UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL
1.2. LUGAR
1.3. I.E.
1.4. GRADO
1.5. SECCIN
1.6. DOCENTES

: SANTA
: A. H. VILLA MARIA
: VILLA MARIA
: SEGUNDO
: A y B
: ESTHER CARDENAS VALVERDE
NORMA RICSE BUITRON

1.7.

SUBDIRECTOR

: FLORENTINO SNCHEZ HIDALGO

1.8.

DIRECTOR

: JOSE CASTRO BARRUETO

II.

NOMBRE DE LA UNIDAD.-

JUSTIFICACIN.- Teniendo en cuenta que estamos empezando el ao escolar, se ha tomado el presente tema con la
finalidad de organizar nuestra aula, ambientarla, formar los grupos de trabajo, con los alumnos y los padres de familia,
hacindolos conocer que una organizacin adecuada es presentable y nos motiva desarrollar las actividades en forma
ordenada.

III.

IV.

TEMA TRANSVERSAL.

V.

Educacin el valores o formacin tica.

DURACIN.- Del 01 de marzo al 04 de abril del 2012.
SELECCIN DE CAPACIDADES.

ORORGANIZAD

VI.
AREA

Organicemos nuestros materiales

CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES

ACTITUDES

INDICADORES

COMUNICACIN

GEOM
RELACIONES
NMERO
Y PRODU
NECOMPRENSI EXPRESIN Y
CONSERVACIN
Y
COMPRENSI
Y
DOMUN SERES VIVENTES
HUMANO
YCUERPO
ICAESTADST
CCIN
ETRA

MATEMTICA

CIENCIA Y AMBIENTE

1,1.- Narra cuentos, fabulas e

historias utilizando expresiones y

oraciones sencillas.
1.2.- Incorpora en sus
descripciones las caractersticas
2.1.- Selecciona el texto a leer

segn sus intereses.

3.1.- Produce textos teniendo en
cuenta: destinatario, propsito y
mensaje; as como identificando los
pasos necesarios para la

1.1.- Identifica el antecesor y

sucesor de un nmero natural de
hasta dos cifras.
1.13.- Representa e interpreta
conjuntos sencillos con
actividades cotidianas de su
entorno.
2.1.- Representa grficamente y
compara figuras geomtricas
planas, a partir de sus elementos
3.1.- Interpreta y elabora
esquemas de clasificacin.

Antecesor y sucesor
de un nmero de hasta
dos cifras

El conjunto y sus
clases

Vrtices y lados de
figuras: rectngulo,
cuadrado, triangulo.
Tablas de doble
entrada, diagrama de
rbol.

1.1.- Identifica las caractersticas

y funciones de los rganos de los
sentidos.

1.9.- Aplica tcnicas de: lavado de

2.1.- Identifica los componentes

con vida y sin vida de

microsistemas (ecosistemas
pequeos).

Expresa sus ideas con voz audible

Narra cuentos con claridad.
Comenta de las fbulas con claridad

Dialoga con claridad sobre la descripcin

Selecciona con habilidad textos de su inters.
Lee con claridad textos de su preferencia.
Comenta con acierto el mensaje del cuento.
Dialogan sobre la tarjeta con inters.
Escribe diversas tarjetas siguiendo los pasos
necesarios.
Decora
sus tarjetas
con creatividad
Escribe
el antecesor
de un nmero
con
exactitud
Dice el sucesor de nmeros correctamente
Cuneta con claridad nmeros hasta de tres cifras.
Representa conjuntos con precisin
Usa correctamente el diagrama de ven.
Nombra las clases de conjuntos con claridad.
Traza figuras geomtricas planas correctamente.
Grafica figuras geomtricas en el plano
Compara
geomtricas
considerando sus
Lee tablasfiguras
de doble
entrada correctamente.

Muestra una actitud

crtica frente a los

diversos textos que lee.

