MODELO NACIONAL DE

ACREDITACIN DE LA
EDUCACIN SUPERIOR
Parte 5: Criterios de calidad para la carrera de
contadura pblica
Aprobado por Resolucin N 143 de la Presidencia del Consejo Directivo en fecha 03 de
setiembre de 2014

Asuncin, Paraguay 2014

CONSEJO DIRECTIVO 2012 2016

Por el Ministerio de Educacin y Cultura
Dr. Ral Aguilera Mndez
Miembro Titular
Dr. Ramn Anbal Iriarte Casco
Miembro Suplente

Por el Consejo de Universidades

Ing. PhD Enrique Antenor Vargas Cabral
Miembro Titular
Dra. Rosa Mara de Lujan Oviedo de Cristaldo
Miembro Titular
Ing. Agr. Hugo Cesar Duarte Armoa
Miembro Suplente
Msc. Graciela Mara Delia Molinas Santana
Miembro Suplente
Por las Federaciones que conforman las asociaciones del sector productivo,
nominadas por la Federacin de la Produccin, la Industria y el Comercio FEPRINCO
Ing. Flix Hermann Kemper Gonzlez
Miembro Titular
Mg. Julio Nstor Snchez Laspina
Miembro Suplente
Por las Federaciones de Profesionales Universitarios, nominadas por la Coordinadora
de Entidades de Profesionales Universitarios
Mg. Ftima Bogado de Sarubbi
Miembro Titular
Dra. Elodia Almirn Prujel
Miembro Suplente

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

Telefax: 595 21 494-940

E-mail: info@aneaes.gov.py

FICHA TCNICA
Direccin Ejecutiva
Mg. Norma Dalila Marecos Cceres
Direccin General Tcnica Acadmica
Mg. Zulma Mariuci de Pineda
3

Direccin de Acreditacin de Carreras de Grado

Mg. Carmen Aguilera Vda. de Jimnez
Asesora Tcnica Acadmica
Lic. Mara Morel de Cantero
Miembros de la Comisin Consultiva de contadura pblica
Dr. Marcos Lezcano Bernal
Dr. Andrs Hermosilla
Mg. Mara Graciela Acosta
Mg. Gladys Stella Gonzlez
Mg. Gladys C. Acosta de Aponte
Mg. Roberti D. Gonzlez M.

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

Telefax: 595 21 494-940

E-mail: info@aneaes.gov.py

NDICE
1. Antecedentes metodolgicos..5
2. Definicin del profesional de contadura pblica...5
3. Perfil de egreso.6
4. Estructura bsica del plan de estudio...7
5. Formacin prctica.....11
6. Rgimen acadmico y duracin de la carrera........12
7. Contenidos mnimos......12
8. Matriz de calidad para la evaluacin...14

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

Telefax: 595 21 494-940

E-mail: info@aneaes.gov.py

1. Antecedentes metodolgicos
Los criterios de calidad para la carrera de contadura pblica se corresponden al Modelo
Nacional de Evaluacin y Acreditacin para carreras de grado, elaborado por la Agencia
Nacional de Evaluacin y Acreditacin de la Educacin Superior (ANEAES), con el fin de contar
con un instrumento cuya aplicacin de fe pblica de la calidad de la enseanza y promueva la
bsqueda continua de la mejora de la educacin en la contadura pblica con el objeto de
satisfacer la demanda del mbito nacional e internacional.

5
El perfil nacional del contador pblico ha sido establecido por la ANEAES con un grupo de
trabajo constituido por profesionales acadmicos nacionales representantes de la Universidad
Nacional de Asuncin (Facultad de Ciencias Econmicas Escuela de Contabilidad), de la
Universidad Catlica Nuestra Seora de la Asuncin, de las Asociaciones de Universidades
Nacionales y Universidades Privadas, as como de los gremios profesionales de contadores
pblicos, quienes conformaron la Comisin Consultiva para la carrera de referencia.
Durante el periodo de trabajo fueron realizados talleres bajo la conduccin de los representantes
de la ANEAES, quienes marcaron las normas generales y acompaaron todo el proceso de
formulacin de los criterios de calidad.
La redaccin del presente documento es el fruto del trabajo de dicha Comisin Consultiva, para
la cual se han recopilado y analizado varias fuentes bibliogrficas, tanto regionales como
internacionales de diversas organizaciones, entre las que cabe mencionar:

ANEAES: Agencia Nacional de Evaluacin y Acreditacin de la Educacin superior.

MEXA: Mecanismo Experimental de Acreditacin de carreras para el reconocimiento de
ttulos de grado universitario en los pases del MERCOSUR, Bolivia y Chile.
RIACES: Red Iberoamericana de Agencias de Acreditacin de la Educacin Superior.
CNAP: Consejo Nacional de Acreditacin de Pre-grado, Chile.

En la validacin participaron autoridades y acadmicos de las universidades paraguayas a

travs de procesos de consulta, en sesiones de trabajo presenciales y por medios virtuales.
2. Definicin del profesional de contadura pblica
El contador pblico es un profesional universitario, capaz de desempearse en reas de
contabilidad, auditora, finanzas, presupuestos y reas fiscales en empresas, entidades pblicas
y organismos no gubernamentales, conforme con las Normas Internacionales de ContabilidadNIC, las Normas Internacionales de Informacin Financiera-NIIF completas y para Pymes, as
como las del sector pblico-NICSP, las Normas Internacionales de Auditora-NIA, las Normas
Contables Nacionales y las disposiciones legales.
Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria
Asuncin - Paraguay

Telefax: 595 21 494-940

E-mail: info@aneaes.gov.py

Capaz de investigar, disear, emprender, desarrollar, analizar, asesorar, administrar y evaluar

la informacin para la toma de decisiones con tica y responsabilidad social, coadyuvando al
mismo tiempo al desarrollo econmico y social sustentable del pas.
3.

Perfil de egreso

El egresado de la carrera de contadura pblica posee slidos conocimientos cientficos y

tcnicos, adems de una formacin integral que le permiten elaborar informacin financiera de
empresas, entidades pblicas y organismos no gubernamentales para la toma de decisiones;
adaptndose tambin a los escenarios econmicos, financieros, empresariales y sociales.
Adems, tiene capacidad para emprender, asesorar, gerenciar su propio negocio y anticiparse a
los cambios del entorno a nivel nacional, regional e internacional.
Posee suficiente capacidad profesional para evaluar las necesidades y problemas de las
organizaciones en cuanto a la elaboracin e implementacin de normas de control interno
adecuadas.
Es capaz de proponer estrategias de desarrollo de la empresa observando la tica profesional, la
responsabilidad social, el desarrollo econmico y social sustentable del pas preservando el
medio ambiente.
El/la egresado/a de la carrera de contadura pblica debe poseer:
3.1. Competencias genricas:
3.1.1. Comunicarse suficientemente en las lenguas oficiales del pas y en otra lengua
extranjera.
3.1.2. Utilizar tecnologas de la informacin y la comunicacin.
3.1.3. Identificar, plantear y resolver problemas.
3.1.4. Trabajar en forma autnoma y en equipos multidisciplinarios.
3.1.5. Ajustar su conducta a las normas ticas universalmente establecidas.
3.1.6. Actuar con responsabilidad social, profesional y tica en las actividades
emprendidas buscando permanentemente el mejoramiento de la calidad de
vida.
3.1.7. Tener capacidad de investigar, aprender y actualizarse continuamente.
3.1.8. Actuar de conformidad a los principios de prevencin, higiene y seguridad en el
trabajo.
3.1.9. Demostrar razonamiento crtico y objetivo.
3.1.10. Manifestar actitud emprendedora, creativa e innovadora en las actividades
inherentes a la profesin.
3.1.11. Poseer capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.
Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria
Asuncin - Paraguay

Telefax: 595 21 494-940

E-mail: info@aneaes.gov.py

3.1.12.
3.1.13.
3.1.14.
3.1.15.

