Aula 06

Anlise Exploratria de Dados
Aula 06
MEDIDAS DE POSIO
Prof. Hemlio Fernandes Campos Colho
5 de Maio de 2014
Anlise Exploratria de Dados Aula 06
Medidas de Posio
Vimos anteriormente a sintetizao dos dados sob a forma de

tabelas, grcos e distribuies de frequncias. Aqui, vamos
aprender o clculo de medidas que possibilitem representar um
conjunto de dados (valores de uma varivel quantitativa, isto ,
informaes numricas), relativos observao de determinado
fenmeno de forma reduzida.
Medidas de Posio que

medidas de tendncia central e
Estes ndices estatsticos so as

tambm chamadas de
so
estabelecem valores em torno dos quais os dados se distribuem.

Dizemos ainda que esse nome dado pelo fato dos dados
observados tenderem, em geral, a se concentrar em torno de valores
centrais.
Mdia Aritmtica
Utilizaremos o smbolo
para denotar a mdia populacional, isto ,
a mdia da varivel de interesse observada para todos os indivduos

da populao, e, utilizaremos o smbolo X para denotar a mdia da
varivel de interesse na amostra.
Mdia Aritmtica Simples
Se dispomos de um conjunto de valores (ordenados ou no) podemos

calcular sua mdia aritmtica simples por
PN
=
i =1 Xi
N
X1
+ . . . + XN
N
no caso populacional, em que N representa o nmero de indivduos da

populao. Ou, por
Pn
X
i =1 Xi
n
X1
+ . . . + Xn
n
no caso amostral, em que n representa o nmero de indivduos da

amostra.
continuao
Exemplo:
Abaixo, temos uma amostra de 10 crianas de 5 anos de
idade, com dados referentes a seus pesos (em Kg).
Temos que n
=
=
= 10
23, 0
20, 2
22, 0
19, 0
25, 0
28, 8
24, 0
21, 0
27, 0
21, 0
e obtemos X atravs de
23, 0 + 20, 2 + 22, 0 + 19, 0 + 25, 0 + 28, 8 + 24, 0 + 21, 0 + 27, 0 + 21, 0
10
230, 0
= 23, 0.
10
Mdia Aritmtica Ponderada
Caso sejam atribudos pesos ou ponderaes s observaes, podemos

calcular sua mdia aritmtica simples por
PN
i i
i =1 wi
= Pi =N1
w X
w1 X1
w1
+ . . . + wN XN
,
+ . . . + wN
no caso populacional, em que N representa o nmero de indivduos da

populao e w1 , . . . , w
so os pesos das observaes. Ou, por
Pn
wi Xi
= Pi =n1
=
i =1 wi
+ . . . + wn Xn
,
w1 + . . . + wn
w1 X1

amostra e w1 , . . . , w
n so os pesos das observaes.
continuao
Exemplo:
Sejam as notas de 5 provas de um aluno de estatstica e
os pesos atribudos a cada prova:

Notas
7, 0
3, 7
4, 9
6, 6
7, 2
Pesos
A mdia aritmtica ponderada das notas pode ser obtida por
=
=
7, 0
1 + 3, 7 1 + 4, 9 2 + 6, 6 3 + 7, 2 3
1+1+2+3+3
7, 0
+ 3, 7 + 9, 8 + 18, 8 + 21, 6
10
61, 9
10
= 6, 19.
Mdia Aritmtica de Dados Tabulados

No-agrupados em Classes
Quando os dados esto dispostos em uma tabela de freqncias por
valores, a mdia aritmtica pode ser obtida atravs de
Pk
fi Xi
=
= Pi =k1
fi
i =1
+ . . . + fk Xk
=
f1 + . . . + fk
f1 X1
f1 X1
+ . . . + fk Xk
N
no caso populacional, em que N representa o nmero de indivduos

da populao (Note que
Pk
i =1 fi = N )
e f1 , . . . , fk so as
freqncias simples absolutas dos k valores. Ou, por
Pk
fi Xi
= Pi =k1
=
i =1 fi
+ . . . + fk Xk
=
f1 + . . . + fk
f1 X1
f1 X1
+ . . . + fk Xk
n

amostra (Note que
Pk
i =1 fi = n)
e f1 , . . . , fk so as freqncias
simples absolutas dos k valores.
continuao
Exemplo:
Tabela: Nmero de dentes com crie em amostra de crianas de 7 anos

de idade da segunda srie do colgio XYZ. Setembro de 2007
N de dentes com crie
f X
13
25
i i
Fonte: Dados Hipotticos

