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de Fsica II
COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA
Director General
Mtro. Jorge Luis Ibarra Mendvil
Director Acadmico
Profr. Julio Alfonso Martnez Romero
Director de Administracin y Finanzas
C.P. Jess Urbano Limn Tapia
Director de Planeacin
Mtro. Pedro Hernndez Pea
TEMAS SELECTOS DE FSICA II
Mdulo de Aprendizaje.
Copyright , 2008 por Colegio de Bachilleres
del Estado de Sonora
todos los derechos reservados.
Tercera edicin 2011. Impreso en Mxico.
DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280
Registro ISBN, en trmite.
COMISIN ELABORADORA:
Elaboracin:
Revisin de contenido:
Jos Luis Lpez Hernndez
Correccin de Estilo:
Flora Ins Cabrera Fregoso
Diseo de Portada:
Mara Jess Jimnez Duarte
Edicin:
Jess Alfonso Gil Armenta
Claudia Manzanares Gonlez
Coordinacin Tcnica:
Claudia Yolanda Lugo Peuri
Coordinacin General:
Profr. Julio Alfonso Martnez Romero
Ubicacin Curricular
COMPONENTE:
GRUPO:
FORMACIN
PROPEDUTICA
FSICOMATEMTICO
HORAS SEMANALES: 3
CRDITOS: 6
ndice
Recomendaciones para el alumno ......................................................................7
Presentacin.........................................................................................................8
UNIDAD 1. ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO .......................................... 9
1.1. Electrosttica .................................................................................................11
1.2. Potencial elctrico y capacitacin .................................................................21
1.3. Electrodinmica, corriente elctrica y circuitos ............................................26
1.4. Magnetismo ..................................................................................................34
Seccin de tareas ................................................................................................45
Autoevaluacin .....................................................................................................63
Ejercicio de reforzamiento ....................................................................................67
UNIDAD 2. MECNICA ONDULATORIA ................................................... 69
2.1. Caractersticas de una onda y tipos de onda ..............................................71
2.2. Movimiento armnico simple ........................................................................77
2.3. Pndulo simple y compuesto ........................................................................85
Seccin de tareas ................................................................................................93
Autoevaluacin .....................................................................................................113
Ejercicio de reforzamiento ....................................................................................117
UNIDAD 3. CALOR, LEYES DE LOS GASES Y TERMODINMICA ......... 119
3.1. Concepto de calor ........................................................................................121
3.2. Leyes de los gases ........................................................................................130
3.3. Concepto fundamentales de la termodinmica ...........................................139
Seccin de tareas ................................................................................................149
Autoevaluacin .....................................................................................................171
Ejercicio de reforzamiento ....................................................................................174
Claves de respuestas ...........................................................................................177
Glosario ................................................................................................................178
Bibliografa ............................................................................................................180
RIEMS
Introduccin
El Colegio de Bachilleres del estado de Sonora, en atencin a los programas de
estudio emitidos por la Direccin General de Bachillerato (DGB), ha venido
realizando la elaboracin del material didctico de apoyo para nuestros
estudiantes, con el fin de establecer en ellos los contenidos acadmicos a
desarrollar da a da en aula, as como el enfoque educativo de nuestra Institucin.
Es por ello, que actualmente, se cuenta con los mdulos y guas de aprendizaje
para todos los semestres, basados en los contenidos establecidos en la Reforma
Curricular 2005. Sin embargo, de acuerdo a la reciente Reforma Integral de
Educacin Media Superior, la cual establece un enfoque educativo basado en
competencias, es necesario conocer los fines de esta reforma, la cual se dirige a
la totalidad del sistema educativo, pero orienta sus esfuerzos a los perfiles del
alumno y profesor, siendo entonces el camino a seguir el desarrollo de las
competencias listadas a continuacin y aunque stas debern promoverse en
todos los semestres, de manera ms precisa entrar a partir de Agosto 2009, en
el primer semestre.
Competencias Genricas
CATEGORIAS
I. Se autodetermina
y cuida de s.
II. Se expresa y
comunica
COMPETENCIAS GENRICA
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin
de sus expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a
partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su
comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con
acciones responsables.
Competencias docentes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Presentacin
Deber incluirse el enfoque del campo y de la asignatura, (sin ser necesaria la
identificacin).
Enfoque del campo: justifica la ubicacin de la asignatura en determinado campo
de conocimiento; es decir, responde a la pregunta, por qu pertenece esta
asignatura al campo de _________?
Enfoque de la asignatura: describe la importancia e intencionalidad de la
asignatura dentro del plan de estudios, su pertinencia social en la formacin de
los estudiantes de bachillerato, se responde a las preguntas por qu es
importante conocer acerca de lo planteado en el programa? dnde reside la
relevancia de los contenidos seleccionados para los estudiantes a este nivel.
Unidad 1
Electricidad y
Magnetismo
Objetivos:
El alumno:
Resolver problemas relacionados con
los fenmenos elctricos y magnticos a
partir del anlisis y comprensin de los
conceptos, principios, teoras, leyes y
modelos matemticos, mostrando un
inters cientfico y responsable en el
desarrollo de las actividades en clase y
extraclase, en un ambiente de
participacin y respeto.
Temario:
Organizador anticipado
Si observamos a nuestro alrededor, nos daremos cuenta que nuestros
actos cotidianos estn ligados a una serie de hechos de naturaleza
elctrica y que nuestra comodidad depende en gran parte de las
tcnicas y aparatos elctricos actuales.
La importancia de la electricidad en el hogar, en las telecomunicaciones y
en la tecnologa en general es evidente. Las fuerzas de naturaleza
elctrica determinan la estructura de los tomos y molculas. Adems la
electricidad est asociada a muchos procesos biolgicos, por ejemplo, el
funcionamiento de los centros nerviosos de las personas y de los
animales.
Electrosttica.
Electrodinmica.
Capacitancia.
Magnetismo.
ELECTROMAGNETISMO
ELECTROSTTICA
10
ELECTRODINMICA
*Potencial elctrico
*Diferencia de potencial
*Capacitores
*Tipos de capacitores
*Capacitores en serie y paralelo
MAGNETISMO
*Campo magntico
*Induccin electromagntica
*Ley de Faraday
*Ley de Lenz
*Circuitos RC
Electricidad y magnetismo
1.1
ELECTROSTTICA.
11
Los electrones son partculas mucho ms ligeras que los protones (unas 1840
veces ms ligeras, aproximadamente) y tienen carga elctrica negativa. La carga
de un electrn es igual en magnitud, aunque de signo contrario, a la de un
protn. Las fuerzas elctricas atractivas que experimentan los electrones
respecto del ncleo hace que stos se muevan en torno a l en una situacin
que podra ser comparada, en una primera aproximacin, a la de los planetas
girando en torno al Sol por efecto, en este caso, de la atraccin gravitatoria. El
nmero de electrones en un tomo es igual al de protones de su ncleo
correspondiente, de ah que en conjunto y a pesar de estar formado por
partculas con carga, el tomo completo resulte elctricamente neutro.
Aunque los electrones se encuentran ligados al ncleo por fuerzas de naturaleza
elctrica, en algunos tipos de tomos les resulta sencillo liberarse de ellas.
Cuando un electrn logra escapar de dicha influencia, el tomo correspondiente
pierde la neutralidad elctrica y se convierte en un in positivo (Fig. 2), al poseer
un nmero de protones superior al de electrones. Lo contrario sucede cuando un
electrn adicional es incorporado a un tomo neutro, en cuyo caso se dice que
dicho tomo se ha transformado en un in negativo.
12
Electricidad y magnetismo
q1q2
1
r2
Con estos resultados, Coulomb estableci una ley que, en su honor, es llamada
ley de Coulomb y que se puede enunciar de la siguiente manera:
13
q2
|.
DATOS
q1 = 23 C = 23 X 10-6 C
q2 = -60 C = -60 X 10-6 C
r = 3 cm = 0.03 m = 3 X 10-2 m
K = 9 X 109 Nm2/C2
3 cm.|
F1
(9 10 9 Nm 2 / C 2 )(23 10 6 C )(60 10 6 C )
(3 10 2 m) 2
F1
12 .42 Nm 2
0.0009 m 2
F1
13,800 N
14
Electricidad y magnetismo
Ejemplo 2:
Dada la configuracin de cargas que se observan en el siguiente dibujo, calcula
la fuerza resultante que acta sobre la carga q1.
Datos
q1 = - 4 x 10-3 C.
q2 = - 2 x 10-4 C.
q3 = +5 x 10-4 C.
Solucin: Para poder calcular la fuerza neta sobre la carga q1, debemos aplicar
la ley de Coulomb tomndolas en parejas.
Clculo entre q1q2:
VECTOR
MAGNITUD
DIRECCIN
COMPONENTE X
COMPONENTE Y
Fq1q2
7.2 x105 N
90
7,2 x 105N
Fq1q3
+9 x 105 N
315
6.4 x 105 N
-6.4 x 105N
6.4 x 105N
8 x 104N
15
EJERCICIO 1
| 7 730
TAREA 1
Pgina 45
16
F
q
Electricidad y magnetismo
F
q
KQq
qr 2
KQ
r2
Q = 10 C
|.|
12 cm
KQ
r2
(9 10 9 Nm 2 / C 2 )(10 10 6 C )
(0.12m) 2
6.25 10 6 N / C
hacia la derecha de Q.
EJERCICIO 2
17
Una carga puntual positiva ( Fig. 6), dar lugar a un mapa de lneas de fuerza
radiales, pues las fuerzas elctricas actan siempre en la direccin de la lnea
que une a las cargas interactuantes, y dirigidas hacia fuera porque las cargas
mviles positivas se desplazaran en ese sentido (fuerzas repulsivas).
En el caso del campo, debido a una carga puntual negativa (Fig. 7), el mapa de
lneas de fuerza sera anlogo, pero dirigidas hacia la carga central.
TAREA 2
Pgina 47
18
= E.A
Electricidad y magnetismo
Fig. 9.
Flujo
elctrico.
Cantidad de lneas de
campo (E) perpendiculares a
un superficie (A).
Flujo neto ( neto) = nmero de lneas que salen (positivas) nmero de lneas
que entran (negativas).
Las unidades de flujo elctrico en el Sistema Internacional son: Nm2/C
Ejemplo 1:
Cul es el flujo elctrico que pasa a travs de una esfera que tiene un radio de
1m y una carga de 1 C ubicada en su centro?
Fig. 10 Flujo elctrico de una carga
puntual en una superficie cerrada.
Datos:
=?
r =1m
Q = 1 C = 1 X10-6 C
K = 9 X 109 N m2/C2
E
Q = 1C
r = 1m
KQ
r2
E 9 103 N / C
El campo elctrico apunta radialmente hacia fuera y por lo tanto es en todas
partes perpendicular a la superficie de la esfera.