Formular, gestionar, participar y ejecutar proyectos.

Demostrar compromiso con la calidad.
Promover el desarrollo sustentable del ambiente.
Tener capacidad de adaptarse a situaciones nuevas y cambiantes.

3.2. Competencias especficas:

3.2.1. Posee capacidad profesional en contabilidad, control interno, auditora, en reas
financiera y fiscal.
3.2.2. Posee conocimientos que le permiten elaborar informacin financiera, de gestin
y otras tiles para la toma de decisiones en las empresas, las entidades pblicas
y en los organismos no gubernamentales.
3.2.3. Es capaz de planificar, emprender y dirigir nuevos negocios.
3.2.4. Est preparado para realizar investigacin en todas las reas de la contabilidadauditora.
3.2.5. Conoce y aplica las Normas Internacionales de Contabilidad-NIC, las Normas
Internacionales de Informacin Financiera-NIIF completas y para Pymes, as
como las del sector pblico-NICSP, las Normas Internacionales de AuditoraNIA, las Normas Contables Nacionales y las disposiciones legales.
3.2.6. Es capaz de analizar, interpretar, evaluar y tomar decisiones en las
organizaciones.
3.2.7. Posee capacidad para desempearse como asesor de negocios y del empresario.
3.2.8. Es capaz de elaborar informaciones contables referentes a las acciones de
responsabilidad social y ambiental emprendidas por las organizaciones.
3.2.9. Capaz de elaborar informacin prospectiva para la prevencin y adaptacin a
los nuevos escenarios econmico-financieros de los entes en una economa
globalizada.
3.2.10. Capaz de generar, analizar, interpretar y suministrar los estados contables
histricos y proyectados, presupuestos y sistemas de costos en todo tipo de
entes, sean empresas, entidades pblicas y organismos no gubernamentales.
3.2.11. Posee conocimientos de auditora de gestin, ambiental y forense.
4. Estructura bsica del plan de estudio
4.1. Consideraciones generales
El fenmeno de la globalizacin o internacionalizacin es una realidad y se halla
presente en todos los mbitos. Fue extendindose desde la economa hasta llegar a las
mnimas formas del aprendizaje. Se eliminaron las fronteras econmicas, de la
tecnologa de la informacin, de los enfoques cientficos y de los distintos tipos de
negocios.
Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria
Asuncin - Paraguay

Telefax: 595 21 494-940

E-mail: info@aneaes.gov.py

La expectativa es cada vez ms creciente acerca de la respuesta del contador pblico ante
dichos cambios. Adems, la necesidad cada vez ms creciente y exigente acerca de las
informaciones que debe brindar la contabilidad de tal manera que las mismas sean
tiles, completas, aptas, y oportunas para la toma de decisiones.
La universidad, como lugar y fuente de conocimientos se ve constreida a lanzar al
mercado un profesional calificado conforme con unos estudios universitarios cada vez
ms modernos, mediante contenidos programticos adaptados a las necesidades de la
economa, en los que se unen los conocimientos tericos y prcticos de un alto nivel.
El siglo XXI ser el de la racionalidad cientficotecnolgica, el de la sociedad del
conocimiento y, por eso mismo, el siglo de la libertad. Ser el siglo de la educacin.
Por ello, es importante ver qu espera la sociedad de la educacin hoy, y tambin cul es
el papel de las instituciones de educacin superior en el futuro de la misma.
Dentro de las universidades, las reflexiones giran en torno a su compromiso formativo,
manifiesto en lo filosfico, cognoscitivo, tcnico y proyectivo.
La universidad es el espacio del cambio, ya no hay duda que la produccin de
conocimientos y su socializacin, resulta no ser solo un factor importante en todo
sentido, sino el factor determinante.
Las nuevas exigencias para la educacin que se plantean en la regin latinoamericana se
caracterizan por las demandas de calidad, equidad, tica, responsabilidad social y
respeto al medioambiente.
El capital humano es clave para el desarrollo de los pueblos. El conocer es el poder. La
educacin, la produccin de conocimiento es el factor decisivo para el crecimiento
econmico.
Dentro de esta perspectiva se encuentra el compromiso de las instituciones de educacin
superior, propugnando por una educacin de mayor calidad, ms justa y ms equitativa.
Se debe entonces pensar, cmo se hace para incorporar el progreso cientfico
tecnolgico a los sistemas curriculares de la educacin superior para hacer de la facultad
una institucin que al innovar sus temticas, recupere su legtima funcin de abrir las
oportunidades para todos y con ello responder a las expectativas de democratizacin
que la sociedad ha puesto en ella. No debe olvidarse que la sociedad tiene mucha
esperanza en la universidad.

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

Telefax: 595 21 494-940

E-mail: info@aneaes.gov.py

Es necesario adems, pensar que la universidad se enfrenta anualmente con desafos que
van a cambiar todos los sistemas de la organizacin, no solamente en el orden
administrativo, sino tambin en las metodologas y en los procesos acadmicos. El
fenmeno clave es el crecimiento desbordante y el impacto que produce su diseminacin
por medio de la tecnologa de la informacin y la comunicacin.
La universidad debe ser considerada como un lugar de ciencia y fuente de
conocimientos que llevan a la investigacin terica o aplicada, como medio de adquirir
calificados profesionales, conforme con unos estudios universitarios y con unos
contenidos adaptados constantemente a las necesidades de la economa, en los que se
suman los conocimientos tericos y prcticos a un alto nivel.
La universidad como plataforma privilegiada de la educacin durante toda la vida y
como interlocutor privilegiado en una cooperacin internacional, encontrar el nuevo
sentido de su misin intelectual y social en la sociedad, siendo en cierto modo una de las
instituciones garantes de los valores universales y del patrimonio cultural.
La significacin de la educacin en la vida del pas y en sus relaciones con el mundo,
obliga a superar ciertos enfoques curriculares y ciertas perspectivas y se hace necesario
asumir un proyecto educativo de largo alcance, con visiones estratgicas, con visin de
futuro; formar gente que se mueva en el mundo, que interacte en las redes mundiales
del conocimiento y de la tcnica, que ofrezca al mundo riquezas personales y que pueda
producir grandes transformaciones en el medio en el que va a desempearse.
En este sentido, las unidades educativas se cuestionan su producto y su proceso
educativo mediante una permanente autoevaluacin.
En este intervienen factores como el plan curricular, el maestro, el estudiante, los
multimedios, la infraestructura fsica adecuada y otros. Esto representa un reto a los
gestores, formadores e investigadores a nivel curricular y que tienen que ver con la
formacin de un contador integral que requiere actualmente la sociedad.
En la vida cotidiana se habla del cliente, de los servicios, los productos, las innovaciones,
el mercado, la calidad y lo mismo pasa con el currculo. Se tienen comunicaciones
masivas, revistas y productos de lo que se investiga que unido a lo anterior, se plantea
el manejo del avance de la tecnologa, del uso del internet y, consecuentemente, del
manejo de otros idiomas.
Adems, se debe contemplar al disear un currculo, la reinvencin actualizacin de
los docentes, entre otros aspectos ya citados anteriormente.

