Condicionamiento clsico

Maira Alexandra Carrillo Achuri

Paula Andrea Jimnez Jimnez
Stephany Yiset Garzn Herrera

Psi. Rosa Deisy Zamudio

Universidad Cooperativa de Colombia

Psicologa Educativa
Villavicencio-Meta
2015

Condicionamiento clsico

Ivn Pavlov Fisilogo ruso, nacido en Riazan en 1849 y muri en San Petersburgo en
1936, premiado con el Nobel de Medicina y Fisiologa en 1904. A los 29 aos ingres en el
laboratorio del doctor Botkin, en el que trabaj durante un ao, adquiriendo conocimientos
en cuestiones fisiolgicas y en prcticas de laboratorio que le seran muy tiles para sus
investigaciones (Orengo. 2010).
Pavlov es reconocido por sus trabajos sobre la fisiologa del corazn, el sistema nervioso y
el aparato digestivo, su experimento ms famoso lo realiz en 1889, demostraron la
existencia de reflejos condicionados y no condicionados en los perros, los cuales tuvieron
gran influencia en el desarrollo de teoras psicolgicas conductistas, fisiolgicamente
orientadas, durante los primeros aos del siglo XX, otorgndole un premio Nobel en 1904
(Orengo. 2010).
Teora denominada condicionamiento clsico o tambin llamado condicionamiento
pavloviano y condicionamiento respondiente, o modelo Estimulo-Respuesta (E-R), es un
tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Ivn Pavlov. El cual
consiste en que se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicolgicas
involuntarias (Orengo. 2010).
Este condicionamiento clsico, se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o
psicolgicas involuntarias, en ocasiones llamados respondientes porque son respuestas
automticas o estmulos. A travs del proceso del condicionamiento clsico es posible
capacitar a los animales y a seres humanos para reaccionar de manera involuntaria a un
estmulo que antes no tena ningn efecto. El estmulo llega a producir o generar la
respuesta en forma automtica. (Orengo. 2010).
El estmulo (E) desencadena la respuesta (R) de un organismo. Por la exposicin del
organismo a los estmulos, resultan los reflejos. El reflejo es un comportamiento
involuntario interno, por medio del estmulo incondicionado (E.I) activa la respuesta
incondicionada (RI), sin necesidad de un aprendizaje, un estmulo puede provocar un

reflejo. El estmulo neutro (EN) es un estmulo que no provoca la respuesta incondicionada

(RI) el estmulo es presentado al organismo, este no ejecutara la misma respuesta que
mostr cuando se encontr con el EI. El EN se transforma en un Estmulo Condicionado
(EC) cada vez que el estmulo previamente neutro se presenta solo al organismo, causa que
se produzca la RI. Pero esta vez, la RI se transforma en Respuesta Condicionada (RC),
porque la respuesta es provocada por el condicionamiento. Por lo tanto, EC provoca RC.
Este condicionamiento fue desarrollado a travs de un experimento dado por Pavlov el cual
consista en que cada vez que se le daba alimento (EI) al perro, haca sonar un timbre (EC).
Despus de repetidas asociaciones entre estos dos estmulos, comida (EI) y sonido del
timbre (EC), comprob que el perro salivaba (RC) con la sola presentacin del sonido del
timbre. Esto significaba, que el organismo del animal haba aprendido a emitir la respuesta
de salivacin (RC), ante un estmulo, inicialmente neutro, diferente (EC) del natural. A este
proceso de aprendizaje es a lo que se denomin condicionamiento clsico. En el caso del
experimento de Pavlov el estmulo era positivo, pero tambin se puede producir
condicionamiento clsico con un estmulo negativo o aversivo (Orengo. 2010).
Los conceptos de la teora de Pavlov son la respuesta incondicionada o respuesta
emocional, que ocurre de forma natural, y la respuesta condicionada o aprendida ante un
estmulo que antes era neutral. (Orengo. 2010).
El condicionamiento clsico cuenta con unos procesos que permiten llegar a la conducta
desea, los cuales son generalizacin permite que el sujeto responda de la misma forma ante
estmulos similares, discriminacin el sujeto responde de manera distinta frente a estmulos
similares aunque no idnticos, extincin es la desaparicin gradual de una respuesta
aprendida (Orengo. 2010).
Las definiciones dentro del contexto del condicionamiento clsico son la intensidad, es la
fuerza con la que se presenta una respuesta. Para que un estmulo pueda desencadenar una
respuesta tiene que haber una intensidad suficiente, por debajo de la cual no se producira
esa respuesta, el repertorio, es el total de las respuestas, un organismo emite un nmero de
respuestas diferentes, que aumenta cuando se produce un aprendizaje. (Ryazan, 1849 Mosc, 1936)

El refuerzo es el estmulo que provoca una modificacin en la probabilidad de la emisin

de una conducta, la latencia es el tiempo transcurrido entre la presentacin del estmulo y la
emisin de la respuesta y el umbral, es la intensidad mnima que requiere un estmulo para
producir una respuesta. (Ryazan, 1849 - Mosc, 1936)
John B. Watson fue el primer psiclogo en usar las ideas de Pavlov, demostr el
condicionamiento clsico con un experimento en el que particip un nio de algunos meses
de edad, fue discpulo de Pavlov, y adopt como piedra angular de su sistema el reflejo
condicionado. (Ryazan, 1849 - Mosc, 1936)

Referencia
Orengo, J. (2010). Teora de condicionamiento clsico Ivn Pavlov. Recuperado de
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janette_orengo_educ_135/Teori
aa_de_Condicionamiento_Clasico_de_Ivan_Pavlov.pdf