Relación Completa de Módulos, Materias y Asignaturas. Acceso A Guías Docentes

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
Memoria de verificacin del ttulo de
GRADO EN
INGENIERA ELCTRICA
Enero de 2010
1. DESCRIPCIN DEL TTULO

Representante Legal:
1 apellido:
Lpez
2 apellido:
Prez
Nombre:
Manuel Jos
NIF:
Cargo:
Rector
Responsables del Ttulo:
1 apellido:
Ruz
2 apellido:
Carnicer
Nombre:
Miguel ngel
NIF:
Cargo:
Vicerrector de Poltica Acadmica
Universidad solicitante:
Nombre de la Universidad:
CIF:
Centro, Departamento o Instituto
responsable del ttulo
Universidad de Zaragoza
Q-5018001-G
Centro Politcnico Superior.
Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Industrial.
Direccin a efectos de notificacin:

Correo electrnico:
vrpola@unizar.es
Direccin postal:
Pedro Cerbuna, 12
Cdigo Postal:
50009
Poblacin:
Zaragoza
Provincia:
Zaragoza
Fax:
976761009
Telfono:
976761013
1.1 Denominacin
Graduado o graduada en Ingeniera Elctrica por la Universidad de Zaragoza.
1.2 Universidad solicitante y centros responsables del programa

La solicitante es la Universidad de Zaragoza
Los centros responsables del programa son:
- La Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Industrial de Zaragoza y el Centro Politcnico
Superior de Zaragoza, ambos del Campus Ro Ebro.
La adscripcin de este Grado se realiza conjuntamente al Centro Politcnico Superior y a la
Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Industrial que en este momento se encuentran
inmersos en un proceso conducente a la fusin de ambos centros en un nico centro y que, de
acuerdo con los plazos establecidos por el Rectorado de la Universidad de Zaragoza, culminar
al final del ao 2010.
Hay que decir que, en esta misma lnea, existen implantados en la actualidad ocho Msteres
Oficiales adscritos a ambos centros, que fueron verificados en su da con esa doble adscripcin.
-2-
Durante el periodo transitorio hasta llegar a la culminacin de esta fusin, prevista como se ha
comentado a finales de 2010, ambos centros se han dotado de rganos conjuntos que
gestionan todos los procesos acadmicos necesarios para la implantacin y desarrollo de las
nuevas titulaciones, tanto de los Msteres ya en marcha como de los futuros Grados
actualmente en proceso de verificacin.
Es por esta razn que, a la hora de redactar la memoria de verificacin, se ha considerado la
situacin del Campus Ro Ebro de la Universidad de Zaragoza a partir de principios de 2011,
cuando ser un nico centro el encargado de la docencia de todos los grados de ingeniera y
arquitectura, por lo que se ha considerado una nica sede resultado de la suma de los recursos
de los dos centros existentes en la actualidad.
1.3 Tipo de enseanza

Presencial
1.4 Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas

Ao
Ao
Ao
Ao
1:
2:
3:
4:
120
120
120
120
Nmero de plazas de nuevo ingreso aprobadas por el Consejo General de Poltica Universitaria
para el curso 2009/10 en las enseanzas que se extinguen debido a la implantacin de este
Grado:
Ingeniera Industrial (Centro Politcnico Superior, Zaragoza): 210 plazas
Ingeniera Tcnica Industrial, Electricidad (Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica

Industrial, Zaragoza):95 plazas.
1.5 Nmero de crditos del ttulo

1.5.1 Nmero de crditos del ttulo
El ttulo constar de 240 crditos ECTS en total distribuido en cuatro cursos, que incluyen la
formacin terica y prctica del estudiante: aspectos bsicos de la rama de conocimiento,
materias obligatorias u optativas, seminarios, trabajos dirigidos, realizacin de exmenes,
trabajo de fin de grado, y otras actividades formativas. Cada curso acadmico estar
compuesto de 60 crditos ECTS. La docencia se planificar tomando como base un calendario
anual de trabajo entre 38 y 40 semanas.
En la asignacin de crditos a cada materias del plan de estudios se ha considerado el nmero
de horas de trabajo requeridas para la adquisicin por los estudiantes de los conocimientos,
capacidades y destrezas programadas comprendiendo las de las clases, tericas o prcticas, las
de estudio, las de seminarios, trabajos, prcticas o proyectos, y las exigidas para la preparacin
y realizacin de los exmenes y pruebas de evaluacin. El nmero de horas de trabajo del
estudiante, por crdito ECTS, ser de 25.
1.5.2. Nmero mnimo de crditos europeos de matrcula por estudiante y periodo
lectivo, y en su caso, normas de permanencia
Con carcter general se establece la obligacin de que por curso cada estudiante se matricule al
menos de 60 crditos.
No obstante, la Universidad de Zaragoza para permitir la realizacin de estudios a tiempo
parcial ha establecido lo siguiente:
1- Considerar estudiantes a tiempo parcial, a aquellos que por motivos debidamente
justificados, en la Normativa de matrcula y Regmenes de Dedicacin de la Universidad de
-3-
Zaragoza, compatibilizan sus estudios con otras actividades que les impiden cursar 60 ms
crditos.
2- Los estudiantes a tiempo parcial, que acrediten tal condicin, podrn realizar una matrcula
inferior a 60 crditos anuales, con un mnimo de 30 en primer curso.
No obstante, en cualquier caso corresponde al centro la aprobacin del plan de matrcula del
Estudiante
Normas de permanencia
El Art. 163 de los Estatutos de la Universidad de Zaragoza aprobados por el Decreto 1/2004,
del Gobierno de Aragn (BOA n 8, de 19 de enero), establece que: El Consejo Social, previo
informe del Consejo de Coordinacin Universitaria, aprobar las normas que regulen el
progreso y la permanencia en la Universidad de los estudiantes de acuerdo con las
caractersticas de los respectivos estudios.
En tanto no se desarrollen estas normas se tendr en cuenta lo regulado por la Universidad de
Zaragoza para los estudios de sistemas anteriores con respecto a la permanencia, que
establecen:
1- La existencia de un mximo de seis convocatorias de examen para cada asignatura de las
cuales la 5 y la 6 sern ante un Tribunal nombrado al efecto.
2- La no presentacin a examen equivaldr a renuncia de convocatoria, de forma que
solamente se contabilizarn las convocatorias que en el expediente acadmico figuren
calificadas y no aquellas recogidas con la anotacin de No presentado.
Se prev la existencia de un sistema de evaluacin curricular para las asignaturas de formacin
bsica y obligatorias segn regule la Universidad o los centros implicados.
1.6 Resto de informacin necesaria para la expedicin del Suplemento

Europeo al ttulo de acuerdo con la normativa vigente
1.6.1. Rama de conocimiento
Ingeniera y arquitectura
1.6.2. Naturaleza de la institucin que ha conferido el ttulo.
Institucin pblica
1.6.3. Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus
estudios.
Centro Propio
1.6.4. Profesiones para las que capacita una vez obtenido el ttulo.
Ingeniero Tcnico Industrial, especialidad en Electricidad
1.6.5. Lengua (s) utilizadas a lo largo del proceso formativo.
Mayoritariamente se utilizar Castellano y ocasionalmente Ingls
-4-
2. JUSTIFICACIN
2.1
Justificacin del ttulo propuesto, argumentando

acadmico, cientfico o profesional del mismo
el
inters
2.1.1. Inters acadmico del ttulo

Existencia en el actual catlogo de ttulos y Experiencia previa en la Universidad
El catlogo actual de ttulos oficiales incluye los ttulos de Ingeniera Tcnica Industrial,
especialidad en Electricidad y de Ingeniera Industrial. Ambas ingenieras tienen una larga
tradicin en el mbito de las Enseanzas Tcnicas, un alto nivel de demanda por parte de los
estudiantes y del mercado laboral, y atribuciones por ley en el campo de la Ingeniera Elctrica.
En Espaa, la Ingeniera Elctrica formalmente aparece en el Real Decreto (RD) de 4 de
Septiembre de 1850, por el cual se crea el Real Instituto Industrial, en cuya Escuela Central de
Madrid se cursaban enseanzas que se pueden considerar de Ingeniera en el mbito industrial,
incluyendo las especialidades de Mecnica y Qumica, y estableciendo los niveles diferenciados
de Elemental, Ampliacin y Superior.
En Zaragoza, por RD de 11 de Julio de 1894 se cre la Escuela de Artes y Oficios que se
inaugur el 17 de octubre de 1895 y cuyo primer plan de estudios siguiendo el RD de 1850
comprenda 13 asignaturas del mbito de la Ingeniera Industrial. En 1924 se separaron las
enseanzas tcnicas de las artsticas y surge la Escuela Superior de Industria que otorgaba la
titulacin de Perito (Mecnico, Elctrico o Qumico) y que en 1928 pasa a ser Escuela Superior
de Trabajo impartiendo las enseanzas de Auxiliar Industrial y Tcnico Industrial, que
sustituyen a la de Perito Industrial. A partir de los aos 40 se registra un despegue en el
nmero de alumnos, que pasan de 252 en 1942 a 815 en 1960. En 1962 la Escuela se
transforma en Escuela Tcnica de Grado Medio. Se cursan en ella las enseanzas de Perito, en
sus diversas ramas.
Por Decreto 7 de Junio de 1972 queda integrada en la Universidad de Zaragoza la Escuela
Universitaria de Ingeniera Tcnica Industrial (EUITI). Su nmero de alumnos contina en
ascenso espectacular, pasando de 1150 en 1980 a 3500 en 1988.
En la actualidad, la EUITI imparte las enseanzas de Ingeniera Tcnica Industrial
especialidades en Electricidad, Electrnica, Mecnica y Qumica, y cuenta con 3104 alumnos de
los cuales 462 cursan la especialidad en Electricidad.
Por otra parte, el Centro Politcnico Superior (CPS), tiene como origen la Escuela Tcnica
Superior de Ingenieros Industriales (ETSII) de Zaragoza, creada el 9 de agosto de 1974, que
comenz a impartir estudios de Ingeniero Industrial en las especialidades Elctrica y Mecnica.
La primera promocin de Ingenieros Industriales se titul en 1979. La transformacin de la
ETSII en el Centro Politcnico Superior (Agosto de 1989) posibilit la imparticin de nuevas
titulaciones de Ingeniero de Telecomunicacin (1990-91), Ingeniero en Informtica (1992-93) e
Ingeniero Qumico (1994-95) que sigue en la actualidad. El CPS cuenta con 2775 alumnos de
ingeniera, a los que se aaden cerca de 150 alumnos de postgrado y varias decenas de
estudiantes de doctorado
El plan vigente de Ingeniera Industrial impartido en el CPS fue publicado en el BOE de 1 de
Febrero de 1995 (primer ciclo) y de 23 de octubre de 1996 (segundo ciclo). Se trata de una
titulacin que garantiza un perfil generalista con conocimiento suficiente en el mbito industrial
y conocimiento profundo de alguna especialidad.
Demanda de la sociedad
-5-
La Comunidad Autnoma de Aragn posee una larga tradicin en las actividades industrial,
energtica y minera. La industria, en concreto, es a da de hoy, el motor de la economa
aragonesa, derivada, precisamente, de un largo proceso histrico; su peso no ha dejado de
crecer en el tiempo. La actividad industrial de Aragn es diversa, aunque de particular
dedicacin a los sectores del transporte, de los bienes de equipo y del material elctrico. Este
desarrollo industrial se asocia con la promocin de una potente economa de servicios junto con
la expansin de la cultura de la calidad y de la innovacin tecnolgica.
En el mbito de la energa, Aragn dispone de abundantes recursos naturales (hidrulica,
combustibles fsiles, renovables) que vienen siendo aprovechados mediante sucesivas y
actualizadas tecnologas desde los albores del pasado siglo. La generacin de energa elctrica,
su transporte, distribucin y transformacin final han incidido tradicionalmente en la
industrializacin y el crecimiento econmico de la regin y han hecho de ella un referente
actual en alguno de estos campos.
Esta tradicin industrial y energtica se gener por la asociacin de muy diversos factores, no
siendo de menor importancia la aportacin de los ingenieros de la EUITI y del CPS y as debe
seguir siendo, ahora cuando, en un contexto de cambio tecnolgico y de creciente
internacionalizacin, se pone el acento en el incremento de la productividad y de en la
capacidad de innovacin de las empresas.
La interrelacin de los estudiantes de Ingeniera (y de la docencia de los centros) con las
empresas se pone de manifiesto en un estudio de egresados efectuado por la EUITI (2006)
donde el 70% de los Ingenieros Tcnicos Industriales especialidad en Electricidad haban
realizado prcticas en empresas. En el CPS, el 47 % de los ingenieros industriales que
terminaron en el curso 2007/08 tambin las haban realizado. Igualmente, la rpida insercin
laboral de los egresados (obtienen su primer trabajo en 3,6 meses de media), demuestran una
buena aceptacin de los egresados por parte de los empleadores.
2.1.2. Inters cientfico, tecnolgico y social
Este Grado dara continuidad a la actividad docente e investigadora (tesis doctorales proyectos,
contratos con empresas, y publicaciones cientficas) que se desarrolla en el campo de la
Ingeniera Elctrica, lo que justificara la imparticin de este del ttulo. Adems, la Universidad
de Zaragoza oferta dos enseanzas oficiales de Mster; Mster Universitario en Energas
Renovables y Eficiencia Energtica y Mster en Ingeniera Electrnica que daran continuidad
acadmica a los graduados que as lo deseen.
La retroalimentacin entre la I+D, la formacin y la innovacin da mayor inters al ttulo. La
investigacin, que se desarrolla en colaboracin con los Centros Tecnolgicos y las empresas,
est alineada con los planes de investigacin cientfico-tecnolgicos de nuestra Comunidad
Autnoma.
2.1.3. Inters profesional
El graduado en Ingeniera Elctrica ser un profesional de la Ingeniera, con conocimientos
cientficos y tecnolgicos relacionados con la generacin, transporte, distribucin y consumo de
la energa elctrica, as como econmicos y de gestin empresarial. Este titulado recoger las
atribuciones del actual Ingeniero Tcnico Industrial especialidad en Electricidad, y por lo tanto
ser competente en el anlisis, evaluacin, planteamiento y ejecucin de soluciones a
problemas en los campos del diseo, construccin, puesta en marcha y supervisin de sistemas
elctricos.
La sociedad actual sera impensable sin la utilizacin de la electricidad como vector energtico.
Esto hace que la actividad del ingeniero elctrico comprenda todos los procesos y fases de esta
utilizacin, desde la generacin, transporte y distribucin de la electricidad, hasta el proyecto,
dimensionado y mantenimiento de nuevas instalaciones, tanto de generacin como de
utilizacin. Tambin se encargan de la realizacin de medidas, clculos, valoraciones,
tasaciones, peritaciones, estudios, informes, etc., y de la direccin de industrias dentro del
mbito de su profesin.
-6-
Las reas laborales ms comunes de los ingenieros elctricos sern: La produccin industrial,
mantenimiento y explotacin de sistemas y dispositivos elctricos, participando en actividades
en prcticamente todos los sectores de actividad econmica: construccin, elctrico,
electrnico, qumico, gas, mecnica, metalurgia y derivados industria en general, enseanza y
administracin pblica. Por ello, la formacin de los ingenieros elctricos requiere, por un lado,
de conocimientos comunes a todas las ramas de la ingeniera y, por otro, de materias
especializadas de Ingeniera y Tecnologa elctrica.
De acuerdo con los libros blancos de las titulaciones, existen 37 centros en Espaa que ofertan
enseanzas de Ingeniera Tcnica Industrial, especialidad en Electricidad, y 22 centros donde
se imparte el ttulo de Ingeniera Industrial y en los que se oferta la mencin en Electricidad o
Sistemas Elctricos, con un nmero de nuevos alumnos matriculados del orden de 3000. En la
Universidad de Zaragoza estos ttulos son ofertados por la EUITI y el CPS respectivamente,
ambos ubicados en el Campus Ro Ebro.
La informacin de los colegios profesionales y las encuestas a egresados propias de la EUITI y
del CPS permiten afirmar que la insercin laboral de los titulados de este campo es muy
elevada y por lo tanto la oferta de una titulacin de grado en Ingeniera Elctrica est
plenamente justificada en base a las necesidades del mercado profesional, as como por la
demanda del alumnado.
2.2 Referentes externos a la universidad proponente que avalen la

adecuacin
de
la
propuesta
a
criterios
nacionales
o
internacionales
para
ttulos
de
similares
caractersticas
acadmicas
Se han tomado como referencias externas fundamentales aquellas que, por ser el resultado de
trabajos sistemticos de estudio, condensan una gran cantidad de informacin y permiten el
diseo de una titulacin acorde con su entorno de universidades espaolas y europeas. Dentro
de estas se incluye el Libro Blanco de Titulaciones de Grado de Ingeniera de la Rama Industrial
(Propuesta de los directores de los centros que imparten Ingeniera Tcnica Industrial); el Libro
Blanco de Titulaciones de Grado de Ingeniera de la Rama Industrial (Propuesta de los
directores de las Escuelas Tcnicas Superiores de Ingenieros Industriales); y la estructura
bsica del ttulo de Graduado en Ingeniera Elctrica acordado en el seno de las Conferencias de
Directores de Ingeniera Industrial e Ingeniera Tcnica Industrial.
La Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la
verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de
Ingeniero Tcnico Industrial, define las capacidades que deben reflejar los estudios de grado
que den acceso a su ejercicio . Esto hace que sta haya sido el referente principal para definir
las competencias y perfiles profesionales, as como la propia justificacin del ttulo de grado
propuesto.
En el contexto internacional los estudios de Ingeniero Elctrico quedan englobados dentro de la
denominacin de Electrical Enginering (EE), Power Engineering o Power System Engineering,
etc. que se ofertan en casi todos los pases desarrollados y algunos de los referentes ms
prximos osn:
Alemania, Technische Universitt (TU) Berlin, Titulacin: Electrical Engineering; Technische
Universitt (TU) Mnchen, Titulacin: Electrical Engineering and Information Technology;
Fachhochschule Osnabrck, Titulacin: Dipl.-Ing. (FH) Elektrische Energietechnik; etc.
Reino Unido, Imperial College London, Titulacin: Electrical and Electronic Engineering;
University of Bristol, Titulacin: Electrical and Electronic Engineering; etc.
-7-
Francia, cole Suprieure dIngnieurs en Electrotechnique et Electronique (ESIEE) de Paris,

Titulacin: Ingnieur ESIEE; Universit des Sciences et Technologies de Lille, Titulacin:
Matrise des Sciences et Techniques Physique et Applications Mesures et Contrle; Institut
National Polytechnique (INP) de Toulouse cole Nationale Suprieure dElectrotechnique,
dElectronique, dInformatique, dHydraulique et des Tlcommunications (ENSEEIHT),
Titulacin: Ingnieur ENSEEIHT; etc.
Italia, Politecnico di Milano, Titulacin: Ingegneria Elettrica; Politecnico di Torino, Titulacin:
Ingegneria Elettrica; etc.
Suiza, cole Polytechnique Fdrale de Lausanne (EPFL), Titulacin: Gnie lectriqu et
llectronique ; etc.
Estados Unidos, Massachussets Institute of Technology, Titulacin: Electrical Engineering;
Institucin: California Institute of Technology, Titulacin: Electrical Engineering; Stanford
University, Titulacin: Electrical Engineering; Institucin: Virginia Politechnic Institute and State
University, Titulacin: Electrical Engineering; etc.
Por otro lado, el conocido Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) es sin duda
uno de los referentes internacionales ms claros de la aportacin que realiza la ingeniera en
este mbito al desarrollo del conocimiento cientfico y tcnico, a travs de publicaciones,
congresos y estndares para la industria.
Tambin hay que tener en cuenta que los estudios de Ingeniero Industrial, e Ingeniero Tcnico
Industrial de la Universidad de Zaragoza cuentan con un buen nmero de acuerdos bilaterales
de intercambio de alumnos y de reconocimiento acadmico (programs Erasmus, Seneca,)
2.3. Descripcin de los procedimientos de consulta internos y

externos utilizados para la elaboracin del plan de estudios
El plan de estudios que se propone forma parte de la nueva oferta general de titulaciones de
Grado y de Mster del Campus Ro Ebro aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad
de Zaragoza en 4 de Marzo de 2009 (BOUZ 04-09)
http://wzar.unizar.es/servicios/planes/DOCUMENTOS/reord_tit.pdf
La oferta, que incluye inicialmente 10 grados en Ingeniera, dos de ellos implantados en el
curso 2008-09, Arquitectura e Ingeniera de Diseo y ocho a empezar en el curso 2010-11;
Ingeniera Elctrica, Ingeniera Electrnica y Automtica, Ingeniera Informtica, Ingeniera
Mecnica, Ingeniera Qumica, Ingeniera de Telecomunicacin, Ingeniera en Organizacin
Industrial e Ingeniera en Tecnologas Industriales.
Para su elaboracin, la coordinacin de las direcciones de los centros (EUITI y CPS) y de los
distintos departamentos implicados ha sido fundamental, as, como la participacin y trabajo en
las distintas Conferencias de Directores de Escuelas de Ingeniera (Industrial,
Telecomunicacin, Qumica e Informtica).
El desarrollo del trabajo ha venido fijado por algunas restricciones externas debidas a la
vinculacin de algunos de los grados con profesiones reguladas. En Febrero de 2009, tras la
publicacin de las rdenes ministeriales que regulan los grados con profesiones reguladas, se
comenz el estudio de la nueva oferta acadmica de grados que fue aprobada por el Consejo
de Gobierno de la Universidad el 4 de Marzo de 2009. Paralelamente se iniciaron los trabajos,
de unas comisiones asesoras a las direcciones de los dos centros implicados, para realizar una
primera definicin de las estructuras de los grados a ofertar en el Campus Ro Ebro. Estas
comisiones estaban formadas por 8 profesores con dedicacin docente en las titulaciones
relacionadas con los nuevos grados.
-8-
El Consejo de Gobierno el 30 de abril de 2009, design una Comisin para elaborar la presente
memoria de verificacin de la que forman parte profesores del CPS y EUITI con experiencia
tanto en asignaturas bsicas o en las de la rama industrial, y de la especialidad elctrica,
representantes del Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Aragn y La Rioja (COIIAR), y
del Colegio Oficial de Ingenieros Tcnicos Industriales de Aragn (COITIAR), estudiantes de
Ingeniera Industrial y de Ingeniera Tcnica Industrial especialidad en Electricidad, egresados
de la Universidad de Zaragoza, y personal de Administracin y Servicios segn figuran en la
tabla siguiente.
Grado en:
Rama:
Ingeniera Elctrica
Tcnicas
A. Personal docente e investigador (PDI)

Miembro
rea de conocimiento
Presidente: D. Antonio Montas Espinosa /

D Mara Dolores Mariscal Masot
Ingeniera elctrica / Ciencia de los

materiales e ingeniera metalrgica
1. D. Miguel ngel Martnez Barca
Mecnica medios continuos y T. estr.
2. D. Ignacio J. Ramrez Rosado
Ingeniera elctrica
3. D. Jos Antonio Domnguez Navarro
Ingeniera elctrica
4. D. Estanislao Oyarbide Usabiaga
Tecnologa electrnica
5. D. Jos Jess Guerrero Campo
Ingeniera de sistemas y automtica
6. D. Francisco Jos Prez Cebolla
7. D. Antonio Romeo Tello
Ingeniera de sistemas y automtica
8. D. Jos Francisco Sanz Osorio
Ingeniera elctrica
9. D. Rafael Segu Lahoz
Ingeniera elctrica
10. D. Rafael Navarro Linares
Ciencia materiales e Ing. metalrgica
11. D M Jos Oliveros Colay
Ingeniera procesos de fabricacin
12. D. Juan Antoln Coma
Fsica aplicada
B. Representantes de estudiantes
Miembro
1. D. scar Garca-Izquierdo Gango
Ing. Tcnico Industrial - Electricidad
2. D. Javier Zueras lvarez
Ingeniero industrial
C. Titulado
Miembro
1. D. ngel Gamazo Prez
2. D Cristina Esteban Lallana
D. Expertos externos
Miembro
1. D. Jess Noha Boreku
Miembro Junta COITIAR
2. D. Fernando Carrasco del Campo
Vocal Junta COIIAR
E. Personal de Administracin y Servicios

1. D Mara Nieves Puyo Prez
Secretara EUITI
-9-
Tabla 2.I- Miembros de la Comisin de elaboracin de la memoria del grado

La comisin encargada de elaborar esta memoria cont con asesoramiento en temas de
metodologas educativas, a travs de la informacin recabada por las direcciones del CPS y de
la EUITI y la asistencia de las unidades administrativas competentes de los servicios centrales
de la Universidad.
El procedimiento interno definido por la Universidad de Zaragoza ha seguido la siguiente
secuencia. Un primer borrador de esta Memoria de Verificacin elaborado por la Comisin
citada en la Tabla 2.I fue sometido a un proceso de informacin pblica a toda la comunidad
universitaria y a los representantes sociales externos desde el 14 de Julio al 4 de Septiembre.
Se presentaron varias alegaciones o enmiendas que a continuacin fueron informadas y
valoradas por la Comisin y aceptadas o rechazadas por las juntas de la EUITI y del CPS.
Finalmente el Consejo de Gobierno de la Universidad del 24 de Septiembre aprob la Memoria
de Verificacin definitiva que se ha presentado.
Tabla 2.II Cronograma del procedimiento de elaboracin de la memoria
- 10 -
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivos
Los objetivos del ttulo son dar una formacin slida que capacite para las atribuciones
profesionales de Ingeniero Tcnico Industrial, y para desarrollar su actividad profesional en el
campo de la Ingeniera Elctrica.
Se establecen como objetivos del Grado de Ingeniera Elctrica los siguientes:
O1: Formar profesionales para acceder al mercado de trabajo en el Espacio Europeo, capaces
de desenvolverse y actuar en los mbitos propios de la Ingeniera Elctrica tales como la
generacin, transporte y distribucin de energa elctrica, las instalaciones elctricas las
mquinas y accionamientos elctricos, las energas renovables, y otros de futura
relevancia, con capacidad de trabajo en equipos multidisciplinares, dispuestos a
adaptarse a una formacin continua y con participacin responsable en el entorno social
de su ejercicio profesional.
O2: Habilitar al graduado para el ejercicio de la profesin regulada de Ingeniero Tcnico
Industrial, formando profesionales capaces de proyectar, dirigir, y coordinar todas las
actividades relacionadas con la Ingeniera Industrial Elctrica. Con capacidad para la
redaccin y firma de proyectos que tengan por objeto la construccin, reforma,
reparacin, conservacin, mantenimiento, fabricacin, instalacin, montaje o explotacin
de sistemas industriales, en sus respectivos casos, tanto con carcter principal como
accesorio.
O3: Formar profesionales con capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos
anteriormente indicados, incluso cuando los proyectos hubieren sido elaborados por un
tercero.
O4: Formar profesionales con capacidad para dirigir y gestionar toda clase de industrias y
explotaciones.
O5: Formar profesionales capaces de realizar mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones,
peritaciones, estudios, investigaciones, informes, inspecciones, planos de labores y otros
trabajos anlogos.
O6: Formar profesionales que sean capaces de diagnosticar y mejorar los procesos productivos
en el mbito de la Ingeniera Elctrica.
O7: Formar profesionales que sean capaces de incrementar el valor aadido de servicios y
productos ofertados en el mbito de la Ingeniera Elctrica.
O8: Formar profesionales que puedan ejercer la docencia en sus diversos grados en los casos y
trminos previstos en la normativa correspondiente.
O9: Dotar al graduado en Ingeniera Elctrica de la formacin y capacidad suficientes para
poder proseguir estudios conducentes a la obtencin del ttulo de Mster o Doctor de
acuerdo a la legislacin vigente.
O10: Fomentar el inters por la profesin que les motive a mantenerse en la vanguardia de la
tcnica durante su vida profesional, con capacidad para el aprendizaje autnomo.
- 11 -
O11: Fomentar el inters por la Investigacin, el Desarrollo y la Innovacin que les permita
actuar como motores del desarrollo tecnolgico de las empresas a las que presten
servicio.
O12: Fomentar el espritu emprendedor que les haga ser generadores de empresas con alto
contenido tecnolgico y elevado valor aadido.
3.2. Competencias a adquirir por el estudiante

Las competencias a adquirir por el estudiante se dividen en genricas y especficas. Estos
conocimientos y capacidades pretenden una formacin slida que capacite para las atribuciones
profesionales que la ley atribuye al Ingeniero tcnico Industrial. Por este motivo se garantiza
que los estudiantes adquieran las competencias definidas en el anexo a la orden CIN/351/ 2009
de 9 de febrero (BOE 20 Feb) por la que se establecen los requisitos para la verificacin de los
ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico
Industrial.
Competencias genricas
C1:
Capacidad para concebir, disear y desarrollar proyectos de Ingeniera.
C2:
Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas

y recursos.
C3:
Capacidad para combinar los conocimientos bsicos y los especializados de Ingeniera

para generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional.
C4:
Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y

razonamiento crtico.
C5:
Capacidad para aplicar las tecnologas de la informacin y las comunicaciones en la

Ingeniera.
C6:
Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en

castellano.
C7:
Capacidad para usar las tcnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniera

necesarias para la prctica de la misma.
C8:
Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones

tcnicas actuando con tica, responsabilidad profesional y compromiso social, buscando
siempre la calidad y la mejora continua.
C9:
Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilinge.
C10:
Capacidad de gestin de la informacin, manejo y aplicacin de las especificaciones

tcnicas y la legislacin necesarias para la prctica de la Ingeniera.
C11:
Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje
autnomo.
Competencias especficas
C12:
Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en

la Ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: lgebra lineal; geometra;
geometra diferencial; clculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en
- 12 -
derivadas parciales;
optimizacin.
mtodos
numricos;
algortmica
numrica;
estadstica
C13:
Capacidad para comprender y dominar los conceptos bsicos sobre las leyes generales
de la mecnica, termodinmica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicacin
para la resolucin de problemas propios de la Ingeniera.
C14:
Capacidad para conocer y comprender los conceptos bsicos sobre el uso y

programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas
informticos con aplicacin en Ingeniera.
C15:
Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la

qumica general, qumica orgnica e inorgnica y sus aplicaciones en la Ingeniera.
C16:
Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas de representacin grfica,

tanto por mtodos tradicionales de geometra mtrica y geometra descriptiva, como
mediante las aplicaciones de diseo asistido por ordenador.
C17:
Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico de la

empresa. Organizacin y gestin de empresas.
C18:
Capacidad para aplicar los conocimientos de termodinmica aplicada y transmisin de

calor. Principios bsicos y su aplicacin a la resolucin de problemas de Ingeniera.
C19:
Capacidad para comprender los principios bsicos de la mecnica de fluidos y su

aplicacin a la resolucin de problemas en el campo de la Ingeniera. Clculo de
tuberas, canales y sistemas de fluidos.
C20:
Capacidad para aplicar los fundamentos de ciencia, tecnologa y qumica de materiales.

Comprender la relacin entre la microestructura, la sntesis o procesado y las
propiedades de los materiales.
C21:
Capacidad para conocer y aplicar los principios de teora de circuitos y mquinas

elctricas
C22:
Capacidad para aplicar los fundamentos de la electrnica.
C23:
Capacidad para aplicar los fundamentos de automatismos y mtodos de control.
C24:
Capacidad para aplicar los principios de teora de mquinas y mecanismos.
C25:
Capacidad para aplicar los principios de la resistencia de materiales.
C26:
Capacidad para aplicar los conocimientos bsicos de los sistemas de produccin y

fabricacin.
C27:
Capacidad para aplicar los conocimientos bsicos de tecnologas medioambientales y

sostenibilidad.
C28:
Capacidad para aplicar los conocimientos de organizacin de empresas.
C29:
Capacidad para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura organizativa y

las funciones de una oficina de proyectos.
C30:
Capacidad para el clculo y diseo de mquinas elctricas.
C31:
Capacidad para aplicar los conocimientos sobre control de mquinas y accionamientos

elctricos, y sus aplicaciones.
- 13 -
C32:
Capacidad para el clculo y diseo de instalaciones elctricas de baja y media tensin
C33:
Capacidad para el clculo y diseo de instalaciones elctricas de alta tensin.
C34:
Capacidad para el clculo y diseo de lneas elctricas y de transporte de energa

elctrica.
C35:
Capacidad para aplicar los conocimientos sobre sistemas elctricos de potencia.
C36:
Capacidad para aplicar los conocimientos de electrnica de potencia.
C37:
Capacidad para comprender los principios de la regulacin automtica y su aplicacin a

la automatizacin industrial.
C38:
Capacidad para el diseo de centrales elctricas.
C39:
Capacidad para aportar soluciones con tecnologa basada en energas renovables.
C40:
Capacidad para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones,

peritaciones, estudios, informes y planes de labores.
C41:
Capacidad para adquirir los conocimientos y comprensin de los conceptos bsicos, y

de los procedimientos a aplicar, para a realizacin de proyectos de ingeniera dentro del
mbito de la ingeniera elctrica y de los sistemas de energa elctrica.
- 14 -
4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES

4.1
Sistemas de informacin previa a la matriculacin y

procedimientos accesibles de acogida y orientacin de los
estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporacin a la
Universidad y la titulacin
El proceso de sistemas de acceso a informacin previa a la matriculacin se recoge en los

procedimientos elaborados por la Universidad de Zaragoza:
- C4-DOC1: Sistemas de informacin previa a la matriculacin
- C4-DOC2: Procedimientos de acogida y orientacin de estudiantes de nuevo ingreso para
facilitar su incorporacin a la Universidad.
Estos procedimientos se encuentran en la pgina web de la Universidad de Zaragoza:
http://www.unizar.es/unidad_calidad/calidad/procedimientos.htm
4.1.1. Canales de difusin
Adems de los canales de comunicacin interna y externa de aspectos acadmicos, tratada en
4.1.3. se continuar participando en los eventos de difusin de actividades siguientes:
1. Participacin anual en el Saln de Educacin, Formacin y Empleo.
2. Participacin en EmpZar, Feria de Empleo de la Universidad de Zaragoza.
3. Participacin en la Feria de Muestras de Zaragoza
4. Organizacin de la Semana de la Ingeniera.
5. Organizacin, a peticin de los centros de educacin secundaria interesados, de visitas
guiadas.
6. Imparticin de charlas de orientacin acadmica en centros de educacin secundaria que lo
soliciten
4.1.2. Perfil de ingreso recomendado
El perfil de ingreso idneo para cada titulacin se har pblico en las pginas web de los
centros y de la Universidad y en las guas acadmicas correspondientes y se difundir en las
actividades de extensin universitaria adecuadas (visitas guiadas, carlas de orientacin,
folletos, reunin con orientadores de centros de bachiller)
No obstante, el estudiante que desee acceder a la titulacin de Grado en Ingeniera Elctrica
deber caracterizarse por tener el siguiente perfil:
- El alumno debera tener una buena formacin previa en matemticas y fsica,
fundamentalmente. Tambin sera recomendable conocimientos en qumica y dibujo tcnico.
- La capacidad de observacin y de anlisis, la habilidad para la comprensin y la resolucin de
problemas de carcter tcnico, as como el razonamiento lgico y abstracto son tambin muy
importantes.
- Sern muy valoradas actitudes personales de iniciativa, capacidad de cooperacin en equipo,
organizacin personal del trabajo, liderazgo, responsabilidad e inters por la aplicacin prctica
de los conocimientos para la resolucin de problemas reales.
- Finalmente la habilidad manual en el manejo de instrumentos o equipos ser utilizada durante
los estudios y despus de ellos.
4.1.3. Informacin acadmica
- 15 -
Las vas de informacin, acogida y orientacin que se utilizan actualmente son amplias y se
propone continuar con ellas lo que incluyen:
1. La publicacin de las materias que constituyen el Plan de estudios en las pginas web de los
centros y de la Universidad
EUITI - http://www.unizar.es/euitiz/direct_Docencia.htm
CPS - http://www.cps.unizar.es/guia2008_09/,
Universidad - http://ebro3.unizar.es:8080/acad
El programa de las materias que constituyen el Plan de estudios se actualiza anualmente en
mayo y contiene:
- Objetivos del programa formativo
- Caractersticas generales de las materias o asignaturas
- Objetivos especficos de las materias o asignaturas
- Contenidos del programa, incluyendo las prcticas
- Personal acadmico responsable de las materias
- Bibliografa y fuentes de referencia
- Criterios de evaluacin
2. La entrega de un CD de matrcula con toda la informacin acadmica y de servicios y de una
gua del estudiante.
3. La publicacin y distribucin de folletos relativos a las titulaciones
4- La publicacin en paneles informativos expuestos en puntos adecuados de los centros
5. La celebracin de una Jornada de bienvenida al centro destinada a alumnos de nuevo
ingreso.
6. La Participacin voluntaria en el Programa Tutor.
4.1.4. Acciones de acogida
4.1.4.1. Jornada de bienvenida
En los centros involucrados desde hace ms de una dcada se desarrollan jornadas de
bienvenida o de acogida de los nuevos alumnos y en particular para los nuevos de primer curso
que tienen como objetivo facilitar su insercin en la Universidad y han dado buenos resultados
de participacin y satisfaccin. Por ello, para los nuevos estudiantes del Grado de Ingeniera
Elctrica se implementarn este tipo de jornadas. Siguiendo las experiencias previas de la
EUITI y del CPS se propone:
Estructura de las jornadas de bienvenida
Las jornadas, que sern voluntarias y de dos das de duracin, tendrn un periodo de
inscripcin previo y comenzarn en das anteriores y prximos al comienzo del curso.
1- Sesin conjunta de bienvenida
Palabras de por parte del director y /o subdirectores) a todos los nuevos alumnos. En ellas se
les habla de la nueva etapa que van a comenzar, se les presenta la Universidad, el Centro, las
caractersticas de los estudios de Ingeniera y del papel del ingeniero en la sociedad.
2- Celebracin de sesiones por titulaciones.
En primer lugar se renen con el Coordinador de la Titulacin que les presenta el plan de
estudios: objetivos, contenidos y formacin. Tambin les explica otras cuestiones de
ordenacin acadmica como calendario acadmico, horarios, nmero de convocatorias, los
itinerarios curriculares, etc.
Reunin con ingenieros de la titulacin en ejercicio (Colegios profesionales incluidos) que
exponen la formacin de los ingenieros, su adecuacin a las demandas del mercado de trabajo
y orientan sobre cmo afrontar el inicio de los estudios.
- 16 -
Reunin con alumnos de la titulacin, que presentan su experiencia, hacen sus valoraciones
sobre los estudios y, sobre todo, responden las preguntas que les son formuladas por sus
nuevos compaeros de estudios.
Visita al centro y presentacin de servicios: conserjera y administracin, relaciones
internacionales, Universa, Biblioteca Hypatia e Instituto de idiomas Deportes
4.1.4.2. Cursos preparatorios
De forma coordinada con las Jornadas de bienvenida se han organizado en los centros cursos
preparatorios o cursos cero de algunas de las materias bsicas que los estudiantes tienen que
cursar en el primer ao de la carrera, como medio para paliar posibles carencias formativa.
Estos cursos de duracin reducida ( menos de 20 horas) tienen carcter voluntario y un nmero
de plazas limitado siendo perceptiva la preinscripcin.
Se propone desarrollar estos cursos preparatorios en las materias que se demanden siendo
alguno de ellos; Matemticas, Qumica, Dibujo, Fsica
4.2 Acceso y admisin

En lo referente al acceso a estudios de grado, podrn acceder, en las condiciones que se
determinan en el RD 1892/2008, quienes renan alguno de los siguientes requisitos:
1. Estudiantes que se encuentren en posesin del ttulo de Bachiller al que se refieren los
artculos 37 y 50.2 de la Ley Orgnica 2/2006 de Educacin, o equivalente, y superen la prueba
de acceso a estudios universitarios de grado.
2. Estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unin Europea o
de otros Estados con los que Espaa haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto,
segn prev el artculo 38.5 de la Ley Orgnica 2/2006 de Educacin, y que cumplan los
requisitos exigidos en su respectivo pas para el acceso a la universidad.
3. Estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de
homologacin del ttulo de origen al ttulo espaol de Bachiller.
4. Estudiantes que se encuentren en posesin de los ttulos de Tcnico Superior
correspondientes a las enseanzas de Formacin Profesional y Enseanzas Artsticas o de
Tcnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseanzas Deportivos a los que se refieren
los artculos 44, 53 y 65 de la Ley Orgnica 2/2006, de Educacin.
5. Estudiantes que estn en posesin de un ttulo universitario oficial de Diplomado
universitario, Arquitecto Tcnico, Ingeniero Tcnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero,
correspondientes a la anterior ordenacin de las enseanzas universitarias o ttulo equivalente.
6. Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habindolos
finalizado, no hayan obtenido su homologacin en Espaa, deseen continuar estudios en una
universidad espaola y se les reconozca un mnimo de 30 crditos, de acuerdo con los criterios
que a estos efectos determine el Consejo de Gobierno de la Universidad.
7. Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios oficiales espaoles parciales y se les
reconozca un mnimo de 30 crditos, de acuerdo con los criterios que a estos efectos determine
el Consejo de Gobierno de la Universidad.
8. Estudiantes mayores de 25 aos que superen una prueba de acceso.
9. Estudiantes mayores de 45 aos que superen una prueba de acceso adaptada.
10. Estudiantes mayores de 40 aos, que acrediten una experiencia laboral o profesional en
relacin con unas enseanzas concretas y que no posean ninguna titulacin acadmica
habilitante para acceder a la universidad por otras vas.
A efectos de este ltimo tipo de acceso, la Universidad de Zaragoza, antes de comienzo del
curso 2010-2011, aprobar y har pblica la oferta de ttulos de grado a los que se podr
acceder mediante acreditacin de experiencia laboral o profesional, as como los criterios de
- 17 -
acreditacin y el mbito de la experiencia laboral y profesional que permitan ordenar a los

solicitantes para cada ttulo ofertado. Entre dichos criterios incluir, en todo caso, la realizacin
de una entrevista personal con el candidato.
Respecto de la admisin a estudios de grado es necesario indicar que, antes de comienzo del
curso 2010-2011, desde la Universidad de Zaragoza:
Se harn pblicos los plazos para solicitar plaza en sus estudios de grado y centros, en las
fechas que determine la Comunidad Autnoma de Aragn, y en el marco de la regulacin
general establecida en el RD 1892/2008.
Se adoptarn las normas necesarias y los procedimientos oportunos para la correcta
organizacin de los procesos de admisin, de conformidad con las reglas generales de
admisin, orden de prelacin y criterios de valoracin, establecidas en el Captulo VI del RD
1892/2008
Asimismo, y a efectos de repartir las plazas que para cada ttulo de grado y centro se oferten,
se aprobarn los cupos de reserva a que se refieren los artculos 49 a 54 del RD 1892/2008, en
las condiciones que en esta norma se establecen.
4.3 Sistemas de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez

matriculados
Adems de las jornadas de bienvenida se ha articulado un sistema apoyo y seguimiento de los
estudiantes que cuenta con tres modalidades:
a)- Sistema de tutora personalizado con la asignacin voluntaria de un profesor tutor a cada
uno de ellos durante toda su estancia en el centro. Esta figura se encuentra desarrollada en el
Programa Tutor y tanto la EUITI como el CPS han desarrollado en los ltimos cinco aos
experiencias piloto de este programa con buenos resultados.
b)- Talleres de habilidades y competencias profesionales. Dirigido a estudiantes de los ltimos
cursos.
c).- Servicio de asesoras individuales, jurdica, de estudios psicolgica y sexolgica.
4.3.1. Descripcin del Programa Tutor de la Universidad de Zaragoza
La actividad central del Plan Tutor la constituyen las tutoras personales de apoyo y
seguimiento que se articulan alrededor del figura del profesor tutor .Cada profesor tutor tiene a
su cargo un grupo reducido de estudiantes, y se convierte en formador y orientador del
estudiante, realizando las siguientes funciones:
a) Funcin informativa. Proporcionar fuentes de informacin y recursos que les puedan ser
tiles para sus estudios.
b) Funcin de seguimiento acadmica y de intervencin formativa.
Efectuar un seguimiento del rendimiento del estudiante, colaborar en la mejora de los procesos
de aprendizaje y estimular el rendimiento y la participacin en actividades relacionadas con su
formacin.
c) Funcin de orientacin. Ayudar al alumno a planificar su itinerario e informarle de las
posibilidades que tiene al terminar los estudios.
Los objetivos generales de la tutora son:
Facilitar el progreso del alumno en las etapas de desarrollo personal, proporcionndole
tcnicas y habilidades de estudio y estrategias para rentabilizar mejor el propio esfuerzo.
Favorecer la integracin en el centro.
Ayudar al estudiante a disear su plan curricular en funcin de sus intereses y posibilidades.
Reforzar el espritu crtico de los estudiantes con respecto a su propia actitud ante los
estudios y su futura profesin.
Reforzar el realismo en relacin al propio trabajo y sentar as las bases de una correcta
autoevaluacin.
Detectar problemas acadmicos que puedan tener los estudiantes y contribuir a su solucin.
- 18 -
4.3.2. Talleres de habilidades y competencias profesionales

Esta iniciativa incluye la realizacin peridica de talleres con temticas relacionadas con:
inteligencia emocional, toma de decisiones, trabajo en equipo, comunicacin, gestin del
estrs, y gestin del tiempo. La duracin de cada uno de los talleres oscila entre 3 y 4 horas y
se prev un nmero de 15 asistentes.
La accin de los talleres no pretende en ningn modo repetir contenidos formativos propios de
las titulaciones a las que va dirigido, sino ms bien complementar o reforzar aspectos que
pueden fomentar el espritu emprendedor y la empleabilidad de los estudiantes facilitando su
desarrollo personal integral y su inmersin en el al mercado laboral.
4.3.3. Servicio de Asesoras para Jvenes de la Universidad de Zaragoza
Este servicio es fruto de un convenio de colaboracin entre la Universidad y el Ayuntamiento de
Zaragoza y consta de cuatro asesoras: jurdica, de estudios, Psicolgica y sexolgica que
son atendidas por profesionales de la mxima cualificacin. Pretenden servir de ayuda a los
jvenes para resolver todo tipo de problemas o para tomar una decisin ms acertada sobre
asuntos que, en muchos casos, van a marcar su futuro. Se trata fundamentalmente de prestar
orientacin y asesoramiento, analizando el tema planteado y ayudando a encontrar los recursos
necesarios para resolver los problemas derivados.
La utilizacin de las Asesoras es gratuita, annima y personalizada; pudiendo realizarse
consultas mediante entrevista personal, consulta telefnica o por correo electrnico.
Asesora Jurdica:
Universidad: juridica@unizar.es
CIPAJ: juridicacipaj@ayto-zaragoza.es
Asesora de Estudios:
Universidad: estudios@unizar.es
CIPAJ: estudioscipaj@ayto-zaragoza.es
Asesora Psicolgica:
Universidad: psicolo@unizar.es
CIPAJ: psicologicacipaj@ayto-zaragoza.es
Asesora Sexolgica:
Universidad: sexolo@unizar.es
CIPAJ: sexologicacipaj@ayto-zaragoza.es
Adems de la asesora personalizada, se ofrecen los cursos-talleres y la coleccin "Sal de
Dudas", donde se dan a conocer, de forma sencilla y directa, los temas, las dudas y los
problemas de inters ms general; apuntando, adems, posibles vas de solucin y recursos
disponibles.
Universidad de Zaragoza:
Campus Pza. San Francisco, Residencia de Profesores, 4 derecha, Calle Pedro Cerbuna, 12
Telfono: 976 761 356
Internet: www.unizar.es - correo electrnico: asesoria@unizar.es
Estas asesoras cuentan asimismo con servicios delegados en el Campus Ro Ebro (Edificio
Torres Quevedo) con idnticos email y telfonos de contacto.
Ayuntamiento de Zaragoza-CIPAJ:
Casa de los Morlanes, Plaza de San Carlos, 4.
Telfono: 976 721 818
Internet: www.cipaj.org - correo electrnico: cipaj@ayto-zaragoza.es
4.4 Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto

por la Universidad
- 19 -
El reconocimiento y transferencia de crditos se llevar a cabo en la Universidad de Zaragoza,

de acuerdo con lo establecido en los artculos 6 y 13 del Real Decreto 1393/2007 de 29 de
octubre.
El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las
enseanzas universitarias oficiales recoge ya en su prembulo: Uno de los objetivos
fundamentales de esta organizacin de las enseanzas es fomentar la movilidad de los
estudiantes, tanto dentro de Europa, como con otras partes del mundo, y sobre todo la
movilidad entre las distintas universidades espaolas y dentro de una misma universidad. En
este contexto resulta imprescindible apostar por un sistema de reconocimiento y acumulacin
de crditos, en el que los crditos cursados en otra universidad sern reconocidos e
incorporados al expediente del estudiante.
Con tal motivo, el R.D. en su artculo sexto Reconocimiento y transferencia de crditos
establece que las universidades elaborarn y harn pblica su normativa sobre el sistema de
reconocimiento y transferencia de crditos con sujecin a los criterios generales establecidos
en el mismo. Dicho artculo proporciona adems las definiciones de los trminos reconocimiento
y transferencia, que modifican sustancialmente los conceptos que hasta ahora se venan
empleando para los casos en los que unos estudios parciales eran incorporados a los
expedientes de los estudiantes que cambiaban de estudios, de plan de estudios o de
universidad (convalidacin, adaptacin, etc.).
En el proceso de transformacin de las enseanzas universitarias es adems oportuno
establecer claramente los criterios de reconocimiento de crditos para el estudiante y titulados
de sistemas anteriores, a fin de evitar incertidumbres y de facilitar el cambio a las nuevas
enseanzas del espacio Europeo de Educacin Superior.
Por lo tanto, el pasado 9 de julio de 2009 el Consejo de Gobierno de la Universidad de
Zaragoza ha aprobado el reglamento sobre reconocimiento y transferencia de crditos (B.O.U.Z
N 10/09 de 14 de julio de 2009)
Sin perjuicio de la normativa anterior, u otras de rango superior, la Comisin de Docencia del
centro ser la responsable de la definicin de la tabla de adaptacin de los estudios existentes
al nuevo plan.
- 20 -
5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS

5.1. Estructura de las enseanzas.
La estructura del Grado en Ingeniera Elctrica ofertada por la Universidad de Zaragoza cumple
la Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, que establece los requisitos para la verificacin de los
ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico
Industrial especialidad en Electricidad.
La estructura del ttulo de grado expuesta en esta memoria se ordena en torno a mdulos y
materias, donde se entienden los primeros como unidad de aprendizaje con objetivos comunes,
criterios de evaluacin explcitos y coherentes y que agrupa materias o asignaturas que se
consideran unidas de cara a su oferta y seguimiento por parte del estudiante. Mientras que las
materias se corresponden con disciplinas cientficas y podrn estar divididas en asignaturas,
pudiendo establecerse materias con una nica asignatura.
5.1.1. Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS, por tipo de materia.
La distribucin del plan de estudios por tipo de materias y en crditos ECTS, as como su
distribucin por mdulos y crditos se muestran en la tabla 5.I.
En la tabla 5.II se muestran las materias bsicas y su correspondencia con los criterios del R.D.
1393/2007.
TIPO DE MATERIA
Formacin Bsica
Obligatorias
Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de Grado
CREDITOS TOTALES
CRDITOS
60
146
22
-12
240
MODULO
Formacin Bsica
Rama Industrial
Rama Especfica Elctrica
Formacin Optativa
Formacin Transversal
Trabajo fin de Grado
CREDITOS TOTALES
CRDITOS
60
72
72
18
6
12
240
Tabla 5.I Distribucin tipos de materias y crditos (arriba) y distribucin por mdulos y
crditos (abajo)
- 21 -
El plan de estudios se ha organizado en base a los mdulos indicados en la tabla 5.I (abajo). Se
han seguido las directrices dictadas en la Orden CIN/351/2009. Se ha definido un mdulo de
Formacin Bsica de 60 ECTS, un mdulo Comn de la Rama Industrial de 72 ETCS, otro de
Tecnologas Especficas de la Rama Elctrica de 72 ECTS y un Mdulo de Trabajo Fin de Grado
de 12 ECTS. Adicionalmente para alcanzar los 240 ECTS requeridos para la formacin de Grado
se han definido dos mdulos ms, un mdulo de Formacin Optativa de carcter Tecnolgico de
18 ECTS y un bloque de Formacin Transversal de 6, donde estn incluidos 2 de carcter
obligatorio dedicados al conocimiento del idioma moderno ingls y 4 de carcter optativo
transversal.
Rama de
conocimiento
Ingeniera y Arquit.
Ingeniera y Arquit.
Ingeniera y Arquit.
Ingeniera y Arquit.
Ingeniera y Arquit.
Ingeniera y Arquit.
Otras
Materia segn
RD 1393/2007
Matemticas
Fsica
Informtica
Qumica
Expresin Grfica
Empresa
Estadstica
Total Crditos
Denominacin Materias
ECTS
Curso
Matemticas
Fsica
Informtica
Qumica
Expresin Grfica
Empresa
Estadstica
18
12
6
6
6
6
6
60
1
1
1
1
1
1
2
Tabla 5.II. Materias Bsicas segn RD 1393/2007 y correspondencias con las del Grado.
5.1.2. Explicacin general de la planificacin del plan de estudios

