I.E.E.

SANTA ANA
III UNIDAD DE APRENDIZAJE
Ttulo de la unidad:

COMPRENDIENDO LA RELACIN ENTRE EL CONOCIMIENTO Y DESARROLLO DE LA

FILOSOFA
I.

II.

DATOS GENERALES
I.1 UGEL
:
CHINCHA
I.2 INSTIGTITUCIN EDUCATIVA:
SANTA ANA
I.3 LUGAR
:
Chincha Alta
I.4 GRADO
:
CUARTO GRADO
I.5 SECCIN
:
A, B,C,D, E, F,G,H,I,J,K
I.6 CICLO
:
VII
I.7 NMERO DE HORAS :
02
I.8 DURACIN
:
Del 10 de Agosto al 11 de setiembre
I.9 NIVEL EDUCATIVO
:
Educacin Secundaria
I.10 DIRECTOR
:
Miguel Arturo Yataco Saravia
I.11 PROFESORES
:
Rosa torres Santiago
Cielo Espinoza aez
Madeleine Mariluz

FUNDAMENTACIN:
La presente unidad tiene la finalidad de conocer la manera como aprendes, como plantearte estrategias para
alcanzar tus metas y valorar los aspectos que influyen en tu proyecto de vida as como reflexionar sobre la
capacidad del Ser humano de plantearse preguntas trascendentales conocer y valorar el sentido de la tica en
nuestra vida, promoviendo la prctica de valores en las alumnas.

III.

SITUACIN SIGNIFICATIVA:
Aprender es una experiencia maravillosa que ocurre a lo largo de toda vida, nos hace crecer como persona, cambia
nuestra forma de ver y entender el mundo. Responder a la pregunta hacia dnde quiero orientar mi vida? Supone
que todas tus actividades e intereses estarn orientados a un proyecto de vida, Cmo lograr tus metas? Qu
debes hacer para definir tu vocacin y hacer una buena eleccin vocacional?

IV.

PRODUCTO:
Las estudiantes luego de realizar los procesos de aprendizaje presentan los siguientes productos:
Trabajo de investigacin acerca de su orientacin vocacional y Proyecto de Vida
Elaboracin de diapositivas sobre la forma de lograr su proyecto de vida,
Trpticos sobre las diversas carreras que se ofertan en las Universidades e Institutos.

I.E.E. SANTA ANA

Afiches con lemas para lograr sus metas propuestas.
V.
VI.

TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

VALORES Y ACTITUDES
Aprendizaje
fundamentales
Actan
demostrando
seguridad
y
cuidado
de
s
mismo, valorando
su
identidad
personal, social y
cultural,
en
distintos
escenarios
y
circunstancias
VII.

BIMESTRE

III

VALORES
Solidaridad
Maneja los
conflictos de
manera
pacfica y
constructiva

CONVIVENCIA
Interacta respetando a otras en las diferencias incluyendo a
todas.
Se compromete con las normas y acuerdos como base para la
convivencia.
Maneja los conflictos de manera pacfica y constructiva.
Preserva el entorno natural y material.
Muestra en sus acciones cotidianas la interiorizacin de
principios de la interculturalidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

Afirma su Identidad.

Se valora a si mismo

Afirma su Identidad

Autorregula sus
emociones y
comportamientos.

INDICADORES
Interpreta sus caractersticas personales
para decidir formas de actuacin que
respondan a diferentes situaciones de su
entorno familiar, escolar y cultural.
Utiliza estrategias anticipatorias y
exploratorias de autorregulacin de
acuerdo a situaciones diferentes
respetando el bienestar de uno mismo
y el de los dems para enfrentar

CAMPO TEMATICO
Canales y Estrategias de
Aprendizaje.

Aprendizaje
Autorregulado y la
Metacognicin

TIEM
PO
2h

2h

I.E.E. SANTA ANA

Afirma su Identidad

Se desenvuelve
ticamente

Se desenvuelve
ticamente

VIII.

Autorregula sus
emociones y
comportamientos.
Reflexiona sobre las
relaciones entre sus
principales decisiones y
acciones.

diversos retos
Interpreta sus emociones y
sentimientos analizando sus causas y
consecuencias para fomentar el
bienestar propio y de los dems en
diferentes situaciones de su vida.
Autoevala los medios, fines
resultados, y consecuencias de sus
acciones, utilizando referentes
personales sociales y culturales.

Aprendizaje Cooperativo

2h

Eleccin Vocacional

2h

Reflexiona sobre las

relaciones entre sus
principales decisiones y
acciones.
Sustenta sus principios
ticos

Diferencia resultados y posibles

consecuencias a partir de la evaluacin
de sus acciones.

Proyecto de vida

2h

Explora algunos argumentos filosficos

relacionados con los principios ticos
que sustentan la tica mnima

El Desarrollo del
pensamiento filosfico.

2h

Reflexiona sobre las

relaciones entre sus
principios decisiones y
acciones.

Identifica desde su Rol como

Ciudadano del mundo la
responsabilidad de sus acciones.

