LICEO MARTN HEIDEGGER

GUA DE EXPERIMENTOS DE LABORATORIO

SEXTO AO DE EDUCACIN BSICA
NOMBRE:
FECHA:
PRACTICA No. 1
EL TEMA QUE VAMOS A TRATAR: LAS PLANTAS CON SEMILLAS
ES DECIR LAS PLANTAS ANGIOSPERMAS.
EL OBJETIVO: Aprender a reconocer una planta angiosperma, reconocer
sus partes, la raz, el tallo, las hojas, la estructura de la flor.
NECESITAS:

Diferentes tipos de flores

Una papa y una zanahoria
Hojas de begonia
Hojas de arete
Bistur
Porta objetos
Guantes
Microscopio

COMO HACER EL EXPERIMENTO?

Identificar la raz:
Observacin del parenquima del tubrculo de papa.- Realiza cortes muy
delgados de la papa con ayuda de un bistur, pide ayuda a tu profesor,
coloca el ms delgado en el portaobjetos, agrega una gota de Lugol, cubre
con un cubre objetos y observa.

Observacin de pigmentos en zanahoria amarilla.- Realiza un corte fino a la

zanahoria, coloca en el portaobjetos, agrega una gota de agua, cubre y
observa.
Observacin de cristales.- Realiza cortes muy finos en el peciolo de la hoja
de begonia, selecciona el ms delgado y colocalo en el portaobjetos, agrega
una gota de agua, cubre y observa.
Observacin de rafidios.- Realiza cortes muy finos en el peciolo de la hoja
de fucsia, o arete, selecciona el ms delgado, agrega una gota de agua,
cubre y observa.
Observacin de la estructura de la flor: Identifica el cliz, la corola, el
gineceo y el androceo.
Separa con las agujas de diseccin las partes de la flor, identifcalas
colocndolas en el cubre objetos y observa en el microscopio, para observar
los pelos que estn alrededor de los estambres de la flor, colcalos en el
portaobjetos. Aade una gota de agua, cubre y observa. En un portaobjetos
coloca los pelos y aade una gota de solucin salina al 5 por ciento, cubre y
observa.
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Cules son las partes de una planta angiosperma?

Qu caractersticas tienen las races?
Qu caractersticas tiene el tallo?
Qu observaste al realizar el experimento de las hojas?
Cules son las partes de la flor?
Qu observaste en el microscopio de las partes de la flor?
Qu es el gineceo y el androceo?

DIBUJA CADA UNA DE LAS OBSERVACIONES EN EL MICROSCOPIO

ESCRIBE UNA CONCLUSIN DE ESTE EXPERIMENTO:

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SEXTO AO DE EDUCACIN BSICA
NOMBRE:
FECHA:
PRACTICA No. 2
EL TEMA QUE VAMOS A TRATAR:
CROMATOGRAFA

LA FOTOSNTESIS Y LA

EL OBJETIVO: Comprobar con el siguiente experimento los efectos de la

fotosntesis.
NECESITAS:

Hojas de geranio o zambo frescas

Una plantas pequea
Papel aluminio
Mortero
Papel filtro
Embudo
Erlenmeyer
Papel filtro
Acetona

Alcohol
Agua
Tubos de ensayo

COMO HACER EL EXPERIMENTO?

Toma unas hojas de geranio o de zambo frescas y crtalas en trozos finos,
colcalas en un mortero, macralas y filtra, toma unas gotas de este
filtrado y colcalas en tres tiras de papel filtro hasta que cada gota tenga
aproximadamente 5 mm de dimetro. Coloca dentro de tres tubos de
ensayo de tal forma que solo toque el solvente presente en el tubo la parte
inferior del papel, deja 10 min, y observa.
Toma una de las plantas, con el papel aluminio cubre una de las hojas
completamente, con otro pedazo de papel cubre la mitad de una segunda
hoja, a una tercera hoja cubre solo el pice (la punta de la hoja), djala as
por una semana, destapa las hojitas y anota los resultados a continuacin.
COMPLETA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES:
1. La cromatografa sirve para
2. La hoja totalmente cubierta est.
3. La hoja cubierta solo la mitad est.
4. La hoja cubierta solo el pice est.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. Qu observaste al realizar la cromatografa?
2. Qu piensas que se separ en el experimento de cromatografa?
3. Qu cambios observaste en la hoja que estaba totalmente cubierta?
4. Que colores tienen las hojas?
5. Por qu son diferentes las dems hojas?