El Grado en Ingeniera Elctrica posee un mdulo de Formacin Bsica de 60 ECTS y otro de
Formacin Obligatoria comn a la Rama Industrial de 72 ECTS, que comparten con el resto de
grados de dicha Rama impartidos en el Campus Ro Ebro, concretamente con los grados de
Ingeniera Mecnica, Electrnica, Qumica, Tecnologas Industriales y Organizacin Industrial.
Dentro del mdulo de Formacin Bsica las materias llevan el mismo nombre que las incluidas
en el Anexo II del R.D. 1393/2007 para la rama Ingeniera y Arquitectura.
Existe otro mdulo de Formacin Obligatoria de Tecnologa Especfica Elctrica de 72 ECTS, que
responde a los requisitos planteados en la Orden CIN/351/2009 y que recrece en 24 ECTS el
nmero mnimo de crditos fijados en dicha Orden.
El mdulo de Formacin Optativa de 18 ECTS engloba varios tipos de actividades. Por un lado
existe una distribucin en dos mdulos o bloques de optatividad de carcter tecnolgico de 18
ECTS cada uno de ellos. Dichos bloques son: Instalaciones en infraestructuras y Tecnologas
elctricas avanzadas. Cada uno de estos bloques posee una entidad y coherencia propia. El
nmero de ECTS, as como el nmero de asignaturas optativas que se ofertarn cada curso
acadmico ser fijado por la Comisin de Docencia del Centro responsable del Grado y seguir
la normativa vigente de la Universidad de Zaragoza en cada momento.
Adems de las optativas de carcter tcnico, el mdulo de Formacin Optativa tambin engloba
dos tipos adicionales de actividades. Por un lado el reconocimiento de hasta un mximo de 6
crditos por actividades por la participacin en actividades universitarias culturales, deportivas,
de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin de acuerdo con el artculo 46.2.i) de
- 22 -
la Ley Orgnica 6/2001 de Universidades. En segundo lugar el reconocimiento de hasta un

mximo de 6 crditos por prcticas en empresa.
Por ltimo un bloque de Formacin Transversal, comn a todos los grados del Campus Ro
Ebro, est formado por dos actividades diferenciadas. En primer lugar una asignatura de
carcter obligatorio de 2 ECTS dedicada al conocimiento del idioma ingls, amparado por un
nivel idiomtico reconocido en el Marco Europeo Comn de Referencia como B-1 o equivalente,
segn acuerdo del 15 de Mayo de 2009 del Consejo de Gobierno de la Universidad de Zaragoza.
Por otro lado existe una oferta de asignaturas optativas de carcter transversal de 4 ECTS
comunes al Campus Ro Ebro. La oferta concreta de asignaturas optativas se realizar ms
adelante por parte de la Comisin de Docencia del Centro, atendiendo a lo especificado en el
art. 109.2.a de los Estatutos de la Universidad de Zaragoza (BOE de 24/03/04) que atribuyen a
dicha Comisin la funcin de elaborar propuestas sobre ordenacin docente del Centro. No
obstante, dentro de este bloque de optatividad transversal se contemplar una asignatura de
ingls, segn acuerdo del 15 de Mayo de 2009 del Consejo de Gobierno de la Universidad de
Zaragoza.
Finalmente se completar la titulacin con la elaboracin y defensa final de un Trabajo Fin de
Grado con 12 crditos ECTS.
Los mecanismos de coordinacin docente de la titulacin vienen detallados en el apartado 9
dedicado al sistema de garanta de calidad del ttulo, donde se describen los rganos y
herramientas a implementar, como son la Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo, el
Coodinador de la Titulacin y la Comisin de Evaluacin de la Calidad.
MDULO
MATERIAS
CRDITOS
Formacin Bsica
Matemticas
Estadstica
Fsica
Informtica
Qumica
Expresin Grfica
Empresa
18
6
12
6
6
6
6
Ingeniera Trmica
Mecnica de Fluidos
Ingeniera de Materiales
6
6
6
Electrotecnia
Fundamentos de Electrnica
Sistemas Automticos
Mecnica
Resistencia de Materiales
Tecnologas de Fabricacin
Ingeniera del Medio Ambiente
Organizacin de Empresas
Oficina de Proyectos
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Mquinas Elctricas
Ingeniera de Control
18
6
12
60
Comn Rama Industrial
72
Comn Rama Elctrica
Instalaciones Elctricas
Lneas Elctricas y Sistemas Elctricos de
Potencia
Electrnica de Potencia
Anlisis de Circuitos Elctricos
- 23 -
12
6
6
Centrales y Energas Renovables
12
Reconocimiento por Ingls B1

Optativas
2
4
Optativas
tecnolgicas
22
22
72
Formacin Transversal
Formacin Optativa
Instalaciones en Infraestructuras
Tecnologas Elctricas Avanzadas
Actividades contempladas del art. 12.8 del R.D.
1393/2007
Prcticas en empresa
6
6
18
Trabajo Fin de Grado
Trabajo Fin de Grado en una tecnologa

especfica
12
12
240
ECTS
Curso
Semestre
ECTS
Semestre
MATERIA/ASIGNATURA
Curso
MATERIA/ASIGNATURA
Carcter/Mdulo
Carcter/Mdulo
CREDITOS TOTALES A CURSAR POR EL ESTUDIANTE

Tabla 5.III - Distribucin de mdulos por materia y asignaturas
MATEMTICAS I
Fb
MATEMTICAS II
Fb
Fb
FSICA II
Fb
FSICA I
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIN
DE EMPRESAS
Fb
EXPRESIN GRFICA Y D.A.O.
Fb
Fb
ELECTROTECNIA
Ob_RI
INFORMTICA
QUMICA
Fb
INGENIERA DEL MEDIO

AMBIENTE
Ob_RI
MATEMTICAS III
Fb
FUNDAMENTOS DE ELECTRNICA Ob_RI
ESTADSTICA
Fb
RESISTENCIA DE MATERIALES
Ob_RI
Ob_TE 6
SISTEMAS AUTOMTICOS
Ob_RI
Ob_RI
INGENIERA DE MATERIALES
Ob_RI
ANLISIS DE CIRCUITOS ELCTRICOS

TERMODINMICA TECNICA Y
FUNDAMENTOS DE TRANSMISION
DEL CALOR
MECNICA
Ob_RI
MQUINAS ELCTRICAS I
Ob_TE 6
TECNOLOGAS DE FABRICACIN
Ob_RI
MECANICA DE FLUIDOS
Ob_RI
ELECTRNICA DE POTENCIA
Ob_TE 6
ORGANIZACIN Y DIRECCION
DE EMPRESAS
Ob_RI
INSTALACIONES ELCTRICAS DE BAJA

TENSIN
Ob_TE 6
LNEAS ELCTRICAS
Ob_TE 6
MQUINAS ELCTRICAS II
Ob_TE 6
INGENIERA DE CONTROL
Ob_TE 6
OFICINA DE PROYECTOS
Ob_RI
- 24 -
INSTALACIONES ELCTRICAS
EN MEDIA Y ALTA TENSIN
ACCIONAMIENTOS DE MQUINAS
ELCTRICAS
IDIOMA MODERNO NIVEL B1
Ob_TE 6
Ob_TE 6
Ob_TR 2
SISTEMAS ELCTRICOS DE POTENCIA
Ob_TE 6
OPTATIVAS
16
CENTRALES ELCTRICAS
Ob_TE 6
TRABAJO FIN DE GRADO
TFG
12
INSTALACIONES DE PRODUCCIN
ELCTRICA CON ENERGAS
RENOVABLES
Ob_TE 6
OPTATIVAS
Carcter de las materias:

Fb: Mdulo de Formacin Bsica (60 ECTS)
Ob_RI: Mdulo de Formacin Obligatoria Rama Industrial (72 ECTS)
Ob_RE: Mdulo de Formacin Obligatoria Especfica Elctrica (72 ECTS)
Ob_TR: Mdulo de Formacin Transversal obligatoria (Idioma B-1) (2 ECTS)
P: Formacin optativa (Tecnolgica + Transversal) (22 ECTS)
TFG: Trabajo fin de grado (12 ECTS)
Tabla 5.IV - Cronograma del plan de estudios
5.2 Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de

acogida
La gestin de la movilidad se rige por los procedimientos propuestos por la Universidad de
Zaragoza:
C5-DOC 1: Programa Sicue-Sneca.
C5-DOC 2 y sus anexos: Programa de aprendizaje permanente Erasmus.
Se encuentra en la pgina web de la Unidad de Calidad y Racionalizacin de la Universidad de
Zaragoza:
Una de las prioridades de las polticas educativas de los centros de ingeniera del Campus Ro
Ebro ha sido la internacionalizacin, potenciando las relaciones con otras Universidades tanto a
nivel Espaol, Europeo como del continente Americano. Este ha sido un objetivo alcanzado ya
que todos los estudiantes actuales de la EUTIZ y del CPS, que cumplen las condiciones
acadmicas y lo desean, tienen la posibilidad de cursar un ao acadmico y de desarrollar el
proyecto fin de carrera (PFC) en otra Universidad.
Con el fin de gestionar adecuadamente la movilidad, tanto el CPS como la EUITI cuentan con
un Servicio de Relaciones Internacionales formado por dos personas de gestin y
administracin dedicado a la gestin de los programas de movilidad de los estudiantes tanto
propios como de acogida que seguir operativo al mismo fin atendiendo a los nuevos
estudiantes de grado.
Adems, la direccin de los centros nombra una serie de profesores como coordinadores
Erasmus que se encargan de orientar acadmicamente a los estudiantes y dar un primer visto
bueno a los programas de trabajo. Finalmente es la Comisin de titulacin la que aprueba
definitivamente el programa de trabajo del estudiante.
Gestin de los estudiantes de acogida
Tanto la Universidad como los centros de ingeniera en las primeras semanas del curso realizan
unas Jornadas de Bienvenida dirigidas a los estudiantes que realizan estancias de movilidad, ya
sea de un semestre o ao acadmico completo, en la que se proporciona una informacin
general.
De forma individual, el Servicio de Relaciones Internacionales del Campus Ro Ebro se ofrece
informacin y ayuda a todos los estudiantes acogidos. Adems, existe un programa de buddy
pair donde estudiantes de de la EUITIZ y del CPS ayudan durante las dos primeras semanas
de estancia al estudiante extranjero asignado.
- 25 -
Adicionalmente, tanto la pgina web de la Universidad como las de la EUITIZ y del CPS
disponen de informacin detallada sobre acomodacin, servicios disponibles, oferta acadmica,
procesos de admisin y matrcula,etc.
Gestin de los estudiantes propios que quieren participan en un programas de
movilidad
Los programas de movilidad permiten al estudiante pasar un periodo de entre 1 y 4 semestres
segn el programa en otras Universidades o empresas extranjeras. Actualmente los programas
de movilidad que soporta la EUITIZ y el CPS relacionados con la Ingeniera de Elctrica son:
Sicue/ Seneca, Erasmus Doble Titulacin y adems de Europa se dirigen a universidades de
Estados Unidos y Canad. Desde el curso 98/99 dispone de un programa propio de movilidad
con los USA (ahora integrado dentro del programa Bancaza/UZ).
Dentro del programa Erasmus, actualmente existe convenios de intercambio con 89
universidades europeas. Las pginas web de La EUITIZ y del CPS ofrecen una amplia
informacin sobre los programas de intercambio, destinos, documentacin y procedimientos:
http://www.cps.unizar.es/ori/
http://www.unizar.es/euitiz/index_movilidad.htm
Los acuerdos de movilidad activos en el curso 2009/2010, con indicacin del nmero de
semestres disponibles para las titulaciones de la Rama Industrial son:
Centro N Universidades N semestres
EUITI
65
175
CPS
89
362
Tabla 5.V Nmero de universidades y de semestres con convenios en vigor
Las
-
dobles titulaciones disponibles en el CPS son:

ENSAM Bordeaux
ENSAM Paris
Ecole Centrale de Lille
Universit de Technologie de Compigne
Institut National Polytechnique de Toulouse (INPT)
Institut National de Sciences Appliques (INSA) de Toulouse
ENSERG de Bordeaux
Universidad de Braunschweig
En la actualidad existe una normativa de intercambios que tendr que ser adaptada a la nueva
estructura de Grado y Master, al igual que los convenios de doble titulacin, ya que estn
definidos a nivel de Ingeniera de 5 aos. Esta normativa se adaptar contemplando:
Criterios generales para poder participar
1- Estar matriculado n el momento de la solicitud.
2- Matricularse durante el perodo de estancia de las asignaturas o materias a cursar en otras
universidades.
3- Confeccionar un programa de estudios adecuado, supervisado por el coordinador de la
titulacin.
4- Cumplir las condiciones tcnicas y acadmicas que se establezcan (conocimientos del
idioma, crditos obligatorios superados, )
Criterios especficos de distribucin
1- Los estudiantes slo podrn realizar una estancia en el extranjero durante un curso
acadmico, salvo las que se realicen en el marco de acuerdos de doble titulacin.
- 26 -
2- En caso de que el nmero de solicitudes supere el de plazas de intercambio en uno de los

destinos la asignacin se realizar segn el expediente acadmico siguiendo criterios pblicos.
3- Las solicitudes para participar en programas de intercambio se realizarn durante el curso
anterior en los plazos que se sealen.
4- El reconocimiento de crditos quedar establecido en programa de estudios elaborado para
cada estudiante aprobado por el Centro antes del desarrollo de la estancia y salvo casos
excepcionales no deber sobrepasar los 60/30 crditos ECTS por curso/semestre.
5- El proyecto fin de los estudios de grado (PFG) podr realizarse dentro de programas de
movilidad en las universidades de acogida, siempre que se cumpla la normativa de la titulacin
al efecto y se realizar bajo la supervisin del coordinador de la titulacin que nombrar un
profesor tutor del PFG en el Centro.
5.3 Descripcin detallada de los mdulos o materias de enseanzaaprendizaje de que consta el plan de estudios
Se adjuntan a continuacin las fichas de descripcin de las materias de enseanza-aprendizaje
de que consta el plan de estudios. El sistema de calificacin, comn para todas las materias, se
incluye al final del apartado. Para el desarrollo de las metodologas de enseanza-aprendizaje
se ha utilizado la siguiente tabla y en las fichas se ha incorporado el cdigo asignado.
Metodologas de enseanzaaprendizaje presenciales

Clase presencial
cdigo
M1
Seminario
M2
Trabajo en grupo
M3
Aprendizaje basado en
problemas
M4
Caso
M5
Proyecto
M6
Presentacin de trabajos en
grupo
M7
Clases prcticas
Laboratorio
M8
M9
Descripcin
Exposicin de contenidos mediante presentacin
o explicacin por parte de un profesor
(posiblemente incluyendo demostraciones).
Perodo de instruccin basado en contribuciones
orales o escritas de los estudiantes.
Sesin supervisada donde los estudiantes
trabajan en grupo y reciben asistencia y gua
cuando es necesaria
Enfoque educativo orientado al aprendizaje y a la
instruccin en el que los alumnos abordan
problemas reales en pequeos grupos y bajo la
supervisin de un tutor.
Tcnica en la que los alumnos analizan
situaciones profesionales presentadas por el
profesor, con el fin de realizar una
conceptualizacin experiencial y realizar una
bsqueda de soluciones eficaces.
Situaciones en las que el alumno debe explorar y
trabajar un problema prctico aplicando
conocimientos interdisciplinares.
Exposicin de ejercicios asignados a un grupo de
estudiantes que necesita trabajo cooperativo
para su conclusin.
Cualquier tipo de prctica de aula.
Actividades desarrolladas en espacios especiales
con equipamiento especializado (laboratorio,
aulas informticas).
- 27 -
Tutora
M10
Evaluacin
M11
Metodologas de enseanzaaprendizaje no presenciales

Trabajos tericos
M12
Perodo de instruccin realizado por un tutor con

el objetivo de revisar y discutir los materiales y
temas presentados en las clases.
Conjunto de pruebas escritas, orales, prcticas,
proyectos, trabajos, etc. utilizados en la
evaluacin del progreso del estudiante.
Descripcin
Preparacin de seminarios, lecturas,

investigaciones, trabajos, memorias, etc. para
exponer o entregar en las clases tericas.
Trabajos prcticos
M13
Preparacin de actividades para exponer o
entregar en las clases prcticas.
Estudio terico
M14
Estudio de contenidos relacionados con las
clases tericas: incluye cualquier actividad de
estudio que no se haya computado en el
apartado anterior (estudiar exmenes, trabajo
en biblioteca, lecturas complementarias, hacer
problemas y ejercicios, etc.)
Estudio prctico
M15
Relacionado con las clases prcticas
Actividades complementarias
M16
Son tutoras no acadmicas y actividades
formativas voluntarias relacionadas con la
asignatura, pero no la preparacin de exmenes
o con la calificacin: lecturas, seminarios,
asistencia a congresos, conferencias, jornadas,
vdeos, etc.
Trabajo virtual en red
M17
Metodologa basada en el trabajo colaborativo
que parte de un espacio virtual, diseado por el
profesor y de acceso restringido, en el que se
pueden compartir documentos, trabajar sobre
ellos de manera simultnea, agregar otros
nuevos, comunicarse de manera sncrona y
asncrona, y participar en todos los debates que
cada miembro puede constituir.
Tabla 5.VI Metodologas de enseanza-aprendizaje
- 28 -
5.3.1. Materias que conforman el mdulo de Formacin Bsica

Estas materias cubren las competencias especficas de formacin bsica de las titulaciones de
Ingeniera, adems de contribuir a las competencias generales y transversales de grado.
Mdulo
Materia
Crditos ECTS
18
Ubicacin en el plan de estudios
Asignaturas
FORMACIN BSICA
MATEMTICAS
Carcter:
ECTS
Obligatoria
Cursos 1 y 2
Tipo
Curso
Matemticas I
Semestral
Matemticas II
Semestral
Matemticas III
6
Semestral
2
Competencias adquiridas
Competencias genricas:
1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crtico (C4)
2. Capacidad para aplicar las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones (C5)
3. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilinge (C9)
4. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autnomo (C11)
Competencias especficas:
5. Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la Ingeniera. Aptitud
para aplicar los conocimientos sobre: lgebra Lineal; Geometra; Geometra Diferencial; Clculo Diferencial e
Integral; Ecuaciones Diferenciales y en Derivadas Parciales; Mtodos Numricos y Algortmica Numrica
(C12)
Resultados de aprendizaje
Resuelve problemas matemticos que pueden plantearse en Ingeniera.
Tiene aptitud para aplicar los conocimientos adquiridos de lgebra Lineal; Geometra; Geometra Diferencial;
Clculo Diferencial e Integral; Ecuaciones Diferenciales y en Derivadas Parciales; Mtodos Numricos y
Algortmica Numrica en Ingeniera.
Sabe utilizar mtodos numricos en la resolucin de algunos problemas matemticos que se le plantean.
Conoce el uso reflexivo de herramientas de clculo simblico y numrico.
Posee habilidades propias del pensamiento cientfico-matemtico, que le permiten preguntar y responder a
determinadas cuestiones matemticas.
Tiene destreza para manejar el lenguaje matemtico; en particular, el lenguaje simblico y formal.
Breve descripcin contenido
MATEMTICAS I:
Clculo Diferencial: conceptos fundamentales, aproximacin polinmica, mtodos numricos.
Clculo Integral: mtodos analticos, mtodos numricos.
Aplicaciones.
MATEMTICAS II:
Algebra Lineal: matrices y sistemas lineales y sus mtodos numricos, espacios vectoriales y aplicaciones lineales.
Geometra: producto escalar, ortogonalizacin y aplicaciones, geometra Diferencial.
MATEMTICAS III:
Ecuaciones Diferenciales Ordinarias: mtodos analticos, mtodos numricos.
Ecuaciones en Derivadas Parciales: mtodos analticos, mtodos numricos.
Aplicaciones.
n
crditos
Actividades formativas
MATEMTICAS I:
- 29 -
metodologa
enseanzaaprendizaje
M1, M2, M4, M8,
relacin con
competencias
1, 2, 3, 4, 5
Trabajo presencial
2,4
M10, M11
Trabajo no presencial
3,6
M12, M13, M14,

M15, M16
- 30 -
1, 2, 3, 4, 5
MATEMTICAS II:
MATEMTICAS III:
Sistema de evaluacin
Comentarios adicionales
Trabajo presencial
2,4
3,6
Trabajo presencial
2,4
3,6
M1, M2, M4, M8,

M10, M11
M12, M13 M14,
M15, M16
1, 2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4, 5
M1, M2, M4, M8,

1, 2, 3, 4, 5
M10, M11, M12,
M13 M14, M15. M16
M12, M13, M14,
1, 2, 3, 4, 5
M15, M16
Pruebas de respuesta abierta

Resolucin de problemas
Portafolio
Observacin
Pruebas objetivas
Examen oral
La asignatura de Matemticas III requiere los conocimientos de las
asignaturas Matemticas I y Matemticas II
- 31 -
Mdulo
Materia
FORMACIN BSICA
ESTADSTICA
Crditos ECTS
6
Asignaturas
Carcter:
Obligatoria
Curso 2
Tipo
ECTS
Curso
Estadstica
6
Semestral
2
2. Capacidad para usar las tcnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniera necesarias para la prctica de
la misma (C7)
4. Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud
para aplicar los conocimientos sobre: lgebra lineal; geometra; geometra diferencial; clculo diferencial e
integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; mtodos numricos; algortmica numrica;
estadstica y optimizacin (C12)
5. Capacidad para conocer y comprender los bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas
operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera (C14)
Describe estadsticamente una muestra y la resume mediante tablas, grficos y medidas descriptivas.
Conoce los conceptos, resultados fundamentales y aplicaciones de la probabilidad.
Comprende el concepto de variable aleatoria unidimensional y multidimensional.
Analiza situaciones aleatorias y modela problemas de ingeniera de naturaleza estocstica mediante variables
aleatorias.
Realiza clculos y simulaciones en situaciones de incertidumbre.
Aplica las tcnicas de muestreo y estimacin de parmetros. Utiliza la teora de contrastes de hiptesis
estadsticas y la aplica en la toma de decisiones.
Elabora, comprende y valora informes basados en anlisis estadsticos.
Identifica y formula problemas de optimizacin.
Anlisis exploratorio de datos.
Clculo de probabilidades.
Modelos de distribucin discretos y continuos.
Muestreo y estimacin puntual.
Estimacin por intervalo de confianza.
Contrastes de hiptesis.
Introduccin a la optimizacin.
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
M1, M4, M8, M9,
1, 2, 3, 4, 5
Trabajo presencial
2,4
M10, M11
3,6
M12, M13, M14,

1, 2, 3, 4, 5
M15
Prueba escrita de respuesta abierta.
Resolucin de problemas o de casos.
Portafolio.
Observacin.
Pruebas objetivas
Los prerrequisitos para esta materia son conocimientos de Matemticas I
y Matemticas II.
- 32 -
Mdulo
Materia
FORMACIN BSICA
FSICA
Crditos ECTS
12 Carcter:
Asignaturas
ECTS
Obligatoria
Curso 1
Tipo
Curso
Fsica I
Semestral
Fsica II
6
Semestral
1
3. Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica,
campos y ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la
ingeniera (C13)
Resultados generales del aprendizaje:
Conoce los conceptos y leyes fundamentales de la mecnica, termodinmica, campos, ondas y
electromagnetismo y su aplicacin a problemas bsicos en ingeniera.
Analiza problemas que integran distintos aspectos de la fsica, reconociendo los variados fundamentos fsicos
que subyacen en una aplicacin tcnica, dispositivo o sistema real.
Conoce las unidades, rdenes de magnitud de las magnitudes fsicas definidas y resuelve problemas bsicos
de ingeniera, expresando el resultado numrico en las unidades fsicas adecuadas.
Utiliza correctamente mtodos bsicos de medida experimental o simulacin y trata, presenta e interpreta los
datos obtenidos, relacionndolos con las magnitudes y leyes fsicas adecuadas.
Utiliza bibliografa, por cualquiera de los medios disponibles en la actualidad y usa un lenguaje claro y
preciso en sus explicaciones sobre cuestiones de fsica.
Resultados especficos del aprendizaje:
Aplica correctamente las ecuaciones fundamentales de la mecnica a diversos campos de la fsica y de la
ingeniera: dinmica del slido rgido, oscilaciones, elasticidad, fluidos, electromagnetismo y ondas.
Comprende el significado, utilidad y las relaciones entre magnitudes, mdulos y coeficientes elsticos
fundamentales empleados en slidos y fluidos.
Realiza balances de masa y energa correctamente en movimientos de fluidos en presencia de dispositivos
bsicos.
Utiliza correctamente los conceptos de temperatura y calor. Los aplica a problemas calorimtricos, de
dilatacin y de transmisin de calor.
Aplica el primer y segundo principio de termodinmica a procesos, ciclos bsicos y mquinas trmicas.
Conoce las propiedades principales de los campos elctrico y magntico, las leyes clsicas del
electromagnetismo que los describen y relacionan, el significado de las mismas y su base experimental.
Conoce y utiliza los conceptos relacionados con la capacidad, la corriente elctrica y la autoinduccin e
induccin mutua, as como las propiedades elctricas y magnticas bsicas de los materiales.
Conoce la ecuacin de ondas, los parmetros caractersticos de sus soluciones bsicas y los aspectos
energticos de las mismas. Analiza la propagacin de ondas mecnicas en fluidos y slidos y conoce los
fundamentos de la acstica.
Reconoce las propiedades de las ondas electromagnticas, los fenmenos bsicos de propagacin y
superposicin, el espectro electromagntico, los aspectos bsicos de la interaccin luz-materia y las
aplicaciones de los anteriores fenmenos en tecnologa.
- 33 -

Fsica I
Cinemtica y dinmica. Slido rgido, oscilaciones, elasticidad y mecnica de fluidos.
Transmisin de calor. Principios de la termodinmica. Fundamentos de procesos y mquinas trmicas.
Fsica II
Campos elctrico y magntico. Electromagnetismo. Ecuaciones de Maxwell.
Ondas mecnicas. Acstica. Ondas electromagnticas. ptica.
n
crditos
FSICA I:
FSICA II:
Trabajo presencial
2,4
3,6
Trabajo presencial
2,4
metodologa
enseanzaaprendizaje
M1, M8, M9, M10,
M11
M13, M14, M15,
M1, M8, M9, M10,
M11
relacin con
competencias
1, 2, 3
1, 2, 3
1, 2, 3
M13, M14, M15,

1, 2, 3
3,6
Portafolio.
Pruebas objetivas.
Observacin.
Por razones pedaggicas y de contenidos es recomendable haber cursado
la Fsica I antes que la Fsica II
- 34 -
Mdulo
Materia
FORMACIN BSICA
INFORMTICA
Crditos ECTS
6
Asignaturas
Carcter:
ECTS
Obligatoria
Curso 1 (primer semestre)
Tipo
Curso
Informtica
6
Semestral
1
2. Capacidad para aplicar las tecnologas de la informacin y las comunicaciones en la Ingeniera (C5)
3. Capacidad para conocer y comprender los conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los
ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera
(C14)
Adquiere habilidad para recuperar informacin de fuentes en soporte digital (incluyendo navegadores,
motores de bsqueda y catlogos).
Conoce el funcionamiento bsico de ordenadores, sistemas operativos y bases de datos y realiza programas
sencillos sobre ellos.
Es capaz de operar con equipamiento informtico de forma efectiva, teniendo en cuenta sus propiedades
lgicas y fsicas.
Sabe utilizar entornos para el desarrollo de programas.
Es capaz de comprender, analizar y proponer soluciones a problemas de tratamiento de informacin en el
mundo de la ingeniera, de complejidad baja-media.
Es capaz de especificar disear e implementar programas correctos ara la resolucin de problemas.
I. Computador: Mquina que ejecuta Algoritmos. Nocin de Algoritmo. Estructura del computador:
Naturaleza Digital, codificacin, hardware, software. Sistemas operativos. Bases de datos. Programacin: Estilos
de Programacin, jerarqua de lenguajes, elementos de programacin. Redes de computadores
II. Abstraccin con Procedimientos. Tipos de datos y esquemas de composicin algortmica: Concepto de
tipo de dato. Constantes y variables. Tipos de datos bsicos: Booleano, carcter, entero, real. Estructuras de
control, Procedimientos y Funciones. Tipos de datos estructurados: vectores, matrices y registros. Tcnicas de
Diseo de algoritmos: Tratamiento de secuencias (Ficheros y bsqueda secuencial).
III. Abstraccin con Datos. Tuplas. Tablas. Acceso Indexado. Ordenacin como ejemplo. Tipos de
Abstractos de Datos.
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
M1, M3, M4, M6,
1, 2, 3
Trabajo presencial
2,4
M7, M8, M9, M10,
M11
1, 2, 3
3,6
M13, M14, M15
Proyecto.
Observacin.
- 35 -
Mdulo
Materia
FORMACIN BSICA
QUMICA
Crditos ECTS
6
Asignaturas
Carcter:
Obligatoria
Curso 1
Tipo
ECTS
Curso
Qumica
6
Semestral
1
1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crtico.
(C4).
2. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autnomo. (C11)
3. Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la qumica general, qumica
orgnica y qumica inorgnica y sus aplicaciones en la ingeniera. (C15).
- Maneja los principios bsicos de la qumica general, la qumica orgnica y la qumica inorgnica.
- Maneja las leyes bsicas que regulan las reacciones: termodinmica, cintica y equilibrio.
- Resuelve ejercicios y problemas de forma completa y razonada.
- Aplica de forma adecuada los conceptos tericos en el laboratorio mediante el uso correcto y seguro del
material bsico y de los equipos.
- Usa un lenguaje riguroso en la qumica.
Presenta e interpreta datos y resultados.
- Conceptos bsicos de qumica.
- Termodinmica qumica.
- Equilibrio qumico.
- Bases para la cintica qumica.
- Qumica orgnica e inorgnica aplicadas a la ingeniera.
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
M1, M3, M8, M9,
1, 2, 3
Trabajo presencial
2,4
M10, M11
3,6
M13, M14, M15,

M17
Prueba escrita de respuesta abierta
Observacin
- 36 -
1, 2, 3
Mdulo
Materia
FORMACIN BSICA
EXPRESIN GRFICA
Crditos ECTS
6
Asignaturas
Carcter:
Obligatoria
Curso 1
Tipo
ECTS
Curso
Expresin Grfica y Diseo Asistido por Ordenador 6

Semestral
1
la misma (C7)
4. Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas de representacin grfica, tanto por mtodos
tradicionales de geometra mtrica y geometra descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseo
asistido por ordenador (C16)
Domina la resolucin de los problemas grficos que pueden plantearse en la Ingeniera
Desarrolla destrezas y habilidades que permitan expresar con precisin, claridad y objetividad soluciones
grficas.
Adquiere la capacidad de abstraccin para poder visionar un objeto desde distintas posiciones del espacio.
Tcnicas de desarrollo de visin espacial.
Geometra mtrica y descriptiva.
Sistemas de representacin grfica.
Aplicaciones de Diseo Asistido por Ordenador.
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
M1, M4, M8, M9,
1, 2, 3, 4
Trabajo presencial
2,4
M10, M11
M12, M13, M14,

M15
Pruebas de carcter objetivo
Resolucin de problemas o de casos
Portafolio
Observacin
3,6
- 37 -
1, 2, 3, 4
Mdulo
Materia
FORMACIN BSICA
EMPRESA
Crditos ECTS
6
Asignaturas
Carcter:
Obligatoria
Curso 1
Tipo
ECTS
Curso
Fundamentos de Administracin de Empresas

6
Semestral
1
1. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas y recursos (C2)
3. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico de la empresa. Organizacin
y gestin de empresas. (C17)
Identifica el comportamiento de los agentes econmicos
Explica los efectos de la informacin en los comportamientos de los agentes econmicos
Conoce el concepto de empresa, marco institucional y jurdico de la empresa
Clasifica las formas jurdicas en cuyo seno se realiza la actividad empresarial
Define las partes y funciones de la empresa
Organiza funcionalmente las actividades de la empresa
Diferencia entre las diversas estructuras organizativas empresariales
Identifica el capital humano en la empresa
Identifica la funcin de comercializacin de la empresa
Evala econmicamente proyectos de inversin
Identifica las fuentes de financiacin de la empresa
Analiza la empresa desde el punto de vista econmico y financiero
Reconoce el proceso estratgico como herramienta de competitividad
Analiza las fuerzas competitivas que condicionan el entorno y futuro competitivo de la empresa
Economa y Empresa. Concepto y tipos de empresa. La creacin de una empresa. El proceso de administracin
de la empresa. La planificacin y la toma de decisiones. Organizacin de la empresa. Los recursos humanos en la
empresa. Direccin funcional de la empresa: la funcin de financiacin, la funcin comercial y la funcin de
produccin. Evaluacin econmica de inversiones. La informacin financiera. Anlisis del entorno de la empresa.
El mercado. Estrategia de empresa.
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
M1, M4, M8, M9,
1, 2, 3
Trabajo presencial
2,4
M10, M11
3,6
M12, M13, M14,

M15
Prueba objetiva tipo test
Trabajo acadmico
- 38 -
1, 2, 3
5.3.2. Materias que conforman el mdulo de Formacin Industrial

Estas materias cubren las competencias comunes de la formacin de la rama industrial de las
titulaciones de Ingeniera, adems de contribuir a las competencias generales y transversales
de grado.
Mdulo
Materia
RAMA INDUSTRIAL
INGENIERA TRMICA
Crditos ECTS
6
Carcter:
Obligatoria
Curso 2
Asignaturas
ECTS
Tipo
Curso
Termodinmica tcnica y fundamentos de
transmisin de calor
6
Semestral
2
2. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano (C6)
3. Capacidad para usar las tcnicas, habilidades y herramientas de la ingeniera necesarias para la prctica de
la misma (C7)
5. Capacidad para comprender y dominar los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica,
termodinmica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas
propios de la ingeniera (C13)
6. Capacidad para aplicar los conocimientos de termodinmica aplicada y transmisin de calor. Principios
bsicos y su aplicacin a la resolucin de problemas de ingeniera (C18)
Conocimiento de propiedades termofsicas de inters industrial y capacidad para utilizar y seleccionar
procedimientos y herramientas adecuadas para su clculo.
Conocimiento y aplicacin de las leyes de la termodinmica al anlisis energtico de equipos y procesos
bsicos en ingeniera.
Criterios bsicos para el anlisis de ciclos termodinmicos.
Conocimiento y aplicacin de los mecanismos bsicos de transferencia de calor al anlisis de equipos
trmicos.
Resolucin razonada de problemas bsicos de termodinmica tcnica y transferencia de calor aplicados a la
ingeniera.
Termodinmica tcnica
Aspectos bsicos de termodinmica aplicada
Propiedades termofsicas de sustancias de inters industrial
Balances de materia, energa y entropa (sistemas cerrados y sistemas abiertos)
Ciclos termodinmicos
Fundamentos de transmisin de calor
Conduccin
Conveccin
Radiacin
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
M1, M3, M7, M8,
1, 2, 3, 4, 5, 6
Trabajo presencial
2,4
M9, M10, M11,
3,6
- 39 -
M12, M13, M14,

M15, M16, M17
1, 2, 3, 4, 5, 6
Examen oral
Pruebas objetivas (tipo test)
Trabajo acadmico
One-minute paper
Observacin
- 40 -
Mdulo
Materia
RAMA INDUSTRIAL
MECNICA DE FLUIDOS
Crditos ECTS
6
Asignaturas
Carcter:
Obligatoria
Curso 3
Tipo
ECTS
Curso
Mecnica de fluidos
6
Semestral
3
la misma (C7)
4. Capacidad para comprender los principios bsicos de la mecnica de fluidos y su aplicacin a la resolucin de
problemas en el campo de la Ingeniera. Clculo de tuberas, canales y sistemas de fluidos (C19)
Sabe describir un flujo mediante sus lneas caractersticas.
Interpreta el sentido fsico de las ecuaciones de conservacin.
Sabe hacer balances de masa, fuerzas, momento angular y energa sobre volmenes de control.
Emplea tcnicas del anlisis dimensional para disear experimentos y de anlisis de rdenes de magnitud
para simplificar problemas.
Conoce las caractersticas de los principales flujos de inters en ingeniera (aerodinmica externa, flujo en
conductos, flujo en canales, flujo en capa lmite, flujo en lminas delgadas)
Conoce los principios de funcionamiento y la operacin de los instrumentos bsicos para medir presin,
caudal, velocidad y viscosidad.
- Conceptos introductorios.
- Cinemtica del flujo fluido.
- Fluidosttica y fuerzas.
- Ecuaciones de conservacin/transporte
- Anlisis dimensional
- Flujos unidireccionales.
- Flujo en conductos y canales
- Flujo en capa lmite
- Flujo en lminas delgadas
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
M1, M4, M8, M9,
1, 2, 3, 4
Trabajo presencial
2,4
M10, M11
3,6
M12, M13
1, 2, 3, 4
- Prueba escrita de respuesta abierta
- Pruebas objetivas
- Observacin
- Portafolio
Los prerrequisitos para esta materia son conocimientos de las materias de
Matemticas y Fsica
- 41 -
Mdulo
Materia
RAMA INDUSTRIAL
INGENIERA DE MATERIALES
Crditos ECTS
6
Asignaturas
Carcter:
ECTS
Obligatoria
Curso 2
Tipo
Curso
Ingeniera de Materiales
6
Semestral
2
2. Capacidad de gestin de la informacin, manejo y aplicacin de las especificaciones tcnicas y la legislacin
necesarias para la prctica de la Ingeniera (C10)
4. Capacidad para aplicar los fundamentos de ciencia, tecnologa y qumica de materiales (C20)
5. Capacidad para poder correlacionar la microestructura, la sntesis o procesado y las propiedades de los
materiales (C20)
6. Capacidad para fundamentar la utilizacin de un material en determinadas aplicaciones sencillas en funcin
de su microestructura y propiedades (C20)
Conoce los fundamentos de la ciencia, tecnologa y qumica de los materiales de uso comn en Ingeniera
Industrial en general y en Ingeniera Elctrica en particular.
Comprende las relaciones entre la microestructura y las propiedades macroscpicas de los materiales.
Sabe aplicar los conocimientos de ciencia, tecnologa y qumica a la eleccin y comportamiento de los
materiales metlicos, cermicos, polimricos y compuestos.
Conoce los materiales elctricos, magnticos y pticos as como sus ensayos y especificaciones.
Conoce y sabe ejecutar los ensayos de control de calidad de los materiales.
Estructura de la materia.
Difusin en slidos. Diagramas de fase.
Materiales metlicos, cermicos, polimricos y compuestos.
Propiedades mecnicas y ensayos.
Conduccin elctrica (teora de bandas).
Materiales conductores, semiconductores y superconductores
Materiales dielctricos (ensayos- especificaciones).
Magnetismo de la materia y Materiales magnticos
Lser y materiales pticos
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
M1, M2, M3, M4, 1, 2, 3, 4, 5, 6
Trabajo presencial
2,4
M7, M8, M9, M10,
M11
M12, M13, M14, 1, 2, 3, 4, 5, 6
3,6
M15, M16
Pruebas objetivas
Trabajo acadmico
Portafolio
Observacin
Esta materia requiere los conocimientos bsicos de Qumica y Fsica.
- 42 -
Mdulo
Materia
FORMACIN OBLIGATORIA
ELECTROTECNIA
Crditos ECTS
6
Asignaturas
Carcter:
Obligatoria
Curso 1
Tipo
ECTS
Curso
Electrotecnia
6
Semestral
1
3. Capacidad para conocer y aplicar los principios de teora de circuitos y mquinas elctricas (C21)
Conoce los fundamentos de la teora de circuitos y de las mquinas elctricas.
Comprende los principios de la teora de circuitos y de las mquinas elctricas y tiene habilidad para
aplicarlos al anlisis de problemas sencillos de circuitos elctricos y de mquinas elctricas.
Anlisis de circuitos. Elementos de circuitos. Leyes de kirchhoff. Mtodos bsicos de anlisis. Teoremas
fundamentales.
Rgimen estacionario sinusoidal.
Introduccin a sistemas trifsicos.
Introduccin a mquinas elctricas.
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
M1, M8, M10, M11
1, 2, 3
Trabajo presencial
2,4
3,6
M12, M13, M14,

M15
Portafolio
Observacin
Pruebas objetivas
- 43 -
1, 2, 3
Mdulo
Materia
Crditos ECTS
6
Asignaturas
OBLIGATORIAS RAMA INDUSTRIAL

FUNDAMENTOS DE ELECTRNICA
Carcter:
Obligatoria
Curso 2
ECTS
Tipo
Curso
Fundamentos de electrnica
6
Semestral
2
la misma (C7)
5. Capacidad para aplicar los fundamentos de la electrnica (C22)
Identifica las aplicaciones y funciones de la electrnica en la Ingeniera.
Reconoce los componentes y dispositivos electrnicos bsicos utilizados para las distintas funciones
electrnicas.
Sabe utilizar las tcnicas bsicas de anlisis de circuitos electrnicos analgicos y digitales.
Tiene aptitud para disear circuitos electrnicos analgicos y digitales a nivel de bloque.
Maneja los instrumentos propios de un laboratorio de electrnica bsica y utiliza herramientas de simulacin
electrnica
Introduccin a la electrnica. Aplicaciones: procesado de informacin y de energa. Funciones analgicas,
digitales y de potencia. Dispositivos electrnicos.
Circuitos electrnicos analgicos. Sistemas amplificadores.
Circuitos electrnicos digitales. Sistemas combinacionales y secuenciales.
n
crditos
Trabajo presencial
2,4
metodologa
enseanzaaprendizaje
relacin con
competencias
1, 2, 3, 4, 5
M1, M8, M9, M10,
M11
M13, M14, M15
1, 2, 3, 4, 5
3,6
Trabajo acadmico
Observacin
Los prerrequisitos para esta materia son conocimientos de Electrotecnia y
- 44 -
Mdulo
Materia
RAMA INDUSTRIAL
SISTEMAS AUTOMTICOS
Crditos ECTS
6
Asignaturas
Carcter:
ECTS
Obligatoria
Curso 2 (2 semestre)
Tipo
Curso
Sistemas Automticos
6
Semestral
2
la misma (C7)
4. Capacidad para aplicar los fundamentos de automatismos y mtodos de control (C23)
Identifica los subsistemas y sus interconexiones relevantes para automatizar el funcionamiento global del
sistema
Selecciona las tcnicas ms adecuadas de modelado, anlisis y diseo en funcin de los requisitos del control
Aplica las tcnicas y mtodos para el diseo del sistema de control cumpliendo las especificaciones de
funcionamiento
Conceptos bsicos de automtica
Automatismos lgicos secuenciales y concurrentes
Autmatas programables: configuracin y programacin
Comportamiento dinmico de sistemas continuos: rgimen permanente, estacionario senoidal, estabilidad y
respuesta transitoria
Modelo y comportamiento dinmico de sistemas de primer y segundo orden, orden superior, retrasos
Sistemas de control realimentados: tcnicas del lugar de las races y mtodos frecuenciales
Acciones bsicas de control
Control PID: metodologas de ajuste y variantes prcticas
Esquemas de control: control en cascada y prealimentacin
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
M1, M4, M8, M9,
1, 2, 3, 4
Trabajo presencial
2,4
M11
M14, M15
1, 2, 3, 4
3,6
Casos.
Observacin.
las materias Matemticas, Fsica y Anlisis de Circuitos Elctricos
- 45 -
Mdulo
Materia
RAMA INDUSTRIAL
MECNICA
Crditos ECTS
6
Asignaturas
Carcter:
ECTS
Obligatoria
Curso 2
Tipo
Curso
Mecnica
6
Semestral
2
2. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos habilidades y destrezas en castellano (C6)
la misma (C7)
(C14)
6. Capacidad para aplicar los principios de teora de mquinas y mecanismos (C24)
Conocimiento de la composicin de movimientos aplicada a sistemas mecnicos.
Saber definir e identificar los parmetros del movimiento de un sistema mecnico y sus grados de libertad.
Comprensin y aplicacin de las fuerzas que se generan en la interaccin entre slidos en sistemas
mecnicos.
Comprensin y aplicacin a sistemas mecnicos de los conceptos de centro de masas y tensor de inercia
Aplicacin de los teoremas vectoriales a sistemas mecnicos e interpretacin de los resultados obtenidos
Comprensin del equilibrio esttico y dinmico de un rotor
Aplicacin de la esttica de cables a tendidos elctricos
Aplicacin de las caractersticas mecnicas de accionamientos: elctricos
Saber realizar los clculos mecnicos bsicos relativos a motores e infraestructuras elctricos
Conocimiento y aplicacin de programas informticos de modelado de sistemas mecnicos.
Referencias del movimiento
Cinemtica de Sistemas Mecnicos
Fuerzas en sistemas mecnicos
Geometra de Masas aplicada a sistemas mecnicos
Dinmica de Sistemas Mecnicos
Aplicaciones de la Mecnica del Slido Rgido: Casos prcticos
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
M1, M4, M8, M9,
1, 2, 3, 4, 5, 6
Trabajo presencial
2,4
M10, M11
M14, M17
1, 2, 3, 4, 5, 6
3,6
- Prueba escrita de respuesta abierta
- Pruebas objetivas (tipo test)
- Resolucin de problemas o de casos
- Portafolio
Para cursar la asignatura con aprovechamiento, es necesario haber
adquirido diversas competencias de clculo vectorial, diferencial e
integral, conceptos bsicos de cinemtica y dinmica del slido rgido, as
como conceptos bsicos de representacin espacial de sistemas
mecnicos.
- 46 -
Mdulo
Materia
RAMA INDUSTRIAL
RESISTENCIA DE MATERIALES
Crditos ECTS
6
Asignaturas
Carcter:
ECTS
Obligatoria
Curso 2
Tipo
Curso
Resistencia de materiales
6
Semestral
2
la misma (C7)
5. Capacidad para aplicar los principios de la resistencia de materiales (C25)
6. Capacidad para analizar estructuras simples (C25)
Comprende los conceptos de tensin y deformacin y sabe relacionarlos mediante las ecuaciones de
comportamiento, para resolver problemas de slidos elsticos tridimensionales simples.
Sabe calcular y representar diagramas de esfuerzos en barras y estructuras simples.
Sabe resolver problemas de torsin en ejes y estructuras tridimensionales simples.
Sabe resolver problemas de flexin compuesta en vigas y estructuras simples
Comprende el fenmeno del pandeo de barras y sabe resolver problemas de pandeo de barras aisladas.
Sabe distinguir entre problemas isostticos e hiperestticos y conoce diferentes estrategias de resolucin de
estos ltimos.
Conoce y ha utilizado al menos un programa informtico de anlisis estructural.
Cinemtica y dinmica. Slido rgido, oscilaciones, elasticidad y mecnica de fluidos.
Transmisin de calor. Principios de la termodinmica. Fundamentos de procesos y mquinas trmicas.
Conceptos de slido deformable, tensin y deformacin
Ecuaciones de comportamiento elstico lineal
Torsin uniforme de barras
Flexin compuesta de barras
Criterios de fallo en barras
Resolucin de problemas isostticos e hiperestticos de barras
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
M1, M8, M9, M10,
1, 2, 3, 4, 5, 6
Trabajo presencial
2,4
M11
M15, M16
1, 2, 3, 4, 5, 6
3,6
Pruebas objetivas
Portafolio
Los prerrequisitos para esta materia son conocimientos de la materia de
Matemticas y Mecnica
- 47 -
Mdulo
Materia
RAMA INDUSTRIAL
TECNOLOGAS DE FABRICACIN
Crditos ECTS
6
Asignaturas
Carcter:
Obligatoria
Curso 3
Tipo
ECTS
Curso
Fsica I
6
Semestral
3
2. Capacidad para combinar los conocimientos bsicos y los especializados de Ingeniera para generar
propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (C3)
4. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas actuando con
tica, responsabilidad profesional y compromiso social, buscando siempre la calidad y la mejora continua
(C8)
5. Capacidad para aplicar los conocimientos bsicos de los sistemas de produccin y fabricacin (C26)
6. Capacidad para seleccionar los procesos de fabricacin y medicin en el mbito de la produccin industrial
(C26)
7. Conocer los modelos de calidad integrados (C26)
Identifica distintos procesos y sistemas de fabricacin, incluyendo ventajas e inconvenientes, y defectos que
puede presentar su aplicacin.
Selecciona los procesos de fabricacin ms adecuados a partir del conocimiento de las capacidades y
limitaciones de stos y segn las exigencias tecnolgicas, tcnicas y econmicas tanto de producto como de
mercado.
Interpreta las pautas de control metrolgico utilizadas para asegurar la calidad de los productos y procesos.
Conoce los modelos de calidad industrial y es capaz de integrar en ellos las funciones de fabricacin y
medicin.
Procesos de fabricacin.
Sistemas de fabricacin.
Metrologa.
Automatizacin de procesos y sistemas.
Calidad.
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
M1, M4, M8, M9,
1, 2, 3,4, 5, 6
Trabajo presencial
2,4
M10, M11
,7
3,6
M12, M13, M14,

1, 2, 3,4, 5, 6
M15
,7
Portafolio
Casos
Los prerrequisitos para esta materia son conocimientos de Ingeniera de
Materiales
- 48 -
Mdulo
Materia
RAMA INDUSTRIAL
INGENIERA DEL MEDIO AMBIENTE
Crditos ECTS
6
Asignaturas
Carcter:
Obligatoria
Curso 1
Tipo
ECTS
Curso
Ingeniera del medio ambiente

6
Semestral
1
tica, responsabilidad social y compromiso social, buscando siempre la calidad y la mejora continua (C8)
4. Capacidad para aplicar los conocimientos bsicos de tecnologas medioambientales y criterios sostenibilidad
(C27)
5. Capacidad para aplicar tecnologas medioambientales y criterios de sostenibilidad (C27)
Reconoce y sabe valorar el efecto que producen los contaminantes sobre el medio receptor: atmsfera,
aguas y suelos.
Sabe analizar una actividad industrial e identificar los problemas medioambientales que sta pueda generar.
Sabe planificar una estrategia de prevencin y control de la contaminacin en casos especficos.
Sabe seleccionar la tcnica ms adecuada de depuracin y/o control de la contaminacin en casos concretos.
Es capaz de dimensionar instalaciones sencillas de control de la contaminacin en aguas, atmsfera y suelos
Analiza el impacto que ejercen sobre el medio ambiente las distintas actividades industriales.
Conoce los fundamentos de un Sistema de Gestin Ambiental en una actividad industrial.
Conoce la normativa bsica relacionada en materia de medioambiente (vertidos, atmsfera, residuos,
impacto ambiental, y control integrado de la contaminacin) y las obligaciones que de ella derivan.
Referencias del movimiento
Introduccin al medio ambiente y a la problemtica ambiental. Aspectos bsicos de la prevencin y control
integrado de la contaminacin.
Contaminacin de las aguas. Origen y efectos de los principales contaminantes. Parmetros de
caracterizacin. Principales tratamientos de depuracin de aguas. Legislacin bsica.
Contaminacin atmosfrica. Origen y efectos de los principales contaminantes atmosfricos. Control de la
contaminacin atmosfrica y tratamientos de depuracin de gases. Legislacin bsica.
Contaminacin por residuos. Caracterizacin de residuos urbanos y peligrosos. Gestin integral de residuos.
Principales tratamientos de valorizacin y eliminacin de residuos. Legislacin bsica.
- Aspectos bsicos de la Evaluacin de Impacto Ambiental (EIA) y los Sistemas de Gestin Medioambiental
(SGMA). Legislacin bsica.
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
M1, M2, M4, M5,
1, 2, 3, 4, 5
Trabajo presencial
2,4
M8, M9, M10, M11
3,6
Es
M12, M13, M14,

M15, M16
Pruebas objetivas
One-minute paper
Caso
Portafolio
Observacin
aconsejable tener conocimientos previos de Qumica
- 49 -
1, 2, 3, 4, 5
Mdulo
Materia
RAMA INDUSTRIAL
Crditos ECTS
6
Asignaturas
Carcter:
ORGANIZACIN DE EMPRESAS
ECTS
Obligatoria
Curso 3
Tipo
Curso
Organizacin y direccin de empresas
6
Semestral
3
6. Capacidad para aplicar los conocimientos de organizacin de empresas. (C28)
Comprende la empresa actual, sus estructuras de gobierno y los conflictos de intereses entre los partcipes
(stakeholders)
Entiende la relacin entre entorno, comportamiento (tipos de estrategias) y resultados de la empresa.
Comprende la diversidad de funciones empresariales y organizativas, y las caractersticas del trabajo
directivo.
Entiende las caractersticas de los diseos organizativos. Disea organigramas y manuales de funciones.
Interpreta la informacin sobre recursos humanos en las organizaciones.
Identifica las principales decisiones estratgicas y tcticas en la direccin comercial.
Identifica las principales decisiones estratgicas y tcticas en la direccin de operaciones.
Aplica criterios de localizacin para seleccionar las ubicaciones de las actividades de la empresa.
Relaciona las decisiones de diseo de producto y proceso.
Establece los principios de la planificacin y programacin de la produccin.
Analiza y realiza propuestas de mejora de mtodos de trabajo. Aplica tcnicas simples de estudio de tiempos
en la organizacin del trabajo.
Identifica los parmetros clave en la gestin de los aprovisionamientos e inventarios. Selecciona los canales
de distribucin ms adecuados para los productos y servicios.
Reconoce la importancia de la prevencin de riesgos laborales en las actividades de la empresa e identifica
los elementos necesarios para organizar la prevencin de riesgos laborales en las actividades de la empresa.
El proceso directivo en la empresa:
La funcin directiva en la empresa actual
Entorno empresarial y estrategia
Estructuras y modelos de organizacin
La direccin de los recursos humanos
El proceso operativo de la empresa
La comercializacin
Localizacin industrial
El diseo del sistema productivo
Estudio del trabajo: mtodos y tiempos
La planificacin de la produccin
Aprovisionamiento y distribucin.
Prevencin de riesgos laborales.
- 50 -
n
crditos
Trabajo presencial
2,4
metodologa
enseanzaaprendizaje
M1, M3, M5,
M8, M10, M11
relacin con
competencias
1, 2, 3, 4, 5, 6
M14, M15
1, 2, 3, 4, 5, 6
3,6
Prueba objetiva tipo test
Caso
Se recomienda haber cursado previamente la materia bsica
Fundamentos de Administracin de Empresas
- 51 -
Mdulo
Materia
RAMA INDUSTRIAL
OFICINA DE PROYECTOS
Crditos ECTS
6
Asignaturas
Carcter:
Obligatoria
Curso 4
Tipo
ECTS
Curso
Oficina de Proyectos
6
Semestral
4
1. Capacidad para concebir, disear y desarrollar proyectos de ingeniera (C1)
(C8)
necesaria para la prctica de la ingeniera (C10)
7. Capacidad para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura organizativa y las funciones de una
oficina de proyectos (C29)
Entiende las interrelaciones entre todos los agentes relacionados con el proyecto.
Interpreta los conceptos y normas fundamentales relacionados con proyectos industriales.
Comprende los aspectos y caractersticas que intervienen en los estudios tcnicos de la actividad industrial.
Realiza y lleva a cabo el diseo, la planificacin, el desarrollo y el seguimiento de un proyecto.
Interpreta y prepara la documentacin tcnica especfica de un proyecto de su especialidad.
Planificacin y gestin de proyectos.
La oficina tcnica de proyectos.
Metodologa y morfologa del proyecto.
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
M1, M2, M4, M7, M6 1, 2, 3, 4, 5, 6,
Trabajo presencial
2,4
M8, M10, M11,
7
M12, M13, M14,

M15
Trabajo acadmico.
Proyecto.
Observacin.
Portafolios
3,6
- 52 -
1, 2, 3, 4, 5, 6,
7
5.3.3. Materias que conforman el mdulo de Formacin Especfica Elctrica

Estas materias cubren las competencias especficas del mdulo especfico elctrico, adems de
contribuir a las competencias generales y transversales de grado.
Mdulo
Materia
TECNOLOGA ELCTRICA
MQUINAS ELCTRICAS
Crditos ECTS
18
Asignaturas
Carcter:
ECTS
Obligatoria
Cursos 2 y 3
Tipo
Curso
Mquinas elctricas I
Semestral
Mquinas elctricas II
Semestral
Accionamientos de mquinas elctricas

6
Semestral
3
1. Capacidad para concebir, disear y desarrollar proyectos de Ingeniera (C1).
la misma (C7).
(C8).
7. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilinge (C9).
necesarias para la prctica de la Ingeniera (C10).
(C14).
10. Capacidad para conocer y utilizar los principios de teora de circuitos y mquinas elctricas (C21)
11. Capacidad para el clculo y diseo de mquinas elctricas (C30)
12. Capacidad para aplicar los conocimientos sobre control de mquinas y accionamientos elctricos, y sus
aplicaciones (C31)
Comprende los principios de funcionamiento de las mquinas elctricas y tiene habilidad para aplicarlos al
anlisis del funcionamiento en rgimen permanente y en rgimen transitorio de las mquinas elctricas en
situaciones complejas.
Tiene habilidad para identificar, clasificar y describir el comportamiento de sistemas con mquinas elctricas
a travs del uso de mtodos analticos y tcnicas de modelado propios del anlisis de mquinas elctricas.
Tiene habilidad para aplicar mtodos cuantitativos y programas informticos al anlisis y diseo de mquinas
elctricas para resolver problemas de ingeniera.
Comprende y sabe aplicar aproximaciones de sistema a los problemas de ingeniera relativos a las mquinas
elctricas.
Tiene aptitud para investigar y definir un problema e identificar restricciones en el anlisis, diseo y
accionamiento de las mquinas elctricas.
Comprende las necesidades de usuario y consumidor en la seleccin de mquinas elctricas, de los
accionamientos correspondientes, y/o en el diseo de dichas mquinas.
Usa la creatividad para establecer soluciones innovadoras en el anlisis, diseo y accionamiento de mquinas
elctricas.
Gestiona el proceso de diseo de mquinas elctricas y evala los resultados.
- 53 -
Conoce las caractersticas de materiales, equipos, procesos y productos relacionados con el diseo y
accionamiento de mquinas elctricas.
Tiene habilidades de trabajo en laboratorio y en talleres.
Comprende el uso de literatura tcnica y otras fuentes de informacin.
Comprende los cdigos prcticos y estndares de la industria referentes a mquinas elctricas.
Toma de conciencia sobre los aspectos de calidad.

