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FACULTAD DE DISEO,
ARTE Y ARQUITECTURA
PROYECTO INTEGRADOR
UNIVERSIDAD
AUTONOMA
DE
TLAXCALA
[NORMATIVIDAD---- USBI
PROGRAMA ARQUITECTONICO]
ARQ.GELACIO CANO SANTACRUZ
ARQUITECTURA 4 B
ANA KAREN LOEZ LOPEZ_____ KARLA HERNANDEZ RODRIGUEZ
NORMATIVIDAD---- USBI
PROGRAMA ARQUITECTONICO
INDICE
INTRODUCCION. 3
NORMATIVIDAD. 4
PROGRAMA ARQUITECTONICO. 26
CONCLUSION... 28
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PROGRAMA ARQUITECTONICO
INTRODUCCION
DEACUERDO A LO QUE SE CONOCERA EN ESTE DOCUMENTO INFORMACION
REFERENTE A EL PROYTECTO PARA REALIZAR, ES IMPORTANTE CONOCER LA
NORMATIVIDAD QUE SEDESOL OTORGA PARA QUE NO HAYA ALGUN
PERCANCE EN LA EDIFICACION DE ESTE, ASI COMO COMNOCER
CARACTERISTICAS DE DICHO PROYECTO Y ESPACIOS ARQUITECTONICOS QUE EL
USBI VA A TENER.
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VII.- Organizar, administrar y enriquecer sistemticamente las bibliotecas
generales o especializadas que sostenga la propia Secretara o que formen
parte de sus dependencias;
VIII.- Promover la creacin de institutos de investigacin cientfica y tcnica, y
el establecimiento de laboratorios, observatorios, planetarios y dems centros
que requiera el desarrollo de la educacin primaria, secundaria, normal,
tcnica y superior;
XIV.- Estimular el desarrollo del teatro en el pas y organizar concursos para
autores, actores y escengrafos y en general promover su mejoramiento;
XX.- Organizar, sostener y administrar museos histricos, arqueolgicos y
artsticos, pinacotecas y galeras, a efecto de cuidar la integridad,
mantenimiento y conservacin de tesoros histricos y artsticos del patrimonio
cultural del pas;
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III.- Tramitar, previa autorizacin del Oficial Mayor, la adquisicin de bienes y
la contratacin de los servicios de apoyo que se requieran, con excepcin de
los que deban tramitar los Servicios Coordinados de Educacin Pblica,
conforme a los lineamientos que establezca el Secretario;
IV.- Llevar el inventario fsico de los bienes muebles y el registro de los bienes
inmuebles asignados y destinados a la Secretara, as como mantenerlos
actualizados, en coordinacin con la Direccin General de Asuntos Jurdicos y
con la participacin de los Servicios Coordinados de Educacin Pblica;
VIII.- Desarrollar y coordinar los programas de mantenimiento menor de los
espacios educativos destinados a los niveles de inicial, preescolar, especial,
primaria, secundaria, secundaria tcnica y telesecundaria, entre otros, as
como los servicios correspondientes a internados de educacin primaria en el
Distrito
Federal, previendo la participacin que, al efecto, deban tener otras
dependencias o entidades pblicas y mecanismos de participacin social que
se den en la materia.
XI.- Coordinar sus actividades con las dependencias y organismos del sector
pblico que participen en la construccin y mantenimiento de inmuebles al
servicio de la Secretara.
XII.- Vigilar, cuando intervenga en los contratos, especficamente y proyectos
respectivos, que las obras de construccin, reparacin, adaptacin o
mantenimiento se realicen conforme a los mismos.
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Abril de 1944).
ARTICULO 1.- Se crea una dependencia oficial, con las caractersticas de
organismo descentralizado, denominada " Comit Administrador del Programa
Federal de Construccin de Escuelas ", dotada de personalidad jurdica y
capaz de adquirir, administrar y gastar su patrimonio.
ARTICULO 8- El Comit Administrador del Programa Federal de
Construccin de Escuelas, tendr por objeto organizar y dirigir un sistema
nacional de localizacin, distribucin y construccin de escuelas, basado en
principios tcnicos y econmicos, de conformidad con las disposiciones
citadas en los considerandos de esta Ley, sin propsito de lucro y con la
finalidad de obtener el mayor rendimiento de los fondos destinados al objeto
indicado, en beneficio de los intereses educativos del pas.
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CAMPO DE APLICACIN
Esta norma mexicana es aplicable para identificar y seleccionar los terrenos
susceptibles de ser utilizados para la construccin de escuelas pblicas, con
participacin federal, estatal, municipal, mixta o de organismos no
gubernamentales; y escuelas particulares de todos los tipos educativos en el
territorio nacional.