Demuestra su inters
y satisfaccin por

escribir para
diferentes Muestra
curiosid
ad por

buscar

patrone sy
regulari Muestra autonoma y
seguridad al resolver
problemas.

Muestra confianza e
inters por
comunicarse

Estructura y
funciones del cuerpo
humano
Los sentidos, rganos,
caractersticas y

Ecosistema
Ecosistema:
microsistema (como
una maceta, un terrario
un acuario un pedazo
de jardn).

3.1.- Propone y comprueba

Materia y cambios
diversas formas para la formacin Mezclas y

Respeta a los
dems; espera su
turno para hablar.
Muestra seguridad y
confianza en s

Es curioso y
participativo

Reconoce la
importancia de la
biodiversidad nativa.

Cumple indicaciones
de seguridad.

Lee acertadamente diagramas de rbol.

Elabora tablas de doble entrada siguiendo
indicaciones.
Grafica correctamente un diagrama de rbol
Dialoga con claridad sobre los rganos de los
sentidos.
Seala con acierto las caractersticas de los
rganos de los sentidos.
Menciona con secuencia lgica las funciones de
Descubre con habilidad las caractersticas de una
maceta.
Compara con claridad las caractersticas de los
seres vivientes y no vivientes.
Grafican con creatividad un ecosistema.
Enumera con claridad los componentes de un
ecosistema
Dialoga con claridad sobre la mezcla.

Representa mediante un dibujo la diferencia de

IDENTIDAD Y DE LA CONSTRUCCIN DE LA
NDE FORMACI
LA DIVERSIDAD
ONIO TESTIM
IACIN APREC
SIN
EXPRE COMPRENSIN DE
A E CONVIVENCI
CORPORAL
DESARROLLO
Y DOMINIO DE LA COMPRENSIN Y

PERSONAL SOCIAL

ARTE
RELIGIOSAEDUCACIN
EDUCACIN FSICA

1.1.- Reconoce sus

Identidad y autoestima
caractersticas y cualidades
Caractersticas
personales, as como las de otras
personales: fsicas y
personas.
sexuales; cualidades,
habilidades;
preferencias e
1.2.- Cuida y protege su cuerpo y
intereses.
su salud.
2.1.- Ubica en el espacio
personas, lugares, objetos y
sucesos, utilizando puntos de
referencia espacial y nociones
temporales.
2.2.Expresa
su aprecio por los
Expresin
artstica:
1.1.- Expresa de manera
espontnea sus vivencias,
Apreciacin artstica:
2.1.- Describe el proceso
seguido en sus producciones
1.1.- Identifica que Dios es familia
unida: Padre, Hijo y Espritu
Santo y es llamado a vivir como
2.1.- Reconoce su deber de
respetar y ayudar a cuidar todo lo
creado.
1.1.- Identifica las partes de su
cuerpo en la prctica de
actividades fsicas utilizndolo en
su totalidad.

Orientacin espaciotemporal.
Tcnicas de
representacin grafica
del espacio: maquetas y
croquis.
Artes visuales:
Dibujo, pintura,
collage, modelado y
Tipos de lneas,
formas, colores,
movimientos y
Dios crea todo por
Amor.
El ser humano imagen
Respeto y cuidado de
la creacin de Dios.
Gimnasia bsica y
salud
El cuerpo y sus
segmentos.

Aprecia sus
caractersticas y sus
cualidades personales
as como las de otras
personas.

Hace uso responsable

de los lugares de
seguridad en el hogar
y en la escuela, en
casos de emergencia.
Se interesa por
descubrir sus
posibilidades

Se
interesa
por
descubrir
sus
Valora la atencin y
el cario de sus
padres.
Muestra actitud de
respeto por la
naturaleza.
Disfruta de la prctica
de actividades
fsicas.

