UNIVERSIDADE PAULISTA

ANA PAULA APOLONIO DA SILVA

ESTUDO SOBRE A APLICABILIDADE DO TREINAMENTO DE

HABILIDADES SOCIAIS NA TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL
DO DEPENDENTE QUMICO

SO PAULO
2015

ANA PAULA APOLONIO DA SILVA

ESTUDO SOBRE A APLICABILIDADE DO TREINAMENTO DE

HABILIDADES SOCIAIS NA TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL
DO DEPENDENTE QUMICO

Trabalho de concluso de curso para obteno do ttulo

de especialista em Terapia Cognitivo Comportamental
para Mltiplas Necessidades Teraputicas apresentado
Universidade Paulista - UNIP.
Orientadores:
Profa. Ana Carolina S. de Oliveira
Prof. Hewdy L. Ribeiro

SO PAULO
2015

FICHA CATALOGRFICA

silva, Ana Paula Apolonio da

Estudo sobre a aplicabilidade do treinamento de habilidades sociais na
terapia cognitivo-comportamental do dependente qumico /Ana Paula
Apolonio da silva So Paulo, 2015.
24 f.
Trabalho de concluso de curso (especializao) apresentado psgraduao lato sensu da Universidade Paulista, So Paulo, 2015.
rea de concentrao: Terapia Cognitivo Comportamental.

Orientador: Prof. Ana Carolina Schmidt de Oliveira

Coorientador: Prof Hewdy L. Ribeiro

1. Treinamento de habilidades sociais. 2. Dependncia qumica. 3.

Terapia cognitvo-comportamental. Universidade Paulista - UNIP. II. Ttulo.
III. silva, Ana Paula Apolonio da.

ANA PAULA APOLONIO DA SILVA

ESTUDO SOBRE A APLICABILIDADE DO TREINAMENTO DE

HABILIDADES SOCIAIS NA TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL
DO DEPENDENTE QUIMICO

Trabalho de concluso de curso para obteno do ttulo

de especialista em Terapia Cognitivo Comportamental
para Mltiplas Necessidades Teraputicas apresentado
Universidade Paulista - UNIP.
Orientadores:
Profa. Ana Carolina S. de Oliveira
Prof. Hewdy L. Ribeiro

Aprovado em:
BANCA EXAMINADORA
_______________________/__/___
Prof. Hewdy Lobo Ribeiro
Universidade Paulista UNIP
_______________________/__/___
Profa. Ana Carolina S. Oliveira
Universidade Paulista UNIP

AGRADECIMENTOS

Agradeo primeiramente a Deus, por me proporcionar mais esta conquista.

Agradeo meus pais, pelo apoio, colaborao e o amor incondicional de
sempre.Obrigada pela formao recebida, pelos valores

e todos os

ensinamentos.
Meu filho Lucas, por ter me dado mais alegria e sentido na vida.
E aos professores Ana Carolina S. de Oliveira e Hewdy L. Ribeiro, pela
dedicao, respeito e todas as orientaes que foram dadas no perodo desta
formao.

RESUMO

O treinamento de habilidades sociais, no modelo de tratamento da Terapia

Cognitivo-Comportamental, tem como objetivo fazer com que a pessoa lide, de
modo mais eficaz, com situaes que geram grande desconforto e
estresse.Compreende-se que constantemente precisamos apreender e treinar
nossas habilidades, entretanto, pessoas que apresentam um baixo repertrio
de habilidades sociais demonstram dificuldades de enfrentar situaes e de
serem assertivas. Muitas vezes, essas pessoas buscam, no uso de substncia
qumica, uma forma de se tornarem mais sociveis e com um poder maior de
interao social. Assim, estes comportamentos, podem apresentar prejuzos
significativos na vida dessas pessoas. O presente estudo prope uma reviso
bibliogrfica sobrea aplicabilidade do Treinamento de Habilidades Sociais na
Terapia Cognitivo-Comportamental na dependncia qumica, a partir da
compreenso das dificuldades das interaes social, o caminho do tratamento
e a apresentao de algumas das tcnicas mais utilizadas no THS.
.
Palavras Chaves: Treinamento de Habilidades Sociais, dependncia qumica,
Terapia Cognitvo-Comportamental.