En el caso de las universidades pblicas y particulares y cualquier otro tipo o
modalidad no contemplada en la Tabla 2, se excepta el cumplimiento de las
especificaciones de dimensiones mnimas indicadas en el inciso 7.2.7.
ACCESIBILIDAD:
Condicin fsica que permite el acceso de personas y bienes al terreno destinado
a la construccin escolar.
ADQUIRENTE:
Para el caso de escuelas pblicas se entender como las dependencias, entidades
federativas o municipios y los entes pblicos de unos y otros que deciden,
programan y financian, con recursos propios o ajenos, la obtencin de terrenos
para la construccin de escuelas.
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Para el caso de escuelas particulares, toda aquella persona fsica o moral que
decide, impulsa, programa y financia, con recursos propios o ajenos, la
obtencin de terrenos para la construccin de escuelas.
CONSTANCIA DE CONFORMIDAD:
Documento por el cual se comprueba o no el cumplimiento de una norma (NMX
NOM).
DINMICA COSTERA:
Proceso a travs del cual el oleaje, la marea astronmica y principalmente la
debida a ciclones tropicales, modifican el relieve de las playas y la propia lnea
de costa.
DINMICA FLUVIAL:
Proceso mediante el cual la accin de los ros modifica el relieve terrestre y el
propio trazado de los ros; fundamental en el anlisis de la hidrografa.
ESTUDIO HIDROLGICO:
Anlisis para determinar la situacin de un terreno ante riesgos por fenmenos
hidrolgicos.
EQUIPAMIENTO:
Los edificios y espacios acondicionados de utilizacin pblica, en los que se
proporcionan a la poblacin servicios de bienestar social.
INFRAESTRUCTURA BSICA:
Son las redes generales que permiten suministrar a zonas, reas y predios de un
cent5ro de poblacin, los servicios pblicos de vialidad, agua potable,
alcantarillado, energa elctrica y telecomunicaciones.
INSPECCIN GEOLGICA:
Estudio y anlisis del terreno con el objeto fundamental de reconocer y evaluar
rasgos superficiales que evidencien la presencia de procesos geolgicos
potencialmente peligroso, tales como fallas activas, karst, movimientos de masa,
intemperismo, vulcanismo, erosin, hundimientos, agrietamientos, dinmica
fluvial, dinmica litoral, entre otros; as como identificar la necesidad de
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aplicacin de estudios adicionales al subsuelo, a fin de determinar sus
condiciones de estabilidad.
KARST:
Relieve formado por disolucin de rocas calizas o evaporticas que adquiere un
aspecto careado, caracterizado en superficie por la abundancia de grietas y
depresiones circulares, y en profundidad por cavernas y chimeneas.
PREDIO:
Porcin de suelo urbano o rural, con o sin edificaciones, que cuenta con ttulo de
propiedad o de posesin.
PROFESIONISTA:
Profesional con ttulo acadmico y cdula profesional de licenciatura.
PROYECTO EJECUTIVO:
Conjunto de datos, especificaciones, clculos, memorias descriptivas y de
clculos, catlogo de conceptos con unidades de medida y cantidades de obra;
planos de los proyectos; arquitectnico, estructurales, de instalaciones elctricas,
hidrulicas, sanitarias y especiales, entre otros; que deben contener la
informacin tcnica completa y suficiente para ejecutar la construccin de una
obra.
PRUEBAS GEOTCNICAS:
Conjunto de procedimientos y mtodos, tanto de campo como de laboratorio,
mediante los cuales se determinan la posicin del nivel fretico, el tipo de
materiales y las propiedades mecnicas
esfuerzo-deformacin (bajo condiciones estticas y dinmicas) de los estratos
del subsuelo, se usa en el diseo y construccin de obras.
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SEGURIDAD:
Conjunto de acciones establecidas para mitigar los riesgos y garantizar la
integridad fsica de usuarios, equipo y bienes muebles.
TERRENO:
Porcin de superficie terrestre en la que se puede desplantar una construccin.
TOPOGRAFA:
Caractersticas fsicas de la superficie del terreno.
USO DEL SUELO:
Es el fin productivo o social a que se destina un terreno y las edificaciones o
instalaciones que en l se realicen.
VIALIDAD:
Conjunto de las vas o espacios geogrficos destinados a la circulacin o
desplazamiento de vehculos y peatones.
VIALIDAD PRIMARIA
Zona urbana: Avenidas rpidas, sin acceso directo a las zonas habitacionales.
Generalmente son vas tangenciales o perimetrales que distribuyen o encauzan el
trnsito vehicular.