2.1.- Reconoce el espacio general Motricidad, ritmo y

Muestra confianza
estableciendo relaciones con la
expresin.
en si mismo y
ubicacin de personas y objetos. Lateralidad: derecha e
espontaneidad en su
3.1.- Practica con sus
Disfruta participando
Los juegos
compaeros juegos sencillos en
en el juego.
Los juegos sensoriales
base a normas sugeridas.
y rtmicos.

VII.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS.-

Respeta las caractersticas fsicas de sus

compaeros sin discriminacin.
Describe las caractersticas de sus compaeros
con claridad
Diferencia las caractersticas sexuales
correctamente.

Cuida su cuerpo con responsabilidad.

Protege su cuerpo con esmero.
Practica
con
responsabilidad
hbitos
de higiene
Se orienta
utilizando
puntos de
referencia
con

exactitud.
Ubica en el espacio a personas con acierto
Grafica un croquis ubicando su vivienda con
precisin.

Pinta combinando los colores de acuerdo a su

naturaleza.
Traza objetos utilizando diferentes clases de
Decora sus dibujos aplicando el collage
creativamente.
Describe el proceso seguido en una tcnica de
Observa la creacin del mundo en un video.
Dialoga con respeto sobre la familia de Dios.
representa la familia de Dios con agrado.
Cuida la naturaleza demostrando respeto
Seala con seguridad formas de cuidar la
naturaleza.
Seala las partes de su cuerpo con certeza.
Realiza actividades fsicas para cada parte de su
cuerpo con precisin.
Practica actividades fsicas utilizando cada parte
de su cuerpo.
Ejecuta ejercicios motrices simples con
espontaneidad.
Domina su cuerpo en actividades rtmicas
Practica juegos tradicionales empleando reglas
sencillos en sugeridas.
Realiza con precisin juegos sensoriales.

ACTIVIDAD

ESTRATEGIA

COMUNICACIN
CONOZCAMOS Entonan una cancin conocida
CU CU CANTABA LA RANA
LOS AMBIENTES
Cu c, cu c. Cu c, cu c
DE NUESTRA
Cu c cantaba la rana.
AULA
Cu c debajo del agua.
Cu c pas un caballero
. Cu c con capa y sombrero.
Cu c pas una seora.
Cu c con traje de cola.
Cu c pas un marinero.
Cu c vendiendo romero.
Cu c le pidi un ramito.
Cu c no le quiso dar.
Cu c y se ech a llorar.
Comentan por grupos sobre la letra de la cancin.

Expresan sus ideas libremente sobre diferentes

canciones que ellos conocen.
Narran cuentos conocidos en cada grupo de
trabajo.
La docente presenta una lmina con un dibujo de una rana.
Observan el dibujo describiendo las caractersticas
Dialoga con claridad sobre la descripcin y sus pasos
Describe caractersticas de seres vivos por grupos
Emplean las maysculas en sus descripciones
Corrige sus escritos y lo exponen
Describen a dos objetos como trabajo practico.

MATEMTICA
Cuentan nmeros haciendo un recordatorio del ao anterior
Escriben en la pizarra al dictado por el otro grupo diversos nmeros en competencia

MEDIOS Y
MATERIALES

82
127

295

ochenta y dos
ciento veintisiete

doscientos noventa y cinco.

Luego escriben el nmero anterior y posterior de ciertos nmeros dictados por la docente a cada
grupo de trabajo
Resuelve prcticas para completar nmeros de hasta
tres cifras.
Cuneta con claridad nmeros hasta de tres cifras.
PERSONAL SOCIAL
Comentan sobre las caractersticas de cada
compaero
En pareja de dos hombre y mujer se dicen
verbalmente sus caractersticas de color, sexo, talla,
etc. Respetando las caractersticas fsicas de sus
compaeros sin discriminacin.

CIENCIA Y AMBIENTE

Observan lminas de los rganos

de los sentidos
Despus sealan los rganos de
los sentidos en su propio cuerpo.
Definen a cada uno de los
rganos de los sentidos
sealando sus partes
En un cuadro de doble entrada
ubican las funciones de los
rganos de los sentidos

ARTE

Escuchan las explicaciones de los colores bsicos por docente atentamente.