La superficie de la esfera es:
A = 4 r2 = 4 (3.1416)(1 m)2 = 12.56 m2
Por lo tanto:
E
19
1.1.6.2
Ley de Gauss.
Qint
o
E A Qint /
E A Qint /
20
y despejando E:
55.7 10 6 C
(7.06m )(8.85 10 12 C 2 / Nm 2 )
Qint
A o
892.67 N / C
Electricidad y magnetismo
1.2
Ya hemos visto con anterioridad que cuando una carga elctrica puntual se
encuentra dentro de un campo elctrico, experimenta una fuerza elctrica dada
por la expresin: F = qE.
Consideremos un campo elctrico existente entre dos placas paralelas cargadas
opuestamente, como se muestra en la figura 12:
++++++++++++
B
E
- - - - -- - - - - - - - - -
Suponiendo que las placas estn separadas una distancia d. Una carga q
situada en la regin entre las placas A y B experimentar una fuerza dada por
F = qE. El trabajo realizado contra el campo elctrico por esta fuerza al mover la
carga q de A a B es:
W=Fd
W = qEd
Por consiguiente, la energa potencial elctrica (Ep) que adquiere la carga en el
punto B con relacin al punto A es:
Ep = qE.d
En la prctica, nos interesa conocer el trabajo que se requiere para mover una
carga unitaria de un punto a otro. El trabajo realizado contra fuerzas elctricas al
mover una carga de un punto A a un punto B sera igual a la diferencia de la
energa potencial en las dos posiciones, lo que nos lleva al concepto de
diferencia de potencial.
La diferencia de potencial (V) entre dos puntos, es el trabajo por unidad de carga
realizado contra la fuerza elctrica al mover una carga de prueba de un punto a
otro.
VAB = WAB/q = qEd/q = Ed, o simplemente: V = Ed
La diferencia de potencial entre dos placas cargadas opuestamente, es igual al
producto de la intensidad del campo por la distancia de separacin entre placas.
21
FRMULA
d= 3 mm = 0.003 m
V = 3000 V
E=?
EJERCICIO 3
En equipo, demostrar que el volt por metro (V/m) es equivalente al newton por
coulomb (N/C).
Pgina 49
3. El tipo de material dielctrico que se aplica entre las placas tambin afecta la
capacidad.
4. Si se aumenta la tensin aplicada, se aumenta la carga almacenada.
22
Electricidad y magnetismo
Fig.
14.
Varios
tipos
de
condensadores que se pueden
encontrar
en
el
mercado
dependiendo de su aplicacin
especfica.
EJERCICIO 4
Fig. 16
a) Elementos de este circuito
1) Batera
2) interruptor
3) condensador de placas
paralelas
b) Circuito elctrico correspondiente.
23
Q = C.V
C = Q/V
La unidad de medida de la capacitancia en el SI es el farad (F) en honor al fsico
ingls Miguel Faraday (1791-1867). De este modo, un condensador tiene un farad
de capacitancia, si al recibir la carga de un coulomb, su diferencia de potencial o
tensin aumenta en un volt. Por ser el farad una unidad muy grande, se utiliza
comnmente submltiplos de la misma:
1 Microfarad =1x10-6 Farad
1 Nanofarad = 1x10-9 Farad
Fig. 17 Michael Faraday fue
uno
de
los
grandes
investigadores del siglo XIX
en el rea de electricidad y
magnetismo
Solucin:
Q
, Q = C.V = (5X10-6 F)(3 V) = 15X10-6 C = 15C
V
C2
V2
C3
V3
QT = Q1 = Q2 = Q3
En la conexin en serie, la suma de las cadas de voltaje a travs de los
capacitares es igual al voltaje de la batera:
V T = V 1 + V 2 + V3
Y si aplicamos VT = QT/CT, tenemos:
QT/CT = Q1/C1 + Q2/C2 + Q3/C3
QT/CT = Q( 1/C1 + 1/C2 + 1/C3)
y dado que QT = Q1 = Q2 = Q3, entonces:
1/CT = 1/C1 + 1/C2 + 1/C3
24
Electricidad y magnetismo
C1 C 2
C1 C 2
Solucin:
Tomando la expresin para condensadores en serie:
1
CT
1
C1
CT
2
F
3
1
C2
1
C3
1
2
1
1
2
1
2
0.66 F
25
Solucin:
Como los condensadores estn conectados en una configuracin en paralelo,
se aplica CT = C1 + C2 + C3 para obtener la capacitancia equivalente.
TAREA 4
CT = C1 + C2 + C3
CT = 1 F + 1 F + 1 F
CT = 3 F
Pgina 51
1. 3
ELECTRODINMICA, CORRIENTE
ELCTRICA Y CIRCUITOS.
26
Electricidad y magnetismo
Q
t
coulomb(C )
segundo( s )
Q
, por lo tanto Q = It = (1 A)(1 s) = 1 C
t
Q = 1C
1C
1.6 10 19 C
Un circuito puede ser tan sencillo como una pila conectada a una pequea
lmpara o tan complicado como un computador digital controlando un robot con
miles de circuitos integrados, sensores, motores, etc.
27
Resistencia elctrica.
La resistencia elctrica, o simplemente resistencia, es un efecto fsico que afecta
a la corriente elctrica. Se trata de una oposicin o dificultad que presentan los
materiales a que por ellos circule la corriente elctrica. No existe un nico
mecanismo fsico que explique la resistencia, pero bsicamente podemos
atribuirla a que las partculas portadoras de carga elctrica (electrones) no se
mueven libremente por el seno del material conductor (Fig. 23A), sino que en su
recorrido van chocando con los tomos fijos que forman dicho material (figura
23B). As pues, las partculas son en muchos casos rebotadas o desviadas de su
trayectoria original (rectilnea), cediendo parte de su energa cintica a la
estructura del material y provocando por tanto un calentamiento de ste.
Fig. 23
A
Electrones fluyendo por un buen conductor elctrico, que ofrece baja resistencia.
B
Electrones fluyendo por un mal conductor elctrico, que ofrece alta resistencia a su paso.
En ese caso los electrones chocan unos contra otros al no poder circular libremente y, como
consecuencia, generan calor.
28
Electricidad y magnetismo
TAREA 5
Solucin:
Datos:
V = 12 V
I = 200 mA = 0.2 A
R=?
V 12V
0.2 A
RI
R 60
Pgina 53
60
29
V = V1 + V2+ V3 + ..
= 0,3 A
30
V1 = I R1 = (0,3 A)(2
) = 0,6 V
V2 = I R2 = (0,3 A)(6
) = 1,8 V
V3 = I R3 = (0,3 A)(12
) = 3,6 V
Electricidad y magnetismo
Como prueba, la suma de las cadas de voltaje debe ser igual al voltaje aplicado,
o sea, 0,6 V + 1,8 V + 3,6 V = 6 V
De manera individual resuelve el siguiente circuito
R1 = 10
EJERCICIO 5
36 V
R2 = 6
R3 = 8
V = V 1 = V 2 = V3
Tambin, la corriente se divide cuando fluye de A a B. Entonces, la suma de la
corriente a travs de las tres resistencias (ramas) es la misma que la corriente en
A y en B.
I = IR1 + IR2 + IR3
1
Re
1
R1
1
R2
1
R3
Re =
Fig. 27. Rama de un circuito que contiene dos resistencias conectadas en
paralelo y la expresin para calcular la resistencia equivalente de ambas
31
Determina:
a) La resistencia equivalente del circuito.
b) La corriente total del circuito.
b) La corriente que fluye por cada resistencia.
Solucin:
a) La resistencia equivalente es:
TAREA 6
Pgina 55
EJERCICIO 6
I1
R1
R1=R2=R3=4 ; V=12 V
32
Electricidad y magnetismo
Pgina 57.
EJERCICIO 7
33
1.4
MAGNETISMO.
En 1819 el fsico dans Hans C. Oersted demostr que una corriente elctrica
posee propiedades similares a las de un imn. Cuando Oersted explicaba en
una de sus clases qu era la corriente elctrica que haba descubierto Volta,
acerc distradamente una brjula a un conductor por el que circulaba corriente y
observ que la aguja imantada sufra una desviacin (Fig. 29).
A partir de esta, aparentemente, insignificante observacin, Oersted sigui
investigando y obtuvo una serie de resultados que ayudaron a comprender el
magnetismo:
1. Cuando colocamos una brjula cerca de un conductor por el que pasa una
corriente elctrica, la brjula se orienta perpendicularmente al conductor y deja
de sealar hacia el polo norte.
2. Si aumentamos la intensidad de la corriente elctrica que circula por el
conductor, la brjula gira mas rpidamente, hasta colocarse perpendicular al
mismo.
3. Si invertimos el sentido de la corriente elctrica, es decir, si invertimos las
conexiones que unen al conductor con la pila, la brjula sigue orientada
perpendicularmente al conductor, pero el sentido en que se orienta es,
justamente, el opuesto al caso anterior.
Con la experiencia de Oersted, se comprob, por primera vez, la existencia de
un vnculo entre la electricidad y el magnetismo, establecindose con ello el
electromagnetismo, es decir, la parte de la fsica que integra el estudio de los
fenmenos magnticos con los elctricos.
Magnetismo
El fenmeno del magnetismo fue conocido por los griegos desde el ao 800
A.C. Ellos descubrieron que ciertas piedras, ahora llamadas magnetita (Fe3O4),
atraan piezas de hierro. Se dice que el nombre de magnetita dado a este
compuesto ferroso se atribuye a una regin del Asia Menor, entonces llamada
34
Electricidad y magnetismo
Magnesia; en ella abundaba una piedra negra o piedra imn (Fig. 30), capaz de
atraer objetos de hierro y de comunicarles por contacto un poder similar.
Actualmente se sabe que el magnetismo, es una de las fuerzas fundamentales
de la naturaleza. Estas fuerzas magnticas son producidas por el movimiento de
partculas cargadas, como por ejemplo los electrones. La prueba ms conocida
del magnetismo es la fuerza de atraccin o repulsin que acta entre los
materiales magnticos como el hierro. Sin embargo, en toda la materia se
pueden observar efectos ms evidentes del magnetismo. Recientemente, estos
efectos han proporcionado definiciones importantes para comprender la
estructura atmica de la materia. El magnetismo como disciplina comienza a
desarrollarse muchos siglos despus de su descubrimiento, cuando la
experimentacin se convierte en una herramienta bsica para el desarrollo del
conocimiento cientfico. Gilbert (1544-1603), Ampere (1775-1836), Oersted
(1777-1851), Faraday (1791-1867) y Maxwell (1831-1879), investigaron sobre las
caractersticas de los fenmenos magnticos, difundiendo sus aportaciones en
forma de leyes.
Fig.
30.
Piedra
imn
(magnetita). Es un imn natural
que abunda en ciertas regiones
de Asia.