Obtemos o nmero mdio de dentes com crie por
X
=
=
0+21+42+23+14+15
3+2+4+2+1+1
25/13
= 1, 923.
Mdia Aritmtica de Dados Tabulados Agrupados

em Classes
Quando os dados esto dispostos em uma tabela de freqncias por
classes, a mdia aritmtica pode ser obtida atravs de
Pk
fi xi
=
= Pi =k 1
i =1 fi
f1 x1
f1
+ . . . + fk xk
=
+ . . . + fk
f1 x1
+ . . . + fk xk
N
no caso populacional, em que os xi 's so os pontos mdios das

classes, N representa o nmero de indivduos da populao (Note
que
Pk
i =1 fi = N )
e f1 , . . . , fk so as freqncias simples absolutas
das k classes. Ou, por
Pk
fi xi
= Pi =k 1
=
i =1 fi
+ . . . + fk xk
=
f1 + . . . + fk
f1 x1
f1 x1
+ . . . + fk xk
n
no caso amostral, em que os xi 's so os pontos mdios das classes,

n representa o nmero de indivduos da amostra (Note que
P
k f = n) e f , . . . , f so as freqncias simples absolutas
1
k
i =1 i
classes.
das k
continuao
Exemplo:
Tabela: Casos de AIDS (1000) segundo faixa etria. Recife, 1993
Faixa Etria
f x
` 25
25 ` 35
35 ` 45
45 ` 55
25
20
500
30
30
900
15
40
600
10
50
15
i i
500
80
2500

Neste exemplo, podemos obter a mdia aritmtica fazendo
X
=
=
25
20 + 30 30 + 15 40 + 10 50
25 + 30 + 15 + 10
500
+ 900 + 600 + 500

80
2500
80
= 31, 25.
Propriedades da Mdia Aritmtica

P1)
A soma dos desvios com relao mdia nula, isto ,
n
X
( Xi X ) = 0 .
i =1
Prova: Seja X1 , . . . , Xn um conjunto de n valores. APmdia
n
aritmtica desse conjunto pode ser obtida por X

Podemos escrever
Pn
i =1 (Xi X )
como
=1
n
n
n
n
X
X
X
X
(Xi X ) =
Xi
X =
Xi nX
i =1
i =1
i =1
i =1
Pn
n
n
n
X
X
X
i
=1 Xi
=
=
Xi n
Xi
Xi = 0 .
n
i =1
i =1
i =1
continuao
P2)
Somando-se ou subtraindo-se uma constante (a) a todos os
valores do conjunto, a mdia ca aumentada ou diminuida dessa

constante.
Prova: Seja X1 , . . . , Xn um conjunto de n valores. A mdia
X +...+Xn . Seja
aritmtica desse conjunto pode ser obtida por X = 1
agora, um conjunto Y1 , . . . , Yn onde cada Yi , i
denido por Yi
Y1
= Xi + a ,
= X1 + a ;
n
= 1, . . . , n
ou seja,
= X2 + a
Y2
; . . . ; Yn = Xn + a.
A mdia do conjunto Y1 , . . . , Yn pode ser obtida por
=
=
Y1
+ Y2 + . . . + Yn
n
X1
+ . . . + Xn
n
Observao:
a
n
n termos
}|
{
X1 + X2 + . . . + Xn + a + a + . . . + a
= X + a.
A prova para a subtrao anloga.
continuao
P3)
Multiplicando-se ou dividindo-se uma constante (b ) a todos os
valores do conjunto, a mdia ca multiplicada ou dividida por essa

constante.
Prova: Seja X1 , . . . , Xn um conjunto de n valores. A mdia
= X1 +...+Xn . Seja
aritmtica desse conjunto pode ser obtida por X
n
= 1, . . . , n
agora, um conjunto Y1 , . . . , Yn onde cada Yi , i

denido por Yi
Y1
= b Xi ,
= b X1 ;
ou seja,
Y2
= b X2 ;
...;
n = b Xn .
A mdia do conjunto Y1 , . . . , Yn pode ser obtida por