Observan atentamente las mezclas de las colores secundarias con temperas
Observan en la pizarra el coloreado de las combinaciones
Rojo + azul = violeta

Azul + amarillo = verde

Rojo + amarillo = anaranjado
Combinan sus colores para pintar un paisaje
Pinta combinando los colores de acuerdo a su naturaleza.
Traza objetos utilizando diferentes clases de lneas.
Combina los colores bsicos demostrando su creatividad Observa su entorno demostrando
aprecio.

EDUCACIN RELIGIOSA

Comentan sobre la creacin del mundo en 7

das leyendo la biblia

Observa la creacin del mundo a travs de un
video.
Dialoga con respeto sobre la familia de Dios.
representa la familia de Dios con agrado.
Secuencia la creacin del mundo con certeza.
EDUCACIN FSICA

Describen su cuerpo sealando sus partes.

Realiza actividades fsicas para cada parte de su
cuerpo con precisin.

Practica actividades fsicas utilizando cada parte

de su cuerpo

ORGANICAMOS
NUETRA AULA

COMUNICACIN

Cantan la cancin MANBR SE FUE A LA GUERRA

Mambr se fue a la guerra, no s cundo vendr.
Do-re-mi, do-re-fa. No s cundo vendr.
Si vendr por la Pascua o por la Trinidad.
Do-re-mi, do-re-fa. O por la Trinidad.
La Trinidad se pasa, Mambr no viene ya,
Do-re-m, do-re-fa. Mambr no viene ya.
Por all viene un paje, qu noticias traer?

Do-re-m, do-re-fa, qu noticias traer?

Las noticias que traigo, son tristes de contar,
Do-re-m, do-re-fa, son tristes de contar.
Que Mambr ya se ha muerto, lo llevan a enterrar.
Do-re-m, do-re-fa, lo llevan a enterrar.
En caja de terciopelo, y tapa de cristal.
Do-re-m, do-re-fa, y tapa de cristal.
Y detrs de la tumba, tres pajaritos van.
Do-re-m, do-re-fa, tres pajaritos van.
Cantando el po-po, cantando el po-p.
Do-re-m, do-re-fa, cantando el po-p
Comenta de las fbulas que han escuchado en su casa.
La docente les entrega una fbula para leer
Comentan sobre la fbula, luego defines, sealan sus partes y denotan sobre la enseanza
que trae cada fabula.
Escriben las enseanzas de diversas fabulas usando las maysculas correctamente.
Escribe una fbula y lo dibujan como trabajo practico.
MATEMTICA

Observan diversos conjuntos

de objetos de su alrededor

Enumeran los elementos de un

conjunto dodo por grupos

luego exponen.
Definen un conjunto como la
agrupacin o reunin de
objetos de una sola
caracterstica.
Representa conjuntos diversos conjuntos encada grupo de trabajo.
Usa correctamente el diagrama de ven para representar grficamente un conjunto.
Denota conjuntos con facilidad.
Nombra las clases de conjuntos con claridad.

PERSOANL SOCIAL

Comentan sobre la higiene personal

Lavado de manos, cepillado de dientes, bao diario, lavado de su ropa, escuela.

Cuida su cuerpo protege diferentes enfermedades.
As mismo debemos de cuidar tambin el aseo del ambiente donde vivimos

Practica con responsabilidad hbitos de higiene personal.

CIENCIA Y AMBIENTE
Observan y Comenta con
claridad la importancia de la
higiene personal
principalmente el lavado de
manos para prevenir las
enfermedades.
Practican el lavado de las
manos utilizando agua, jabn,
toalla.
Practica el cepillado de
dientes utilizando el cepillo
correctamente y la pasta

dental
Comentan sobre la importancia de fluor para prevenir la caries dental.
ARTE

Combinan colores para pintar con colores de acuerdo a su naturaleza.