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

Telefax: 595 21 494-940

E-mail: info@aneaes.gov.py

Se debe mejorar la formacin del contador pblico, profesin que se vuelve cada vez
ms importante y evolutiva en la medida de la revolucin tecnolgica productiva y su
comercializacin.
Esta nueva dinmica econmica introduce cambios en el marco de los escenarios del
conocimiento, como su proceso, expansin y diversificacin que a su vez trae cambios en
la durabilidad y la propia obsolescencia.
Ya no es solo el desarrollo de nuevas demandas de competencias, sino el carcter no
durable de los saberes.
Este escenario adems introduce la necesidad de la evaluacin y acreditacin de los
saberes, la expansin de los estudios del conocimiento y un nuevo rol del Estado sobre
los procesos acadmicos antes inexistentes.
Por ello, uno de los objetivos de un plan curricular es ser adecuado para su evaluacin y
acreditacin.
Formar al contador pblico dentro de la filosofa de la educacin continuada o
formacin permanente.
Por lo expuesto, y como un intento de instrumentar la calidad y excelencia, se requiere
la revisin, actualizacin y modernizacin del conocimiento impartido, su
contextualizacin con la realidad y su responsabilidad social. Estos elementos permiten
a la academia, su competitividad, flexibilidad y gestin con altos ndices de pertinencia,
garantizando la formacin profesional en concordancia con las necesidades culturales,
cientficas, productivas y sociales del pas. Es decir, dando respuesta permanentemente a
los retos que plantea la ciencia, la tecnologa y el cambio.
4.2. Estructura del plan de estudio
El plan de estudios para la carrera de contadura pblica incluye asignaturas que
contemplan conocimientos recientemente incorporados a las ciencias contables como
efecto de la proliferacin de nuevos negocios y de la necesidad de que la carrera se
adecue a los mismos, sin las cuales los egresados en la carrera de contadura pblica se
encontraran en desventajas ante otros profesionales ya actualizados.
4.3. rea de conocimiento bsico - instrumental
Est constituida por las asignaturas que explican y sustentan las diversas reas del
conocimiento.
Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria
Asuncin - Paraguay

Telefax: 595 21 494-940

E-mail: info@aneaes.gov.py

10

Las mismas abarcan conocimientos de aspectos instrumentales para la profesin tales

como: las matemticas, la estadstica, las tecnologas de la informacin y de la
comunicacin, las relaciones humanas e idioma.
4.4. rea de conocimiento tcnico - profesional
Son aquellas disciplinas propias de la profesin y otras que complementan la formacin
y/o posibilitan un determinado nfasis en el rea tcnico-profesional de conformidad
con el perfil de egreso.
Comprende las ciencias aplicativas que son relevantes para la carrera que permiten a los
futuros egresados apropiarse de los conocimientos y desarrollar las competencias
necesarias para actuar en diferentes instancias y modalidades de la profesin contable.
4.5. rea de conocimientos complementarios
Son aquellos que le permiten ejercer la prctica profesional del contador en el contexto
econmico-social donde se desenvuelve, as como brindar conocimientos que no son
parte especficos de los contenidos asociados a la Contabilidad, pero que son necesarias
para su formacin integral.
5. Formacin prctica
Constituyen las capacidades que se adquieren a lo largo del proceso enseanza-aprendizaje a
travs de la implementacin de actividades que integren conocimientos tericos y prcticos,
para el logro del perfil propuesto. Son instancias para integrar y aplicar los conocimientos que
se incorporan dentro de las actividades especficas destinadas a ese fin.
5.1. Pasanta profesional
La prctica profesional est conformada por actividades programadas y realizadas por
los estudiantes en los distintos mbitos del ejercicio de la profesin. Estas prcticas
permiten aplicar los conocimientos y adquirir experiencia profesional.
La prctica profesional ser realizada a partir del octavo semestre de la carrera.
5.2. Trabajo final de grado
Es una actividad de carcter integrador de conocimientos y capacidades de
investigacin del estudiante sobre temas de la contabilidad o auditora.

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

Telefax: 595 21 494-940

E-mail: info@aneaes.gov.py

11

6.

Rgimen acadmico y duracin de la carrera

El plan curricular debe incluir las asignaturas que le permitan al contador pblico adquirir los
conocimientos, habilidades y aptitudes para lograr los objetivos previstos en el perfil profesional
sealado.
Para obtener el ttulo de contador pblico se deber cumplir con los siguientes requisitos:
1.
2.
3.
4.

Rgimen acadmico
:
semestral
Carga horaria mnima
:
2.800 horas reloj.
Aprobar todas las asignaturas del plan de estudios vigente.
Cumplir con las actividades de pasanta profesional supervisada y aprobar el trabajo
final de grado.

7. Contenidos mnimos
Los contenidos temticos indicados, no pretenden definir un perfil de egreso nico, sino sealar
los conocimientos bsicos reconocidos como indispensables para el desarrollo en el campo
profesional, respetando la orientacin que cada institucin desee dar a la carrera de contadura
pblica, conforme a sus definiciones institucionales.
Los contenidos descriptos permitan introducir actualizaciones peridicas en un porcentaje del
10 al 15%. Es decir, los obligatorios deberan alcanzar del 85 al 90%, conforme al siguiente
cuadro:
rea de
Conocimiento

Carga horaria
Mnima (referencial)

% carga horaria sobre

el total

Bsico-instrumental

240 horas

9%

1.520 horas

54%

Tcnico profesional

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

Contenidos mnimos
(indicativo)
Matemtica
Estadstica
Relaciones Humanas
y Comunicacin
(Espaol/Guaran)
Ingls
Tecnologa de la
Informacin y
Comunicacin TIC
Informtica Aplicada
Contabilidad
Financiera
Gabinete
Finanzas de
Empresas
Contabilidad de
Telefax: 595 21 494-940
E-mail: info@aneaes.gov.py