Aspectos constructivos, principio de funcionamiento, circuito equivalente y comportamiento en rgimen
permanente de transformadores, mquinas asncronas, mquinas sncronas y mquinas de c.c.
Clculo, ensayo, seleccin y aplicaciones de transformadores y mquinas elctricas rotativas. Transitorios en
transformadores y mquinas rotativas. Mquinas elctricas especiales. Normativa.
Accionamiento Industrial. Accionamientos con mquinas de c.c. Accionamientos con mquinas asncronas de
Jaula de Ardilla. Accionamientos con mquinas asncronas de rotor bobinado. Accionamientos con mquinas
sncronas brushless.
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
Mquinas elctricas I:
M1, M2, M8, M9,
3, 4, 5, 10
2,4
Trabajo presencial
M10, M11
M12, M13, M14,
3, 4, 5, 10
3,6
M15, M16
Mquinas elctricas II:
M1, M2, M8, M9,
1, 2, 3, 4, 5, 6,
2,4
Trabajo presencial
M10, M11
7, 8, 9, 11
M12, M13, M14,
1, 2, 3, 4, 5, 6,
3,6
M15, M16
7, 8, 9, 11
Accionamientos de mquinas elctricas:
M1, M2, M8, M9,
2, 3, 4, 5, 7, 8,
2,4
Trabajo presencial
M10, M11
9, 12
M12, M13, M14,
2, 3, 4, 5, 7, 8,
3,6
M15, M16
9, 12
Trabajo acadmico
Portafolio
Observacin
Pruebas objetivas
Para esta materia se recomienda tener conocimientos de Electrotecnia y
- 54 -
Mdulo
Materia
TECNOLOGA ELCTRICA
INGENIERA DE CONTROL
Crditos ECTS
6
Asignaturas
Carcter:
ECTS
Obligatoria
Curso 3 (primer semestre)
Tipo
Curso
Ingeniera de Control
6
Semestral
3
2. Capacidad para aplicar las tecnologas de la informacin y las comunicaciones en la ingeniera (C5)
la misma (C7)
4. Capacidad para conocer y comprender los conceptos bsicos sobre el uso y programacin de los
(C14)
5. Capacidad para comprender los principios de la regulacin automtica y su aplicacin a la automatizacin
industrial (C37)
Disea e implementa el control por computador de un sistema, seleccionando la tcnica ms adecuada en
funcin de los requisitos de control y del contexto en el que se plantean
Aplica tcnicas de identificacin de sistemas con el objeto de extraer modelos matemticos adecuados para
su uso en control
Simula el comportamiento de sistemas dinmicos utilizando herramientas informticas adecuadas para tal fin
Disea una jerarqua de control distribuido, resolviendo, tanto las necesidades de comunicacin entre los
diferentes elementos del control, como la supervisin informatizada del conjunto.
Sistemas muestreados y tratamiento digital de seales
Controladores digitales, sntesis directa
Control adaptativo y control fuzzy
Modelado, identificacin y simulacin de sistemas dinmicos
Sistemas industriales de automatizacin y control distribuido
Arquitecturas, buses y redes de comunicacin industriales
Sistemas de supervisin
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
M1, M4, M8, M9,
1, 2, 3, 4, 5
Trabajo presencial
2,4
M11
M14, M15
1, 2, 3, 4, 5
3,6
Casos.
Observacin.
las materias Informtica y Sistemas Automticos
- 55 -
Mdulo
Materia
TECNOLOGA ELCTRICA
INSTALACIONES ELCTRICAS
Crditos ECTS
12
Asignaturas
Carcter:
Instalaciones elctricas en BT
ECTS
Obligatoria
Cursos 3
Tipo
Curso
Semestral
Instalaciones elctricas en MT y AT
6
Semestral
4
1. Capacidad para concebir, disear y desarrollar proyectos de ingeniera (C1)
3. Capacidad para usar las tcnicas, habilidades y herramientas de la ingeniera necesarias para la prctica de la
misma (C7)
necesarias para la prctica de la ingeniera (C10)
6. Capacidad para el clculo y diseo de instalaciones elctricas de baja y media tensin (C32)
7. Capacidad para el clculo y diseo de instalaciones elctricas de alta tensin (C33)
Identifica, clasifica y describe las instalaciones elctricas en BT, MT y AT.
Calcula y disea instalaciones elctricas en BT, MT y AT.
Conoce y selecciona las caractersticas de materiales, cables, aparamenta y equipos de medida que se
utilizan en las instalaciones elctricas de BT, MT y AT.
Comprende, selecciona y utiliza adecuadamente las tcnicas de proteccin elctrica.
Selecciona y utiliza herramientas adecuadas para el diseo de instalaciones elctricas en BT, MT y AT
Conoce y utiliza la legislacin y normativa especfica de las instalaciones elctricas de BT, MT y AT.
Selecciona y comprende el uso de literatura tcnica y otras fuentes de informacin en castellano e ingls
Distribucin de energa elctrica. Anlisis de faltas en B.T. Aparamenta y proteccin elctrica en B.T. Diseo
de instalaciones elctricas en BT. Instalaciones de puesta a tierra. Introduccin a las instalaciones auxiliares.
Contratacin y condiciones de suministro elctrico.
Instalaciones de media y alta tensin. Aparamenta. Subestaciones elctricas y centros de transformacin.
Caractersticas generales. Protecciones. Elementos y estrategias bsicas de proteccin de los sistemas
elctricos. Proteccin de elementos fundamentales de los sistemas de energa elctrica. Sobretensiones y
proteccin. Introduccin a la coordinacin de aislamiento. Calidad de servicio y de suministro elctrico.
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
Instalaciones elctricas en BT:
M1, M4, M8, M9,
1, 2, 3, 5, 6
2,4
M10, M11
Trabajo presencial
M12, M13, M14,
1, 2, 3, 5, 6
3,6
M15, M16
1, 2, 3, 4, 5, 6,
Instalaciones elctricas en MT y AT :
M1, M4, M8, M9,
2,4
7
M10, M11
Trabajo presencial
M12, M13, M14,
1, 2, 3, 4, 5, 6,
3,6
M15, M16
7,
Trabajo acadmico
Portafolio
Observacin
Pruebas objetivas
- 56 -
Mdulo
Materia
TECNOLOGA ELCTRICA
LINEAS ELCTRICAS Y SISTEMAS ELCTRICOS DE
POTENCIA
Crditos ECTS
12
Asignaturas
Carcter:
ECTS
Obligatoria
Cursos 3 y 4
Tipo
Curso
Lneas Elctricas
Semestral
Sistemas Elctricos de Potencia

6
Semestral
4
1. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crtico (C4).
la misma (C7).
necesarias para la prctica de la ingeniera (C10)
4. Capacidad para el clculo y diseo de lneas elctricas y de transporte de energa elctrica. (C34)
5. Capacidad para aplicar los conocimientos sobre sistemas elctricos de potencia. (C35)
Sabe utilizar mtodos y tcnicas de clculo de lneas elctricas y de transporte de energa elctrica
Conoce los fundamentos sobre regmenes permanentes y transitorios de sistemas elctricos de potencia
Tiene aptitud para ampliar conocimientos sobre sistemas elctricos de potencia y sus aplicaciones
Lneas elctricas en rgimen permanente. Clculo de parmetros elctricos de la lnea.
parmetros distribuidos. Modelos de parmetros concentrados. Clculo de lneas.
transitorio. Transporte de energa elctrica en alta tensin.
Anlisis de sistemas elctricos de potencia. Regmenes permanentes. Modelos
fundamentales de un sistema elctrico de potencia. Flujo de potencia. Introduccin
sistema elctrico de potencia. Regmenes transitorios. Cortocircuitos. Estabilidad.
Lneas Elctricas:
Trabajo presencial
2,4
3,6
Trabajo presencial
2,4
3,6
Sistemas Elctricos de Potencia:
metodologa
enseanzaaprendizaje
M1, M8, M9, M10,
M11,
M13, M14, M15
M1, M8, M9, M10,
M11
M13, M14, M15
abierta.
n
crditos
Modelo elctrico de
Lneas en rgimen
de los elementos
a la operacin del
relacin con
competencias
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 4
1, 2, 3, 5
1, 2, 3, 5
Prueba escrita de respuesta
Trabajo acadmico
Portafolio
Observacin
Pruebas objetivas
- 57 -
Mdulo
Materia
Crditos ECTS
6
Asignaturas
TECNOLOGA ELCTRICA
ELECTRNICA DE POTENCIA
Carcter:
Obligatoria
Curso 3
ECTS
Tipo
Curso
Electrnica de potencia
6
Semestral
3
la misma (C7)
7. Capacidad para aplicar los conocimientos aplicados de electrnica de potencia (C36)
Identifica las aplicaciones y funciones de la electrnica de potencia en la Ingeniera.
Analiza y disea etapas electrnicas utilizadas para las distintas conversiones de potencia en corriente
continua y alterna.
Conoce los fundamentos tecnolgicos, modelos y criterios de seleccin de los dispositivos semiconductores
de potencia.
Tiene aptitud para aplicar circuitos de control y proteccin a los dispositivos de potencia en las etapas
convertidoras.
Maneja con soltura los equipos e instrumentos propios de un laboratorio de electrnica de potencia.
Sabe utilizar herramientas de simulacin por computador aplicadas a circuitos electrnicos de potencia.
Introduccin a la electrnica de potencia: aplicaciones, funciones y dispositivos.
Convertidores CA-CC (rectificadores).
Convertidores CC-CC.
Convertidores CC-CA (inversores) y CA-CA.
Convertidores resonantes: generalidades.
Diodos de potencia y tiristores. Circuitos de control y proteccin.
Transistores de potencia. Circuitos de control y proteccin.
Otros dispositivos de potencia.
metodologa
n
relacin con
enseanzacrditos
competencias
aprendizaje
1, 2, 3, 4, 5,
Trabajo presencial
2,4
M1, M8, M9, M10,
6,7
M11
M13, M14, M15
1, 2, 3, 4, 5,
3,6
6,7
Trabajo acadmico
Observacin
Para esta materia se recomienda tener conocimientos de Fundamentos de
electrnica
- 58 -
Mdulo
Materia
TECNOLOGA ELCTRICA
ANLISIS DE CIRCUITOS ELCTRICOS
Crditos ECTS
6
Asignaturas
Carcter:
Obligatoria
Curso 2
Tipo
ECTS
Curso
Anlisis de circuitos elctricos

6
Semestral
1
la misma (C7)
4. Capacidad para conocer y utilizar los principios de teora de circuitos y mquinas elctricas (C21).
Comprende los principios de la teora de circuitos y tiene habilidad para aplicarlos al anlisis de circuitos
elctricos complejos.
Tiene habilidad para identificar, clasificar y describir el comportamiento de sistemas y componentes
elctricos a travs del uso de mtodos analticos y tcnicas de modelado propios de la teora de circuitos.
Tiene habilidad para aplicar mtodos cuantitativos y programas informticos al anlisis de circuitos para
resolver problemas de ingeniera.
Comprende y sabe aplicar aproximaciones de sistema a los problemas de ingeniera relativos a los circuitos
elctricos
Mtodos generalizados de anlisis de circuitos. Sistemas trifsicos equilibrados y desequilibrados. Circuitos
elctricos en rgimen transitorio. Anlisis de circuitos en el dominio de la frecuencia. Cuadripolos.
Introduccin a los circuitos de parmetros distribuidos.
n
crditos
Trabajo presencial
2,4
3,6
metodologa
enseanzaaprendizaje
M1, M2, M8, M9,
M10, M11
relacin con
competencias
1, 2, 3, 4
M12, M13, M14,

1, 2, 3, 4
M15, M16
Portafolio.
Pruebas objetivas.
Observacin.
Para esta materia se recomienda tener conocimientos de Electrotecnia
- 59 -
Mdulo
Materia
TECNOLOGA ELCTRICA
CENTRALES Y ENERGAS RENOVABLES
Crditos ECTS
12
Asignaturas
Instalaciones de produccin elctrica con energas
renovables
Carcter:
ECTS
Obligatoria
Cursos 3 y 4
Tipo
Curso
Semestral
Centrales Elctricas
6
Semestral
4
la misma (C7)
7. Capacidad para el diseo de centrales elctricas (C38)
8. Capacidad para aportar soluciones con tecnologas basadas en las energas renovables (C39)
Conoce los diversos sistemas de energa que pueden ser utilizados para obtener energa elctrica
Comprende los procesos de generacin elctrica a partir de furentes de energa tradicionales.
Conoce, sabe seleccionar y dimensionar el conjunto de elementos que conforman el sistema de generacin
elctrica de las centrales elctricas.
Conoce, sabe seleccionar y dimensionar los diversos sistemas auxiliares que forman parte de las centrales
elctricas
Conoce los principios de funcionamiento del mercado elctrico
Conoce los principios de operacin de los mercados energticos.
Sabe evaluar el recurso elico y solar
Conoce los principios de transformacin de energa elica y solar a energa elctrica
Es capaz de comprender los principios de transformacin de otras fuentes de energa de origen renovable
Conoce, sabe seleccionar y dimensionar los sistemas elctricos que conforman los parques de generacin
renovable
Conoce los principios de funcionamiento de lo sistemas de almacenamiento asociados a la generacin
renovable
Distingue entre las diversas tecnologas correspondientes a sistemas aislados o conectados a red
Tiene capacidad para distinguir las restricciones de diseo y conexin a red de las fuentes de origen
renovable
Tiene conciencia de la problemtica medioambiental
Es capaz de interpretar la literatura tcnica y otras fuentes de informacin, en castellano e ingls.
Tiene conocimiento de la existencia de reglamentacin especfica asociada a las energas renovables.
Sistemas de generacin elctrica. Centrales elctricas clsicas: Componentes. Alternadores. Mando,
regulacin, control y servicios auxiliares. Parques de transformacin. Otras instalaciones elctricas de
generacin. Introduccin a la operacin de la generacin y a los mercados elctricos.
Aprovechamiento de energa de origen elico. Instalaciones elicas de produccin de energa elctrica.
Aprovechamiento de energa de origen solar. Instalaciones fotovoltaicas. Instalaciones de produccin
elctrica con otras fuentes renovables. Almacenamiento.
n
crditos
Instalaciones de produccin elctrica con energas
renovables:
- 60 -
2,4
metodologa
enseanzaaprendizaje
M1, M2, M4, M8,
M9, M10, M11,
relacin con
competencias
1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8
Trabajo presencial
Centrales Elctricas
3,6
M12, M13, M14,

M15, M16
M1, M2, M4, M8,
M9, M10, M11
Trabajo presencial
2,4
M12, M13, M14,
3,6
M15, M16
Observacin
Portafolio
Trabajo acadmico
Pruebas objetivas
Para esta materia se recomienda tener conocimientos de
media y alta tensin y Mquinas elctricas
- 61 -
1,
7,
1,
7
1,
7
2, 3, 4, 5, 6,
8
2, 3, 4, 5, 6,
,2, 3, 4, 5, 6,
Instalaciones de
5.3.4. Materias que conforman el mdulo de Formacin Optativa

Estas materias cubren las competencias de los distintos mdulos de optatividad del grado
elctrico, adems de contribuir a las competencias generales y transversales de grado.
Mdulo
Materia
FORMACIN OPTATIVA
INSTALACIONES EN INFRAESTRUCTURAS
Crditos ECTS
22
Asignaturas
Carcter:
ECTS
Optativa
Curso 4
Tipo
Curso
(C8)
7. Capacidad para conocer y comprender los conocimientos bsicos sobre el uso y programacin programas
informticos con aplicacin en instalaciones elctricas en la ingeniera (C14)
8. Capacidad para el clculo y diseo de instalaciones elctricas integradas en baja tensin (C32)
9. Capacidad para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios,
informes y planes de labores (C40)
10. Capacidad para adquirir los conocimientos y comprensin de los conceptos bsicos, y de los procedimientos
a aplicar, para la realizacin de proyectos de ingeniera dentro del mbito de la ingeniera elctrica y de los
sistemas de energa elctrica (C41)
11. Capacidad para aplicar los conocimientos de termodinmica aplicada y transmisin de calor y fro (C18).
Identifica, clasifica y describe las instalaciones de alumbrado y sus componentes.
Calcula y disea instalaciones de alumbrado.
Conoce y selecciona las caractersticas de materiales y equipos en las instalaciones de alumbrado, de
acuerdo con la normativa vigente.
Identifica, clasifica y describe las instalaciones elctricas auxiliares en edificios.
Calcula y disea instalaciones elctricas auxiliares
Comprende las necesidades de usuario y consumidor en la seleccin de materiales y equipos en el diseo de
las instalaciones auxiliares.
Comprende los principios del mantenimiento industrial, y tiene habilidad para realizar la planificacin y
gestin del mismo.
Tiene habilidad para identificar, clasificar, describir y evaluar los posibles riesgos elctricos en una
instalacin.
Es capaz de calcular y disear las instalaciones de seguridad elctrica necesarias de acuerdo con las
especificaciones tcnicas vigentes.
Conoce y selecciona las caractersticas de materiales y equipos de seguridad personal, de acuerdo con la
normativa vigente.
Es capaz de disear de forma razonada, instalaciones de climatizacin tanto en el sector residencial, terciario
o industrial, teniendo en cuenta la legislacin vigente.
Selecciona y utiliza herramientas adecuadas para el diseo de instalaciones elctricas distintas edificaciones
o infraestructuras.
Identifica y considera los costes asociados con las mediciones, clculo y diseo de las instalaciones elctricas
- 62 -
en distintas edificaciones o infraestructuras.

Luminotecnia: estudio de las magnitudes luminosas. Lmparas y equipo auxiliar. Clculo y diseo de
instalaciones de alumbrado interior y exterior.
Instalaciones auxiliares en edificios: domtica, sonido, alarmas.
Mantenimiento de instalaciones elctricas. Planificacin y gestin del mantenimiento. Mantenimiento
correctivo y predictivo.
Riesgos elctricos y seguridad en las instalaciones elctricas. Identificacin de riesgos. Equipos y materiales.
Instalaciones de seguridad: seguridad en mquinas elctricas, sistemas contra incendios, iluminacin de
emergencia.
Climatizacin y fro industrial. Condiciones de confort. Clculo de la demanda. Diseo y clculo de
instalaciones. Normativa.
n
crditos
Trabajo presencial
8,8
13,2
metodologa
enseanzaaprendizaje
M1, M8, M9,
M10, M11
M12, M13
relacin con
competencias
1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 9, 10, 11
1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 9, 10, 11

Trabajo acadmico.
Portafolio.
Observacin.
Pruebas objetivas
Esta materia se estructurar en asignaturas con flexibilidad; de forma que
se podrn realizar modificaciones de los resultados de aprendizaje,
contenidos y actividades formativas, dependiendo de los recursos
disponibles, la demanda de los alumnos y la evolucin tecnolgica de la
disciplina.
- 63 -
Mdulo
Materia
Crditos ECTS
22
Asignaturas
FORMACIN OPTATIVA
TECNOLOGAS ELECTRICAS AVANZADAS
Carcter:
Optativa
Curso 4
ECTS
Tipo
Curso
(C8)
6. Capacidad para conocer y comprender los conocimientos bsicos sobre el uso y programacin programas
informticos con aplicacin en instalaciones elctricas en la ingeniera (C14)
7. Capacidad para identificar, modelar y describir el comportamiento de los dispositivos y mquinas elctricas, y
su utilizacin (C21)
8. Capacidad para adquirir los conocimientos aplicados de electrnica de potencia (C36)
9. Capacidad para aportar soluciones con tecnologa basada en energas renovables (C39)
10. Capacidad para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios,
informes y planes de labores (C40)
Comprende los requerimientos de las actividades ingenieriles para promover un desarrollo sostenible.
Identifica, clasifica, describe, valora y desarrolla los sistemas elctricos autnomos.
Conoce como realizar la explotacin tcnica de instalaciones elctricas, incluyendo su automatizacin,
supervisin y control.
Conoce, compara, selecciona y aplica la traccin elctrica.
Selecciona y utiliza la instrumentacin adecuada para medir magnitudes fsicas.
Toma conciencia sobre los aspectos de la compatibilidad electromagntica.
Usa la creatividad para establecer soluciones innovadoras.
Tiene habilidad para integrar los conocimientos adquiridos en los estudios de ingeniera.
Selecciona y comprende el uso de literatura tcnica y otras fuentes de informacin en castellano e ingls
Selecciona y aplica sistemas electrnicos digitales orientados al control de convertidores electrnicos y
mquinas elctricas
Sistemas elctricos autnomos. Caracterizacin de la demanda y de los recursos energticos.
Almacenamiento. Instalaciones elctricas. Supervisin y control de los sistemas elctricos autnomos.
Traccin elctrica. Motores elctricos. Accionamientos. Sistemas auxiliares. Almacenamiento. Aplicaciones:
vehculos elctricos, ferrocarriles, y otras.
Medidas e instrumentacin elctrica. Clculo de incertidumbre. Control de instrumentacin por ordenador.
Instrumentos y procedimientos de medida. Sensores. Compatibilidad electromagntica.
Requerimientos y restricciones en los sistemas electrnicos de control de convertidores de potencia y
accionamientos. Plataformas digitales para el control en tiempo real (DSP, FPGA u otras). Acondicionamiento
de seal, interfaces. Herramientas de diseo electrnico.
Automatizacin y supervisin de instalaciones elctricas. Magnitudes elctricas a supervisar en distintos
sistemas elctricos. Sistemas SCADA aplicados a instalaciones elctricas.
relacin con las
n
metodologa enseanzaActividades formativas
competencias a
crditos
aprendizaje
adquirir
8,8
M1, M8, M9, M10, M11
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
Trabajo presencial
8, 9, 10
- 64 -
13,2
M13
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10

Portafolio
Observacin
Pruebas objetivas
Esta materia se estructurar en asignaturas con flexibilidad; de forma
que se podrn realizar modificaciones de los resultados de aprendizaje,
contenidos y actividades formativas, dependiendo de los recursos
disponibles, la demanda de los alumnos y la evolucin tecnolgica de la
disciplina.
- 65 -
5.3.5. Materias que conforman el mdulo de Formacin Transversal

Estas materias cubren las competencias del mdulo de formacin transversal comn a todas las
titulaciones ofertadas en el Campus Ro Ebro.
Mdulo
Materia
OBLIGATORIA TRANSVERSAL
IDIOMA MODERNO INGLES NIVEL B-1
Crditos ECTS
2
Asignaturas
Carcter:
Obligatoria
ECTS
Tipo
Ingls Nivel B-1

resultados de aprendizaje
Curso
2
Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un
entorno multilinge (C9)
Segn Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas
Comprensin auditiva :
- Comprender las ideas principales cuando el discurso es claro y
normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el
trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc.
- Comprender la idea principal de muchos programas de radio o
televisin que tratan temas actuales o asuntos de inters
personal o profesional, cuando la articulacin es relativamente
lenta y clara.
Comprensin de lectura:
- Comprender textos redactados en una lengua de uso habitual y
cotidiano o relacionada con el trabajo. Comprender la descripcin
de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales.
Interaccin oral:
- Saber desenvolverse en casi todas las situaciones que se
presentan cuando se viaja donde se habla esa lengua.
- Poder participar espontneamente en una conversacin que
trate temas cotidianos de inters personal o que sean pertinentes
para la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo,
viajes y acontecimientos actuales).
Expresin oral(C9):
- Saber enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir
experiencias y hechos, sueos, esperanzas y ambiciones.
- Poder explicar y justificar brevemente opiniones y proyectos.
- Saber narrar una historia o relato, la trama de un libro o
pelcula y poder describir reacciones.
Expresin escrita:
- Ser capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre
temas conocidos o de inters personal.
- Poder escribir cartas personales que describen experiencias e
impresiones.
- 66 -
Los contenidos no se concretan en una asignatura presencial,

ya que la matrcula en 2 crditos ECTS le permitir
presentarse a la prueba de idioma en las distintas
convocatorias o bien podr solicitar el reconocimiento del
nivel de idioma sin prueba.
Relacin con las
N
Actividades
competencias a
crditos
Metodologa enseanza-aprendizaje
formativas
adquirir por el
ECTS
estudiante
La Universidad dar el apoyo necesario a los estudiantes mediante cursos preparatorios, actividades
no presenciales, uso de materiales virtuales y cualesquiera otros que capaciten para la obtencin de
esta certificacin a travs del Centro de Lenguas Modernas.
Segn art 2 del Reglamento de para la certificacin de niveles de
competencias en lenguas modernas por la Universidad de Zaragoza,
pendiente de aprobacin por el Consejo de Gobierno e incluido en el
Sistema de evaluacin de
apartado 5.1 de esta memoria, la certificacin de la competencia
la adquisicin de las
podr obtenerse por una de estas dos vas:
competencias
a) La superacin de la prueba a que se refiere este Reglamento.
b) El reconocimiento de los estudios de idiomas cursados; a tal fin,
el interesado habr de acreditar documentalmente el nivel cuyo
reconocimiento pretende.
Se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo
establecido en el art. 5 del R.D.1125/2003 de 5 del 9 (BOE 18 del
9), por el que se establece el sistema europeo de crditos y el
sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carcter oficial y validez en todo el territorio nacional:
Sistema de calificaciones
-De 0 a 4,9: Suspenso (S)
-De 5,0 a 6,9: Aprobado (A)
-De 7,0 a 8,9: Notable (N)
-De 9,0 a 10 : Sobresaliente (SB)
Existe una propuesta de Reglamento para la certificacin de niveles
de competencia en lenguas modernas por la Universidad de
Observaciones
Zaragoza que se incluir en el anexo de procedimientos cuando se
apruebe por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Zaragoza.
- 67 -
Mdulo
FORMACIN TRANSVERSAL
Materia
Formacin Transversal Optativa
Crditos ECTS
4
Carcter:
Optativa
Curso 4
1. Las asignaturas que configurarn la materia de formacin optativa
complementan al menos una o varias de las competencias genricas
(C1 a C11) de la titulacin descritas en el apartado 3 de esta
memoria.
El resultado del aprendizaje depender de las asignatura optativas
elegida por el estudiante.
Dentro de esta materia se ofertarn al estudiante un conjunto de
asignaturas de carcter transversal que potencien alguna de las
competencias generales/transversales de los ttulos de grado de
Ingeniera del Campus Ro Ebro. Sern asignaturas vlidas para
todas las titulaciones de grado del Campus.
relacin con las
n
metodologa enseanzaActividades formativas
competencias a
crditos
aprendizaje
adquirir
Las actividades formativas, n de crditos, metodologa y competencias depender de cada asignatura optativa.
Las actividades formativas y asignacin de crditos estarn acorde con los resultados de aprendizaje que se
definan para la asignatura. Las metodologas estarn entre las definidas (M1 a M17). Estas asignaturas son
particularmente adecuadas para potenciar las competencias genricas de la C1 a C11, descritas en el apartado 3
de esta memoria.
El sistema de evaluacin ser especificado en su momento para
cada una de las asignaturas que constituyan finalmente esta
materia
- 68 -
5.3.6. Materias que conforman el mdulo de Trabajo de Fin de Grado

La siguiente materia cubre las competencias del mdulo de Trabajo Fin de Grado del ttulo de
ingeniero elctrico.
Mdulo
Materia
Crditos ECTS
12
Carcter:
Obligatoria
Curso 4
Asignaturas
ECTS
Tipo
Trabajo Fin de Grado
Curso
12
Semestral
4
1. Capacidad para concebir, disear y desarrollar proyectos de
Ingeniera (C1)
2. Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y
controlar tareas, personas y recursos (C2)
3. Capacidad para combinar los conocimientos generalistas y los
especializados de Ingeniera para generar propuestas innovadoras y
competitivas en la actividad profesional (C3)
4. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con
iniciativa, creatividad y razonamiento crtico (C4)
5. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y
destrezas en castellano (C6)
6. Capacidad para usar las tcnicas, habilidades y herramientas de la
Ingeniera necesarias para la prctica de la misma (C7)
7. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y
medioambiental de las soluciones tcnicas actuando con tica,
responsabilidad profesional y compromiso social (C8)
8. Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un
entorno multilinge (C9)
9. Capacidad de gestin de la informacin, manejo y aplicacin de las
especificaciones tcnicas y la legislacin necesarias para la prctica
de la Ingeniera (C10)
10. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar
estrategias de aprendizaje autnomo (C11)
11. Capacidad para aplicar las tecnologas de la informacin y las
comunicaciones en la Ingeniera (C5).
12. Capacidad para adquirir los conocimientos y comprensin de los
conceptos bsicos, y de los procedimientos a aplicar, para a
realizacin de proyectos de ingeniera dentro del mbito de la
ingeniera elctrica y de los sistemas de energa elctrica (C41)
- 69 -
Trabajo presencial
Es capaz de la elaborar, presentar y defender de manera individual

un ejercicio original de carcter profesional en el mbito de la
Ingeniera Elctrica como demostracin y sntesis de las
competencias adquiridas en las enseanzas.
Aplica las competencias adquiridas a la realizacin de una tarea de
forma autnoma. Identifica la necesidad del aprendizaje continuo y
desarrolla una estrategia propia para llevarlo a cabo.
Planifica y utiliza la informacin necesaria para un proyecto o
trabajo acadmico a partir de una reflexin crtica sobre los
recursos de informacin utilizados.
Es capaz de emplear las tcnicas, habilidades y herramientas de la
Ingeniera Elctrica necesarias para la prctica de la misma.
Se comunica de manera clara y eficiente en presentaciones orales y
escritas sobre temas complejos, adaptndose a la situacin, al tipo
de pblico y a los objetivos de la comunicacin.
Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender
ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el que
se sinteticen e integren competencias adquiridas a lo largo del
grado. Normalmente se llevar a cabo dentro de un departamento
universitario, con posibilidad de hacerlo en una institucin o en una
empresa nacional o extranjera.
relacin con las
n
metodologa enseanzacompetencias a
crditos
aprendizaje
adquirir
1 a 12
0,5 - 1
M2, M5, M6, M10, M11
1 a 12
11 - 11,5
M12, M13, M14, M15, M16
Presentacin oral.
Trabajo acadmico.
Informes.
Es necesario haber superado los mdulos de formacin comn, de la
rama Industrial y de la tecnologa especfica elctrica.
Sistema de Calificacin
Con carcter general, el sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica
de acuerdo con lo establecido en el Art. 5 del RD 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE de 18 de
septiembre), por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de
calificaciones de las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio
nacional.
Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se
calificarn en funcin de la siguiente escala numrica de 0 a 10, con expresin de un decimal, a
la que podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa:
0-4,9 Suspenso (SS)
5,0-6,9 Aprobado (AP)
7,0-8,9 Notable (NT)
9,0-10 Sobresaliente (SB)
Asimismo deber tenerse en cuenta lo aprobado en Consejo de Gobierno de la Universidad de
Zaragoza de fecha 21 de diciembre de 2005 sobre asignacin de calificaciones numricas en los
procesos de convalidacin de asignaturas.
- 70 -
6. PERSONAL ACADMICO
6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles
para llevar a cabo el plan de estudios propuesto.
6.1.1 Personal acadmico disponible
El ttulo de grado de Ingeniero Elctrico se oferta dentro del catlogo de ttulos del Campus Ro
Ebro, que est conformado actualmente por el CPS y la EUITI. En la Tabla 6.I se muestra el
personal acadmico disponible actualmente de forma conjunta por los dos Centros, agrupados
por las reas de Conocimiento que previsiblemente sern las encargadas de impartir la
docencia.
La codificacin empleada en la Tabla 6.I es:
Categoras de Profesorado:
CU: Catedrtico de Universidad
TU: Titular de Universidad
TEU: Titular de Escuela Universitaria
COD: Profesor Contratado Doctor
COL: Profesor Colaborador
AyD: Profesor Ayudante Doctor
Ay: Profesor Ayudante
MT: Maestro de Taller
ASO: Profesor Asociado
PDIT: Personal Docente, Investigador o Tcnico
PIF: Profesor Investigador en Formacin
- 71 -
Trienios
4
1 10
1
2 7
1
3
1
1
2
5
2
2
3
3
5
2
1 18
3
1
2
1
6
1
1 3
2
1
1
1
1
3
1
31
4
1 1
7 72
306
2
1
3
2
2
1
1
2
1
2
1
6
1
2
6
4
1
3 2
4 13
2 9
1
4
3 4
1 3
1
21
6
1
10
6
17
7
5
12
8
9
1
4
12
3
1
1
1
3
2
1
3
1
5
2 1
5
2 1
1 14 25 29 46 133
227
1
1
4 15
Tabla 6.I Profesorado disponible por reas de Conocimiento
24 22
5
8 11
8 20 22
5
7
6
6 11
5
5
14 23 11
15 21
5
17 37 15
13 16
5
23 24
5
31 48 10
24 33
7
37 39
6
19 24
23 26
5
8 12 12
4
4
4
7
8
1
2
3
8
8
3
3
27 32
5
8 11
339 448 124
572
4
1
7
1
2
1
3
2
5
10
4
4
6
1
1
1
2
5
60
7
4
8
1
7
6
2
1
2
7
4
1
10
1
10
2
18 11
6
3
6
2
11
6
9
5
8 19
6
3
9
5
3
4
1
1
2
3
1
1
3
5
1
17
3
4
1
155 95
345
Sexenios AcDocNP
1
2
2
2
8
1
1
1
1
3
2
2
1
35 58
4
4
6
1
2
2
4
1
8
4
3 2
1
2 4
3 2
2 3
1 1
4 9
15 14
2
1 5
1 2
1
1 2
1 1
1
1
4 7
2
58 64
10
10
5
7
9
2
1
2
1
6
19
8
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5 a 10 aos
< 5 aos
4 y>4
3
3
6
3
5
4
4
2
1
9
2
2
1
1
4
1
2
1
6
2a3
12
6
10
2
4
5
7
8
23
6
8
13
12
16
9
8
4
1
4
1
8
1
17
4
189
305
1
2
3
2
6y >6
4
1
1
1
1
3a5
7 a 10
4a6
<4
TP
TC
Doctor
PIF
PDIT
ASO
5
1
6
1
Ay
AyD
COL
COD
MT
TU
15
5
4
4
1
5
7
7
11
8
12
11
17
25
8
11
5
3
5
2
7
2
16
4
195
345
<3
Quinquenios
Titul Dedica CU/CEU/TU/TEU/MTU/CEU/TU/TE CU/CEU/TU/y/AyD/AS
>10
Area de Ciencia de los Materiales e Ingeniera Metalrgica

Area de Estadstica e Investigacin Operativa
Area de Expresin Grfica en la Ingeniera
Area de Filologa Inglesa
Area de Fsica Aplicada
Area de Fsica de la Materia Condensada
Area de Ingeniera de los Procesos de Fabricacin
Area de Ingeniera de Sistemas y Automtica
Area de Ingeniera Elctrica
Area de Ingeniera Mecnica
Area de Ingeniera Qumica
Area de Lenguajes y Sistemas Informticos
Area de Mquinas y Motores Trmicos
Area de Matemtica Aplicada
Area de Mecnica de Fluidos
Area de Mecnica de Medios Continuos y Teora de Estructuras
Area de Organizacin de Empresas
Area de Proyectos de Ingeniera
Area de Qumica Analtica
Area de Qumica Fsica
Area de Qumica Inorgnica
Area de Qumica Orgnica
Area de Tecnologa Electrnica
Area de Tecnologas del Medio Ambiente
Suma parcial
Suma func, perma, noperma y totales
TEU
CU
rea de conocimiento
CEU
Categora
1
16
12
15
4
14
29
19
7
8
10
15
3
3
1
1
4
4
2
1
3
2
1
1
1
8
8
1
6
4
95 14 201 26
173
227
En la Tabla 6.II se presenta el nmero de horas de encargo docente estimado de dedicacin al

presente grado de Ingeniera Elctrica, agrupadas por reas de Conocimiento, as como el
porcentaje de cada rea en la imparticin del presente ttulo. As mismo, se estima el nmero
total de profesores a dedicacin completa que seran necesarios para su imparticin.
Todos los datos que se presentan a continuacin han sido estimados con la previsin de 2
grupos de docencia con 60 alumnos por grupo, para cada uno de los 4 cursos de duracin del
grado. Se ha considerado el encargo docente actualmente reconocido por la Universidad de
Zaragoza para el grado de experimentalidad de esta titulacin, que corresponde a 26 horas de
encargo docente por cada ECTS.
Para la elaboracin de esta tabla ha sido necesaria una primera estimacin de asignacin de
materias a reas de conocimiento. Para ello se ha tenido en cuenta las reas actualmente
presentes en las enseanzas del Campus Ro Ebro, y sobre todo aqullas que estaban
impartiendo docencia en las titulaciones a extinguir y de las cuales el grado de Ingeniera
Elctrica es continuacin natural. Tambin se ha realizado una estimacin inicial de la
asignacin del modulo de optatividad y del Proyecto Fin de Grado. Se ha considerado una
holgura del 15% en el cmputo de nmero de profesores a tiempo completo.
Carga reas en grado
Horas encargo
docente
Porcentaje
Profesores a 240 horas

(holgura 15%)
Ciencia de materiales
321
2,36%
1,57
Estadstica e I.O.
321
2,36%
1,57
Expresin grfica
477
3,51%
2,34
Fsica aplicada
321
2,36%
1,57
Fsica de la Materia condensada
321
2,36%
1,57
5097
37,46%
24,99
Ingeniera mecnica
321
2,36%
1,57
Ingeniera procesos fabricacin
321
2,36%
1,57
71
0,53%
0,35
Ingenieria sistemas y automtica
993
7,30%
4,87
Lenguajes y S informticos
321
2,36%
1,57
Mquinas motores trmicos
477
3,51%
2,34
Matemtica aplicada
945
6,94%
4,63
Mecnica de fluidos
321
2,36%
1,57
MMC y Teora Estructuras
321
2,36%
1,57
Organizacin empresas
633
4,65%
3,10
Proyectos ingeniera
165
1,21%
0,81
Qumica analtica
71
0,53%
0,35
Qumica fsica
71
0,53%
0,35
Qumica inorgnica
71
0,53%
0,35
Qumica orgnica
71
0,53%
0,35
Tecn. medio ambiente
321
2,36%
1,57
1149
8,44%
5,63
Ingeniera elctrica
Ingeniera quimica
Filologa inglesa
Total
104
0,76%
0,51
13608
100,00%
66,71
Tabla 6.II Nmero de horas y porcentaje de dedicacin al ttulo por reas de Conocimiento (solo
asignaturas obligatorias)
En la Tabla 6.III se presenta la estimacin de la distribucin del profesorado encargado de

impartir este ttulo de grado en diferentes categoras: Doctor, Tiempo Completo y Tiempo
Parcial. Destacar que de los 72 profesores que se esperan puedan impartir el grado, 41 de ellos
sern doctores, es decir un 57%, 61 de ellos sern a Tiempo completo (86%), frente a 10 a
Tiempo Parcial (9 %). No obstante, la distribucin entre las diversas categoras de profesorado
ser responsabilidad de la segunda fase de la planificacin de la ordenacin docente de cada
curso acadmico, gestionada por los Departamentos universitarios con docencia en el Campus
Ro Ebro y supervisada por el Vicerrectorado de Profesorado segn establece el Decreto
1/2004, de 13 de enero, por el que se aprueban los Estatutos de la Universidad de Zaragoza
(BOE de 24 de marzo de 2004).
No obstante a lo indicado en este apartado cabe hacer notar que el estudio global de las
necesidades de profesorado del conjunto de todos los Grados de la familia de la Ingeniera
Industrial que se proponen para el Campus Ro Ebro (Grados de Ingeniera de Tecnologas
Industriales, Ingeniera Mecnica, Ingeniera Elctrica, Ingeniera Qumica, Ingeniera de
Organizacin Industrial e Ingeniera Electrnica y Automtica), junto al ya implantado Grado en
Ingeniera de Diseo Industrial y Desarrollo de Producto, pone de manifiesto un cierto dficit
respecto al profesorado disponible en la actualidad en algunas reas de conocimiento.
Cienciademateriales
EstadsticaeI.O.
Expresingrfica
Fsicaaplicada
FsicadelaMateriacondensada
Ingenieraelctrica
Ingenieramecnica
Ingenieraprocesosfabricacin
Ingenieraquimica
Ingenieriasistemasyautomtica
LenguajesySinformticos
Mquinasmotorestrmicos
Matemticaaplicada
Mecnicadefluidos
MMCyTeoraEstructuras
Organizacinempresas
Proyectosingeniera
Qumicaanaltica
Qumicafsica
Qumicainorgnica
Qumicaorgnica
Tecn.medioambiente
Tecnologaelectrnica
Filologainglesa
Total
% Particip grado
TP
22
11
20
11
5
17
5
37
13
16
18,5
1,6
8,51%
1,1
1,4
0,4
14
23
23
24
11
5
28,5
26,5
1,6
0,4
5,52%
1,32%
0,8
0,3
1,3
0,3
0,6
0,1
15
31
21
48
5
10
23,5
53
4,9
1,6
20,71%
2,97%
3,1
0,9
4,4
1,4
1,0
0,3
24
33
36,5
2,3
6,41%
1,5
2,1
0,4
37
19
39
24
42
24
4,6
1,6
11,03%
6,56%
4,1
1,2
4,3
1,6
0,7
23
26
28,5
1,6
5,52%
1,3
1,4
0,3
8
4
12
4
12
4
18
6
3,1
0,8
17,24%
13,48%
1,4
0,5
2,1
0,5
2,1
0,5
8,5
0,4
4,12%
0,3
0,3
0,0
2
8
3
8
3
8
0,4
0,4
11,67%
4,38%
0,2
0,4
0,4
0,4
0,0
0,0
6
15
1,5
1,1
0,6
TC
Dedica
24
8
8
22
6,42%
14,31%
7,54%
Titul
Doctor
TP
ETC
Dedicacion
TC
Titul
Doctor
Carga reas en grado
Profesores
necesarios
(holgura
15%)
% ocupaci
Prof totales disponibles
24,5
11
31
1,6
1,6
2,3
1,4
1,6
1,5
0,3
0,0
1,7
11
1,6
14,31%
0,9
1,6
0,0
8
44,5
1,6
25,0
19,67%
56,15%
1,0
9,5
1,0
20,8
1,2
8,4
0,4
11,67%
0,4
0,4
0,0
8
27
11
32
11
34,5
1,6
5,6
14,31%
16,33%
1,1
4,4
1,6
5,2
0,0
0,8
10
0,5
5,10%
339
448
130
578
66,7
0,3
0,4
0,3
37,97
57,1
19,2
76,3
Tabla 6.III Nmero necesario de profesores en el grado por reas de conocimiento, porcentaje de
ocupacin del rea dedicado al grado y distribucin de profesores por categoras de Doctor, Tiempo
Completo (TC) y Tiempo Parcial (TP) y estimacin de participacin en el grado
- 74 -
6.1.2. Adecuacin del profesorado
ANTIGEDAD
Catedrticos
31
31
31
Titulares
Universidad
(TU, CEU
y TEU)
283
208
259
258
88
145
113
Contratados
SEXENIOS INVESTIG.
T. P.
T. C.
N DOCTORES
N TOTAL
CATEGORIA
En la Tabla 6.IV se presenta la adecuacin del profesorado actualmente presente en ambos

centros para la imparticin de este ttulo de grado. Se trata de un resumen esquemtico de la
Tabla I, donde se han eliminado de las figuras de MT, PDIT y PIF. En el apartado de
Contratados se han incorporado tanto contratos indefinidos como aquello que poseen fecha de
finalizacin del mismo. A continuacin se resaltan algunos aspectos significativos.
<5
5 - 10
10 -20
> 20
<5
5 - 10
10 -20
> 20
<5
5 - 10
10 -20
> 20
0
0
4
27
0
13
132
120
186
46
7
19
12,9
87,1
0,0
4,6
46,6
42,4
72,1
17,8
2,7
7,4
N
0
1-2
3-4
5-6
0
1-2
3-4
5-6
0
1-2
3-4
5-6
2
9
15
5
130
110
25
0
%
6,5
29,0
48,4
16,1
45,9
38,9
8,8
0,0
Total
572
327
435
121
Titulacin
Tabla 6.IV Datos de antigedad y sexenios de investigacin por categoras
Experiencia docente
Conviene resaltar que un 87% de los Catedrticos poseen una experiencia docente superior a
20 aos. Tambin es destacable que un 42% de los titulares de Universidad poseen ms de 20
aos de experiencia, mientras que el 46% se encuentra en la horquilla comprendida entre los
10 y 20 aos. Por otro lado, la gran mayora de los contratados poseen experiencia docente
inferior a 5 aos, debido principalmente a que la figura contractual predominante en este grupo
es el profesor asociado (133), y la duracin de los contratos suele ser inferior a 5 aos.
Experiencia investigadora
Respecto a la experiencia investigadora, destacar que un 16% de los Catedrticos de
Universidad posee 5 o ms sexenios de investigacin, mientras que un 48% de los mismos
tienen concedidos 3 o 4 tramos de investigacin. En cuanto a la categora de titulares de
Universidad, ms de la mitad de los mismos tiene al menos 1 sexenio concedido, destacando
que 25 profesores (9% del total de la categora) posee 3 o 4 sexenios. Conviene resaltar que
dentro de la categora de TEU existe gran nmero de profesores no doctores y por tanto no
pueden acceder a la solicitud de sexenios de investigacin.
- 75 -
Otros recursos humanos disponibles

A nivel de personal de administracin y servicios, el Campus Ro Ebro cuenta con una plantilla
propia de unas 130 personas que se organizan en distintas reas y departamentos (conserjera,
gestin acadmica, biblioteca, impresin y edicin, informacin y reclamaciones,
mantenimiento, servicios informticos, soporte a direccin, departamentos universitarios,
etc.). El personal ofrece servicios a todas las titulaciones de ingeniera del Campus, a unos
7000 estudiantes cada ao y a los ms de 400 profesores del campus.
Para el nuevo grado de Ingeniera Elctrica se cuenta con una disponibilidad de 127 personas
en las diversas reas y departamentos con relacin con el nuevo grado. Los puestos de
negociado y administracin son compartidos por todos los grados de ingeniera del Campus Ro
Ebro (9 grados de Ingeniera ms Arquitectura)
El personal de apoyo disponible, clasificado segn su departamento/rea, puesto de trabajo,
grupo, antigedad y vinculacin, es el que se relaciona a continuacin.
RECURSOSHUMANOSGRADOENINGENIERAELCTRICA
C2
Secretario de decanato/direccin
Tcnico de relaciones internacionales
C1
C1
Encargado de conserjera/reprografa
C2
Puesto bsico de servicios
C2
Jefe de negociado
C1
Oficial de laboratorio
C1
Puesto bsico de administracin

Tcnico especialista
C1
C1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
temporal
Secretara
permanente
A1
C1
C1
A2
VINCULACIN
>20
Administrador
Jefe de negociado de asuntos acadmicos
Jefe de negociado de asuntos administrativos
Jefe de secretara
Administrador
de 10 a 20
CPS
de 5 a 10
PUESTO
<5
CENTRO DEPARTAMENTO
GRUPO
ANTIGEDAD
Conserjera
Ciencia y Tecnologa de Materiales y

Fluidos
- 76 -
1
1
1
1
1
2
1
2
Fsica de la Materia Condensada
Informtica e Ingeniera de Sistemas
Tcnico especialista
Analista
Jefe de negociado
C1
A1
C1
Programador
A2
C2
Tcnico diplomado
A2
Tcnico especialista
C1
Jefe de negociado
Maestro taller
C1
A2
C2
Tcnico especialista
C1
Tcnico especialista en informtica

Jefe de negociado
Maestro taller
Oficial
Analista laboratorio
Jefe de negociado
Maestro taller
C1
C1
C1
C2
C1
A1
C1
C1
C2
A2
C1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Ingeniera de Diseo y Fabricacin
Ingeniera Elctrica
Ingeniera Electrnica y
Comunicaciones
Ingeniera Mecnica
Tcnico diplomado
EUITIZ
Qumica Analtica
Administrador
Secretara
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
C1
Jefe de negociado
Maestro taller
Maestro taller
Oficial
Tcnico especialista
C1
A2
C1
C2
C1
C2
C1
Oficial de laboratorio
C2

Tcnico diplomado
Tcnico especialista de laboratorio
Administrador
Jefe de negociado de asuntos acadmicos
Jefe de negociado de asuntos administrativos
C1
A2
C1
A2
C1
C1
C1
Secretario de decanato/direccin
C1
- 77 -
1
1
Tcnico especialista
Ingeniera Qumica yTecnologas del

Medio Ambiente
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Tcnico de relaciones internacionales
C1
1
1
1
Encargado de conserjera/reprografa
C1
Puesto bsico de servicios
C1
Tcnico especialista
Tcnico especialista
C1
C1
Tcnico especialista
C1

Maestro taller
Tcnico especialista
Oficial
Tcnico especialista de laboratorio
C1
A2
C1
C1
C1
Bibliotecario
A2
Coordinador de rea
Director de biblioteca
Jefe de negociado
A1
A2
C2
C2
1
1
C1
Conserjera
Fsica Aplicada
Ingeniera de Diseo y Fabricacin
Ingeniera Elctrica
Qumica Inorgnica
Qumica Orgnica/Qumica Fsica
Qumica Analtica
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Ro Ebro
Biblioteca de Campus Ro Ebro
3
1
1
1
1
1
1
Puesto bsico de biblioteca

C2
Servicios informticos de Campus Ro

Ebro
Programador
A2
C1
Jefe tcnico del Campus Actur
A2
Oficial en fontanera, calefaccin y

Servicio de mantenimiento de Campus climatizacin
Ro Ebro
Tcnico especialista de electricidad y
electrnica
Centro de informacin universitaria y

reclamaciones de Campus Ro Ebro
rea de impresin y edicin de
Campus Ro Ebro
C1
C1
Tcnico especialista mecnico
C1
Jefe de negociado de informacin universitaria

y reclamaciones
C1
C1
Oficial de impresin y edicin
C2
- 78 -
1
1
1
2
Tcnico de impresin y edicin
C1
Tabla 6.V Datos del personal auxiliar y de servicios