ABSTRACT

The social skills training, on the model of treatment Cognitive Behavioral

Therapy, aims to make the person lide, more effectively, with situations that
generate great discomfort and stress. It is understood that constantly need
apprehend and train our abilities, however, people who have a low repertoire of
social skills demonstrate difficulties to face situations and to be assertive. Many
times, these people are looking for, the use of chemical substance, a way to
become more sociable and with a greater power of social interaction. Thus,
these behaviors, can present significant losses in the lives of these people. The
present study proposes a review of the literature on the applicability of the
social skills training in Therapy Cognitive Behavioral Therapy in chemical
dependence, from the understanding of the difficulties of social interactions, the
way of the treatment and the presentation of some of the techniques more used
in social skills training.
Key words: Social Skills training, chemical dependence, cognitive behavioral
therapy

SUMRIO

1. INTRODUO...............................................................................................10
2. OBJETIVO.....................................................................................................12
3. METODOLOGIA........................................................................................... 13
4.RESULTADOSE DISCUSSO.......................................................................14
4.1 Compreendendo o Treinamento de Habilidades Sociais na TCC
...........................................................................................................................14
4.2

Treinamentos

de

Habilidades

Sociais

na

TCC

Dependncia

Qumica..............................................................................................................15
4.3 Treinamentos de Habilidades Sociais e o tratamento dos familiares do
dependente qumico..........................................................................................18
4.4 Algumas das tcnicas utilizadas no Treinamento de Habilidades
Sociais...............................................................................................................19
5. CONCLUSO................................................................................................22
6. REFERNCIAS.............................................................................................23

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

TCC - Terapia Cognitivo-Comportamental

THS Treinamento de Habilidades Sociais

10

1. INTRODUO

A terapia cognitiva, desenvolvida por Aaron T. Beck, teve como

premissa, realizar o tratamento de problemas atuais. Como uma psicoterapia
breve, estruturada e orientada ao presente, foi direcionada a modificar
pensamentos e comportamentos disfuncionais (BECK, 2007).
A Terapia Cognitivo-Comportamental, conhecida como TCC, uma
abordagem padronizada, focada no aqui e agora. O tratamento estruturado,
diretivo e com prazo definido.
O profissional da TCC tem como o principal objetivo ajudar o cliente a
modificar comportamentos inadequados e desenvolver estratgias para que se
tenha comportamentos sociais mais assertivos.
Dentro de um processo teraputico, o treinamento de Habilidades
Sociais (THS), passa a ser uma ferramenta fundamental, com significativo
papel no tratamento.
O campo do Treinamento de Habilidades Sociais, originou-se na
Inglaterra, nos anos 60, tendo um grande aumento no nmero de publicaes
nas dcadas de 70 e 80, especialmente em pases de lngua inglesa como
Estudos Unidos e Canad. J no Brasil, o interesse de pesquisadores pela
rea ocorreu a partir da dcada de 90 (DIAS, 2011).
O treino de habilidades consiste em compreender as dificuldades sociais
do indivduo a fim de propor estratgias e intervenes do comportamento.
uma ferramenta que o profissional da TCC utiliza para ajudar os clientes a
ampliar ou lapidar suas relaes sociais.
Uma mudana de comportamento no ocorre de um momento para
outro, e o treino de suma importncia para o aprendizado.A mudana
comportamental pode ser compreendida como um indicador de mudana
cognitiva (ZANELATTO; LARANJEIRA, 2013, p. 99).
De acordo com Zanelatto e Laranjeira (2013), um processo interno e
oculto de cognio (nossos pensamentos), influencia nossas emoes e
comportamentos.
Estudos concluem que o THS apresenta resultados positivos no
processo de abstinncias e recomendado como importante componente do
tratamento de um dependente qumico.