6. Por qu cambian de color las hojas que se cubren?

7. Para qu utilizamos el papel aluminio?
8. Qu ocurrira si tapramos todas las hojas?

GRAFICA LA EXPERIENCIA, PON NOMBRES EN CADA COSA.

ESCRIBE UNA CONCLUSIN SOBRE ESTE EXPERIMENTO:

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GUA DE EXPERIMENTOS DE LABORATORIO
SEXTO AO DE EDUCACIN BSICA
NOMBRE:

FECHA:
PRACTICA No. 3
EL TEMA QUE VAMOS A TRATAR:
INVERTEBRADOS

LOS ANIMALES

EL OBJETIVO:

NECESITAS:

Un pescado
Papel aluminio
Bistur
Guantes

COMO HACER EL EXPERIMENTO?

Colocar el pescado sobre la mesa y cortar por la parte inferior, sacar las
vceras, dar la vuelta y observar con cuidado las partes de la columna
vertebral y los huesos aledaos.
CONTESTA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES:
1. Los animales vertebrados son
2. Los animales vertebrados se clasifican en a).
b) .. c)
3. Los animales vertebrados tienen sangre ..
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. Cul es la diferencia entre peces y reptiles?

2. Cul es la diferencia entre mamferos y peces?

3. Escribo 3 ejemplos de peces
4. Escribo 3 ejemplos de reptiles
5. Escribo 3 ejemplos de mamferos

REALIZA EL DIBUJO DEL EXPERIMENTO:

FIRMA..

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QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA

NOMBRE:
FECHA:
PRACTICA No.4
EL TEMA QUE VAMOS A TRATAR:

EL CUERPO HUMANO

EL OBJETIVO: Observar el funcionamiento de los msculos del cuerpo

humano con un modelo de cartn.
NECESITAS:

Dos ligas
Tijera
Un trozo de cartn

COMO HACER EL EXPERIMENTO?

Realiza dos cortes a cada lado del cartn, coloca la liga por un lado del trozo
del cartn y la otra por el lado contrario, sujetndolas en los cortes. Toma
el cartn por los extremos y dblalos hacia un lado, observa lo que pasa,
realiza movimientos que te permitan observar lo que sucede al doblar y al
estirar el cartn.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. Qu pasa con cada liga la doblar el cartn? Describe tus
observaciones.

2. Si doblas tu pierna, qu semejanza encuentras con las observaciones

al doblar el cartn?
3. Realiza el movimiento igual pero doblando el brazo.

4. En qu se parece el modelo que construiste al funcionamiento de los

msculos?

5. Si doblas tu pierna o tu brazo, qu msculos se estiran y cules se

encogen?

6. Qu caracterstica de la liga es similar a la de los msculos?

DIBUJA EL EXPERIMENTO:

TU FIRMA..

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QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA
NOMBRE:
FECHA:
PRACTICA No.5
EL TEMA QUE VAMOS A TRATAR: SALUD Y ENFERMEDAD
EL OBJETIVO: Vamos a ver como las bacterias se propagan en el cuerpo
humano al igual que en un cultivo de laboratorio.

NECESITAS:

1 caja petri con tapa

Cotonetes
Gelatina sin sabor 1 sobre
Vaso de precipitacin pirex de 250 ml
Agua
Agitador de vidrio
Mechero de alcohol
Microscopio

CMO HACER EL EXPERIMENTO?

