Criterios de evaluacin

Jimnez, B. (1999), Evaluacin de programas, centros y profesores, Madrid, Sntesis. (Pg

19 a 20).

La definicin de criterios y sus ponderaciones o la exclusividad de su aplicacin es una

de las tareas ms arduas dentro del proceso de evaluacin porque entran en
consideracin planteamientos cientficos, tcnicos, pero tambin intervienen los
ideolgicos, polticos, culturales e incluso personales, religiosos o morales. Entramos en el
terreno de los valores, dicho de otro modo: determinados actos, situaciones, fenmenos o
acontecimientos son vlidos o no, aceptados o no, alabados o recriminados dependiendo
del criterio que se aplique. No vamos a decir dependiendo de la persona que evale,
aunque podra fcilmente confundirse uno con otra.
Por tanto, la explicitacin de los criterios y el rigor, la sistematicidad y la honestidad en la
aplicacin de los mismos deben ser un referente constante en la mente del evaluador.
Los criterios basados en la estadstica descriptiva, los normativos, en principio, pueden
parecernos los menos discutibles, los ms objetivos, los ms rigurosos dada su
procedencia y races cientficas del positivismo; no obstante tienen su taln de Aquiles en
cuanto nos preguntemos o argumentemos respecto a la procedencia o conveniencia de
los referentes objeto de comparacin, es decir, las medidas de tendencia central, los
porcentajes procedentes de universos, de poblaciones, de muestras -sin entrar en su
representatividad- de un grupo de referencia o de un grupo determinado a conveniencia...
Con cul o con cules vamos a operar? Cules son esos referentes que van a delimitar la
bondad, el valor de los datos cuantitativos? Los criterios basados en autoridad son
seguramente los ms empleados, su origen es muy variado y su discutibilidad igualmente
diversa. Los hay difcilmente rebatibles, como pueden ser aquellos que proceden de
hechos, fenmenos, principios o teoras contrastadas, como pueden ser los referentes
cientficos: la definicin de watio, la capital de un estado en una poca concreta, las
frmulas para calcular volmenes, que los caudales de los ros fluyen de la montaa hacia
el mar o un lago interior o que el da sucede a la noche; criterios de autoridad hay muchos

y variados, van desde lo estipulado en las leyes o normativas aprobadas

convenientemente, como puede ser las aplicadas en las concesiones de becas, premios o
licencias a proyectos. Los requisitos se convierten en criterios de aprobacin o
desaprobacin, hasta el criterio totalmente subjetivo de un marchante de arte que evala
la posible esttica y valor de la composicin pictrica de un artista novel. Cul es su
criterio, la experiencia, la armona de los colores, la originalidad, el formato, los materiales
con los que compone? Tambin son criterios de autoridad lo contemplado en estatutos,
reglamentos de centro, los acuerdos aprobados democrticamente, etc.
Los criterios individuales o personalizados tienen el origen en el propio objeto o sujeto
evaluado de manera que la aprobacin o no de determinadas acciones, actuaciones o
productos van a ser comparadas con datos o informaciones que previamente se han
obtenido de l. As un centro, cuya media de inversin por alumno haya pasado de X
cantidad al doble, diremos que ha mejorado, independientemente de medias comarcales,
autonmicas o nacionales, incluso si en el caso ltimo no llega a lo que podra ser
considerado normal, ya que no se aplica un criterio de autoridad. Al igual podra decirse
de un alumno del que, evaluado tradicionalmente en un rea determinada, sus
puntuaciones primeras eran del orden de nueve, al cabo de un mes sus puntuaciones son
del orden del seis y medio. Aplicado un criterio personalizado deberamos suspenderlo.