11

Beck (2007), abordou a terapia cognitiva no abuso de substncia, como

um tratamento que enfatiza, identifica e testa, os pensamentos e as imagens
sobre a utilizao das drogas, modifica as crenas que aumentam o uso
dessas substncias, auxilia no enfretamento de abstinncias e fornecem a
preveno de recadas.
Assim, o treinamento de Habilidades Sociais, tem como propsito ajudar
o paciente a desenvolver comportamentos mais assertivos e adaptativos, o
auxiliando a se sentir mais corajoso e a saber lidar com situaes diversas,
como por exemplo, as crises de abstinncia.

12

2. OBJETIVO
Este trabalho teve como objetivo

analisar a aplicabilidade do

Treinamento de Habilidades Sociais, na Terapia Cognitivo-Comportamental do

dependente qumico.

13

3. METODOLOGIA
A metodologia deste trabalho foi uma ampla reviso bibliogrfica, que
consistiu na anlise de 8 artigos selecionados, atravs de meios eletrnicos,
como Scielo, Lilacs e Google Acadmico com as palavras: Habilidades
Sociais, Treinamento de Habilidades Sociais, Dependncia Qumica e
Terapia Cognitivo-Comportamental, alm de 4 livros, 2 relacionados ao tema
e 2 livros auxiliares.

14

4. RESULTADOS E DISCUSSES
4.1 Compreendendo o Treinamento de Habilidades Sociais na TCC

O modelo de aprendizagem social desenvolvido por meio de

experincias vivenciadas pelo individuo.
Essas experincias so mediadas por processos cognitivos, como
crenas, percepes e pensamentos, e o desenvolvimento dessas habilidades
so apreendidas de forma particular de cada individuo(ZANELATTO;
LARANJEIRA, 2013, p.173).
Segundo Cunha et al. (2007), a construo de um repertrio socialmente
habilidoso pode ocorrer, sem treinamento formal, nas relaes entre pais e
filhos ou entre pares na escola, entretanto, nesse processo, podem ocorrer
falhas de aprendizagem, ocasionando dficits relevantes no desenvolvimento
de habilidades sociais.
Comumente falhas ocorrem neste processo de aprendizagem,
ocasionando dficits relevantes em habilidades sociais. H evidencias
crescentes de que dficits nestas habilidades esto correlacionados
com fraco desempenho acadmico, delinquncia, abuso de drogas,
crises conjugais e desordensemocionais variadas, como transtornos
de ansiedade.(Del Prette& Del Prette, 2001a, 2002a, 2003b; Marlatt,
1993apud MURTA, 2005 p.283)

Para Del Prette e Del Prette (2001 apud FREITAS et al. 2011) dois
conceitos fundamentam o THS: os de habilidades sociais e competncia social.
O primeiro, segundo os autores, tem um carter mais descritivo. Este refere-se
s classes de comportamentos sociais presentes no repertrio de vida do
indivduo que, se emitidos, contribuem para um desempenho socialmente
competente. O segundo, a competncia social, em seu carter avaliativo,
consiste na capacidade do indivduo articular sentimentos, pensamentos e
comportamentos, em funo de objetivos pessoais e de demandas situacionais
e culturais, que podem trazer consequncias favorveis a ele prprio e para
sua relao com os outros.
Pinto e Barham (2014 p.528), explica e simplifica as habilidades:
Conceitualmente, as habilidades sociais so competncias que
facilitam a iniciao e manuteno de relacionamentos sociais
positivos, contribuem para a aceitao pelos pares e resultam em
ajustamento social satisfatrio no ambiente.