Traza objetos utilizando diferentes clases de lneas.
Combina los colores bsicos demostrando su creatividad Observa su entorno demostrando
aprecio.
EDUCACIN RELIGIOSA

Comentan con respeto sobre la familia de Dios.

 Representa la familia de Dios en un dibujo.

Leen pasajes bblicos en donde se anuncie la venida
de Jess

Lee diversas historias bblicas de los antecesores de

Jess como el Rey David, Salomn, entre otros.
EDUCACIN FSICA

Todos con ropa de deportes se dirigen al campo para

realizar ejercicios de calentamiento.

Ejecuta ejercicios motrices simples tratando de cuidar su

cuerpo para no lastimarse.

Domina su cuerpo en actividades rtmicas mostrando

confianza entre ellos mismos
Utiliza correctamente su lateralidad.

ELABOREMOS
NORMAS DE
CONVIVENCIA
EN EL AULA

COMUNICACIN

Entonan la cancin el seor Don gato rron, rron.

Estaba el seor Don Gato rron, rron
sentadito en su tejado rron, rron.
Ha recibido una carta rron, rron.
por si quiere ser casado, rron, rron.
Con una gatita blanca rron, rron.
sobrina de un gato pardo, rron, rron.
El gato por ir a verla rron, rron.
se ha cado del tejado, rron, rron.
Se ha roto seis costillas rron, rron.
el espinazo y el rabo, rron, rron.
Ya lo llevan a enterrar rron, rron.
por la calle del pescado, rron, rron.
Al olor de las sardinas rron, rron.
el gato ha resucitado, rron, rron.
Por eso dice la gente rron, rron.
siete vidas tiene un gato, rron, rron.
Comenta sobre los cuentos que hayan escuchado en sus hogares.
Leen cuentos sencillos en el aula de sus textos de lectura.

Sealan sus partes de un cuentos en papelotes

Completan cuentos siguiendo la secuencia por grupos.
Indican los mensajes de los cuentos.
Dialogan sobre la tarjeta y la utilidad que
tienen.
Cada uno escribe una norma de
convivencia en el aula.
Decora sus tarjetas con creatividad
Emplean las maysculas acertadamente.

MATEMTICA
Observan en una lmina diversas figuras
geomtricas planas.
Trazan luego exponen sealando sus partes, nmero de lados, etc.
Trazan figuras planas en el plano cartesiano
Sealan los pares ordenados de cada ngulo de las figuras
Realizan ejercicios practicas con las figuras planas
PERSONAL SOCIAL
Escucha atentamente explicaciones de la docente sobre las
orientaciones en el espacio
Observan la figura de la lmina con atencin
Este = la salida del sol mano derecha
Oeste = la entrada del sol a mano izquierda
Norte = hacia adelante.
Sur = hacia atrs.
Se orienta utilizando puntos a estos puntos de referencia.
Ubica en el espacio a personas, cosas, objetos. Viviendas, etc.
Grafica un croquis ubicando su vivienda con precisin.
CIENCIA Y AMBIENTE

Observan las plantitas y dems seres vivientes de su jardn en la escuela.

Cada alumno deber de traer su maceta y descube las caractersticas de una maceta.
Comentan sobre el ecosistema sus componentes
Elaboran un organizador grafico sobre el ecosistema.
Compara con claridad las caractersticas de los seres vivientes y no vivientes en un cuadro comparativo.
Grafican con creatividad un ecosistema.