Campo Magntico
La regin del espacio que rodea a un imn y en donde se pone de manifiesto la
accin de las fuerzas magnticas, se llama campo magntico.(Fig.33)
Este campo se representa mediante lneas de fuerza, que son unas lneas
imaginarias, cerradas, que van del polo norte al polo sur, por fuera del imn y en
sentido contrario en el interior de ste. La intensidad del campo es mayor donde
estn mas juntas las lneas (la intensidad es mxima en los polos).
Induccin Electromagntica
TAREA 8
Pgina 59.
Para esta etapa del desarrollo del electromagnetismo, era necesario constatar el
hecho de cmo producir una corriente elctrica a partir de un campo magntico.
Los trabajos del britnico Michael Faraday (1791-1867) y el estadounidense Joseph
Henry (1797-1878), llevados a cabo casi simultneamente, sirvieron para sentar
definitivamente las bases del electromagnetismo.
La produccin de una corriente elctrica en un circuito, a partir de
manifestaciones magnticas, puede lograrse mediante un sencillo experimento
ideado independientemente por Faraday y por Henry (Fig. 36).
36
Electricidad y magnetismo
Fig.
37
MICHAEL
FARADAY
estableci que siempre que se
mueve un alambre a travs de las
lneas de fuerza de un campo
magntico, se genera en ste
(alambre) una corriente elctrica,
misma que es proporcional al
nmero de lneas de fuerza cortadas
en un segundo.
E
O bien:
En donde:
E = fuerza electromotriz media inducida en volts (V).
i = flujo magntico inicial en webers (Wb).
f = Flujo magntico final en webers (Wb).
t = tiempo en que se realiza la variacin del flujo magntico, medido en
segundos (s).
El signo menos indica que la fem inducida y por lo tanto la corriente inducida,
tiene un sentido que se opone al cambio que lo provoca, resultando de esta
manera la llamada ley de Lenz. As, si el flujo magntico a travs del circuito
aumenta, la corriente inducida toma un sentido que se opone a este cambio,
tratando de hacer disminuir el flujo magntico y si el flujo disminuye, la corriente
inducida se opone a este cambio tomando un sentido que trata de hacer
aumentar el flujo magntico a travs del circuito.
Por otro lado, la ley anterior, en trminos de la corriente inducida, se expresa de
la siguiente manera: la intensidad de la corriente inducida en un circuito es
directamente proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magntico.
37
N(
f)
N(
f)
60( 2 10 4 wb 5 10 4 webers )
0.04 s
E = - 0.45 V
38
Electricidad y magnetismo
Las ventajas que presenta la corriente alterna (ca), con relacin a la continua o
directa (cd), son:
Permite aumentar o disminuir el voltaje o tensin por medio de
transformadores.
Se transporta a grandes distancias con poca de prdida de energa.
Es posible convertirla en corriente directa con facilidad.
Al incrementar su frecuencia por medios electrnicos en miles o millones
de ciclos por segundo (frecuencias de radio) es posible transmitir voz,
imagen, sonido y rdenes de control a grandes distancias, de forma
inalmbrica.
Los motores y generadores de corriente alterna son estructuralmente
ms sencillos y fciles de mantener que los de corriente directa.
EJERCICIO 8
CIRCUITOS RC
Los circuitos RC son circuitos simples de corriente continua que estn
constituidos por una resistencia (R) y un condensador (C), como el que se
muestra en la figura 41:
39
en segundos (s)
Pgina 61.
40
C = 3 F = 3x10-6 F
R = 6X105
V = 12 V
=?
= RC
= (6X105
= 1.8 s
) (3x10-6 F)
Electricidad y magnetismo
VR
IR
Vc
I
V
Q
C
IR
Q
C
V
R
Q
RC
V
R
Resultando que la corriente inicial I est dada por V/R, como ya se haba
sealado con anterioridad.
Si el condensador no estuviera en el circuito, el ltimo trmino de la ecuacin: I
= V/R Q/RC, no existira, entonces la corriente I sera constante e igual a V/R.
Conforme la carga Q aumenta, el trmino Q/RC crece y la carga del
condensador tiende a su valor final (Qf). La corriente disminuye y termina por
desaparecer (I = 0), en este momento la ecuacin V/R = Qf/RC, se reduce a: Qf
= CV, con esto nos damos cuenta que la carga final Qf no depende del valor de
la resistencia R.
41
-t/RC
Q = CV (1-e
V( e
R
RC
, en donde: Q0= CV e
I0 = V/R
I
I0
Q0
Ejemplo:
Solucin:
C = 4 F = 4X10-6 F
R = 5000
V = 12 V
a)
= RC = (5000
V( e
R
RC
b)
12V (2.71828)
5000
0.02 seg
2.35 10 3 A
2.35mA
42
Electricidad y magnetismo
Vo e
R
RC
Vc = V0 e t/RC
EJERCICIO 9
43
44
Electricidad y magnetismo
Nombre ___________________________________________________________
TAREA 1
INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes ejercicios prcticos y entrega los resultados a tu profesor
1. Calcula la fuerza de interaccin elctrica en el vaco entre las cargas de la figura.
2) Calcula la fuerza neta debido a la interaccin elctrica en el vaco que acta sobre la carga q2 .
45
3) Calcula la fuerza de interaccin elctrica en el vaco que acta sobre la carga q4 . Sabiendo que
q1=q2=q3=5,0X10-4C. y que q4=-5,0X10-10 C.
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
46
Electricidad y magnetismo
Nombre ___________________________________________________________
TAREA 2
INSTRUCCIONES: Realiza los siguientes ejercicios prcticos y entrega los resultados a tu profesor:
1.
Calcula la intensidad y direccin del campo elctrico en un punto P situado a 7 cm a la derecha de una
carga de 45 C.
2.
3.
Cuatro cargas iguales de 2 C cada una estn situadas en los vrtices de un cuadrado de 1 m de
lado. a) Calcular el campo elctrico en el centro. y b) Calcular el potencial en el mismo punto.
4.
En cada uno de los vrtices de un tringulo rectngulo de catetos de 3 y 4 metros hay una carga de 3
mC. Calcular la intensidad del campo elctrico en el vrtice del ngulo recto.
5.
Dos cargas de 5x10-10 C estn situadas en los puntos (2,2) y (2,0), donde las coordenadas estn
expresadas en metros. Calcular la intensidad del campo elctrico en el origen de coordenadas.
47
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
48
Electricidad y magnetismo
Nombre _________________________________________________________
TAREA 3
Q1
_______________A______________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _B
|------------------- 10 cm ----------------|--------------10 cm -------------|
8 cm.
Q3 = 1 C
49
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
50
Electricidad y magnetismo
Nombre _________________________________________________________
TAREA 4
A)
B)
51
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
52
Electricidad y magnetismo
Nombre _________________________________________________________
TAREA 5
Cul es la resistencia de cierto conductor que, al aplicarle un voltaje de 90 volts, experimenta una
corriente de 6 A?
2.
3.
Por un foco de 20
4.
Por un conductor pasaron 2x1021 electrones en 160 segundos, luego de que se le aplicara un voltaje de
16 V. Cul es la resistencia de dicho conductor?
5.
6.
Una secadora para el cabello se conecta a un tomacorriente domstico (110 V). Si la resistencia interna
de este aparato es de 40 ohms qu cantidad de corriente elctrica fluye a travs de ella?
7.
Un restato (resistencia variable) tiene una resistencia mxima de 5 ohms y una mnima de 0,3 ohms. Si
la corriente a travs del restato es 12 amperes cul es la cada de voltaje sobre el mismo para cada
condicin?
8.
A un circuito se le aplica una diferencia de potencial de 28 volts cul debe ser la resistencia para
limitar la corriente a 56 miliamperes?
53
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
54
Electricidad y magnetismo
Nombre _________________________________________________________
TAREA 6
2.
, R3 = 220
, R4 = 100
55
3.
Una resistencia de 3 y otra de 7 se conectan en serie a una combinacin paralelo formada por
resistencias de 4 , 6 y 12 . A este circuito se aplica un voltaje de 50 volts. Dibujar el circuito
correspondiente y determinar:
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
56
Electricidad y magnetismo
Nombre _________________________________________________________
TAREA 7
57
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
58
Electricidad y magnetismo
Nombre _________________________________________________________
TAREA 8
INSTRUCCIONES: Con lo visto en clase respecto al tema de induccin electromagntica, realiza la siguiente
actividad extraclase en equipos de 3 estudiantes y reporta los resultados a tu profesor.
Materiales necesarios:
1 m de cable conductor para bobinar (alambre magneto calibre 22)
1 imn potente (de bocina, por ejemplo)
1 brjula.
Procedimiento:
1. Identifica los polos del imn con la ayuda de la brjula.
2. Enrolla el cable como se ve en la figura de modo que en el centro se pueda introducir el imn.
3. Une los extremos del cable entre s de modo que el extremo A quede mas largo que la brjula.
4. Alinea el extremo A del cable sobre la brjula y paralelo a ella.
5.
Coloca el imn en el interior del enrollamiento y luego retralo rpidamente y observa al mismo tiempo la
brjula.
Acerca y retira rpidamente el enrollamiento al imn en reposo. Detecta la aguja de la brjula una
corriente cuando el imn est en reposo respecto del enrollamiento?, Detecta la aguja de la brjula
una corriente cuando el imn o el enrollamiento se mueven?
Cable enrollado.
59
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
60
Electricidad y magnetismo
Nombre _________________________________________________________
TAREA 9
1.
2.
Cul es la constante de tiempo para un circuito de corriente continua en serie que contiene un
condensador de 4 F, un resistor de 5000 y una batera de 12 V.
3.
En el circuito descrito en el problema anterior, cules son la corriente inicial y la corriente final?,
cunto tiempo se necesita para asegurarse de que el condensador est totalmente cargado?
4.
Cul es la constante de tiempo para un circuito de corriente continua en serie que contiene un
condensador de 6 F y un resistor de 400
conectado a una batera de 20 V?, cul es la carga
mxima para el condensador?, cunto tiempo se requiere para cargar por completo dicho
condensador?
5.
61
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
62
Electricidad y magnetismo
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
2.
3.
4.
Se tiene un circuito con condensadores como se muestra en la figura. La expresin correcta para la
capacitancia equivalente es:
C1 + C2 + C3
C1 + (C2 + C3)/(C2 x C3)
C1 (C2 + C3)
C1 + (C2 x C3)/(C2 + C3)
C1
C2
C3
63
6.
Considera un sistema de dos cargas puntuales q separadas una de la otra por una distancia d. Si la
distancia se acorta hasta 1 d, entonces la magnitud de la fuerza:
2
Disminuye a la mitad.
Aumenta al doble.
Aumenta cuatro veces.
Disminuye al cudruplo.
7.
8.
9.
64
Electricidad y magnetismo
65
66
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 177.
Electricidad y magnetismo
Nombre _________________________________________________________
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
A un conductor se le aplica un voltaje V y circula una corriente I, pero si se le aplica el doble de voltaje la
corriente aumenta en 8 A. Cul es la corriente inicial I? Considera que la resistencia del conductor es
constante.