Zona rural: Autopistas y carreteras pavimentadas que estn entre 6 y 2 carriles,
de conexin interestatal a intermunicipal,
Trnsito Diario Promedio Anual (TPDA) de 500 a 5000 vehculos, a velocidades
entre los 110 y 60 km/h, clasificadas por la
Secretara de Comunicaciones y Transportes (SCT) como ET, A, B y C.
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VIALIDAD SECUNDARIA
Zona urbana: Calles con trnsito vehicular lento, sirven para dar acceso a las
colonias o zonas habitacionales.
Zona rural: Carreteras pavimentadas o revestidas, de conexin municipal,
velocidad entre los 20 y 60 km/h, con TPDA menor a
500 vehculos, clasificadas por la SCT como tipo D.
VIALIDAD TERCIARIA
Zona urbana: Calles con trnsito vehicular de baja velocidad.
Son aplicables a los interiores de cada zona o colonia, que dan acceso directo a
estacionamientos colectivos, viviendas y comercio bsico.
Zona rural: Carreteras revestidas o camino de terracera para conexin
municipal, velocidad entre los 10 y 40 km/h con TPDA menor a 100 vehculos,
clasificadas por la SCT como tipo E.
ZONA DE INFLUENCIA:
Es la cobertura que puede ser atendida por una escuela.
SMBOLOS Y ABREVIATURAS
Para los propsitos de esta norma se establecen las siguientes abreviaturas:
a) m/s Metros recorridos en cada segundo;
b) N/m Newtones en rea de un metro cuadrado;
c) t/m Toneladas en rea de un metro cuadrado;
d) CBTA Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario;
e) CBTIS Centro de Bachillerato Tecnolgico, Industrial y de
Servicios;
f) CECAT Centro de Capacitacin para el Trabajo;
g) CECYTE Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos de los Estados;
h) CENDI Centro de Desarrollo Infantil;
i) CET del Mar Centro de Estudios Tecnolgicos del Mar;
j) CETIS Centro de Estudios Tecnolgicos, Industriales y de
Servicios.
k) CONALEP Colegio Nacional de Educacin Profesional
Tcnica;
l) ICAT Institutos de Capacitacin para el Trabajo;
m) INFE Infraestructura Fsica Educativa;
n) UPN Universidad Pedaggica Nacional.
6.- CLASIFICACIN
Los terrenos a que se refiere esta norma, se clasifican en: zonas, atendiendo a su
ubicacin, como se indica en la Tabla 1; tipos escolares, por el tipo de educando
a beneficiar; y modalidades, por la curricular de las escuelas que se pretende
construir.
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MODALIDADES
REQUISITOS
Para la aceptacin de los terrenos en donde se pretenda construir escuelas de los
niveles escolares y modalidades establecidas en la tabla No.6.2, el adquirente
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debe contar con los estudios necesarios o con la documentacin que le permita,
bajo su responsabilidad, cumplir con las siguientes disposiciones:
7.1 MEDIO FSICO NATURAL
7.1.1 Condiciones del medio fsico natural, no aptas para la construccin de
escuelas
7.1.1.1 Condiciones hidrometreolgicas
a) Terrenos susceptibles a inundarse (como depresiones, mrgenes de ros o
arroyos y planicies de inundacin).
b) Los ubicados en reas con peligro de desbordamiento de ros.
c) Dentro del rea de divagacin de los meandros del cauce.
d) En caadas donde se encuentre aluvin suelto o bien fragmentos, cuyo
tamao sea mayor de 0.40 m (lo anterior indica que ah se presentan
escurrimientos mayores de 5.00 m/s cuya fuerza de arrastre es importante y
pueden provocar decesos en la poblacin).
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f) Los colapsables.
g) Los cercanos a bloques rocosos, en laderas o partes altas de cerros, con
posibilidades de rodar o desprenderse, ya sea por efecto de sismo o por
fenmenos erosivos.
h) Los ubicados en zonas donde haya existido o exista explotacin de minas.
i) Los ubicados sobre cuevas o cavernas.
j) Los ubicados en zonas pantanosas, cinagas y esteros.
k) Los ubicados en zonas donde se pueda manifestar el fenmeno de
subsidencia, hundimiento regional y agrietamiento del terreno, ya sea por un
proceso natural o antrpico.
l) Los ubicados en reas reservadas para recargas de acuferos.
m) Los ubicados sobre antiguas minas de arena.
n) Los que no estn dentro de los programas de desarrollo urbano municipales,
estatales y federales.