15

Estudos nos mostram que para se desenvolver relacionamentos bem

sucedidos, precisa-se saber como e quando usar as estratgias de um
repertrio de habilidades sociais, no desconsiderando as particularidades de
cada indivduo, como questes culturais, religiosas, regionais entre outras.
No que tange os aspectos culturais, os desempenhos socialmente
aprovados e valorizados podem variar bastante. Segundo Gaffney et al. (1998
apud CUNHA et al., 2007, p. 32), os comportamentos sociais esto situados
historicamente de acordo com as variaes de cada cultura e suas subculturas.
Caractersticas scio-demogrficas especficas, como gnero e idade tm sido
consideradas, pois as diferenas de competncia social de homens e mulheres
ocorrem desde a infncia.
Zanelatto e Laranjeira (2013), renem trs aspectos ao falar de
habilidades sociais: Comportamental (compreendida como caracterstica do
comportamento, e no da pessoa),

aspecto pessoal (relativa s variveis

cognitivas) e o aspecto situacional ou ambiental (contexto cultural do indivduo).

Assim, o THS, com o objetivo de ensinar novas habilidades intra e
interpessoais, rene um conjunto de tcnicas baseada na Teoria da
Aprendizagem Social (ZANELATTO; LARANJEIRA, 2013).
Pensando no tratamento do dependente qumico, Silva e Serra (2004),
consideram que as principais dificuldades de habilidades identificadas so as
seguintes situaes: 1)sentimentos negativos; 2) assertividade; 3) fazer
crticas; 4)receber crticas; 5) comunicao; 6) recusar droga; 7) dizer no; 8)
socializao; 9)frustraes; 10) adiar prazeres; 11) reconhecer eenfrentar
situaes de risco; 12) fissura; 13) realizar um planejamento.
4.2 Treinamentos de Habilidades Sociais na TCC x Dependncia Qumica

O presente trabalho analisou a literatura relacionada importncia e o

papel do THS no contexto do tratamento dos dependentes qumicos.
Zanelatto e Laranjeira (2013, p.133), explica a dependncia qumica, no
modelo cognitivo de Aron Beck:
O problema central de um usurio de substncias psicoativas um
conjunto de crenas relacionadas ao uso, derivadas e diretamente
relacionadas com suas crenas centrais bsicas a respeito de si
mesmo, do mundo e do outro. As crenas centrais, construdas por

16
meio da historia de vida precoce e experincias passadas, tais como
Sou desamparado, Sou infeliz, No sou querido ou Sou
vulnervel, podem ser ativadas diante da exposio a substncias
psicoativas,

desenvolvendo

um

segundo

grupo

de

crenas

relacionadas ao uso S consigo lidar com o desconforto psquico

se usar. Usando drogas, consigo me incluir, Se usar, vou ser
querido pelo amigos. De acordo com o modelo de Beck, o uso de
substncias uma estratgia compensatrio que procura anular as
crenas centrais disfuncionais e as emoes ruins que as
acompanham.

As crenas centrais se iniciam na infncia, desde os primeiros estgios

de desenvolvimento do indivduo, Beck (2007), explica que podemos ter
crenas centrais positivas e negativas e o terapeuta cognitivo, atua nas crenas
disfuncionais. Assim, identificada crena central negativa, o terapeuta projeta
uma nova crena mais funcional.
As crenas disfuncionais e os pensamentos automticos, podem
desencadear o craving, (tambm conhecido como fissuras), tendo como
consequncia, comportamentos de busca e uso de substncia. O craving
entendido, pelo modelo cognitivo, como a consequncia de crenas
antecipatrias relacionadas ao uso da substancia (ZANELATTO; LARANJEIRA,
2013).
De acordo Arajo et al. (2008), o modelo comportamental foi primeira
fundamentao que explica o uso de drogas como decorrncia da expectativa
do efeito de prazer, apreendido atravs de experincias anteriores, sendo que
o

craving,

pode

ser

entendido

como

respostas

condicionadas

pela

aprendizagem associado entre determinado estmulo e o prazer que

acompanha a resposta de se usar droga.
Algumas contribuies nessa rea dos transtornos associados ao uso de
substncias esto sendo desenvolvidas e pesquisas tem apresentado a relao
entre a dependncia de substncias psicoativas e a existncia de dficits nas
habilidades sociais dos indivduos usurios ou abusadores de drogas. Tambm
mostram que fatores sociais, associados ao uso de substncias psicoativas
(como por exemplo, o lcool e a maconha), esto estreitamente relacionados
no

caso

de

adolescentes

que

apresentam

empobrecidas (WAGNER; OLIVEIRA, 2007).