12

Complementarias

Sub - total

300 horas

11%

2.060 horas

74%

Asignaturas
optativas

380 horas

Sub - Total

380 horas

Pasanta y trabajo

360 horas

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

14%

12%

Gestin
Contabilidad
Gubernamental
Diseo de Sistema de
Informacin
Auditora
Auditora en
Informtica
Auditora
Gubernamental
Tributacin
Organizacin y
Administracin de
Empresas
Organizacin,
Sistemas y Mtodos
Administracin
Presupuestaria
Emprendedorismo
Rgimen Legal de las
Empresas
Ejercicio Profesional
Seminario de
Investigacin
Microeconoma
Macroeconoma
tica
Teora de la
Administracin
Derecho del Trabajo
Metodologa y
Tcnica de la
Investigacin
Derecho Privado
Sociologa
Administracin de las
Personas
Mercadotecnia
Convocacin de
Acreedores y
Quiebras
Mercado de Capitales
Otros

Pasanta
Telefax: 595 21 494-940
E-mail: info@aneaes.gov.py

13

final de grado

Trabajo Final

Sub - total

360 horas

Total general

2.800 horas reloj

100%

8. Matriz de calidad para la evaluacin

Es importante mencionar que los criterios, cuyo cumplimiento se exige en el proceso de
acreditacin, son los mnimos requeridos para la acreditacin de una carrera de grado en
contadura pblica y es responsabilidad de la carrera demostrar que efectivamente los cumple.
Sin embargo, es recomendable que la carrera incorpore otros criterios propios que considere
adecuados para el logro del perfil de egreso propuesto.
8.1.

Dimensin 1: Organizacin y gestin

La(s) Unidad(es) a la(s) que pertenece la carrera debe(n) contar con organizacin y
gestin acadmica, administrativa y financiera adecuadas para el cumplimiento de
los propsitos de la carrera, incluyendo los mecanismos de evaluacin
correspondientes.
8.1.1.

Componente 1.1. Organizacin

La(s) Unidad(es) a la(s) que pertenece la carrera debe(n) contar con la
normativa, la estructura organizacional y los medios necesarios para el logro
de los propsitos de la carrera.

Criterios
La carrera debe:

1.1.1. Demostrar que cumple con las

normativas que la legislan

1.1.2. Contar con una estructura

organizacional, con descripcin de cargos y
funciones, que garantice el cumplimiento
de los propsitos de la carrera

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

Indicadores
a) La normativa que rige la carrera est
aprobada, actualizada, documentada y
difundida
b) La normativa que rige la carrera se cumple
sistemticamente
c) Existen evidencias del conocimiento de la
normativa y su cumplimiento por parte de los
miembros de la comunidad acadmica
a) La estructura organizacional est en
concordancia con las necesidades de la carrera
y la institucin de educacin superior en la
que se desempea
b) Existe coherencia entre la organizacin de la
unidad a la que pertenece la carrera y la
normativa de la misma
c) Existe evidencia de cumplimiento de cargos
y funciones definidos en la estructura
Telefax: 595 21 494-940
E-mail: info@aneaes.gov.py

14

organizacional
d) Las personas encargadas de la
organizacin, administracin y gestin de la
carrera cuentan con la calificacin
correspondiente
e) Existe proporcin adecuada de personal de
gestin y administrativo en relacin a los
requerimientos de la carrera
8.1.2.

Componente 1.2. Gestin

La(s) Unidad(es) a la(s) que pertenece la carrera debe(n) contar con una
gestin competente que garantice el cumplimiento de los propsitos de la
misma, expresados en un proyecto educativo y su respectivo plan de
desarrollo.

Criterios
La carrera debe:

1.2.1. Demostrar el cumplimiento eficaz del

proyecto educativo

1.2.2. Contar con un sistema eficaz de

aseguramiento de la calidad

1.2.3. Aplicar procedimientos

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria
Asuncin - Paraguay

Indicadores
a) El proyecto educativo es coherente con la
misin y los objetivos de la carrera
b) La carrera dispone de recursos
presupuestarios adecuados para la
implementacin del proyecto educativo
c) La carrera aplica en forma sistemtica
mecanismos de seguimiento del grado de
cumplimiento del proyecto educativo, basado
en indicadores objetivos y su ajuste
correspondiente
d) El proyecto educativo contempla
mecanismos de atencin especial a
estudiantes con diversidad
funcional/discapacidad
a) La carrera cuenta con instancias formales
que se encargan del aseguramiento de la
calidad
b) Los diferentes procesos de evaluacin
establecidos se ejecutan en forma sistemtica
c) Los mecanismos de control acadmico son
aplicados sistemticamente
d) Los procesos de autoevaluacin son
aplicados sistemticamente
e) Los resultados de la evaluacin son
utilizados para introducir mejoras en la
carrera
f) Se evidencia satisfaccin de los diferentes
actores que intervienen en los procesos
a) Los procedimientos administrativos y
Telefax: 595 21 494-940
E-mail: info@aneaes.gov.py

15

administrativos y financieros adecuados

para la asignacin, ejecucin y control
presupuestario

1.2.4. Utilizar en forma adecuada los

recursos de infraestructura, equipamiento,
informacin e insumos en funcin del
proyecto educativo y su proyeccin

1.2.5. Demostrar el cumplimiento eficaz del

plan de desarrollo

1.2.6 Demostrar en su gestin claridad,

transparencia, responsabilidad y conducta
tica de sus miembros
Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria
Asuncin - Paraguay

financieros se encuentran claramente

definidos
b) Los procedimientos administrativos y
financieros se corresponden con las
necesidades de la carrera
c) Los procedimientos administrativos y
financieros son aplicados sistemticamente
d) Se evidencia mecanismos de consulta para
la elaboracin, ejecucin y control del
presupuesto
a) Los mecanismos de gestin de la
infraestructura, el equipamiento, los recursos
de informacin e insumos satisfacen las
necesidades de la carrera
b) La proyeccin de la disponibilidad de
recursos en funcin de la evolucin de la
carrera es adecuada
c) Existen mecanismos adecuados que
garantizan la actualizacin y el
mantenimiento de la infraestructura, el
equipamiento, los recursos de informacin e
insumos
d) Se evidencia satisfaccin de la comunidad
acadmica acerca de los mecanismos de
gestin de los recursos
a) Existe coherencia entre el plan de
desarrollo con la misin y los objetivos de la
carrera
b) La carrera cuenta con un plan de
desarrollo, con metas a corto, mediano y
largo plazo expresado en unidades de tiempo
c) Los recursos presupuestarios existentes son
adecuados para la implementacin del plan
de desarrollo
d) Se aplica en forma sistemtica mecanismos
de seguimiento del grado de cumplimiento
del plan de desarrollo, basado en indicadores
objetivos y su ajuste correspondiente
e) Los diferentes actores de la comunidad
acadmica participan en la formulacin y
ajuste del plan de desarrollo
a) La informacin difundida por la carrera es
clara y expresa fielmente la realidad de la
misma
b) La informacin relativa a los procesos
acadmicos y financieros est registrada
Telefax: 595 21 494-940
E-mail: info@aneaes.gov.py

16

adecuadamente y es accesible para su

consulta
c) Las decisiones son adoptadas
esencialmente con criterio acadmico
d) La carrera cuenta con un cdigo de tica
que se aplica sistemticamente
e) Se evidencia satisfaccin de la comunidad
acadmica acerca del desempeo de sus
miembros

17
8.2.