En el vaso de precipitacin calienta agua hasta la mitad, aade la gelatina
Sin sabor y agita hasta que se disuelva, coloca esta mezcla en la caja petri,
y deja que se enfre, toma el cotonete y psalo por entre tus dedos de los
pis para tomar una buena muestra de bacterias, y traza lneas rectas sobre
la gelatina dura, no se ver nada en ese momento, luego tapa la caja pon tu
nombre, la fecha y colcala en un sitio caliente, en una semana mira los
resultados a simple vista y en el microscopio.
COMPLETA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES:

1.
2.
3.
4.

Los microorganismos que sembramos son.

Con un aseo adecuado puedo evitar
Las bacterias proliferan mejor a temperatura..
Las bacterias se alimentan de

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. Crees que los microorganismos pueden ser peligrosos para tu salud?

2. Escribe tres ejemplos de enfermedades producidas por

microorganismos.

3. Qu es la enfermedad?

4. Qu es la salud?

5. Escribe tres ejemplos de cmo cuidar tu salud.

6. Qu son los antibiticos?

REALICEMOS EL GRFICO DEL EXPERIMENTO:

TU FIRMA

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GUA DE EXPERIMENTOS DE LABORATORIO

QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA
NOMBRE:
FECHA:
PRACTICA No.6
EL TEMA QUE VAMOS A TRATAR: LOS ECOSISTEMAS
EL OBJETIVO: Armar un ecosistema en un frasco de vidrio.
NECESITAS:
Un frasco grande de vidrio con tapa
Humus de lombriz
Varios tipos de plantas
Piedritas pequeas
Microscopio
COMO HACER EL EXPERIMENTO?
Coloca las piedritas al fondo del frasco, encima coloca el humus de lombriz
mezclado con un poco de tierra comn, siembra algunas plantitas que
debern tener raz, rigalas con agua y tpa el frasco, colocar en un lugar
caliente con sol y dejarlo por una semana, a este tiempo observar que pas
con el sistema, sacar una muestra del humus, colocalor en un porta objetos y
observar por el microscopio, anotar los resultados.
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. Qu es un ecosistema?

2. De qu est formado un ecosistema?

3. Cul es la diferencia entre seres vivos y seres inertes o no vivos?

4. Qu observamos a travs del vidrio?

5. Qu observamos al mirar el humus en el microscopio?

6. Cmo afecta el sol al ecosistema?

REALICEMOS EL DIBUJO DEL EXPERIMENTO:

TU FIRMA..

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QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA
NOMBRE:
FECHA:
PRACTICA No.7
EL TEMA QUE VAMOS A TRATAR: LA TIERRA
EL OBJETIVO: En este experimento vamos a identificar algunos minerales
que se encuentran en la tierra.
NECESITAS:

Una muestra de tierra

Tres erlenmeyer de 250 ml
Embudo
Papel filtro
Luna de reloj
5 tubos de ensayo
1 gradilla
Hidrxido de sodio
Acido sulfrico
Nitrato de plata
Sulfato de aluminio

COMO HACER EL EXPERIMENTO?

Colocar un poco de tierra en el erlenmeyer, y colocar agua, otra parte de
tierra colocarla en la luna de reloj y aadir unas gotas de cido sulfrico
concentrado, anotar lo que se observa. La tierra con agua filtrarla hacia
otro erlenmeyer a travs de papel filtro, la solucin resultanto colocarla en

5 tubos de ensayo e ir aadiendo a cada tubo unas gotas de cada reactivo,

anotar los resultados.
COMPLETAR LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES:
1. Anota las siguientes observaciones:
LUNA DE RELOJ:..
TUBO 1:
TUBO 2:
TUBO 3:
TUBO 4:
TUBO 5:

CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. Cules minerales observ que tena la tierra?
2. Por qu mtodos puedo analizar los compuestos de la tierra?
3. Existen varios tipos de suelo y cules son?
4. Como crees que se originaron los suelos?
5. Cules son las capas del suelo?
6. De que crees que se encuentran formadas las rocas?
7. Como crees que se pueden conservar los suelos para el futuro?