NOTA
En caso de terrenos localizados al hombro o al pie de una ladera, se debe
verificar la susceptibilidad a deslizarse, mediante inspeccin geolgica y
pruebas geotcnicas. En caso de que la ladera presente condiciones de
inestabilidad, se puede considerar la factibilidad de su estabilizacin en funcin
de los resultados de las pruebas realizadas y avaladas por los laboratorios
certificados.
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lo largo de su vida til y que no ponga en riesgo a los usuarios u obras
adyacentes ya existentes.
7.2 MEDIO FSICO TRANSFORMADO
7.2.1 Condiciones no aptas para la construccin de escuelas
Para la construccin de escuelas, sin menoscabo de las disposiciones legales
aplicables, debe evitarse la seleccin de terreno que presente alguna o varias de
las siguientes condiciones.
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i) Los ubicados en reas de relleno provenientes de residuos industriales,
qumicos, contaminantes o de basura en general.
j) Los ubicados en reas que fueron cementerios.
k) Aquellos que se encuentren en el rea de influencia del desfogue o del
embalse de una presa.
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recomendaciones de las reas de planeacin educativa en cada estado o
municipio.
NOTA 3:
En el caso de terrenos para escuelas que beneficien a varias comunidades de la
zona rural, debe procurarse que se ubiquen a distancias y/o tiempos de recorrido
similares de cada una de ellas.
NOTA 4:
En todos los casos deben evitarse terrenos tales que para llegar a ellos sea
necesario que los estudiantes deban cruzar zonas peligrosas, como pueden ser
corrientes de agua constante o espordica.
7.2.3 Infraestructura bsica
Los terrenos deben contar con la infraestructura que establece la
Tabla 7.1, segn la zona en que se ubiquen.
INFRAESTRUCTURA BASICA
7.2.4 Servicios pblicos.
Los terrenos deben contar con los servicios pblicos mnimos que establece la
Tabla 7.2, segn la zona en que se ubiquen.
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7.2.5 Equipamiento.
Los predios seleccionados deben estar ubicados a una distancia no mayor de 15
km. de algn centro de salud pblica.
7.2.6 Accesibilidad.
Tanto en Zona Rural como en Zona Urbana, el acceso principal al predio y, en
su oportunidad a la escuela, debe de realizarse a travs de vialidades terciaria.
De no ser posible, se permite el acceso por vialidades secundarias. Se
recomienda una seccin mnima de 8 metros de la va de acceso.
7.2.7 Dimensiones.
Los terrenos deben ser preferentemente rectangulares, con una proporcin igual
o menor a 1:3 con la superficie para alojar los edificios y la obra exterior
necesaria que requiere el programa arquitectnico para la modalidad del plantel
requerido, que no ser menor a lo que plantea la Tabla 7.3.
En todos los casos debern tomarse en cuenta, para su aplicacin, las
dimensiones sealadas en la normatividad local vigente, siempre que stas no
sean inferiores a las establecidas en esta norma.
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EDUCACIN
SUPERIOR
Normal Superior Dependiendo de las necesidades especficas.
UPN (Universidad
Pedaggica Nacional) 360 alumnos. 13.8
Institutos
Tecnolgicos 3,000 alumnos. 66.6
Universidades
Tecnolgicas 2,000 alumnos. 75.0
Universidades
Politcnicas 3,000 alumnos. 66.6
NOTA 5:
Los ndices del terreno incluyen reas construidas, techadas, deportivas y libres.
NOTA 6:
En casos que difieran con las tipologas presentadas en la tabla, se seleccionar
el ndice con cantidad de alumnos y niveles que ms se aproximen a la
requerida.
NOTA 7:
En aquellos casos donde la superficie proporcionada fuera menor a la requerida,
se elegir el modelo inmediato de menor capacidad.
NOTA 8:
La evaluacin de la conformidad de la presente norma mexicana que se lleve a
cabo para escuelas construidas antes de su emisin (2004), considerar las
disposiciones normativas vigentes en la localidad en el momento de su
construccin.
NOTA 9:
En ampliaciones en edificios o nuevas edificaciones en conjuntos escolares
existentes, se debern tomar en cuenta las dimensiones de la Tabla 7.3 para
definir su factibilidad.
NOTA 10:
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Se recomienda seleccionar el terreno en base a la proyeccin de alumnos y
necesidades a futuro.
7.3 ASPECTOS LEGALES
7.3.1 Titularidad o posesin del terreno.
Previo a la seleccin del terreno para la construccin de escuelas pblicas, el
adquirente deber verificar la propiedad o los derechos de propiedad, incluyendo
derechos de va y expropiacin de inmuebles, o en su caso los derechos
otorgados por quien pueda disponer legalmente de los mismos.
