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Resumo
O texto faz um sobrevo histrico contemporneo sobre a emergncia das prticas multiformes que trabalham com histrias de
vida no perodo de 1980 a 2005. Trs perodos se destacam nesse
histrico: um perodo de ecloso (os anos de 1980), um perodo
de fundao (os anos de 1990) e, finalmente, um perodo de desenvolvimento diferenciador (os anos de 2000). Essa ecloso ser
interpretada como uma corrente de pesquisa-ao-formao existencial s voltas com 25 anos de vida. Vinte e cinco anos pouco
na escala da histria. , contudo, suficiente para provocar problemas de construo de sentido e de comunicao intergeracional,
que sero discutidos neste artigo, a partir de questes como as que
seguem: Quais prticas auto-reflexivas de construo histrica geram ou no, mais ou menos conscientemente, essa corrente?
Como, ao lado de outras tendncias (biogrfica, autobiogrfica,
relatos de vida), essa corrente se inscreve em um movimento
biorreflexivo de construo de novos espaos conceituais para trabalhar o crescimento multiforme de problemas vitais inditos? A
nosso ver, na sua modesta escala, ela pode contribuir para fazer de
suas prticas uma arte poderosa de autoformao da existncia ou,
ao contrrio, de submisso, conforme permite ou no aos sujeitos
apropriarem-se do poder de refletir sobre suas vidas e, desse modo,
ajud-los a fazer delas uma obra pessoal.
Palavras-chave
Correpondncia:
Gaston PINEAU
e-mail: gaston.pineau@univ-tours.fr
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Abstract
Keywords
Contact:
Gaston PINEAU
e-mail: gaston.pineau@univ-tours.fr
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Sobrevo histrico
contemporneo (1980-2005)
Tomando como indicadores de construo histrica as datas da edio de produes escritas ou audiovisuais, assim como as de
fundao de associaes, de redes e de diplomas de formao, trs perodos se destacam na
histria do movimento das histrias de vida de
1980 a 2005: um perodo de ecloso (os anos
de 1980), um perodo de fundao (os anos de
1990) e, finalmente, um perodo de desenvolvimento diferenciador (os anos de 2000, cf.
Quadro 1). Aqui fazemos um sobrevo histrico sobre a emergncia das prticas de trabalho
com histrias de vida nesse perodo1 .
Ecloso nos anos de 1980
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existenciais de pesquisa-ao-formao, nas fronteiras das organizaes, disciplinas cientficas, divises sociais e tcnicas do trabalho. Elas tentam
articular o que est dividido, juntar e dar sentido
a elementos e eventos internveis de trajetos
errticos, caticos.
Essa dinmica de fundo utpico, porm
vital, tomou inicialmente a forma de redes, depois de associaes que, combinando encontros e produes, abriram os anos de 1990
como perodo de fundao.
Fundaes e associaes dos
anos de 1990
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ris, Genebra, Louvain, Tours permitiram elaborar no apenas os regulamentos internos e procedimentos de adeso, mas especialmente uma
carta tica que define o objeto/objetivo da Associao e as relaes do formador, pesquisador, daqueles que intervm com aqueles que
desejam fazer sua histria de vida. Essa
redefinio das relaes entre profissionais e
atores sociais parece ser o desafio nevrlgico
da passagem para os relatos de vida em formao do paradigma clssico da cincia aplicada
para o do ator reflexivo.
Essa carta foi elaborada felizmente ao
vivo, em confrontao com os outros campos
operacionais trabalhados mais ou menos coletivamente pelos membros da associao. Esses
campos podem ser reagrupados em quatro
grandes conjuntos:
A ASIHVIF correspondeu a uma necessidade de associao internacional das emergncias, mas no a necessidades locais e at
nacionais de conexo de iniciativas. Foram os
suos que fundaram, em primeiro lugar, em
1992, a Association Romande des Histoires de
Vie em Formation (ARHIV). Depois os
quebequenses, em 1994, instituram o Reseaux
Qubcois pour les Histoires de Vie (RQPHV),
uma frmula leve, mas muito produtiva, de
pesquisa-ao-formao. A reunio, em setembro de cada ano, realiza um simpsio, seguido
geralmente de uma publicao: Pratiques des
histoires de vie. Au carrefour de la formation de
la recherche et de l intervention (Desmarais;
Pilon, 1996); Le Je et le Nous en histoire de vie
(Bourdages; Lapointe; Rhaume, 1998); Le
pouvoir transformateur du rcit de vie. Acteur,
auteurs et lecteur de sa vie (Chaput; Gigure;
Vidricaire, 1999); Histoires de liens, histoires de
vie. Lier, dlier, relier (Leaheu; Yelle, 2003).
Na Frana, algumas regies sentiram a
necessidade de criar uma associao prpria:
Histoire de Vie Grand Ouest (HIVIGO), Histoire
de Vie Sud Ouest (HIVISO), Association de
Recherche et d Etudes sur les Histoires de Vie
(AREHIVIE, Bretanha).
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O desafio seria o de saber em que medida o trabalho de pensar sua prpria histria pode livrar
a mente do que ela pensa silenciosamente e permite-lhe pensar de outro modo. (1984, p. 15)
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Diferenciaes terminolgicas
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Como acabamos de assinalar, essas diferenciaes terminolgicas apontam, etimologicamente, objetivos e meios diferentes. Com referncia ao lugar que o profissional do sentido
(pesquisadoresformadores) pode ocupar em relao utilizao da abordagem, com a ecloso
de um sujeito social aprendiz, trs modelos podem ser extrados (Pineau; Le Grand, 2002):
Uma dinmica intrnseca complexa mobiliza essas correntes. Porm, seu movimento se
encerraria depressa, no n grdio dessas questes complexas, se elas no fossem colocadas
e mesmo impostas pelas crises mltiplas dos
grandes modelos sociais fornecedores de sentido, sejam eles cientficos, polticos, religiosos
e at educativos. De bom grado, ou fora, aumenta a parte dos indivduos na construo de
sentido de suas vidas. At onde ir a inverso?
Que formas tomaro as novas divises de poder-saber, sobre a vida, no curso de toda uma
existncia s voltas com as mudanas (passagens) interidades e intergeracionais?
A resposta no est predeterminada. Ela
se constri e desconstri cotidiana e perpetuamente nas fronteiras dos indivduos e das instituies, nas relaes de trocas que se estabelecem.
Nesses lugares e momentos estratgicos, tomando mais parte para uns do que para outros, os
movimentos socioeducativos representam uma
fora importante. Seguindo as opes de seus
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Recebido em 08.03.06
Aprovado em 22.05.06
Gaston Pineau professor de Cincias da Educao na Universidade Franois Rabelais de Tours. Ele co-fundador da
ASIHVIF e autor de vrias obras, entre elas, Temporalidades na formao (So Paulo: Triom, 2004) e Les histoires de vie
(Paris: PUF, 2002, em colaborao com Jean-Louis Le Grand).
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