Dimensin 2: Proyecto acadmico

La carrera debe demostrar que sus objetivos y perfil de egreso se encuentran
claramente definidos, en sintona con la misin institucional y con las necesidades del
medio; que cuenta con un plan de estudio que apunta al logro del perfil de egreso
propuesto, que cuenta con un proceso sistematizado de evaluacin permanente del
proceso enseanza - aprendizaje y promueve las actividades de investigacin y de
extensin.
8.2.1.

Componente 2.1. Objetivos de la carrera y perfil de egreso

Los objetivos de la carrera deben ser coherentes con la misin de la
institucin, considerando las necesidades del medio. La carrera debe contar
con un perfil de egreso en el que se identifiquen claramente las capacidades y
los atributos de los egresados.

Criterios
La carrera debe:
2.1.1. Tener objetivos documentados y
difundidos, coherentes con la misin de la
institucin

2.1.2. Contar con un perfil de egreso

claramente definido, en concordancia con
el definido por la ANEAES

8.2.2.

Indicadores
a) Los objetivos de la carrera se encuentran
claramente definidos y son de dominio pblico
b) Los objetivos de la carrera son coherentes con
la misin institucional
a) El perfil de egreso de la carrera est definido
en forma clara, precisa y es de conocimiento
pblico
b) El perfil de egreso es coherente con los
requisitos mnimos para la carrera, establecidos
por la ANEAES
c) El perfil de egreso refleja las necesidades del
medio y los valores de la institucin

Componente 2.2. Plan de estudio

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

Telefax: 595 21 494-940

E-mail: info@aneaes.gov.py

La carrera debe demostrar que cuenta con un plan de estudio apropiado para
el cumplimiento de sus objetivos y que implemente el logro del perfil de
egreso propuesto considerando todas las capacidades y atributos
establecidos.
Criterios
La carrera debe:
2.2.1. Demostrar que tiene un plan de
estudio vigente y efectivamente aplicado,
que se encuentra documentado y aprobado
de acuerdo con las reglamentaciones de la
institucin y es coherente con el perfil de
egreso

2.2.2. Tener una adecuada planificacin y

programacin de la aplicacin del plan de
estudio, que comprenda los requisitos de
graduacin o titulacin, asignaturas y otras
actividades docentes

2.2.3. Contar con un plan de estudio de

estructura coherente, con cierto grado de
flexibilidad acorde a la naturaleza de la
carrera y con programas establecidos para
las materias

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

Indicadores
a) El plan de estudio vigente est aprobado
conforme a las reglamentaciones de la
institucin
b) El plan de estudio es coherente con el perfil
de egreso
c) El plan de estudio reglamentado es el que se
implementa en la prctica
a) La planificacin y programacin del plan de
estudio es viable y adecuada para su ejecucin
b) El plan de estudio se aplica conforme a lo
planificado y programado
c) Las asignaturas y dems actividades
docentes estn diseadas de forma coherente
con el plan de estudio y describen los
aprendizajes esperados, los contenidos, las
actividades, las estrategias, la evaluacin, la
bibliografa y otros requerimientos
d) Los sistemas de evaluacin y sus resultados
se utilizan para el mejoramiento de la
planificacin docente
e) El plan de estudio incorpora la estructura
bsica y directrices de formacin prctica
definida por la ANEAES
a) El plan de estudio contempla una secuencia
coherente de asignaturas que permiten el logro
del perfil de egreso de la carrera, evitando
vacos y repeticiones innecesarias
b) La distribucin de carga horaria a lo largo
de la carrera es equilibrada
c) Los programas de las distintas materias
estn documentados oficialmente y son
accesibles a los interesados
d) La carrera cuenta con mecanismos de ajustes
de planes y programas de estudio para lograr
su actualizacin y los aplica sistemticamente
e) La carrera cuenta con mecanismos de
integracin de materias y/o distintas reas
entre s y son de aplicacin sistemtica para
Telefax: 595 21 494-940
E-mail: info@aneaes.gov.py

18

2.2.4. Contemplar en los programas de

estudio actividades que integren
conocimientos tericos y prcticos para
garantizar el cumplimiento de las
condiciones mnimas requeridas para el
logro del perfil de egreso

8.2.3.

retroalimentar la implementacin del plan de

estudio
f) El plan de estudio contempla alternativas de
contenido curricular que amplan y
complementan la formacin
g) La carrera cuenta con mecanismos
organizados de formacin prctica previa a la
graduacin y son de aplicacin efectiva
a) Los programas de estudio tienen una
distribucin de clases tericas y prcticas
orientadas a favorecer el aprendizaje y lograr el
cumplimiento del perfil de egreso
b) El nmero de alumnos en clases tericas y
prcticas para diferentes disciplinas es
adecuado (N de alumnos/grupo)
c) Existe evidencia de realizacin de las
actividades programadas

Componente 2.3 Proceso de enseanza aprendizaje

La carrera debe demostrar que el proceso de enseanza - aprendizaje que
desarrolla ha sido planificado y es aplicado de acuerdo con los
requerimientos del perfil de egreso.

Criterios
La carrera debe:

Indicadores

a) Los requisitos de cursado, promocin y

titulacin de los estudiantes estn difundidos y
2.3.1. Aplicar reglamentaciones conocidas
son claros, especficos y pertinentes
por los miembros de la comunidad
acadmica, que establezcan los requisitos de b) Existe evidencia de aplicacin sistemtica de
cursado y titulacin de sus estudiantes y
la reglamentacin vigente
promocin al curso superior
c) Existen mecanismos sistemticos de revisin
y actualizacin de las reglamentaciones
a) La carrera cuenta con el perfil del ingresante
en el que se establecen los conocimientos
mnimos requeridos para la misma
b) El mecanismo de admisin est claramente
2.3.2 Utilizar mecanismos de admisin de
definido y es de dominio pblico
estudiantes, que sean de conocimiento
c) Los procedimientos de admisin permiten
pblico y apropiado para que ellos tengan
evaluar los conocimientos mnimos requeridos
la oportunidad de insertarse y alcanzar los
y permiten a los alumnos insertarse
objetivos establecidos
adecuadamente en la carrera
d) El nmero de postulantes a ser admitidos
por la carrera responde a una poltica
institucional
Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria
Asuncin - Paraguay

Telefax: 595 21 494-940

E-mail: info@aneaes.gov.py

19

2.3.3. Utilizar estrategias, metodologas y

tcnicas docentes apropiadas y actualizadas,
considerando las diferentes actividades
docentes de enseanza - aprendizaje y el
perfil de egreso

2.3.4. Coordinar en forma adecuada las reas

acadmicas entre s y stas con las reas
administrativas para asegurar la ejecucin
del plan de estudio

2.3.5. Tener un sistema de orientacin

acadmica a los estudiantes que facilite el
logro de las metas educativas

8.2.4.