habilidades

interpessoais

17

Assim, Botvin, Malgady, Griffin, Scheier & Epstein (1998 apud

WAGNER; OLIVEIRA, 2007) conclui que muitos indivduos acabam buscando
no uso de drogas a forma de se tornarem mais sociveis e com melhor
capacidade de interao com seus pares. Cada vez mais se identifica
profissionais que apresentam interesse por estratgias de tratamento ao uso de
substncias qumicas, sendo que, pesquisas apontam que um dos recursos
mais atualizados aborda o desenvolvimento de habilidades sociais. Diversos
artigos encontrados mostram a influncia positiva do desenvolvimento das
habilidades sociais como fator preventivo ao uso de substncias.
Aumenta o nmero de estudos no Brasil e em outros pases sobre as
intervenes baseadas no treino de habilidades, evidenciado que
esse modelo apresenta desfeches positivos para a manuteno da
abstinncia e em indivduos dependentes de lcool e outras
substncias, servindo, ainda, como ferramenta para a preveno do
uso de substncias entre jovens. (ZANELATTO; LARANJEIRA, 2013,
p. 176)

Dentre alguns estudos encontrados, como por exemplo, os dos

dependentes de lcool, mostraram que esses consumidores tendem a
apresentar dficits nas habilidades sociais.
Cunha et al. (2007) apresentou os dficits em habilidades sociais em
uma amostra de dependentes de lcool, mostrando, com maior evidncia,
dficits nos fatores de auto-afirmao, comunicao e de desenvoltura social,
sugerindo assim que o lcool atuaria como uma estratgia de enfrentamento
em situaes ansiognicas, visto que os participantes desse estudo
concordavam que o lcool facilitava suas interaes sociais, deixava-os mais
confiantes, desinibidos e favoreciam suas relaes interpessoais.

4.3 Treinamentos de Habilidades Sociais e o tratamento dos

familiares do dependente qumico

Quando pensamos no tratamento de um dependente qumico, na

Terapia Cognitivo-Comportamental, entende-se ser de extrema importncia
atuar junto aos familiares, ou seja, que a famlia seja tratada paralelamente.

18

Zanelatto e Laranjeira (2013 p. 555) abordam a importncia da relao

parental na Terapia Cognitivo-Comportamental do depende qumico, e explica:
Do ponto de vista cognitivo, a dependncia de substncias
concebida como um comportamento apreendido passvel possvel de
modificao com a participao ativa do dependente e da famlia no
processo. A TCC visa o resgate de recursos pessoais para lidar com
o processo de mudana de padres de comportamentos familiares
antigos, auxiliando a modificao de distores cognitivas e crenas
disfuncionais e possibilitando lidar de maneira mais eficiente com o
dependente qumico. A abordagem cognitiva no se fixa em questes
mais superficiais, mas tenta efetuar mudanas na famlia enfatizando
o momento presente e investigando o ncleo do problema.

Segundo Jungerman e Zanelatto (2007), vrios trabalhos na literatura

abordam a dependncia de drogas como um fenmeno que afeta no somente
o usurio, mas tambm seu sistema familiar, mostrando a importncia do
estudo do funcionamento relacional dessas famlias.
Estudos apontam que muitos profissionais no acreditam na eficincia
do tratamento isoladamente. O principal objetivo do tratamento familiar na TCC
explorar os comportamentos e crenas que esto afetando, direta ou
indiretamente o dependente qumico.
De acordo com Jungerman e Zanelatto (2007, p. 253):
O que se observa que, muitas vezes existe uma relao pouco
saudvel entre o dependente que faz uso de determinada substncia
e por isto causa prejuzo a si e a outrem e a famlia que, querendo
resgat-lo, mantm e agrava o quadro em virtude da prpria conduta.
uma relao parasitria, em que um dos indivduos se alimenta dos
esforos emocionais do outro. Muitas vezes, esta relao prolonga-se
por anos, a ponto de ser considerada normal por aqueles que dela
participam.

