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Ensino Religioso nas Escolas

Reverendo Yon Morato Ferreira da Costa
Professor de Ensino Religioso e tica
Coordenador de rea das Disciplinas de ERE, Ensino Fundamental II e Mdio, Sociologia e Filosofia.
Tradutor, Intrprete e Telogo.
Pastor da IPB, Mestre em Cincias da Religio pela UPM.
Dezembro de 2013

A insero da matria de Ensino Religioso e tica nas escolas sempre gerou polmica e
diversas discusses quanto a sua viabilidade, aplicabilidade e relevncia. Discute-se muito o
temor do proselitismo religioso, a confessionalidade em contraponto com a laicidade,
parcialidade e neutralidade, o tipo de ensino a ser conduzido, como e quais religies devem ser
ensinadas, e tambm a capacidade de influenciar e formar o comportamento do aluno e enquanto
cidado pensante.
O Colgio Presbiteriano Mackenzie insere a matria de Ensino Religioso e tica em seu
currculo escolar coexistindo de maneira coerente com a confessionalidade e a histria da
instituio. Oferecemos aos alunos tudo o que entendemos que seja vital ao desenvolvimento
acadmico, emocional, fsico e espiritual. Portanto, a matria de ERE corrobora com este
investimento, alm de permear um assunto presente desde sempre na realidade dos lares em todo
o pas, a religio. Independente do credo e da experincia religiosa, via de regra, todos tm uma
opinio e uma posio sobre religio ou sobre Deus. Por esta razo o Mackenzie oferece
subsdios para uma reflexo inteligente, abrangente e embasada em princpios cristos.
Realizamos nos ltimos anos uma pesquisa entre os alunos do Ensino Mdio do
Colgio Presbiteriano Mackenzie e verificamos que 80% dos alunos entendem que os principais
fatores que formam a tica de uma sociedade so seus valores histricos e culturais e mais de
95% dos alunos consideram a matria muito importante.
Ao contrrio do que se pode imaginar, o universo de alunos do Mackenzie no
composto apenas por alunos evanglicos, porm alm dos evanglicos, o colgio acolhe alunos
de diferentes credos religiosos e tambm aqueles que se declaram ateus ou decepcionados com a
religio. A maioria dos alunos v na matria a oportunidade de revisitar e refletir temas
controversos e enfrentamentos atuais, inerentes ao cotidiano, fundamentando uma viso critica
baseada em princpios bblicos cristos.

Grandes universidades, hoje referncias para a educao, nasceram aliceradas na Pedra