Necesidades de Personal de Administracin y Servicios (PAS)
Al estar pendiente la configuracin definitiva de la estructura administrativa del Campus Ro
Ebro, en el que se va impartir la titulacin, no es posible concretar todava las necesidades de
personal de administracin y servicios, ya que, si bien es cierto que se dispondr del PAS
actualmente adscrito a los centros ubicados en el mismo (CPS y EUITIZ), detallado en el cuadro
anterior, las nuevas relaciones de puestos de trabajo debern recoger, de forma paralela al
nuevo organigrama, los efectivos destinados a las nuevas titulaciones en el mbito del EEES,
as como las necesidades adicionales para el Campus, ya que contar con servicios comunes
para todas ellas.
No obstante lo anterior, la puesta en marcha de los nuevos planes de estudio requerir con
seguridad de la creacin de una Unidad de Calidad y Seguimiento, sin precedentes en la
actual estructura de los centros, dotada con, al menos 1 tcnico de apoyo dedicado a tareas de
gestin de la calidad, con funciones comunes a todas las titulaciones adscritas a cada centro,
entre las que se encuentra este grado.
6.2. Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre

hombres y mujeres y la no discriminacin de personas con
discapacidad
La Universidad de Zaragoza, tal como se recoge en sus Estatutos (Captulo I, Art. 3): h)
facilitar la integracin en la comunidad universitaria de las personas con discapacidades; i)
asegurar el pleno respeto a los principios de libertad, igualdad y no discriminacin, y
fomentar valores como la paz, la tolerancia y la convivencia entre grupos y personas, as
como la integracin social.
Estos principios, ya contemplados en normativas de rango superior (artculos 9.2, 10, 14 y 49
de la Constitucin espaola; ley Orgnica 3/2007, de 22 de marzo para la igualdad efectiva de
mujeres y hombres; ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no
discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad; Ley 7/2007 de 12 de
Abril, del Estatuto bsico del Empleado Pblico; Ley 6/2001, de 21 de diciembre, de
Universidades (BOE 24/12/2001), modificada por la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, (BOE
13/04/2007), son de aplicacin efectiva en los procesos de contratacin del profesorado y del
personal de apoyo, existiendo en la Universidad de Zaragoza rganos que velan por su
cumplimiento y atienden las reclamaciones al respecto (Comisin de Garantas, Comisiones de
Contratacin, Tribunales de Seleccin, Defensor Universitario).
6.2.1. Medidas para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres
En relacin con los mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombre y
mujeres, en la Universidad de Zaragoza se ha creado el Observatorio de igualdad de gnero,
dependiendo del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y Comunicacin, que tiene como
objetivo prioritario la promocin de la igualdad de oportunidades de todas las personas que
forman la comunidad universitaria. Su funcin es garantizar la igualdad real, fundamentalmente
en los distintos mbitos que competen a la Universidad.
Entre otras, tiene la tarea de garantizar la promocin equitativa de mujeres y hombres en las
carreras profesionales tanto de personal docente e investigador como de personal de
administracin y servicios. As mismo, tiene encomendada la tarea de elaborar un plan de
igualdad de oportunidades especfico para la Universidad de Zaragoza.
- 79 -
6.2.2. Medida para asegurar la no discriminacin al acceso al empleo pblico

El artculo 59.1 de la Ley 7/2007 de 12 de abril, del Estatuto Bsico del Empleado Pblico,
establece que las Administraciones en sus ofertas de empleo pblico, reservarn un cupo no
inferior al 5% de las vacantes para ser cubiertas entre personas con discapacidad.
En cumplimento de esta norma, el Pacto del Personal Funcionario de la UZ en su artculo 25.2
establece la reserva de un 5% en los procesos de seleccin del Personal de Administracin y
Servicios. Para el PDI no hay normativas equivalentes, pero los rganos encargados de la
seleccin velan por el cumplimiento de los principios de igualdad y accesibilidad, que en
algunos casos se van incluyendo ya explcitamente en las disposiciones normativas al respecto.
Asimismo, el artculo 59.2 de dicho Estatuto Bsico del Empleado Pblico establece que cada
Administracin Pblica adoptar las medidas precisas para establecer las adaptaciones y
ajustes razonables de tiempos y medios en el proceso selectivo y, una vez superado dicho
proceso, las adaptaciones en el puesto de trabajo. A este respecto, la Universidad de Zaragoza
tiene establecido un procedimiento a travs de su Unidad de Prevencin de Riesgos Laborales,
para que los rganos de Seleccin realicen tanto las adaptaciones como los ajustes que se
estimen necesarios. Adems, se faculta a dichos rganos para que puedan recabar informes y,
en su caso, colaboracin de los rganos tcnicos de la Administracin Laboral, Sanitaria o de
los rganos competentes del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales o de la Comunidad
Autnoma.
- 80 -
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7.1 Justificacin de la adecuacin de los medios materiales y servicios
disponibles
Para dar servicio al Grado de Ingeniera Elctrica se dispone de recursos materiales y servicios
actualmente destinados a la titulacin al que se dar continuidad, y que forman parte del
Campus Ro Ebro de la Universidad de Zaragoza donde se encuentran los centros (CPS y EUITI)
ubicados en tres edificios (Ada Byron, Torres Quevedo y Agustn de Betancourt). En la
actualidad los ttulos existentes, independientemente del centro encargado de su imparticin,
comparten los recursos materiales y servicios del Campus Ro Ebro que se presentan a
continuacin:
1. Aulas
Las aulas, laboratorios y talleres necesarios para el desarrollo de las actividades previstas para
la consecucin de los objetivos y competencias del plan de estudios se concretan en aulas
docentes con capacidad 120-80, seminarios con capacidad (40-20), aulas de dibujo y
especiales y salas informticas. En general, casi todos los tipos de aulas cuenta con el siguiente
equipamientos: pizarra, mesa y silla de profesor, equipo de proyeccin en el techo del aula,
pantalla de proyeccin controlada con mando electrnico, proyector de transparencias, armario
de audiovisuales con ordenador personal, tarjeta de sonido, puerto USB externo, conexin para
porttil y mandos del proyector y de la pantalla. Las aulas informticas tambin cuentan con el
equipamiento anterior adems de los puestos de ordenadores para que trabajen los alumnos.
Las aulas disponibles en los dos centros y actualmente en funcionamientos en las titulaciones
actuales, se describen en el ANEXO I (al final del criterio 7). Estos equipamientos son
suficientes para garantizar el desarrollo de las actividades formativas.
2. Espacios destinados al trabajo y estudio de los alumnos
Los espacios y servicios destinados al trabajo y estudio de los alumnos de que se dispone como
apoyo a la titulacin y situados en los tres edificios de los dos centros son:
- Salas de estudio: 350 puestos en el edificio A. Betancourt apoyado con 120 ordenadores
conectados en red, 130 en Ada Byron y 50 en Torres Quevedo
- Salas de informtica de acceso libre: 1 sala de estudio con 120 ordenadores en el edificio A.
Betancourt, 2 salas de 16 y 10 ordenadores tambin en el edificio Betancourt, 1 en el Ada
Byron de 15 puestos y en el Torres Quevedo dos de 22 puestos.
- Red WIFI en los tres edificios
- Acceso libre a Internet, correo electrnico en todas las plantas de los edificios mediante
terminales colocados en los pasillos. En todas las plantas hay un puesto adaptado a las
necesidades de personas en silla de ruedas.
3. Espacios de trabajo del personal acadmico
Los espacios dedicados al desarrollo de funciones administrativas del personal acadmico de los
dos centros son (distribuidos en los tres edificios): 1 sala de comisiones (18 personas), 1 sala
de reuniones (20 personas), 1 sala de juntas (50 personas), 1 sala de juntas (35 personas), 1
Sala de grados (65 personas) y 1 sala de profesores.
En cuanto a los despachos del profesorado, dada su distribucin departamental, se ubican entre
los tres edificios.
- 81 -
Se cuenta tambin con los siguientes espacios en los edificios Torres Quevedo y Agustn de
Betancourt para el desarrollo de las funciones del Personal de Administracin y Servicios de los
dos centros: 2 despachos de administradores, 2 secretaras, varios almacenes interiores para
su uso de secretara. En cada edificio hay un servicio de conserjera con sus correspondientes
almacenes. Tambin en el edificio Agustn de Betancourt hay una nave para el Servicio de
Mantenimiento de los talleres y laboratorios.
4. Laboratorios y talleres
Los laboratorios y talleres necesarios para que se desarrollen las actividades
plan de estudios se encuentran localizados en los tres edificios del Campus Ro
de laboratorios con su capacidad as como un breve resumen del equipamiento
puede encontrar se presenta en el Anexo II (al final del presente Criterio de
Verificacin).
previstas en el
Ebro. Los tipos
que en ellos se
la Memoria de
5. Biblioteca
Dentro del Campus Ro Ebro se encuentra la Biblioteca Hypatia de Alejandra, que da servicio a
los dos centros (Centro Politcnico Superior y Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica
Industrial) cuenta con una sala de consulta (planta 2 ed. A. Betancourt), 3 salas de estudio
con aproximadamente 560 puestos en total, y una de ellas con 120 ordenadores, 1 sala de
trabajo en grupo, 1 sala de consulta de material audiovisual y hemeroteca. La coleccin bsica
la constituyen aproximadamente 22000 volmenes. Est integrada fundamentalmente por
manuales y obras de referencia: diccionarios, enciclopedias, una pequea coleccin de
legislacin industrial. Hay tambin unos fondos especializados en Posgrados (Organizacin
Industrial y de Medio Ambiente.
El mantenimiento de la infraestructura necesaria para la conformidad de los requisitos del
servicio se detalla en el procedimiento PG-3.3-1 Procedimiento para el mantenimiento de las
instalaciones del Sistema de Gestin de Calidad de la Biblioteca. Este procedimiento define la
forma de canalizar la informacin acerca de cualquier incidencia que se produzca en las
instalaciones de la biblioteca, su sistema antihurto, sus equipos informticos o sus equipos de
reprografa.
La Biblioteca Hypatia de Alejandra es un centro de recursos impresos, audiovisuales y digitales
para el aprendizaje, el estudio y la investigacin y la formacin continua. Tiene pgina web
propia (http://biblioteca.unizar.es/biblio.php?id=9) desde la cual se pueden consultar
fondos propios de la Universidad de Zaragoza, as como los fondos de otras bibliotecas. Existen
diversos servicios importantes para la docencia: prstamo entre centros, prstamo
interbibliotecario y fotodocumentacin.
La Biblioteca cuenta con un sistema de gestin de la calidad conforme a las exigencias de la
norma UNE EU ISO 9001/2000, certificada por AENOR en julio de 2006. Adems est inmersa
en el plan de mejora de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza de la que forma parte.
Adems planifica la prestacin de sus servicios determinando los objetivos de calidad del
servicio prestado, que se concretan en un compromiso de servicio pblico expresado en su
Carta de Servicios. La Biblioteca efecta encuestas de evaluacin de la misma entre los
estudiantes segn detalla el procedimiento PG-5.21 Procedimiento para la evaluacin e la
satisfaccin de los usuarios.
6. Otros servicios
Los tres edificios sede de las enseanzas de Ingeniera del Campus Ro Ebro cuentan con su
servicio de conserjera que se encarga de la apertura y cierre de los edificios, mantenimiento
y control de las aulas, reservas y control de espacios, informar sobre cuestiones relativas al
centro, y custodia de botiqun. Existen servicios de Secretara y Reprografa en el edificio
Torres Quevedo para el Centro Politcnico Superior y en el edificio Agustn de Betancourt para
la Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Industrial. En ambas secretaras se encargan de
la tramitacin, informatizacin o expedicin de documentos derivados de las actividades
acadmicas de los alumnos, organizacin de la unidad, apoyo a la Administracin del centro y
- 82 -
tratamiento de los indicadores de seguimiento de Calidad entre otros aspectos. Por otro lado,
los servicios de reprografa disponen de los medios tcnicos para realizar fotocopias,
encuadernaciones, venta de fungibles, libros y apuntes, etc.
Otros servicios del Campus donde se imparte el grado y que servirn de apoyo al desarrollo del
mismo son los siguientes: Universa (entidad responsable de la gestin de prcticas en
empresa realizadas por los estudiantes, formacin especfica orientada al empleo, orientacin
laboral y observatorio de empleo de los egresados); Oficina de Relaciones Internacionales
(que realiza la gestin administrativa de los Programas Interuniversitarios de intercambio de
estudiantes tanto a nivel nacional como internacional, as como realiza la recepcin de los
alumnos extranjeros admitidos para cursar estudios en los centros); Centro de Informacin
Universitaria y Reclamaciones CIUR (ofrece informacin de carcter general sobre la
Universidad de Zaragoza y los Centros del Campus); Servicio de Informtica y
Comunicaciones (gestiona los ordenadores y programas utilizados en los tres edificios del
Campus, trabaja sobre la infraestructura de comunicaciones, servicios de red, etc.); Servicio
de mantenimiento de Campus (decepcionan los partes de reparacin, sirviendo de apoyo a
los centros, departamentos e institutos ubicados en los Centros); y el Servicio de Seguridad
(que controla el acceso y seguridad de todo la comunidad universitaria).
Toda esta informacin se puede encontrar desarrollada ms ampliamente en las guas de
servicio de ambos Centros:
EUITIZ- http://www.unizar.es/euitiz/esc/Guia_de_servicios_EUITIZ.pdf
CPS- http://www.cps.unizar.es/estatica/cps_servicios.html
7. Accesibilidad universal
La Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y
accesibilidad universal de las personas con discapacidad se basa y pone de relieve los
conceptos de no discriminacin, accin positiva y accesibilidad universal. La ley prev, adems,
la regulacin de los efectos de la lengua de signos, el reforzamiento del dilogo social con las
asociaciones representativas de las personas con discapacidad mediante su inclusin en el Real
Patronato y la creacin del Consejo Nacional de la Discapacidad, y el establecimiento de un
calendario de accesibilidad por ley para todos los entornos, productos y servicios nuevos o ya
existentes. Establece, la obligacin gradual y progresiva de que todos los entornos, productos y
servicios deben ser abiertos, accesibles y practicables para todas las personas y dispone plazos
y calendarios para realizacin de las adaptaciones necesarias.
Respecto a los productos y servicios de la Sociedad de la Informacin la Ley establece en su
disposicin final sptima, las condiciones bsicas de accesibilidad y no discriminacin para el
acceso y utilizacin de las tecnologas, productos y servicios relacionados con la sociedad de la
informacin y medios de comunicacin social.
Y favoreciendo la formacin en diseo para todos la disposicin final dcima se refiere al
currculo formativo sobre accesibilidad universal y formacin de profesionales que el Gobierno,
debe desarrollar en diseo para todos, en todos los programas educativos, incluidos los
universitarios, para la formacin de profesionales en los campos del diseo y la construccin del
entorno fsico, la edificacin, las infraestructuras y obras pblicas, el transporte, las
comunicaciones y telecomunicaciones y los servicios de la sociedad de la informacin.
La Universidad de Zaragoza ha sido sensible a los aspectos relacionados con la igualdad de
oportunidades desde siempre, tomando como un objetivo prioritario desde finales de los aos
80, convertir los edificios universitarios, y su entorno de ingreso en accesibles mediante la
eliminacin de barreras arquitectnicas.
En este sentido, se suscribieron tres convenios con el INSERSO en el que particip la Fundacin
ONCE que desarrollaban programas de eliminacin de barreras arquitectnicas. De esta forma,
en 1998 podamos afirmar que la Universidad de
Zaragoza no presentaba deficiencias reseables en la accesibilidad fsica de sus construcciones.
Se han recibido muestras de reconocimiento de esta labor en numerosas ocasiones y, por citar
un ejemplo de distincin, en el ao 2004, la Universidad de Zaragoza obtuvo el Premio anual de
accesibilidad en Adecuacin y urbanizacin de espacios pblicos que otorga anualmente la
Asociacin de Disminuidos Fsicos de Aragn y el Colegio de
- 83 -
Arquitectos.
En los convenios reseados, existan epgrafes especficos de acomodo de mobiliario y medios
en servicios de atencin, en el transporte y en telenseanza.
La Universidad de Zaragoza ha dado recientemente un paso ms en esta direccin suscribiendo
un nuevo convenio en 2004 para la elaboracin de un Plan de accesibilidad sensorial para la
Universidad de Zaragoza que se tuvo disponible en
2005 y que se acompaa como referencia bsica en los nuevos encargos de proyectos de las
construcciones. El Plan fue elaborado por la empresa Va Libre- FUNDOSA dentro del convenio
suscrito por el IMSERSO, Fundacin ONCE y la Universidad. Contempla el estudio, anlisis de
situacin y planteamiento de mejoras en cuatro mbitos de actuacin: edificios, espacios
pblicos, transporte y sitio web.
Por lo tanto, cabe resaltar que las infraestructuras universitarias presentes y futuras tienen
entre sus normas de diseo las consideraciones que prescribe la mencionada Ley 51/2003.
Junto con el cumplimiento de la reseada Ley, se tiene en cuenta el resto de la normativa
estatal, autonmica y local vigente en materia de accesibilidad. En particular
Normativa autonmica
Decreto 108/2000, de 29 de Mayo, del Gobierno de Aragn, de modificacin del Decreto
19/199, de 9 de febrero del Gobierno de Aragn, por el que se regula la promocin de
accesibilidad y supresin de barreras arquitectnicas, urbansticas, de transportes y de la
comunicacin.
Decreto 19/1999, de 9 de febrero, del gobierno de Aragn, por el que se regula la promocin
de la accesibilidad y la supresin de barreras arquitectnicas, urbansticas, de transporte y de
la comunicacin.
Ley 3/1997, de 7 de abril, de Promocin de la Accesibilidad y Supresin de Barreras
Arquitectnicas, Urbansticas, de Transportes y de la Comunicacin. BOA 44, de 18-04-97.
Decreto 89/1991, de 16 de abril de la Diputacin General de Aragn para la supresin de
Barreras Arquitectnicas (B.O.A. de 29 de abril de 1991)
Ordenanza de Supresin de Barreras Arquitectnicas y Urbansticas del Municipio de Zaragoza.
Normativa Estatal
RD 1612/2007, de 7 de diciembre, por el que se regula un procedimiento de voto accesible
que facilita a las personas con discapacidad visual el ejercicio del derecho al sufragio.
Ley 27/2007, de 23 de octubre, por la que se reconocen las lenguas de signos espaolas y se
regulan los medios de apoyo a la comunicacin oral de las personas sordas, con discapacidad
auditiva y sordociegas.
RD 366/2007 por el que se establecen las condiciones de accesibilidad y no discriminacin de
las personas con discapacidad en sus relaciones con la Administracin General del Estado.
Ley 39/2006 de Promocin de la Autonoma Personal y Atencin a las personas en situacin de
dependencia.
I Plan Nacional de Accesibilidad, 2004-2012.
Plan de Accin para las Mujeres con Discapacidad 2007.
II Plan de Accin para las personas con discapacidad 2003-2007.
Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promocin de la Autonoma Personal y Atencin a las
personas en situacin de dependencia.
RD 290/2004, de 20 de febrero, por el que se regulan los enclaves laborales como medida de
fomento del empleo de las personas con discapacidad.
Ley 1/1998 de accesibilidad y supresin de barreras arquitectnicas, urbansticas y de la
comunicacin.
Ley 15/1995 de 30 de mayo sobre lmites de dominio sobre inmuebles para eliminar barreras
arquitectnicas a la persona con discapacidad.
Ley 5/1994, de 19 de julio, de supresin de barreras arquitectnicas y promocin de la
accesibilidad.
Ley 20/1991, de 25 de noviembre, de promocin de la accesibilidad y supresin de barreras
arquitectnicas.
RD 556/1989, de 19 de mayo de medidas mnimas sobre accesibilidad en los edificios.
- 84 -
RD 248/1981, de 5 de febrero, sobre medidas de distribucin de la reserva de viviendas

destinadas a minusvlidos, establecidas en el RD 355/1980, de 25 de enero.
RD 355/1980, de 25 de enero. Ministerio de obras pblicas y urbanismo. Viviendas de
proteccin oficial, reserva y situacin de las reservadas a minusvlidos.
Orden de 3 de marzo de 1980, sobre caractersticas de accesos, aparatos elevadores y
acondicionamiento interior de las viviendas de proteccin oficial destinadas a minusvlidos.
RD 2159/1978, de 23 de junio, por el que se aprueba el reglamento de planeamiento para el
desarrollo y aplicacin de la ley sobre rgimen del suelo y ordenacin urbana. BOE de 15 y 1609-197.
8. Mecanismos para realizar o garantizar la revisin y el mantenimiento de los
materiales y servicios disponibles en la universidad y su actualizacin
La Universidad de Zaragoza dispone de un servicio centralizado de mantenimiento cuyo
objetivo es mantener en perfecto estado las instalaciones y servicios existentes en cada uno de
los Centros Universitarios. Este servicio se presta por tres vas fundamentales: Mantenimiento
preventivo, mantenimiento correctivo y mantenimiento Tcnico-legal. Para garantizar la
adecuada atencin en cada uno de los Centros, se ha creado una estructura de Campus que
permite una respuesta ms rpida y personalizada.
El equipo humano lo forman treinta y dos personas pertenecientes a la plantilla de la
Universidad, distribuidos entre los cinco Campus actuales: San Francisco y Paraninfo, Ro Ebro,
Veterinaria, Huesca y Teruel. En cada Campus existe un Jefe de Mantenimiento y una serie de
tcnicos y oficiales de distintos gremios. Esta estructura se engloba bajo el nombre de Unidad
de Ingeniera y Mantenimiento que est dirigida por un Ingeniero Superior y cuenta, adems,
con el apoyo de un Arquitecto Tcnico.
Dada la gran cantidad de instalaciones existentes, y que el horario del personal propio de la
Universidad es de 8 a 15 h, se cuenta con el apoyo de una empresa externa de mantenimiento
para absorber las puntas de trabajo y cubrir toda la franja horaria de apertura de los centros.
Adems, se cuenta con otras empresas especializadas en distintos tipos de instalaciones con el
fin de prestar una atencin especfica que permita cumplir las exigencias legales, cuando sea el
caso.
7.2 Previsin de adquisicin de los recursos materiales y servicios

necesarios.
Los Anexos I y II detallan las disponibilidades actuales sobre aulas y laboratorios. En funcin de
las caractersticas de las materias que componen el grado en Ingeniera Elctrica, cabra la
posibilidad de nuevas necesidades de equipamiento docente.
Anexo I. Detalle de aulas docentes y salas informticas

Tipo de espacio
Capacidad
120
Aula docente
70-80
90
Aula de dibujo
40
16
- 85 -
Nmero
2
12
14
10
10
4
1
1
1
1
Ubicacin (Edificio)
Ada Byron
A. Betancourt
Torres Quevedo
Ada Byron
A. Betancourt
Torres Quevedo
A. Betancourt
Torres Quevedo
A. Betancourt
A. Betancourt
5
3
7
1
2
40
Seminarios
20
50
90
Aulas especiales
Puestos
Nmero
6
2
16
Aulas informticas
Ubicacin (Edificio)
A. Betancourt +2 Dpto. Ingeniera Mecnica
Torres Quevedo del Dpto de Matemtica Aplicada
y Dpto. Diseo y Fabricacin
Ada Byron
Torres Quevedo
A. Betancourt (Aula de ordenadores porttiles)
2
5
1
20
75
Ada Byron
A. Betancourt
A. Betancourt
Torres Quevedo
Torres Quevedo
Anexo II. Detalle de laboratorios
Dpto.
Laboratorio
Fsica de la
Materia
Condensada
Lab. de Fsica
103
Capacidad
alumnos
30
Ingeniera
Mecnica
Lab. de Cinemtica y
Dinmica de
Mquinas y
Vibraciones
Mecnicas
Lab. de Clculo y
Construccin de
Mquinas
Lab. de Diseo de
Mquinas
Lab. informtico rea
80
8-12
80
15-20
40
12
Lab. de Mecnica
Tcnica
Lab. de Teora de
Mecanismos y
Estructuras
Lab. de
Termodinmica I
40
12
80
25
Lab. de
Termodinmica II
80
25
Lab. de Termotecnia
80
25
Equipamiento
Montajes de prcticas de:
Medidas y errores: Longitud y masa (calibre, micrmetro, dinammetro,
balanzas)(6); Densidad de fluidos (principio de Arqumedes) (4)
Dinmica: 2 Ley de Newton (6); Choques (3)
Fluidos: Ley de Stokes (14); Paradoja hidrosttica (5)
Oscilaciones: Pndulo de Pohl (oscilaciones libres, amortiguadas y
forzadas) (16); Pndulo simple (determinacin de la gravedad) (16);
Pndulo fsico (determinacin de c.d.m.) (5)
Ondas: Resonancia en cuerda tensa (manejo de generador de funciones)
(14); Interferencia de ondas acsticas (manejo de osciloscopio) (14)
Optica: Geomtrica (curvatura de elementos pticos, determinacin de
foco, formacin de imgenes) (15 + 1 para demostraciones en pizarra);
Fsica (1 lser y accesorios para demostraciones)
Electrosttica: Lneas equipotenciales (14)
Corriente elctrica: Circuitos CC (medidas de voltaje e intensidad con
resistencias y diodos, medida comparada de resistencia de una bombilla
por colorimetra) (15)
Campo magntico: Medida con sonda Hall (14); Induccin
electromagntica (14)
Equipo para determinacin de c.d.g. e inercias.

Bancada para diversos anlisis.
Sistema anlisis vibraciones.
Equipo porttil de extensometra.
Equipo porttil de medicin de vibraciones.
Elementos diversos de mquinas.
Banco de trabajo.
Cuadro neumtico con actuador lineal.
Cuadro hidrulico con actuador lineal.
Equipo porttil de extensometra.
Ordenadores, software de anlisis por elementos finitos, diseo 3D, ruido y
vibraciones y sistemas mecnicos.
Ordenadores.
Software de anlisis de ruido y vibraciones
Software de anlisis de mecanismos
Equipos de medida de ruido y vibraciones
Horno de mufla, estufa, bomba caliromtrica, instalacin para la
determinacin de funcionamiento y coeficiente de operacin de
refrigeradores domsticos, equipos para medir temperatura y entalpa de
vaporizacin
Instalacin para la determinacin de funcionamiento y coeficiente de
operacin de bomba de calor y para medir irreversibilidades mediante un
freno electromagntico
Equipos para medir transferencia de calor flujo cruzado sobre cilindros y en
- 86 -
Fsica Aplicada
Qumica
Analtica
banco de tubos (4), equipo para determinar la transferencia de calor

volumtrica con microondas, calderas domsticas despiezadas, pila de
combustible, prctica efecto peltier (4), instalaciones de energa solar
fotovoltaica (2).
Instalacin didctica de climatizacin, Calderas de gas,bomba de calor
aire-agua, intercambiador de placas, botella rompe-presiones, radiadores y
fan-coils, inductor, unidad de tratamiento de aire, difusores, techo fro.
Medidor de vlvulas de equilibrado.
Instalacin didctica de energa solar trmica, laboratorio de investigacin
en combustin, quemador de rotacin (500 kW), combustor ciclnico (800
kW), secadero de biomasa tipo tropel, instalacin de molienda de biomasa,
instalacin de dosificacin automtica de slidos, sonda de deposicin,
analizador de gases.
DSC: Calormetro Diferencial de barrido, medidor de difusividad trmica,
instalacin T-History para determinacin de curvas entalpa vs.
Temperatura, instalacin de balances de energa, bao termosttico,
sondas de temperatura, caudalmetro de aire en difusores, sondas de
presin.
Capacidad de fabricacin de probetas o prototipos, mesas de corte,
bombas de vaco, presin, congelador para preimpregnados, horno de
curado, sierra de corte, coches elctricos
Frenmetro, plataforma elevadora, equipo de suspensiones, plataformas
Stewart, coche elctrico, coche accidentado
Equipos de medida de deformaciones mediante extensometra,
polariscopios circulares (2), mquina de ensayo de torsin (1), vigas y
prticos (10)
Lab. de Climatizacin
90
25
Lab. de investigacin
de combustin
150
15
Lab. de investigacin
en determinacin de
propiedades
termofsicas
80
5-10
Nave 8
40
Nave 2
40
Lab. de Elasticidad y
Resistencia de
Materiales
80
20
Taller TIIP (Inyeccin)
90
30
Taller TIIP (Moldes

prototipo)
Sala de prototipado e
ingeniera inversa
Lab. de
fotoelasticidad y
extensometra
Sala de vdeo
conferencia
Lab. 1
Lab. 2
Lab. 3
Lab. de Diseo y
anlisis CAE.
Lab. de ruido y
vibraciones
30
22
45
10
45
20
Equipada con sistema audio visual
80
60
22
80
36
20
20
30
12+1 ordenadores equipados con software educacional

Mesas de carga, equipo de fotoelasticidad , vibraciones
12 equipos informticos con herramientas CAE
Ms de 20 equipos informticos con herramientas CAE
22
Equipamiento relacionado con el tratamiento del ruido y las vibraciones
Fsica Aplicada I
200
40
Montajes de prcticas de laboratorio de mecnica (8), mecnica aplicada

(40), termodinmica (24), electromagnetismo (40), ptica (16).
Ordenadores personales (10). Instrumentacin electrnica y mecnica de
uso general.
Fsica Aplicada II
100
24
Instalaciones relacionadas la caracterizacin de propiedades

termodinmicas de sustancias y leyes bsicas (13). Instalaciones
didcticas para la comprensin de mquinas trmicas (5). Instalaciones
relacionadas con la energa solar (3). Instrumentacin bsica trmica,
ordenadores, proyector, T.V. vdeos.
Fsica Aplicada III
50
10
Prcticas relacionadas con elementos refractivos y reflexivos pticos

clsicos (5), fuentes pticas de emisin y deteccin (2), colorimetra (2),
fotometra (3), acstica(3).
Sonmetro profesional y calibradores. Ordenador
Lab. de Qumica
Analtica
90
15
Espectrmetro de absorcin/emisin atmica con/sin generador de

hidruros, espectrofotmetro de absorcin molecular UV-VIS, espectrmetro
Tres mquinas de inyeccin de 50, 50 y 100 Toneladas de cierre, extrusora

mezcladora de doble husillo, equipo de Termografa, equipo de
refrigeracin, Atemperadores para molde, Molino, compresor y ms de 30
moldes para enseanza.
Fresadora de 3 ejes, Tornos, taladro vertical
Impresora 3D, escner 3D Roland LPX 600, escner 3D tipo brazo de
FARO con sensor lser, remetros capilares (2), un durmetro
Bancos de ensayos fotoelsticos, equipo de extensometra, mesa de
vibraciones, banco de ensayos de traccin bidimensional
- 87 -
FT-IR, cromatgrafo de gases HPLC con detector UV-VIS, tratamiento de

muestras
Balanzas analticas, granatarios, rotavapor, estufa, ultrasonidos, placas
calefactoras/agitadoras, pH-metro, baos termostatizados, polmetros,
agitador vortex, campanas de extraccin de gases, equipo de purificacin
de agua (desionizada), trompas de agua
Lab. Integrado
90
15
Qumica
Orgnica y
Qumica Fsica
Lab. de Qumica
Orgnica Qumica
Fsica
90
32 (16
puestos)
Qumica
Inorgnica
Qumica Inorgnica
Instalacin de gas (natural) y nitrgeno, toma de hidrgeno y aire puro,

balanzas, baos de arena y agua, placas calefactores, destilador de agua,
estufas de secado, mufla, pHmetro, conductmetro, bombas de vaco,
lneas de vaco y dewars, trompas de vaco
Ingeniera
Qumica y
Tecnologa del
Medio Ambiente
Ingeniera Qumica y
Tecnologa del Medio
Ambiente
Instalacin para la determinacin de la presin atmosfrica, termmetros,

ordenador, proyector, T.V. vdeos. Manual de prcticas para los montajes
descritos.
Equipo para estudio de los gases ideales PASCO, equipo para

determinacin del Diagrama de solubilidad, aparato de vapor de alta
presin de Leybold Heraus, coche de pila de metanol, sistema de pila de
combustible, unidad experimental, bomba de calor, viscosmetro rotacional,
etc
Lab. de Ingeniera
Qumica A
90
24
Lab. de Ingeniera
Qumica B
90
24
Lab. de Control
180
24 + 8
Sala Dow
90
20
Matemtica
Aplicada
Sala 7
44
30
Instalacin de 17 ordenadores pc con sistema Windows xp, retroproyector

Transparencias
Ingeniera
Elctrica
Electrotecnia
75
12
Tecnologa Elctrica
75
16
Accionamientos y
Regulacin de
mquinas elctricas
76
12
Sistemas de control
elctrico
Instalaciones
elctricas
75
16
76
16
Electricidad y
electrometra
Teora de circuitos
76
16
76
16
Lab. de Proyectos
74
16
6 Maquinas de corriente continua, 6 Maquinas asncronas de corriente

alterna, 6 Maquinas sncronas de corriente alterna, 6 Transformadores
monofsicos, 6 Transformadores trifsicos, 6 Armarios para automatismos
elctricos, 6 Cargas, 6 autotransformadores trifsicos, etc
8 Fuentes de alimentacin,8 Generadores de seal, 8 osciloscopios, 16
polmetros, 8 pinzas amperimtricas, 8 Armarios Automatismos, 8
Vatmetros trifsicos
6 Maquinas de corriente continua, 6 Maquinas asncronas de corriente
alterna, 6 Maquinas sncronas de corriente alterna, 6 osciloscopios
digitales, 6 fuentes de alimentacin, 12 polmetros, 6 pinzas
amperimetricas, 2 analizadores de redes, 1 banco de pruebas de motores,
8 Autmatas programables,12 Ordenadores, 2 Maquetas de

automatizacin, 1 cinta transportadora, 4 ETS, 2 Kit Variadores
6 Maquinas asncronas de corriente alterna, 2 osciloscopios, 8
telurmetros, 8 analizadores de redes, 8 contadores reactiva, 8 contadores
trifsicos, 1 maquina comprobacin aislante conductores, 1 bancada de
motores con batera de condensadores autocompensada, etc.
8 Osciloscopios, 8 Fuente Alimentacin, 3 Generador de funcin, 8
Polmetros, 1 Maq. prueba de aislamiento.
Ordenadores, 8 Polmetros
Sin nombre
Instalacin para la reduccin a temperatura programada de xidos

metlicos, espectrofotmetro UV.visible, instalacin para el estudio de
reactores de mezcla perfecta en serie, instalacin para el estudio de
secado de slidos y de cinticas de distintas reacciones.
Instalacin para extraccin lquido-lquido en continuo en columnas de
relleno, instalacin para el estudio de absorcin de gases, instalacin para
el estudio de los procesos de adsorcin en continuo, instalacin para la
determinacin de la curva de equilibrio lquido-vapor, etc
Instalacin para la medicin y control de temperatura en un horno, equipo
para el control de nivel mediante un microprocesador, instalacin para
estudio de un proceso real de segundo orden, equipo para el control de pH
mediante un microprocesador, etc.
Espectrofotmetro UV-Visible y otro Infrarrojo (FT-IR), instalacin para la
absorcin de gases, planta de lodos activos, turbidmetros, medidores de
pH, oxmetros. completo para la determinacin de Nitrgeno, equipos
Floculacin, 2 equipos de reaccin en fase gas
20 Ordenadores PC, con simulador procesos qumicos Hysys, superPro
Designer
- 88 -
Ordenadores, 2 Polmetros
Equipamiento en cada puesto (20): 1 osciloscopio, 2 fuentes de
continua, 2 polmetros digitales, 1 polmetro analgico, 1 generador de
seales, 1 vatmetro analgico y 1 vatmetro digital. Transformador
trifsico 380 V / 45 V, autotransformadores monofsicos 250 / 0 V
Por puesto (8): Transformador trifsico, motor corriente continua, motor
asncrono, motor sncrono, autotransformador trifsico, cargas R, L y C
trifsicas, 4 osciloscopios digitales, frenos y variadores de velocidad, un
chispmetro y un puente de Schering.
Cada puesto (12) cuenta con un ordenador Pentium IV. Tambin hay
instalado un can de vdeo en laboratorio.
Transformador de 100 kV 50 Hz, material diverso (prtiga, aisladores,
explosores), MAT 40 kV 20 kHz, un generador de Tesla
Electrotecnia
225
40
Mquinas Elctricas
271
16
Lnea y Redes sala

ordenadores
Alta tensin y
Protecciones
57
12
Filologa inglesa
y alemana
Lab. de Idiomas
90
40
21 ordenadores Pentium IV
1 proyector EPSON
Informtica e
Ingeniera de
Sistemas
Lab. L 0.01 de
Informtica
50
30-60
30 equipos (Pentium IV 3000 MHz 1024 Ram.)
Lab. L 0.02 de
Informtica
Lab. L 0.03 de
Informtica
Lab. L 0.04 de
Informtica
Lab. L 0.05
Maquetas-Micros
50
30-60
50
30-60
50
30-60
50
30-60
Lab. L 0.06 de
Automatizacin
50
30-60
Lab. L 1.02 de Redes
100
25-50
Lab. L 1.06 de Visin
50
12
Lab. 1.07 de Robtica
100
12
24 equipos (2 Pentium Core 2 Duo 2100 MHz 2048 Ram.)

Maquetas de control posicin y central elctrica, entrenadores de
microprocesadores, Fpga, entrenador DSPs , entrenador de ARM,
autmatas programables, osciloscopios, generadores de ondas, 12 robots
montaje lego, 5 maquetas Fischer.
Autmatas programables, Controladores industriales, pantallas de
explotacin, 1 Maqueta de Fluidos, Clula fabricacin flexible, Robots
industriales manipuladores, distintas redes de comunicaciones industriales
(CAN, Interbus, FIPWAY,...) , 3 Maqueta Fischer, placas de control de 1 y
2 orden, mdio chasis opel corsa
24 equipos (Pentium IV 2800 Mhz 512 Ram). Armrio de comunicaciones,
switches, routers.
14 equipos (Pentium IV 3Ghz 1024 Ram). Sistemas de visin, visin
omnidireccional.
20 equipos (Pentium IV 3 Ghz 1024 Ram). 4 robots mbiles, 1 sillas de
ruedas robotizada, sistemas de visin, sistemas lser, red distribuda
wireless en tiempo real
Laboratrio de
metrologia de
fabricacin
87
20-30
Taller de mecnica de
precisin
275
40-50
Taller de funcin,
conformacin y
soldadura
100
20-30
Aula de Cad
80
40
Sala de mecanizado
80
27
Dpto. Diseo y
Fabricacin
28
Medidora por Coordenadas ZEISS PMC 876-CNC con cambio automtico

de palpadores, medidora por Coordenadas ZEISS PMC 850-CNC, con
palpador continuo y programa de medida, METROLOG XG. Lser Tracker
Faro SI, interfermetro lser HEWLETT PACKARD, con accesorios pticos,
brazo de medida, etc.
Torno CNC DANOBAR 65, con control SINUMERIK, con herramientas
motorizadas, 2 tornos de control numrico PINACHO con control FAGOR,
torno convencional MICROTOR modelo A-160-N. torno convencional
PINACHO modelo L-1/260, centro de mecanizado KONDIAB-500 con
control FAGOR, fresadora CNC ANAYAK 1600, con control FAGOR,
fresadora universal FEXAC modelo EU, etc
Hornos de fusin, modelos, coquillas, curvadora de tubo manual, prensa de
simple efecto (100T) con cojn de 10T, matrices, puestos de soldadura por
arco con electrodo recubierto, T.I.G., M.I.G., Elctrica por resistncia por
puntos, puestos de soldadura con soplete, oxicorte y plasma.
30 licencias de UGS-NX, con mdulos avanzados CAD, CAM, CAE y de
diseo de moldes y matrices (CAMD), 20 licencias de Solid Edge, autoform
(mdulos OneStep, Diedesigner, Incremental, Trim y Sigma) para el
diseo, validacin y optimizacin de procesos de conformacin de chapa y
tubo, etc.
Torno copiador de madera, sierra de cinta, sierra circular, pulidora de disco,
- 89 -
Sala de montajes y
acabados
Ingeniera
Electrnica y
Comunicaciones
Ciencia y
Tecnologia de
Materiales y
Fluidos
72
Lab. 1
27
30
taladro elctrico de mano, soporte para taladro, sierra de calar, Minitaladro Dremel, cortadora poliestireno, aspirador de slidos y lquidos,
banco de trabajo, tornillo de banco, herramienta de mano
Compresor 50 l. 2HP 9Bar, pistola pintor, aergrafo, mesas de montaje,
herramienta manual
Instalacin de comunicaciones con cableado y conexiones por puesto, as
como equipos de interconexin (Hubs y Switches): 6 Switches 3Com 4500
y 12 Hubs 3Com PS40, instalacin de 2 centralitas telefnicas Philips iS
1040/40 con 15 extensiones analgicas y 14 buses digitales S0/T0 cada
una, as como tarjeta E&M, etc.
20 puestos de ordenadores personales, con 10 osciloscopios y 10
generadores de funciones asociados, 10 puestos multifuncionales,
formados por 10 osciloscopios, 10 generadores de funciones, 10 fuentes
de alimentacin de continua, rack formado por equipos para el tratamiento
de la seal de imagen, 5 analizadores de espectros, etc.
6 mesas pticas con los dispositivos para realizar montajes de
caracterizacin de fibras pticas, carretes de fibras pticas de distintos
tipos: multimodo, monomodo estndar, monomodo para visible y plstico,
tiles para su preparacin (cortadoras y peladoras de fibra) y sujecin,
8-10 ordenadores (programas de simulacin electromagntica, Microwave
Office, NEC, Matlab), 4 puestos de antenas (Equipos PASCO), 1 cuadro de
red de distribucin de seal de TV para verificaciones ICT, 1 Medidor de
Campo TVEXPLORER II/, 5 puestos de prcticas con instrumentacin de
alta frecuencia, etc.
12 puestos de prcticas con osciloscopio METRIX OX803B-40MHz,
Entrenador K&H ETS7000, Fuente de alimentacin GRELCO VA-605SF,
Generador TOPWARD 8102
12 puestos de prcticas con ordenador DELL OPTIPLEX GX520,
Osciloscopio YOKOGAWA DL1520 150MHz, Analizador de espectros
HAMEG modelo HM5011, Entrenador K&H ETS7000, fuente de
alimentacin DC
GOLD SOURCE DF1731SB, Generador INSTEK
GFG8255A
12 puestos de prcticas con ordenador PENTIUM4, osciloscopio METRIX
OX803B 40MHz, Entrenador K&H ETS7000, Fuente de alimentacin DC
LENDHERMACK HY3003D3, generador INSTEK GFG8216
6 puestos con ordenador DELL OPTIPLEX 320, Osciloscopio YOKOGAWA
DL1520L 150MHz, Entrenador ATEK AT102, Fuente AC INSTEK
APS9100, Fuente DC GW GPC6030D, Generador INSTEK GFG8255A
4 puestos con ordenadores DELL OPTIPLEX 360, osciloscopio
YOKOGAWA DL1520 150MHz, etrenador ATEK AT102, fuente de
alimentacin DC GOLD SOURCE DF1731SB, generador INSTEK
GFG8255A
12 puestos con ordenador PENTIUM4, osciloscopio YOKOGAWA DL1520
150MHz, Entrenador K&H ETS7000, fuente de alimentacin DC GOLD
SOURCE DF1731SB, Generador INSTEK GFG8216A
Lab. de Seales y
Sistemas
100
60
Lab. de ptica
100
12
Lab. de Alta
Frecuencia
100
40
Lab. 4.02 Electrnica

General I
100
24
Lab. 4.03 Sistemas

Electrnicos
100
24
Lab. 4.04
Electrnica General II
100
24
Lab. 4.05 BSH

Electrnica de
Potencia
Lab. 4.06 Proyectos
Fin de Carrera
100
12
50
Lab. Walqa-Sistemas
Electrnicos
75
24
Laboratorio de Audio
Digital
50
Osciloscopio YOKOGAWA modelo DLI520

Entrenador A-TEK modelo AT-102
Generador de funciones INSTEK modelo GFG8255A
Equipo TV PROMAX modelo ER-7B
Equipo VIDEO PROMAX modelo VT410E
Equipo DVD PROMAX modelo ED845
Laboratorio Ingeniera
Nuclear
22
Contador Geiger, analizador monocanal, analizador multicanal, detectores

de semiconductores, escalas contadoras, bomba de vaco con compresor,
cmara de vaco, fuentes de alta tensin, fuentes calibradas de
radionclidos, bunker de plomo para almacenamiento de radionclidos.
Equipo informtico.
Laboratorio Docente 3
(Tecnologa de
Materiales)
75
16
(Tecnologa de
Materiales)
75
16
Cortadora
metalogrfica,
pulidoras,
laminadora,
microscopios
metalogrficos, hornos de mufla, durmetros, microdurmetro, mquina
universal de ensayos y sistemas de adquisicin de datos, equipo de
medida de la resistividad.
Pulidoras, hornos de mufla, microscopios metalogrficos, durmetro,
mquina universal de ensayos con plotter, prensa hidrulica, laminadora,
sistemas de adquisicin de datos, 4 puestos de corrosin. Ensayos Jominy,
- 90 -
Charpy, partculas magnticas, ultrasonidos, fractura de vidrios.

Fuentes de alimentacin DC, generadores de ondas, polmetros,
osciloscopios, resistencias variables, restatos, autotransformadores, lser
He-Ne. 3 puestos bsicos de laboratorio de Qumica Equipos de medida de
resistividad de materiales, del coeficiente lineal de expansin trmica, de
las constantes dielctricas.
Laboratorio de
25
16
Medida de propiedades fsicas: viscosidad, densidad y tensin superficial.
Reologa
Visualizacin de flujo con burbujas de hidrgeno.
Fuerzas sobre cuerpos sumergidos.
Laboratorio General
180
26
Ensayo de bombas
Ensayo ventiladores
Ensayo agitacin
Vrtice libre y forzado
Fuerza de chorros
Medida de fuerzas en tnel aerodinmico
Separacin de partculas mediante hodrocicln
Canal abierto
Flujos potenciales con mesa Hela-Shaw
Neumtica
Cmara de cavitacin hidrodinmica
Ensayo de vlvulas
Calibracin de manmetros
Ensayo de turbina
Clculo de prdidas de carga
Ensayo de golpe de ariete
Laboratorio de
110
15
Tnel de viento
General
Turbina de Pelton
Turbina Francis
Descarga Toberas
Canal abierto
Ensayo de bombas
Prdidas de carga
Golpe de ariete
Sistema adquisicin de datos
Laboratorio de
40
15
Instalaciones de viscosidad
Reologa
Instalacin densidad
Sistema de adquisicin de datos
Tensin superficial
Estos laboratorios dan servicio a ms de 4.000 alumnos de los centros ubicados en el
Campus pertenecientes a mltiples grupos de las siguientes titulaciones:
Ingeniera
Informtica, Ingeniera Industrial, Ingeniera de Telecomunicacin, Ingeniera Qumica,
Grado en Arquitectura, Grado en Ingeniera de Diseo Industrial y Desarrollo de Producto,
Ingeniera Tcnica Industrial (Electricidad), Ingeniera Tcnica Industrial (Electrnica
Industrial), Ingeniera Tcnica Industrial (Mecnica) e Ingeniera Tcnica Industrial (Qumica
Industrial).
(Laboratorio
Polivalente)
175
24
- 91 -
8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su
justificacin.
TASA DE GRADUACIN
TASA DE ABANDONO
TASA DE EFICIENCIA
30 %
20 %
80 %
Introduccin de nuevos indicadores (en su caso)

Denominacin:
Definicin:
Valor:
Justificacin de las estimaciones realizadas.
Para estimar las tasas de graduacin, abandono y eficiencia se ha utilizado la informacin
contenida en las tablas del PEUZ, que pueden consultarse en la siguiente direccin:
https://ordesa.unizar.es:9040/gestion/centro.htm
Una titulacin a la cual da continuidad el ttulo propuesto es la de Ingeniero Tcnico Industrial
Elctrico, cursado en la EUITI.
Su tasa de abandono se muestra a continuacin. Tiene una media de 26,45% en los ltimos
aos, y muestra una tendencia ms o menos estabilizada. Una de las principales causas para
una tasa tan elevada en la insercin en el mercado laboral de alumnos con todos los estudios
finalizados, pero sin la presentacin de su Proyecto Fin de Carrera, o con una defensa del
mismo varios aos despus de acabar el resto de estudios, con lo cual son incluidos en la tasa
de abandono.
Tasa de abandono
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
2004
2005
2006
2007
Ao
Figura 8.I Tasa de graduacin en ITI Elctrica en la EUITI

Su tasa de graduacin se muestra en la siguiente grfica. Tiene una media de 4,86% en los
ltimos aos. Su tendencia ha sido decreciente los ltimos aos, pero muestra un repunte,
- 92 -
durante el ao 2007. Nuevamente la colocacin de egresados en el mercado laboral antes de la

defensa de su PFC disminuye notablemente esta tasa.
Tasa de graduacin
8,00%
7,00%
6,00%
5,00%
4,00%
3,00%
2,00%
1,00%
0,00%
2004
2005
2006
2007
Ao
Figura 8.II Tasa de graduacin en ITI Elctrica en la EUITI

Su tasa de eficiencia se muestra a continuacin. Tiene una media de 68,93. Su tendencia es
decreciente, mostrando una estabilizacin en los ltimos dos aos.
Tasa de eficiencia
80,00%
75,00%
70,00%
65,00%
60,00%
55,00%
50,00%
2004
2005
2006
2007
Ao
Figura 8.III Tasa de eficiencia en ITI Elctrica en la EUITI

Otro antecedente es la titulacin de Ingeniero Industrial, cursada en el CPS que tiene una
especialidad elctrica. No se disponen de datos desglosados por especialidades, pero sus tasas
de abandono, graduacin y eficiencia se muestran a continuacin:
La tasa de abandono media en los ltimos aos es del 47,44 %. La tendencia es estable con un
crecimiento muy ligero.
- 93 -
Tasa de abandono
50,00%
49,00%
48,00%
47,00%
46,00%
45,00%
44,00%
43,00%
42,00%
41,00%
40,00%
2004
2005
2006
2007
Ao
Figura 8.IV Tasa de abandono en Ingeniera Industrial en el CPS

Su tasa de graduacin media en los ltimos cuatro aos es del 11,23%. La tendencia
decreciente se invirti en 2007. La tasa de abandono es superior a la Ingeniera Tcnica
Industrial Elctrica. De hecho, gran parte de los alumnos que abandonan Ingeniera Industrial
acaban cursando alguna de las Ingenieras Tcnicas Industriales.
Tasa de graduacin
14,00%
12,00%
10,00%
8,00%
6,00%
4,00%
2,00%
0,00%
2004
2005
2006
2007
Ao
Figura 8.V Tasa de graduacin en Ingeniera Industrial en el CPS

Su tasa de eficiencia media en los ltimos aos es del 70,42%. La tendencia decreciente se
invirti en 2007.
- 94 -
Tasa de eficiencia
74,00%
72,00%
70,00%
68,00%
66,00%
64,00%
62,00%
60,00%
2004
2005
2006
2007
Ao
Figura 8.VI Tasa de eficiencia en Ingeniera Industrial en el CPS
8.2 Progreso y resultados de aprendizaje

La Comisin de Garanta de Calidad del grado (ver composicin y funciones en el punto 9.1 de
la presente memoria) ser la encargada de evaluar anualmente, mediante un Informe de los
Resultados de Aprendizaje, el progreso de los estudiantes en el logro de los resultados de
aprendizaje previstos en el conjunto de la titulacin y en los diferentes mdulos que componen
el plan de estudios. El Informe Anual de los Resultados de Aprendizaje forma parte de la
Memoria de Calidad del Grado, elaborada por la citada Comisin de Garanta de Calidad del
grado.
Este informe est basado en la observacin de los resultados obtenidos por los estudiantes en
sus evaluaciones en los diferentes mdulos o materias. La distribucin estadstica de las
calificaciones y las tasas de xito y rendimiento acadmico en los diferentes mdulos es
analizada en relacin a los objetivos y resultados de aprendizaje previstos en cada uno de ellos.
Para que el anlisis de estas tasas produzca resultados significativos es necesaria una
validacin previa de los objetivos, criterios y sistemas de evaluacin que se siguen por parte
del profesorado encargado de la docencia. Esta validacin tiene como fin asegurar que, por un
lado, los resultados de aprendizaje exigidos a lo estudiantes son coherentes con respecto a los
objetivos generales de la titulacin y resultan adecuados a su nivel de exigencia; y, por otro
lado, esta validacin pretende asegurar que los sistemas y criterios de evaluacin utilizados son
adecuados para los resultados de aprendizaje que pretenden evaluar, y son suficientemente
transparentes y fiables.
Por esta razn, el Informe Anual de los Resultados de Aprendizaje se elaborar siguiendo tres
procedimientos fundamentales que se suceden y se complementan entre si:
1. Guas docentes. Aprobacin, al inicio de cada curso acadmico, por parte del Coordinador
de Titulacin, primero, y la Comisin de Garanta de Calidad del grado, en segunda instancia,
de la gua docente elaborada por el equipo de profesores responsable de la planificacin e
imparticin de la docencia en cada bloque o mdulo del Plan de Estudios. Esta aprobacin
validar, expresamente, los resultados de aprendizaje previstos en dicha gua como objetivos
para cada mdulo, as como los indicadores que acreditan su adquisicin a los niveles
adecuados. Igualmente, la aprobacin validar expresamente los criterios y procedimientos de
evaluacin previstos en este documento, a fin de asegurar su adecuacin a los objetivos y
niveles previstos, su transparencia y fiabilidad. El Coordinador de Titulacin ser responsable
- 95 -
de acreditar el cumplimiento efectivo, al final del curso acadmico, de las actividades y de los
criterios y procedimientos de evaluacin previstos en las guas docentes.
2. Datos de resultados. Clculo de la distribucin estadstica de las calificaciones y las tasas
de xito y rendimiento acadmico obtenidas por los estudiantes para los diferentes mdulos, en
sus distintas materias y actividades.
3. Anlisis de resultados y conclusiones. Elaboracin del Informe Anual de Resultados de
Aprendizaje. Este informe realiza una exposicin y evaluacin de los resultados obtenidos por
los estudiantes en el curso acadmico. Se elabora a partir del anlisis de los datos del punto
anterior y de los resultados del Cuestionario de la Calidad de la Experiencia de los Estudiantes,
as como de la consideracin de la informacin y evidencias adicionales solicitadas sobre el
desarrollo efectivo de la docencia ese ao y de las entrevistas que se consideren oportunas con
los equipos de profesorado y los representantes de los estudiantes.
El Informe Anual de Resultados de Aprendizaje deber incorporar:
a) Una tabla con las estadsticas de calificaciones, las tasas de xito y las tasas de rendimiento
para los diferentes mdulos en sus distintas materias y actividades.
b) Una evaluacin cualitativa de esas calificaciones y tasas de xito y rendimiento que analice
los siguientes aspectos:
- La evolucin global en relacin a los resultados obtenidos en aos anteriores
- Mdulos, materias o actividades cuyos resultados se consideren excesivamente bajos,
analizando las causas y posibles soluciones de esta situacin y teniendo en cuenta que estas
causas pueden ser muy diversas, desde unos resultados de aprendizaje o niveles
excesivamente altos fijados como objetivo, hasta una planificacin o desarrollo inadecuados de
las actividades de aprendizaje, pasando por carencias en los recursos disponibles o una
organizacin acadmica ineficiente.
- Mdulos, materias o actividades cuyos resultados se consideren ptimos, analizando las
razones estimadas de su xito. En este apartado y cuando los resultados se consideren de
especial relevancia, se especificarn los nombres de los profesores responsables de estas
actividades, materias o mdulos para su posible Mencin de Calidad Docente para ese ao,
justificndola por los excepcionales resultados de aprendizaje (tasas de xito y rendimiento) y
en la especial calidad de la planificacin y desempeo docentes que, a juicio de la Comisin,
explican esos resultados.
c) Conclusiones.
d) Un anexo (1) con el documento de aprobacin formal de las guas docentes de los mdulos,
acompaado de la documentacin pertinente. Se incluir tambin la acreditacin, por parte del
coordinador de Titulacin del cumplimiento efectivo durante el curso acadmico de lo contenido
en dichas guas.
Este Informe deber entregarse antes del 15 de octubre de cada ao a la direccin o decanato
del Centro y a la Comisin de Garanta de Calidad de la Universidad de Zaragoza para su
consideracin a los efectos oportunos.
Documentos y procedimientos:
Gua para la elaboracin y aprobacin de las guas docentes (Documento C8-DOC2)
Procedimientos de revisin del cumplimiento de los objetivos de aprendizaje de los
estudiantes (Documentos C8-DOC1)
Estos procedimientos se encuentran en la pgina web de la Unidad de Calidad y Racionalizacin
de la Universidad de Zaragoza:
- 96 -
9. SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO

9.1 Responsables del sistema de garanta de calidad del plan de
estudios.
Los Centros implicados en la docencia del Grado en Ingeniera Elctrica cuentan con sistemas
de garanta interna de calidad diseados y verificados segn el programa AUDIT de la ANECA.
En el contexto de una posible fusin de los centros, ambos sistemas convergern a uno solo
que se adaptar tanto a la estructura del nuevo centro como a al Reglamento de Garanta de
Calidad de las titulaciones de Grado y Mster, aprobado en Consejo de Gobierno de fecha 15 de
mayo de 2009.
Este Reglamento que regula los rganos y procedimientos encargados de asegurar la
coordinacin y gestin de la calidad de los grados y mster garantizar en todos los casos el
siguiente sistema de garanta de la calidad:
AGENTES DEL SISTEMA INTERNO DE GESTIN DE LA CALIDAD:
a) La Comisin de Garanta de la Calidad de la Titulacin. Se define como el rgano mediante
el cual la Junta o Consejo del centro responsable de los estudios, ejerce el control y la garanta
de calidad de una titulacin y tiene como misin ejercer de forma efectiva la responsabilidad de
la calidad de la titulacin en sus todos sus aspectos de planificacin, organizacin, docencia y
evaluacin, as como de la garanta de la adecuacin de las acciones de su coordinador(a) o
coordinadores y de la aprobacin de las propuestas de modificacin y mejora.
b) Coordinador(a) de Titulacin. Es el responsable de la gestin, coordinacin y mejora de las
enseanzas del ttulo, con el fin de asegurar la aplicacin ms adecuada de lo dispuesto en el
Proyecto de Titulacin y el garante de la ejecucin de los procesos de evaluacin y mejora
continua previstos en su Sistema Interno de Gestin de Calidad. En el caso de titulaciones
impartidas en paralelo en diversos centros, existir un coordinador(a) por cada uno de los
centros que las impartan.
c) La Comisin de Evaluacin de la Calidad de la Titulacin. Es la instancia que tiene como
objeto realizar la evaluacin anual de la titulacin para su consideracin por el Coordinador(a) y
por la Comisin de Garanta de la Calidad a efectos de las correspondientes propuestas de
modificacin y mejora. En el caso de titulaciones impartidas en paralelo en diversos centros,
existir una Comisin de Evaluacin por cada uno de los centros que las impartan.
d) La Comisin de Estudios de Grado de la Universidad es el rgano garante de la calidad
general de las titulaciones de Grado de la Universidad de Zaragoza y de la supervisin del
cumplimiento de lo dispuesto en su Sistema de Gestin de Calidad.
e) El Defensor Universitario. De acuerdo con lo dispuesto en el artculo 89.2 de los Estatutos de
la Universidad de Zaragoza, en su condicin de garante de la calidad universitaria en todos sus
mbitos, el Defensor Universitario, mediante los procedimientos sealados en el artculo 93.4 y
93.5, tomar las iniciativas y establecer los procedimientos que considere ms adecuados
para el apoyo a las distintas comisiones vinculadas a la gestin de la calidad de las titulaciones
de Grado y Mster.
2.
LOS INSTRUMENTOS DEL SISTEMA INTERNO DE GESTIN DE LA CALIDAD DE
LA TITULACIN:
a)
El Proyecto de la Titulacin. Es un documento pblico que contiene los objetivos y
competencias que definen el ttulo, la planificacin de sus enseanzas, los recursos para su
desarrollo y el funcionamiento de su sistema de aseguramiento y mejora de la calidad.
Inicialmente es el documento aprobado por el Consejo de Gobierno y remitido a los rganos
competentes para su verificacin y autorizacin. El Proyecto de Titulacin se complementar
con las Guas Docentes de mdulos y asignaturas.
- 97 -
b)
El Informe Anual de Evaluacin de la Calidad y los Resultados de Aprendizaje. Es el
documento elaborado por la Comisin de Evaluacin de la Calidad de la Titulacin, en el que se
analiza y evala la calidad de la titulacin en sus diferentes aspectos y niveles.
c)
El Plan Anual de Innovacin y Calidad. Es el documento elaborado por el Coordinador(a)
a partir de las conclusiones del Informe Anual de la Evaluacin de la Calidad y los Resultados de
Aprendizaje en el que se contendrn todas las propuestas de modificacin y acciones de mejora
que se consideren adecuadas, independientemente de su proponentes. Debe ser aprobado por
la Comisin de Garanta de la Calidad. .
d)
El Manual de Calidad para las Titulaciones de la Universidad de Zaragoza. Es el
documento elaborado por el Rector y su Consejo de Direccin que contiene las directrices para
el funcionamiento del Sistema Interno de Gestin de la Calidad de las diferentes titulaciones.
3. LA COMISIN DE GARANTA DE CALIDAD DEL GRADO
3.1. Competencia
La Comisin de Garanta de la Calidad de la Titulacin tiene la competencia de fijar los criterios
de actuacin del Coordinador(a) o los Coordinadores y aprobar las propuestas de mejora que
considere adecuada para la planificacin, organizacin y evaluacin de los estudios. Ejerce esta
competencia por encargo de la Junta o Consejo del centro responsable de los estudios, por lo
que el rgano Colegiado del gobierno del centro que la designa y ante la que rinde cuentas
podr reservarse para s las funciones y las previsiones sobre su ejercicio que considere
oportunas o realizar las consideraciones sobre el ejercicio de las mismas que juzgue
apropiadas.
3.2. Funciones
1. La Comisin de Garanta de la Calidad de la Titulacin, sin perjuicio de las funciones que el
rgano que la nombra pudiera reservarse para s, tiene asignadas, como mnimo, las siguientes
funciones:
1.1. Informar la propuesta de nombramiento de Coordinador(a) de Titulacin realizada por la
direccin del centro responsable de los estudios.
1.2. Establecer las indicaciones, limitaciones y orientaciones que considere oportunas para la
actuacin del coordinador(a) de la titulacin.
1.3. Garantizar las propuestas y procedimientos de actuacin de la Coordinacin de la
Titulacin. A tal efecto:
a) Aprueba, con las modificaciones que considere oportunas, el Plan Anual de Innovacin y
Calidad elaborado por la coordinacin de la Titulacin a partir del Informe Anual de Calidad y
Resultados de Aprendizaje y lo eleva a la Direccin del Centro y a la Comisin de Estudios de
Grado o de Postgrado de la Universidad de Zaragoza. Si las propuestas contenidas en el Plan
afectasen a la oferta de asignaturas del ttulo o a su asignacin de crditos, stas debern ser
remitidas a la Comisin de Estudios de Grado o, en su caso, de Postgrado de la Universidad
para su informe y remisin al Consejo de Gobierno para su aprobacin.
b) Aprueba, a propuesta del coordinador(a) o coordinadores de la titulacin, las guas docentes
de las diferentes asignaturas, materias o mdulos, as como sus propuestas de modificacin,
contando para ello con la participacin de los Departamentos correspondientes.
1.4. Realizar el seguimiento del cumplimiento del Proyecto de Titulacin y de los proyectos
docentes de asignaturas, materias y mdulos contenidos en sus respectivas Guas Docentes, as
como del Plan anual de innovacin y calidad.
1.5. Cualquier otra accin o propuesta que, por iniciativa propia o del rgano de Gobierno del
centro que la designa, se considere oportuna para velar por el cumplimiento de los objetivos de
calidad de la titulacin y su mejora continua.
3.3. Composicin y nombramiento
1. La Junta o Consejo del centro o centros responsables de los estudios determinar la
composicin, el nmero y el procedimiento de nombramiento, cese y renovacin de los
miembros de la Comisin de Garanta de la Calidad de la titulacin, con las nicas limitaciones
de lo establecido en el apartado 2 del presente artculo. Podr igualmente determinar si nombra
una Comisin de Garanta de la Calidad diferente para cada grado o mster bajo su
- 98 -
responsabilidad o si nombra comisiones que acten simultneamente como Comisin de

Garanta de Calidad de varios o incluso la totalidad de los ttulos bajo su responsabilidad. Se
podr establecer que los miembros de estas Comisiones pertenezcan a los propios rganos
Colegiados de Gobierno que las nombran o que sean externos a los mismos, en la proporcin
que determinen. La propia Junta o Consejo del centro responsable de los estudios podr actuar
como Comisin de Garanta de la Calidad de un grado o mster.
2. La Comisin de Garanta de la Calidad de la Titulacin, en cualquier caso, estar integrada
por un mnimo de seis miembros. Se deber asegurar la presencia de, al menos, un
representante del personal docente e investigador y un representante del personal de
administracin y servicios. La Comisin contar con, al menos, un representante de los
estudiantes cada cuatro miembros.
3. En el caso de titulaciones que se imparten de forma paralela y completa en varios centros
existir una Comisin en cada centro que la imparta, excepto en aquellos casos en que los
centros decidan implantar una nica Comisin mediante acuerdo aprobado por sus Juntas o
Consejos de centro. Estas Comisiones de Garanta de una misma titulacin en diferentes
centros debern acordar aquellas decisiones que impliquen modificaciones del Proyecto de
Ttulo. En el caso de titulaciones de cuya imparticin sean responsables, solidaria y
simultneamente, varios centros, existir un nica Comisin de Garanta de la Calidad, que
estar formada por representantes de los rganos Colegiados de Gobierno de todos los centros
implicados y corresponder al Consejo de Gobierno aprobar su composicin, a propuesta del
propio proyecto o memoria de implantacin del ttulo, o, en su defecto, a propuesta del Rector,
odos los centros implicados. La composicin acordada, en cualquier caso, no ser nunca menor
de seis miembros, ni mayor de quince y deber asegurar la presencia de, al menos, un
representante del personal docente e investigador, un representante del personal de
administracin y servicios, as como un representante de los estudiantes cada cuatro
miembros.
4. La Comisin de Garanta de la Calidad de la Titulacin estar presidida por el presidente de
la Junta o Consejo del centro responsable de los estudios o la persona en quien delegue. En el
caso de ttulos que sean responsabilidad de varios centros, la Comisin de Garanta de Calidad
estar presidida por el miembro de la misma que designe el rector, odas las direcciones de los
centros implicados en el ttulo. El presidente de la Comisin designar al secretario de la
misma.
3.4. Duracin del mandato
La Junta o Consejo del centro responsable de los estudios determinar el periodo de mandato
de los miembros de la Comisin de Garanta de la Calidad del Ttulo, as como las condiciones
para su renovacin. En cualquier caso, los representantes de los estudiantes tendrn
necesariamente un mandato de un ao, renovable por periodos de igual duracin y siempre
que conserven su condicin de estudiantes matriculados en esa titulacin de la Universidad de
Zaragoza.
4. EL COORDINADOR DE LA TITULACIN
4.1. Competencia
El Coordinador(a) o Coordinadores de una Titulacin ejercen su competencia sobre todos los
aspectos relacionados con la aplicacin prctica de lo dispuesto en el Proyecto de Titulacin, su
propuesta de modificacin, as como sobre las acciones de innovacin y mejora derivadas de la
evaluacin del desarrollo de la titulacin. Actuar bajo los criterios establecidos para ello por la
Comisin de Garanta de la Calidad de la Titulacin respondiendo de su actuacin ante esta
misma Comisin.
4.2. Funciones
Corresponden a la coordinacin de la titulacin las siguientes funciones:
a) Aplicar lo dispuesto en el Proyecto de Titulacin, correspondindole as la organizacin y
gestin prctica del ttulo y la coordinacin de los proyectos y desarrollos docentes respectivos
de mdulos, materias o asignaturas. A tal fin, debe informar de la adecuacin de las guas
docentes correspondientes a los objetivos y condiciones generales de la titulacin, pudiendo
- 99 -
formular propuestas de modificacin o realizar indicaciones para su aplicacin. Cuando tales

propuestas o indicaciones cuenten con el respaldo de la Comisin de Garanta de la Calidad de
la Titulacin, habrn de ser atendidas por los profesores responsables de la docencia
correspondiente.
b) Presidir la Comisin de Evaluacin de la Calidad de la titulacin.
c) Asegurar la ejecucin de los procedimientos de calidad previstos en el Sistema Interno de
Gestin de la Calidad de la Titulacin.
d) Proporcionar y facilitar respuesta a los procesos de seguimiento, acreditacin o informacin
demandados por la Universidad y por las diferentes agencias de calidad.
e) Asegurar la transparencia y la difusin pblica del Proyecto de la Titulacin y los resultados
de su desarrollo prctico.
f) Elaborar y aplicar el Plan Anual de Innovacin y Calidad con las propuestas de mejora
derivadas de la evaluacin contenida en el Informe Anual de la Calidad y los Resultados de
Aprendizaje y remitirlo a la Comisin de Garanta de la Calidad del Ttulo para su aprobacin.
En el caso de titulaciones impartidas de forma completa y paralela en varios centros, los
coordinadores se reunirn con carcter previo a la elaboracin de la propuesta definitiva de
Plan Anual para estudiar la coordinacin de sus respectivos planes. Si stos contuvieran
propuestas de modificacin que afectasen a lo dispuesto en el Proyecto del Ttulo, debern
acordarse estas propuestas entre los centros implicados a travs de sus coordinadores y
presentadas simultneamente en ambos Planes. En el caso de centros adscritos que compartan
titulaciones con otros centros de la Universidad de Zaragoza, stos ltimos elaborarn sus
propuestas de modificacin del Proyecto del Ttulo, odos los centros adscritos implicados, los
que en cualquier caso estarn a lo acordado finalmente por los rganos de la Universidad de
Zaragoza. En el caso de centros adscritos que impartan titulaciones no compartidas con otros
centros de la Universidad, las propuestas de modificacin que afecten al Proyecto del Ttulo
debern ser remitidas a la Comisin de Estudios de Grado de la Universidad o, en su caso, a la
Comisin de Estudios de Postgrado para su aprobacin si procede, o su informe para la
aprobacin por el Consejo de Gobierno cuando afectase a la estructura del Plan de Estudios.
g) Informar de los perfiles de profesorado ms adecuados para el desarrollo del Proyecto de
Titulacin y en funcin de la evaluacin realizada por la Comisin de Evaluacin de la Calidad
del Grado o del Mster. Dichos informes se remitirn a la direccin del centro o centros
responsables de los estudios, al Vicerrector de Profesorado y a los Departamentos
correspondientes para su conocimiento y consideracin.
4.3. Nombramiento
1. El Coordinador(a) de la Titulacin ser nombrado por el Rector, a propuesta de la direccin
del centro responsable de la titulacin. Si se tratase de un ttulo impartido una nica vez pero
responsabilidad de varios centros, el nombramiento ser realizado directamente por el Rector,
odas las direcciones de los centros implicados.
2. Dicho nombramiento deber recaer en un profesor(a) con vinculacin permanente a la
Universidad de Zaragoza, dedicacin a tiempo completo y docencia en la titulacin. En
situaciones excepcionales, la direccin del centro responsable de los estudios, podr solicitar
motivadamente al Rector el nombramiento de un profesor(a) que no cumpla los requisitos
anteriores.
1. El mandato del Coordinador(a) ser de cuatro aos, prorrogable en periodos de igual
duracin y con un lmite de dos mandatos completos consecutivos, entendiendo por mandato
completo cuando su duracin sea la de todo el periodo de mandato de la direccin que propuso
su nombramiento.
2. El Coordinador(a) de Titulacin cesar en su cargo al trmino de su mandato, cuando cese
en su mandato la direccin del centro que lo nombr, a peticin propia, a instancia del rgano
unipersonal de gobierno que solicit su nombramiento, as como por cualquier otra causa legal
que proceda.
3. Cuando una titulacin se imparta en ubicaciones diversas simultneamente o cuando
concurran circunstancias extraordinarias, el Rector, con carcter excepcional, podr autorizar el
nombramiento de coordinadores asociados que actuarn sujetos a lo que disponga el
- 100 -
Coordinador(a) de la Titulacin durante el periodo y con la descarga docente que el Rector

considere adecuada.
5. LA COMISIN DE EVALUACIN DE LA CALIDAD DE LA TITULACIN
5.1. Competencia
La Comisin de Evaluacin de la Calidad de la Titulacin tiene la competencia para elaborar el
Informe Anual de la Calidad y los Resultados de Aprendizaje en el que se contienen las
conclusiones del anlisis y evaluacin peridica de la calidad de la planificacin, organizacin y
desarrollo de la titulacin en todos sus mbitos a partir del anlisis de sus indicadores, los
resultados de las encuestas, as como aquellos informes, estudios o consultas que considere
relevantes a tal fin. Este Informe constituir la base del Plan Anual de Innovacin y Calidad
elaborado por el Coordinador(a), y deber ser remitido, junto con ste, a la Comisin de
Garanta de Calidad del Ttulo, a la Direccin del Centro y a la Comisin de Estudios de Grado o
de Postgrado de la Universidad.
5.2. Funciones
1. Corresponde a la Comisin de Evaluacin de la Calidad de la Titulacin la evaluacin de:
a) Las guas docentes de los mdulos y asignaturas, previamente informadas por el
Coordinador(a) de Titulacin, y por los Departamentos correspondientes, reparando en su
adecuacin a los objetivos generales de la titulacin, en su transparencia, y en la consistencia
del sistema de evaluacin que establecen, as como en la coherencia de las actividades
previstas y su correspondencia con la asignacin de crditos y nivel de exigencia que se
establece en el Proyecto de Titulacin.
b) El desarrollo de la titulacin a partir del anlisis de sus indicadores, los resultados de las
encuestas realizadas a estudiantes y egresados y los informes, estudios, consultas o entrevistas
que considere relevantes, siguiendo el procedimiento previsto en el Manual de Calidad de la
Universidad de Zaragoza.
c) El cumplimiento general de los objetivos previstos en la titulacin y la adecuacin de stos a
los referentes acadmicos y profesionales que se consideren ms relevantes y a las
necesidades de los egresados.
2. Las evaluaciones anteriores se incorporarn al Informe Anual de la Calidad y Resultados de
Aprendizaje.
La Comisin de Evaluacin de la Calidad de la Titulacin estar compuesta por:
a) El Coordinador(a) de Titulacin, que la presidir.
b) Dos miembros representantes de profesorado, uno de ellos, al menos, con vinculacin
permanente a la Universidad, elegido por y entre el profesorado que imparte docencia en la
titulacin y con un encargo docente de, al menos, tres crditos ECTS. Uno de estos miembros
actuar como secretario de la Comisin por designacin de su presidente.
c) Un titulado de la especialidad en activo y con experiencia, o un profesional con un bagaje
curricular similar, sin relacin contractual de ningn tipo con la universidad, propuesto por la
Comisin de Garanta de Calidad de la titulacin y nombrado por el Rector.
d) Un experto en temas de calidad docente propuesto y nombrado por el Rector.
e) Tres representantes de los estudiantes. En los Grados los representantes sern elegidos por
y entre los representantes de los diferentes cursos y grupos. En los Mster los representantes
sern elegidos directamente por y entre los estudiantes matriculados en el Mster.
1. La duracin del mandato de los representantes de profesores de la titulacin ser de dos
aos, prorrogable en periodos de igual duracin y hasta un mximo de seis aos.
2. El mandato de los expertos externos ser de cuatro aos, prorrogable en periodos de igual
duracin.
3. La duracin del mandato de los estudiantes ser de un ao, prorrogable en periodos de igual
duracin y siempre que conserven su condicin de estudiantes matriculados en esa titulacin
de la Universidad de Zaragoza.
- 101 -
4. Los miembros de la Comisin cesarn al trmino de su mandato, a peticin propia o por otra
causa legal que proceda.
6. LA COMISIN DE ESTUDIOS DE GRADO DE LA UNIVERSIDAD
6.1. Competencia
La Comisin de Estudios de Grado de la Universidad es competente para asegurar y acreditar el
correcto desempeo de las funciones asignadas a los diferentes agentes integrados en el
Sistema Interno de Gestin de la Calidad de cada uno de los Grados, la adecuada aplicacin de
los procedimientos previstos en el Manual de Calidad y la operatividad de los instrumentos
dispuestos a tal fin.
6.2. Funciones
Corresponden a la Comisin de Estudios de Grado de la Universidad las siguientes funciones:
a) Resolver las peticiones o reclamaciones que tengan por objeto el funcionamiento del Sistema
Interno de Gestin de la Calidad de un grado, sus agentes, procedimientos o instrumentos.
b) Elaborar el Informe Anual de la Calidad de los Grados de la Universidad de Zaragoza como
resultado del anlisis de la documentacin remitida al respecto por sus coordinadores y
comisiones, que incorporar una valoracin global de la calidad de los Grados y formular, en
su caso, las recomendaciones que se consideren oportunas dirigidas a los coordinadores y
comisiones de los Grados o a los responsables de la gestin de calidad del Consejo de Direccin
de la Universidad de Zaragoza.
c) Informar las propuestas de modificacin del Proyecto de Titulacin remitidas por la Comisin
de Garanta de Calidad cuando afecten a la oferta de asignaturas del ttulo o a su asignacin de
crditos en el Plan de Estudios y remitirlas al Consejo de Gobierno para su aprobacin.
1. La Comisin de Estudios de Grado de la Universidad estar compuesta por:
a) El Rector o miembro del Consejo de Direccin en quien delegue que la presidir.
b) Tres miembros nombrados por el Rector entre los responsables de gestin en asuntos de
profesorado, estudiantes y calidad.
c) Tres profesores por cada una de las cinco ramas de conocimiento con vinculacin
permanente a la Universidad de Zaragoza y con dedicacin a tiempo completo. Sern elegidos
por el personal docente e investigador de cada rama de conocimiento entre los candidatos que
se presenten por cada una de ellas. Los candidatos no elegidos sern considerados suplentes
en orden de prelacin siguiendo el nmero de sufragios recibidos.
d) Un estudiante por cada rama de conocimiento, elegido por y entre los representantes de los
estudiantes presentes en las Comisiones de Garanta de la Calidad de los diferentes Grados de
la Universidad de Zaragoza. Los candidatos no elegidos sern considerados suplentes en orden
de prelacin siguiendo el nmero de sufragios recibidos y siempre que mantengan su condicin
de estudiantes de la titulacin.
2. El presidente de la Comisin nombrar al secretario de la misma, que actuar con voz pero
sin voto.
1. Los miembros nombrados por el Rector ostentarn la condicin de integrantes de la
Comisin mientras dure el mandato del Rector que los nombr.
2. Los profesores sern elegidos por un perodo de cuatro aos y slo podrn serlo por otro
perodo de igual duracin. Cesarn al trmino de su mandato, a peticin propia o por otra
causa legal y, en tal caso, sern sustituidos por sus suplentes y, si no los hubiese, el puesto
quedar vacante hasta la celebracin de las siguientes elecciones de representantes de
profesorado a la Comisin.
3. La duracin del mandato de los estudiantes ser de un ao, prorrogable por periodos de
igual duracin hasta un mximo de cuatro aos. Cesarn al trmino de su mandato, al perder
su condicin de estudiantes de Grado o de la rama de conocimiento de la Universidad de
Zaragoza, o a peticin propia. En estos dos ltimos casos, sern sustituidos por sus suplentes
- 102 -
y, si no los hubiese, el puesto quedar vacante hasta la celebracin de las siguientes elecciones
de representantes de estudiantes a la Comisin.
9.2 Procedimientos de evaluacin y mejora de la calidad de la

enseanza y el profesorado.
La evaluacin y mejora de la calidad de la enseanza y el profesorado se realizan segn el
procedimiento general de la Universidad de Zaragoza:
- C9-DOC2 y su anexo (C9-DOC2-ANX1): Procedimiento de evaluacin de la actividad
docente.
Este procedimiento se encuentra disponible en la pgina web de la Unidad de Calidad y
Racionalizacin de la Universidad de Zaragoza:
9.3 Procedimiento para garantizar la calidad de las prcticas externas

y los programas de movilidad.
Para garantizar la calidad de las prcticas externas y los programas de movilidad se aplica el
procedimiento general de la Universidad de Zaragoza:
- C9-DOC3 y sus anexos (del 1 al 13): Programa de prcticas externas en empresas e
instituciones.
-
Q312: Gestin y revisin de la movilidad de los estudiantes de la Universidad de Zaragoza.

Dicho
procedimiento
se
encuentra
disponible
en:
http://www.unizar.es/innovacion/calidad/procedimientos.html
9.4
Procedimientos de anlisis de la insercin laboral

graduados y de la satisfaccin con la formacin recibida.
de
los
El anlisis de la insercin laboral de los graduados y de la satisfaccin con la formacin recibida

se realiza mediante el procedimiento general de la Universidad de Zaragoza:
- C9-DOC4 y su anexo (C9-DOC4-ANX-1): Seguimiento de la insercin laboral de los Titulados.
Racionalizacin de la Universidad de Zaragoza
- 103 -
9.5 Procedimiento para el anlisis de la satisfaccin de los distintos

colectivos implicados (estudiantes, personal acadmico y de
administracin y servicios, etc.) y de atencin a la sugerencias y
reclamaciones. Criterios especficos en el caso de extincin del
ttulo
El anlisis de la satisfaccin de los distintos colectivos implicados en la titulacin (estudiantes,
personal acadmico y de administracin y servicios, etc.) se realiza segn los procedimientos
generales de la Universidad de Zaragoza:
- C9-DOC5 y sus anexos (C9-DOC5-ANX-1, C9-DOC5-ANX-2, C9-DOC5-ANX-3): Evaluacin de
la satisfaccin de los colectivos implicados en la titulacin.
El tratamiento de reclamaciones y sugerencias se efecta segn los procedimientos generales
de la Universidad de Zaragoza:
- C9-DOC6 y su anexo (C9-DOC6-ANX-1): Procedimiento de reclamaciones y sugerencias.
- C9-DOC7 y su anexo (C9-DOC7-ANX-1): Procedimiento de quejas y peticiones ante el
defensor universitario.
Estos procedimientos se encuentran disponibles en la pgina web de la Unidad de Calidad y
Los criterios especficos en el caso de extincin del titulo estn especificados y recogidos en el
Documento de la Universidad de Zaragoza.: Criterios y Procedimiento de extincin del titulo
(C9-DOC8) que se encuentra en la pgina web de la Unidad de Calidad y Racionalizacin de la
Universidad de Zaragoza:
De acuerdo con el sistema de garanta de la calidad y anlisis de los resultados que se
establezcan en la Memoria, se analizarn las tasas de abandono, graduacin y eficiencia del
Ttulo. Si las tasas se incumplen en un porcentaje superior al 75% durante un periodo de tres
aos consecutivos, podr determinarse la extincin del titulo.
Por otra parte se analizara si la demanda del ttulo se ajusta a los parmetros establecidos y si
durante tres cursos consecutivos resulta claramente inferior a lo previsto en la Memoria, podr
determinarse la extincin del titulo.
Tambin se aadirn las siguientes medidas flexibilizadoras de la extincin de planes:
1. Durante los cursos en los que se realice la extincin de los planes de estudios a los que
vienen a sustituir las nuevas enseanzas de Grado, el estudiante podr utilizar tres
convocatorias en el segundo curso en extincin, hasta agotar las seis convocatorias disponibles.
2. No se admitirn traslados de expediente que comporten la necesidad de cursar ms de dos
asignaturas que no se impartan como consecuencia de la extincin del correspondiente plan de
estudios.
3. La Comisin de Docencia del Centro podr establecer un plan especfico para superar la
carga lectiva que le reste a un estudiante cuando tenga superados el 85% de los crditos del
plan que se extingue y alguna de las asignaturas que le falten no se imparta docencia,
indicndole la superacin de asignaturas con competencias similares de otras titulaciones o de
las enseanzas de Grado en que hayan transformado los estudios que inici.
- 104 -
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIN
10.1 Cronograma de implantacin de la titulacin.

El Grado en Ingeniera Elctrica sustituye a dos ttulos que se imparten en la actualidad (curso
2008-09) en la Universidad de Zaragoza y que son: Ingeniera Industrial, e Ingeniera Tcnica
Industrial, especialidad Elctrica. Por tanto, en las Tablas 10.I y 10.II se muestran el calendario
de implantacin previsto para el nuevo Grado en Ingeniera Elctrica, acompaado de los
calendarios de extincin de las dos titulaciones a las que sustituye
IMPLANTACIN GRADO
INGENIERA ELCTRICA
1
TITULACIN A EXTINGUIR
INGENIERA TCNICA
INDUSTRIAL,
ESPECIALIDAD ELCTRICA
1
2
3
Curso
2010/11
Curso
2011/12
Curso
2012/13
Curso
2013/14
Tabla 10.I - Esquema de implantacin de los diferentes cursos del grado
IMPLANTACIN GRADO
INGENIERA ELCTRICA
TITULACIN A EXTINGUIR
INGENIERA INDUSTRIAL
1
2
3
4
5
Curso
2010/11
Curso
2011/12
Curso
2012/13
Curso
2013/14
Curso
2014/15
Tabla 10.II - Esquema de implantacin de los diferentes cursos del grado
10.2 Procedimiento de adaptacin de los estudiantes, en su caso, de

los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de
estudio.
- 105 -
El procedimiento de adaptacin de los estudiantes, y en su caso, de los estudiantes de los

estudios existentes al nuevo plan de estudios se realiza segn los procedimientos generales de
la Universidad de Zaragoza:
- C10-DOC1 y sus anexos: Procedimiento de adaptacin de los estudiantes al nuevo plan.
Se encuentran en la pgina web de la Unidad de Calidad y Racionalizacin de la Universidad de
Zaragoza:
TTULO QUE SE EXTINGUE:

INGENIERA TCNICA INDUSTRIAL, ESPECIALIDAD
ELCTRICA
Cdigo
Asignatura
Crditos
Carcter
21104 Fundamentos Matemticos

de la Ingeniera
15
21103 Fundamentos Fsicos de la

Ingeniera
21107 Electricidad y Magnetismo
21100 Teora de Circuitos
TTULO DE GRADO:
INGENIERA ELCTRICA
Asignatura/Materia
Carcter
Crditos
MATEMTICAS 1
FB
10,5
MATEMTICAS II
FSICA I
FB
FB
6
6
10,5
FSICA II
FB
10,5
FUNDAMENTOS DE
ELECTROTECNIA
ANLISIS DE
CIRCUITOS
ELCTRICOS
INFORMTICA
FB
OB
FB
INGENIERA DE
MATERIALES
ESTADSTICA
FB
FB
21102 Fundamentos de
Informtica
21105 Introduccin a los
Materiales
21106 Mtodos estadsticos en la
Ingeniera
21101 Expresin Grfica y Diseo
Asistido por Ordenador
7,5
4,5
7,5
EXPRESIN GRFICA Y
D.A.O.
FB
21110 Mquinas Elctricas
12
MQUINAS
ELCTRICAS I
FB
21108 Electrnica Industrial
10,5
OB
21115 Matemticas II
21111 Regulacin automtica
6
7,5
O
T
FB
OB
6
6
21109 Instalaciones Elctricas
10
OB
21112 Teora de Mecanismos y

Estructuras
21116 Termodinmica Aplicada
7,5
OB
OB
21113 Transporte de Energa

21118 Centrales Elctricas
10
9
T
T
FUNDAMENTOS DE
ELECTRNICA
MATEMTICAS III
SISTEMAS
AUTOMTICOS
INSTALACIONES
ELCTRICAS DE BT
RESISTENCIA DE
MATERIALES
TERMODINMICA
APLICADA Y
TRANSMISIN DE
CALOR
LNEAS ELCTRICAS
CENTRALES
OB
OB
6
6
- 106 -
21117 Administracin de empresas

y organizacin de la
produccin
21120 Oficina Tcnica
7,5
21122 Mquinas Elctricas II
ELCTRICAS
FUNDAMENTOS DE
ADMINISTRACIN DE
EMPRESAS
OFICINAS DE
PROYECTOS
MQUINAS
ELCTRICAS II
FB
OB
FB
Tabla 10.III - Tabla de adaptacin de Ingeniera Tcnica Industrial Elctrica al grado de

Ingeniera Elctrica
TTULO QUE SE EXTINGUE:
INGENIERA INDUSTRIAL
Cdigo
Asignatura
16200
ALGEBRA
16201
16204
CALCULO + OPERADORES
TENSORIALES Y
DIFERENCIALES
EXPRESION GRAFICA
16203
FISICA GENERAL
16205
FUNDAMENTOS DE
INFORMATICA
ECUACIONES
DIFERENCIALES+TRANSF
ORMADAS INTEGRALES
16206
16210
16207
16208
16211
FUNDAMENTOS
QUIMICOS DE LA
INGENIERIA
MECANICA
TEORIA DE
CIRCUITOS+LABORATORI
O DE ELECTRICIDAD
TERMODINAMICA+TERM
ODINMICA TCNICA
16239
16213
CAMPOS Y ONDAS
ECONOMIA INDUSTRIAL
16240
TECNOLOGIA
ELECTRONICA
TTULO DE GRADO:
INGENIERA ELCTRICA
Crditos
Carcter
T/0
7,5
7,5
7,5
Asignatura/Materia
MATEMTICAS II
MATEMTICAS I
EXPRESIN GRFICA
Y DISEO ASISTIDO
POR ORDENADOR
FSICA I
INFORMTICA
Crditos
Carcter
Fb
Fb
Fb
Fb
Fb
Ob
Fb
Ob
Ob
Ob
Fb
Fb
Ob
MATEMTICAS III
7,5
T/O
7,5
7,5
7,5
QUMICA
MECNICA
ELECTROTECNIA
7,5
O/T
7,5
- 107 -
TERMODINMICA
TCNICA Y
FUNDAMENTOS DE
TRANSMISIN DE
CALOR
FSICA II
FUNDAMENTOS DE
ADMINISTRACIN DE
EMPRESAS
FUNDAMENTOS DE
ELECTRNICA
16215
16216
16241
16217
16242
16219
ELASTICIDAD Y
RESISTENCIA DE
MATERIALES
FUNDAMENTOS DE
CIENCIA DE MATERIALES
FUNDAMENTOS DE
FLUIDOS+PROCESOS
FLUIDOMECNICOS
METODOS ESTADISTICOS
DE LA INGENIERIA
INTRODUCCION A LOS
PROCESOS DE
FABRICACION Y DIBUJO
INDUSTRI
TEORIA DE SISTEMAS
16232
ADMINISTRACION DE
EMPRESAS
16248
MAQUINAS ELECTRICAS
16221
16220
CIENCIA Y TECNOLOGIA
DEL MEDIO AMBIENTE
TECNOLOGIA ELECTRICA
16235
SISTEMAS AUTOMATICOS
16225
PROYECTOS
7,5
7,5
7,5
O/T
7,5
4,5
4,5
RESISTENCIA DE
MATERIALES
INGENIERA DE
MATERIALES
MECNICA DE
FLUIDOS
ESTADSTICA
TECNOLOGAS DE
FABRICACIN I
SISTEMAS
AUTOMTICOS
ORGANIZACIN Y
DIRECCIN DE
EMPRESAS
MAQUINAS
ELCTRICAS I
INGENIERA DEL
MEDIO AMBIENTE
INSTALACIONES
ELCTRICAS EN BT
INGENIERA DE
CONTROL
OFICINA DE
PROYECTOS
Ob
Ob
Ob
Fb
Ob
Ob
Ob
Ob
Ob
Ob
Ob
Ob
Tabla 10.IV - Tabla de adaptacin de Ingeniera Industrial al grado de Ingeniera Elctrica
En cualquier caso, y segn establece el Decreto 1/2004, de 13 de enero, por el que se

aprueban los Estatutos de la Universidad de Zaragoza (BOE de 24 de marzo de 2004) art.
109.2.d, corresponde a la Comisin de Docencia del Centro el resolver las convalidaciones y el
reconocimiento de crditos de libre eleccin, con los informes previos que procedan y de
conformidad con la normativa y la legislacin vigentes.
No obstante, se tendrn en cuenta medidas flexibilizadoras compatibles con la legislacin
vigente. As, en la actualidad, una vez extinguido cada curso, se efectan cuatro convocatorias
de examen de las asignaturas extinguidas, en los dos cursos acadmicos siguientes.
- 108 -
10.3 Enseanzas que se extinguen

correspondiente ttulo propuesto.
por
la
implantacin
del
Esta titulacin de grado extingue la titulacin de Ingeniero Industrial (Resolucin de 1 de

Febrero de 1995, BOE, nm 27 para 1er ciclo de la titulacin, Resolucin de 23 de Octubre de
1996, BOE, nm 56 para segundo ciclo) y la titulacin de Ingeniero Tcnico Elctrico,
Resolucin de 8 de Enero de 2000, BOE, nm7.
El procedimiento para la extincin de los ttulos a extinguir viene definido por el acuerdo de
Consejo de Gobierno de la Universidad de Zaragoza, de 15 de mayo de 2009, por el que se
fijan las Directrices generales para la elaboracin de los programas formativos de los estudios
de Grado, en su artculo 15.
- 109 -
SOLICITUD DE VERIFICACIN
DEL TTULO OFICIAL DE GRADO
INGENIERA ELCTRICA
ANEXO de PROCEDIMIENTOS
FICHA DE PROCESO
Vicegerencia Acadmica / Servicio de Estudiantes
Cdigo: C4 - DOC1
Versin: 00
Fecha: 30/1/08
SISTEMAS DE INFORMACIN PREVIA A LA

MATRICULACIN
Pgina
1 de 6
SISTEMAS DE ACCESIBLE INFORMACIN

PREVIA A LA MATRICULACIN
ndice
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
OBJETO
CLIENTE/ALCANCE
NORMATIVA
DEFINICIONES
RESPONSABLE
DESCRIPCIN DEL PROCESO
DIAGRAMA DE FLUJO
DOCUMENTOS RELACIONADOS
SEGUIMIENTO Y MEDICIN
ELABORADO POR:
Servicio de Estudiantes
Fecha:
Enero de 2008
REVISADO POR:
Vicegerencia Acadmica
Fecha:
APROBADO POR:
Vicerrectorado de Estudiantes
Fecha:
Pgina 1 de 6
FICHA DE PROCESO
Cdigo: C4 - DOC1
Versin: 00
Fecha: 30/1/08

MATRICULACIN
Pgina
2 de 6
1. OBJETO
Relacionar y describir los mecanismos y procedimientos utilizados para informar y difundir a toda la comunidad universitaria
y a los alumnos en particular toda la informacin actualizada relativa a las titulaciones que se imparten en la Universidad de
Zaragoza antes de iniciarse el periodo de matrcula, tanto a los alumnos de nuevo ingreso como a los ya matriculados en las
distintas titulaciones existentes.
2. CLIENTES / ALCANCE
Clientes
Los clientes ms inmediatos de este procedimiento son los directamente implicados: Alumnos, Centros y Departamentos
fundamentalmente, en el caso de estudiantes ya matriculados. En el caso de nuevo ingreso, estudiantes mayores de 25 aos,
estudiantes de Ciclos Formativos, de otras Universidades, visitantes, de Centros de Bachillerato.
Alcance
Abarca la informacin y difusin de todas las titulaciones oficiales que se imparten en la Universidad de Zaragoza.
Los procedimientos deben revisarse anualmente con una antelacin mnima de 3 meses al comienzo de cada curso acadmico.
3. NORMATIVA
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Ley Orgnica 6/2001 de 21 de diciembre de Universidades.

Ley Orgnica 4/2007 de 12 de abril por la que se modifica la Ley Orgnica, de 21 de diciembre de Universidades.
RD 1393/2007 de 29 de Octubre (BOE 30 de octubre de 2007)
RD 69/2000 de 21 de enero (BOE 22 de enero de 2000)
RD 1497/1987, de 27 de noviembre , por el que se establecen las directrices generales comunes de los planes de
estudio de los ttulos de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional (Actualizado por los Reales Decretos
1267/1994, 2347/1996, 614/1997 y 779/1998)
Normativa estatal y propia de la Comunidad Autnoma relacionada con la materia.
Estatutos de la Universidad de Zaragoza. Decreto 1/2004 de 13 de enero BOA 19 de enero de 2004
Reglamentos de Rgimen interno de Facultades y Escuelas o Departamentos.
Acuerdos Consejo de Gobierno
Acuerdos rganos Colegiados
4. DEFINICIN
Proceso por el que se sistematiza la difusin de la informacin previa a la matrcula.
5 RESPONSABLE
Vicerrector/es correspondientes, Vicegerente Acadmica y Jefes de Servicios afectados.
Intervienen y aprueban a lo largo del proceso:
o
o
o
o
o
Consejo de Gobierno de la Universidad de Zaragoza

Decanos y Directores de Centros
Comisiones de Docencia de los Centros
Comisin de Docencia de la Universidad
Consejos de Departamentos
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FICHA DE PROCESO
Cdigo: C4 - DOC1
Versin: 00
Fecha: 30/1/08

MATRICULACIN
Pgina
3 de 6
6. DESCRIPCIN DEL PROCESO

El Rectorado de la Universidad de Zaragoza considera una obligacin propia mantener informados a los grupos de inters
sobre su estructura organizativa, titulaciones y programas, por lo que publica y revisa peridicamente la informacin
actualizada sobre los mismos.
Pasos del proceso:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Solicitar propuestas de mejora del procedimiento del ao anterior a los usuarios ms directamente relacionados.
Elaborar los documentos oportunos que recojan los programas previstos para garantizar la adecuada informacin y
difusin de los criterios y procedimientos existentes en la Universidad de Zaragoza antes de la matrcula.
Planificar y coordinar internamente con los distintos Servicios, Centros y Departamentos de Gestin Universitaria
la informacin a facilitar y el formato utilizado.
Elaborar folletos, impresos, pginas web de sencillo manejo para facilitar su uso.
Mantener reuniones informativas explicativas de las novedades ms importantes y destacadas a tener en cuenta.
Solicitar informe de los problemas detectados en el proceso anual para mejorarlos el prximo curso.
Realizar un seguimiento del plan y mejora del mismo.
En cuanto a las titulaciones y programas, se ha de informar, al menos sobre:
La oferta formativa
Los objetivos y la planificacin de las titulaciones
Las polticas de acceso y orientacin de los estudiantes
Las metodologas de enseanza, aprendizaje y evaluacin (incluidas las prcticas externas)
Las posibilidades de movilidad
Los mecanismos para realizar alegaciones, reclamaciones y sugerencias
Los procedimientos de acceso, evaluacin, promocin y reconocimiento del personal acadmico y de apoyo
Las becas y ayudas al estudio ms importantes
Los procedimientos y sistemas de matrcula
Los reconocimientos de crditos, convalidaciones, adaptaciones, etc.
Los servicios que ofrece la Universidad de Zaragoza
Estadsticas de datos generales
Calendario escolar detallado, etc.
Hay que diferenciar claramente el tipo de informacin que se facilita al alumno de nuevo ingreso que al que ya est
matriculado.
Con carcter general se facilita:
CD de matrcula
Pginas web de la Universidad de Zaragoza
Gua acadmica en papel de matrcula
Correos electrnicos
Cartas personales
Visitas a los Centros de Bachillerato
Jornadas de puertas abiertas
Ferias y salones de estudiantes

Se sigue un calendario de actuaciones para que la informacin llegue a su destino antes del proceso de matrcula:
Fecha aproximada
Febrero/marzo/abril
Mayo
Mayo / junio
Julio / septiembre
Actuacin
Actualizacin de la informacin con Centros /
Departamentos / Centros Secundaria
Aprobacin por Consejo de Gobierno de
determinadas actividades relacionadas con la
materia
Actualizacin web, edicin guas, traduccin
textos, preparacin folletos
Matrcula
Responsable
Vicegerencia Acadmica / Servicio
de Estudiantes
Vicerrector Ordenacin Acadmica
Vicegerencia Acadmica/ Servicio

de Estudiantes / Centros
Vicegerencia Acadmica /
Secretaras Centros
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FICHA DE PROCESO
Cdigo: C4 - DOC1
Versin: 00
Fecha: 30/1/08

MATRICULACIN
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4 de 6
7. DIAGRAMA DE FLUJO
Sistemas de accesible informacin previa a la matriculacin
Fases
Vicegerencia
Acadmica / Servicio
Correspondiente
Planificacin y
coordinacin con otras
Unidades
Fase I
Empresas necesarias
Documentos definitivos
Fase II
Difusin va web, papel,

correo personal etc.
Fase III
Evaluacin,
revisin y mejora
del proceso
8. DOCUMENTOS RELACIONADOS
CD de matrcula
Gua de matrcula
Folletos
Pgina web Universidad de Zaragoza
Cartas personalizadas
Impresos normalizados
9. SISTEMA DE SEGUIMIENTO
En el caso de que no se cumplieran los pasos descritos en el procedimiento, el rgano responsable deber elaborar un plan de
mejoras que solucione los problemas detectados.
El plan de mejora, en el supuesto de que sea necesario, ser aprobado por el Consejo de Direccin.
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rgano
responsable
seguimiento
Jefe de Servicio
Correspondiente
FICHA DE PROCESO
Cdigo: C4 - DOC1
Versin: 00
Fecha: 30/1/08

MATRICULACIN
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5 de 6
Mecanismo / procedimiento para

realizar el seguimiento
Periodicidad
Indicador de seguimiento
- Reuniones de coordinacin.
- Calendario pormenorizado de
actuaciones.
- Recogida de sugerencias y
propuestas de mejora de los
implicados.
Anual
Folletos realizados.
Pginas web actualizadas.
Nmero visitas centros.
Nmero ferias y salones.
Carteles.
Guas.
Estndares
establecidos
9.1. ARCHIVO
Identificacin del registro
Actas de los Acuerdos
internos
Actas Consejo de
Gobierno
Informacin anual
publicada:
Folletos
Web
CDs
Correspondencia general
anual
Soporte del archivo

Papel e informtico
Responsable
Jefe Seccin correspondiente
Tiempo conservacin
Siempre
Papel e informtico
Secretara General
Siempre
Papel e informtico
Seccin correspondiente
1 ejemplar 10 aos
Papel e informtico
6 aos
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FICHA DE PROCESO
Cdigo: C4 - DOC1
Versin: 00
Fecha: 30/1/08

MATRICULACIN
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6 de 6
C4-DOC1-A1: Ficha de revisin de difusin de la informacin previa a la matrcula

rgano/s responsable
del seguimiento
Mecanismo/Procedimiento
para realizar el seguimiento
Periodicidad
establecida
Indicador de
seguimiento
Existencia
de
un
plan
y
procedimiento
de
coordinacin
general
Publicacin anual de la informacin
general en formato electrnico y
formato papel
Nivel de difusin e informacin
sobre los objetivos en jornadas de
puertas
abiertas,
jornadas
de
captacin de estudiantes y reuniones
informativas especficas
Existencia
de
explicacin
pormenorizada de los objetivos en
las charlas a alumnos de nuevo
ingreso del programa de acogida al
grado
Remisin a los centros de
bachillerato entre la informacin
acadmica y la informacin concreta
sobre objetivos generales
C4-DOC1-A2: Chek List del Documento

SI
NO
NO PROCEDE
Reunin informativa a los Centros / Departamentos

Documento final que recoja los objetivos generales del programa
informativo
Actas de las reuniones de coordinacin mantenidas con los
servicios generales y perifricos de la Universidad
Documento que recoja la planificacin y coordinacin interna
con otras unidades para la difusin e informacin sobre los
objetivos en jornadas de puertas abiertas, jornadas de captacin
de estudiantes y reuniones informativas especficas
Documento que contenga el procedimiento a seguir en las charlas
informativas, as como la informacin imprescindible que debe
transmitirse en dichas charlas
Documento que recoja la planificacin y coordinacin con los
servicios generales de la Universidad, para la recopilacin de
datos de stos y otros potenciales alumnos y el posterior envo de
informacin.
Existen encuestas de opinin para valorar la difusin de los
objetivos generales
Documentacin que recoja los procedimientos existentes para la
participacin de los diferentes agentes internos y externos
implicados en el programa en los procesos de planificacin y
evaluacin
Documentacin que recoja el procedimiento de seguimiento y
publicacin anual de los objetivos generales en formato
electrnico y formato papel
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Estndares
establecidos
FICHA DE PROCESO
Cdigo: C4-DOC2
Versin: 00
Fecha: 31/12/07
ACOGIDA Y ORIENTACIN DE ESTUDIANTES

DE NUEVO INGRESO
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1 de 8
PROCEDIMIENTOS DE ACOGIDA Y ORIENTACIN DE

ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO PARA FACILITAR LA
INCORPORACIN A LA UNIVERSIDAD
ndice
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
OBJETIVO
CLIENTE/ALCANCE
NORMATIVA
DEFINICIONES
RESPONSABLE
DIAGRAMA DE FLUJO
SEGUIMIENTO Y MEDIACIN
ELABORADO POR:
Vicerrector de Estudiantes
Fecha:
Fecha:
Fecha:
Diciembre de 2007
REVISADO POR:
APROBADO POR:
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FICHA DE PROCESO

DE NUEVO INGRESO
Cdigo: C4-DOC2
Versin: 00
Fecha: 31/12/07
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1. OBJETIVO
El mximo objetivo del plan ser dar a conocer la Universidad de Zaragoza a los
alumnos de los Centros de Bachillerato, Ciclos formativos y Sociedad en general y
convencerles de que es la institucin acadmica ms adecuada para confiar su
formacin.
Asimismo el objeto de este proceso es establecer el modo en que los Centros de la
Universidad, revisan, actualizan y mejoran los procedimientos relacionados con las
acciones de acogida, tutora, de apoyo a la promocin y orientacin acadmica de
los estudiantes.
Clientes
- Alumnos de centros de bachillerato y ciclos formativos
- Alumnos de nuevo ingreso en la Universidad
- Antiguos alumnos
- Trabajadores que deseen continuar actualizando permanentemente su
formacin
- Alumnos con carreras terminadas que deseen especializarse y profundizar
ms en sus conocimientos.
Alcance
- El presente documento es de aplicacin a la informacin relativa a todas las
titulaciones ofertadas por los centros de la Universidad de Zaragoza.
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FICHA DE PROCESO

DE NUEVO INGRESO
Cdigo: C4-DOC2
Versin: 00
Fecha: 31/12/07
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3. NORMATIVA
-
R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de

las enseanzas universitarias oficiales.
Marco normativo que regula el acceso a la Universidad en la CC.AA.:

DECRETO 237/2007, de 18 de septiembre, del Gobierno de Aragn,
por el que se crea el registro de Universidades, Centros y
Enseanzas de la Comunidad Autnoma de Aragn y se aprueba el
Reglamento que regula su organizacin y funcionamiento.
DECRETO 46/2000, de 29 de febrero, del Gobierno de Aragn, por
el que se regulan determinados aspectos de los procedimientos de
seleccin para el ingreso en los centros universitarios de los
estudiantes que renan los requisitos legales necesarios para el
acceso a la universidad, referidos a la Universidad de Zaragoza.
R.D. 1497/1987, de 27 de noviembre , por el que se establecen las

directrices generales comunes de los planes de estudio de los ttulos de
carcter oficial y validez en todo el territorio nacional (Actualizado por los
Reales Decretos 1267/1994, 2347/1996, 614/1997 y 779/1998)
Marco normativo de la Universidad relativo a la admisin y matriculacin

de estudiantes.
R.D. 69/2000, de 21 de enero, por el que se regulan los
procedimientos de seleccin para el ingreso en los centros
universitarios de los estudiantes que renan los requisitos legales
necesarios para el acceso a la universidad.
Acuerdos de Consejo de Gobierno de la Universidad de Zaragoza

Acuerdo de 23 de mayo de 2002, de la Junta de Gobierno de la
Universidad de Zaragoza , por el que se aprueban las Normas para
el ingreso en los centros universitarios.
Normas y procedimientos en funcionamiento

Resolucin de 3 de mayo de 2007 de la Universidad de Zaragoza,
por la que se hacen pblicos los plazos y procedimientos para
solicitar el ingreso en los centros universitarios para el curso
acadmico 2007-2008.
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FICHA DE PROCESO

DE NUEVO INGRESO
Cdigo: C4-DOC2
Versin: 00
Fecha: 31/12/07
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4. DEFINICIONES
Orientacin Acadmica: Conjunto de acciones de ayuda a los alumnos en la
definicin de objetivos acadmicos e incluso profesionales.
Perfil de ingreso: Descripcin conceptual de las caractersticas deseables en el
alumno de nuevo de ingreso en trminos de conocimientos, habilidades y actitudes
favorables para cursar y terminar con mayores posibilidades de xito los estudios
que inicie. Adems tambin da cuenta de las opciones acadmicas cursadas, notas
acadmicas obtenidas y datos de carcter sociolgicos de inters.
Programa de captacin de alumnos: Conjunto de actividades planificadas destinadas
a alumnos potenciales para informarles sobre las ofertas formativas de la
5. RESPONSABLE
Comisin de Garanta de Calidad / Gabinete de Imagen y Comunicacin:
Impulsar la revisin y actualizacin de los procesos relacionados y realizar
propuestas para su debate y aprobacin.
Consejo de direccin: Vicerrector de Estudiantes: Aprobar la poltica de acogida y
orientacin a seguir con los estudiantes.
Servicios pertinentes responsables de Centro y de la Universidad: Desarrollar y
poner en marcha las actuaciones aprobadas en el mbito que les compite (Gabinete
de Imagen y Comunicacin, Vicegerencia Acadmica, CIUR, y Centros).

El Gabinete de Imagen y Comunicacin bajo la direccin del Vicerrector de
Estudiantes se encargar de revisar, actualizar y, si procede, mejorar el proceso de
captacin de estudiantes y deber, previo anlisis de los marcos de referencia
relativos a dichos procesos y al estudio de la situacin actual del sistema
universitario ms prximo, del entorno social y del entorno profesional, proponer
acciones que mejoren los resultados a obtener.
Es importante reflexionar sobre si el alumnado que accede a la titulacin est
motivado y tiene una buena formacin acadmica previa y, por tanto, reflexionar
sobre cual es el perfil del alumno que mejor se adecua a la titulacin, as como
verificar si las acciones previstas para orientar a los estudiantes sobre el desarrollo
de sus estudios, tutoras, orientacin y apoyo, y sobre su proceso de insercin
laboral son adecuadas.
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FICHA DE PROCESO

DE NUEVO INGRESO
Cdigo: C4-DOC2
Versin: 00
Fecha: 31/12/07
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Adems, se deber contar con una poltica de captacin de estudiantes que permita
captar alumnos cualificados tanto desde el punto de vista acadmico como
vocacional y de revisin de los procedimientos y acciones realizadas y previstas.
Esta poltica se deber disear en el marco de la poltica de la Universidad,
programando acciones a tal fin: conferencias, programas de acogida, mecanismos de
difusin y publicidad...
Difusin
-
Visitas a los Centros de Secundaria

Visitas guiadas a los Centros de la Universidad
Programas de fidelizacin
Ferias a salones del estudios
Folletos, carteles
Pginas web
Guas informativas
El equipo directivo de la Universidad y de los Centros apoyado por la Comisin de

garanta de calidad se encargarn de revisar, actualizar y, si procede, mejorar los
procedimientos relacionados con las acciones de acogida, de tutora, de apoyo a la
formacin y de orientacin acadmica e incluso profesional de los estudiantes.
Previo anlisis de los marcos de referencia relativos a dichos procesos deber
proponer para debate y aprobacin los planes y programas de apoyo de dichos
procedimientos.
En definitiva, se trata de verificar si las acciones previstas para orientar a los
estudiantes sobre el desarrollo de los estudios - tutoras, orientacin y apoyo- y
sobre los procesos de insercin laboral, son adecuados.
Para ello se revisarn los procedimientos y acciones realizadas y previstas para
orientar en los mbitos citados- a los estudiantes, los procedimientos de asignacin
de tutores, en su caso, y los sistemas de informacin y difusin relativos a los
mismos.
Es importante reflexionar sobre si la Universidad proporciona al alumnado,
especialmente el de nuevo ingreso, la informacin necesaria para la integracin en la
vida Universitaria as como servicios, actividades y apoyos para atender a las
necesidades acadmicas y personales de los estudiantes y para facilitar el trnsito de
stos al mercado laboral.
La titulacin correspondiente deber conocer y analizar anualmente los datos
relativos a las acciones programadas y realizadas, el nmero de estudiantes que se
han beneficiado y el nivel de satisfaccin de estos.
Esta poltica se debe disear, en el marco de la poltica general de la Universidad,
programando acciones a tal fin.
Aprobado o ratificado si no hubiera cambios significativos, el servicio competente
de la Universidad o el Centro proceder a publicar y difundir por los canales
habituales los planes y programas de orientacin aprobados.
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FICHA DE PROCESO

DE NUEVO INGRESO
Cdigo: C4-DOC2
Versin: 00
Fecha: 31/12/07
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La Comisin de Garanta de Calidad, deber definir y evaluar el comportamiento de

dichos planes.
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FICHA DE PROCESO

DE NUEVO INGRESO
Cdigo: C4-DOC2
Versin: 00
Fecha: 31/12/07
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7. DIAGRAMA DE FLUJO:
- Perfil de ingreso de la titulacin

- Polticas internas de la
Universidad y del Centro
- Procedimiento de matrcula,
admisin, servicios que ofrece la
Universidad, actividades
extraacadmicas
Revisin y actualizacin del procedimiento y las

acciones de acogida y orientacin de estudiantes
Gabinete de Imagen y Comunicacin / Comisin
Garanta de Calidad
Elaboracin del plan de acogida y orientacin

Gabinete de Imagen y Comunicacin
Debate y aprobacin del plan de acogida y

orientacin
Consejo de direccin: Vicerrector de
Estudiantes.
EVIDENCIA:
Plan de promocin y
orientacin
EVIDENCIA:
Acta
No
Se
aprueba?
Si
Desarrollo y puesta en marcha de las

actuaciones aprobadas
Servicios responsables Centros y Universidad
Evaluacin del plan de promocin y

orientacin
Comisin de garanta de calidad
EVIDENCIA:
Relacin de actuaciones de difusin de
la oferta educativa del Centro y de
informacin, orientacin y acogida de
estudiantes
EVIDENCIA:
Indicadores relativos a la medicin del
plan:
- n de acciones programadas
- n de acciones efectuadas
- Demanda en primera opcin
Revisin y mejora del proceso

Proceso
actualizado
Comisin de garanta de calidad / Gabinete de

Imagen y Comunicacin
FIN
Pgina 7 de 8
FICHA DE PROCESO

DE NUEVO INGRESO
Cdigo: C4-DOC2
Versin: 00
Fecha: 31/12/07
Pgina
8 de 8
Plan de Promocin UZ. Institutos de Secundaria 2007-2008
Plan de actuacin aprobado
9. SEGUIMIENTO Y MEDICIN
Peridicamente se revisarn los procedimientos definidos con el objeto de evaluar
los resultados y el impacto en la mejora del proceso. Para ello se utilizaran los
indicadores definidos a tal fin: nmero de acciones programadas, nmero de
acciones efectuadas y demanda en 1 opcin a los estudios, nmero de estudiantes
que participan en los programas de apoyo, ndice de satisfaccin de los estudiantes
en las acciones programadas.
9.1. ARCHIVO
Identificacin del registro
Acta o documento en el que se recojan las acciones
aprobadas para realizar.
Documentacin que contenga la relacin de
acciones de acogida, de tutora, de apoyo a la
formacin y orientacin.
Realizacin de actuaciones de difusin de la oferta
educativa de la Universidad y de informacin,
orientacin y acogida de estudiantes.
Soporte de
archivo
Papel o
informtico
Papel o
informtico
Responsable
custodia
Servicios
responsables
Servicios
responsables
Tiempo de
conservacin
Hasta nueva
propuesta
Hasta nueva
propuesta
Papel o
informtico
Servicios
responsables
Hasta nueva
propuesta
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Cdigo: C4-DOC3
FICHA DE PROCESO
Versin: 01
Fecha: 7/08/09
Reconocimiento y Transferencia de crditos
Pgina: 1 de 6
ndice
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
OBJETO
CLIENTES / ALCANCE
NORMATIVA
RESPONSABLE
DIAGRAMA DE FLUJO
SISTEMA DE SEGUIMIENTO
ARCHIVO
ELABORADO POR:
Servicio de
Estudiantes/Servicio de
Programas y Posgrados
Fecha:
REVISADO POR:
Fecha:
APROBADO POR:
Vicerrector de Poltica
Acadmica
Fecha:
Cdigo: C4-DOC3
FICHA DE PROCESO
Versin: 01
Fecha: 7/08/09
Pgina: 2 de 6
1. OBJETO
Establecer el procedimiento para que puedan llevarse a cabo los reconocimientos y
transferencia de crditos entre enseanzas universitarias oficiales para permitir la movilidad de
estudiantes tanto dentro del territorio nacional como fuera de l.
Clientes
Los clientes de este procedimiento son los estudiantes que lleven a cabo algn tipo de
movilidad en el transcurso de sus estudios oficiales, bien realice una movilidad de centro o de
Universidad.
El alcance de este procedimiento abarca las actuaciones de los estudiantes de cara a su
solicitud de reconocimiento o transferencia de crditos y a los rganos que deben llevarla a
cabo.
3. NORMATIVA
RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas

universitarias oficiales.
RD 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a
las enseanzas universitarias de grado y los procedimientos de admisin a las universidades
pblicas espaolas
R.D. 1497/1987, de 27 de noviembre, por el que se establecen las directrices generales
comunes de los planes de estudio de los ttulos de carcter oficial y validez en todo el
territorio nacional (Actualizado por los Reales Decretos 1267/1994, 2347/1996, 614/1997 y
779/1998)
Acuerdo de 13 de Noviembre de 2007, de Consejo de Gobierno, por el que se aprueban las
directrices generales para la elaboracin de los programas formativos de estudios oficiales de
la UZ
Acuerdo de 15 de mayo de 2009, de Consejo de Gobierno de la Universidad de Zaragoza,
por el que se fijan las Directrices Generales para la elaboracin de los programas formativos
de los estudios de Grado.
Acuerdo de 9 de julio de 2009 del Consejo de Gobierno por el que se aprueba el Reglamento
sobre reconocimiento y transferencia de crditos en la Universidad de Zaragoza
4. RESPONSABLE
Comisiones de Garanta de la Calidad de la Titulacin de los Centros correspondientes y
Comisin de Estudios de Grado de la Universidad de Zaragoza.
Igualmente afecta a las Secretaras de los Centros Universitarios y a los Departamentos
Universitarios.
Cdigo: C4-DOC3
FICHA DE PROCESO
Versin: 01
Fecha: 7/08/09
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Transferencia de crditos:
La transferencia de crditos implica que, en los documentos acadmicos oficiales acreditativos
de las enseanzas seguidas por cada estudiante, se incluirn la totalidad de los crditos
obtenidos en enseanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad,
que no hayan conducido a la obtencin de un ttulo oficial
1 Los estudiantes que se incorporen a un nuevo estudio podrn solicitar la transferencia de
crditos de estudios oficiales no finalizados y que se ajusten al sistema recogido en el RD
1393/2007. En el documento de admisin cumplimentarn el apartado correspondiente y, en
caso de no tratarse de estudios de la Universidad de Zaragoza, aportarn los documentos
requeridos.
2 Debern diferenciarse dos grupos distintos: estudiantes de la Universidad de Zaragoza y
estudiantes de otra Universidad.
3 En el caso de estudiantes de otra Universidad, el estudiante que haya sido admitido en
estudios de la Universidad de Zaragoza deber pagar las correspondientes tasas de traslado
para que la Universidad de Zaragoza lleve a cabo las actuaciones administrativas
correspondientes al traslado y comunique a la Universidad de origen que su estudiante
contina estudios en otra Universidad para recibir el certificado acadmico oficial enviado por
sta. Una vez efectuado este trmite, se actuar de oficio, incorporando los crditos
transferidos al expediente del estudiante
4 En el caso de estudiantes de la Universidad de Zaragoza, se tramitar de forma informtica
y automtica la incorporacin de los crditos transferidos al expediente del estudiante.
5. Los crditos transferidos al expediente quedarn reflejados con la calificacin de origen en
los documentos acadmicos oficiales acreditativos de las enseanzas seguidas por el
estudiante y en el Suplemento Europeo al Ttulo [SET].
Reconocimiento y transferencia de crditos

Se entiende por reconocimiento la aceptacin por una universidad de los crditos que,
habiendo sido obtenidos en unas enseanzas oficiales, en la misma u otra universidad, son
computados en otras distintas a efectos de la obtencin de un ttulo oficial.
1 El estudiante presentar su solicitud en modelo normalizado aportando la documentacin
necesaria en uno de los plazos establecidos por los Centros y se resolver en el siguiente
periodo de matriculacin previsto en el calendario acadmico, siempre que no afecte a la
admisin de estudios universitarios, en cuyo caso se resolver con carcter previo a la
matrcula.
2 La Comisin de Garanta de la Calidad de la Titulacin del Centro correspondiente estudiar
la documentacin y, cuando el reconocimiento no sea automtico, solicitar informe previo de
los departamentos responsables implicados, resolviendo de forma favorable o desfavorable,
con aplicacin de la normativa existente.
Cdigo: C4-DOC3
FICHA DE PROCESO
Versin: 01
Fecha: 7/08/09
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3 Desde la secretara del centro se notificar al estudiante la resolucin.

4 Los crditos que se reconozcan se incorporarn al expediente tras el pago de la tasa por
reconocimiento de crditos que especifique el Decreto de Precios Pblicos establecido por el
Gobierno de Aragn.
5 Los crditos que no puedan ser objeto de reconocimiento, sern transferidos al expediente
del estudiante.
6 nicamente en el caso de estudiantes con estudios universitarios no finalizados en otra
Universidad, el estudiante deber pagar las correspondientes tasas de traslado para que la
Universidad de Zaragoza lleve a cabo las actuaciones administrativas correspondientes al
traslado y comunique a la Universidad de origen que su estudiante contina estudios en otra
Universidad para recibir el certificado acadmico oficial enviado por sta.
7 El estudiante podr presentar el recurso administrativo pertinente ante la Comisin de
Estudios de Grado de la Universidad, en el plazo de quince das contados a partir de la
recepcin o de la fecha de publicacin en los tablones oficiales del Centro.
8 Los crditos reconocidos sern incluidos en el expediente acadmico del estudiante, junto
con la calificacin obtenida en origen y los detalles del expediente de origen, y quedarn
reflejados en el SET.
9 Las resoluciones automticas de reconocimiento de crditos que elaboren los Centros
debern ser comunicadas a la Comisin de Estudios de Grado de la Universidad, para su
conocimiento y a efectos de posibles recursos.
Cdigo: C4-DOC3
FICHA DE PROCESO
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Fecha: 7/08/09
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6. A. TRANSFERENCIA DE CRDITOS
INICIO
Se realiza cumplimentando el apartado
correspondiente en el impreso de admisin.
En caso de otra universidad aportar
documentacin requerida
ALUMNO SOLICITA
TRANSFERENCIA DE
CRDITOS
ES DE LA UNIVERSIDAD DE
ZARAGOZA?
NO
DOCUMENTACIN
COMPLETA?
SI
SI
ABONA TASAS DEL TRASLADO
SE COMPRUEBAN LOS DATOS
LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
SOLICITA A LA OTRA UNIVERSIDAD
CERTIFICADO ACADMICO
OFICIAL
SE RECIBE CERTIFICADO OFICIAL
SE INCORPORAN LOS CRDITOS

AL EXPEDIENTE DEL ESTUDIANTE
Y AL SUPLEMENTO EUROPEO DEL
TTULO (Con calificacin)
NO
SUBSANACIN
Art. 7 LRJ-PAC
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Versin: 01
Fecha: 7/08/09
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6.B. RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE

CRDITOS
Reconocimiento y transferencia de crditos
Estudiante
Comisin Garanta
Calidad del Ttulo
Secretara Centro
Departamento
Comisin de
Estudios de Grado
INICIO
SOLICITUD
RECONOCIMIENTO Y
TRANSFERENCIA DE
CRDITOS
SE PRESENTA
EN PLAZO?
SI
SUBSANACIN
Art. 7 LRJ-PAC
NO
PRESENTA
DOCUMENTACIN
NECESARIA?
SI
SOLICITUD
RECONOCIMIENTO
Y TRANSFERENCIA
DE CRDITOS
RECONOCIMIENTO
AUTOMTICO
NO
SOLICITUD
INFORME
PREVIO
SI
RESOLUCIN
RECONOCIMIENTO Y
TRANSFERENCIA
RESOLUCIN
RECONOCIMIENTO Y
TRANSFERENCIA
RESOLUCIN
RECONOCIMIENTO Y
TRANSFERENCIA
INFORME
RESOLUCIN
RECONOCIMIENTO Y
TRANSFERENCIA
CONFORME?
NO
Reclam
a la Com. Est.
Grado?
NO
SI
RECLAMACIN
RECLAMACIN
RECLAMACIN
SI
RESOLUCIN
RECONOCIMIENTO Y
TRANSFERENCIA
ABONA TASAS DE
TRANSFERENCIA
Y/O TRASLADO
NO
RESOLUCIN
RECONOCIMIENTO Y
TRANSFERENCIA
SE INCORPORAN LOS
CRDITOS
RECONOCIDOS Y
TRANSFERIDOS AL
EXPEDIENTE Y AL
SUPLEMENTO
EUROPEO DEL TTULO
(con calificaciones)
ARCHIVO
FIN
RESOLUCIN
RECONOCIMIENTO Y
TRANSFERENCIA
Cdigo: C4-DOC3
FICHA DE PROCESO
Versin: 01
Fecha: 7/08/09
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Documentos modelo para la solicitud, contestacin (C4-DOC3-ANX1)

Tabla elaborada por las Comisiones de Garanta de Calidad de las Titulaciones con
las Materias Transversales aceptadas (C4-DOC3-ANX2)
Tabla de las materias/asignaturas de otros Grados con competencias y
conocimientos similares
ORGANO
RESPONSABLE
DEL
SEGUIMIENTO
PROCEDIMIENTO
PARA
EL
SEGUIMIENTO
PERIODICIDAD
INDICADORES
SEGUIMIENTO
Comisin de
Estudios de Grado
de la Universidad
Informe de las
Comisiones de
Garanta de la
Calidad de la
Titulacin de los
Centros
anual
N de resoluciones
N de recursos
N de concesiones
N de denegaciones
DE
9. ARCHIVO
Los documentos generados en este procedimiento sern archivados por el Jefe de
Negociado de Asuntos Acadmicos del Centro.
La resolucin reconociendo o transfiriendo crditos se archivar en el expediente del
estudiante en papel y de forma informtica. Deber conservarse.
MODELO SOLICITUD DE RECONOCIMIENTO DE CRDITOS

CURSO 20.../20...
Apellidos y Nombre del Estudiante:
D.N.I.:
Universidad de Origen:
Centro:
Titulacin :
Programa de Estudios
ENSEANZA DE ORIGEN
Cdig
o de
origen
Denominacin
Asignatura
ENSEANZA DE LLEGADA
Calific
N Pero Cdig
acin Tipo de do de o de
crdi estud destin
*
tos
io
o
Firma del Estudiante:
Denominacin
Asignatura
Pero Resolu
N de
Tipo
do de cin
crdit
estud
*
os
io
Fecha:
RESOLUCIN : F FAVORABLE D DESFAVORABLE

Presidente Comisin de Garanta de la Calidad de El Decano/Director:
Titulacin del Centro:
Fdo.:........................................................................
Fdo.:......................................................................
Cdigo:C4-DOC4
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 04/12/07
Acciones de Tutorizacin a los Estudiantes
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ACCIONES DE TUTORIZACIN
A LOS ESTUDIANTES
ndice
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
OBJETO.......................................................................................2
CLIENTES / ALCANCE ...............................................................2
NORMATIVA................................................................................2
RESPONSABLE ..........................................................................2
DESCRIPCIN DEL PROCESO .................................................3
DIAGRAMA DE FLUJO ...............................................................4
DOCUMENTOS RELACIONADOS .............................................5
SISTEMA DE SEGUIMIENTO .....................................................5
ELABORADO POR:
Instituto de Ciencias de la
Educacin
Fecha:
REVISADO POR:
Fecha:
APROBADO POR:
Fecha:
Cdigo:C4-DOC4
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 04/12/07
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1. OBJETO
Describir las acciones de apoyo y orientacin a los estudiantes una vez matriculados.
Tutoras acadmicas, personales de apoyo y Tutoras especializadas
Clientes:
Los centros, siendo los destinatarios finales los estudiantes del programa formativo.
Alcance:
Grado y Mster.
Temporalizacin: Cada curso acadmico.
3. NORMATIVA
Plan Estratgico de la Universidad de Zaragoza incluye acciones para la mejora de atencin
a los estudiantes.
DECRETO 1/2004, de 13 de enero, del Gobierno de Aragn, por el que se aprueban los
Estatutos de la Universidad de Zaragoza (BOA nmero 8, de 19 de enero).
Documento Marco del Proyecto Tutor de la Universidad de Zaragoza
4. RESPONSABLES
Adjunta al Rector para Convergencia Europea
Decano/Director de Centro.
Vicedecanos/Subdirectores de Centro
ICE
Vicegerencia Acadmica: Servicio de Estudiantes, Seccin de Acceso
Cdigo:C4-DOC4
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 04/12/07
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Despliegue realizado desde el Vicerrectorado para poner en marcha el plan tutor en los
centros (el primer curso que se implante)
Desde las Direcciones de los Centros despliegue para organizar la autorizacin y
nombramiento de un Coordinador del Proyecto.
El Coordinador del Proyecto Tutor del Centro propone el calendario anual incluyendo:
- Programa conjunto
- Fechas de reuniones de puesta en comn con tutores
- Fechas reuniones con alumnos
- Fechas de entrevistas individuales con alumnos
Los profesores tutores reciben formacin en el ICE siguiendo un Plan de Formacin en
el que se incluyen los materiales que van a necesitar para el seguimiento: guas, fichas,
autorregistros, informes,...
Los estudiantes participan voluntariamente, son informados y solicitan su participacin
en las sesiones de acogida a los alumnos de nuevo ingreso.
Se asignan unos 10 alumnos por tutor.
Se celebran las reuniones y entrevistas entre el profesor y los estudiantes de acuerdo
con el calendario programado.
Los profesores tutores elaboran los informes relativos a cada una de las reuniones.
Los profesores tutores realizan funciones informativas, seguimiento acadmico y
orientacin, facilitan el desarrollo de habilidades y estrategias de aprendizaje
Los alumnos, al finalizar el curso, evalan el proceso mediante una encuesta especfica.
El ICE elabora los informes de valoracin del proyecto y lo remite al Centro.
1) Ficha del alumno (C4-DOC4-ANX1)
2) Informe de la primera reunin (C4-DOC4-ANX2)
3) Autorregistro de la primera reunin (C4-DOC4-ANX3)
4) Entrevista personal (C4-DOC4-ANX4)
5) Registro de tutores del primer cuatrimestre Pautas de interpretacin 1(C4-DOC4-ANX5)
6) Autorregistro del primer cuatrimestre (C4-DOC4-ANX6)
Cdigo:C4-DOC4
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 04/12/07
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7) Regisro 3 Reunin (Anlisis de resultados) (C4-DOC4-ANX7)

8) Autorregistro de la tercera reunin (anlisis de resultados del primer cuatrimestre y
planificacin del segundo cuatrimestre). (C4-DOC4-ANX8)
9) Registro de tutores del segundo cuatrimestre (Planificacin). (C4-DOC4-ANX9)
10) Autorregistro del segundo cuatrimestre. (C4-DOC4-ANX10)
11) Registro de tutores (anlisis de resultados del segundo cuatrimestre). (C4-DOC4-ANX11)
12) Autorregistro (anlisis de resultados del segundo cuatrimestre y planificacin). (C4-DOC4-ANX12)
13) Ficha global de asignaturas. (C4-DOC4-ANX13)
14) Ficha de seguimiento individual. (C4-DOC4-ANX14)
15) Ficha de seguimiento grupal. (C4-DOC4-ANX15)
16) Evaluacin de tutores de primer curso. (C4-DOC4-ANX16)
17) Evaluacin de alumnos de primer curso. (C4-DOC4-ANX17)
18) Evaluacin de tutores de segundo ao. (C4-DOC4-ANX18)
19) Evaluacin de alumnos de segundo ao. (C4-DOC4-ANX19)
20) Evaluacin de alumnos de tercer ao. (C4-DOC4-ANX20)
Cabe destacar, en general:
Revisin peridica de los documentos para comprobar su puesta al da respecto a las
necesidades detectadas y mejoras identificadas.
Evaluacin de los resultados obtenidos respecto a los objetivos planteados.
Indicador de asistencia a las diferentes acciones.
Indicador de satisfaccin con las acciones.
MECANISMO
ORGANO
/PROCEDIMIENTO
RESPONSABLE DEL
PARA REALIZAR EL
SEGUIMIENTO
SEGUIMIENTO
En las jornadas de
Realizacin o no
acogida:
Direccin del Centro
Anlisis de los datos
En Plan Tutor:
obtenidos en las
Direccin del Centro
entrevistas
PERIODICIDAD INDICADOR DE ESTANDARES

ESTABLECIDA SEGUIMIENTO ESTABLECIDOS
A principio de
curso
N de alumnos
asistentes
Ms del 50%
Anual
N de alumnos
tutorizados
Tutorizar a ms
del 80%
Cdigo:C4-DOC4
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 04/12/07
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DOCUMENTOS A INCORPORAR AL CHECK-LIST

Accin alumnos de nuevo ingreso
ACCIN PROGRAMA TUTOR
Documentos a incorporar en el Check-list.
Designacin de tutores a cada estudiante
Programacin de entrevistas
Anlisis de resultados
No
No Procede
FICHA DE SEGUIMIENTO INDIVIDUAL

Proyecto Tutor
Identificacin
Fecha de la reunin: . . . . . . . . . .
Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Motivo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................................................
............................................................
Orientaciones realizadas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................................................
............................................................
............................................................
Observaciones: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
Duracin: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fecha y hora de la prxima reunin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tema a tratar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
REGISTRO TUTORES
Proyecto Tutor
(Anlisis de resultados 2 cuatrimestre)
Profesor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N. . . . . . . . . . . . . .
Centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N. . . . . . . . . . . . . .
1 . Fecha de realizacin:
Duracin:
h
m
. Hora:
2 . Datos reunin:
Cdigo
alumno
Fecha
de
citacin
Modo
de
citacin*
Asistencia
de los
alumnos*
Grado de
participacin de
los alumnos*
* Clave (poner en el cuadro anterior el nmero correspondiente)
Modo de citacin. 1: Carta. 2: E-mail. 3: El profesor en clase. 4: Telfono. 5: Impreso con la matrcula.
6: Otro.
Asistencia de los alumnos: 1: S. 2: No.
Grado de participacin de los alumnos: 1: Mucha. 2: Mediana. 3: Poca.
3 . Calificaciones de los alumnos en las asignaturas:
N. asignatura/calificacin*
Cdigo alumno
* Nota: Poner en las casillas grises el nmero de la asignatura y en las correspondientes casillas
blancas la calificacin obtenida por cada alumno en ella.
Procedimiento
de evaluacin
INFORME 3.a REUNIN
Soluciones para
su superacin
(Anlisis de resultados)
Dificultades y errores
ms frecuentes
Cuatrimestre: . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Asignatura
Estrategias eficaces
para el estudio
y la evaluacin
Proyecto Tutor
Temas pendientes y
acciones necesarias.
Planificacin
Reflexin sobre la planificacin de las asignaturas pendientes

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AUTORREGISTRO 2. Cuatrimestre
Proyecto Tutor
Cdigo alumno:
Asignatura: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 . A la hora de seguir las clases, los conocimientos adquiridos en los cursos
anteriores los consideras:
1. Suficientes.
2. Insuficientes.
2 . Con qu frecuencia estudias esta materia:
1. Todos los das.
2. Los das que tengo clase.
3. Semanalmente.
4. Con la frecuencia de: . . . . . . . . . .
3 . Cuando estudias esta asignatura indica con qu frecuencia realizas las actividades que aparecen a continuacin (marcar con una x en la casilla
correspondiente):
Ninguna
Ocasionalmente Frecuentemente
Copiar apuntes
Plantear preguntas previas
Leer
Subrayar
Memorizar repetidamente
Hacer diagramas o esquemas
Resumir
Resolver problemas
Reflexionar sobre la informacin
Pensar en la relevancia de lo estudiado para la vida diaria
4 . Has sentido la necesidad de elaborar un plan de estudio personal?:

1. No.
2. S. Descrbelo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..................................................
5 . Seala los aspectos de la asignatura en que te sientes ms fuerte: . . . . .

......................................................
6 . Indica si en los aspectos sealados a continuacin tienes dificultades y si
necesitas ayuda. [Las lnea en blanco son para escribir la ayuda que necesitas y las acciones que piensas adoptar para solucionar las dificultades].
Aspectos
Asistencia y seguimiento de las clases
Acciones:
Ayuda:
Apuntes y recursos bibliogrficos

Acciones:
Ayuda:
Participacin en clase
Acciones:
Ayuda:
Realizacin de trabajos y actividades prcticas

Acciones:
Ayuda:
Aclaracin de dudas
Acciones:
Ayuda:
Asistencia a las tutoras acadmicas

Acciones:
Ayuda:
Mtodo de trabajo
Acciones:
Ayuda:
Otra (especificar):
Acciones:
Ayuda:
Dificultad
[S o No]
Necesitas ayuda
[S o No]
Asignatura
Objeto de estudio
de la misma
Fecha del examen

Duracin
Forma del examen
AUTORREGISTRO 2. Cuatrimestre
Contenido
del examen
Criterios de
evaluacin
Proyecto Tutor
Dificultades
REGISTRO TUTORES 2. Cuatrimestre
Proyecto Tutor
Profesor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N. . . . . . . . . . . . . .
Centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N. . . . . . . . . . . . . .
Duracin:
h
m
. Hora:
2 . Datos reunin:
Cdigo
alumno
Fecha
de
citacin
Modo
de
citacin*
Asistencia
de los
alumnos*
Grado de
participacin de
los alumnos*
6: Otro.
Aciertos
mencionadas
Soluciones
aportadas
REGISTRO TUTORES 2. Cuatrimestre
Dificultades
Asignatura:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aspectos
1. Asistencia,
seguimiento
y
participacin
en clase
2. Apuntes
y
recursos
bibliogrficos
3. Realizacin
de trabajos
y
actividades
prcticas
4. Aclaracin
de dudas
y asistencia
a las tutoras
acadmicas
Observaciones
Proyecto Tutor
Aspectos
5. Mtodo
de
trabajo
6. Otra
(especificar)
Aciertos
mencionadas
Dificultades
Soluciones
aportadas
Observaciones
7 . P a r a p o s t e r i o re s i n t e r v e n c i o n e s
Problemas pendientes de solucin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
....................................................................................
Sugerencias de intervencin (ayuda especializada, formacin, colaboracin institucional, etc.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

....................................................................................
....................................................................................
REGISTRO 3.a REUNIN
Proyecto Tutor
Profesor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N. . . . . . . . . . . . . .
Centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N. . . . . . . . . . . . . .
Duracin:
h
m
. Hora:
2 . Datos reunin:
Cdigo
alumno
Fecha
de
citacin
Modo
de
citacin*
Asistencia
de los
alumnos*
Grado de
participacin de
los alumnos*
6: Otro.
3 . Calificaciones de los alumnos en las asignaturas:
N. asignatura/calificacin*
Cdigo alumno
* Nota: Poner en las casillas grises el nmero de la asignatura y en las correspondientes casillas
blancas la calificacin obtenida por cada alumno en ella.
Procedimiento
de evaluacin
INFORME 3.a REUNIN
Soluciones para
su superacin
Dificultades y errores
ms frecuentes
Cuatrimestre: . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Asignatura
Estrategias eficaces
para el estudio
y la evaluacin
Proyecto Tutor
Temas pendientes y
acciones necesarias.
Planificacin
Reflexin sobre la planificacin de las asignaturas pendientes

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AUTORREGISTRO 1.er Cuatrimestre
Proyecto Tutor
Cdigo alumno:
Asignatura: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 . A la hora de seguir las clases, los conocimientos adquiridos en los cursos
anteriores los consideras:
1. Suficientes.
2. Insuficientes.
2 . Con qu frecuencia estudias esta materia:
1. Todos los das.
2. Los das que tengo clase.
3. Semanalmente.
4. Con la frecuencia de: . . . . . . . . . .
3 . Cuando estudias esta asignatura indica con qu frecuencia realizas las actividades que aparecen a continuacin (marcar con una x en la casilla
correspondiente):
Ninguna
Ocasionalmente Frecuentemente
Copiar apuntes
Plantear preguntas previas
Leer
Subrayar
Memorizar repetidamente
Hacer diagramas o esquemas
Resumir
Resolver problemas
Reflexionar sobre la informacin
Pensar en la relevancia de lo estudiado para la vida diaria
4 . Has sentido la necesidad de elaborar un plan de estudio personal?:

1. No.
2. S. Descrbelo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..................................................
5 . Seala los aspectos de la asignatura en que te sientes ms fuerte: . . . . .

......................................................
6 . Indica si en los aspectos sealados a continuacin tienes dificultades y si
necesitas ayuda. [Las lnea en blanco son para escribir la ayuda que necesitas y las acciones que piensas adoptar para solucionar las dificultades].
Aspectos
Asistencia y seguimiento de las clases
Acciones:
Ayuda:
Apuntes y recursos bibliogrficos

Acciones:
Ayuda:
Participacin en clase
Acciones:
Ayuda:
Realizacin de trabajos y actividades prcticas

Acciones:
Ayuda:
Aclaracin de dudas
Acciones:
Ayuda:
Asistencia a las tutoras acadmicas

Acciones:
Ayuda:
Mtodo de trabajo
Acciones:
Ayuda:
Otra (especificar):
Acciones:
Ayuda:
Dificultad
[S o No]
Necesitas ayuda
[S o No]
Asignatura
Objeto de estudio
de la misma
Fecha del examen

Duracin
Forma del examen
AUTORREGISTRO 1.er Cuatrimestre

Contenido
del examen
Criterios de
evaluacin
Proyecto Tutor
Dificultades
REGISTRO TUTORES 1.er Cuatrimestre
Proyecto Tutor
Profesor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N. . . . . . . . . . . . . .
Centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N. . . . . . . . . . . . . .
Duracin:
h
m
. Hora:
2 . Datos reunin:
Cdigo
alumno
Fecha
de
citacin
Modo
de
citacin*
Asistencia
de los
alumnos*
Grado de
participacin de
los alumnos*
6: Otro.
Aciertos
mencionadas
Soluciones
aportadas
REGISTRO TUTORES 1.er Cuatrimestre
Dificultades
Asignatura:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aspectos
1. Asistencia,
seguimiento
y
participacin
en clase
2. Apuntes
y
recursos
bibliogrficos
3. Realizacin
de trabajos
y
actividades
prcticas
4. Aclaracin
de dudas
y asistencia
a las tutoras
acadmicas
Observaciones
Proyecto Tutor
Aspectos
5. Mtodo
de
trabajo
6. Otra
(especificar)
Aciertos
mencionadas
Dificultades
Soluciones
aportadas
Observaciones
7 . P a r a p o s t e r i o re s i n t e r v e n c i o n e s
Problemas pendientes de solucin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
....................................................................................
Sugerencias de intervencin (ayuda especializada, formacin, colaboracin institucional, etc.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

....................................................................................
....................................................................................
ENTREVISTA PERSONAL
Identificacin
Estudios que realiz el ao pasado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Estudios que est realizando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Curso . . . . . . . .
Ao de ingreso en la Universidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ha estado en otros estudios universitarios? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cules? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Su familia reside en:
1. La ciudad donde estudia.
2. La provincia donde estudia.
3. Otro lugar.
Sus amigos residen en:
1. La ciudad donde estudia.
2. La provincia donde estudia.
3. Otro lugar.
Durante el curso reside:
1. En el domicilio paterno.
2. Con otros familiares.
3. En un Colegio Mayor o Residencia Universitaria.
4. En un piso.
5. Otra (especificar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Modalidad de Acceso a la Univrsidad:
1. BUP-COU.
2. Bachillerato LOGSE.
3. Formacin Profesional.
4. Mayores de 25 aos.
5. Otras (especificar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qu opcin eligi durante esos estudios?
1. Cientfico tcnica.
2. Bio-Mdica (Ciencias de la Salud).
3. Ciencias sociales.
4. Humanstico-lingstica (Humanidades).
5. Arte.
6. FP, especialidad:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Otro sistema (especificar): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Proyecto Tutor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1 0 . Quin le ha informado de esta carrera?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

......................................................
1 1 . Qu sabe de ella?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................
......................................................
1 2 . Por qu se ha planteado hacerla? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................
......................................................
1 3 . Qu pretende conseguir, cules son sus aspiraciones?. . . . . . . . . . . . . .
......................................................
......................................................
1 4 . De qu cree que depende, preferentemente, la consecucin de sus aspiraciones? (sealar la que le parezca ms importante)
1. De los tipos de exmenes.
2. De su capacidad.
3. De su esfuerzo y dedicacin.
4. De los medios con que cuenta el centro.
5. Del plan de estudios.
6. De los contenidos de las asignaturas.
7. De la suerte.
8. De la exigencia de los exmenes.
9. De la forma de dar la clase los profesores.
10. Otra (especificar):. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 5 . Cuntos aos cree que son necesarios en la mayora de los casos para realizar la carera que est estudiando?: . . . . . . . . . . . . aos.
1 6 . Qu carrera le hubiese gustado realizar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................
1 7 . Qu carrera solicit en la preinscripcin en primer lugar?
......................................................
1 8 . Qu lugar ocupa la carrera que est haciendo en su preinscripcin? . . .
1 9 . Qu dificultades cree que va a encontrar?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................
......................................................
......................................................
2 0 . Adems de los estudios universitarios, realiza otras actividades laborales,

culturales, deportivas, etc., de forma habitual? . . . . . . Cules? . . . . . .
......................................................
......................................................
2 1 . Aproximadamente, cuntos alumnos van a las clases tericas?. . . . . . . .
2 2 . Aproximadamente, cuntos alumnos van a las clases prcticas? . . . . . . .
2 3 . Cuntos aos cree que son necesarios, en la mayora de los casos, para
realizar la carrera que est estudiando? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 4 . El ambiente entre compaeros de clase lo considera:
1. Competitivo.
2. Cooperativo.
3. Cada cual va a lo suyo.
2 5 . La colaboracin entre los compaeros de curso (prestar apuntes, etc.) es:
1. Buena.
2. Regular.
3. No hay colaboracin.
2 6 . Considera que la comunicacin con los compaeros del curso es:
1. Fcil.
2. Difcil.
3. No lo intenta.
2 7 . Cmo cree que es la relacin de los profesores con los alumnos?
1. No hay relacin en general.
2. Distante, en general.
3. Intenta ser prxima.
2 8 . Cree que el profesor en clase:
1. Explica solamente.
2. Explica y adems se preocupa por la comprensin.
2 9 . Dentro de 5 o 6 aos, dnde le gustara verse, o a qu le gustara dedicarse? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................
......................................................
3 0 . Observaciones: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................
......................................................
......................................................
AUTORREGISTRO 1.a REUNIN
Proyecto Tutor
Cdigo alumno:
Profesor tutor:
Nombre
E-mail
Telfono
Horario
Lugar
Entrevista con el tutor:

Lugar
Fecha
Hora
Compaeros del grupo de tutora:

Nombre
E-mail
Telfono
Direccin ()
Lugar, horario y contenido de las reuniones programadas

Reunin
Fecha
Lugar
Contenido
Primera
Segunda
Tercera
Entrevista
Observaciones:
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
INFORME-REGISTRO 1.a REUNIN
Proyecto Tutor
Profesor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N. . . . . . . . . . . . . .
Centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N. . . . . . . . . . . . . .
Duracin:
h
m
. Hora:
2 . Datos reunin:
Cdigo
alumno
Fecha
de
citacin
Modo
de
citacin*
Asistencia
de los
alumnos*
Grado de
participacin
de los alumnos*
Fecha y hora
de la
entrevista
6: Otro.
3 . Principales temas tratados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

......................................................
......................................................
4 . Clima percibido durante la reunin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................
......................................................
5 . Opinin de los alumnos percibida por el profesor sobre el plan tutorial:
1. Lo consideran til.
2. Lo consideran indiferente.
3. No lo consideran til.
Observaciones: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................
......................................................
6 . Ventajas e inconvenientes manifestadas por los alumnos sobre el hecho de
contar con un profesor tutor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................
......................................................
......................................................
7 . Opinin de los alumnos sobre el calendario de reuniones:
1. Adecuado.
2. Inadecuado.
3. No opinan.
Observaciones: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................
......................................................
8 . Opinin de los alumnos sobre el contenido especfico propuesto para las
reunionesl:
1. Adecuado.
2. Inadecuado.
Observaciones: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................
9 . Opinin expresada por los alumnos durante la reunin: dificultades que

prevn encontrar durante la realizacin de la carrera, en general, y del
curso, en particular, y modo previsto de solucionarlas.
Dificultades
Sugerencias
para
solucionarlas
1 0 . Dificultades que prev el profesor que van a encontrar los alumnos y

modo de solucionarlas.
Dificultades
Modo
de
solucionarlas
1 1 . Puntos fuertes a resaltar y afianzar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

......................................................
......................................................
1 2 . Puntos dbiles a modificar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................
......................................................
FICHA DEL ALUMNO

Proyecto Tutor
Identificacin
Apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Varn
Mujer
Ao de nacimiento: . . . . . . . . . . . . . . . . .
Direccin: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Correo electrnico: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Telfono: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PROCEDIMIENTOS DE GESTIN DE LA
MOVILIDAD NACIONAL DE LOS
ESTUDIANTES DE GRADO:
CONVOCATORIA SICUE-SNECA
Cdigo: C5 DOC 1
Versin 1.0
Fecha : diciembre 07
Curso 2007-08
Pgina 1 de 8
CONVOCATORIA ESPECFICA DE MOVILIDAD

SICUE-SNECA
ndice
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
OBJETO
CLIENTE/ALCANCE
NORMATIVA
DEFINICIONES
RESPONSABLE
DIAGRAMA DE FLUJO
SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y MEDICIN
ELABORADO POR:
Fecha:
Diciembre de 2007
REVISADO POR:
Fecha:
APROBADO POR:
Vicerrectorado de
Estudiantes
Fecha:
Pgina 1 de 8
Cdigo: C5 DOC 1
Versin 1.0
Curso 2007-08
Pgina 2 de 8
1. OBJETO
El Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Espaoles (SICUE)
ofrece al alumnado de las universidades espaolas la posibilidad de realizar una
parte de sus estudios en otra universidad distinta a la suya, con garantas de
reconocimiento acadmico y de aprovechamiento, as como de adecuacin a su
perfil curricular.
A este efecto, se establecern convenios bilaterales entre las distintas
Universidades para determinar los Centros, titulaciones, plazas y duracin del
intercambio.
La obtencin de plaza dentro del intercambio ser requisito imprescindible
para poder participar en las convocatorias de becas y ayudas de movilidad
que se convoquen por los organismos pblicos de educacin
correspondientes (SNECA).
El objeto de este proceso es realizar todos los trmites que requiere el estudio y
adjudicacin de las plazas contempladas en los Acuerdos Bilaterales suscritos
entre la Universidad de Zaragoza y otras Universidades y establecer la
sistemtica a aplicar en la gestin y revisin del programa de movilidad de los
estudiantes recibidos en la Universidad de Zaragoza desde cualquier
Universidad espaola a travs del programa SICUE/SNECA Se inicia con la
publicacin de la convocatoria anual y termina con el envo/recepcin de las
calificaciones de los alumnos acogidos a la movilidad.
Clientes
Los destinatarios principales del proceso de presentacin de solicitudes, su
correspondiente estudio y final adjudicacin de plazas de movilidad, son los
alumnos propios de la Universidad de Zaragoza que desean realizar parte de sus
estudios en otra universidad espaola, as como los alumnos que, procedentes
de otras universidades, quieren continuar sus estudios en esta Universidad.
Tambin son destinatarios del proceso los Coordinadores del programa SICUE
de la Universidad de Zaragoza y los Centros de otras Universidades de destino.
Alcance
Comienza con la publicacin de la convocatoria de plazas por la Universidad de
Zaragoza y finaliza con la recepcin del certificado de calificaciones del alumno
que ha obtenido plaza.
3. NORMATIVA
o
Normativa marco para el establecimiento del sistema de movilidad

firmado por los rectores el 18 de febrero de 2000
Pgina 2 de 8
Cdigo: C5 DOC 1
Versin 1.0
Curso 2007-08
Pgina 3 de 8
o
o
o
o
o
Normativa oficial de los programas de movilidad SICUE del curso

correspondiente
BOE Becas Sneca (ltimo curso: BOE 29/03/2007)
Normativa para la firma de convenios de cooperacin internacional
Normativa de intercambios de estudiantes
Planificacin estratgica de la universidad
4. DEFINICIONES
Movilidad: Posibilidad o accin de pasar cierto perodo de tiempo estudiando en
otra institucin de educacin superior del propio pas. El programa lleva consigo
el reconocimiento acadmico de las materias impartidas y superadas durante la
estancia.
5. RESPONSABLE
-
Servicio de Estudiantes/Responsable tcnico, como se ve reflejado en el

flujograma, de gestionar y organizar el programa de movilidad.
Para el proceso de intercambio SICUE: Seccin de 1 y 2 ciclo
Para el proceso de adjudicacin de BECA SENECA: Seccin de Becas
Vicerrector de Estudiantes: mximo responsable
Coordinadores de los Centros

1. Antes del inicio de la convocatoria, en noviembre/diciembre, los centros
establecen los preacuerdos con los centros de otras Universidades y se
actualizan los acuerdos bilaterales.
2. Publicacin de la convocatoria El Vicerrector de Estudiantes
aproximadamente en enero, publica la correspondiente convocatoria de
plazas del programa de movilidad del SICUE, de acuerdo con los plazos
establecidos por la CRUE
3. Se enva a los centros la normativa general para todas las Universidades
revisada y aprobada por laCRUE.
4. Presentacin de solicitudes: El alumno, dentro del plazo establecido en la
convocatoria, puede presentar su solicitud en la Secretara de su Centro.
Los modelos son facilitados por la Seccin de 1 y 2 Ciclo u obtenidos
en la pgina Web de la Universidad.
5. Estudio de las solicitudes: Terminado el plazo de presentacin de
solicitudes, la Seccin de 1 y 2 Ciclo procede a estudiar cada una de
las solicitudes comprobando los requisitos establecidos en la
convocatoria y elaborando una relacin de solicitudes presentadas con la
puntuacin obtenida.
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Curso 2007-08
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6. Adjudicacin de plazas: La Comisin de Valoracin procede a adjudicar a

cada solicitante, la plaza correspondiente, teniendo en cuenta la
calificacin obtenida, as como el nmero de plazas existentes en cada
universidad. As mismo, se procede a denegar la solicitud en aquellos
casos en que no se cumplen los requisitos establecidos por la
convocatoria.
7. Resolucin provisional de concesin:
Como consecuencia de todo el proceso anterior se publican las siguientes
resoluciones rectorales provisionales:
. Resolucin provisional de concesin de plazas
. Resolucin provisional de denegacin de plazas
. Resolucin que recoge una relacin de reserva
Contra las mismas podr interponerse reclamacin en el plazo de 10 das
naturales. Si el alumno presenta dicha reclamacin, la solicitud volver a ser
estudiada para ver si se incurre en alguna de las causas que recoge la
normativa vigente.
8. Resolucin definitiva de concesin:
Transcurrido el plazo de reclamaciones se proceder, por el Rector, a la
firma y publicacin de la resolucin definitiva de concesin.
9. Comunicacin al alumno:
La concesin o denegacin ser comunicada personalmente al alumno,
indicndole el plazo de interposicin de recursos y, en caso de concesin de
una de las plazas, la posibilidad de poder solicitar ayudas de movilidad que
corresponda (Sneca), si tienen derecho a ello segn la nota media de su
expediente. El alumno presenta la solicitud de beca Sneca en la Secretara
de su Centro en el plazo que establece la convocatoria nacional de becas
Sneca publicada en el BOE.
10. Envo del impreso B a las universidades.
Se enva a cada una de las universidades en las que se ha adjudicado una
plaza de movilidad Sicue a algn alumno de la Universidad de Zaragoza, el
modelo de impreso B en el que figuran los datos acadmicos del alumno o
alumnos que van a recibir, firmado por el Vicerrector de Estudiantes. A la
vez la Universidad de Zaragoza recibe de otras universidades el mismo
impreso con los datos de los alumnos con destino en la Universidad de
Zaragoza.
11. Tramitacin de las solicitudes de beca Sneca:
La Seccin de 1 y 2 Ciclo comunica a la Seccin de Becas la resolucin
definitiva del intercambio Sicue con los alumnos que tienen derecho, por la
nota media de su expediente, a solicitar beca Sneca. La Seccin de Becas
recibe de los Centros las solicitudes de beca Sneca de los alumnos y las
enva al MEC. El Ministerio publica posteriormente, en su pgina Web, la
resolucin de las becas adjudicadas.
12. Presentacin del Acuerdo Acadmico (impreso C):
Concedido el intercambio SICUE deber cumplimentarse el acuerdo
acadmico que ser firmado por el Coordinador y el Decano del Centro de
origen. Una vez que se haya incorporado el estudiante a la Universidad de
destino ser firmado el acuerdo por el Coordinador y Decano del Centro.El
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acuerdo se devolver a la unviersidad de origen del estudiante en un plazo

no superior a 40 das a contar desde su incorporacin.
13. Envo y recepcin de calificaciones por parte de las universidades:
Cada Centro genera el certificado acadmico correspondiente al alumno
participante en el programa de movilidad (becario o no) para remitirlo a la
Universidad de origen. De igual modo estos Centros recibirn los
correspondientes certificados de los alumnos de nuestra Universidad que
han disfrutado de la movilidad en otros Centros, con el objeto de ser
incluidos en su expediente acadmico.
Cuadro de controles de calidad

FASES
Propuesta
de
Acuerdos
Bilaterales
Comunicacin
Acuerdos
Bilaterales
REQUISITOS
Cumplimiento
convenio marco
DE
Listado de control
entrada y salida
convenios
tramitacin
Comprobacin de
publicacin en web
de
de
en
requisitos
Comunicacin
a la CRUE de
los Acuerdos
Publicacin de
la convocatoria
Presentacin y
estudio
de
solicitudes
Resolucin de
concesin
de
plazas
Presentacin
del
acuerdo
acadmico
(impreso C)
CONTROLES
CALIDAD
Comprobacin
del
cumplimiento
de
los
requisitos de la convocatoria
su
Comprobacin de la
existencia
de
novedades
con
respecto
al
curso
precedente
Control de los datos
grabados
Comprobacin de los
datos grabados
Comprobacin
del
cumplimiento
de
los
requisitos de la convocatoria
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Vicerrectorado de
Estudiantes
Alumno
Publicacin de
convocatoria
Presentacin
de solicitud
Seccin de 1 y 2
Ciclo
Comisin de
valoracin
Rector
Centros Univ.
ORIGEN
Centros Univ.
DESTINO
El Centro elabora
Acuerdo
Acadmico
El coordinador
firma el acuerdo
acadmico
Estudio
Realiza
reclamacin?
Listado con
puntuaciones
Adjudicacin de
plazas
Comunicacin al
alumno
Resolucin
provisional
Resolucin
definitiva
no
si
Estudio de la
reclamacin
Centro remite
Acuerdo a
Universidad de
origen
Recepcin
Acuerdo
Acadmico
Centro general
Certificado
Acadmico
Centro recibe
certificado
MEC publica Becas

Sneca
Se inicia el proceso de bueno para obtener ayuda econmica
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Curso 2007-08
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C5-DOC1-A1: Modelo convenio
C5-DOC1-A2: Solicitud de plaza
C5-DOC1-A3: Resolucin provisional y definitiva
C5-DOC1-A4: Impreso B
C5-DOC1-A5: Acuerdo Acadmico
C5-DOC1-A6: Cuaderno de becario
9. SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y MEDICIN

Dentro del proceso de revisin anual del Sistema de Gestin de la Calidad se
incluir la revisin del desarrollo del programa de movilidad, evaluando cmo se
han desarrollado y si han existido incidencias.
El servicio de estudiantes, a travs de la seccin de 1 y 2 ciclo, revisar el
funcionamiento del programa de movilidad a fin de poner en funcionamiento
Acciones Correctivas en el caso de detectarse desviaciones. Asimismo, dentro del
proceso de revisin anual del Sistema de Gestin de la Calidad, se comprobar la
consecucin de los Objetivos del programa.
CRITERIO
Realizar
una
coordinacin eficaz en los
convenios
y
en
los
trmites
Colaboracin eficaz con

los
coordinadores
del
SICUE en la realizacin
de sus tareas
Llevar
a
cabo
una
acogida
y
orientacin
(administrativa) eficaz de
los alumnos que reciba la
Universidad de Zaragoza
INDICADORES
Nmero
de
consultas
realizadas (por cualquier
medio) a raz de la
publicacin
de
la
convocatoria
Nmero de reclamaciones
presentadas
a
la
propuesta de resolucin
Nmero de consultas,
quejas
y
sugerencias
recibidas
de
los
Coordinadores del SICUE
Grado de satisfaccin de
los alumnos que vengan
de otras universidades a
nuestra Universidad.
ESTNDARES
N
de
consultas
realizadas en el curso
anterior
Nmero de reclamaciones
presentadas en el curso
anterior
Nmero de consultas,
quejas y sugerencias en
el curso anterior.
Grado de satisfaccin de
cursos anteriores.
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Curso 2007-08
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9.1. ARCHIVO
Los documentos generados en este procedimiento sern archivados en la
Seccin correspondiente, segn se trate de intercambio SICUE o Beca Sneca.
Identificacin
del registro
Convenio
firmado por
ambas partes
Documento que
recoja la
organizacin del
programa
formativo
Documento que
revise y analice
el programa de
movilidad
Documentacin
de cada
convocatoria
Soporte del
archivo
Papel o
informtico
Responsable/Custodia
Servicio de Estudiantes /
Seccin de 1 y 2 Ciclo
Tiempo
confeccin
Siempre
Papel o
informtico
Seccin de Becas y 1 y
2 Ciclo
Siempre
Papel o
informtico
Seccin de 1 y 2 Ciclo
y Becas
1 ejemplar
siempre
Papel o
informtico
10 aos
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MOVILIDAD INTERNACIONAL DE LOS
ESTUDIANTES
Cdigo: C5 DOC2
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Curso 2007-08
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ESTUDIANTES
PROGRAMA DE APRENDIZAJE PERMANENTE
(PAP). (Subprograma Erasmus)
1. OBJETO
3. NORMATIVA
4. RESPONSABLES
9. ARCHIVO
ELABORADO POR:
Servicio Programas y
Posgrados
Fecha: 4
Febrero 2008
REVISADO POR:
Fecha: 4
Febrero 2008
APROBADO POR:
Vicerrectorado de
Relaciones
Internacionales
Fecha: 4
Febrero 2008
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ESTUDIANTES
Cdigo: C5 DOC2
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Curso 2007-08
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1. OBJETO
Posibilitar que los alumnos universitarios de la Unin Europea puedan permanecer
durante un periodo de tiempo en otro estado miembro de la Unin Europea, con el fin
de cursar estudios, adquirir experiencia laboral o participar en otras actividades de
aprendizaje o enseanza.
Clientes:
a) Estudiantes de la Universidad de Zaragoza matriculados en cualesquiera de sus
centros universitarios, con el fin de cursar estudios de enseanza superior que
permiten obtener un ttulo oficial.
b) Estudiantes de otras instituciones educativas de educacin superior europeas
que desean realizar en la Universidad de Zaragoza una parte de sus
enseanzas de educcin superior.
Alcance:
Para estudios de grado, master y doctor.
Cada curso acadmico. Las estancias tienen una duracin que oscila entre 3 meses y
un curso acadmico.
3. NORMATIVA
Decisin n 1720/2006/CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 15 de
noviembre de 2006, por la que se establece un programa de accin en el mbito
del aprendizaje permanente (DOUE L/327/45 de 24 de noviembre de 2006)
Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgnica
6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
Ley Orgnica 15/1999 de 13 de diciembre, de de Proteccin de Datos de Carcter
Personal (BOE del 14)
Ley 30/1992, de 26 de noviembre de Rgimen Jurdico de las Administraciones
Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, en su redaccin dada por le
Ley 4/1999, de 13 de enero.
Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre por el que se establece la ordenacin de
las enseanzas universitarias oficiales (captulos III, artculos 11 y 15) (BOE de 30
de octubre)
Real Decreto 1497/1987, de 27 de noviembre , por el que se establecen las
directrices generales comunes de los planes de estudio de los ttulos de carcter
oficial y validez en todo el territorio nacional (Actualizado por los Reales Decretos
1267/1994, 2347/1996, 614/1997 y 779/1998)
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ESTUDIANTES
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Curso 2007-08
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Decreto 1/2004, de 13 de enero, del Gobierno de Aragn, por el que se aprueban

los Estatutos de la Universidad de Zaragoza (BOA del 19)
Convocatoria anual del Gobierno de Aragn por el que conceden ayudas
complementarias del programa europeo Scrates-Erasmus
Plan Estratgico de la Universidad de Zaragoza
Gua del candidato Erasmus
4. RESPONSABLES
Vicerrectorado de Relaciones Internacionales
Vicedecanos/subdirectores de centro de Relaciones Internacionales
Profesores coordinadores Erasmus
Seccin de Relaciones Internacionales (SCRRII)
Oficinas de Relaciones Internacionales y Secretaras de los centros universitarios.
Seccin de Contabilidad

Se relacional tres apartados: el primero explica como se gestiona la firma de los acuerdos
bilaterales entre la UZA y las otras instituciones de educacin superior ya que estos
acuerdos constituyen el fundamento de la movilidad; en segundo lugar se describe el
procedimiento de gestin de la movilidad de los alumnos de la UZA que salen al extranjero
y finalmente el proceso de los alumnos de la Unin Europea que llegan a la UZA.
5.1. Firma de acuerdos bilaterales entre las instituciones
Cada Coordinador Erasmus negocia sus acuerdos especficos con las distintas
instituciones de educacin superior de la UE con quienes quiere mantener
intercambio de estudiantes. En dicho acuerdo se recoge el n de plazas de alumnos
que van a intercambiarse con indicacin de los ciclos educativos de los mismos (en
ambos sentidos: salida y llegada).
Con todos los acuerdos especficos de todos los centros, la Seccin de Relaciones
Internacionales confecciona un acuerdo bilateral (AB) con cada institucin.
El Vicerrector/a de Relaciones Internacionales firma los AB y la SCRRII los enva a
las otras instituciones para que sean firmados por el rgano correspondiente.
Se reciben los AB firmados por la otra institucin se archivan en la SCRRII.
El Vicerrector/a de Relaciones Internacionales firma los AB que lleguen de
universidades de la Unin Europea y la SCRRII los remite a la institucin de
destino.
5.2. Alumnos de la Universidad de Zaragoza que salen a cursar enseanzas en una
universidad extranjera
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ESTUDIANTES
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Curso 2007-08
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El Vicerrectorado de Relaciones Internacionales establece anualmente una

convocatoria y abre el plazo para participar en el programa de intercambio al curso
siguiente. La convocatoria se difunde mediante carteles, folletos que se difunden
por todos los centros universitarios, pgina web..
Cada centro hace pblica la convocatoria as como la relacin de destinos y plazas
disponibles para participar.
Los alumnos interesados presentan su solicitud en el centro universitario donde
cursan las enseanzas.
Cada centro estudia la documentacin aportada por los alumnos y efecta una lista
de preadmitidos con el destino asignado, todo ello de acuerdo con la normativa del
Programa y los criterios establecidos por dicho programa y por el centro.
En el centro se informa a los preseleccionados sobre los trmites a realizar y se
realizan los ajustes correspondientes en caso de renuncias.
El centro publica la lista definitiva de estudiantes seleccionados y los meses
asignados a cada uno.
El centro remite a la universidad de acogida el expediente acadmico del
estudiante.
El estudiante, en colaboracin con el profesor coordinador del programa de la
Universidad de Zaragoza, confeccionar el contrato de estudios que debe remitirse
al coordinador de la universidad de acogida para que sea firmado por ste.
El centro remite a la Seccin de Relaciones Internacionales, los datos de los
alumnos seleccionados para que se abonen los meses correspondientes de ayuda.
El alumno formaliza su matrcula en la Universidad de Zaragoza y recibe la
documentacin necesaria para llevar a cabo y justificar adecuadamente su
estancia.
La Seccin de Contabilidad abona a cada estudiante e importe correspondiente
segn los datos facilitados por la Seccin de RRII.
El estudiante al llegar a su destino, informa a la Seccin de Relaciones
Internacionales de su llegada a travs de fax.
Se realiza la estancia en su totalidad. A su regreso, el estudiante entrega en la
SCRRII el Informe de Actividades y certificado que justifique los meses de estancia.
El estudiante entregar en su centro de la UZA, el certificado de notas para que el
centro proceda al reconocimiento de las mismas.
Dicho reconocimiento se incorpora al expediente acadmico del estudiante.
5.3. Alumnos extranjeros que llegan a la UZA para cursar una parte de sus enseanzas
La universidad extranjera remite al centro las solicitudes de los estudiantes
extranjeros que desean realizar sus estudios en el curso siguiente.
Una vez aceptados los alumnos, se informa a la universidad de acogida y se enva
informacin sobre horarios, alojamiento, transporte.
El alumno llegar a la Universidad de Zaragoza con el contrato de estudios
debidamente cumplimentado y firmado.
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ESTUDIANTES
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Curso 2007-08
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El estudiante formalizar su matrcula en la UZA.

El centro de acogida organiza actos de recepcin a los estudiantes extranjeros.
Igualmente, el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales organiza un acto
institucional de acogida a todos los estudiantes extranjeros que cursan enseanzas
en la Universidad de Zaragoza.
El estudiante realiza sus estudios y se le da el certificado acadmico donde constan
las calificaciones por los estudios realizados.
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ESTUDIANTES
Cdigo: C5 DOC2
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Curso 2007-08
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6. DIAGRAMAS DE FLUJO
6.1. Firma de Acuerdos bilaterales.
CENTROS
Coordinador, Vicedecano, ...
SECCIN RR.II. Y
VICERRECTORADO
UNIVERSIDAD
EXTRANJERA
INICIO
COMUNICACIN DATOS
DEL CENTRO Y D EL
INICIO DEL PROCESO
PARA LA RENOVACIN
COMUNICACIN DATOS
DEL CENTRO Y D EL
INICIO DEL PROCESO
PARA LA RENOVACIN
CADA COORDINADOR
NEGOCIAN MOVILIDAD
CON SUS HOMLOGOS
DE LAS
UNIVERSIDADES
EUROPEAS
Incluyen n de
plazas a
intercambiar,
indicacin de los
ciclos
formativos, ..
SE ESTABLECEN
ACUERDOS
ESPCFICOS
SE RECIBEN
ACUERDOS
ALCANZADOS
LA SECCIN DE RRII
CONFECCIONA
ACUERDO BILATERAL
CON CADA
INSTITUCIN
ACUERDOS
BILATERALES
ACUERDOS
BILATERALES
FIRMADOS
FIRMADOS POR
VICERRECTORA
ACUERDOS
BILATERALES
FIRMADOS POR UNIVERSIDAD

EXTRANJERA
SE ACTUALIZA BASE DE
DATOS
FIN
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ESTUDIANTES
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Curso 2007-08
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6.2 Alumnos Universidad de Zaragoza que salen a cursar parte de sus

enseanzas
ACUERDOS BILATERALES
CONVOCATORIA ANUAL DE BECAS

ERASMUS
Publicidad y Difusin
PRESENTACIN DE SOLICITUDES EN LOS

CENTROS
RECEPCIN, REGISTRO Y
COMPROBACIN DE LAS SOLICITUDES
PUBLICACIN LISTA PROVISIONAL

PREADMITIDOS
RECLAMACIONES, REAJUSTES?
ANALIZA Y
RESUELVE
SI
NO
PUBLICACIN LISTA DEFINITIVA Y MESES
CONCEDIDOS A CADA BECARIO
COMUNICACIN A UNIVERSIDADES DE
DESTINO DE PLAZAS ADJUDICADAS Y
ENVO DE CERTIFICACIN EXPEDIENTE
ACADMICO DE LOS BECARIOS
FIRMA DEL CONTRATO DE ESTUDIOS

(Estudiante, profesor coordinador)
ENVO LISTADO DEFINITIVO AL SERVICIO

DE RELACIONES INTERNACIONALES
(para abono de las becas)
ESTUDIANTE SE MATRICULA EN LA UZ Y
RECIBE DOCUMENTACIN
SECCIN CONTABILIDAD ABONA

IMPORTE SEGN RELACIN DE SRRII
LLEGADA A LA UNIVERSIDAD DE
DESTINO, LO NOTIFICA POR FAX A SRRII
FINALIZACIN ESTANCIA
ESTUDIANTE ENTREGA EN SRRII

INFORME ACTIVIDADES Y CERTIFICADO
MESES ESTANCIA
ESTUDIANTE ENTREGA EN CENTRO
CERTIFICADO DE NOTAS PARA SU
RECONOCIMIENTO
PROBLEMAS
NO
SI
ESTUDIO
PROBLEMA (SRRII,
coordiandor)
solucin
INCORPORACIN RECONOCIMIENTO A
EXPEDIENTE DEL ESTUDIANTE
RENDICIN DE CUENTAS
REVISIN, AJUSTES, MEJORAS
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ESTUDIANTES
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Curso 2007-08
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6.3. Alumnos extranjeros que vienen a la UZ a cursar parte de sus enseanzas

ACUERDOS BILATERALES
EL CENTRO RECIBE RELACIN DE

CANDIDATOS SELECCIONADOS
LOS CENTROS Y EL SRRII ENVAN

INFORMACIN ADMINISTRATIVA,
ACADMICA Y PRCTICA
LLEGADA DEL ESTUDIANTE Y ENTREGA

DEL CONTRATO DE ESTUDIOS
FORMALIZACIN DE LA MATRICULAY
EXPEDICIN DEL CARNET EN EL CENTRO
DE LA UZ
ACTIVIDADES DE RECEPCIN E
INFORMACIN EN LOS CENTROS
ACTO INSTITUCIONAL DE ACOGIDA POR

PARTE DEL VICERRECTORADO
ESTANCIA EN LA UZ.
EL ESTUDIANTE CURSA SUS ESTUDIOS
PROBLEMAS?
SI
ESTUDIO
PROBLEMA
NO
FIN ESTANCIA
RESOLUCIN
SE EXPIDE CERTIFICADO DE ESTUDIOS

CON CALIFICACIONES OBTENIDAS
REVISIN, AJUSTES, ANLISIS DE

PROBLEMAS
FIN
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ESTUDIANTES
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Curso 2007-08
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(ver modelos de los documentos relacionados, adjuntos)
Certificado de llegada (C5-DOC2-ANX1)

Certificado de estancia (C5-DOC2-ANX2)
Acreditacin estudiante Erasmus. (C5-DOC2-ANX3)
Contrato de estudios (espaol). (C5-DOC2-ANX4)
Convenio financiero. (C5-DOC2-ANX5)
Informe del estudiante. (C5-DOC2-ANX6)
Anualmente se elaboran estadsticas
Y el que se detalla a continuacin
RGANO
RESPONSABLE DEL
SEGUIMIENTO
MECANISMO
PROCEDIMIENTO
PARA REALIZAR
EL SEGUIMIENTO
PERIODICIDAD
ESTABLECIDA
INDICADOR
DE
SEGUIMIENTO
Vicerrectorado
de
Relaciones
Internacionales
Vicedecano o
Subdirector
de
Relaciones
Internacinales del
centro
anual
Tasa
participacin
alumnado
graduado
programas
movilidad
intercambio
de
del
en
de
e
DESCRIPCIN
DEL
INDICADOR
ESTNDARES
ESTABLECIDOS
Porcentaje
de
alumnos
graduados en un
ttulo
en
un
curso acadmico
que
han
participado
en
programas
de
movilidad
y/o
intercambio,
sobre el total de
alumnos
egresados de un
ttulo
en
el
mismo
curso
acadmico.
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ESTUDIANTES
Cdigo: C5 DOC2
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Curso 2007-08
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PROGRAMA DE EVALUACIN INSTITUCIONAL

Catlogo de tablas e indicadores
INDICADOR
DEFINICIN
Movilidad de los alumnos

Es la relacin entre el nmero de alumnos del programa que participan en
programas de movilidad en organizaciones de educacin superior, e
internacionales. Adems se solicita, el nmero de alumnos internacionales.
x-3
x-2
x-1
Nmero de alumnos (enviados) que participan en programas de

movilidad
Nmero de alumnos recibidos
9. ARCHIVO
IDENTIFICACIN
DEL REGISTRO
Documentacin general
del Programa (carteles,
folletos,
correspondencia)
Acuerdos bilaterales
firmados por ambas
instituciones
Documentacin
acadmica del
estudiante de la UZA
Documentacin del
estudiante de la UZA
relativa al pago de la
ayuda
Documentacin del
estudiante de la UZA:
Informe de actividades
Documentacin
acadmica del
estudiante extranjero
Documentacin
econmica del
estudiante extranjero:
descuento matrcula en
cursos de espaol
SOPORTE DEL
ARCHIVO
RESPONSABLE DE
CUSTODIA
TIEMPO DE
CONSERVACIN
Informtico y papel
Seccin de Relaciones
Internacionales
Indefinida
Internacionales
Indefinida
Papel
Papel
Centro
Papel
Internacionales
Indefinida
5 aos
Papel
Internacionales
Papel
Centro
Papel
Internacionales
Indefinida
Indefinida
5 aos
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Cdigo: C8-DOC1
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
UNIDAD TCNICA DE CALIDAD
Fecha: 14/12/2007
Revisin del Cumplimiento de los Objetivos de
Aprendizaje de los Estudiantes
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REVISIN DEL CUMPLIMIENTO DE LOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES
ndice
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
OBJETO....................................................................................... 2
CLIENTES / ALCANCE................................................................ 2
NORMATIVA................................................................................ 3
RESPONSABLE .......................................................................... 3
DESCRIPCIN DEL PROCESO ................................................. 3
DIAGRAMA DE FLUJO................................................................ 4
DOCUMENTOS RELACIONADOS.............................................. 4
SISTEMA DE SEGUIMIENTO ..................................................... 5
ELABORADO POR:
UNIDAD
DE
RACIONALIZACIN
Fecha:
CALIDAD
REVISADO POR:
APROBADO POR:
DIRECTOR DEL AREA DE CALIDAD
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIN,
CALIDAD Y RECURSOS
Fecha:
Fecha:
Cdigo: C8-DOC1
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 14/12/2007
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1. OBJETO:
Comprobar los resultados del programa formativo en relacin al tiempo que los estudiantes
emplean para finalizar sus estudios, teniendo como referencia la duracin de los estudios
prevista en dicho programa.
Comprobar que los resultados de aprendizaje obtenidos por los estudiantes se corresponden
con los objetivos y el diseo del programa formativo.
Comprobar que se cumplen los estndares establecidos para los indicadores cuantitativos
(tasas de xito, rendimiento, graduacin, abandono y eficiencia) y cualitativos (encuestas de
satisfaccin e insercin laboral).
Clientes:
El
equipo
de
gobierno
de
la
universidad,
sus
centros
sus
departamentos, as como sus servicios administrativos.

Alcance: El alcance de este programa da cobertura a todos los ttulos universitarios
oficiales.
Los anlisis de los resultados se realizara, al menos, una vez al ao.
3. NORMATIVA
Normativa estatal y propia de la Comunidad Autnoma.
Normativa interna de la universidad.
Estatutos de la Universidad.
Reglamentos de Rgimen Interno de las Facultades y Escuelas o Departamentos.
Guas docentes
RD 1393/2007 que establece la ordenacin de las enseanzas de universitarias
oficiales
4. RESPONSABLE
rgano de coordinacin del programa formativo
Junta de Centro/Facultad/Escuela en coordinacin con los Departamentos sern
los responsables de la toma de decisiones
Unidad de Calidad y Racionalizacin
Cdigo: C8-DOC1
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 14/12/2007
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Pasos del proceso:
1.
2.
3.
Elaboracin de los indicadores cuantitativos y anlisis de las encuestas de opinin

por parte de las Unidades de Calidad y Racionalizacin y remisin de los mismos al
rgano de coordinacin del programa formativo.
El rgano de coordinacin del programa formativo (p.ej. comisin de titulacin)
llevar a cabo el anlisis de dichos indicadores en relacin con el cumplimiento de
los objetivos de los resultados de aprendizaje de los estudiantes (C8-DOC1-ANX2),
elaborando una memoria que contendr una descripcin lo ms detallada posible de
la situacin actual y, en su caso, un plan de mejoras.
Dicha memoria ser ratificada por la comisin de docencia del Centro y remitida a
los rganos de gobierno del Centro que, tras incluir las alegaciones que estimen
oportunas, llevarn a cabo la toma final de decisiones.
Cdigo: C8-DOC1
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 14/12/2007
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Cumplimento de los Objetivos de Aprendizaje de los Alumnos
FASES
Fase I
Diciembre, ao x (*)
Unidad de Calidad y
Racionalizacin
Comisin del Programa Formativo
Indicadores
cuantitativos y
cualitativos de las UTs
Fase II
Ene/Mar., ao x+1
Fase III
Abr/Jun., ao x+1
Anlisis de
indicadores
Memoria de
situacin actual
Resultados
positivos
No
Plan de
Mejoras
Si
Seguimiento del
proceso
(*) x: Ao en el que se realiza el estudio, para el curso acadmico (x-1, x)
Ficha C8-DOC1-ANX1, a cumplimentar por las unidades de calidad y
racionalizacin con los indicadores en ella descritos
Ficha C8-DOC1-ANX2, a cumplimentar por el rgano de coordinacin del programa
formativo
Cdigo: C8-DOC1
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 14/12/2007
Pgina: 5 de 5
La Unidad de Calidad y Racionalizacin rellenar, al final de cada curso acadmico, la ficha
C8-DOC1-ANX1, que contendr, como mnimo, los siguientes indicadores:
a) Tasa de graduacin
b) Tasa de abandono
c) Tasa de eficiencia
d) Tasa de xito
e) Tasa de rendimiento
Se recomiendan, como indicadores complementarios:
f)
Tasa de progreso normalizado
g) Duracin media de los estudios
h) ndice de permanencia
i)
Grado de insercin laboral de los titulados
j)
Resultados de las encuestas de opinin de los estudiantes
k) Resultados de las encuestas de opinin de los profesores
l)
Tesis inscritas
m) Tesis autorizadas para su defensa
n) Tesis defendidas
o) Tesis defendidas con la mencin de "doctorado europeo"
p) Publicaciones de resultados de investigacin relacionados directamente con las
tesis doctorales defendidas en los ltimos cinco aos.
q) Tiempo medio de elaboracin lectura de tesis
r) Movilidad postdoctoral de los doctores del programa
En el caso de que no se cumplieran los requisitos mnimos establecidos en la ficha C8-DOC1ANX1, el rgano de coordinacin del programa deber elaborar un plan de mejora que
solucione los problemas detectados, nombrando al responsable del seguimiento y el
mecanismo para realizar el seguimiento que se recoge en la ficha C8-DOC1-ANX2.
El plan de mejora, en el supuesto de que sea necesario, deber ser verificado por la Comisin
responsable de Calidad del Centro y aprobado por Junta de Centro.
Cdigo: C8-DOC1-ANX1
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
Fecha: 14/12/2007
Anexo 1: Indicadores del programa formativo _______________curso acadmico______

Valor
referencia
Tasa de graduacin: Es el porcentaje de estudiantes que

finalizan la titulacin a su debido tiempo. El numerador es el
nmero total de estudiantes que finalizan los estudios tras n
aos, siendo n la duracin oficial de los mismos. El
denominador es el nmero total de estudiantes que se
matricularon en esa titulacin n aos antes por primera vez en
el primer curso (nuevo ingreso). Expresa el grado en que los
estudiantes finalizan los estudios en el tiempo previsto
Tasa de abandono: Relacin porcentual entre el nmero total de
estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron
finalizar los estudios en el curso anterior y que no se han
matriculado ni en ese curso ni en el anterior. Expresa el grado de
no continuidad de los estudiantes en un plan de estudios
Tasa de eficiencia: Relacin porcentual entre el nmero total de
crditos superados por los estudiantes en un determinado curso
acadmico y el nmero total de crditos en los que han tenido
que matricularse para superar stos a lo largo de sus estudios
Tasa de xito: Relacin porcentual entre el nmero total de
crditos superados (excluidos adaptados, Convalidados,
Reconocidos, etc.) por los alumnos en un estudio y el nmero
total de crditos presentados a examen
Tasa de rendimiento: Relacin porcentual entre el nmero total
de crditos superados (excluidos adaptados, Convalidados,
Reconocidos, etc.) por los alumnos en un estudio y el nmero
total de crditos matriculados a examen
Tasa de progreso normalizado: Proporcin entre el nmero
total de crditos que ha superado un graduado y el nmero total
de crditos de los que se ha matriculado a lo largo de sus
estudios (incluyendo las veces que ha repetido)
Duracin media de los estudios: Expresa la duracin media
(en aos) que los estudiantes tardan en superar los crditos
correspondientes al plan de estudios (exceptuando el proyecto
fin de carrera, si es el caso). Indica el nmero de aos que un
alumno emplea en graduarse
ndice de permanencia: Estudiantes que no superan la
normativa de permanencia en un curso
Grado de insercin laboral de los titulados (% de insercin un ao
despus de obtener el ttulo)
Otros a aadir
Valor curso
anterior
Valor curso
actual
Cumple/No
cumple
Resultados de las encuestas de opinin de los estudiantes

Resultados de las encuestas de opinin de los profesores
Requisitos imprescindibles en los que es necesario alcanzar el estndar definido, para todos
los programas formativos
Cdigo: C8-DOC1-ANX2
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

Fecha: 14/12/2007
Anexo2: Ficha de revisin del cumplimiento de los objetivos de aprendizaje de los estudiantes
Estndares
establecidos
Los indicadores mnimos que aparecen en el sistema de
seguimiento del documento 1(p.ej. tasas de graduacin,
abandono, duracin media de los estudios, etc.), son
acordes con las metas y objetivos del ttulo
Los indicadores mnimos que aparecen en el sistema de
seguimiento del documento 1(p.ej. tasas de graduacin,
abandono, duracin media de los estudios, etc.), mejoran las
tasas de programas formativos homlogos de otras
universidades
Los alumnos graduados alcanzan satisfactoriamente el perfil
profesional fijado por el programa formativo y/o demandado
por el mercado laboral
Los profesores se muestran satisfechos con los resultados
del ttulo en sus aspectos cuantitativos: tasas de graduacin,
abandono, duracin media de los estudios, etc.
Los alumnos se muestran satisfechos con los resultados del
ttulo en sus aspectos cuantitativos: tasas de graduacin,
abandono, duracin media de los estudios, etc.
Indicador de
seguimiento
rgano/s responsable del

seguimiento
Periodicidad
establecida
Estndares
establecidos
Indicador de
seguimiento
rgano/s responsable del

seguimiento
Periodicidad
establecida
Las tasas de alumnos presentados y aptos en primera y

segunda convocatoria estn por encima del 70% en todas
las asignaturas
Las tasas de alumnos presentados y aptos en asignaturas
obligatorias y optativas son similares
El grado de insercin laboral de los titulados supera la
media del Estado tanto cuantitativa, (% de insercin un ao
despus de obtener el ttulo) como cualitativamente
(empleo en el rea del ttulo, empleo estable, bien
remunerado, etc.)
Los empleadores valoran positivamente la formacin y
desempeo profesional de los graduados
Los profesores estn satisfechos con la formacin que
proporciona el ttulo
Los egresados se muestran satisfechos con la formacin
que proporciona el ttulo
Los graduados se muestran satisfechos con la formacin
que proporciona el programa formativo
Requisitos imprescindibles en los que es necesario alcanzar el estndar definido, para todos los programas formativos
Cdigo: C9-DOC2
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 14/12/2007
Procedimiento de evaluacin de la actividad docente Pgina: 1 de 6
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE
ndice
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
OBJETO ..................................................................................... 2
CLIENTES / ALCANCE .............................................................. 2
NORMATIVA .............................................................................. 2
RESPONSABLE......................................................................... 2
DESCRIPCIN DEL PROCESO................................................ 3
DIAGRAMA DE FLUJO .............................................................. 5
DOCUMENTOS RELACIONADOS ............................................ 6
SISTEMA DE SEGUIMIENTO.................................................... 6
ELABORADO POR:
UNIDAD
DE
RACIONALIZACIN
Fecha:
CALIDAD
REVISADO POR:
APROBADO POR:
VICERRECTORADO DE PROFESORADO
Fecha:
Fecha:
Cdigo: C9-DOC2
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 14/12/2007
1. OBJETO
Este procedimiento regula el modo en que la Universidad de Zaragoza evaluar la actividad
docente de su profesorado a partir de las valoraciones realizadas por los estudiantes y de otras
fuentes de informacin provenientes de profesores, departamentos o centros universitarios.
La participacin en este proceso de evaluacin de la docencia es un derecho del estudiante
universitario, que redundar en la mejora del proceso de enseanza aprendizaje y por tanto en
beneficio propio y de sus compaeros.
A falta que la Universidad de Zaragoza defina el programa DOCENTIA, la evaluacin de la
actividad docente se regir segn este procedimiento.
Clientes: La Comisin de Evaluacin de Docencia de los Centros (CED)
La Comisin de Evaluacin de Docencia de la Universidad
Alcance: Este procedimiento ser de aplicacin durante el curso acadmico a todas las
titulaciones universitarias oficiales.
Se realizarn anualmente a los profesores con carga docente en ttulos universitarios oficiales.
3. NORMATIVA
Normativa bsica sobre el procedimiento y los criterios de evaluacin de la actividad
docente del profesorado segn acuerdo de 4 de octubre de 2006, del Consejo de
Gobierno de la Universidad de Zaragoza.
Estatutos de la Universidad de Zaragoza
Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de
las enseanzas universitarias oficiales
4. RESPONSABLE
Vicerrector de Profesorado
CED del Centro
CED de la Universidad
Cdigo: C9-DOC2
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 14/12/2007

PROCEDIMIENTO EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE
1. El estudiante podr cumplimentar telemticamente los cuestionarios de opinin de la
docencia de sus profesores en las asignaturas en las que est matriculado (1 fase de
seguimiento de la docencia en la mitad del periodo de imparticin de la materia).
2. Acceso telemtico por parte de los profesores, una semana despus, a los resultados
de seguimiento de cada grupo de docencia en el que han sido valorados para que
puedan establecer las mejoras que consideren oportunas.
3. Inicio de la segunda fase para la cumplimentacin de cuestionarios de valoracin por
parte de los estudiantes (2 fase sobre la valoracin del curso, previa a la evaluacin).
a. Las Comisiones de Evaluacin de los Centros/Facultad/Escuela (CED) podrn
solicitar a la CED de la Universidad que autorice que los cuestionarios de
valoracin de una titulacin sean cumplimentados de forma presencial para
garantizar que el nmero de estudiantes que respondan el cuestionario sea
comparable con la participacin de los estudiantes en cursos anteriores.
b. La solicitud deber presentarse al menos con una antelacin de ocho semanas
antes del final de las clases del cuatrimestre.
c.
La CED de la Universidad dispondr de un plazo adicional de dos semanas

para analizar la propuesta y comunicar a los centros su decisin.
4. Inicio de la tercera fase para la cumplimentacin de cuestionarios sobre la evaluacin.

El estudiante podr cumplimentar de forma telemtica un cuestionario en las
asignaturas en las que se haya presentado a examen (3 fase sobre la valoracin de
las pruebas de examen, posterior a la evaluacin).
5. Finalizado el proceso de valoracin, el Servicio de Informtica y Comunicaciones
dispondr de dos meses para comunicar los resultados de las valoraciones al profesor
y a la CED de centro.
6. En el mismo plazo se podr facilitar a las CED de Centros/Unidades la informacin de
otras herramientas a utilizar para la evaluacin sobre el procedimiento y los criterios de
evaluacin de la actividad docente del profesorado.
7. La CED de Centros/Unidad, en un periodo no superior a tres meses, evaluarn de
forma positiva la actividad docente de todos los profesores de los que no se ponga de
manifiesto el incumplimiento de sus obligaciones docentes ni una deficiente calidad de
su actividad docente, velando por las garantas de procedimiento y tramitacin en la
emisin de los informes oportunos. En los casos en los que la CED de
Centros/Unidades considere que pudiera existir algn incumplimiento de sus
Cdigo: C9-DOC2
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 14/12/2007

obligaciones docentes, sta deber recabar las pruebas que permitan concluir, en su
caso, un informe negativo o, en caso contrario, un informe positivo.
8. Las CED de Centros/Unidades comunicarn a los profesores la propuesta de
evaluacin, que deber ir acompaada de un breve informe.
a. Cuando un profesor imparta docencia en varios centros, el informe final sobre
la evaluacin de la actividad docente de dicho profesor ser responsabilidad
del Centro donde est adscrito, pero se elaborar teniendo en cuenta los
informes individuales de los otros centros.
9. Las CED de Centros/Unidades darn audiencia a los profesores evaluados y, de
solicitarlo stos, a los directores de sus departamentos, los que podrn presentar
alegaciones en el plazo de diez das lectivos a partir de la comunicacin del resultado.
10. En el caso de que se hayan presentado alegaciones, las CED de centro dispondrn de
veinte das lectivos a partir de la presentacin de las mismas para analizar la nueva
informacin presentada y tomar la decisin justificada de evaluacin final del profesor.
11. En el caso de que no se hayan presentado alegaciones, la evaluacin se entender
realizada en los trminos de la propuesta.
12. Las CED de Centros/Unidades tambin aportarn a la CED de la Universidad un
informe de evaluacin final de los profesores, brevemente justificada, y reflejar
aquellas contingencias detectadas que van en detrimento serio de la calidad de la
docencia de la Universidad de Zaragoza.
13. Las CED de los Centros/Unidades presentarn un informe a sus Juntas y propondrn
nuevas acciones de mejora.
14. La CED de la Universidad analizar los datos y elaborar anualmente un informe que
presentar al Consejo de Gobierno y donde recoger un listado priorizado de acciones
de mejora a emprender y a apoyar desde la Universidad de Zaragoza con recursos
especficos.
Cdigo: C9-DOC2
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 14/12/2007
Inicio
primera fase
Acceso telemtico
por parte de los
profesores a los
resultados de cada
grupo de docencia
Realizacin de las
encuestas
Realizacin de las
encuestas
Realizacin de las
encuestas
Tercera fase
El SICUZ comunica
los resultados de las
valoraciones al
profesor y a la CED
de centro.
Segunda fase
No
La CED de
centro solicita la
realizacin de la
encuesta
presencial
Si
La CED de la
Universidad resuelve
la solicitud
Se proporciona a la
CED de centro la
informacin del artculo
8 de la normativa de
evaluacin.
Las CED de centro

evaluarn a los
profesores analizando
a informacin recibida
Las CED de centro

comunicarn a los
profesores la
propuesta de
evaluacin
Las CED de centro darn

audiencia a los profesores
evaluados y, en su caso, a los
directores de departamento
Se presentan
alegaciones
Si
Anlisis de la nueva
informacin presentada y
toma de decisin
justificada de evaluacin
final del profesor
No
Informe final
Las CED de los centros

presentar un informe a
sus Juntas y propondrn
nuevas acciones de
mejora
Traslado a la CED de la
Universidad un informe de
evaluacin final de los
profesores
La CED de la Universidad
analizar los datos y
elaborar anualmente un
informe que presentar al
Consejo Gobierno
Cdigo: C9-DOC2
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 14/12/2007
Anexos
C9-DOC2-ANX1: Cuestionario del estudiante para la evaluacin y mejora de la
docencia universitaria.
Anualmente se podrn solicitar si se considera necesario a los Centros, Departamentos,
Unidades relacionadas, as como a los representantes de los trabajadores, un informe
valorativo sobre el proceso visto desde su Unidad. Estos informes, conjuntamente con los
datos e indicadores, son la base del informe anual que elabora la CED de la Universidad y en
el que se incluyen las propuestas de mejora.
RGANO
RESPONSABLE
La CED de la
Universidad
PROCEDIMIENTO
PERIODICIDAD
Informes finales
elaborados por la CED
de la Universidad
Anualmente
INDICADORES
Valoracin (*) del
profesorado por
categoras, por
Centros, Titulacin,
Asignatura
% respuesta de
encuestas/Universidad
% respuesta de
encuestas/Centro
% respuesta de
encuestas/Titulacin
% alumnos que
responden encuesta
respecto a los
presentados por
asignatura
(*) La valoracin podr desagregarse en cada uno de los diferentes bloques de la encuesta
FICHA DE PROCESO
Cdigo: C9-DOC2-ANX1
UNIDAD TECNICA DE CALIDAD
Versin: 00
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE
Fecha: 14/12/2007
Anexo 1: Cuestionario del estudiante para la evaluacin y mejora de la docencia

universitario
Alumno - NIP:
Profesor:
Asignatura:
Contrasea:
Titulacin:
Curso y grupo:
CUESTIONARIO
Para llevar a cabo la encuesta es imprescindible su colaboracin, por ello es necesario que conteste con
precisin, sinceridad y responsabilidad a las cuestiones que le presentamos. Las preguntas que responden a
actuaciones objetivas, deben contestarse con objetividad. Si sobre algn aspecto no tiene opinin formada, elija
la opcin no sabe/no contesta. Recuerde que sus respuestas deben referirse al profesor, a la asignatura
indicada (no a otras posibles asignaturas que este profesor haya impartido) y slo a las actuaciones que sean
responsabilidad de dicho profesor.
A continuacin exprese su valoracin sobre las afirmaciones que se presentan, siguiendo la siguiente escala:
MUY
DEFICIENTE
DEFICIENTE
REGULAR
BIEN
MUY BIEN
NO SABE/
NO CONTESTA
l.- SOBRE LA LABOR DEL PROFESOR

A.- SOBRE LA INFORMACION FACILITADA POR EL PROFESOR AL COMENZAR EL CURSO
1.- Informa de los objetivos, contenidos, bibliografa y materiales
recomendados
NS/NC
2 - Informa del sistema de las pruebas y criterios de evaluacin

que se seguir
NS/NC
3.- Informa de los fines y horario de las tutoras
NS/NC
B.- SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE OBLIGACIONES DEL PROFESOR

4.- Asiste a sus clases y, en caso contrario, se justifica y se
sustituye o recupera
NS/NC
5.- Es puntual al comenzar y al finalizar la actividad docente
NS/NC
NS/NC
6.- El profesor atiende las tutoras
C.- SOBRE LAS RELACIONES DEL PROFESOR CON EL ESTUDIANTE

7.- Es correcto y respetuoso con el estudiante
NS/NC
8.- Tiene una actitud receptiva y muestra disposicin para el

dilogo
NS/NC
9.- Promueve el inters por la materia
NS/NC
10.- Durante las tutoras ayuda a la comprensin y estudio de la

asignatura
NS/NC
D.- SOBRE EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACADMICA IMPARTIDA POR EL PROFESOR

11.- Explica de manera clara y ordenada, destacando los
aspectos ms importantes
NS/NC
12.- Relaciona unos temas con otros de la materia
NS/NC
13.- Relaciona los conceptos de la materia con sus aplicaciones
NS/NC
14- La labor de este profesor hace que la asistencia a clase

facilite la comprensin de la materia
NS/NC
15- Realiza el seguimiento y asesora sobre las actividades o

trabajos
NS/NC
16.- Fomenta la participacin del estudiante
NS/NC
17.- Fomenta el trabajo continuo del estudiante
NS/NC
NS/NC
19.- Asisto a las actividades docentes diariamente
NS/NC
20.- Considero mi preparacin previa suficiente para seguir esta

asignatura
NS/NC
21.- Llevo al da el estudio de esta asignatura
NS/NC
23.- Me siento satisfecho con lo aprendido
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
NS/NC
NS/NC
24.- Me parece interesante esta asignatura para mi formacin
NS/NC
25.- Espero estar en condiciones de aprobar esta asignatura en

la prxima convocatoria
NS/NC
E.- OPINION GLOBAL

18. La labor docente de este profesor me parece
2.- SOBRE SU PROPIA LABOR COMO ESTUDIANTE
22.- Resuelvo las dudas preguntando en clase o en tutoras
19.- bis.- Si la respuesta n 19 del estudiante es 1, 2 o 3 debe contestar a la siguiente pregunta: Si no asisto a
clase habitualmente es por alguno/os de los siguientes motivos:
coincidencia de horarios con otra asignatura,
trabajo,
familiares o personales,
ser repetidor,
disponer de apuntes,
dificultad de la materia,
facilidad de la materia,
relativos al profesor,
otros (indicar cules)
3.- SOBRE EL PROCESO DE EVALUACION

(Conteste a este apartado slo tras haber realizado la evaluacin final y slo respecto a las actuaciones
que sean responsabilidad de dicho profesor)
26.- El programa de la asignatura se ha desarrollado
completamente
NS/NC
27.- La evaluacin se ha ajustado a las pruebas y criterios

establecidos
NS/NC
NS/NC
28.- Las pruebas se ajustan a los contenidos y actividades
desarrollados durante el curso

29.- El nivel de las pruebas se corresponde con el de las clases
NS/NC
30.- El profesor da a conocer los resultados de la evaluacin en

un plazo establecido
NS/NC
31.- El profesor explica las razones de los fallos en la revisin de

las pruebas
NS/NC
NS/NC
32.- Opinin global: La evaluacin realizada por este profesor me

parece
4.- OTRAS OPINIONES O SUGERENCIAS PARA MEJORAR CUALQUIER ASPECTO DEL

PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION DE ESTE PROFESOR EN ESTA
ASIGNATURA
Exponer en este espacio abierto su opinin global o sobre algn aspecto concreto de la actividad
docente cuyo conocimiento por parte del profesor permita consolidar lo que se est haciendo bien o
introducir mejoras en la docencia.
PROCEDIMIENTO GENERAL
Pgina 1 de 7
PROCEDIMIENTO DE GESTIN Y EVALUACIN DE LAS

ACCIONES DE MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES
Cdigo: Q312
Versin: 1.0
PROCEDIMIENTO DE GESTIN Y EVALUACIN

DE LAS ACCIONES DE MOVILIDAD DE LOS
ESTUDIANTES
ndice
1. OBJETO ........................................................................................2
2. ALCANCE .....................................................................................2
3. REFERENCIAS / NORMATIVA ....................................................2
4. DEFINICIONES.............................................................................2
5. DESARROLLO DE LOS PROCESOS ..........................................2
6. SEGUIMIENTO Y MEDICIN.......................................................3
7. REGISTROS Y ARCHIVO ............................................................3
8. RESPONSABILIDADES................................................................4
9. ANEXOS .......................................................................................4
p
ELABORADO POR:
REVISADO POR:
APROBADO POR:
Directora de rea
Vicerrector de
Estudiantes
Rector de la Universidad
de Zaragoza
Vicerrectora de
Relaciones
Internacionales
Fecha:
Fecha:
Fecha:
Pgina 2 de 7
Cdigo: Q312
Versin: 1.0
1. OBJETO
El objeto del presente procedimiento es establecer la sistemtica a aplicar
en la gestin y revisin de la movilidad de los estudiantes de la Universidad
de Zaragoza.
2. ALCANCE
Este procedimiento ser de aplicacin tanto en la gestin como en la
revisin del desarrollo de los programas de movilidad de los estudiantes de
la Universidad de Zaragoza.
3. REFERENCIAS / NORMATIVA
Las fuentes a tener en cuenta en la gestin y revisin de la movilidad son:
-Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la
ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales.
-Normativa oficial de los programas de movilidad
-Normativa para la firma de convenios de cooperacin internacional
-Normativa de intercambio de estudiantes
4. DEFINICIONES
Movilidad: Posibilidad o accin de pasar cierto periodo de tiempo
estudiando en otra institucin de educacin superior del propio pas o del
extranjero. El programa lleva consigo el reconocimiento acadmico de las
materias impartidas y superadas durante la estancia.
5. DESARROLLO DE LOS PROCESOS
Definicin de los objetivos y de las polticas relativas a la movilidad de
los estudiantes.
Estos objetivos y las polticas correspondientes sern comunes para
todos los ttulos de la Universidad de Zaragoza.
La Universidad de Zaragoza establece de forma general acuerdos o

convenios con Universidades u otras instituciones nacionales y
extranjeras para poder materializar la movilidad de sus estudiantes. Los
Centros a su vez, podrn establecer Anexos a dichos acuerdos o
convenios donde se determine en qu trminos se desarrolla la
movilidad.
Tras el anlisis pormenorizado de la informacin necesaria para

gestionar los programas el Servicio responsable de la Universidad en
colaboracin con los Centros organizan los programas de movilidad.
Pgina 3 de 7
Cdigo: Q312
Versin: 1.0
Informacin y difusin de los programas a los estudiantes.
Publicacin de las convocatorias de los programas nacionales e

internacionales
Seleccin de los estudiantes. De acuerdo con la normativa general de

seleccin de estudiantes de la Universidad, y particular del Centro si la
hubiese, el servicio responsable del Centro proceder a seleccionar a
los estudiantes.
Gestin de los trmites para la incorporacin de los estudiantes a la

institucin de educacin superior que corresponda e incorporacin de los
estudiantes a la Universidad de destino.
Los trmites sern realizados por el Servicio responsable de la
Universidad o del Centro en su caso. En cualquier caso los contratos de
estudios precisarn de la aprobacin mediante firma de los profesores
coordinadores del pas de origen y del de destino.
Durante el tiempo que los estudiantes permanezcan en el lugar de

destino el / los servicios responsables realizarn un seguimiento de los
posibles problemas o incidencias que puedan surgir, contribuyendo a su
resolucin.
Los profesores coordinadores de los distintos destinos habrn de
aprobar mediante firma las posibles modificaciones de los contratos de
estudios.
Revisin y seguimiento del programa de movilidad
Modificacin y mejora del programa de movilidad.
6. SEGUIMIENTO Y MEDICIN
Dentro del proceso de revisin anual del Sistema Interno de Gestin de la
Calidad se incluir la revisin del desarrollo de los Programas de Movilidad
en los que participan los estudiantes.
l / los responsables de los Programas de Movilidad revisarn el
funcionamiento de los programas a fin de poner en funcionamiento acciones
correctivas en el caso de detectarse desviaciones. Asimismo, dentro del
proceso de revisin anual del Sistema Interno de Gestin de la Calidad se
comprobar la consecucin de los objetivos de los programas.
7. REGISTROS Y ARCHIVO
Los documentos que figuran en el apartado anexos constituyen los registros
de este procedimiento y debern ser redactados en su mayora por los
centros para que resulten adecuados a sus circunstancias. Debern en
cualquier caso contener los mnimos que indica su denominacin.
Pgina 4 de 7
Cdigo: Q312
Versin: 1.0
Dichos documentos sern archivados por el Coordinador de la titulacin y

por l / los responsables de los Programas de Movilidad. Al finalizar el curso
acadmico, el Coordinador remitir a la Secretara del Centro una carpeta
con una relacin de todos los documentos generados y un anexo con los
mismos, para su archivo y conservacin durante un tiempo mnimo de seis
aos. Los documentos que
sean precisos sern archivados tambin por el Servicio responsable de los
Programas de Movilidad en la Universidad.
8. RESPONSABILIDADES
Servicio responsable de los Programas de Movilidad en la
Universidad: Este servicio sera el encargado de la bsqueda y seleccin
de instituciones de educacin superior y del apoyo en la gestin de los
convenios firmados entre las instituciones y la Universidad de Zaragoza.
l / los responsables de los programas de movilidad del Centro: Sern
los encargados de gestionar y organizar los programas de movilidad en los
que participa el centro.
Profesores Coordinadores: son los responsables de la aprobacin de los
contratos de estudios de los estudiantes as como de las posibles
modificaciones de los mismos. Realizan tambin el reconocimiento
acadmico una vez desarrollado el programa por el estudiante.
Estudiantes: Son los encargados de desarrollar los programas de
movilidad.
Comisin de Evaluacin de la Calidad de la titulacin: Ser la
responsable de analizar los diferentes indicadores y evidencias, siendo el
objetivo final la mejora continua. En este proceso la comisin de evaluacin
trabajar conjuntamente con l / los responsables de los programas de
movilidad en los que participa el centro.
Coordinador de la titulacin: Es el encargado de coordinar y supervisar
todos los aspectos relativos a la docencia de un ttulo. En este caso, se
encargar de delimitar explcitamente los objetivos de los programas de
movilidad.
Comisin de Garanta: garantizar que se lleven a cabo las mejoras
relativas a los programas de movilidad, recogidas en el Plan anual de
Innovacin y Calidad.
9. ANEXOS
9.1. Formato de registros
C9-DOC4-ANX1, Documento que recoja los objetivos del Programa de
Movilidad en el que participa el centro.
Pgina 5 de 7
Cdigo: Q312
Versin: 1.0
C9-DOC4-ANX2, Documento que recoja la organizacin del Programa de

Movilidad.
C9-DOC4-ANX3, Convenio firmado por la Universidad de Zaragoza y la
institucin de educacin superior correspondiente donde se desarrolla el
Programa.
C9-DOC4-ANX4, Ficha de solicitud del alumno.
C9-DOC4-ANX5, Documento para la gestin de los trmites para la
participacin de los estudiantes: diferentes becas, reconocimiento de
crditos, etc.
C9-DOC4-ANX6, Documento que analice y revise el Programa de Movilidad
9.2. Diagrama de flujo
Pgina 6 de 7
Cdigo: Q312
Versin: 1.0
Diagrama de flujo
INICIO
Normativa para la
firma de convenios
de cooperacin
internacional
Establecimiento de acuerdos o
convenios con universidades o
otras instituciones
Convenio firmado por

ambas partes
Servicio responsable de la
movilidad de la Universidad y
del Centro
Normativa de
intercambio de
estudiantes
Organizacin del Programa de

Movilidad
Universidad y del Centro
Publicacin de las
convocatorias de los
programas
Informacin / orientacin
general de los estudios
Universidad
Seleccin de los estudiantes

Servicio responsable del
Centro
Gestin de los trmites e

incorporacin de los
estudiantes a su destino
Documento que recoja

las incidencias
Estudio del problema
Si
Problemas?
Relaciones
internacionales /
profesor coordinador
No
Fin de la estancia del
estudiante
Solucin del problema

Relaciones
internacionales /
profesor coordinador
Documento que recoja la

organizacin de las
actividades de movilidad
Revisin y seguimiento de los

programas de Movilidad
Comisin de Evaluacin de la
Calidad de la Titulacin
Responsables Programas en
la Universidad / Centros
Modificacin y mejora de los

programas de Movilidad
Comisin de Garanta de
Calidad de la Titulacin
Responsables Programas en
la Universidad / Centros
FIN
Pgina 7 de 7
Cdigo: Q312
Versin: 1.0
Cdigo: C9-DOC4
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 11/12/2007
Pgina: 1 de 5
Seguimiento Insercin Laboral de Titulados
SEGUIMIENTO INSERCIN LABORAL

TITULADOS
ndice
OBJETO ........................................................................................... 2
CLIENTES / ALCANCE .................................................................... 2
NORMATIVA .................................................................................... 2
RESPONSABLE ............................................................................... 2
DESCRIPCIN DEL PROCESO...................................................... 3
DIAGRAMA DE FLUJO .................................................................... 4
DOCUMENTOS RELACIONADOS .................................................. 4
SISTEMA DE SEGUIMIENTO.......................................................... 5
ELABORADO POR:
REVISADO POR:
APROBADO POR:
UNIDAD DE CALIDAD Y
RACIONALIZACIN
DIRECTOR DE UNIVERSA
VICERRECTORADO ESTUDIANTES
Fecha: 11/12/07
Fecha:
Fecha:
Cdigo: C9-DOC4
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 11/12/2007
Pgina: 2 de 5
1. OBJETO
Realizar el seguimiento de la insercin laboral de los egresados universitarios de la Universidad
de Zaragoza.
Clientes:
Rectorado
Centros
Departamentos
Consejo Social
Alcance:
Los titulados universitarios pertenecientes a la promocin inmediatamente anterior al ao
acadmico en curso.
3. NORMATIVA
Normativa de la Universidad de Zaragoza, en la que se capacita al servicio Universa
para desarrollar la funcin de seguimiento de insercin laboral de titulados.
Ley Orgnica 15/1999, de 13 de diciembre, de Proteccin de Datos de Carcter
Personal
Real Decreto 1393/2007, de 29 octubre, por el que se establece la ordenacin de
las enseanzas universitarias oficiales
4. RESPONSABLE
Vicerrector de Estudiantes
Director de Universa, si existe normativa de la Universidad de Zaragoza en la que
se capacita al servicio Universa para desarrollar esta funcin.
Cdigo: C9-DOC4
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 11/12/2007
Pgina: 3 de 5