 Enumera con claridad los componentes

de un ecosistema
ARTE
Escuchan las indicaciones de la docente
sobre el trabajo artstico del collage.
Todos alistan sus materiales y empiezan
decorar sus dibujos aplicando el
collage
Describe el proceso seguido en una
tcnica de collage.
Representa diversos personales en sus
dibujos y exponen en el sector de arte.
EDUCACIN RELIGIOSA
Entonan canciones del cancionero
religioso Cristo te necesita.
Comentan y Cuida la naturaleza como una obra de Dios nuestro creador.
Seala con seguridad formas de cuidar la naturaleza escribiendo en papelotes y colocndolo en las partes
ms visibles de su escuela.
Muestra los materiales creados por Dios con claridad.
EDUCACIN FSICA

RESCATEMOS
BUENOS
MODALES EN LA
ESCUELA Y
COMUNIDAD

Todos con ropa de deportes salen al patio para realizar sus ejercicios de rutina
Practica juegos tradicionales empleando reglas sencillos en sugeridas.
Realiza con precisin juegos sensoriales.
Respeta las reglas de juego en actividades rtmicas acordadas.
COMUNICACIN

Cantan La muequita azul

Tengo una mueca vestida de azul,
con su camisita y su canes.
La saqu a paseo y se me constip,
la tengo en la cama con mucho dolor.
Esta maanita me dijo el doctor,
que le de jarabe con el tenedor.
Dos y dos son cuatro, cuatro y dos son seis,

seis y dos son ocho, y ocho

y ocho veinticuatro, y ocho treinta y
nimas benditas me arrodillo yo
Emplean las maysculas
Corrige sus escritos oportunamente.
Escribe oraciones usando las

diecisis,
dos.
acertadamente.
maysculas correctamente

MATEMTICA

Observan diversas tablas de doble

entrada en una lmina.
Escuchan atentamente las
indicaciones de la docente
Lee las tablas que se les presenta en
una hoja de prctica.
Luego se les presenta diagramas de rbol, previas indicaciones tambin las leen.
Elabora tablas de doble entrada siguiendo indicaciones.
Grafica correctamente un diagrama de rbol
PERSONAL SOCIAL

Observan una lmina sobre las etapas de la vida del

ser humano.
Comentan los cambios que se producen en las etapas
de un ser humano.
Se dibuja cuando era bebe con aprecio.
En una lnea de tiempo sealan paso a paso los
momentos ms significativos que han vivido.
Nombra con aprecia los hechos significativos de su
historia persona

Describe los hechos significativos de su familia con claridad.

CIENCIA Y AMBIENTE
Seleccionan materiales para realizar una prctica de
mezclas
Observan y dialogan mezclas de diversos componentes
Representa mediante un dibujo la diferencia de mezcla y
combinacin
Seala en un cuadro de doble entrada las caractersticas
de una mezcla.
Es lo mismo la masa y el peso?
La masa de un cuerpo es una propiedad caracterstica del mismo, que est relacionada con el nmero y

clase de las partculas que lo forman. Se mide en kilogramos (kg) y tambin en gramos, toneladas, libras,
onzas, etc.
Seala con certeza propiedades de masa.
Mide con exactitud la propiedad intensiva de masa.
Describe con precisin las caractersticas de la masa
ARTE
Seleccionan materiales para decorar su dibujo con la
tcnica del collage.
Describe el proceso seguido en una tcnica de collage.
Exponen sus trabajos
EDUCACIN RELIGIOSA

Muestra los materiales creados por Dios con claridad.

Exponen en el sector correspondiente.

COMUNICACI

DISEO DE EVALUACIN.CAPACIDAD

ORGANIZADOR

AREA

VIII.

1.2

EVALUACIN

INDICADORES

Expresa sus ideas con voz audible

Narra cuentos con claridad.
Comenta de las fbulas con claridad
Dialoga con claridad sobre la descripcin
Describe caractersticas de seres vivos con secuencia lgica.
Detalla las personas con claridad.

TIEMPO

TECNI
CAS

INSTRU
MENTO

2.1

3.1

CIENCIA Y AMBIENTE

MATEMTICA

1.2

1.3
2.1

3.1

1.2

2.1

3.3
3.4

Selecciona con habilidad textos de su inters.