La titularidad del terreno seleccionado deber realizarse a nombre del gobierno
federal, estatal o municipal, y en el caso de los organismos pblicos
descentralizados, a nombre de su patrimonio inmobiliario.
Tratndose de terrenos de escuelas particulares, la titularidad o posesin de los
mismos la ostentar el que tenga los derechos otorgados por cualquier va de
derecho comn.
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7.4.2 Estudio de pruebas geotcnicas.
El adquirente debe contar con los estudios de pruebas geotcnicas que
proporcionen resultados sobre la capacidad de carga y manifestar que el terreno
no presente alguna de las condiciones mencionadas en el numeral 7.1.1.2, o en
su caso definir adecuaciones para cumplir lo establecido en el punto
7.1.2, para asegurar la estabilidad del terreno.
8.- MUESTREO
Todos los terrenos susceptibles de ser utilizados para la construccin de escuelas
deben cumplir con todas las disposiciones establecidas en esta norma mexicana.
9.- EVALUACIN DE RESULTADOS
Los terrenos susceptibles de ser utilizados para la construccin de escuelas
deben cumplir con todas las disposiciones establecidas en esta norma mexicana.
10.- EVALUACIN DE LA CONFORMIDAD
La verificacin de la presente norma mexicana se realizar por medio de una
persona fsica o moral acreditada, conforme a lo dispuesto en la Ley Federal
sobre Metrologa y Normalizacin y su reglamento.
El informe de la verificacin debe ser elaborado en los formatos establecidos en
el Apndice Normativo A; al trmino del proceso se debe proporcionar una
Constancia de Conformidad en donde se asiente la informacin de cumplimiento
de todos y cada uno de los requisitos que establece esta norma. Dicha constancia
debe ser integrada al expediente de adquisicin o titularidad del terreno y una
copia debe incorporarse al proyecto ejecutivo en su oportunidad.
Para satisfacer lo indicado en el inciso 7.1, se agregarn pruebas geotcnicas y,
en su caso, de estudios hidrolgicos elaborados por profesionistas empresas
especializadas, incorporando su currculo y firmados por un Director
Responsable de Obra o
Perito que avale los mismos. Se incluir copia de su registro debidamente
cotejada.
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11.- APNDICE NORMATIVO
11.1 CONSTANCIA DE CONFORMIDAD
El siguiente formato de Constancia de conformidad con la norma mexicana
NMX-R-003-SCFI-2011 es indicativo, se permite su modificacin en tamao y
espacios pero sin cambiar el texto; debe ser utilizado para informar a la
dependencia competente o a quien lo solicite del cumplimiento con esta norma
mexicana
CONSTANCIA DE CONFORMIDAD
NOMBRE DEL OFERENTE DEL TERRENO:
Domicilio:
Poblacin:
Telfono, fax, e-mail:
NOMBRE DEL ADQUIRENTE:
Domicilio:
Poblacin:
Telfono, fax, e-mail:
UBICACIN DEL TERRENO:
Domicilio:
Poblacin:
Telfono, fax, e-mail:
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PROGRAMA ARQUITECTONICO
PROGRAMA ARQUITECTONICO
(USBI)PLANTA BAJA
NECESIDAD
ESPACIO ARQUITECTONICO
MOBILIARIO
ZONA
--------------
Publica
Vitrinas
Cancel
Escolar
Acceso de planta
a planta
Elevador
Lugar donde
elegir lugar
Vestbulo
Adquirir
materiales
Papelera
Fisiolgicas
Baos
Sacar copias
Copias
Computadora
Copiadora
Impresora
Escolar
Comer
Comedor
Mesas
Sillas
Escolar
Lavabos
Migitorios
excusado
Estufa
Mesas
Sillas
Refrigeradores
Fregadero
Planchas de
cortado
Publica
Publica
Cocinar
Cocina
Privado
Vista a la
naturaleza
rea verde
-------
Publico
Exponer
Escenario
Bocinas
Computadora
Proyector
Semipblico
Vestirse, o
prepararse para
exponer
Camerino principal
Vestidor
Espejo
Mesa
Silla
Escolar
Vestirse, o
prepararse para
exponer
Camerino
Vestidor
Espejo
Mesa
Silla
Escolar
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ESPACIO
ARQUITECTONICO
Auditorio
MOBILIARIO
Butacas tipo sillones
Proyector
ZONA
Semipblica
ESPACIO
ARQUITECTONICO
MOBILIARIO
ZONA
Realizar eventos o
exposiciones
Auditorio
Semipblica
Investigar
Libros
Biblioteca
Mesas
Sillas
Libreros
Computadoras
Escolar
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CONCLUSION
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