2.
Enchufamos en nuestra casa una radio de resistencia R y absorbe una corriente I, pero si enchufamos
una radio del triple de resistencia, la corriente que absorbe es menor en 10 A que la anterior. Hallar I.
considera que en casa el voltaje en todos los tomacorrientes es siempre el mismo.
3.
4.
------------------------------ -------------------------------------
q1
3m
q2
5m
q3
5.
Dos cargas puntuales se separan a una distancia tres veces mayor que la que tenan inicialmente.
Cmo cambia el mdulo de la fuerza elctrica entre ellas? Explica.
6.
Qu diferencia de potencial existe entre dos puntos A y B si el campo elctrico realiza un trabajo de
100 J para mover una carga de 20 C entre ambos? Cul de ellos tiene un mayor potencial?
7.
y a una
67
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
68
Unidad 2
Mecnica Ondulatoria
Objetivos:
El alumno:
Organizador anticipado
Sabas que el mundo que nos rodea est lleno de
ondas? Los diferentes sonidos que escuchamos,
cuando asistimos a un partido de bisbol o ftbol y
formamos una ola entre todas las personas, la luz del
sol que llega a nuestro planeta, todo esto es debido a
un fenmeno ondulatorio.
En esta unidad te ayudaremos a entender qu es una
onda, cmo se propaga, qu contiene, para de esta
manera darnos cuenta lo importante y lo beneficioso que
es para el ser humano el conocimiento y el uso
adecuado de todos estos fenmenos ondulatorios.
Temario:
Caractersticas de una onda y
tipos de onda.
Fenmenos ondulatorios.
Movimiento armnico simple.
Pndulo simple y compuesto.
Organizador Grfico
de la Unidad
MCANICA ONDULATORIA
CARACTERSTICAS
DE UNA ONDA
Y
TIPOS DE ONDAS
Caractersticas
Tipos de Ondas
Fenmenos
Ondulatorios
70
MOVIMIENTO
ARMNICO
SIMPLE
(MAS)
Conceptos
Fundamentales
Ley de Hooke
Clculo de
posicin,
Velocidad y
Aceleracin del
MAS
PNDULO SIMPLE
Y
COMPUESTO
Mecnica Ondulatoria
2. 1
CARACTERSTICAS DE UNA
ONDA Y TIPOS DE ONDA.
Los diferentes sonidos musicales que escuchamos, los sismos producidos por
un terremoto, etc., todos estos son fenmenos ondulatorios. Una caracterstica
muy importante de la onda es que da informacin de que ha ocurrido una
perturbacin en un medio por un efecto vibratorio el cual genera energa. La
energa que se transfiere de una partcula a otra es la que se propaga, no el
medio material a esto se le llama movimiento ondulatorio.
Las ondas mecnicas son aquellas que necesitan de un medio (slido, lquido o
gaseoso) para poder propagarse. Las partculas del medio oscilan alrededor de
un punto fijo, por lo que no existe transporte neto de materia a travs del medio.
Sin embargo, para poner en movimiento una onda se debe aportar energa para
que se pueda realizar un trabajo mecnico, por lo tanto, en todo tipo de onda no
se transporta materia sino lo que se transporta es energa.
71
b)
Las ondas lineales o planas son las que se propagan en una direccin, por
ejemplo: las que se propagan sobre una cuerda, un alambre, un resorte, etc. Las
ondas Superficiales se propagan en dos dimensiones como las que se presentan
en la superficie de agua, sobre la superficie de un pupitre, etc. y las
tridimensionales que se propagan en tres dimensiones, como las de un sismo, un
tsunami, una onda sonora, etc.(figura 2)
Cuando se estudia el tema de ondas es necesario utilizar la siguiente
terminologa:
Frente de onda: Es el lugar donde todos los puntos adyacentes en los cuales el
estado de movimiento o fase de vibracin de una magnitud fsica, asociado con
la onda es la misma. Los frentes de onda pueden darse en forma esfrica o
plana. (ver figura 3 y 4).
c)
Figura 2. Tipos de ondas: a)
lineal,
b)
superficial
y
c) tridimensional.
72
Mecnica Ondulatoria
Las ondas longitudinales son aquellas donde la direccin del movimiento de las
partculas del medio es paralela a la direccin de propagacin de la onda. Las
ondas longitudinales se denominan tambin ondas compresionales. Un ejemplo
tpico es cuando las espiras de un resorte tenso estn comprimidas en un
extremo y se sueltan, un pulso de onda viaja por el resorte, donde se puede
observar en la figura no. 6, que las partculas del resorte se mueven de un lado a
otro en direccin paralela a la direccin de propagacin de la onda.
TAREA 1
Pgina 93.
73
1
f
Ec. No. 1
letra
donde:
d
t
Pgina 95.
y t
Ec. No. 2
Por lo tanto:
T
en la ecuacin No. 3,
Ec. No. 3
74
Mecnica Ondulatoria
TAREA 3
Pgina 97.
Ejemplos:
1.Determina la longitud de una onda sonora con frecuencia de 784 Hertz que
corresponda a la nota Sol de la quinta octava de un piano. Si la rapidez
del sonido en el aire es de 344 m/s a una temperatura de 20 0C.
Datos:
f = 784 Hz
f
v
f
v = 344 m/s
= ?
344 m/seg
748 Hz
Resultado:
0.459 m
75
Datos:
= 25 cm = 0.25 m
C = 3 X 108 m/s
f=?
C
v
3 X 10 8
m/seg
0.25 m
Resultado: f
EJERCICIO 2
1.2 x 1 09 Hz
ondas mecnicas y
1.Un barco enva una onda sonora a travs de un sistema de sonar hacia el fondo
del ocano, donde se refleja y se regresa. Si el viaje redondo es de 0.6 seg. A
qu profundidad se encuentra el fondo? Considera que la rapidez del sonido en
el agua de mar es aproximadamente 1489 m/seg.
2.La longitud de onda de la luz verde es de 5.3 manmetros. Calcula su frecuencia.
3.Determina la longitud de onda de una onda electromagntica con una frecuencia
de 5.70 X 1014 Hz se propaga con una rapidez de 2.17 X 108 m/s en cierto
objeto de vidrio.
TAREA 4
Pgina 99.
Mecnica Ondulatoria
TAREA 5
Pgina 101.
2.2.
Muchos tipos de movimientos se repiten una y otra vez en el tiempo, como por
ejemplo: un pndulo oscilante de un reloj de pedestal, las vibraciones sonoras
producidas por un clarinete, el movimiento de los pistones del motor de un
automvil, una cuerda que se agite constantemente hacia arriba y hacia abajo,
etc. A este tipo de movimiento se le llama Movimiento Peridico u Oscilacin.
Un movimiento peridico se caracteriza porque un cuerpo oscila de un lado y al
otro de un punto o su posicin de equilibrio en una direccin determinada y en
intervalos iguales de tiempo. Cuando la partcula se aleja de su posicin de
equilibrio y se suelta entra en accin una fuerza o un momento de torsin para
volverlo al punto de equilibrio. Sin embargo, para cuando llegue al punto central
ya habr adquirido cierta energa cintica que lo hace pasarse hasta detenerse
del otro lado, de donde ser impulsado otra vez al punto de equilibrio
repitindose as sucesivamente con respecto al tiempo.
Por ejemplo, un cuerpo con masa m se mueve horizontalmente sin friccin, de
modo que solo puede desplazarse en el eje x. El cuerpo esta conectado a un
resorte de masa despreciable que puede estirarse o comprimirse. Si el cuerpo se
desplaza respecto a su posicin de equilibrio, la fuerza del resorte tiende a
regresarlo a su posicin central. A una fuerza con esta caracterstica se le conoce
como fuerza de restitucin o restauradora (ver figura 9).
77
2.2.1Conceptos fundamentales.
Posicin de equilibrio: es la posicin en la cual no acta ninguna fuerza
neta sobre la partcula oscilante.
Amplitud: Es la magnitud mxima del desplazamiento respecto al punto
de equilibrio, es decir el valor mximo de IxI; siempre es positivo y se
denota por la letra A.
Perodo: Es el tiempo requerido para que se realice una oscilacin
completa o un ciclo, est dado por:
Ec. No. 6
m
k
1
entonces: f
T
1
2
k
Ec. No. 7
m
2 f
2.2.2.Ley de Hooke.
Cuando un objeto es sometido a fuerzas externas, sufre cambios de tamao o de
forma; o de ambos. Estos cambios dependen de las fuerzas intermoleculares que
existen en el interior del material; es decir, sufre un esfuerzo o tensin en el
interior del material, que provoca la deformacin del mismo. Obsrvese la figura
10.
78
Mecnica Ondulatoria
Ec. No. 9
- kx
EJERCICIO 3
El signo menos de la Ley de Hooke indica que la fuerza tiene sentido opuesto al
desplazamiento. Por ejemplo, cuando un resorte se estira o comprime, su fuerza
se opone al desplazamiento, es decir, se trata de una fuerza restauradora. Por lo
que resulta que: una vibracin ondulatoria requiere siempre una fuerza
restauradora.
Los ejemplos comunes en que se utiliza La Ley de Hooke son: una masa
suspendida en un resorte, las oscilaciones pequeas de un pndulo simple, las
de un pndulo torsional, etc. Donde no es vlida, si la fuerza externa supera el
lmite de resistencia que ofrece una material para no quedar deformado
permanentemente. Al mximo esfuerzo que un material puede soportar antes de
quedar permanentemente deformado se denomina lmite de elasticidad.
79
Ejemplos:
1.Un objeto de masa de 20 Kg que cuelga de un resorte que cumple con la Ley
kx
F
k
En este caso
mg
k
20 Kg 9.8 m
300 N
Resultado:
s2
m
65.33 cm
f
EJERCICIO 4
1
2
16 N / m
T
0.2 Kg
1.42 Hz Resultado: T
0.2 KG
16 N
0.702 s
TAREA 6
Pgina 103.
80
Mecnica Ondulatoria
2.2.3.
TAREA 7
Pgina 105.
La ecuacin general de posicin de cualquier movimiento armnico simple es:
Ec. No. 10
xt
Asen t
donde:
x: es la posicin en cualquier instante, respecto de la posicin de equilibrio, de la
partcula que vibra. (la elongacin)
t: Es el tiempo, en segundos.
A: es la amplitud.
: es la frecuencia angular y se mide en radianes/seg, que determina el
movimiento y se relaciona con la constante del resorte de la siguiente forma:
81
Ec. No. 11
k
m
Ejemplo:
Datos:
A = 0.25 m
= 52.3 rad/s
a) f = ?
b) T = ?
T
52.3 rad
1
f
1
8.32 Hz
b) T
2
f
EJERCICIO 5
2 f
a)
0.12 seg
8.32 Hz
x 3.0 Sen 20 t cm
Determina la amplitud, la frecuencia y el perodo de las oscilaciones.