Y
=
=
Y1
+ Y2 + . . . + Yn
n
b
Observao:
(X1 + . . . + Xn )
n
X1 + b X2 + . . . + b Xn
n
=b
X1
+ . . . + Xn
n
= b X.
A prova para a diviso anloga.
Vantagens e desvantagens da mdia
a medida mais conhecida e de maior uso;

facilmente calculvel;
Pode ser tratada algebricamente;
Serve para compararmos conjuntos semelhantes;
particularmente indicada para dados que possuem os valores
simtricos em relao a um valor mdio e de frequncia mxima
(um histograma pode ajudar nessa identicao);
uma medida de tendncia central que por uniformizar os valores

de um conjunto de dados, no representa bem os conjuntos que
revelam tendncias extremas. Ou seja, grandemente inuenciada
pelos valores extremos (grandes) do conjunto;
No pode ser calculada para distribuies de freqncias com limites

indeterminados (indenidos);
S deve ser utilizada quando a distribuio dos dados for simtrica

(normal ou Gaussiana).
Mediana
A mediana de um conjunto de dados, que denotaremos por Md ,
pode ser denida como o valor que divide a srie ordenada em duas
partes iguais, em relao quantidade de elementos. Em outras
palavras, o valor que ocupa o centro da distribuio, ou seja, 50%
dos elementos da srie so menores do que ela e 50% dos
elementos da srie so maiores do que ela.
Exemplo:
No Rol, temos:
continuao
Podemos encontrar o elemento mediano de um conjunto de dados

da seguinte forma:
1)
Se n mpar: a mediana ser o elemento que ocupar a posio
n +1
2
no rol, ou seja, EMd
elemento mediano.
1
= n+
2 ,
em que EMd representa o
= 2, X3 = 6, X4 = 1 e X5 = 3.
2, 1, 2, 3, 6. O elemento mediano
n
+1
5+1
6
por EMd =
2 = 2 = 2 = 3. Ou seja, a mediana ser o
que ocupar a posio 3 do rol. Da, concluimos que Md = 2.
Exemplo:
Sejam X1
= 2,
X2
Ordenando os valores temos,

dado
valor
continuao
2)
Se n par: a mediana ser a mdia aritmtica simples dos
elementos que ocuparem as posies
n + 1.
2 e 2
Ou seja, teremos
dois elementos centrais ou dois elementos medianos, dados por
1 EMd
= n2
e 2 EMd
= n2 + 1.
X6
= 5.
Sejam X1
= 2,
= 2,
= 6, X4 = 1, X5 = 3 e
2, 1, 2, 3, 5, 6. Os
n = 6 =3e
o
elementos centrais so dados por 1 EMd =
2
2
n
6
o
2 EMd =
2 + 1 = 2 + 1 = 3 + 1 = 4. A mediana ser a mdia
Exemplo:
X2
X3
Ordenando os valores temos,
aritmtica simples entre os valores que ocuparem as posies 3 e 4,

ou seja, Md
2+3
2
5
2
= 2, 5.
Mediana de Dados Tabulados No-agrupados em

Classes
Em tabelas de freqncias com valores no agrupados em classes

podemos obter a mediana dos valores observando as freqncias
acumuladas abaixo de (absolutas ou relativas).
Primeiramente, vericamos se o nmero de observaes par ou mpar e
obtemos o elemento mediano (ou os elementos medianos, dependendo se
n mpar ou par), utilizando para isso, os mtodos apresentados para o
caso em que temos dados no tabulados. Em seguida, acrescentamos a

coluna das freqncias acumuladas abaixo de (absolutas ou relativas) e,
observando essas freqncias, determinamos a mediana.
continuao
Exemplo:
que n
Obter a mediana dos valores da tabela a seguir.

+1
13+1
= 13
Md
mpar, logo, E
= 7.
Temos
Assim, a mediana
ser o elemento que ocupar a posio 7 do conjunto de valores.