Fundamental da F Crist, escolas como Princeton, Yale, Harvard, Cambridge, Oxford e no
Brasil, a PUC, a Metodista, a Universidade Mackenzie entre outras. A Aula de Ensino Religioso
tem sido uma oportunidade mpar de evidenciar a f crista de maneira realista, coerente e
profunda frente realidade que se apresenta atravs dos mais variados temas da tica e Religio.
O ser humano naturalmente busca valores e marcos ticos. Se estes forem removidos,
deturpados, confusos ou ignorados que princpios norteadores teremos para a sociedade e suas
relaes? A tica bblica a tica crist que adotamos no Mackenzie e esta prope ir alm da
tica teleolgica, situacional e normativa ou de assuntos especficos. O Mackenzie oferece a
reflexo profunda, no impe religiosidade ou o credo. Busca a liberdade de pensar com
conhecimento. Em uma viso da tica Socrtica, liberdade significa poder ser, haver e existir em
grupo sem macular a integridade do prximo, valorizando a vida e o bem estar comum, assim
como Jesus resumiu toda a Lei no trecho a seguir... Amars o Senhor teu Deus de todo teu
corao, de toda a tua fora, de toda tua alma, de todo o teu entendimento e amars o teu
prximo como a ti mesmo.
So muitas as boas histrias de superao, encontros, reconstruo, reconciliao,
orientao, descobertas, vocao, enfim, histrias dirias que vemos e ouvimos na prtica da sala
de aula. No primeiro momento, so difceis e impactantes, mas durante a dinmica das aulas e
em parceria com o trabalho da Capelania, Aconselhamento e Orientao Educacional
enriquecem a experincia do aluno e auxiliam na tomada de deciso. O contedo da aula no
busca provar a verdade e nem sufocar a reflexo, mas pelo contrrio, evidencia a verdade e
oferece alternativas para o pensamento critico e coerente frente s vicissitudes da vida do
adolescente.
Pedro (No o seu nome verdadeiro) disse-me uma vez que no acreditava em
Deus, pois andava descontente com as igrejas, com a f e com a religio, mas sentia um
vazio muito grande em seu ser e precisava de ajuda. Perguntei-lhe se tinha um bom
relacionamento familiar, se faltava algo e prontamente ouvi que sua vida em todas as
reas era perfeita.
Bom, se no havia nada errado, perguntei-lhe por que o assunto Deus o
incomodava, uma vez que para ele Deus no era real. noite sozinho em casa ele clamou
para que Deus mostrasse se de fato existia. Deus se mostrou no dia seguinte e Pedro
compreendeu a mensagem do Evangelho em plena sala de aula. Pouco tempo depois,
fazia parte do grupo de orao, sem ter sido compelido e nem obrigado, mas convicto e
sentindo-se completo, passando a orar pela famlia, colegas e para que fosse algum que
sempre fizesse diferena.
Marta (No o seu nome verdadeiro) namorava escondido dos pais aos 16 anos,
porm sentia-se culpada por fazer isto, procurou-me ao trmino de uma aula e externou
sua preocupao, incontinente abri minha Bblia e li para ela o texto que diz; Honra teu
pai e a tua me, para que te v bem e sejas de longa vida sobre a terra. Marta orou,
buscando livrar-se do peso desta culpa por enganar os pais. No mesmo dia, sentiu-se
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encorajada a contar a verdade e ao contrrio do que esperava, seu pai, sabiamente,

chamou o menino para conhec-lo e consentiu que ele frequentasse sua casa. Tempos
depois a menina terminou o namoro, pois havia descoberto que o rapaz a traa. Disse a ela
que era tempo de conhecer Jesus e orar por um marido e no por mais um namorado e
que esperar valia a pena. Ela ouviu, sorriu e foi embora. Anos depois, j na Universidade,
reencontrei-a no campus e ela veio ao meu encontro mostrar-me o anel de noivado. Ela
estava satisfeita e lembrou-se do momento que comeou a orar por um marido ainda no
tempo de escola!
Alm de contedo prtico em sala de aula, a matria inclui projetos de orientao em
carreiras como o Carreira em Debate, onde em parceria com o setor de orientao para o
Vestibular, trazemos ex-alunos e profissionais renomados em suas reas de atuao para uma
conversa direta e franca com os alunos. Este dilogo proporciona troca e conhecimento. Nomes
como Evair (ex-jogador de futebol), Srgio Patrick (Jornalista, Band News), Dra. Ana Elisa
Bechara (Advogada e docente na Fac. So Francisco), Dr. Cel. Anderson Cunha (Mdico do
Exrcito Brasileiro), Ozielzinho (Guitarrista Top 10 em Londres 2010), Dr. Rogrio Pazzetti
(Bilogo no Incor), entre tantos outros, passaram pelo colgio, contando suas trajetrias.
A possibilidade de execuo de projetos sociais pelos alunos tambm tem sido uma
realidade proporcionada pela matria em parceria com a Capelania do Colgio. As aes
envolvem a conscientizao dos malefcios das drogas, combate ao bullying, explorao da
criana e do adolescente, visita a instituies e participao ativa nos trabalhos. Assim o Colgio
Mackenzie associa a teoria prtica num contexto abrangente e multidisciplinar.
O Ensino Religioso em nossa escola o livre exerccio da f crist, o direito de
apresentar Jesus como o Caminho, Verdade e Vida com profundidade e criticidade. Esta a
essncia do Evangelho libertador, to necessrio aos desafios do adolescente hoje.