e) Para el caso de admisin libre, se cuenta con

un mecanismo de nivelacin claramente
definido y de dominio pblico, que permite la
adecuada insercin de los estudiantes en la
carrera
a) La proporcin de diferentes metodologas y
tcnicas didcticas estn establecidas en
relacin al tipo de actividades docentes segn
el plan de estudio
b) El grado de profundizacin de los
contenidos programticos se encuentra en
relacin al plan de estudio
c) La carrera cuenta con los recursos necesarios
para el trabajo individual de los estudiantes y
para las diferentes actividades de enseanza de
los profesores
a) Los mecanismos de comunicacin y trabajo
entre diferentes reas acadmicas de la carrera
se aplican efectivamente
b) Existen evidencias de relacin funcional
entre el personal administrativo y/o de
servicios y el personal acadmico que
intervienen en el proceso enseanza
aprendizaje
c) La carrera cuenta con cantidad de personal
administrativo acorde a los requerimientos del
proceso enseanza-aprendizaje
a) Los mecanismos de orientacin acadmica a
los estudiantes estn definidos y son aplicados
de forma sistemtica
b) Existe programacin de actividades de
orientacin acadmica para el apoyo a los/as
estudiantes en el logro de las metas
c) Existe evidencia de la eficacia de la
orientacin acadmica para el logro de las
metas del aprendizaje

Componente 2.4. Evaluacin del proceso enseanza-aprendizaje

La carrera debe demostrar que desarrolla evaluaciones sistematizadas del
proceso enseanza - aprendizaje considerando sus principales elementos.

Criterios
Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria
Asuncin - Paraguay

Indicadores
Telefax: 595 21 494-940
E-mail: info@aneaes.gov.py

20

La carrera debe:

2.4.1. Demostrar que los mecanismos de

evaluacin aplicados a los estudiantes
permiten comprobar el logro de los
aprendizajes esperados

2.4.2. Analizar sistemticamente la

eficiencia del proceso de enseanza
aprendizaje y realizar los ajustes para
mejorarlo

8.2.5.

a) Los mtodos de evaluacin estn

correlacionados con el cumplimiento de la
naturaleza de los aprendizajes esperados
b) La importancia de los diferentes
aprendizajes esperados se expresa
apropiadamente en los mtodos de evaluacin
c) La evaluacin es considerada como parte
fundamental del aprendizaje y los/as
estudiantes reciben retroalimentacin oportuna
a travs de ella
d) Los procesos de evaluacin son realizados
de acuerdo a lo programado
e) Se realizan revisiones peridicas de los
mtodos de evaluacin
a) Existen mecanismos de deteccin de
asignaturas de rendimiento crtico y aplicacin
de medidas sistemticas de mejora de
rendimiento
b) Se evidencian mecanismos de anlisis del
rendimiento acadmico de los/as estudiantes y
la utilizacin de los resultados del mismo para
la mejora del proceso
c) Se evidencian mecanismos de anlisis de los
resultados en trminos de retencin, desercin,
transferencia y promocin para la evaluacin
de la eficiencia interna de la carrera

Componente 2.5. Investigacin y extensin

La carrera debe demostrar que utiliza las actividades de investigacin y
extensin vinculadas a ella, para contribuir a la mejora de la docencia.

Criterios
La carrera debe:

Indicadores

2.5.1 Establecer metas relativas a la

investigacin y extensin en las reas de su
competencia, en concordancia con los
objetivos de la carrera

a) Los propsitos respecto a extensin e

investigacin estn claramente expresados en
el proyecto educativo y en el plan de desarrollo
de la carrera
b) El plan de desarrollo de la carrera contempla
acciones para el cumplimiento de los
propsitos referentes a investigacin y
extensin
c) Los propsitos declarados respecto a
extensin e investigacin son viables y estn

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

Telefax: 595 21 494-940

E-mail: info@aneaes.gov.py

21

2.5.2. Evidenciar el cumplimiento de las

metas de investigacin y extensin
establecidas en los documentos de la carrera

8.3.

basados en los objetivos de la carrera

a) Existen programas de investigacin y
desarrollo tecnolgico coherentes con los
objetivos de la carrera
b) Existen docentes que participan en
proyectos de investigacin y cuentan con
produccin intelectual derivada de los mismos
c) Los proyectos de extensin e investigacin
en ejecucin son realizados de acuerdo a lo
programado y cuentan con los recursos para su
realizacin
d) Existe vinculacin de la carrera con el sector
profesional para recibir y transferir
conocimientos a alumnos y graduados
e) La carrera cuenta con mecanismos para la
deteccin de las necesidades del entorno y
ofrece instancias que permiten la participacin
de profesores, alumnos en proyectos de
extensin e investigacin
f) La carrera permite la utilizacin de la
infraestructura y el personal, para la prestacin
de servicios a terceros, en el marco de
proyectos de extensin
g) Los convenios institucionales de la carrera
con otras entidades son evaluados
peridicamente
h) Las actividades de extensin e investigacin
asociadas a la carrera retroalimentan el proceso
enseanza aprendizaje y son relevantes para
sta y el medio

Dimensin 3: Personas
La carrera debe contar con las personas que participan del proceso educativo
(directivos, docentes, estudiantes, personal de apoyo y administrativo) adecuado en
nmero, dedicacin y calificacin, que le permitan cumplir eficazmente el conjunto de
funciones relacionadas con sus objetivos.
8.3.1.

Componente 3.1. Directivos

La carrera debe contar con personal directivo competente y con dedicacin
adecuada para el desempeo efectivo y eficiente de sus funciones.
Criterios

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

Indicadores
Telefax: 595 21 494-940
E-mail: info@aneaes.gov.py

22

La carrera debe:

3.1.1. Contar con directivos que renan las

caractersticas apropiadas para la gestin
acadmica, que ejerzan con liderazgo y
responsabilidad sus funciones y que
dispongan de carga horaria adecuada

8.3.2.

a) Existen mecanismos de seleccin y

evaluacin del desempeo
b) Los mecanismos de acceso a cargos
directivos y su relacin entre la funcin y el
perfil establecido se aplican sistemticamente
c) Los directivos cuentan con experiencia y
formacin acadmica y profesional, acordes a
las necesidades de la carrera
d) Existe evidencia de la satisfaccin de los
miembros de la comunidad acadmica acerca
de la gestin de sus directivos
e) Existe evidencia de una dedicacin horaria
adecuada de directivos para el cumplimiento
de las funciones asignadas

Componente 3.2. Docentes

La carrera debe contar con el cuerpo docente adecuado, encargado de la
planificacin, ejecucin y evaluacin de las actividades curriculares y extra
curriculares, de modo a garantizar el nivel de formacin y los objetivos de la
carrera.

