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Pedimos somente um pouco de ordem para proteger do caos.Nada mais doloroso, mais angustiante do que um
pensamento que escapa a si mesmo, idias que fogem, que desaparecem apenas esboadas, j corrodas pelo
esquecimento ou precipitadas em outras, que tambm no dominamos [....] Perdemos sem cessar nossas idias. por
isso que queremos tanto agarrarmo-nos a opinies prontas. (Deleuze e Guattari)
Introduo
Desconstruir um artigo tcnico cientfico
pode parecer primeira vista acintoso ou ruim,
mas se pararmos para pensar um pouco e
voltarmos os nossos olhares para a construo do
conhecimento compreenderemos que a idia de
destruio, neste caso, apenas a concepo de
uma avaliao dos critrios da verdade. A epgrafe
colocada para este tema foi escolhida no entendimento que ela passa a viso de que a publicao
de um artigo cientfico deve expressar uma idia
nova sem opinies prontas. Talvez esta tenha sido
uma das maiores razes que levaram aos editores
a buscarem auxlio dos cientistas no sentido da
contribuio em forma de reviso de artigos.
Assim devemos compreender o revisor como
um tipo de consultor que tem a funo de
aconselhar a revista ou peridico em relao ao
padro de qualidade do que se publica. Por isso
compete ao consultor (revisor) emitir o seu
parecer quanto ao valor do trabalho a ser
publicado e ao EDITOR decidir se o trabalho deve
ou no ser publicado. Isto no implica dizer que
o revisor no possa emitir o seu parecer favorvel
ou no publicao do artigo que avaliou.
A funo de um peridico de captar e
armazenar para a posteridade os conhecidos
gerados pela cincia. Esta tarefa hoje, num mundo
globalizado, se tornou muito mais rdua, pois tem
sido cobrada da comunidade cientfica a
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Problemas da construo do
conhecimento cientfico
A verdade
O problema da verdade radica na finitude do
homem, de um lado, e na complexidade e
ocultamento do ser da realidade, de outro lado. O
ser das coisas e objetos que o homem pretende
conhecer se oculta e manifesta-se sob mltiplas
formas. Aquilo que se manifesta e que aparece em
dado momento, no a totalidade do objeto e nem
da realidade investigada. O homem pode apoderarse e conhecer apenas aqueles aspectos do objeto
que se manifestam, que se impem, que se
desvelam e isto ainda de modo imperfeito, pois
ele no entra em contato direto com o objeto, mas
apenas com a sua representao e impresso. A
realidade toda de um objeto no pode ser captada
por um investigador humano, qui, nem todos
juntos alcanaro um dia desvendar todo o mistrio
do objeto investigado. Isto, porm no invalida o
esforo humano na busca da verdade, na procura
incansvel de decifrar os enigmas do universo. Por
isso, nunca se conhece toda a verdade qual seja, a
verdade absoluta.
O desvelamento do ser das coisas supe a
capacidade de receber as mensagens e isto implica
ateno, bons sentidos, bons instrumentos de
trabalho e muita observao. O mtodo e os
instrumentos so as almas da pesquisa cientfica
rumo abertura do ser, manifestao do ser, ao
conhecimento da verdade.
Ocorre, ainda, que o homem, levado por certas
aparncias e sem o auxlio de instrumentos
adequados, emite juzos precipitados que no
correspondem aos fatos e realidade e por isso
que temos o erro.
O que , pois a verdade? o encontro do
homem com o desvelamento, com o desocultamento e com a manifestao do ser (do objeto).
A evidncia
As afirmaes humanas erradas decorrem
muito mais de atitudes precipitadas e da ignorncia
do homem em relao natureza do ser que se
oculta e se desvela fragmentariamente, do que da
prpria realidade.
A verdade s resulta quando houver evidncia.
Evidncia a manifestao clara do objeto,
transparncia, desocultamento, desvelamento
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O conhecimento
A preocupao do cientista chegar a verdades
que possam ser afirmadas com certeza e chegar
ao conhecimento das verdades. O conhecimento
se d de duas formas: por intuio e por
conhecimento discursivo.
A intuio uma forma de conhecimento
imediato, um tipo de pensamento presente no
esprito humano que atingido sem intermedirios.
Intuio ento pode ser conceituada como sendo
uma viso sbita. Na metodologia cientfica, a
intuio pode ser considerada como ponto de
partida do conhecimento, da possibilidade da
inveno, da descoberta ou dos grandes saltos do
saber humano.
O conhecimento discursivo aquele que se d
de forma mediata, ou seja, aquele que se d por
meio de conceitos. Este tipo de conhecimento
opera por etapas do pensamento, por encadeamento de idias, juzos e raciocnios que levam a
determinada concluso. Ento o conhecimento se
d pela razo e a razo precisa realizar abstrao
e abstrair isolar, separar de.
Assim nos remetemos tarefa de propor o
debate sobre como desconstruir um artigo tcnicocientfico ou sobre como avaliar um artigo tcnicocientfico.
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Avaliao da concluso
O avaliador deve certificar-se se os autores
foram capazes de tirar concluses decorrentes da
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Avaliao geral
Cumpridas estas etapas cabe ao revisor checar
se o resumo representa ou efetivamente expressa
o contedo sucinto do trabalho. O resumo deve
ser elaborado sem abreviaturas e sem pargrafo.
Nele devem estar contidos os objetivos, a forma
de teste da hiptese, os resultados que levaram aos
autores a concluso e a prpria concluso.
Aps o resumo devem ser apresentadas
palavras-chave e estas no podem estar apresentadas no ttulo, pois ambos, ttulo e palavraschave so indexadores.
Outra coisa a ser checada pelo revisor se o
artigo contm marcas comerciais que so
inadimissveis em qualquer ponto de um artigo
cientfico. Se alguma empresa doou algum tipo
de produto para a viabilizao da pesquisa devese fazer a ela o agradecimento pela doao,
especificando o que foi doado. Se algum equipamento, modelo ou tecnologia foi usado cabe a
explicitao do funcionamento ou processo e no
da marca comercial.
Assim o item agradecimento pode e deve estar
presente em um artigo cientfico e ele deve ser
localizado sempre aps as concluses. Tambm
no item agradecimento que se faz meno aos
agentes financiadores da pesquisa.
Aps a apresentao da autoria do trabalho
deve ser colocado o endereo dos autores.
Vamos dar mais uma sugesto ao editor da
RBZ, qual seja, no coloque que o artigo fez parte
de uma tese e muito menos desqualifique os
autores informando que eles so estudantes de
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Literatura citada
ARANHA, M.L.A.; MARTINS, M.H.P. Filosofando:
introduo filosofia. 3. Ed., So Paulo, Editora Moderna,
439p. 2003
CERVO, A.L.; BERVIAN, P.A. Metodologia cientfica. 3 Ed.
So Paulo, Editora Mac Graw-Hill do Brasil, 249p. 1983
DELEUZE, G.; GUATTARI, F. O que filosofia? 2. Ed. Rio
de Janeiro, Editora 34, 288p. 1992
FEITOSA, V.C. Redao de textos cientficos. 5. Ed.
Campinas, Editora Papirus, 155p. 1991
FIGUEIREDO, L.C. A redao pelo pargrafo. Braslia,
Editora Universidade de Braslia, 128p. 1998