2.Un sistema oscila con una frecuencia de 50 Hz y con una amplitud de 3.0 cm.
Escriba una ecuacin para la posicin del objeto en funcin del tiempo para
cuando: a) X0 = 0 y b) X0 = 2.0 cm
82
Mecnica Ondulatoria
dx
, entonces:
dt
V A cos t
Ec. No. 12
Cuando el objeto pasa por la posicin de equilibrio, se encuentra que la
velocidad mxima es:
Vmx
A Ec. No. 13
X0
A Sen
V0
A Cos
tan
2
0
v02
2
x0
v0
se determina:
Ec. No. 14
Ec. No. 15
Ejemplo:
Una masa de 0.6 Kg, fija a un resorte ideal, ejecuta un MAS de 0.5 m de
amplitud. La velocidad mxima de la masa durante este movimiento es de 7 m/s.
Determine: a) La frecuencia del MAS y b) la constante del resorte.
Datos:
m = 0.6 Kg
A = 0.5 m
v = 7 m/s
a) f = ?
b) k = ?
v mx
b)
A
vmx
A
7m
s
0 .5 m
14 rad
s
2 f
como :
k
m
2
m
14 rad
s
k 117.6 N
m
0.6 Kg
tenemos :
14 rad
2
f
2.23Hz
83
EJERCICIO 6
a
a
d 2x
dt
2
dv
dt
Asen t
Ec. No. 16
- kx
Ec. No. 17
m
Ejemplo:
1. Un objeto est vibrando a lo largo de una lnea recta con un movimiento
armnico simple. Cuando est a 10.0 cm de su posicin promedio tiene una
aceleracin de 0.6 m/s2. Determine su frecuencia de oscilacin.
a
Datos:
x = 10 cm
a = - 0.6 m/s2
a) f = ?
2 f
x
a
x
0.6 m
0.10m
2.45 rad
s
84
2
f
s2
f
2.45 rad
2
0.389 Hz
Mecnica Ondulatoria
EJERCICIO 7
TAREA 8
2.3.
PNDULO SIMPLE Y
COMPUESTO.
Pgina 107.
Pndulo Simple: Es un ejemplo del MAS, que consiste en una masa puntual
suspendida de un hilo con masa despreciable y no estirable; donde si la masa se
mueve de su posicin de equilibrio, sta oscilar alrededor de dicha posicin.(
Ver fig. 12)
Ec. No. 18
mg Cos
La fuerza que acta sobre el eje X es la fuerza de restitucin que es la que origina
el movimiento oscilatorio:
Ec. No. 19
Es decir:
Ec. No. 20
- mg sen
mg
x
L
; cuando
se mide en radianes.
EJERCICIO 8
Con ayuda de tu calculadora, comprueba para que valores pequeos del ngulo
se cumple la afirmacin anterior.
en grados
0
2
5
10
15
20
en radianes
0.0872
Sen
0.0871
Diferencia en %
0.11
mg
L Ec. No. 21
g
L Ec. No. 22
De la misma forma la frecuencia y el perodo nos dan las siguientes ecuaciones:
86
Mecnica Ondulatoria
Frecuencia:
1
2
g
L Ec. No. 23
L
g Ec. No. 24
Perodo:
Se puede observar, que si las oscilaciones son pequeas, el valor del perodo y
de la frecuencia de un pndulo para un valor dado de la gravedad (g) depende
solamente de su longitud (L); es decir; si analizamos la ecuacin No. 24 vemos
que si aumenta su longitud aumenta el perodo.
TAREA 9
Pgina 109.
87
Ejemplos:
T
L
L
L
EJERCICIO 9
L
g
T 2g
4 2
2
1s 9.8 m s 2
4 2
0.248 m 24.8 cm
88
Mecnica Ondulatoria
La figura anterior, muestra que un cuerpo de forma irregular puede girar sin
friccin alrededor de un eje que pasa por el punto de origen. Cuando el cuerpo
se desplaza de su punto de origen, el peso causa un momento de torsin de
restitucin
.
mg lsen
Ec. No. 25
mgL
Ec. No. 26
Donde:
: es el momento de torsin y su unidad en el sistema internacional es N x m.
m : masa del cuerpo
g : aceleracin gravitacional.
L : distancia desde el punto de origen hasta el centro de masa.
: ngulo.
l
Para poder analizar el tipo de ejercicios en este tema es muy importante que
recuerdes el concepto de momento de inercia y su frmula. Para ello, antes de
empezar a estudiar este tema. Realiza la tarea no. 10
TAREA 10
Pgina 111.
La ecuacin del movimiento de rotacin con respecto a un punto, se basa en la
Segunda Ley de Newton:
Ec. No. 27
Donde:
I = momento de inercia del cuerpo con respecto a un eje de rotacin.
= la aceleracin angular
d2
dt 2
Es decir;
d2
I 2
dt
; entonces
89
d2
dt 2
mgL
I
k
en el sistema masa resorte, corresponde
m
mgL
; entonces:
I
mgL
I
Ec. No. 28
y el perodo:
I
mgL
Ec. No. 29
Ejemplos:
1.Se tiene una varilla uniforme de un metro de longitud que pivota en su extremo.
Cul es el perodo de su movimiento?
Datos:
L = 1m
T= ?
Con la frmula del momento de inercia (I) que se obtuvo de la tarea no. 10
tenemos:
1 2
mL
3
90
Mecnica Ondulatoria
por lo tanto:
I
mgL
1 mL2
3
mg L
2
2L
3g
sustituyendo :
T
2 1m
3 9.8 m
Re sultado :
s2
1.64s
Datos:
R = 40 cm
T= ?
I CM
mL2
I CM
1
mR 2 y L
2
R 2 ; entonces:
91
EJERCICIO 10
3
mR 2 ; entonces :
4
I
mgL
3
mR 2
4
R
mg
2
6R
4g
6 0.40m
4 9 .8 m 2
s
0.247 m
24.74 cm
92
Mecnica Ondulatoria
Nombre _________________________________________________________
TAREA 1
INSTRUCCIONES: La onda de sonido son unas ondas sonoras longitudinales y se pueden clasificar en tres
categoras.
Investiga la definicin de las siguientes ondas que cubren el espectro del sonido, su rango de frecuencia y
menciona dos ejemplos en los que se presente cada una.
1. Ondas audibles:
Ejemplos:
2. Ondas infrasnicas.
Ejemplos:
3. Ondas ultrasnicas.
Ejemplos:
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
93
______________________________________________________________________________________________
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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94
Mecnica Ondulatoria
Nombre _________________________________________________________
TAREA 2
INSTRUCCIONES: La rapidez de propagacin del sonido se ve afectada por los cambios de temperatura en
su medio, para complementar un poco ms el estudio de las ondas mecnicas, responde los siguientes
cuestionamientos y, en forma individual, presenta los resultados a tu profesor.
1. Cul es el valor de la rapidez de propagacin del sonido a la temperatura normal del medio ambiente?:
2. Cul es la ecuacin de la rapidez de propagacin del sonido que se aplica para diferentes
temperaturas?
3. Utilizando la ecuacin de rapidez del punto anterior, determina la rapidez de propagacin del sonido a 00
C, 200 C, 400 C y -200 C y da tu conclusin del cambio de la rapidez debido a la variacin de temperaturas.
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95
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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96
Mecnica Ondulatoria
Nombre _________________________________________________________
TAREA 3
INSTRUCCIONES: Con apoyo de varias fuentes investiga lo siguiente y reprtalo a tu profesor, para su
posterior anlisis en clases:
1. Qu es un espectro electromagntico?
2. Realiza el dibujo de la gama del espectro electromagntico, donde especifiques la frecuencia y
longitud de onda para cada radiacin electromagntica.
3. A qu llamamos luz visible?
4. Cmo est formado el espectro electromagntico de la luz visible?
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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98
Mecnica Ondulatoria
Nombre _________________________________________________________
TAREA 4
2. Una balsa de madera en el extremo de una lnea pesquera completa 8 oscilaciones en 10 segundos. Si
se requiere 3.6 segundos para que una sola onda recorra 11 metros. Cul es la longitud de onda que se
encuentran en el agua?
3. El Sol est aproximadamente a 150 000 000 Km de la Tierra. Cuntos minutos se requieren para que la
luz del Sol llegue a nosotros?
99
4. Una seal de T.V. es una onda electromagntica. Cuntos kilmetros viajar tal seal en 0.2 segundos?
5. Cul es la longitud de onda de una estacin de radio que emite una onda con una frecuencia de 100.9
MegaHertz?
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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100
Mecnica Ondulatoria
Nombre _________________________________________________________
TAREA 5
INSTRUCCIONES: Con el fin de ampliar e integrar el estudio de las ondas. Investiga en diferentes medios los
trminos siguientes, para despus comentarlos con tu profesor.
Onda estacionaria.
Principio de Superposicin.
Interferencia Constructiva.
Interferencia Destructiva.
Efecto Doppler.
Ondas de Choque.
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101
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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102
Mecnica Ondulatoria
Nombre _________________________________________________________
TAREA 6
Se crea un oscilador armnico usando un bloque de 0.60 Kg que se desliza sobre una superficie sin
friccin y un resorte ideal con constante de fuerza desconocida. Se determina que el oscilador tiene
un perodo de 0.15 s. Calcula la constante de fuerza del resorte.
2. Un oscilador armnico tiene una masa de 800 gr y un resorte ideal de con k = 180 N/m. Determina: a)
El perodo, b) la frecuencia y c) la frecuencia angular.
103
3. Cuando una masa de 300 gr se cuelga de un resorte, este se estira 7 cm. Cul es la frecuencia de
vibracin, si la masa se jala un poco ms debajo de la posicin de equilibrio y luego se suelta?
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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104
Mecnica Ondulatoria
Nombre _________________________________________________________
TAREA 7
INSTRUCCIONES: Investiga la relacin que existe entre el MCU y MAS, para obtener las ecuaciones que se
describen en tu mdulo de aprendizaje y entrgaselo a tu profesor.
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105
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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106
Mecnica Ondulatoria
Nombre _________________________________________________________
TAREA 8
Donde x se expresa en metros y t en segundos. Cules son la amplitud, la frecuencia y el perodo del
movimiento?
2. Una masa efecta un MAS con centro en su posicin de equilibrio en x = 0. La amplitud de las
oscilaciones es 0.20 m, la frecuencia es de 12 Hz. Cuando t= 0 el desplazamiento de la masa es 0.080
m. Escribir una expresin para x como funcin del tiempo t para este movimiento.
3.
Una masa de 800 g, fija a un resorte ideal, ejecuta un MAS de 60 cm de amplitud. La velocidad mxima
de la masa durante este movimiento es de 9 m/s. Determina: a) La frecuencia del MAS y b) la constante
del resorte.
107
4. Una masa de 0.6 Kg se sujeta a un resorte. El sistema se pone a vibrar y registra un perodo de
oscilacin de 0.125 seg una ampolitud de 8.0 cm. Encuentre la constante de resorte y la velocidad
mxima de la masa.
