Classe terza

LIVELLO CEF:B1
COMPETENZE
Ascoltare
Gli alunni saranno in grado di seguire una conversazione quotidiana
Gli alunni saranno in grado seguire i punti principali di una conversazione di una certa
lunghezza
Gli alunni saranno in grado di ascoltare brevi racconti e di formulare ipotesi sa quanto potr
accadere
Gli alunni saranno in grado di capire i punti principali d un notiziario radiofonico o di una
semplice registrazione audio su argomenti familiari
Gli alunni saranno in grado di capire semplici informazioni tecniche,per es.. indicazioni
sull'uso di apparecchi usati quotidianamente.
Parlare
Gli alunni saranno in grado di raccontare una storia
Gli alunni saranno in grado di riferire nei particolari un'esperienza o un avvenimento e
di descrivere sentimenti e reazioni
Gli alunni saranno in grado di descrivere sogni, speranze e obiettivi giustificare e spiegare
brevemente le proprie opinioni,progetti ed azioni
Gli alunni saranno in grado di raccontare la trama di un film o di un libro e di descrivere
le proprie reazioni
Gli alunni saranno in grado di raccontare, in modo semplice, brevi parti di un testo scritto
utilizzando la formulazione e lordine dei testo originale.
Leggere
Gli alunni saranno in grado di capire i punti essenziali di brevi articoli di giornale
su temi attuali e noti
Gli alunni saranno in grado di leggere su giornali o riviste commenti e interviste in
cui qualcuno prende posizione su temi o avvenimenti di attualit e capire le
argomentazioni fondamentali
Gli alunni saranno in grado di desumere dal contesto il significato di singole parole
sconosciute, riuscendo cos a capire il senso del discorso
Gli alunni saranno in grado di scorrere velocemente brevi testi e trovare fatti e
informazioni importanti
Gli alunni saranno in grado di capire le informazioni pi importanti di brevi,
semplici e usuali pubblicazioni informative.
Gli alunni saranno in grado di capire la trama di una stona ben strutturata, di
riconoscere gli episodi e gli avvenimenti pi importanti e spiegarne il motivo.
Scrivere
Gli alunni saranno in grado di scrivere un testo semplice e coerente su temi diversi
pertinenti alla sfera dei propri interessi ed esprimere opinioni e idee personali (3 Trim)
Gli alunni saranno in grado di scrivere semplici testi su esperienze o avvenimenti (1
Trim)
Gli alunni saranno in grado di scrivere lettere personali ad amici o conoscenti,
chiedendo o raccontando novit o informando su cose successe (2-3 Trim)
Gli alunni saranno in grado di esprimere in una lettera sentimenti come tristezza, gioia,
interesse, simpatia o rincrescimento. (2-3 Trim)

Topics

Classe Terza
Topics
FAMILY LIFE

FRIENDS

FREE TIME
ACTIVITIES

COOKING
AT HOME

PRICES
AND
GOODS

Functions
-greetings,
-giving personal details (name
age, address, relatives
and friends, occupation)
-talking about daily
activities,
-describing
a photo,
-talking about
past experiences/past narratives

Structures
present simple,
present continuous,
simple past
past continuous

-giving details about

education, qualification, skills,
-describing people (appearance,
qualities)
-talking about possessions
-leaving phone messages

comparatives and
superlatives,
not asas,

-talking about hobbies and free time

-talking about recent experiences
-express preferences, likes and dislikes

present perfect
with yet,just,already
for / since
verbs +ing /
verbs + infinitive

-talking about food and drinks,

-following and giving instructions
- describing simple processes

some, any, much, many

a few, few, a little, little
a lot, lots of,
need
present simple passive

-ask and say price

-describe objects (size, form,etc.) expressing
-asking for opinions and making
choices,
-express needs and wants
-restating what has been said

how much, too, enough

it is a. (thing, stuff)
how do you like..?
I think it is..
in my opinion
I need, I want +n+Vto

Vocabulary

STORIES

EMERGENCIES

HOLIDAYS

HELPING THE
ENVIRONMENT

-understanding and producing simple

narratives, films, books

past simple
past continuous

-offerning help
-giving advice
-expressing agreement and
disagreement
-contradicting people

Shall I? Can I..?

Let me help you.
I'll help you
should/ ought to
I don't agree..
I'd rather

-talking about future plans or intentions

-complaining,
-making requests

present continuous for

future arrangements
going to..,
I'm sorry but I'm afraid I've got a
complaint,
could I..
I wonder if I could

-making hypothesis
-express doubt and certainty

first conditional,
future time clauses with
when, as soon as, before
after, until.

-making hypothesis

second conditional

-asking and giving opinion,

-giving advice

should
someone, sombody
anyone, anybody, etc.

-talking about habitus in the past

used to, use of a/an, the,

no article,
verb patterns
infinitive without to, ing

-talking about one's health,fitness,

-prohibition/ permission

reported speech, must

mustn't, let, permit, can
too much, too many

-describing simple processes,

-defining

past passive,
defining relative clauses

-describing recently completed actions

and unfinished actions

present perfect continuous

COMMUNITY

PROBLEMS

FASHION

HEALTHY LIVING

TECHNOLOGY

SPECIAL
CELEBRATIONS