Lee con claridad textos de su preferencia.
Comenta con acierto el mensaje del cuento.
Dialogan sobre la tarjeta con inters.
Escribe diversas tarjetas siguiendo los pasos necesarios.
Decora sus tarjetas con creatividad
Emplean las maysculas acertadamente.
Corrige sus escritos oportunamente.
Escribe oraciones usando las maysculas correctamente
Escribe el antecesor de un nmero con exactitud
Dice el sucesor de nmeros correctamente
Cuneta con claridad nmeros hasta de tres cifras.
Representa conjuntos con precisin
Usa correctamente el diagrama de ven.
Nombra las clases de conjuntos con claridad.

Traza figuras geomtricas planas correctamente.

Grafica figuras geomtricas en el plano cartesiano.
Compara figuras geomtricas considerando sus elementos
Lee tablas de doble entrada correctamente.
Lee acertadamente diagramas de rbol.
Elabora tablas de doble entrada siguiendo indicaciones.
Dialoga con claridad sobre los rganos de los sentidos.
Seala con acierto las caractersticas de los rganos de los sentidos.
Menciona con secuencia lgica las funciones de los rganos de los sentidos.
Comenta con claridad la importancia de la higiene personal
Lava las manos con precisin
Practica el cepillado de dientes con certeza
Descubre con habilidad las caractersticas de una maceta.
Compara con claridad las caractersticas de los seres vivientes y no vivientes.
Grafican con creatividad un ecosistema.
Enumera con claridad los componentes de un ecosistema
Dialoga con claridad sobre la mezcla.
Representa mediante un dibujo la diferencia de mezcla y combinacin
Seala con exactitud las caractersticas de una mezcla.
Seala con certeza propiedades de masa.
Mide con exactitud la propiedad intensiva de masa.
Describe con precisin las caractersticas de la masa

PERSONAL SICIAL
ARTE
EDUCACIN FSICA RELIGIOSAEDUCACIN

1.3

2.2

1.1

2.1

1.1

2.1

1.1

2.1

3.1

IX.

Respeta las caractersticas fsicas de sus compaeros sin discriminacin.

Describe las caractersticas de sus compaeros con claridad
Diferencia las caractersticas sexuales correctamente.
Cuida su cuerpo con responsabilidad.
Protege su cuerpo con esmero.
Practica con responsabilidad hbitos de higiene personal.
Se orienta utilizando puntos de referencia con exactitud.
Ubica en el espacio a personas con acierto
Grafica un croquis ubicando su vivienda con precisin.
Se dibuja cuando era bebe con aprecio.
Nombra con aprecia los hechos significativos de su historia persona
Describe los hechos significativos de su familia con claridad..
Pinta combinando los colores de acuerdo a su naturaleza.
Traza objetos utilizando diferentes clases de lneas.
Combina los colores bsicos demostrando su creatividad
Decora sus dibujos aplicando el collage creativamente.
Describe el proceso seguido en una tcnica de collage.
Representa diversos personales en sus dibujos con certeza.
Observa la creacin del mundo a travs de un video.
Dialoga con respeto sobre la familia de Dios.
Secuencia la creacin del mundo con certeza
Cuida la naturaleza demostrando respeto por ella.
Seala con seguridad formas de cuidar la naturaleza.
Muestra los materiales creados por Dios con claridad.

Seala las partes de su cuerpo con certeza.

Realiza actividades fsicas para cada parte de su cuerpo con precisin.
Practica actividades fsicas utilizando cada parte de su cuerpo.
Ejecuta ejercicios motrices simples con espontaneidad.
Domina su cuerpo en actividades rtmicas mostrando confianza en s mismo.
Utiliza correctamente su lateralidad.
Practica juegos tradicionales empleando reglas sencillos en sugeridas.
Realiza con precisin juegos sensoriales.
Respeta las reglas de juego en actividades rtmicas acordadas

OBSERVACIONES.

Villa Mara, 01 de marzo del 2012.

..
Teresa Chuqui Matos
Prof. de aula

Carmen Milla Reyes

Prof. de aula

V B..