Observando a coluna das freqncias acumuladas abaixo de, vericamos
i = 1) existem 5 observaes, ou seja, a
que at o segundo valor (X
mediana no pode ser 1, pois a mediana o valor que ocupa a posio 7.
i = 2) existem 9 observaes e concluimos que
At o terceiro valor (X
Md
= 2.
iab
11
12
13
13
Mediana de Dados Tabulados Agrupados em

Classes
Obtemos o elemento mediano atravs de EMd
= n2 ,
no fazendo
distino entre n par ou mpar. A partir da, determinamos a classe

mediana, isto , a classe que contm a mediana. Assim, a mediana
obtida por interpolao, de acordo com a seguinte frmula

Md
= LIMd +
ab
md Fant
h,
fMd
onde:
Md o limite inferior da classe mediana;

ab
Fant a freqncia absoluta acumulada abaixo
LI
de da classe
anterior classe mediana;
Md
a freqncia absoluta simples da classe mediana;
a amplitude dos intervalos de classe.
continuao
Exemplo:
Determinar a mediana dos dados apresentados na tabela
abaixo.
Tabela: Casos de AIDS (1000) segundo faixa etria. Recife, 1997
ab
i
Faixa Etria
15
` 25
` 35
35 ` 45
45 ` 55
25
25
25
30
55
15
70
10
80
80
continuao
Temos que n
= 80
(par), logo, EMd
= n2 =
80
2
= 40.
Da, podemos
vericar que a mediana est contida na segunda classe, 25
` 35,
pois at a primeira classe existem 25 observaes enquanto que at

a segunda classe existem 55 observaes. Desse modo, obtemos a
mediana por
Vantagens e desvantagens da Mediana
A mediana no inuenciada por valores extremos (grandes)

de uma srie ou conjunto de dados;
A mediana utilizada especialmente para distribuies
assimtricas, mas pode ser utilizada para dados com
distribuio simtrica tambm.

A mediana de uma srie de dados agrupados de classes
extremas indenidas pode ser calculada.
Suas propriedades no so bem compreendidas por muitas

pessoas;
No levada em considerao na maior parte dos testes

estatsticos.
Moda
A moda de um conjunto de dados, que denotaremos por Mo , o
valor que ocorre com maior freqncia.
Exemplo:
1, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 6, 6, 7, 7, 8. Temos que
o valor mais freqente 6, logo, Mo
= 6.
Observao:
1
A moda pode no existir. Neste caso, dizemos que o conjunto

de dados amodal.
Exemplo:
1, 1, 2, 2, 3, 3, 4, 4, 5, 5
A moda pode no ser nica.

Exemplo:
2, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 5, 5, 5. Temos dois valores mais
freqentes: 3 e 5.
Moda de Dados Tabulados No-agrupados em

Classes
Neste caso, obtemos a moda simplesmente identicando o valor
mais freqente na tabela.
Exemplo:
Tabela: Tipo sangneo em uma amostra de 820 doadores do HEMOPE.

Recife, 2007.
Tipo Sangneo
Nmero de Doadores
417
292
94
AB
17
Total
820
Moda de Dados Tabulados Agrupados em Classes
Nesta situao, pode-se determinar a moda atravs de 4 processos:

1
Moda Bruta
Moda de King
Moda de Czuber
Moda de Pearson
Para os trs primeiros processos, o primeiro passo identicar a

classe modal, isto , a classe que apresenta a maior freqncia.
Moda Bruta
Corresponde simplesmente ao ponto mdio da classe modal, ou

seja,
Mo
LI
Mo + LSMo
2
onde LSMo e LSMo representam, respectivamente, o limite inferior

da classe modal e o limite superior da classe modal.
Moda de King
obtida atravs da expresso

Mo
= LIMo +
post
fant + fpost
f

h,
onde:
Mo o limite inferior da classe modal;

fant a freqncia simples absoluta da classe
LI
anterior classe
modal;
post
a freqncia simples absoluta da classe posterior classe
modal;
h
a amplitude do intervalo de classe.
Moda de Czuber
obtida atravs da expresso

Mo
= LIMo +
d1
d1
+ d2
h,
onde:
Mo o limite inferior da classe modal;

= fMo fant ;
d2 = fMo fpost ;
fMo a freqncia simples absoluta da classe
fant a freqncia simples absoluta da classe
LI
d1
modal;
anterior classe
modal;
post
a freqncia simples absoluta da classe posterior classe
modal;
h
a amplitude do intervalo de classe.
Moda de Pearson
determinada atravs da frmula
Mo
= 3Md 2X ,
onde:
Md
X
a mediana dos dados;
a mdia aritmtica dos dados.
A moda de Pearson bastante til quando queremos avaliar

conjuntos de dados quanto sua distribuio. Em uma primeira
situao temos Mo
< Md < X ,
ou seja, os dados esto
concentrados esquerda. Quando temos X
< Md < Mo ,
dizemos
que os dados esto concentrados direita.