Criterios
La carrera debe:

3.2.1. Contar con la cantidad, dedicacin y

composicin adecuada de docentes

3.2.2. Contar con un cuerpo docente con

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria
Asuncin - Paraguay

Indicadores
a) El cuerpo docente de la carrera se organiza
segn su dedicacin horaria
b) La carrera cuenta con asignacin,
distribucin y proporcin de la dedicacin
horaria a las diferentes actividades acadmicas
c) La distribucin de profesores est basada en
el nivel acadmico de los mismos, segn reas
de conocimiento
d) La carrera cuenta con cantidad de docentes
de todas las categoras, expresadas en horas
equivalentes de tiempo completo de 40 horas
semanales, con respecto al nmero de
estudiantes
e) Existe cantidad adecuada de docentes en
procesos de enseanza en laboratorios con
respecto al nmero de alumnos de cada curso
f) Existe nmero de secciones por cada ctedra
y cantidad de alumnos por seccin, con
discriminacin por curso
a) Existe coherencia entre la formacin y el
Telefax: 595 21 494-940
E-mail: info@aneaes.gov.py

23

calificaciones adecuadas para el desempeo

de las actividades planificada

3.2.3 Aplicar con integridad procedimientos

pertinentes de seleccin, evaluacin y
promocin del personal docente

8.3.3.

nivel acadmico con las actividades docentes

que desarrollan
b) Se evidencia cantidad de docentes
capacitados en enseanza para la educacin
superior en relacin al total existente en la
carrera
c) Se evidencia coherencia entre la formacin,
la experiencia y los contenidos programticos
de las disciplinas que desarrollan
d) Existe coherencia entre la experiencia en
investigacin, el desarrollo tecnolgico y los
contenidos programticos de la carrera
e) Existe evidencia de satisfaccin de docentes
y estudiantes acerca de la adecuacin del
cuerpo docente
f) Existe cantidad de docentes con formacin
de postgrado o con alto desarrollo en el rea de
su especialidad respecto al total de docentes de
la carrera
a) Existe evidencia de un plan de carrera
docente
b) Los procedimientos de seleccin, evaluacin
y promocin del personal docente se
encuentran difundidos y aplicados con eficacia
e integridad
c) Los procesos de evaluacin del personal
docente contemplan la opinin de los/las
estudiantes
d) Existen mecanismos de perfeccionamiento
docente
e) Existen mecanismos para la capacitacin de
los docentes en relacin a la atencin adecuada
de los estudiantes con diversidad funcional/
discapacidad

Componente 3.3. Estudiantes

La carrera debe tener una poblacin estudiantil adecuada en cantidad y
calidad para su viabilidad.

Criterios
La carrera debe:

Indicadores

3.3.1 Promover el desarrollo del potencial de

los estudiantes en aspectos relevantes y
cuidar su bienestar en forma integral

a) La orientacin acadmica a los/las

estudiantes es adecuada a las necesidades de
los mismos
b) Los programas de apoyo econmico y becas

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

Telefax: 595 21 494-940

E-mail: info@aneaes.gov.py

24

se aplican efectiva y sistemticamente

c) Existen programas de atencin a la salud de
los estudiantes
d) Los mecanismos de apoyo y facilidades para
actividades extracurriculares (deportivas,
artsticas y culturales) se aplican efectiva y
sistemticamente
e) Los mecanismos de insercin del/la
estudiante en actividades docentes como
ayudanta, tutoras, proyectos de extensin e
investigacin y otros, se aplican efectiva y
sistemticamente
f) Existen mecanismos de aplicacin
sistemtica y efectiva que eliminen las barreras
culturales y actitudinales que impiden la
inclusin efectiva de estudiantes con
diversidad funcional /discapacidad
8.3.4.

Componente 3.4. Personal administrativo y de apoyo

La carrera debe contar con la cantidad requerida de funcionarios
administrativos competentes (permanentes y/o temporales), para el
cumplimiento de las funciones correspondientes. Se refiere al personal de:
administracin, biblioteca, secretara, apoyo audiovisual, laboratorio, de
campo y auxiliares.

Criterios
La carrera debe:

3.4.1. Contar con la cantidad apropiada de

personal administrativo y de apoyo para el
cumplimiento de los objetivos de la carrera

3.4.2. Disponer de personal administrativo y

de apoyo competente para el desempeo de
sus funciones

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

Indicadores
a) La disponibilidad de personal
administrativo es adecuado a las necesidades
de la carrera
b) La disponibilidad de personal de apoyo es
adecuado a las necesidades de la carrera
c) Existe evidencia de la satisfaccin de
docentes y estudiantes sobre la cantidad y la
dedicacin del personal administrativo y de
apoyo
a) El personal administrativo cuenta con
formacin acorde a las necesidades del cargo
b) El personal de apoyo cuenta con formacin
acorde a las necesidades del cargo
c) Existe coherencia entre la formacin y nivel
acadmico del personal administrativo y de
apoyo respecto a las actividades asignadas
d) Existe evidencia de satisfaccin de la
Telefax: 595 21 494-940
E-mail: info@aneaes.gov.py

25

3.4.3 Aplicar con integridad procedimientos

pertinentes de seleccin, evaluacin y
promocin del personal administrativo y de
apoyo

8.4.

comunidad acadmica acerca del desempeo

del personal administrativo y de apoyo
a) Los procedimientos de seleccin, evaluacin
y promocin del personal administrativo y de
apoyo se encuentran difundidos y aplicados
con eficacia e integridad
b) Existe un plan de carrera para el personal
administrativo y de apoyo
c) Existen mecanismos adecuados de
perfeccionamiento del personal administrativo
y de apoyo

Dimensin 4: Recursos
La carrera debe contar con la infraestructura, el equipamiento, los recursos de
informacin y los insumos adecuados para su funcionamiento.
8.4.1.

Componente 4.1. Infraestructura, equipamiento e insumos

La carrera debe disponer de infraestructura, equipamiento, insumos y
recursos de informacin necesarios en condiciones de accesibilidad, seguridad
y funcionalidad para el correcto desarrollo de sus funciones.

Criterios
La carrera debe:

4.1.1 Disponer de la infraestructura

adecuada para las condiciones de
funcionamiento, accesibilidad universal1 y
seguridad para el desarrollo del proyecto
acadmico

Indicadores
a) Los espacios designados a los directivos,
personal docente y administrativo, renen las
condiciones para facilitar el desarrollo de sus
actividades y cumplen con las normas de
accesibilidad
b) Las salas de clase y de actividades son
apropiadas en cantidad y calidad en
proporcin al nmero de estudiantes y
actividades programadas y cumplen con las
normas de accesibilidad
c) Los laboratorios disponen de espacio
suficiente para asegurar la realizacin
adecuada de las actividades cumpliendo las
normas de accesibilidad
d) Las instalaciones de la biblioteca incluyen
espacios suficientes, debidamente
acondicionados tanto para el acervo

Normas de accesibilidad CTN 45.