5. El desplazamiento en funcin del tiempo de una masa de 1.5 Kg en un resorte est dado por la ecuacin
x 7.40cmCos 4.16 rad s t
2.42 . Determina:
a)
b)
c)
d)
e)
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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108
Mecnica Ondulatoria
Nombre _________________________________________________________
TAREA 9
INSTRUCCIONES: Investiga los siguientes pndulos: Pndulo de Foucault, Pndulo de Newton y Doble
Pndulo y entrega la informacin a tu profesor para que se lleve a cabo una retroalimentacin.
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109
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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110
Mecnica Ondulatoria
Nombre _________________________________________________________
TAREA 10
INSTRUCCIONES: Investiga el concepto de Momento de Inercia, las frmulas para cada figura en especial y
el Teorema del Paralelo. Realiza las anotaciones correspondientes en tu para su revisin.
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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112
Mecnica Ondulatoria
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
Denominamos onda:
A la transmisin de una perturbacin en un medio cualquiera, con desplazamiento de masa y aporte de
energa.
Al fenmeno de transmisin de una perturbacin de un punto a otro del espacio sin que exista un
transporte neto de materia entre ambos, pero s de energa.
A la transmisin de energa de un punto a otro del espacio con desplazamiento de masa.
Al lugar geomtrico de los puntos alcanzados por la perturbacin en el mismo instante.
2.
3.
4.
5.
Se define como la magnitud mxima del desplazamiento de una onda respecto al punto de equilibrio.
Cresta.
Longitud de Onda.
Valle.
Amplitud.
113
6.
Debajo del agua se produce un sonido que se propaga hacia la superficie y parte de este sonido se
transmite tambin al aire. Si la rapidez de propagacin en el agua es de 1450 m/s y en el aire de 340
m/s., cuando el sonido pasa del agua al aire, el efecto sobre la frecuencia y longitud de onda es:
La frecuencia y longitud de onda permanecen sin cambio.
La frecuencia aumenta y la longitud de onda disminuye.
La frecuencia permanece sin cambio y la longitud de onda aumenta.
La frecuencia disminuye y la longitud de onda aumenta.
7.
Una onda viajera pasa por un punto de observacin. En este punto, el intervalo entre crestas
sucesivas es de 0.2 s, por lo tanto:
La longitud de onda es de 5 m.
La longitud de onda es de 2 m.
La rapidez de propagacin es de 5 m/s.
La frecuencia es de 5 Hz.
8.
9.
10. La ecuacin X
sistema es:
2 s.
2 Hz.
3 m.
0.5 s.
114
3 Sen
Mecnica Ondulatoria
11. Dos sistemas A y B, de masa y resorte, oscilan a frecuencias fA y fB. Si fB = 2 fA , y la constante del
resorte en los dos sistemas son iguales, las dos masas MA y MB estn relacionadas mediante:
MA
MA
MA
MA
MB
.
4
MB
.
2
MB
.
2
4M b .
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 177
115
116
Mecnica Ondulatoria
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre _________________________________________________________
Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
Determina la frecuencia de una onda que viaja con una rapidez de propagacin de 200 ft/s y presenta
una longitud de onda de 0.5 ft.
2.
Una onda tiene un perodo de 0.4 s y una longitud de onda de 20 cm., cul es la rapidez de la onda?
3.
4.
Una masa de 0.2 Kg oscila en un resorte con una constante de 3.2 N/m. Determina el perodo y la
frecuencia de oscilacin de la masa.
5.
Una masa de 500 gr., suspendida en un resorte lo alarga 15 cm. Si se hace oscilar la masa, cul ser
el perodo de oscilacin?
6.
7.
8.
Se tiene una masa de 1.2 Kg, sostenida de un resorte. El sistema presenta una frecuencia natural de 5
Hz. A qu amplitud deber vibrar el sistema para que la velocidad mxima sea de 1.8 m/s?
9.
10.
Un objeto est vibrando a lo largo de una lnea recta con un movimiento armnico simple. Cuando est
a 8 cm de su posicin promedio tiene una aceleracin de 0.4 m/s2. Determina su Perodo.
11.
En la Tierra un pndulo simple tiene un perodo 1.60 s. Qu perodo tendr en Marte donde la g =
3.71 m/s2.
12.
Cul deber ser la longitud de un pndulo simple cuyo perodo es de 2.5 seg?
13.
Un disco uniforme cuyo radio es de 20 cm., tiene un agujero pequeo a 10 cm., del centro. El disco
est sostenido por un clavo que pasa a travs del agujero. Calcule el perodo de este pndulo fsico
para oscilaciones pequeas con respecto a su posicin de equilibrio. Si el momento de inercia con
respecto al punto de soporte es: I = mR2.
117
118
Unidad 3
Calor,
Leyes de los gases y
termodinmica
Objetivos:
Objetivos:
El alumno:
Resolver problemas relacionados con el
calor, los gases ideales y la
termodinmica, a partir del anlisis de
sus conceptos y la aplicacin de sus
leyes, mostrando una actitud
participativa, crtica y responsable.
Organizador anticipado
Te has preguntado por qu el fuego es tan apreciado por los seres
humanos? Qu pasara con nosotros si viniera una poca de
glaciacin? Alguna vez has escuchado decir a alguien que el fuego y
el confort van de la mano? A que se debe?
No existe nadie sobre el planeta que desconozca la accin de la
energa trmica, es decir, del calor. En su lucha por la supervivencia, el
ser humano poco a poco fue descubriendo la forma de utilizar la
energa trmica, con ella calentaba su morada, coca sus alimentos y
forjaba los metales para construir armas y utensilios. La energa
trmica es la base esencial del progreso econmico, social y cultural
de nuestra civilizacin.
La energa trmica se genera mediante distintas formas: (lea, carbn,
petrleo, atmica, etc.); pero la principal fuente de ella es el Sol. La
energa solar constituye la principal fuente de la energa trmica que
consume el ser humano. Si el sol dejara de emitir energa, la Tierra se
enfriara hasta congelarse y la vida sobre ella estara en peligro de
desaparecer.
Temario:
Temario:
!
!
!
Concepto de calor.
Leyes de los gases.
Termodinmica.
120
3 .1 .
CONCEPTO DE CALOR.
Durante muchos aos se crey que el calor era un componente que impregnaba
la materia y que los cuerpos absorban o desprendan segn fuera el caso.
Durante el siglo XVIII el fsico escocs Glasgow Joseph Black (1728-1799),
estableci que el calor era una sustancia fluida que contena todo cuerpo y la
llam calrico. El calrico contenido en un cuerpo poda mezclarse y pasar a
otro cuerpo. As, por ejemplo, el agua hirviendo contena ms calrico que el
agua fra, y al mezclarlas este fludo se reparta uniformemente en toda la
mezcla.
Poco tiempo despus, la hiptesis del calrico fue modificada por Benjamn
Thomson (conde de Rumford, fig. 1), fsico norteamericano, quin demostr que
la teora de Black no permita explicar ciertos resultados obtenidos en pruebas
experimentales concernientes al calor.
TAREA 1
Pgina 149.
49.
Thomson dedujo que si un cuerpo se enfra es porque pierde parte del calor que
contiene y si ste fuera realmente un fludo (calrico), entonces el cuerpo fro
tendra una masa menor, y la realidad nos muestra que un cuerpo tiene la misma
masa estando fro o caliente. Estas conclusiones llevaron a Thomson a expresar
una nueva hiptesis tocante al calor, fundamentada en el hecho de que al frotar
un cuerpo con otro, ambos cuerpos se calentaban y a partir de este resultado
concluy que el calor estaba relacionado con el movimiento de las partculas
que constituan a la materia y precisamente ese movimiento es el calor que los
cuerpos poseen. Si las partculas que conforman a un cuerpo se mueven ms
aprisa, el cuerpo se calienta y si la rapidez de movimiento disminuye, el cuerpo
se enfra.
Simultneamente con el trabajo de Thomson, otros hombres de ciencia, entre
ellos J.P. Joule, formularon otras hiptesis que hasta hoy en da permanecen
vigentes, ya que todas ellas se encuentran respaldadas en los estudios
realizados que establecen que la materia est constituida por pequeas
partculas que estn en constante movimiento.
121
3.1.1 Formas
Formas de propagacin del calor.
El calor puede conducirse de un lugar a otro o de un cuerpo a otro
principalmente por tres mtodos, formas o maneras diferentes: conduccin,
conveccin y radiacin (Fig. 3). Aunque las tres se dan de forma simultnea, una
de ellas es la que predomina en cada situacin dada. Sentimos fro cuando
nuestro cuerpo pierde calor. Cuanto mayor es la velocidad a la que perdemos
calor, mayor es tambin la sensacin de fro.
Conduccin.
Si alguien sujeta una barra de hierro con la mano por un extremo y el otro
extremo lo coloca en el fuego, es probable que tenga que soltarla si no quiere
quemarse (Fig. 4). Lo que sucede es que travs de la barra de hierro, as como
en el interior de cualquier slido, el calor se transmite por un mecanismo
denominado conduccin.
Fig. 4 El calor se transfiere a toda la
barra de hierro por conduccin.
122
Conveccin.
En lquidos y gases la conveccin es prcticamente la forma ms eficiente de
transferir calor. La conveccin tiene lugar cuando masas (porciones) de fluido
caliente ascienden hacia las regiones de fluido fro. Cuando esto ocurre, el fluido
fro desciende tomando el lugar del fluido caliente que ascendi (Fig.6).
Este ciclo da lugar a una continua circulacin en que el calor se transfiere a las
regiones fras. Puede ver como tiene lugar la conveccin cuando hierve agua en
una olla. Las burbujas son las regiones calientes de agua que ascienden hacia
las regiones ms fras de la superficie.
Corriente de
conveccin
123
Radiacin.
Radiacin.
Tanto la conduccin como la conveccin requieren la presencia de materia
como medio para transferir calor. La radiacin es una forma de transferencia de
calor que no requiere de contacto fsico entre la fuente y el receptor del calor. Por
ejemplo, podemos sentir el calor del Sol aunque no podemos tocarlo (Fig. 8).
Fig. 8 El calor proveniente del sol llega hasta nosotros por radiacin a travs del
espacio vaco
de
en
en
es
= 252 cal
= 4.18 J
= 1000 cal
= 1055 J
EJERCICIO 2
C=
Q
T
Ec. No. 1
en donde:
C
= capacidad calorfica
Q = cantidad de calor
T = variacin de temperatura
c=
C
m
Ec.No.2
c=
Q
mT
Ec. No. 3
Esto significa que el calor especfico se define como la cantidad de calor que
necesita un gramo de una sustancia para elevar su temperatura un grado
Celsius
Para el caso del agua, el valor del calor especfico es 1 cal/gC, esto quiere decir
que un gramo de agua aumenta su temperatura un grado Celsius cuando se le
suministra una cantidad de calor igual a una calora.