E por m, quando temos X
= Md = Mo ,
dizemos que os dados
concentram-se no centro da distribuio.
continuao
Exemplo:
Considere a distribuio de freqncias abaixo. Obter a
moda atravs dos quatro processos.
Classes
`2
2 ` 4
4 ` 6
6 ` 8
8 ` 10
5
7
6
1
22
A classe de maior freqncia a 3 , 4
` 6.
1. Moda Bruta
Fazemos
Mo
+6
2
= 5.
2. Moda de King
Fazemos

Mo
=4+
6
5
+6
2
= 5, 09.
3. Moda de Czuber
Fazemos d1
= 7 5 = 2,
Mo
= 7 6 = 1 e, dessa

2
=4+
2
= 5, 33.
2+1
d2
forma,
4. Moda de Pearson
Temos que X
= 4, 73
Mo
e Md
= 4, 86,
da,
= 3 4, 86 2 4, 73
= 5, 12.
Vantagens e desvantagens da moda
No inuenciada por valores extremos (grandes) do conjunto

de dados;
Pode ser calculada para distribuies com limites
indeterminados (indenidos) na maioria dos casos.
No depende de todos os valores do conjunto de dados,

podendo mesmo no se alterar com a modicao de alguns
deles;
Quantis ou Separatrizes
So medidas que dividem o rol ou a distribuio de freqncias em

partes iguais.
Exemplo:
A mediana um quantil, pois divide os dados em duas
partes iguais.
Quartis (Qi )
Dividem os dados em quatro partes iguais.
continuao
A ordem ou posio do quartil a ser calculado dada por
Q =
in
onde:
i
n
o nmero do quartil (1, 2 ou 3);

o nmero de observaes.
O procedimento para encontrar o quartil desejado quando temos

dados no tabulados ou dados em distribuies de freqncias por
valores idntico quele apresentado para a obteno da mediana.
continuao
Quando temos dados em distribuies de freqncias por classes
utilizamos
i = LIQ +
ab )
(EQ Fant
i
h,
onde:
Q o limite inferior da classe que contm o quartil desejado;

EQ o elemento quartlico;
ab
Fant a freqncia acumulada abaixo de da classe anterior
LI
classe que contm o quartil desejado;
a freqncia simples absoluta da classe que contm o quartil
desejado;
h
a amplitude dos intervalos de classes.
Decis (Di )
Dividem os dados em dez partes iguais.
A ordem ou posio do decil a ser calculado dada por
D =
in
10
onde:
i
n
o nmero do decil (1, 2, . . . , 9);

continuao
O procedimento para encontrar o decil desejado quando temos
utilizamos
i = LID +
ab )
(ED Fant
h,
onde:
D o limite inferior da classe que contm o decil desejado;

D o elemento declico;
ab
LI
classe que contm o decil desejado;
a freqncia simples absoluta da classe que contm o decil
desejado;
h
Percentis (Ci )
Dividem os dados em cem partes iguais.
A ordem ou posio do percentil a ser calculado dada por
C =
in
100
onde:
i
n
o nmero do percentil (1, 2, . . . , 99);

O procedimento para encontrar o percentil desejado quando temos

utilizamos
i = LIC +
ab )
(EC Fant
h,
fC
i
onde:
C o limite inferior da classe que contm o percentil desejado;

C o elemento percentlico;
ab
LI
classe que contm o percentil desejado;
a freqncia simples absoluta da classe que contm o percentil
desejado;
h
Observao:
Note que Md
= Q2 = D5 = C50 .
continuao
Exemplo:
Na tabela abaixo esto apresentados dados referentes ao
consumo mdio mensal de eletricidade (em kw /h ) de uma amostra

de 80 residncias de Parnaba. Encontrar o primeiro quartil, o nono
decil e o septuagsimo quinto percentil.
ab
i
Consumo
` 25
` 45
45 ` 65
65 ` 85
85 ` 105
105 ` 125
125 ` 145
145 ` 165
25
10
14
24
26
50
14
64
72
78
80
80
continuao
Queremos obter Q1 , D9 e C75 . Para Q1 temos

E
Q1 =
80
4
= 20,
ou seja, primeiro quartil o elemento que ocupa a posio 20.