Realizacin de una encuesta telefnica anual, a los titulados universitarios pertenecientes a la
promocin inmediatamente anterior al ao acadmico en curso, es decir, titulados entrantes en
el mercado laboral en una horquilla de 6 a 9 meses (en cualquier caso inferior a un ao).
La encuesta (C9-DOC4-ANX1) se realizar en los tres primeros meses del ao inmediatamente
anterior al ao acadmico en curso.
1. Descripcin funcional de la encuesta:
a. Aspectos personales.- Titulacin universitaria, ao de inicio, ao de
terminacin, sexo, edad, residencia durante los estudios universitarios.
b. Aspectos formales.- idiomas, master, doctorado, tercer ciclo, prcticas.
c. Aspectos laborales.- Trabajo y actividad profesional durante la realizacin de la
carrera, actividad en la actualidad, nmero de empresas en las que ha
trabajado, empleos relacionados con su titulacin, tipo de contrato, sector en el
que desarrolla su actividad, banda salarial, medio por el que encontr el primer
empleo.
d. Competencias profesionales.
2. Anlisis posterior.- realizacin de un estudio pormenorizado de las respuestas

asociadas con cada una de la preguntas y en relacin al conjunto global del colectivo al
que alcanza este proceso.
3. Emisin de informe. El informe se entregar al Director de Universa y al Vicerrector de
Estudiantes en un plazo mnimo de un mes desde la finalizacin de la realizacin de
encuestas.
4. A continuacin se enviarn los informes por titulacin a cada uno de los Centros
correspondientes. Los equipos directivos de los centros, a partir de los datos
proporcionados por Universa, realizarn una serie de propuestas de mejora a partir de
las cuestiones peor valoradas, siguiendo el procedimiento C9-DOC1.
Cdigo: C9-DOC4
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 11/12/2007
Pgina: 4 de 5
FASES
Vicerrector de
Estudiantes
S.I.C.U.Z
Director de Universa
Trasvase de datos
de titulados
Necesidad de
personal
Observatorio de
Empleo
Universitario
INICIO
Diciembre, ao
x (*)
Disposicin
No
Si
Enero, ao
x+1
Contratacin
Febrero, ao
x+1
Entrenamientos
Realizacin de
encuesta
Documento
Ms encuestas
No
Marzo, ao
x+1
Abril, ao x+1
Anlisis
Documento
encuestas
Documento
encuestas
FIN DEL
PROCESO
(*) x: Ao en el que se realiza el estudio, para el curso acadmico (x-1, x)
Anexos
C9-DOC4-ANX1: Encuesta a Titulados Universitarios.
Documento
encuestas
Si
Cdigo: C9-DOC4
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 11/12/2007
Pgina: 5 de 5
Est basado en el porcentaje de respuestas obtenido en las encuestas realizadas.
ORGANO
RESPONSABLE DEL
SEGUIMIENTO
Universa
Observatorio de
Empleo universitario
MECANISMO
/PROCEDIMIENTO
PERIODICIDAD INDICADOR DE
PARA REALIZAR EL ESTABLECIDA
SEGUIMIENTO
SEGUIMIENTO
Realizacin de
Anual
Nmero de
encuestas
respuestas a
encuestas
Valoracin (*) del

colectivo
implicado por
categoras, por
Centros,
Titulacin
Cdigo: C9-DOC5
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
UNIDAD TCNICA DE CALIDAD Y

RACIONALIZACIN
Fecha: 14/12/2007
EVALUACIN DE LA SATISFACCIN CON LA

TITULACIN
Pgina: 1 de 6
EVALUACIN DE LA SATISFACCIN DE
LOS COLECTIVOS IMPLICADOS EN UNA
TITULACIN
Agentes internos de la titulacin
ndice
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
OBJETO .................................................................................... 2
CLIENTES / ALCANCE ............................................................. 2
NORMATIVA ............................................................................. 2
DEFINICIONES Y ABREVIATURAS.. 2
RESPONSABLE........................................................................ 2
DESCRIPCIN DEL PROCESO............................................... 3
DIAGRAMA DE FLUJO ............................................................. 5
DOCUMENTOS RELACIONADOS ........................................... 6
SISTEMA DE SEGUIMIENTO................................................... 6
ELABORADO POR:
UNIDAD
DE
RACIONALIZACIN
Fecha:
CALIDAD
REVISADO POR:
Y DIRECTOR DE CALIDAD
Fecha:
APROBADO POR:
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIN,
CALIDAD Y RECURSOS
Fecha:
FICHA DE PROCESO
RACIONALIZACIN

TITULACIN
Cdigo: C9-DOC5
Versin: 00
Fecha: 14/12/2007
Pgina: 2 de 6
1. OBJETO:
Describir el procedimiento a seguir para conocer y analizar la satisfaccin de los diferentes
colectivos vinculados a una titulacin respecto a los distintos aspectos que intervienen en la
misma.
Difundir las actuaciones del procedimiento de manera que estas sean pblicas y de fcil
acceso para las personas integradas o vinculadas a la comunidad universitaria.
Clientes: equipo de gobierno de la universidad, sus centros y sus departamentos, as como
sus servicios administrativos.
Alcance:
El alcance de este procedimiento abarca la realizacin de distintas encuestas de satisfaccin:
- Encuesta al PDI de carcter bianual
- Encuesta al PAS de carcter bianual
- Encuesta a estudiantes de ltimo curso de carcter anual
3. REFERENCIA NORMATIVA
RD 1393/2007, de 29 de octubre por el que se establece la ordenacin de las
enseanzas universitarias oficiales (BOE 30 de octubre).
4. DEFINICIONES Y ABREVIATURAS
PDI: Personal Docente e Investigador
PAS: Personal de Administrador y Servicios
SICUZ: Servicio de Informtica y Comunicaciones de la Universidad de Zaragoza
5. RESPONSABLE
Vicerrectorado de Planificacin, Calidad y Recursos
Unidad de Calidad y Racionalizacin
FICHA DE PROCESO
RACIONALIZACIN

TITULACIN
Cdigo: C9-DOC5
Versin: 00
Fecha: 14/12/2007
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6.1. mbito del proceso.
Comprende la realizacin de distintas encuestas orientadas a conocer la opinin de los agentes
vinculados a las titulaciones en relacin con los procesos que se llevan a cabo en la misma.
Para ello, se considera necesario obtener informacin de los siguientes colectivos:
a) Estudiantes: encuesta de satisfaccin a estudiantes de ltimo curso de la titulacin.
b) PDI: encuesta de satisfaccin a todo el PDI implicado en la titulacin.
c) PAS: encuesta de satisfaccin a todo el PAS implicado en la titulacin.
En los cuestionarios se abordan las siguientes reas consideradas imprescindibles en el
estudio de satisfaccin de la titulacin:
Informacin de carcter general del encuestado: caractersticas
sociodemogrficas, profesionales y laborales, segn proceda.
Plan de estudios y su estructura
Organizacin de la enseanza
Recursos Humanos
Instalaciones e Infraestructuras
Proceso de enseanza-aprendizaje
Acceso y atencin al alumno
Aspectos generales de la titulacin
6.2. Inicio: diseo y envo de los cuestionarios:
1. La Unidad de Calidad y Racionalizacin disea o, en su caso, revisa los cuestionarios a
utilizar para medir la satisfaccin de los distintos colectivos implicados en la titulacin.
2. La Unidad de Calidad y Racionalizacin se coordina con el Servicio de Informtica y
Comunicaciones de la Universidad de Zaragoza (SICUZ) para la gestin tcnica de la
herramienta informtica que permita la respuesta on-line de la encuesta.
3. Se da publicidad para que los distintos colectivos implicados conozcan la existencia de
los cuestionarios, sus objetivos y el modo de cumplimentarlos:
a. Correo electrnico a todos los colectivos.
b. Carteles con la informacin pertinente.
c. Carta a los Equipos Directivos de los Centros Universitarios.
4. El SICUZ activa los cuestionarios en la web de la Universidad para que puedan ser
cumplimentados on-line:
a. En el mes de octubre:
i. Bianaualmente para PDI y PAS.
ii. Anualmente para los estudiantes
b. Se da acceso a
i. La totalidad del PDI y PAS implicados en la titulacin
ii. A los estudiantes de ltimo ao de la titulacin.
FICHA DE PROCESO
RACIONALIZACIN

TITULACIN
Cdigo: C9-DOC5
Versin: 00
Fecha: 14/12/2007
Pgina: 4 de 6
c. Para acceder a la encuesta es necesario introducir el cdigo de usuario (NIP) y el

password (clave administrativa).
d. El periodo de formalizacin de la encuesta ser de cuatro semanas. Durante la
tercera semana se enviar un e-mail recordatorio en el que se animar a la
participacin y se recordar el fin del plazo de cumplimentacin.
6.3. Finalizacin del proceso: anlisis de la informacin y remisin de informes:
1. La Unidad de Calidad y Racionalizacin realiza el anlisis de las distintas encuestas
con las herramientas informticas adecuadas en un tiempo no superior a 2 meses
desde la finalizacin del plazo de cumplimentacin de los cuestionarios.
2. A partir de dicho anlisis, la Unidad de Calidad y Racionalizacin elabora un primer
informe de la encuesta dividido en dos partes:
a) Informe general de cada una de las encuestas: estudiantes, PDI y PAS.
Consistir en el anlisis descriptivo de las variables de los cuestionarios
correspondientes, que se remite a los rganos de gobierno de la Universidad.
Posteriormente, se procede a su difusin en la pgina web de la Unidad de
Calidad y Racionalizacin.
b) Informes por titulacin de cada una de las encuestas: estudiantes, PDI y PAS.
Consistir en el anlisis descriptivo de las variables de los cuestionarios
correspondientes que se remitirn a los rganos de gobierno de la titulacin,
del centro universitario y de la Universidad. Posteriormente, se procede a su
difusin en la pgina web de la Unidad de Calidad y Racionalizacin.
6.4. Evaluacin de resultados y elaboracin del informe final.
1. El Equipo Directivo del Centro realiza, a partir de los datos proporcionados por la
Unidad de Calidad y Racionalizacin, el informe de evaluacin de la satisfaccin de los
distintos agentes implicados en la titulacin. Se realizarn una serie de propuestas de
mejora a partir de las cuestiones peor valoradas.
2. El Equipo Directivo difundir los resultados al resto de agentes implicados en la
titulacin, que podrn plantear sugerencias y modificaciones, en el plazo determinado.
3. Transcurrido el plazo, el Equipo Directivo determina las sugerencias y modificaciones a
incluir y elabora el informe final.
Cdigo: C9-DOC5
FICHA DE PROCESO
Versin: 00

RACIONALIZACIN
Fecha: 14/12/2007

TITULACIN
Pgina: 5 de 6
FASES
UNIDAD DE CALIDAD Y
RACIONALIZACIN
EQUIPO DIRECTIVO CENTRO
INICIO
Diseo o revisin
de los
cuestionarios
Coordinacin con
el SICUZ
Difusin y
publicidad entre
PDI, PAS,
Estudiantes
Activacin
cuestionario en
web UZ
Octubre, ao x(*)
Obtencin de los
resultados brutos
de los formularios
Anlisis de la
informacin y
elaboracin de
informes
Noviembre/Diciembre,
ao x(*)
INFORME
Publicacin web
UCR
INFORME
Elaboracin del
informe final
Enero, ao x+1
INFORME FINAL
Seguimiento
(*) ao x: Ao en el que se realiza el estudio, para el curso acadmico (x-1, x)
Cdigo: C9-DOC5
FICHA DE PROCESO
Versin: 00

RACIONALIZACIN
Fecha: 14/12/2007

TITULACIN
Pgina: 6 de 6
Anexos
C9-DOC5-ANX1: Cuestionario satisfaccin de PDI
C9-DOC5-ANX2: Cuestionario satisfaccin de PAS
C9-DOC5-ANX3: Cuestionario satisfaccin de estudiantes
RGANO
RESPONSABLE
Comit de Calidad
de la Universidad
de Zaragoza /
Vicerrectorado
Planificacin,
Calidad y
Recursos
PROCEDIMIENTO
Informe general de
todas las titulaciones
Informes finales
elaborados por los
Equipos de los
Centros
PERIODICIDAD
Anual
INDICADORES
Valoracin (*) del

colectivo implicado
por categoras, por
Centros, Titulacin,
Asignatura
% respuesta encuesta
estudiantes
PDI
PAS
Cumplimiento de
plazos
Cdigo: C9-DOC5-ANX2
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
TITULACIN
Fecha: 14/12/2007
Anexo 2: Cuestionario de satisfaccin de PAS

INFORMACIN DE CARCTER GENERAL
Sexo
Hombre
Mujer
Situacin laboral
Personal fijo
Personal no fijo
Edad
Menos de 25 aos
Entre 25 y 35 aos
Entre 36 y 45 aos
Entre 46 y 55 aos
Ms de 55 aos
Antigedad en la UZ
Menos de 1 ao
Entre 1 y 5 aos
Entre 6 y 10 aos
Entre 10 y 15 aos
Ms de 20 aos
Servicio donde trabaja

Secretara del Centro
Secretara de Departamento
Laboratorios
Conserjera
Biblioteca
Otros
El tratamiento estadstico de las respuestas garantiza la absoluta confidencialidad de sus opiniones

Indique el grado de satisfaccin con los siguientes aspectos
LAS INSTALACIONES E INFRAESTRUCTURAS. Satisfaccin con
1
La amplitud de los espacios donde desarrolla su trabajo
Las condiciones ambientales (iluminacin, climatizacin)
El equipamiento de que dispone
El mobiliario
La limpieza
El mantenimiento de las instalaciones
Los espacios comunes destinados al PAS
El sistema de proteccin y prevencin de riesgos laborales
La seguridad en los edificios en los que se desarrollan la titulacin
10
Las instalaciones, en general
FORMACIN. Satisfaccin con

11
12
El plan de formacin de la Universidad de Zaragoza

Las facilidades que da la Universidad para la formacin de sus
empleados
GESTIN Y COMUNICACIN. Satisfaccin con

13
La gestin de los cargos acadmicos de la Universidad
14
La gestin de los cargos acadmicos del Centro
15
La gestin de los cargos acadmicos del Departamento
16
17
La agilidad de los procesos de gestin de la UZ

La informacin proporcionada por la UZ en temas que afectan a su
trabajo
Los canales para realizar quejas y sugerencias
18
MOTIVACIN Y RECONOCIMIENTO. Satisfaccin con

19
20
21
22
Las condiciones laborales

La poltica de personal de la UZ
Las oportunidades que le proporciona la UZ para desarrollar su
carrera profesional
En general, con ser miembro de la UZ
Muy
insatisfactoria
Insatisfactoria
Ni satisfactoria
ni insatisfactoria
Satisfactoria
Muy
satisfactoria
Muy
insatisfactoria
Insatisfactoria
Ni satisfactoria
ni insatisfactoria
Satisfactoria
Muy
satisfactoria
Muy
insatisfactoria
Insatisfactoria
Ni satisfactoria
ni insatisfactoria
Satisfactoria
Muy
satisfactoria
Muy
insatisfactoria
Insatisfactoria
Ni satisfactoria
ni insatisfactoria
Satisfactoria
Muy
satisfactoria
FICHA DE PROCESO
Cdigo: C9-DOC5-ANX3
Versin: 00

TITULACIN
Fecha: 14/12/2007
Anexo 3: Cuestionario de satisfaccin de Estudiantes

En la Universidad de Zaragoza queremos conocer tu opinin sobre diversos aspectos de la Titulacin que ests cursando
y del centro en el que estudias.
Para poder mejorar la calidad de nuestra enseanza y nuestros servicios, pedimos tu colaboracin, respondiendo a este
cuestionario con la mxima veracidad.
El tratamiento estadstico de las respuestas garantiza la absoluta confidencialidad de tus opiniones.
Sexo
Hombre
Mujer
Centro
Titulacin
Edad
PLAN DE ESTUDIOS Y SU ESTRUCTURA. Satisfaccin con
la distribucin y secuenciacin de las asignaturas en el plan de

estudios
oferta de asignaturas optativas
oferta de libre eleccin
el plan de estudios, en general
ORGANIZACIN DE LA ENSEANZA. Satisfaccin con

5
la duracin de las asignaturas
la coordinacin entre asignaturas impartidas por varios profesores
La coordinacin entre el profesorado de distintas asignaturas
la distribucin de los exmenes y su publicidad
la informacin recibida en la gua acadmica, web, CDs, etc
RECURSOS HUMANOS. Satisfaccin con

10
el profesorado
11
el personal de administracin y servicios
LAS INSTALACIONES E INFRAESTRUCTURAS. Satisfaccin con

12
las aulas de teora
13
los talleres y laboratorios
Muy
insatisfactoria
Insatisfactoria
Ni satisfactoria
ni insatisfactoria
Satisfactoria
Muy
satisfactoria
Muy
insatisfactoria
Insatisfactoria
Ni satisfactoria
ni insatisfactoria
Satisfactoria
Muy
satisfactoria
Muy
insatisfactoria
Insatisfactoria
Ni satisfactoria
ni insatisfactoria
Satisfactoria
Muy
satisfactoria
Muy
insatisfactoria
Insatisfactoria
Ni satisfactoria
ni insatisfactoria
Satisfactoria
Muy
satisfactoria
14
las salas de estudios
15
las aulas de informtica
16
los fondos bibliogrficos
17
la biblioteca, en general
18
el servicio de reprografa
19
el servicio de cafetera
20
las instalaciones, en general
PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE. Satisfaccin con

21
los mtodos docentes utilizados en las clases tericas
22
los mtodos docentes utilizados en las clases prcticas
23
los procedimientos y criterios de evaluacin
24
las tutoras que recibe y su utilidad
25
las prcticas en empresas
26
28
los programas de movilidad, si has participado en alguno

la informacin sobre las asignaturas (objetivos, programa,
bibliografa, metodologa,)
el material de estudio recomendado
29
la relacin entre las partes tericas y prcticas de las asignaturas
27
30
el cumplimiento de los horarios de clase
31
la puntualidad de las clases
ACCESO Y LA ATENCIN AL ALUMNO. Satisfaccin con

32
las actividades de acogida en el primer curso
33
las actividades de apoyo al estudio
34
la orientacin profesional y laboral recibida
35
la formacin integral (actividades culturales, deportivas, sociales,)
36
los canales para realizar quejas y sugerencias
ASPECTOS GENERALES. Satisfaccin con

37
38
39
la titulacin, en general
el tiempo de trabajo que has empleado hasta el curso que ests
realizando
la posibilidad de encontrar trabajo por estar cursando la titulacin
Muy
insatisfactoria
Insatisfactoria
Ni satisfactoria
ni insatisfactoria
Satisfactoria
Muy
satisfactoria
Muy
insatisfactoria
Insatisfactoria
Ni satisfactoria
ni insatisfactoria
Satisfactoria
Muy
satisfactoria
Muy
insatisfactoria
Insatisfactoria
Ni satisfactoria
ni insatisfactoria
Satisfactoria
Muy
satisfactoria
Enumera aquellos aspectos en los que crees que se podra mejorar la formacin recibida:
Comentarios adicionales o matizaciones a las respuestas dadas:
MUCHAS GRACIAS POR TU COLABORACIN
Cdigo: C9-DOC5-ANX1
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
TITULACIN
Fecha: 14/12/2007
Anexo 1: Cuestionario de satisfaccin de PDI

Sexo
Hombre
Mujer
Edad
Menos de 25 aos
Entre 25 y 35 aos
Entre 36 y 45 aos
Entre 46 y 55 aos
Ms de 55 aos
Dedicacin
Tiempo completo
Tiempo parcial
Categora
Catedrtico de Universidad
Titular de Universidad
Catedrtico de Escuela Universitaria
Titular de Escuela Universitaria
Ayudante
Ayudante doctor
Profesor Colaborador
Profesor Asociado
Profesor Visitante
Profesor Emrito
Antigedad en la UZ
Menos de 1 ao
Entre 1 y 5 aos
Entre 6 y 10 aos
Entre 10 y 15 aos
Ms de 20 aos
Centro universitario __________________________________________________________________

Para el periodo bianual que se evala especifique el valor promedio anual de:
Nmero de titulaciones en las que imparte docencia ______
Nmero de Programas de Doctorado (3er ciclo) en los que participa ____________
Nmero total de asignaturas (1, 2 y 3er ciclo) en las que imparte docencia ____
Nmero total de crditos (1, 2 y 3er ciclo) que imparte _________
Nmero medio de hora/da laboral que dedica a las actividades docentes, investigadoras y de gestin propias de su puesto ___
El tratamiento estadstico de las respuestas garantiza la absoluta confidencialidad de tus opiniones.
DOCENCIA. Satisfaccin con

1
La organizacin de la docencia en el Centro (horarios, calendario)
Reparto de la carga docente entre los miembros del Dpto
Asignaturas que imparte
En general, con la estructura de los planes de estudio que imparte
Coordinacin de la docencia en su rea o Dpto
Coordinacin de la docencia en el Centro
Tamao de los grupos en clases tericas
Tamao de los grupos en clases prcticas
11
La metodologa docente utilizada

La disponibilidad de las Tecnologas de la Informacin con fines
docentes
El sistema de tutoria
12
Los sistemas de evaluacin utilizados
10
13
La actitud de los alumnos en las clases
14
La formacin, como docente, que le ofrece la UZ
INVESTIGACION. Satisfaccin con

16
17
Las condiciones que la UZ le ofrece para realizar su investigacin

La competitividad a nivel nacional e internacional del rea cientfica
en que est integrado
Muy
insatisfactoria
Insatisfactoria
Ni satisfactoria
ni insatisfactoria
Satisfactoria
Muy
satisfactoria
Muy
insatisfactoria
Insatisfactoria
Ni satisfactoria
ni insatisfactoria
Satisfactoria
Muy
satisfactoria
19
Las relaciones de su grupo de investigacin con otras instituciones

y empresas
La transferencia de resultados de su investigacin a la enseanza
20
Los resultados de la investigacin de su grupo de trabajo
21
22
Los servicios de gestin de la investigacin de la UZ

Las acciones de formacin que le ofrece la UZ en su faceta
investigadora (estancias en otros centros, sabticos)
18
LAS INSTALACIONES E INFRAESTRUCTURAS

23
Las aulas de teora y su equipamiento
24
Los talleres y laboratorios de docencia
25
Las aulas de informtica utilizadas para la docencia
26
Los fondos bibliogrficos
27
La biblioteca, en general
Los espacios destinados al profesorado: despachos, salas de
reuniones
Las dotaciones e infraestructuras existentes para la investigacin
28
29
30
El servicio de reprografa
31
El servicio de cafetera
32
Las instalaciones, en general
GESTIN Y COMUNICACIN. Satisfaccin con

33
La gestin de los cargos acadmicos de la universidad
34
La gestin de los cargos acadmicos del centro
35
La gestin de los cargos acadmicos del departamento
36
37
La agilidad de los procesos de gestin de la UZ

La informacin proporcionada por la UZ en temas que afectan a su
trabajo
Los canales para realizar quejas y sugerencias
38
MOTIVACIN Y RECONOCIMIENTO. Satisfaccin con

39
Su labor docente e investigadora
40
41
Las condiciones laborales
43
La poltica de plantilla de la UZ
Las oportunidades que le proporciona la UZ
carrera profesional
Relacin general con otros profesores
44
Relacin general con el PAS
45
Relacin general con los alumnos
46
En general, con ser miembro de la UZ
42
para desarrollar su
Muy
insatisfactoria
Insatisfactoria
Ni satisfactoria
ni insatisfactoria
Satisfactoria
Muy
satisfactoria
Muy
insatisfactoria
Insatisfactoria
Ni satisfactoria
ni insatisfactoria
Satisfactoria
Muy
satisfactoria
Muy
insatisfactoria
Insatisfactoria
Ni satisfactoria
ni insatisfactoria
Satisfactoria
Muy
satisfactoria
Cdigo: C9-DOC6
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 13/12/07
PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIONES Y
SUGERENCIAS
Pgina: 1 de 9
SUGERENCIAS
ndice
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
OBJETO ..................................................................................... 2
NORMATIVA .............................................................................. 2
RESPONSABLE......................................................................... 3
ELABORADO POR:
UNIDAD
DE
RACIONALIZACIN
Fecha:
CALIDAD
REVISADO POR:
Fecha:
APROBADO POR:
JEFE DE GABINETE DEL RECTOR
Fecha:
FICHA DE PROCESO
Cdigo: C9-DOC6
Versin: 00

SUGERENCIAS
Fecha: 13/12/07
Pgina: 2 de 9
1. OBJETO
Este procedimiento regula el modo en que se recogern y tramitarn las iniciativas de los
usuarios conducentes a la mejora de los centros, titulaciones y servicios administrativo, de la
Universidad, as como las que reclamaciones a que puedan dar lugar las tardanzas,
desatenciones u otras anomalas que se observen en el funcionamiento de los mismos.
Las reclamaciones presentadas de acuerdo con el procedimiento descrito en este documento
no tendrn, en ningn caso, la calificacin de recurso administrativo ni su interposicin
paralizar los plazos establecidos en la normativa vigente, ni condicionarn en modo alguno el
ejercicio de las restantes acciones o derechos que, de conformidad con la normativa
reguladora de cada procedimiento, puedan ejercitar los interesados.
Clientes: Cualquier miembro de la Comunidad Universitaria o afectado por su funcionamiento
podr plantear una reclamacin o sugerencia de acuerdo con el procedimiento que aqu se
detalla.
Alcance: Este procedimiento es de aplicacin a la gestin de todas reclamaciones o
sugerencias presentadas a la Universidad sobre cualquier actividad realizada con la Institucin.
Pueden hacer referencia a asuntos muy diversos, relacionados con la docencia, la
investigacin, las infraestructuras, la gestin administrativa,...
3. NORMATIVA
Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del
Procedimiento Administrativo Comn
Acuerdo de 17 de diciembre de 2003, del Consejo de Gobierno de la Universidad de Zaragoza,
por el que se regula el registro general de la Universidad
Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las
enseanzas universitarias oficiales
FICHA DE PROCESO
Cdigo: C9-DOC6
Versin: 00

SUGERENCIAS
Fecha: 13/12/07
Pgina: 3 de 9
4. RESPONSABLE
Jefe del Gabinete del Rector
Responsable de la unidad afectada: El responsable del servicio ser el encargado de buscar
acciones para la solucin del problema detectado, planificando y desarrollando las acciones
que se ponga en marcha.
Centro de Informacin Universitaria y Reclamaciones (CIUR): Ser el responsable de la
evaluacin de las acciones que se hayan desarrollado y del archivo de todos los
informes/documentos que se generen en el proceso.

1.Presentacin de la reclamacin o sugerencia
1.1. La reclamacin/sugerencia podr ser formulada por personas fsicas y jurdicas,
individuales o colectivos. Se presentarn siempre por escrito o electrnicamente y no podrn
ser annimas.
1.2. Los usuarios podrn presentar las reclamaciones/sugerencias por los siguientes medios:
Electrnicamente, a travs de los diversos formularios recogidos en las diferentes unidades
administrativas, a travs de la cuenta de correo electrnico: ciu@unizar.es o a travs de los
correos electrnicos de los distintos centros y servicios de la Universidad de Zaragoza
Cumplimentando el impreso normalizado disponible en las Conserjeras/Secretarias de los
Centros/Unidades, y en las sedes de los CIURs, mostradores de las bibliotecas...., que podr
ser presentado en el Registro General de la UZ u otros registros auxiliares del registro general
de la UZ (o en cualquiera de las oficinas del Centro de Informacin Universitaria y
Reclamaciones (en adelante CIUR)
Mediante escrito, presentado en los lugares a que se refiere el artculo 38.3 de la Ley 30/1992,
de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del
Procedimiento Administrativo Comn (BOE de 27 de noviembre de 1992), modificada por la
Ley 4/199, de 13 de enero (BOE de 14 de enero de 1999).
1.3. En el supuesto que la solicitud se presente ante una dependencia que no sea objeto de la
reclamacin, sta deber ser remitida a cualquiera de las oficinas del CIUR en el plazo de 24
horas para que desde all mediante oficio se remita al servicio afectado
1.4. En el CIUR abrirn registro con la queja presentada y remitirn la queja a la unidad
afectada. De la misma manera, aquellas solicitudes presentadas ante las oficinas del CIUR y
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SUGERENCIAS
Fecha: 13/12/07
Pgina: 4 de 9
que tenga por objeto una unidad distinta se remitirn mediante oficio, una vez abierto registro
de la misma, al servicio afectado.
La solicitud deber recoger necesariamente los siguientes datos:
Apellidos y nombre del interesado
Vinculacin con la Universidad
Centro de estudios, si es el caso
Si es reclamacin o sugerencia
Objeto de la reclamacin/sugerencia
Fecha de la presentacin
En el supuesto que la solicitud no recoja todos los datos reseados, y siempre que ello fuera
posible, el receptor de la misma se dirigir al interesado con la finalidad de recabar aquellos
datos que falten.
2. Tramitacin de la reclamacin o sugerencia

2.1. La unidad afectada una vez recibida la reclamacin/sugerencia analizar y buscar una
solucin. Para ello dispondr de un plazo de 15 das a contar desde la recepcin de la solicitud.
Estos plazos podrn ser acortados por las unidades.
2.2. La unidad afectada remitir el informe al reclamante dejndole la oportunidad de solicitar
una reclamacin especial si no est conforme con la propuesta adoptada.
Paralelamente a la comunicacin del reclamante, se planificar, desarrollar y se revisarn las
acciones pertinentes para la mejora y/o solucin de la Reclamacin/Sugerencia.
2.3. Con carcter trimestral, los rganos competentes de las unidades que hayan sido objeto
de alguna reclamacin/sugerencia debern reunirse para analizar la entidad de las
reclamaciones/sugerencias planteadas, as como las posibles medidas a tomar para la mejora
del servicio.
2.4. Por su parte el Jefe de Negociado de Reclamaciones y Sugerencias del CIUR elaborar
con carcter trimestral un informe-resumen que como mnimo contendr los siguientes datos:
-
Relacin de reclamaciones/sugerencias presentadas
Dependencia objeto de la reclamacin/sugerencia
Motivo de la reclamacin/sugerencia
Vinculacin del interesado con la Universidad
Medidas adoptadas en relacin con la reclamacin/sugerencia
Estadstica de las reclamacin/sugerencias recibidas en el perodo citado
Plazo medio de contestacin
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SUGERENCIAS
Fecha: 13/12/07
Pgina: 5 de 9
Relacin de reclamaciones especiales presentadas durante el periodo objeto de

anlisis
Otras incidencias que se considere oportuno formular a la vista de la informacin

de que se dispone
Dicho informe se remitir al responsable del CIUR. El responsable del CIUR analizar los
informes trimestrales, y con carcter anual elaborar un Plan de mejoras.
PROCEDIMIENTO ESPECIAL
La Universidad de Zaragoza a travs del CIUR seguir el procedimiento especial de
reclamaciones en los siguientes supuestos:
-
El reclamante no est satisfecho con la contestacin recibida a una reclamacin

presentada con anterioridad
El objeto de la reclamacin es el Administrador/Jefe de la Unidad Administrativa.
1. Presentacin de la reclamacin especial

1.1.
La reclamacin/sugerencia podr ser formulada por personas fsicas y jurdicas,

individuales o colectivos. Se presentarn siempre por escrito y no podrn ser
annimas.
1.2.
Los usuarios podrn presentar las reclamaciones/sugerencias por los siguientes

medios:
-
Electrnicamente, a travs de los diversos formularios recogidos en las diferentes

unidades administrativas, a travs de la cuenta de correo electrnico:
ciu@unizar.es o a travs de los correos electrnicos de los distintos centros y
servicios de la Universidad de Zaragoza
Cumplimentando el impreso normalizado disponible en las Conserjeras/Secretarias

de los Centros/Unidades, y en las sedes de los CIURs, mostradores de las
bibliotecas...., que podr ser presentado en el Registro General de la UZ u otros
registros auxiliares del registro general de la UZ (o en cualquiera de las oficinas del
Centro de Informacin Universitaria y Reclamaciones (en adelante CIUR)
Mediante escrito, presentado en los lugares a que se refiere el artculo 38.3 de la

Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones
Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn (BOE de 27 de noviembre de
1992), modificada por la Ley 4/199, de 13 de enero (BOE de 14 de enero de 1999).
La solicitud deber recoger necesariamente los siguientes datos:

-
Apellidos y nombre del interesado
Vinculacin con la Universidad
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SUGERENCIAS
-
Centro de estudios, si es el caso
Objeto de la reclamacin/sugerencia
Fecha de la presentacin
Fecha: 13/12/07
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Antes de proceder a tramitar como reclamacin especial, el personal del CIUR deber proceder
a verificar que concurren las circunstancias referidas para los supuestos de reclamacin
especial.
En el caso en el que la reclamacin sea sobre el CIUR o Administradores de
Centros/Unidades, ser el responsable mximo del CIUR el que realice la tramitacin de la
reclamacin gestionando quin deber realizar el informe correspondiente con las posibles
medidas y mejoras a adoptar.
2. Tramitacin de la reclamacin especial

2.1.
El Jefe de Negociado de Reclamaciones y Sugerencias deber recabar los informes

que considere oportuno para elaborar la contestacin.
2.2.
El Jefe de Negociado de Reclamaciones y Sugerencias elaborar el informe de

contestacin de la reclamacin planteada. Para ello dispondr de un plazo de 15 das
desde la presentacin de la reclamacin especial.
2.3.
Con carcter trimestral el Jefe de Negociado de Reclamaciones y Sugerencias del

CIUR incluir en el informe-resumen una relacin de las reclamaciones especiales
presentadas en el periodo objeto de anlisis. Dicho informe se remitir al responsable
del CIUR.
2.4.
El responsable del CIUR analizar los informes trimestrales, y con carcter anual
elaborar un Plan de mejoras.
FICHA DE PROCESO
Cdigo: C9-DOC6
Versin: 00

SUGERENCIAS
Fecha: 13/12/07
Pgina: 7 de 9
Cdigo: C9-DOC6
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 13/12/07
SUGERENCIAS
Pgina: 8 de 9
Presentacin de la Reclamacin/
Sugerencia en:
CIUR
Registro General de la UZ
Registros auxiliares del registro

general de la UZ
Lugares establecidos en el BOE de

14 de enero de 1999
Si
Se registra la
Reclamacin/
Sugerencia
Se remite al CIUR
Es una reclamacin especial
No
La presenta ante la unidad

afectada
No
Se remite al CIUR
Se registra la
Reclamacin/
Sugerencia
El CIUR recaba la
informacin para
la elaboracin del
informe
Elaboracin del
informe
Si
Remisin a la
unidad afectada
Anlisis de la
reclamacion/
sugerencia
Envo al
interesado
Comunicacin del
expediente al
CIUR
No
Solucin adoptada
Envo de informe
a la Unidad
Administrativa
Planificacin de su
implantacin
Se registra la
resolucin
Comunicacin
escrita de la
solucin al
reclamante/
Solicitante
Desarrollo de la
accin
Elaboracin de
informe trimestral
Reclamante
satisfecho
Si
Evaluacin de sus
resultados
parciales/finales
Remisin a
responsable CIUR
Archivo del expediente
El responsable del CIUR analizar los

informes trimestrales y elaborar un
informe final.
Cdigo: C9-DOC6
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 13/12/07
SUGERENCIAS
Pgina: 9 de 9
Anexos
C9-DOC6-ANX1: Impreso de reclamaciones y sugerencias
RGANO
RESPONSABLE
Centro de
Informacin
Universitaria y
Reclamaciones
(CIUR)
PROCEDIMIENTO PERIODICIDAD
Informes finales
elaborados por el
responsable del
CIUR
Anualmente
INDICADORES
N total de
reclamaciones/sugerencias
N total de
solucionadas
satisfactoriamente
% de
reclamaciones/unidad
% de sugerencias/unidad
Tiempo de respuesta a las
recibidas
Evolucin del nmero de
casos por sectores (PDI,
PAS, estudiante)
casos por temas
(acadmico, econmico,
administrativo, laboral,
vida)
FICHA DE PROCESO
Cdigo: C9-DOC6-ANX1
Versin: 00
SUGERENCIAS
Fecha: 13/12/2007
Anexo 1: Impreso de Reclamaciones y Sugerencias
FICHA DE PROCESO
Cdigo: C9-DOC6-ANX1
Versin: 00
SUGERENCIAS
Fecha: 13/12/2007
FICHA DE PROCESO
PROCEDIMIENTO DE QUEJAS Y
PETICIONES ANTE EL DEFENSOR
UNIVESITARIO
Cdigo: C9-DOC7
Versin: 00
Fecha: 13-12-07
Pgina: 1 de 6
UNIVESITARIO
ndice
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
OBJETO ..................................................................................... 2
NORMATIVA .............................................................................. 3
RESPONSABLE......................................................................... 3
ELABORADO POR:
Unidad de Calidad y
Racionalizacin
Fecha:
REVISADO POR:
Defensor Universitario
Fecha:
APROBADO POR:
Defensor Univesitario
Fecha:
FICHA DE PROCESO
Cdigo: C9-DOC7
Versin: 00
UNIVESITARIO
Fecha: 13-12-07
Pgina: 2 de 6
1. OBJETO
Este procedimiento regula el modo en que se recogern y tramitarn las quejas y
peticiones
formuladas
ante
el
Defensor
Universitario
por
miembros
de
la
El Defensor Universitario admitir a trmite las quejas, solicitudes o peticiones que
hagan referencia a:
la vulneracin de derechos y libertades

disfunciones, deficiencias, irregularidades y carencias observadas en el
funcionamiento de los servicios universitarios
las que promuevan la mejora de la calidad en la Universidad
El Defensor no podr admitir a trmite las quejas, solicitudes o peticiones que:
carezcan de un mnimo fundamento razonable

sean contrarias a los fines que la Universidad establece en sus Estatutos
se refieran a asuntos sobre los que est pendiente un procedimiento
administrativo o judicial
no hayan agotado previamente todas las instancias y recursos previstos en
los Estatutos
traten asuntos sobre los que hayan transcurrido dos aos, una vez que se
hayan agotado las instancias y recursos previstos en los Estatutos
Clientes:
Cualquier miembro de la comunidad universitaria, a ttulo individual o colectivo, si

considera que algn rgano de gobierno, autoridad acadmica o servicio universitario
ha vulnerado sus derechos o lesionado sus intereses legtimos.
Los rganos de representacin del Personal Docente e Investigador, de los

Estudiantes y del Personal de Administracin y Servicios.
FICHA DE PROCESO
UNIVESITARIO
Cdigo: C9-DOC7
Versin: 00
Fecha: 13-12-07
Pgina: 3 de 6
Alcance:
El Defensor Universitario admitir a trmite las quejas, solicitudes o peticiones que hagan
referencia a:
la vulneracin de derechos y libertades

disfunciones, deficiencias, irregularidades y carencias observadas en el
funcionamiento de los servicios universitarios
las que promuevan la mejora de la calidad en la Universidad
El Defensor no podr admitir a trmite las quejas, solicitudes o peticiones que:
carezcan de un mnimo fundamento razonable

sean contrarias a los fines que la Universidad establece en sus Estatutos
se refieran a asuntos sobre los que est pendiente un procedimiento administrativo o
judicial
no hayan agotado previamente todas las instancias y recursos previstos en los
Estatutos
traten asuntos sobre los que hayan transcurrido dos aos, una vez que se hayan
agotado las instancias y recursos previstos en los Estatutos
3. NORMATIVA
Ley Orgnica de Universidades
Estatutos de la Universidad de Zaragoza
Reglamento de la Universidad de Zaragoza para la eleccin del Defensor
Universitario
Reglamento de Organizacin y Funcionamiento del Defensor Universitario
4. RESPONSABLE
Defensor Universitario

Las solicitudes de actuacin del Defensor Universitario pueden realizarse:
Cumplimentando, va web, el formulario de solicitud
Mediante el modelo de solicitud que podr encontrar:

o En las conserjeras y secretaras de los centros universitarios
FICHA DE PROCESO
UNIVESITARIO
o
Cdigo: C9-DOC7
Versin: 00
Fecha: 13-12-07
Pgina: 4 de 6
En el Centro de Informacin Universitaria y Reclamaciones
Mediante escrito o comunicacin electrnica no normalizados en el que

consten:
o
Nombre y apellidos, DNI, direccin postal y electrnica (si se dispone

de ella), telfono, y pertenencia al sector correspondiente de la
comunidad universitaria.
Explicacin clara y detallada del tema que se plantea, as como
indicacin del servicio, unidad o autoridad universitaria al que se ha
dirigido antes de acudir al Defensor Universitario.
Si ha lugar: fotocopia de aquellos documentos relacionados con el
tema que el interesado desee aportar.
La solicitud podr presentarse

-
En cualquier Registro Oficial de la Universidad de Zaragoza
Enviando el escrito por correo a la Oficina del Defensor Universitario

(Edificio Interfacultades, planta primera. Campus Universitario 50009
Zaragoza)
Entregndolo personalmente en la Oficina del Defensor
Enviando un correo
defensor@unizar.es
electrnico
la
Oficina
del
Defensor:
Tramitacin de la reclamacin o sugerencia

1.1. Una vez recibida la solicitud de actuacin del Defensor universitario, este
dispondr de un plazo de 15 das a contar desde la recepcin de la solicitud para
resolver sobre la admisin o no de la misma
1.2 Si la solicitud resulta no admitida deber comunicarse al interesado mediante
resolucin motivada la inadmisin de la solicitud.
1.3. Si la solicitud resulta admitida deber comunicarse al interesado la tramitacin
de la misma.
1.4. El defensor Universitario dispondr de un plazo de 4 meses para pronunciarse
sobre la solicitud. Durante este periodo el Defensor Universitario deber recabar la
informacin que considere necesaria para la resolucin de la solicitud.
1.5. El Defensor comunicar la resolucin de la solicitud al interesado as como al
servicio universitario
1.6. El Defensor Universitario analizar las quejas y peticiones presentadas y con
carcter anual elaborar un informe donde recoger sus propuestas y
recomendaciones de mejora.
FICHA DE PROCESO
UNIVESITARIO
Cdigo: C9-DOC7
Versin: 00
Fecha: 13-12-07
Pgina: 5 de 6
FICHA DE PROCESO
Cdigo: C9-DOC7
Versin: 00
UNIVESITARIO
Fecha: 13-12-07
Pgina: 6 de 6
Impreso de reclamaciones y sugerencias (C9-DOC7-ANX1)
RGANO
PROCEDIMIENTO PERIODICIDAD
INDICADORES
RESPONSABLE
Defensor
Informe final
Anualmente
N total de
Universitario
elaborado por el
Defensor
Universitario
N total de
solucionadas
satisfactoriamente
% de
reclamaciones/unidad
% de sugerencias/unidad
Tiempo de respuesta a las
recibidas
casos por sectores (PDI,
PAS, estudiante)
casos por temas
(acadmico, econmico,
administrativo, laboral,
vida)
FICHA DE PROCESO
UNIVESITARIO
Anexo 1
Cdigo: C9-DOC7ANX1
Versin: 00
Fecha: 6-02-08
Pgina: 1 de 1
FICHA DE PROCESO
VICEGERENCIA ACADMICA
Cdigo: C9DOC8
Versin: 00
Fecha: 14/4/08
Criterios y procedimiento de extincin del ttulo
Pgina: 2 de 6
1. OBJETO:
Sistematizar el proceso de suspensin del ttulo en base a los criterios legales y a los resultados
obtenidos en las diferentes evaluaciones cuando el ttulo no haya alcanzado los niveles de calidad
especificados.
Establecer los procedimientos especficos que deberan seguir los estudiantes que hubiesen
iniciado sus estudios con ttulo a extinguir, y que salvaguarden, en todo caso, los derechos
contrados por los estudiantes,
Alcance
Ser de aplicacin a las titulaciones que se extingan de la Universidad de Zaragoza.
Clientes
Los clientes de este procedimiento sern, en su caso, los estudiantes que hayan iniciado
estudios que se vean afectados por una posible extincin del ttulo.
El alcance de este procedimiento abarca las actuaciones de los estudiantes de cara a la
finalizacin de sus estudios y a los rganos que deben llevarla a cabo.
3. NORMATIVA
Ley Orgnica 6/2001 de 21 de diciembre modificada por Ley Orgnica 4/2007 de 12
de abril
RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las
enseanzas universitarias oficiales. Apartado 10.2 del Anexo. Disposicin adicional
segunda.
Ley 5/2005 de 14 de junio de Ordenacin del Sistema Universitario de Aragn (BOA
n 75
Decreto 1/2004, de 13 de enero, del Gobierno de Aragn, por el que se aprueban
los Estatutos de la Universidad de Zaragoza
Regulacin prevista por Consejo de Gobierno
4. DEFINICIONES
Extincin: A efectos de este procedimiento deber entenderse por extincin de un ttulo, la baja
del mismo en el Registro de Universidades, Centros y Titulaciones
FICHA DE PROCESO
Cdigo: C9DOC8
Versin: 00
Fecha: 14/4/08
Pgina: 3 de 6
5. CRITERIOS A APLICAR
Supuesto 1: Son de aplicacin obligatoria los siguientes criterios:
- Los ttulos impartidos en la Universidad se someten a un procedimiento de evaluacin
cada seis aos a contar desde la fecha de su registro en el RUCT (Registro de
Universidades, Centros y Ttulos), con el fin de mantener la acreditacin (RD 1397/2007,
art. 24), segn los protocolos de verificacin y acreditacin elaborados por la ANECA.
- La acreditacin de los ttulos universitarios impartidos en la Universidad se mantiene
siempre y cuando se obtenga un informe de acreditacin positivo, transcurridos los seis
aos a que se refiere el artculo 24.2 del RD y sea comunicado al RUCT.
- Se obtiene un informe negativo previa comprobacin de que el plan de estudios
correspondiente a la titulacin no se lleva a cabo de acuerdo a su proyecto inicial y la
respectiva acreditacin.
- Se considera extinguido un plan de estudios cuando el mismo no supera el proceso de
acreditacin previsto en el artculo 27 del Real Decreto.
Supuesto 2: Por otro lado, el Consejo de Gobierno de la Universidad puede proponer la
suspensin y extincin de un ttulo cuando, basndose en indicadores objetivos (por ejemplo: tasa
de insercin laboral, tasa de graduacin, etc.) adopte esa resolucin. (art. 95 de los Estatutos de la
UZ)
Supuesto 3: Por ltimo, un ttulo puede suspenderse si, por cambios en las leyes de ordenacin
universitaria vigentes en ese momento, deja de cumplir con las mismas.
En cualquier caso el proceso de supresin de enseanzas deber cumplir con lo establecido en la
Ley 5/2005 de Ordenacin del Sistema Universitario de Aragn
6. RESPONSABLE
Equipo de Direccin del Centro (ED)
Comisin de Garanta de Calidad del Centro (CGC)
Junta del Centro (JC)
Consejo de Gobierno de la Universidad

El equipo de direccin se encargar de la definicin de rganos, unidades y personas
involucradas en la medicin y anlisis del proceso de extincin del ttulo (p.ej. comisin de
titulacin, comisin de calidad, comisin de docencia, )
El proceso a seguir es el siguiente:
1. Evaluacin cada seis aos segn protocolos de ANECA (externa y con visita a la
institucin).
2. Informe negativo de la evaluacin con desviaciones no subsanadas.
3. Comunicacin a la Comunidad Autnoma.
FICHA DE PROCESO
Cdigo: C9DOC8
Versin: 00
Fecha: 14/4/08
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4. Informacin a todos los rganos universitarios relacionados con la titulacin a extinguir.

5. Baja en el Registro de Universidades, Centros y Titulaciones.
6. Prdida del carcter oficial de la titulacin.
7. Prdida de validez en todo el territorio nacional.
8. Los estudiantes que estn cursando una titulacin del Centro afectada por esta
situacin tienen la garanta de poder terminar de cursarla con un adecuado y efectivo
desarrollo de las enseanzas propias del ttulo. As, la extincin del ttulo comenzar
por el primer curso, cuyas clases correspondientes dejarn de impartirse el curso
siguiente al de la confirmacin del informe negativo de ANECA (en el supuesto 1), al de
la decisin de la Universidad (en el supuesto 2) o cuando marque la ley vigente (en el
supuesto 3). El resto de cursos dejarn de impartirse secuencialmente en los aos
siguientes a un ritmo de curso por ao acadmico, o como establezca la normativa
universitaria que desarrolle el tema.
Informacin a los estudiantes:

1 Se llevar a cabo una informacin a los estudiantes matriculados que pudiesen verse
afectados por estudios oficiales que se extingan, indicndoles las convocatorias que pueden
utilizar y las posibilidades de reconocimiento y transferencia de crditos en otros estudios de
acuerdo con la regulacin que se apruebe en la Universidad de Zaragoza .
2 El estudiante optar entre continuar los estudios iniciados o realizar un cambio de estudios.
3 En caso de cambio de estudios se aplicar la normativa aprobada por la Universidad de
Zaragoza y los procedimientos de transferencia y reconocimiento de crditos establecidos e
incluidos en los procedimientos del sistema de garanta de calidad.
4 Una vez finalizadas las convocatorias que se establezcan en la regulacin del Consejo de
Gobierno, el estudiante no podr continuar los estudios extinguidos, se le comunicar y
obtendr una certificacin oficial en la que consten las materias/asignaturas superadas.
Plazos
La informacin al estudiante se realizar en el periodo de matrcula.
La expedicin de la certificacin, en caso de que se agoten los plazos establecidos para la
extincin del plan, se facilitar junto con la comunicacin que le indica la imposibilidad de
finalizar los estudios extinguidos y las posibilidades de reconocimiento y transferencia de
crditos en otras titulaciones.
Cdigo: C9DOC8
FICHA DE PROCESO
Versin: 00
Fecha: 14/4/08
Pgina: 5 de 6
1. EVALUACIN NEGATIVA ANECA
2. DECISIN DEL CONSEJO DE DIRECCIN
3. CAMBIOS LEGALES
INICIO TRMITES EXTINCIN

(1), (2), (3)
COMUNICACIN A CC.AA. Y
RGANOS UNIVERSITARIOS
SUBSANACIN POSIBLES
DEFICENCIAS
NO
PERDIDA CARCTER OFICIAL DE LA TITULACIN
PRDIDA DE VALIDEZ EN TODO TERRITORIO
NACIONAL
BAJA RUCT
APLICAR NORMATIVA A ESTUDIANTES

QUE CURSAN TITULACIN
COMUNICACIN ESTUDIANTES
CONTINUIDAD/ CAMBIO
ESTUDIOS INICIADOS?
SI
CAMBIO
CONTINUIDAD
EXTINCIN PROGRESIVA CURSOS
CONVOCATORIAS AGOTADAS
OBTIENE TTULO?
NO
CERTIFICACIN MATERIAS/
ASIGNATURAS SUPERADAS
FIN
SI
TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO
DE CRDITOS
FICHA DE PROCESO
Cdigo: C9DOC8
Versin: 00
Fecha: 14/4/08
Pgina: 6 de 6
El rgano definido por el equipo de direccin junto con el Comit de Calidad del Centro revisa y
analiza los resultados, elaborando un Informe Anual, en el cual tambin propondr las
correspondientes acciones. Dicho rgano ser el encargado del seguimiento de los indicadores
crticos para la permanencia del ttulo.
Este Informe Anual, con el anlisis global de los resultados obtenidos y las propuestas
alcanzadas, deber remitirse para su aprobacin al Consejo de Gobierno de la Universidad,
responsabilizndose el Coordinador de Calidad de su difusin y aplicacin.
Especialmente para el supuesto 2 de suspensin del ttulo habr que realizar el seguimiento de
los siguientes indicadores:
RGANO
RESPONSABLE
Equipo de Direccin
de Centro
Junta de Centro
PROCEDIMIENTO
Informes finales
PERIODICIDAD
Anualmente
INDICADORES
Demanda de la
titulacin
Tasa de graduacin
Tasa de insercin
laboral

Relación Completa de Módulos, Materias y Asignaturas. Acceso A Guías Docentes

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UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA

Memoria de verificacin del ttulo de

1. DESCRIPCIN DEL TTULO

Direccin a efectos de notificacin:

1.2 Universidad solicitante y centros responsables del programa

1.3 Tipo de enseanza

1.4 Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas

Ingeniera Industrial (Centro Politcnico Superior, Zaragoza): 210 plazas

Ingeniera Tcnica Industrial, Electricidad (Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica

1.5 Nmero de crditos del ttulo

1.6 Resto de informacin necesaria para la expedicin del Suplemento

Justificacin del ttulo propuesto, argumentando

2.1.1. Inters acadmico del ttulo

2.2 Referentes externos a la universidad proponente que avalen la

Francia, cole Suprieure dIngnieurs en Electrotechnique et Electronique (ESIEE) de Paris,

2.3. Descripcin de los procedimientos de consulta internos y

A. Personal docente e investigador (PDI)

Presidente: D. Antonio Montas Espinosa /

Ingeniera elctrica / Ciencia de los

1. D. Miguel ngel Martnez Barca

Mecnica medios continuos y T. estr.

2. D. Ignacio J. Ramrez Rosado

3. D. Jos Antonio Domnguez Navarro

4. D. Estanislao Oyarbide Usabiaga

5. D. Jos Jess Guerrero Campo

Ingeniera de sistemas y automtica

6. D. Francisco Jos Prez Cebolla

7. D. Antonio Romeo Tello

Ingeniera de sistemas y automtica

8. D. Jos Francisco Sanz Osorio

9. D. Rafael Segu Lahoz

10. D. Rafael Navarro Linares

Ciencia materiales e Ing. metalrgica

11. D M Jos Oliveros Colay

Ingeniera procesos de fabricacin

12. D. Juan Antoln Coma

Ing. Tcnico Industrial - Electricidad

2. D. Javier Zueras lvarez

Miembro Junta COITIAR

2. D. Fernando Carrasco del Campo

Vocal Junta COIIAR

E. Personal de Administracin y Servicios

Tabla 2.I- Miembros de la Comisin de elaboracin de la memoria del grado

Tabla 2.II Cronograma del procedimiento de elaboracin de la memoria

3.2. Competencias a adquirir por el estudiante

Capacidad para concebir, disear y desarrollar proyectos de Ingeniera.

Capacidad para planificar, presupuestar, organizar, dirigir y controlar tareas, personas

Capacidad para combinar los conocimientos bsicos y los especializados de Ingeniera

Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y

Capacidad para aplicar las tecnologas de la informacin y las comunicaciones en la

Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en

Capacidad para usar las tcnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniera

Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones

Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilinge.

Capacidad de gestin de la informacin, manejo y aplicacin de las especificaciones

Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en

Capacidad para conocer y comprender los conceptos bsicos sobre el uso y

Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la

Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas de representacin grfica,

Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico de la

Capacidad para aplicar los conocimientos de termodinmica aplicada y transmisin de

Capacidad para comprender los principios bsicos de la mecnica de fluidos y su

Capacidad para aplicar los fundamentos de ciencia, tecnologa y qumica de materiales.