126
Cal /g C
Sustancia
Cal /g C
Aluminio
0.217
Vidrio
0.199
Cobre
0.093
Arena
0.20
Hierro
0.113
Hielo
0.55
Mercurio
0.033
Zinc
0.092
Plata
0.056
Alcohol
0.58
Latn
0.094
Aire
0.0000053
Agua de
mar
0.945
Plomo
0.031
Parafina
0.51
Acero
0.42
Frmulas
Q
m
To
Tf
Q = c m T
Q = (0.056 cal/gC) (12000)(68 C)
Q = 45696 cal.
=?
= 12 kg = 12000 gr
= 22C
= 90C
T = (90 22)C = 68 C
cAg = 0.056 cal/gC
Ejemplo.
Determina el calor especfico de una pieza metlica de 100 gramos
que requiere 868 caloras para elevar su temperatura de 50C a 90C, De qu
sustancia se trata?
Solucin:
TAREA 2
Pgina 151
151.
Datos
Frmula
c=?
Q = c m T
m = 100 gr
c = Q/mT
Q = 868 cal
T = 90C 50 C = 40C
c = 0.217 cal/gC
L=
Q
m
Ec. No.4
L = Calor latente
Q = Cantidad de calor
m = masa de la sustancia
El calor latente tiene de unidades: J/Kg en el SI, pero tambin, cal/g y Kcal/Kg.
Existen calores latentes de sublimacin (Ls), de fusin (Lf) y de vaporizacin (Lv).
Para el caso del agua, los calores latentes de fusin y vaporizacin son 3.33X105
J/Kg (aproximadamente 80 Kcal/Kg) y 22.6X105 J/Kg (aproximadamente 540
Kcal/Kg), respectivamente.
Lo anterior significa que, si se hierve agua en un recipiente abierto a la presin
de 1 atmsfera, la temperatura no aumenta por encima de los 100 C por mucho
calor que se suministre. El calor que se absorbe sin cambiar la temperatura del
agua es el calor latente; no se pierde, sino que se emplea en transformar el agua
en vapor y se almacena como energa en el vapor. Cuando el vapor se condensa
para formar agua, esta energa vuelve a liberarse. Del mismo modo, si se
calienta una mezcla de hielo y agua, su temperatura no cambia hasta que se
funde todo el hielo. El calor latente absorbido se emplea para vencer las fuerzas
que mantienen unidas las partculas de hielo, y se almacena como energa en el
agua.
Tabla de calores latentes de fusin y vaporizacin.
vaporizacin.
Sustancia
Lf
x103 (J/kg)
Lf
(cal/g)
Lv
x103 (J/kg)
Lv
(cal/g)
Hielo (agua)
334
80
2260
540
Alcohol etlico
105
25.1
846
202.1
Acetona
96
23
524
125.3
Benceno
127
30.4
396
94.7
Aluminio
322-394
77 94.2
9220
2205.7
Estao
59
14.1
3020
722.5
Hierro
293
70
6300
1507
Cobre
214
51.2
5410
1294.2
Mercurio
11.73
2.8
285
68.1
Plomo
22.5
5.4
880
210.5
Potasio
60.8
14.5
2080
497.6
Ejemplo.
Cunto calor se requiere para convertir 500 gramos de agua a 20
C a vapor a 100 C?
128
Solucin:
DATOS
m = 500 g
c = 1 cal/gC
Ti = 20 C
Tf = 100 C
Lv
=
cal/g),
540
.
Ejemplo. Determinar el calor que hay que suministrar para convertir 1g de hielo a
-20 C en vapor a 100C.
Solucin. Se tienen los siguientes datos:
Calor especfico del hielo:
ch = 0.5 cal/g C
Lf = 80 cal/g
c = 1 cal/gC
TAREA 3
Pgina 153.
153.
129
3 .2 .
130
Ley de
de Boyle.
Boyle.
Robert Boyle (16271691) fue de los primeros en estudiar las mediciones
experimentales del comportamiento trmico de los gases. El efectu cambios de
volumen y de presin de un gas permaneciendo la masa y la temperatura
constantes.
Tiempo despus Edme Mariotte lleg a las mismas conclusiones que Robert
Boyle, por eso en algunos libros esta ley se conoce como la Ley de Boyle
Mariotte. Sin embargo, es ms conocida como la Ley de Boyle.
Considere ahora la siguiente fig. No. 15 donde se tienen dos condiciones. El
estado inicial de un proceso teniendo una presin P1 y un volumen V1, si
131
P1V1 = P2V2
Ec. No.5
Donde:
P1 = presin absoluta inicial.
V1 = volumen inicial.
P2 = presin absoluta final.
V2 = volumen final.
Hay que recordar que la presin absoluta
absoluta = presin manomtrica + presin
atmosfrica.
Ley de Charles.
Charles.
132
Volumen,
Volumen, ml
Temperatura, 0C
V
=k
T
Si se tienen dos condiciones de estado inicial y
expresar de la siguiente manera:
V1 V2
=
T1 T2
Ec. No.6
Donde:
V1 = volumen inicial.
T1 = temperatura absoluta inicial.
V2 = volumen final.
133
Ley de GayGay-Lussac.
GayLussac realiz cambios de presin con respecto a cambios de temperatura
manteniendo el volumen constante (proceso
proceso isomtrico isocrico).
isocrico
P1 P2
=
T1 T2
Donde:
P1 = Presin absoluta inicial.
T1 = Temperatura absoluta inicial.
P2 =Presin absoluta final.
T2 = Temperatura absoluta final.
134
Ec. No.7
Ejemplos de la aplicacin de las tres leyes antes vistas de los gases ideales:
Recuerda que,
que, al utilizar las ecuaciones
ecuaciones de estado,
estado, la temperatura y presin
son absolutas al sustituirse en las ecuaciones.
P1V1 = P2V2
Datos:
P1 = 1 atm = 14.7 Lb/in2
V1 = ?
P2 = 120 Lb/in2
V2 = 12 ft3
V1 =
P2V2
P1
(
120 Lb )(12 ft )
in
V =
3
14.7 Lb
in 2
V1 = 97.96 ft 3
V1 V2
=
T1 T2
V2 =
V2 =
V1T2
T1
(12 l )(363 0 K )
278 0 K
V2 = 15 .67 l
135
Datos:
P1 = 300 Lb/in2
0
t1 = 75 F
0
t2 = 260 F
P2 = ?
P1 P2
=
T1 T2
P2 =
P1T2
T1
(
300 Lb )(535 R )
in
P =
0
720 0 K
P2 = 222 .92 Lb 2
in
P man = 208 .22 Lb
2
EJERCICIO 3
in 2
2.
3.
TAREA 4
Pgina 155
155.
136
PV = nRT
Ec. No.8
Donde :
P = presin absoluta.
V = volumen.
n = nmero de moles.
R = constante de los gases.
T = temperatura absoluta.
El nmero de moles se relaciona con la masa molar o peso molecular de un
compuesto y con la masa total dada de ese compuesto, mediante la siguiente
ecuacin:
Ec. No.9
mtot = nM
donde :
mtot = masa total .
n = nmero de moles.
M = peso molecular o masa molar .
R = 8.314 J
mol K
L atm
R = 0.08206
mol K
P1V1 P2V2
=
= Constante
T1
T2
Ec. No.10
137
Ejemplos:
1. Determina el tamao de un recipiente que debe contener una mol de un gas
que se encuentra a una temperatura y presin estndar (TPE).
Datos :
PV = nRT
T = 0 0 C = 273 K
V=
(mol )(K )
V=
nRT
P
1.013 x10 5 Pa
V = 0.0224 m 3
V = 22.4 l
V1 = 2m 3
P1V 1
PV
= 2 2
T1
T2
t1 = 20 0 C
T2 =
Datos :
P1 = 101.3KPa
V2 = 0.3m 3
P2 = 1500 KPa
138
T2
P2 V 2 T 1
P1V 1
T 2 = 650 . 79 K
EJERCICIO 4
TAREA 5
3 .3 .
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
DE LA TERMODINMICA.
Pgina 157
157.
139
TAREA 6
Pgina 159.
59.
140
Bombas de calor: Son dispositivos que utilizan energa o trabajo mecnico para
transferir calor de una fuente con temperatura inferior a una regin de
temperatura ms elevada.
TAREA 7
Pgina 161
161.
F = PA
Ec. No.11
Donde :
F = fuerza
P = Pr esin
A = rea
Cuando el pistn se mueve hacia fuera una distancia infinitesimal, entonces:
dW = Fdx = pAdx
dW = pdV
W =
v2
v1
Para cualquier proceso isotrmico en que el volumen cambia, la ec. No. 12,
quedara:
Ec. No.12
W = nRT
Ec. No.13
v 2 dV
v1
V
V
W = nRT ln 2
V1
Aplicando la Ley de Boyle en la ec. No.13:
P1V1 = P2V2
V2 P1
=
V1 P2
W = nRT ln
Ec. No.14
P1
P2
Ejemplo:
1. Un gas en un cilindro se mantiene a presin constante de 2.5 x 105 Pa
mientras se enfra y comprime de 2.0 m3 a 1.50 m3. Determina el trabajo
realizado por el gas.
Datos :
W = P(V2 V1 )
P = 2.5 x10 5 Pa
V1 = 2.0m
V2 = 1.5.0m
W =?
EJERCICIO 6
142
3
3
2.
3.
U = Q W
Ec. No.15
donde :
U = U 2 U 1 = cambio de energa interna
Q = Calor neto
W = Trabajo realizado por el sistema.
La ecuacin anterior es ms comn con la siguiente expresin:
Q = U + W
Ec. No.16
Lo anterior significa que: cuando se agrega calor al sistema, una parte de este
calor agregado modifica su energa interna (U) a (U); el resto sale del sistema
cuando ste efecta un trabajo W sobre su entorno.
Al utilizar la ecuacin de la primera ley de la termodinmica se debe tomar en
cuenta lo siguiente:
Se toma un calor ( Q ) positivo cuando se le agrega calor al sistema y negativo
cuando el flujo de calor sale del sistema hacia su entorno; y un trabajo ( W ) es
positivo cuando el sistema realiza trabajo sobre su entorno y negativo si se
realiza trabajo sobre el sistema.
Tambin es importante mencionar algunos casos especiales donde se aplica la
primera ley de la termodinmica:
a) Cuando un proceso, tarde o temprano, vuelve a su estado inicial el
proceso es cclico
cclico, es decir, el estado final es igual al inicial, entonces
U = 0 . Por lo tanto: Q = W .
b) Para cualquier sistema aislado:
aislado no se realiza trabajo sobre su entorno ni
hay intercambio de calor, es decir: W = Q = 0 , por lo tanto: U = 0.
(La energa interna de un sistema aislado es constante).
c) Proceso Adiabtico: Ocurre cuando en el sistema no entra ni sale calor,
es decir, Q = 0 , entonces: U = W .