Pesquisas tambm mostram que os familiares dos dependentes

qumicos apresentam poucas habilidades na interao com seus filhos,
principalmente no que diz respeito comunicao. Existem muitas dificuldades
relacionadas falta de assertividade e, portanto, comum na famlia, no
saber o que eles pensam, quais seus desejos e sentimentos. Assim, esses
dficits nas habilidades de comunicao dos familiares podem inclusive criar
uma chance de aumento de consumo de drogas ou desencadear o uso.
(JUNGERMAN; ZANELATTO, 2007).

19

No tratamento da TCC com o familiar do dependente, algumas prticas

so essenciais no Treinamento de Habilidades Sociais, como a comunicao:
fazer e receber elogios, crticas e falar sobre sentimentos.
importante que tanto familiares quanto dependentes (modelando
seu comportamento naquele evidenciando pela famlia) falem sobre
seus sentimentos de forma positiva e assertiva. Muitas vezes os
sentimentos positivos no so externados e os sentimentos negativos
o so de forma exacerbada, prejudicando a relao e agravando o
quadro da dependncia. fundamental, portanto, manter um canal
aberto para a troca de sentimentos (JUNGERMAN; ZANELATTO,
2007, p. 329).

No que diz respeito s crticas, o THS extremamente funcional no

tratamento feito com os familiares. Sabe-se que comumente os familiares
fazerem crticas ao comportamento destrutivo dos filhos e no apresentam
habilidades ao se comunicarem com eles. Entretanto, acabam por contriburem
negativamente, e no os auxiliam a promover mudanas positivas.
Quando criticamos sem objetivo claro, rotulamos as pessoas e estes
rtulos negativos, uma vez incorporados, influenciam negativamente a
avaliao que a pessoa faz de si mesma, rebaixando sua auto-estima
(JUNGERMAN; ZANELATTO, 2007 p.334).
Assim, o objetivo principal do THS com a famlia do dependente qumico
, desenvolver habilidades mais construtivas, promovendo mais sensibilidade e
os auxiliando nas resolues de problemas. Por fim, contribuir com uma
relao mais saudvel no processo de tratamento do usurio.

4.4 Algumas das tcnicas utilizadas no Treinamento de Habilidades Sociais

Murta (2005), refere em seu trabalho, as tcnicas que segundo ela, so

mais comumente empregadas no THS, como o fornecimento de instrues,
ensaio comportamental, modelagem, feedback, tarefas de casa, reestruturao
cognitiva, soluo de problemas e relaxamento.
No que tange o tratamento de dependente qumico, Jungerman e
Zanelatto (2007), em sua obra voltada ao tratamento do usurio de maconha e
seus familiares, apontam as principais tcnicas recomendas em seu manual
para terapeutas:

20

Dar feedback

-O objetivo do profissional , a priori,

Instru-los,

mostrar ao paciente o grau de discrepncia entre o comportamento

executado e aquele pretendido, apresentando qual seria a resposta
apropriada em situaes especificas. O feedback pode ser dado por
meio de material escrito, gravaes, anotaes e discusses durante
as sesses.
Reforamento Pensando na teoria comportamental, compreendese que uma das tcnicas mais empiricamente estudada. O
terapeuta pode realizar reforamento verbalmente, como por
exemplo, efetuando um elogio por gestos, mexendo a cabea,
expresses faciais de aprovao, e podem tambm capacitar o
paciente

se

comportamento

auto-reforarem,
esperado

de

aparecer,

modo
digam

que
que

quando
faam

algo

prazeroso para si mesmo.