REALIZAMOS EL GRFICO DEL EXPERIMENTO:

TU FIRMA.

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QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA
NOMBRE:
FECHA:
PRACTICA No.8
EL TEMA QUE VAMOS A TRATAR: EL AGUA
OBJETIVO: Construyamos un filtro de agua
NECESITAS:

2 botellas de plstico de dos litros

Un vaso de precipitacin de 250 ml
Arena fina
Piedrecitas pequeas
Tela de malla plstica
Arena gruesa
Sulfato de aluminio
Carbn activado
Cloro (ajax cloro)
Agua sucia

COMO HACER EL EXPERIMENTO?

Pon el agua sucia en una de las botellas de plstico y agita, agrega dos
cucharadas de sulfato de aluminio y agita fuertemente durante 5 minutos,
coloca en la otra botella que deber estar cortada por las 3/4 partes
primera un pedazo de malla plstica, luego las piedras gruesas, la arena
gruesa, una primera capa de arena fina luego una fina capa de carbn
activado, luego otra capa de arena fina, cuando est listo el sistema agregar

el agua sucia esperar unos minutos para que el agua se filtre, el agua filtraa
al principio puede salir con unas pequeas porciones de tierra, elimina esta
agua, luego cuando salga agua limpia recgela en un vaso de precipitacin, y
clora, colocando dos gotitas de cloro en aproximadamente 250 ml de agua
filtrada.
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. Qu pas con el agua sucia al final de los cinco minutos que agitamos
con el sulfato de aluminio?

2. Qu funcin cumple la arena y las piedras en el filtro?

3. Cmo queda el agua al final del proceso, antes de aadir el cloro?

4. Para qu se aade el cloro al final del proceso?

5. Escribe tres ejemplos de compuestos contaminantes del agua.

6. Como crees que las personas debemos contribuir a mantener el agua

sin contaminacin?

7. Qu ocurre cuando el oleoducto se rompe?

8. Cul es el principal enemigo del agua y por que?

DIBUJEMOS NUESTRO EXPERIMENTO:

TU FIRMA..

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QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA
NOMBRE:
FECHA:
PRACTICA No.9
EL TEMA QUE VAMOS A TRATAR: EL AIRE
EL OBJETIVO: Registrar la informacin metereolgica
NECESITAS:

Termmetro Ambiental
Pluvimetro, que se construir con:
Envase plstico( tarrina)
Regla graduada en mm
Manga fabricada con un retazo de camisa y un alambre

COMO HACER EL EXPERIMENTO?

Pegar al envase plstico la regla marcada con mm de tal manera que se
pueda medir la cantida de agua recogida de la lluvia, con el alambre hacer
una manga con el retazo de tela haciendo un aro con el alambre y colocarlo
cerca del envase. Colocar el envase fuera, cerca de la manga y del
termmetro, y dejarlo toda la noche a la maana siguiente mirar y anotar la
cantidad de agua recogida y con la manga anotar la direccin del viento.
Realizar este proceso al medio da, a la noche y as sucesivamente durante
una semana, si no existen precipitaciones simplemente anotar NO EXISTE

PRCIPITACION. Anotar los resultados de temperatura, volumen de agua

recogido y direccin del viento en el momento de la toma de la muestra.
COMPLETA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. Completa la ficha tcnica con los datos registrados diariamente
durante una semana:
Da
Maana

da

da

da

da

da

Tarde

2. Calcula el promedio de temperatura de la semana, sumando todas las

temperaturas y dividindolos para la cantidad de registros.

