SESIN N 03

TTULO DEL TEMA: Sexualidad en el adolescente ... Haz de tu cuerpo

un aliado, nunca un enemigo

TTULO DE LA DINMICA: El Alambre Pelado

OBJETIVOS DE LA SESIN:

Que los estudiantes sepan reconocer en qu etapa de su vida despierta la

sexualidad en ellos.
Se da inicio con la siguiente dinmica:
EL ALAMBRE PELADO
Objetivos: Lograr animar al grupo.
Desarrollo:
a) Se le pide a un compaero cualquiera que salga del saln.
b) Luego se les pide al resto de compaeros que formen un crculo y se tomen
de la mano. El facilitador le explica que el crculo es un circuito elctrico,
dentro del cual hay un alambre pelado; que se le pedir al compaero que est
afuera que lo descubra tocando las cabezas de los que estn en el crculo. Se
ponen de acuerdo en que cuando toquen la cabeza del compaero que ellos
designen, como el Alambre pelado, todos al mismo tiempo y con toda la
fuerza posible pegarn un grito.
c) Se hace entrar al compaero que est afuera, el coordinador le explica que
el crculo es un circuito elctrico y que hay un alambre pelado en l y tiene que
descubrirlo tocando la cabeza de los que estn en el circuito. Se le pide que se
concentre para descubrir el alambre pelado.
Se continuara con el tema:

SEXUALIDAD EN EL ADOLESCENTE... HAZ DE TU CUERPO UN ALIADO,

NUNCA UN ENEMIGO

La sexualidad forma parte del desarrollo normal del nio y el

adolescente.

Desde la primera infancia el nio experimenta sensaciones placenteras

al tocarse, al ser acariciado y besado, y observa las expresiones de
afecto y las actitudes sexuales de los adultos que le rodean, que en
ocasiones trata de imitar.

La Pubertad (Despertar Sexual)

Al iniciarse la pubertad aumenta la preocupacin por la sexualidad. En la
primera etapa de la adolescencia es frecuente la masturbacin y las fantasas
sexuales.
Consecuencias de conductas sexuales irresponsables

La Adolescencia Media y Tarda

En la adolescencia media suelen producirse los primeros contactos fsicos
(intercambios de besos y caricias) como una forma de exploracin y aventura y

en la adolescencia tarda habitualmente se inician las relaciones sexuales que

incluyen el coito
Muchos adolescentes mantienen lo que se denomina una "monogamia
seriada", con enamoramientos intensos y apasionados, pero de duracin ms
corta que la del adulto.
Son ms frecuentes las disfunciones sexuales, que pueden guardar relacin
con: temor al embarazo, a ser descubiertos, conflictos de conciencia o actuar
bajo presin de la pareja.

Enfermedades de Transmisin Sexual

Las enfermedades de transmisin sexual, o transmitidas sexualmente

(ETS) son enfermedades infecciosas transmitidas a travs del contacto
sexual.

Las relaciones sexuales (coito) sin proteccin coloca a las personas

jvenes en riesgo de contraer una infeccin por VIH, otras
enfermedades transmitidas sexualmente (ETS) y de embarazo.

Tipos ms comunes de ETS

Sndrome
de
inmunodeficiencia
Infecciones por clamidia

Herpes genital

Verrugas genitales

Gonorrea y Sfilis

adquirida

(SIDA)

Como Prevenir ETS

La forma ms segura de prevenir el contagio de una enfermedad de

transmisin sexual es la abstencin de cualquier tipo de actividad
sexual.

Entre otras precauciones se pueden incluir las siguientes:

posponer las relaciones sexuales tanto como sea posible (cuanto ms

joven comienza la persona a tener relaciones sexuales, ms susceptible
se vuelve a contraer una enfermedad de transmisin sexual)

someterse regularmente a exmenes de deteccin de enfermedades de

transmisin sexual

tener relaciones sexuales mongamas con una pareja no infectada

utilizar siempre un condn masculino (preservativo)

en la parte intermedia aplicamos la siguiente dinmica para reflexionar:

Dinmica: COMPARACIN DE DOS FLORES

Toma dos flores idnticas y mustrala al grupo.

Di: Quiero que todos vean que hermosas son estas flores. Guarda contigo una
flor y pasa la otra para que cada joven y seorita la toque, la huelan, y le saque
un ptalo o dos, si quieren al criterio de cada uno de ellos. Deja que la pasen
hasta que se vea estropeada y ojada. Toma de nuevo la flor que estaban
pasando a los jvenes y mustrala junto a la que est fresca. Pregunta cul
de las flores preferiran tener? Cmo se sintieron al ver que la flor que
estbamos pasando se estropeaba cada vez ms? De qu manera se parece
tu sexualidad a estas flores? Si en realidad amramos a esta flor, cmo la
hubiramos tratado?
Di: Las flores son hermosas y estn para que se las admiren y para que
disfruten de su aroma. Pero admiramos esta flor tan rudamente que acab
lesionada. Pregunta: En qu se parece la manera en que tratamos a esta flor
al hecho de tener relaciones sexuales?

Luego doy una explicacin breve que debe predominar para el logro de una
sexualidad sana y responsable:
-Respeto: Por s mismo y los dems
-Responsabilidad: De sus acciones, pensamientos y sentimientos.
-Gratitud: Con los que te rodean.
-Tolerancia: Con todo nuestro entorno.
-Humildad: Conciencia acerca de lo que somos.
-Honestidad: Respeto de los principios morales y ticos en la sociedad.
-Bondad: Disposicin de hacer el bien.
-Prudencia: Conciencia de los peligros.
-Generosidad: Capacidad de ofrecer a otros lo ms preciado.
-Perseverancia: Firmeza en la ejecucin de un propsito.
-Fortaleza: Capacidad de hacerle frente a las situaciones de la vida.
-Solidaridad: Colaboracin mutua para fin comn.
Para concluir repartimos unas tarjetas para completar en un cuadro un
nmero del 1 al 10 dependiendo que tanto les agrado el taller segn como lo
entendieron.

Que tanto te agrado el taller escriba el nmero del 1 al 10

dentro del cuadro pequeo.