A continuacin se presenta el enfoque y desarrollo del trabajo con cada nivel:

6. ESTIMULACIN (grupo A)
Conformado por estudiantes entre los 5 a 10 aos de edad, quienes presentan Retardo Mental, Sndrome de Down,
Parlisis Cerebral e hiperactividad.
6.1 OBJETIVOS
Explorar en el nio el manejo y desarrollo de habilidades bsicas para un aprestamiento esencial en su
maduracin motora fina y gruesa.
Desarrollar capacidades de autonoma y semindependencia, con el fin de mejorar habilidades y destrezas. En
este nivel se hace nfasis en crear condiciones pedaggicas que proporcionen al estudiante con discapacidad el
conocimiento, entrenamiento y aprendizaje necesarios en aspectos fundamentales como comportamiento, hbitos y
10 tolerancia al trabajo; adquiriendo y desarrollando habilidades, destrezas y rutinas diarias de orden prctico para
la formacin integral. Permitindole adquirir capacidades de adaptacin y participacin a la vida social.
En este nivel se determina qu estudiantes pueden ser integrados al aula regular, o quienes deben continuar con el
proceso de preparacin ocupacional.
Aspectos bsicos a trabajar
Aprendizaje de conceptos
Autonoma en las actividades de la vida diaria.
Tolerancia al tiempo de trabajo.
Manejo de habilidades motrices.
Comprensin de Ordenes sencillas a semi-complejas.
Utilizacin y cuidado de los materiales de aseo y escolar.
Desarrollo de actividades que propicien el autocuidado y la autoestima.

OBJETIVOS
- Proporcionar al nio elementos y actividades emotivas que le permiten la adquisicin de conceptos, con el fin de
lograr un mejor desempeo en el diario vivir.
- Conocer y explorar gustos e intereses para la ubicacin en los diferentes talleres ocupacionales.
- Facilitar el uso y manejo adecuado de los materiales de trabajo.
- Facilitar medios de comunicacin que propicien espacios de interrelacin grupal.
- Crear hbitos de tolerancia hacia las diferentes actividades.
- Crear en el estudiante hbitos e intereses ocupacionales, pedaggicos y recreativos para que logre un mejor
desempeo en el mbito socio familiar.
- Capacitar al estudiante en diferentes oficios, con el fin de fortalecer sus habilidades y destrezas permitiendo
satisfacer sus gustos e intereses.
- Que el estudiante a travs de una adecuada orientacin logre ejecutar actividades con mayor precisin y destreza,
permitiendo un mejor desempeo en los talleres ocupacionales, descubriendo as sus potencialidades hacia la parte
laboral.
- Adquirir seguridad y autonoma personal en la realizacin de trabajos cotidianos.
- Adquisicin de roles.

ACTIVIDADES MOTRICES GENERALES PARA LOS 3 NIVELES

Las actividades que se ejecutan son graduales de acuerdo a las caractersticas de cada nivel, por tal motivo se
planean con base en los siguientes aspectos:
Coordinacin dinmica manual:

Se busca la coordinacin a partir de movimientos globales y amplios en miembros superiores hasta obtener la
adquisicin de destrezas bsicas en el estudiante.
Actividades
- Manipular
- Encajar
- Lanzar
- Recibir
- Sostener
- Transportar
- Depositar
Motricidad fina:
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Es ayudar al estudiante a travs de ejercicios, a alcanzar una madurez en el cual el nio pueda realizar los
movimientos ms finos y precisos.
Actividades
Picado
Rasgado
Arrugado
Recortado
Pintura dactilopintura
Plegado

Pegado
Ensartado
Enhebrado
Coloreado