El Ser Humano

2h

Argumenta su posicin tica en una

situacin simulada o real a partir de la
conceptualizacin de principios ticos
asumidos como propios.

El Sentido de la tica.

2h

ESTRATEGIAS METODOLGICA
Organizacin de equipos de trabajo
Juego de Roles
Sociodrama

I.E.E. SANTA ANA

Organizadores visuales.
Investigacin y Exposicin.
Estudio de casos.
Dilemas Morales.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
TCNICAS

De observacin

De seguimiento

Instrumentos
Lista de cotejo, gua de observacin, escala
estimativa.
Prueba escritas.
Pruebas orales, ficha de heteroevaluacin,
coevaluacin, autoevaluacin

I.E.E. SANTA ANA

MATRIZ DE EVALUACIN
Competenc
ia

INDICADORES

AFIRMA SU
IDENTIDAD

Interpreta sus caractersticas personales para decidir formas de

actuacin que respondan a diferentes situaciones de su entorno
familiar, escolar y cultural.
Utiliza estrategias anticipatorias y exploratorias de autorregulacin
de acuerdo a situaciones diferentes respetando el bienestar de uno
mismo y el de los dems para enfrentar diversos retos.
Interpreta sus emociones y sentimientos analizando sus causas y
consecuencias para fomentar el bienestar propio y de los dems en
diferentes situaciones de su vida.

TOTAL

Competenc
ia

INDICADORES
Autoevala los medios, fines resultados, y consecuencias
acciones, utilizando referentes personales sociales y culturales.

SE DESENVUELVE
ETICAMENTE

40%

40%

100%

20

sus

Diferencia resultados y posibles consecuencias a partir de la evaluacin

de sus acciones
Explora algunos argumentos filosficos relacionados con los principios
ticos que sustentan la tica mnima
Identifica desde su Rol como Ciudadano del mundo la responsabilidad de
sus acciones.

20%
20%

20%

4
4

100%

Gua de
observacin
Trabajo en
Equipo

N
INSTRUMENT
TEM
OS
S
Lista de
cotejo
4

20%
20%

Argumenta su posicin tica en una situacin simulada o real a partir de

la conceptualizacin de principios ticos asumidos como propios.

TOTAL

20%

%
de

Lista de
cotejo

20

Gua de
observacin
Trabajo en
Equipo
Prueba
escrita

I.E.E. SANTA ANA

DEL
DOCENTE

DEL
ALUMNO:

Rutas de aprendizaje Fascculo 1

Manual del Docente
Texto escolar del MED Persona, Familia Y Relaciones Humanas
Texto de 4to grado del MED. Persona, Familia Y Relaciones Humanas
Textos de consulta varios.

RECURSOS

Manual del Docente

Texto del MED
Diapositivas.
Fichas de trabajo elaboradas por los docentes.
Fichas de comprensin de textos.
Proyector Multimedia.

____________________
Prof. Rosa Torres S.
Docente

10 de Agosto del 2015

______________________
________________________
_________________________
Prof. Cielo Espinoza ,
Prof .Madeleyne Mariluz
Sergio
Docente
Docente
Docente
_________________________
Prof. Blgica Falla Olaya
S.D.F.T.II

___________________________
Prof. Miguel Yataco Saravia
Director

I.E.E. SANTA ANA

IV UNIDAD DE APRENDIZAJE
TTULO DE LA UNIDAD: VALORANDO LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EN LA INTEGRACIN SOCIAL DEL
ADOLESCENTE
I.DATOS GENERALES
VIII.1
VIII.2
VIII.3
VIII.4
VIII.5
VIII.6
VIII.7
VIII.8
VIII.9
VIII.10
VIII.11

UGEL

:
CHINCHA
INSTIGTITUCIN EDUCATIVA:
SANTA ANA
LUGAR
:
Chincha Alta
GRADO
: CUARTO GRADO
SECCIN
: A, B,C,D, E, F,G,H,I,J,K
CICLO
VII
NMERO DE HORAS
:
02
DURACIN
:
Del 14 de octubre al 04 de Diciembre
NIVEL EDUCATIVO
:
Educacin Secundaria
DIRECTOR
: Miguel Arturo Yataco Saravia
PROFESORES
:
Rosa Torres Santiago
Cielo Espinoza aez
Madeleine Mariluz

II.FUNDAMENTACIN:
La presente unidad tiene la finalidad de conocer las formas de crianza, roles que deben desempear la familia y como debe aprender a
resolver conflictos ya que en muchas ocasiones terminan maltratndose y distancindose pudiendo incluso llegar a la violencia fsica que
bien puede presentarse sin control o resolverse si se le atiende a tiempo.
III.SITUACIN SIGNIFICATIVA:
La Violencia Familiar es un problema que va en aumento en la sociedad y que afecta a nios, jvenes adultos y ancianos, varones y mujeres,
sin distincin tnica, social, econmica ni cultural. Como formas parte de una familia y que a futuro, tienes la posibilidad de construir una
propia tendrs la oportunidad de comprender las diversas manifestaciones de la violencia familiar y sensibilizar a las alumnas de la I.EE para
poder asumir un compromiso responsable en la construccin de una convivencia familiar saludable.