3. Calcular la cantidad de lluvia cada durante toda la semana.

DIBUJEMOS EL EXPERIMENTO:

TU FIRMA

LICEO MARTN HEIDEGGER

GUA DE EXPERIMENTOS DE LABORATORIO
QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA
NOMBRE:
FECHA:
PRACTICA No.10
EL TEMA QUE VAMOS A TRATAR: ELEMENTOS, Y COMPUESTOS
EL OBJETIVO: Identificar claramente lo que es un elemento y un
compuesto qumico, en base a la experimentacin.
NECESITAS:

Sodio metlico
Agua
Fenphtalena
Tubos de ensayo
Luna de reloj

COMO HACER EL EXPERIMENTO?

El sodio es un elemento con el cul se puede formar un compuesto. Para
realizar este experimento ponemos en un tubo de ensayo agua hasta la
mitad, y unas gotitas de fenoptalena, esta sirve para identificar la
formacin del compuesto que en este caso es el hidrxido de sodio. Sacar
en la luna de reloj un pedazo pequeo de sodio, ver sus caractersticas
fsicas, ya que el sodio es un metal tendr ciertas carctersticas que
identifican a los metales, agregar unas gotitas de agua, se ver la formacin
de burbujas de hidrgeno y se formar al reaccionar el agua con el sodio el
compuesto hidrxido de sodio. Colocar unas gotitas de fenoptalena se ver

el cambio de color, lo que no pasaba con el agua pura esto significa que el
compuesto se ha formado.
COMPLETA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES:
1.
2.
3.
4.
5.

El sodio es un
El agua es un .
La mezcla de sodio y agua produjo el compuesto llamado ..
Al aadir agua al sodio se produjeron
Estas burbujas es del elemento llamado.

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. Cul es la diferencia entre elemento y compuesto?

2. En el experimento cul es el elemento y cul es el compuesto?

3. El hidrgeno es un elemento o un compuesto?

4. El agua es un elemento o un compuesto?

5. El hidrxido de sodio es un elemento o un compuesto?

6. Para qu ponemos fenoptalena en el tubo de ensayo?

DIBUJEMOS EL EXPERIMENTO:

TU FIRMA.

LICEO MARTN HEIDEGGER

GUA DE EXPERIMENTOS DE LABORATORIO
QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA
NOMBRE:
FECHA:
PRACTICA No.11
EL TEMA QUE VAMOS A TRATAR: MEZCLAS
EL OBJETIVO: Identificar que es soluto y solvente as como que es una
mezcla y diferenciar entre una mezcla homognea y heterognea..
NECESITAS:

Imn
Hoja de papel
Arena lavada
Vaso de precipitacin
Mechero
Limallas de hierro

Agua destilada
Cloruro de sodio
Aceite

COMO HACER EL EXPERIMENTO?

Colocar en un vaso de precipitacin dos gramos de sal con 200 ml de agua,
mezclar hasta que disuelva completamente en el agua. Para separar los
componentes de la mezcla, calentar el vaso hasta que el agua se evapore y
quede solo la sal.
Colocar limallas de hierro y arena lavada en una hoja de papel, mezclar,
pasar el imn por debajo de la hoja para separar las limallas de la arena.
En un vaso de precipitacin hacer una mezcla de aceite y agua, agitar.
Esperar unos minutos y separar la mezcla.
COMPLETA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES:
1. La mezcla de agua y sal es una mezcla .
2. La mezcla de arena y limallas de hierro
3. La mezcla de agua y aceite es .
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. Qu es una mezcla homognea?

2. Qu es una mezcla heterognea?

3. Qu observo cuando mezclo el agua con la sal?

4. Qu observo al mezclar las limallas de hierro y la arena?

5. Qu observo cuando mezclo agua y aceite?

6. En la mezcla de agua y aceite cul se va arriba?

7. Por qu crees que sucede esto?

8. Por qu la arena no se mueve con el imn?

9. Como separo la mezcla de agua y sal?

10. Puedo poner un ejemplo de mezcla y como la separara?

11. Qu puedes decir sobre lo que es una mezcla?

DIBUJEMOS EL EXPERIMENTO:

TU FIRMA: