Planes de La 18-23

PLANIFICACIN NIVEL PREPRIMARIO
ETAPA: _______________________ UNIDAD: _______________________________________ CICLO ESCOLAR: ________________________________

PROFA. DE GRADO: ____________________________________ ESTABLECIMIENTO: _____________________________________________________
rea
Competencia
Indicador
Contenidos
4. Realiza
Medio Social cooperativamente con
y Natural
independencia y
cortesa las
actividades que le son
asignadas en su
familia, escuela y
comunidad.
1. Clasifica diferentes
Destrezas de estmulos, auditivos
Aprendizaje (fonemas y grafemas)
hpticos, segn sus
rasgos distintos.
4.3 Muestra
4.3.4 Cooperacin al
preferencias por los
poner y quitar la mesa o
alimentos nutritivos que arreglar el espacio para
se producen en su
tomar los alimentos que
comunidad.
va a consumir.
1. Responde con
gestos y movimientos
Comunicaci y oralmente a
n y Lenguaje mensajes en poemas,
cuentos y textos
diversos de su cultura
y otras culturas.
1. Demuestra
conciencia de su
Expresin
cuerpo, de su
Artstica
movimiento y de sus
capacidades
perceptivas.
3. Demuestra
Educacin
coordinacin y control
Fsica
de su cuerpo al
ejecutar tareas de la
vida diaria.
2.2 Utiliza
correctamente los
tiempos verbales y los
pronombres personales
en su expresin oral.
1.3 Focaliza la mirada

en objetos estticos, en
letras y en palabras y
las reconoce a primera
vista.
1.3.4 Reproduccin de
secuencias de hasta
cinco letras despus de
haber visto cada
secuencia durante cinco
segundos.
2.2.7 Formacin oral de
palabras conocidas.
2.5 Expresa su
creatividad de juego
sonoro libre.
2.5.1 Ejercitacin de la
memoria auditiva.
3.2 Se ubica o ubica

objetos en un plano
segn orientaciones
orales recibidas.
3.2.4 Identificacin de
la posicin de objetos y
otros personajes en
relacin con l o ella
mismo (a).
Actividades
Instrumento de
Recursos
evaluacin
-Oracin
-Lista de cotejo. -Mesa.
-Bienvenida.
-Mantel.
-Narracin de
-Individuales.
una historia
-Tazas.
alusiva al tema.
-Platos.
-Demostracin
-Vasos.
con utensilios
-Tenedores.
reales respecto
-Cucharas.
a la forma
correcta de
poner y quitar
la mesa, as
como el
cuidado para
tomar los
alimentos.
- Reproduccin
de la secuencia
correcta al
momento de
quitar y poner
la mesa.
-Prctica de las
instrucciones
dadas al
momento de
refaccionar.

rea
Medio Social
y Natural
Destrezas de
Aprendizaje
Comunicaci
n y Lenguaje
Expresin
Artstica
Competencia
Indicador
Contenidos
Actividades
Instrumento de
Recursos
evaluacin
5. Participa en la
5.4 Describe la
5.4.1 Descripcin de la -Oracin
-Escala de
-Papel bond.
promocin de valores
importancia de la
tecnologa y el trabajo
-Bienvenida.
Rango.
-Imgenes.
para la convivencia
tecnologa en el trabajo de las personas:
-Desarrollo de
-Computadora.
armnica en la familia de las personas.
instrumentos e
la dinmica la
-Caonera.
y la comunidad.
indumentarios
Lechuga
-Lminas con
utilizadas en diferentes preguntona.
imgenes.
actividades.
-Proyeccin de
-Marcadores.
1. Clasifica diferentes 1.1 Establece
1.1.6 Traduccin de
un video que
-Papel de
estmulos, auditivos
relaciones entre las
percepcin tctilhabla respecto
colores.
(fonemas y grafemas) sensaciones que
kinestsica en
a los diferentes
-Pegamento.
hpticos, segn sus
perciben con objetos o percepciones visuales
instrumentos e
-Tijeras.
rasgos distintos.
imgenes del ambiente (al reconocer, entre
indumentarias
que lo rodean.
varios objetos e
utilizadas en los
imgenes visuales,
diferentes
aquel que ha tocado o
oficios y
explorado tctilmente
profesiones.
sin verlo)
-Elaboracin de
1. Responde con
2.2 Utiliza,
2.1.5 Formulacin oral, una memoria
gestos y movimientos correctamente, los
de oraciones que
de
y oralmente a
reflejen concordancia
Instrumentos
mensajes en poemas, pronombres personales de gnero y nmero.
e
cuentos y textos
indumentarias
diversos de su cultura
.
y otras culturas.
-Identificacin
3. Demuestra respeto 3.1 Participa en
3.1.12 Elaboracin de
de las distintas
hacia la expresin
actividades artsticas
diseos que reflejan
profesiones y
artstica de su
escolares que
elementos propios de la oficios que
comunidad en sus
involucren el
comunidad en la
hacen uso de la
diferentes
movimiento, la
decoracin de
Educacin
Fsica
manifestaciones.
expresin gestual y
grfica y la audicin
musical.
utensilios.
2. Demuestra
habilidad para
diferenciar
experiencias usuales,
auditivas, tctiles y
kinestsica que el
medio le brinda.
2.1 Organiza las

relaciones que se
establecen entre los
objetos del entorno
inmediato segn el
espacio en el que se
ubican.
2.1.6 Manifestaciones
de seguridad al realizar
las actividades que
requieren mayor
esfuerzo.
tecnologa, a
travs de un
collage de
imgenes.

rea
Competencia
5. Participa en la
Medio Social promocin de valores
y Natural
para la convivencia
armnica en la familia
y la comunidad.
Indicador
5.4 Describe la
importancia de la
tecnologa en el trabajo
de las personas.
Contenidos
5.4.2 Identificacin del

espacio en los que se
desarrollan los diversos
trabajos, talleres,
oficina, el campo, la
casa y la escuela.
1. Clasifica diferentes 1.4 Identifica la
1.4.9 Organizacin de la
Destrezas de estmulos visuales,
posicin de dos o ms secuencia de eventos
Aprendizaje auditivos segn
objetos con relacin a que constituyen una
rasgos distintivos.
s mismos o a s misma, historia (no ms de
as como con relacin cinco eventos).
a los mismos objetos.
1. Responde con
2.3 Interpreta el
2.3.3 Identificacin,
gestos, movimientos significado de
oral, de palabras que
elementos y mensajes
nombran.
n y Lenguaje mensajes escuchados, grficos y orales del
de su cultura y otras entorno inmediato.
culturas.
Actividades
-Oracin.
-Bienvenida.
-Desarrollo de
la dinmica El
Cartero.
-Explicacin del
tema por medio
de la tcnica:
La Televisin
mgica.
-Identificacin
de los diversos
espacios de
trabajo por
medio del juego
El Rey
Pregunta.
Instrumentos
de evaluacin
-Rbrica.
Recursos
-Papel de
colores.
-Cartulina.
-Caja de cartn.
-Imgenes.
-Cartn.
-Crayones de
colores.
-Pegamento.
-Tijeras.
Expresin
Artstica
Educacin
Fsica
3. Demuestra respeto
hacia la expresin
artstica, de su
comunidad en sus
diferentes
manifestaciones.
3. Demuestra
coordinacin y control
de su cuerpo al
ejecutar tareas de la
vida diaria.
3.1 Participa en
escolares que
involucren el
movimiento y la
expresin gestual.
3.1 Conserva el sentido
de direccin al
desplazarse con
velocidad.
3.1.8 Participa en
actividades escnicas
de su escuela y la
comunidad.
- Elaboracin
de una carpeta
de oficios.
3.1.5 Representacin de
una figura sobre el
papel siguiendo el
itinerario que indique el
o la docente.

rea
Competencia
5. Participa en la
y Natural
para la convivencia
y la comunidad.
2. Coordina
Destrezas de movimientos de ojo,
Aprendizaje mano y dedos al
realizar movimientos
especficos de
preparacin para la
escritura.
Indicador
5.4 Describe la
importancia de la
de las personas.
Contenidos
5.4.3 Descripcin de
profesiones y oficio de
importancia social y
econmica de la
comunidad y el pas.
1.4 Identifica la
1.4.9 Organizacin de la
posicin de dos o ms secuencia de eventos
objetos en relacin as que constituyen una
mismo o as mismo as historia (no ms de
como con relacin a los cinco eventos).
mismos objetos.
Actividades
-Oracin.
-Bienvenida.
Implementaci
n de la
dinmica La
Bomba va.
-Desarrollo del
tema principal
por medio de
lminas
Instrumentos
de evaluacin
-Lista de Cotejo.
Recursos
-Papel bond.
-Marcadores.
-Lminas con
imgenes.
-Tijeras.
-Figuras.
-Pegamento.
-Cartulinas de
colores.
1. Responden con
gestos, movimientos
n y Lenguaje mensajes escuchados
en poemas, cuentos y
textos diversos de su
cultura y otras
culturas.
1. Demuestra
conciencia de su
Expresin
cuerpo, de su
Artstica
movimiento y de sus
capacidades
perceptivas.
1. Demuestra
Educacin
conciencia de la
Fsica
postura corporal
indispensable para la
realizacin del
movimiento.
2.2 Utiliza
correctamente los
pronombres personales
1.5 Comenta las

sensaciones y
emociones que
producen en su cuerpo
la ejecucin de
movimientos.
1.3 Organiza sus
movimientos en
respuesta a estmulos
auditivos (ritmo).
2.2. Formacin oral, de

oraciones que refleje
concordancia de gnero
y nmero.
alusivas a las
diversas
profesiones y
oficios.
-Elaboracin de
una lotera de
trabajos y
oficios.
1.5.2 Toma de
-Espacio de
conciencia y espacio
juego (lotera).
gestual.
-Aplicacin de
lo aprendido a
travs de la
dinmica del
1.3.9 Asociacin de la
Juego de
duracin del tiempo con roles.
las actividades que
realiza.

rea
Competencia
5. Participa en la
y Natural
para la convivencia
y la comunidad.
Indicador
5.4 Describe la
importancia dela
de las personas.
Contenidos
5.4.4 Reconocimiento
de la importancia de la
remuneracin de la
labor.
Actividades
-Oracin.
-Bienvenida.
-Entonacin del
canto El
camionero.
Instrumentos
de evaluacin
Rbrica.
Recursos
-Grabadora.
-Computadora.
-Lminas con
imgenes.
-Papel peridico.
2. Coordina
Destrezas de movimientos de ojo,
Aprendizaje mano y dedos al
realizar movimientos
especficos de
preparacin para la
escritura.
1. Responden con
gestos, movimientos
n y Lenguaje mensajes escuchados
en poemas, cuentos y
textos diversos de su
cultura y otras
culturas.
2. Demuestra respeto
hacia la expresin
Expresin
artstica de su
Artstica
comunidad en sus
diferentes
manifestaciones.
2. Demuestra
Educacin
habilidad para
Fsica
diferenciar
experiencias visuales
que el medio le
brinda.
2.1 Demuestra
precisin en la
coordinacin de
movimientos de mano,
ojos y dedos.
2.3 Interpreta el
significado de
elementos y mensajes
grficos y orales del
entorno inmediato.
3.1 Participa en
escolares que
involucren el
movimiento y la
expresin gestual.
2.1Organiza las
relaciones que se
establecen entre los
objetos del entorno
inmediato segn el
espacio que se ubica.
2.1.2 Agilidad para

efectuar una trenza
utilizando tiras de
papel.
-Explicacin
respecto a la
importancia de
la
remuneracin
en el mbito
laboral (Uso de
2.3.5 Descripcin de
la moneda
caractersticas de las
nacional).
personas incluidas en
-Elaboracin de
las historias que
manualidades a
escucha.
travs de la
realizacin de
trenzas de
papel peridico
3.1.8 Participacin en
(canastas,
actividades escnicas
floreros,
de su escuela y
portalpices,
comunidad.
etc.)
-Exposicin de
las
Manifestacin de
manualidades
seguridad al realizar las realizadas.
actividades que
(Subasta de
requieren mayor
trabajos).
esfuerzo.
-Pegamento.
-Tijeras.
-Caf.
-Billetes.

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ETAPA: ___ UNIDAD: _ CICLO ESCOLAR: ______________

1.3 Focaliza la mirada

3.2 Se ubica o ubica

PLANIFICACIN NIVEL PREPRIMARIO

2.1 Organiza las

PLANIFICACIN NIVEL PREPRIMARIO

5.4.2 Identificacin del

PLANIFICACIN NIVEL PREPRIMARIO

1.5 Comenta las

2.2. Formacin oral, de

PLANIFICACIN NIVEL PREPRIMARIO

2.1.2 Agilidad para

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