Observando as freqncias acumuladas vericamos que este
pertence terceira classe. Da,
Q1
= 45 +
20
10
14
20
= 59, 29.
continuao
Para D9 , temos
E
D9 =
80
10
= 72,
o que nos diz que o decil desejado pertence sexta classe. Da,
D9
= 105 +
72
64
8
20 = 125.
continuao
Para C75 , temos
E 75
75
80
100
= 60,
o que nos diz que o percentil desejado pertence quinta classe.

Da,
C75
= 85 +
50
60
14
20
= 99, 29.

Aula 06

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Aula 06

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

Anlise Exploratria de Dados

Prof. Hemlio Fernandes Campos Colho

Anlise Exploratria de Dados Aula 06

Vimos anteriormente a sintetizao dos dados sob a forma de

Medidas de Posio que

Estes ndices estatsticos so as

estabelecem valores em torno dos quais os dados se distribuem.

Prof. Hemlio Fernandes Campos Colho

Anlise Exploratria de Dados Aula 06

para denotar a mdia populacional, isto ,

a mdia da varivel de interesse observada para todos os indivduos

Prof. Hemlio Fernandes Campos Colho

Anlise Exploratria de Dados Aula 06

Mdia Aritmtica Simples

Se dispomos de um conjunto de valores (ordenados ou no) podemos

no caso populacional, em que N representa o nmero de indivduos da

no caso amostral, em que n representa o nmero de indivduos da

Prof. Hemlio Fernandes Campos Colho

Anlise Exploratria de Dados Aula 06

Abaixo, temos uma amostra de 10 crianas de 5 anos de

idade, com dados referentes a seus pesos (em Kg).

Prof. Hemlio Fernandes Campos Colho

Anlise Exploratria de Dados Aula 06

Mdia Aritmtica Ponderada

Caso sejam atribudos pesos ou ponderaes s observaes, podemos

no caso populacional, em que N representa o nmero de indivduos da

so os pesos das observaes. Ou, por

no caso amostral, em que n representa o nmero de indivduos da

n so os pesos das observaes.

Prof. Hemlio Fernandes Campos Colho

Anlise Exploratria de Dados Aula 06

Sejam as notas de 5 provas de um aluno de estatstica e

os pesos atribudos a cada prova:

A mdia aritmtica ponderada das notas pode ser obtida por

Prof. Hemlio Fernandes Campos Colho

Anlise Exploratria de Dados Aula 06

Mdia Aritmtica de Dados Tabulados

no caso populacional, em que N representa o nmero de indivduos

freqncias simples absolutas dos k valores. Ou, por

no caso amostral, em que n representa o nmero de indivduos da

simples absolutas dos k valores.

Prof. Hemlio Fernandes Campos Colho

Anlise Exploratria de Dados Aula 06

Tabela: Nmero de dentes com crie em amostra de crianas de 7 anos

Fonte: Dados Hipotticos

Prof. Hemlio Fernandes Campos Colho

Anlise Exploratria de Dados Aula 06

Mdia Aritmtica de Dados Tabulados Agrupados

no caso populacional, em que os xi 's so os pontos mdios das

e f1 , . . . , fk so as freqncias simples absolutas

das k classes. Ou, por

no caso amostral, em que os xi 's so os pontos mdios das classes,

Prof. Hemlio Fernandes Campos Colho

Anlise Exploratria de Dados Aula 06

Tabela: Casos de AIDS (1000) segundo faixa etria. Recife, 1993

Fonte: Dados Hipotticos

+ 900 + 600 + 500

Prof. Hemlio Fernandes Campos Colho

Anlise Exploratria de Dados Aula 06

Propriedades da Mdia Aritmtica

A soma dos desvios com relao mdia nula, isto ,

aritmtica desse conjunto pode ser obtida por X

Prof. Hemlio Fernandes Campos Colho

Caso sejam atribudos pesos ou ponderaes s observaes, podemos

valores do conjunto, a mdia ca aumentada ou diminuida dessa

valores do conjunto, a mdia ca multiplicada ou dividida por essa

vericar que a mediana est contida na segunda classe, 25

A mediana no inuenciada por valores extremos (grandes)