ATENCIN POSITIVA

La atencin positiva es un camino ms lento, pero ms efectivo a largo plazo y

ms conveniente para el desarrollo emocional de los hijos.

ATENCIN NEGATIVA
(crticas, demandas,
desaprobacin y azotes)

ATENCIN POSITIVA
(Elogios, mimos, caricias..)

Deteriora la relacin
Disminuye la motivacin
No informa del modelo de
conducta que esperamos
Produce desconfianza

Refuerza el vnculo afectivo

Aumenta la motivacin por
agradar
Informa de la conducta que
esperamos
Crea confianza en el cario

Para seguir este principio lo primero que intentaremos olvidar es el principio

de la tarjeta roja e intentar aprender a ver la conducta general de su hijo
desde una perspectiva positiva.
La disciplina positiva tiene por objetivo comunicar al nio las normas sociales y
los principios educativos desde el cario y el aprecio hacia su esfuerzo, su valor
como persona y el encuadre de que los comportamientos incorrectos se
enmarcan dentro de un proceso de aprendizaje.
Los nios, sea cual sea su edad o etapa, quieren desesperadamente la
aprobacin de sus padres (aunque hay que admitir que a veces es difcil de
detectar).

PRINCIPIOS

Ignorar la conducta inadecuada

Premiar la conducta adecuada

Siempre que sea posible y su El elogio y el reconocimiento estimulan

seguridad o la de los dems no est al nio y reafirman la confianza en s
mismo.
en riesgo.
Todo comportamiento deseado del
debe
ser
elogiado
Ser considerado es una necesidad nio

humana elemental. Ser un cero a la

izquierda es un castigo. As, incluso la
forma negativa de ser considerado
(crtica, contradiccin, advertencia)
significa tener xito. Y especialmente
si el nio las obtiene ms a menudo
que la dedicacin positiva.

inmediatamente
hasta
que
se
convierta en rutina.
Los
privilegios
como
quedarse
levantado ms tiempo, elegir donde ir
o el juego hacen que se sienta
importante.

Las consecuencias que siguen o acompaan a una conducta son las que
determinan la probabilidad de que esa conducta se repita en el futuro.
Ejemplos:
1. Miguel est jugando tranquilamente en su habitacin. La madre est
encantada de que el nio se entretenga solo y no la moleste, pero no
se lo dice para no distraerle. Miguel se pone pesado. La madre,
entonces, le advierte y le pide que siga jugando y sea bueno. Miguel
vuelve a jugar un momento pero inmediatamente vuelve a molestar a
su madre. Ella le regaa y le advierte otra vez.
2. Miguel descubre que su madre le presta atencin si se pone pesado y
no jugando tranquilamente.
Miguel consigue por la fuerza la dedicacin que se le niega siendo
bueno. La madre consigue justamente lo contrario de lo deseado.
Si hubiese entrado varias veces a la habitacin hubiera conseguido que
el nio jugara y el nio la atencin de su madre con la conducta
adecuada.

Refuerzo positivo

Hago bien mi trabajo ( mi jefa me elogia ( tender a esforzarme

Mi hijo tiene una rabieta en la tienda porque no le compro una golosina
( al final cedo y se la compro ( tender a tener berrinches cuando le
niegue lo que quiere
Cuando hago un favor a una amiga ( la veo agradecida y contenta (
le har ms favores en el futuro
Ordeno a fondo el armario ( me compro un CD como recompensa (
me anima a volver a hacerlo
Estoy concentrada en mi trabajo ( pienso que me va a quedar muy
bien ( seguir trabajando con inters.

Refuerzo negativo

Escucho sin enfadarme cuando mi hijo me confiesa que ha hecho algo

mal ( se libra de mi enfado ( tender a hablarme con confianza.
Cuando mi hijo ve la TV ( evito que me moleste mientras hago cosas (
tender a dejarle ver la TV para estar tranquila.
Si cedo y ante la rabieta de mi hijo ( evito sus lloros y el mal rato (
tender a ceder en el futuro.
Me siento culpable por haberme equivocado ( me doy cuenta de que
me estoy criticando y decido dejar de hacerlo ( cuando me
equivoque en el futuro, me sentir menos culpable.