IV.PRODUCTO:
Las estudiantes luego de realizar los procesos de aprendizaje presentan los siguientes productos:
Pancarta, afiches y trptico acerca de la violencia familia.

I.E.E. SANTA ANA

V.TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para el mantenimiento y preservacin de la infraestructura y mobiliario de la INSTITUCIN EDUCATIVA.
Educacin en cultura agrosanitaria en nuestra Provincia de Chincha y Regin Ica.
VI.VALORES Y ACTITUDES:
Amor: Expresa afectos y cuidados a sus compaeras.
VII.APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA
Afirma su
Identidad.

Se desenvuelve
ticamente.

Afirma su
Identidad.

Afirma su
Identidad

CAPACIDADES
Se valora a s
mismo.

Reflexiona sobre
sus relaciones
entre sus
principios
relaciones y
acciones
Autorregula sus
emociones y
sentimientos

Se Valora a Si
mismo.

INDICADORES

CAMPO TEMATICO

Interpreta
sus
caractersticas
personales para decidir formas de
actuacin que respondan a diferentes
situaciones de su entorno familiar,
escolar y cultural.

La familia : Estilos de crianza

Autoevala sus acciones considerando

sus sentimientos, motivaciones e
intenciones de sus decisiones.

Rol que desempea en la

familia

Interpreta sus emociones y

sentimientos analizando sus causas y
consecuencias para fomentar el
bienestar propio y de los dems en
diferentes situaciones de su vida.
Evala el conocimiento y manejo de sus
emociones simultneas: primarias y/o

Violencia Familiar.

TIEMP
O

2h

2h

2h

Proyecto de Aprendizaje
El Valor nutritivo de los
productos Ictiolgicos.

2h

I.E.E. SANTA ANA

secundarias, para emitir juicios,
organizar y actuar en diversas
situaciones con agrado y seguridad en
s mismo.

Propiedades curativas de los

Productos Ictiolgicos.
Recetario y elaboracin de
trpticos, dpticos, afiches,
preparacin de platos a base
del producto.

VIII.ESTRATEGIAS METODOLGICA

Organizacin de equipos de trabajo

Juego de Roles
Sociodrama
Organizadores visuales.
Investigacin y Exposicin.
Estudio de casos.

IX.INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

TCNICAS

De observacin

De seguimiento

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo, gua de observacin, escala estimativa.
Prueba escritas.
Pruebas orales, ficha de heteroevaluacin, coevaluacin,
autoevaluacin

2h

2h

I.E.E. SANTA ANA

X . MATRIZ DE EVALUACIN
Competenci
a

INDICADORES

AFIRMA SU
IDENTIDAD

Interpreta sus caractersticas personales para decidir

formas de actuacin que respondan a diferentes
situaciones de su entorno familiar, escolar y cultural.
Autoevala sus acciones considerando sus sentimientos,
motivaciones e intenciones de sus decisiones.
Interpreta sus emociones y sentimientos analizando sus
causas y consecuencias para fomentar el bienestar propio
y de los dems en diferentes situaciones de su vida.
Evala el conocimiento y manejo de sus emociones
simultneas: primarias y/o secundarias, para emitir juicios,
organizar y actuar en diversas situaciones con agrado y
seguridad en s mismo.

TOTAL

COMPETENC
IA
SE
DESENVUEL
VE
TICAMENT
E.

INDICADORES

Autoevala sus acciones considerando sus

sentimientos, motivaciones e intenciones de sus
decisiones.
TOTAL

INSTRUMENTO
S
Lista de cotejo

20%

5
Escala estimativa

20%

20%

4
4

40%

100%

20

Gua de
observacin

N
INSTRUMENTO
TEMS
S

100

20

100%

20

Gua de
observacin

I.E.E. SANTA ANA

DEL DOCENTE

Rutas de aprendizaje Fascculo 1

Manual del Docente
Texto escolar del MED Persona, Familia Y Relaciones Humanas

DEL ALUMNO:

Texto de 4to grado del MED. Persona, Familia Y Relaciones Humanas

Textos de consulta varios.

RECURSOS

Manual del Docente

Texto del MED
Diapositivas.
Fichas de trabajo elaboradas por los docentes.
Fichas de comprensin de textos.
Proyector Multimedia.
Octubre 2015

_______________________
Prof. Rosa Torres S.
Sergio Tasayco
Docente

_________________________
________________________
________________________
Prof. Cielo Espinoza ,
Prof .Madeleyne Mariluz
Docente
______________________________
Prof. Blgica Falla Olaya
S.D.F.T.II

Docente

Docente

_________________________________
Prof. Miguel Yataco Saravia
Director

----------------------------------------------------------V B SUBDIRECTOR DE
FORMACIN GENERAL