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

Telefax: 595 21 494-940

E-mail: info@aneaes.gov.py

26

4.1.2. Disponer del equipamiento, en

condiciones de funcionamiento adecuado,
adems de los insumos necesarios, que
aseguren el correcto desarrollo de las
actividades acadmicas planeadas

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

bibliogrfico como para salas de lectura, con

las condiciones de accesibilidad del entorno
fsico
e) Las instalaciones de las salas de informtica
incluyen espacios suficientes, accesibles y se
hallan debidamente acondicionados
f) La carrera dispone de laboratorios para la
formacin prctica necesaria para el logro del
perfil de egreso
g) Los laboratorios son adecuados para la
formacin y experimentacin de los
estudiantes en concordancia con las exigencias
curriculares y con el nmero de estudiantes
h) Los convenios interinstitucionales para la
utilizacin de instalaciones establecen
claramente los derechos y deberes de cada
parte
i) Los programas acadmicos desarrollados en
instalaciones por convenio permanecen bajo el
control de la carrera
j) Todos los espacios cuentan con los
mecanismos apropiados para garantizar la
seguridad, accesibilidad y la salubridad de las
edificaciones y de las personas
k) Existen planes y proyectos en ejecucin para
la conservacin, expansin, mejoras y
mantenimiento de la planta fsica de acuerdo
con las normas tcnicas y legales respectivas y
evaluacin peridica de su aplicacin y
funcionamiento
l) Existen espacios destinados a servicios,
recreacin y actividades extracurriculares de la
comunidad educativa
ll) Existen mecanismos de aplicacin
sistemtica y efectiva que eliminen las barreras
fsicas que impiden la inclusin efectiva de
estudiantes con diversidad funcional
/discapacidad
a) Los equipos e insumos del laboratorio estn
relacionados con los objetivos del aprendizaje
y estn disponibles oportunamente y en
nmero apropiado a las exigencias
b) El mobiliario est disponible en condiciones
adecuadas para brindar el confort requerido
para el desarrollo de las actividades.
c) La carrera cuenta con una planificacin y
Telefax: 595 21 494-940
E-mail: info@aneaes.gov.py

27

4.1.3 Disponer de los recursos de

informacin (acceso a redes, biblioteca, sala
de informtica), actualizados y en
concordancia con las normativas de
propiedad intelectual, en cantidad
suficiente para atender sus necesidades

8.4.2.

registro de la utilizacin de los equipamientos

e instrumentos
d) Existe disponibilidad de recursos didcticos
para la docencia
e) El equipamiento informtico es adecuado en
relacin al nmero de estudiantes y de
docentes
f) Existen criterios y polticas de la unidad en
materia de adquisicin y actualizacin de los
equipamientos
g) Existe evidencia de mecanismos de
evaluacin de la infraestructura y
equipamientos, recursos de informacin e
insumos
h) Se evidencia satisfaccin de directivos,
docentes y estudiantes en relacin al uso del
equipamiento disponible
a) La carrera garantiza el acceso a redes de
informacin
b) La cantidad, calidad y pertinencia del acervo
est acorde con los objetivos del aprendizaje
(bibliografa mnima exigida en cada
asignatura)
c) El acervo de la biblioteca respeta las
normativas de propiedad intelectual
d) Existen mecanismos de evaluacin y
polticas de renovacin e incremento del
acervo bibliogrfico y evidencia de su
aplicacin sistemtica

Componente 4.2. Financiamiento

La carrera debe demostrar que dispone de los recursos financieros necesarios
para satisfacer plenamente sus objetivos, con una planificacin y mecanismos
eficaces de control presupuestario.

Criterios
La carrera debe:
4.2.1. Contar con un presupuesto y cumplir
las metas establecidas para su
financiamiento de acuerdo al plan de
ejecucin presupuestaria

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

Indicadores
a) La carrera asegura la disponibilidad de los
recursos financieros para el desarrollo del
proyecto acadmico
b) Existen previsiones presupuestarias
adecuadas para el cumplimiento de los
objetivos de la carrera
c) Existen mecanismos de planificacin,
Telefax: 595 21 494-940
E-mail: info@aneaes.gov.py

28

seguimiento y control de la ejecucin

presupuestaria
d) Existen evidencias de satisfaccin de los
diferentes actores sobre la coherencia del
presupuesto con los objetivos de la carrera
e) La carrera cuenta con un plan de inversiones
para el desarrollo de la misma
8.5.

Dimensin 5: Resultados e impacto

29

La carrera debe velar por el cumplimiento de las metas establecidas considerando el

proyecto educativo, las demandas del medio y el impacto en la sociedad.
8.5.1.

Componente 5.1. Egresados

La carrera debe velar por el cumplimiento de las metas establecidas en cuanto
a duracin real de la carrera, logro del perfil de egreso e insercin de sus
egresados en el mercado laboral.

Criterios
La carrera debe:

5.1.1. Establecer y aplicar mecanismos de

consulta a los egresados para determinar su
grado de satisfaccin y retroalimentar el
proceso formativo y los planes de mejora

5.1.2. Establecer y aplicar mecanismos de

seguimiento a los egresados para
retroalimentar el proceso formativo y los
planes de mejora

8.5.2.

Indicadores
a) Existen mecanismos de consulta sistemtica
a los egresados
b) Se evidencia satisfaccin de los egresados
acerca del cumplimiento del perfil de egreso de
la carrera
c) Existen evidencias de cambios realizados en
el proceso enseanza aprendizaje, basados
en la opinin de los egresados
a) Existen mecanismos de seguimiento del
destino laboral de los egresados
b) Los egresados continan su formacin luego
de la titulacin
c) Los egresados acceden a cargos de alta
responsabilidad
d) Los egresados se incorporan a las
actividades docentes universitarias

Componente 5.2. Impacto social

La carrera debe garantizar el cumplimiento de sus objetivos a travs de la
accin de sus egresados y de las actividades de extensin y vinculacin con el
medio. Debe demostrar que se han logrado los impactos sociales esperados.

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

Telefax: 595 21 494-940

E-mail: info@aneaes.gov.py

Criterios
La carrera debe:

5.2.1 Demostrar que satisface los

requerimientos del pas y de la regin en
relacin al perfil y la formacin de sus
egresados, mediante mecanismos
sistemticos de consulta a empleadores y
egresados

5.2.2. Contar con la participacin externa en

sus instancias de planificacin, desarrollo,
revisin de planes y programas de estudio y
en las relaciones de vinculacin

Yegros N 930 entre Manuel Domnguez y Tte. Faria

Asuncin - Paraguay

Indicadores
a) Existe evidencias de la satisfaccin de los
empleadores
b) Existe concordancia entre ocupacin en el
mbito profesional y titulacin
c) Se tiene registro del tiempo medio utilizado
por los egresados en la obtencin del primer
empleo y permanencia en el mismo
d) Existen mecanismos de adecuacin del
perfil del graduado a las necesidades del
medio
e) Existen actividades que reflejan la
participacin de la carrera en el desarrollo de
programas nacionales y regionales
a) Existen instancias formalizadas de
participacin de agentes externos relevantes en
las actividades de planificacin, desarrollo,
revisin de planes y programas de estudio y
vinculacin con el medio externo
b) La carrera cuenta con registros de
actividades que reflejan la participacin de la
carrera en el sector productivo

Telefax: 595 21 494-940

E-mail: info@aneaes.gov.py

30