Tarefa de Casa Visto como um aspecto essencial na terapia, tem
como o principal objetivo criar oportunidades para mudanas
cognitiva e comportamental das questes que so trabalhadas
durante as sesses, melhorando aquilo que foi apreendido. Estudos
mostram que pacientes que fazem lio de casa tendem a ter um
progresso melhor na terapia.
Ensaio Comportamental Entendida como uma das principais
estratgias do THS, o profissional pede para o paciente que
represente cenas, com o objetivo de dar ao paciente simulao da
vida real.
Fazer e Receber Elogios O profissional utiliza o recurso como um
elemento importante no agir assertivamente. Funcional para o
dependente qumico, mas de extrema importncia no trabalho feito
com a famlia, pois comumente percebido que no existe qualquer
reforo positivo para um comportamento que o dependente
apresente, tendendo sempre a predominar a viso negativa.
Falar e ouvir Sentimentos O profissional discute a importncia de
falar e ouvir sentimentos, objetivando melhorar as relaes
interpessoais. Este exerccio apresenta resultado tanto em grupo
como individualmente, podendo ser treinado durante a sesso e na
lio de casa.

21

Modelagem do Comportamento entende-se que a aprendizagem

de um novo comportamento tambm pode ser feita a partir da
exposio do paciente a um modelo, no qual pratique ou demonstre
a habilidade que esta sendo treinada. Estudos mostram que os
pacientes apresentam melhoras quando o modelo tem alguma
semelhana com eles, seja na idade ou no sexo, e o comportamento
observado passvel de ser repetido pelo observador. Assim, a
tcnica da modelao pode ser usada no momento em que o
paciente no sabe comear, de modo que o caminho apresentado,
podendo assim ser aprendido por ele.

22

5. CONCLUSO

O presente trabalho abordou a aplicabilidade do Treinamento de

Habilidades Sociais na Terapia Cognitivo-Comportamental dos dependentes
qumicos e sua eficcia. Estudos apresentaram fortes evidncias de que
dependentes qumicos podem apresentar dficits nas habilidades sociais.
Atravs das pesquisas, identificou-se que o THS busca identificar
situaes reais e emocionais e, atravs de tcnicas, explorar e ajudar cada
situao envolvida no comportamento do dependente.
Tambm se pode observar a importncia da interveno familiar do
dependente qumico. Neste caso, a abordagem psicoeducacional tem como
objetivo ensinar a famlia lidar de forma mais efetiva s dificuldades
relacionadas ao uso de substncias psicoativas.
Obviamente que neste trabalho no foram esgotadas todas as tcnicas
do THS que podem ser exploradas e exercitadas num tratamento da Terapia
Cognitivo-Comportamental, todavia, importante ressaltar que cada indivduo
possui suas particularidades e o trabalho no uma regra para todos.
Entretanto, dentre as tcnicas mais comumente utilizadas no THS, da
Psicoterapia Cognitivo-Comportamental de um dependente qumico, pode-se
concluir que o principal objetivo do tratamento auxiliar o paciente a
desenvolver habilidades sociais mais assertivas, encontrando a melhor
estratgia para si. Desenvolver formas de enfrentamento de situaes, o
auxiliando na preveno de recadas, craving, crises de abstinncia e nas suas
relaes parentais, e por fim, ajudar o paciente a aprimorar suas habilidades
relacionadas ao manejo de raiva, a dar e receber elogios e crticas, e a
resoluo de problemas.
Foram encontrados poucos estudos referentes este tema. Entretanto,
sugere-se o avano das pesquisas das tcnicas do Treinamento de
Habilidades Sociais para atestar a eficcia do tratamento deste modelo
teraputico.

23

6. REFERNCIAS

ARAUJO, R. B. et al. Craving e dependncia qumica: conceito,

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