143
Ejemplos:
1. Un gas en un cilindro absorbe 500 caloras de calor, ocasionando que un
pistn efecte 600 Joules de trabajo. Determina cul es el cambio en la energa
interna del gas.
TAREA 8
Datos :
Pgina 163
163.
Q = 500 cal
W = 600 J
U = ?
Q = U + W
U = Q W
U = 2092 cal 600 J
U = 1492 J
Datos :
W = 2300J
a) Q = ?
Q=0
b) Q = U + W
U = W
b) U = ?
c) Qu pasa con la temperatu ra? U = 2300 J
c)La temperatura baja
144
Q = U + W
Datos :
Qabs = 260 BTU
Qsal = 150 BTU
W =?
2.
3.
4.
5.
EJERCICIO 7
TAREA 9
Pgina 165
165.
145
La eficiencia de una mquina trmica se define como razn del trabajo til
realizado por la mquina entre el calor que se le suministra y suele expresarse en
porcentaje.
Como se ha visto, la Segunda Ley de la Termodinmica es de mucha
importancia para la humanidad debido a la forma de convertir la energa para
nuestro beneficio en nuestra vida diaria. Sin embargo, el ser humano tiene la
responsabilidad de un desarrollo sustentable en el uso de las mquinas trmicas
porque, como ya se mencion, se contribuye con esta tecnologa al
calentamiento global.
Si la primera Ley de la Termodinmica se basa en la conservacin de la energa
La Segunda Ley limita la forma en que puede usarse y convertirse la energa y se
puede expresar en dos formas basadas en los planteamientos de Kelvin Plank y
Clausius:
1. El calor no fluir espontneamente de un cuerpo ms fro a otro ms
caliente.
2. Ninguna mquina trmica que opere en un ciclo puede absorber energa
de un deposito y realizar una cantidad igual de trabajo.
EJERCICIO 8
TAREA
TAREAS
REAS 10 y 11
S = S 2 S1 =
Q
(Proceso isotrmico reversible )
T
Donde :
S = Cambio de entropa.
146
Ec. No.17
S [= ]
Joule
Kelvin
Datos :
n = 0.8 moles
T = 78 K
V2 = 2V1
a) W = ?
b) Q = ?
c ) S = ?
V
a) W = nRT In 2
V1
W = (0.8moles)(8.314472 J mol K )(78K )In 2V1
V1
W = (0.8moles)(8.314472 J mol K )(78K )In(2)
W = 359.62 J
b) como el proceso es isotrmico Q = W
Q
c) S =
T
359.62 J
S =
78 K
S = 4.61 J
K
147
Datos :
T = 2730 K
Q = 3.34 x105 J
Q
T
3.34 x105 J
S =
2730 K
S = 1.22 x103 J
S =
EJERCICIO 9
148
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 1
INSTRUCCIONES:
INSTRUCCIONES Investiga, en varias fuentes, la teora del flogisto y entrega un reporte a tu profesor.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
149
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
150
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 2
INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes ejercicios prcticos y entrega los resultados a tu profesor(a)
1.
2.
3.
4.
5.
151
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
152
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 3
INSTRUCCIONES
INSTRUCCIONES:
ES: Resuelve los siguientes ejercicios prcticos y entrega los resultados a tu profesor(a)
1. Cunto calor se requiere para cambiar 100 g de agua a 80 C a vapor a 110 C?
2. Qu cantidad de calor se necesita para convertir 2 Kg de hielo a -25 C en vapor a 100 C?
3. Qu cantidad de calor debemos suministrar a 20 g de hielo a 0 C para que se transformen en vapor
de agua calentado hasta 200 C (vapor sobrecalentado)?
153
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
154
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 4
INSTRUCCIONES:
INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes ejercicios prcticos y entrega los resultados a tu profesor(a) para
su revisin.
1.
El manmetro de un tanque de oxgeno registra 60 KPa a 45 0C, cules son la presin y la temperatura
absoluta del gas?
2.
3.
Un contenedor mantiene una muestra de gas a volumen constante bajo una presin absoluta de 700
KPa y a una temperatura de 60 0C. Cul ser la nueva presin si a la muestra de gas se le reduce la
temperatura a 10 0C?
4.
En un proceso isobrico, 12 litros de una gas se encuentran a una temperatura de 0 0C. Cul ser el
nuevo volumen si se calienta a 115 0C?
5.
6.
Se encuentran 15 litros de un gas a una presin absoluta de 300 KPa, A qu presin manomtrica se
encuentra si se comprime lentamente en un proceso isotrmico hasta la mitad de su volumen original?
7.
Un recipiente lleno de gas tiene un volumen de 1500 ft3 a una temperatura de 32 0F. Si se expande su
volumen a 2200 ft 3, manteniendo su presin constante. Cul ser su nueva temperatura en grados
Fahrenheit?
155
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
156
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 5
INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes ejercicios prcticos y entrega los resultados a tu profesor(a) para
su revisin.
1.
Un tanque cilndrico grande contiene 0.750 m3 de nitrgeno gaseoso a 27 0C y 1.50 x105 Pa de presin
absoluta. El tanque tiene un pistn ajustado que permite cambiar el volumen. Determina la presin si el
volumen se reduce a 0.480 m3 y la temperatura se aumenta a 157 0C.
2.
Un jaguar XK8 convertible tiene un motor de 8 cilindros. Al principio de su carrera de compresin, uno
de los cilindros contiene 499 cm3 de aire a presin atmosfrica y temperatura de 27 0C. Al final de la
carrera, el aire se ha comprimido a un volumen de 46.2 cm3 y la presin manomtrica aument a 2.72 x
105 Pa. Calcula la temperatura final en 0C.
3.
Un tanque de 30 litros contiene 0.43 Kg de helio a 18 0C. La masa molar del helio es de 4.0 g/mol.
a)Cuntos moles de helio hay en el tanque?, b)Calcula la presin en el tanque en Pascal y en
atmsfera
4.
Un cilindro contiene 0.5 moles de un gas con comportamiento ideal a una presin de 1.5 x105 Pa en
un volumen de 3x10-3 m3. Determina la temperatura en grados Celsius.
5.
Usa la ley del gas ideal para estimar el nmero de molculas de aire que hay en su laboratorio de
fsica, suponiendo que todo el aire es N2.
6.
Tres moles de gas ideal estn en una caja cbica rgida que mide 0.20 m de lado. A) Qu fuerza
ejerce el gas sobre cada una de las seis caras de la caja cuando su temperatura es de 20 0C?, b) Qu
fuerza ejerce si se aumenta su temperatura a 100 0C?
7.
Un recipiente contiene 12 litros de gas a una presin absoluta de 350 KPa y a una temperatura de 32
C se calienta uniformemente hasta a 120 0C reduciendo la presin a 230 KPa. Qu volumen ocupar
en estas condiciones?
8.
Tres moles de gas ideal estn en una caja cbica rgida que mide 0.3 m por cada lado. Qu fuerza
ejerce el gas por cada una de las caras de la caja cuando su temperatura es de 22 0C?
157
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
158
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 6
INSTRUCCIONES: Apyate en tu mdulo de fsica dos en cualquier otra fuente e investiga los siguientes
conceptos: Sistema, frontera, entorno, sistema aislado, sistema abierto, sistema cerrado sistema en equilibrio.
Antalos en tu cuaderno y comntalos con tu profesor.
159
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
160
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 7
INSTRUCCIONES: Investiga en alguna fuente ejemplos de mquinas trmicas y bombas de calor y entrgalas
a tu profesor para su revisin.
161
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
162
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 8
163
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
164
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 9
1.
2.
Un gas con comportamiento ideal se expande mientras la presin permanece constante. Durante este
proceso entra calor al gas o sale de l? Explique su respuesta.
3.
Un estudiante de 70 Kg se propone comer un mantecado de 900 cal y luego subir corriendo varios
tramos de escalera para quemar la energa que ingiri. A que altura de subir?.
4.
En un proceso adiabtico con gas ideal, la presin disminuye. La energa interna del gas aumenta o
disminuye durante este proceso?. Explique su respuesta.
5.
165
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
166
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 10
167
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
168
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 11
11
169
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
170
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACI
AUTOEVALUACIN
2.
La sensacin de calor aumenta si hace viento de temperatura ms elevada que la de la piel. Esto hace que
las personas que caminan por un desierto, por ejemplo, lleven vestiduras largas y las caras tapadas. Ello es
por:
3.
4.
5.
Para apagar un fuego, los bomberos utilizan agua principalmente, ya que con este mtodo se logra que:
El objeto en llamas se enfre, ya que el agua posee un calor latente de vaporizacin muy elevado y el vapor
desplaza al aire de las cercanas.
El hidrgeno que contiene el agua ahogue las llamas por ser no combustible.
El fuego sea extinguido porque el agua es ms pesada que el fuego.
Se reduzcan los costos ya que el agua es ms barata y fcil de conseguir que otros materiales.
171
6.
Cuando decimos que un sistema est sujeto a un proceso isocrico, cul de las siguientes proposiciones
es la correcta?
7.- Cuando un sistema est sujeto a un proceso adiabtico, cul de las siguientes proposiciones es la
correcta?
8.
Volumen.
Temperatura.
Presin.
Capacidad calorfica.
9.
Si se requiere aumentar el triple la presin final con respecto a la presin original de un gas ideal,
manteniendo la temperatura constante, cmo sera la relacin del volumen inicial con respecto al final?:
V1 = 3 V2
V1 = V2
V1 = V2 /3
V1 = (V2)3
10. Un gas ideal se expande en forma adiabtica hasta el doble de su volumen. Al hacerlo el gas efecta
1900 joule de trabajo. Cul de las siguientes opciones es la correcta?
Q = 0, U = 1900 J
Q 0, U = 1900 J
Q = 0, U = - 1900 J
Q 0, U = -1900 J
172
12. Una cierta masa de hidrgeno ocupa un volumen de 1 litro a una presin de 1 atmsfera y 0C. Si la
masa molecular del hidrgeno es de 2 g/mol y R=0,08206 atm.litro/mol.K, el nmero de moles de
hidrgeno es:
0.5 moles.
2 moles.
0.0232 moles.
0.0445 moles.
ESCALA DE MEDICI
MEDICIN DEL APRENDIZAJE
! Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te
invitamos a continuar con esa dedicacin.
! Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno,
bueno pero es
necesario que nuevamente repases los temas.
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 177
177.
173
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre _________________________________________________________
Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
Una persona afirma que su chamarra es de buena calidad porque impide que el fro pase a travs de
ella, es correcta esta afirmacin? Explica.
2.
Algunos anuncios comerciales de refrigeradores suelen publicar las ventajas de estos aparatos, y se
dicen cosas como: Nuestro refrigerador no deja entrar el calor, ni deja escapar el fro. En esta
afirmacin hay un error conceptual de fsica, cul es?
3.
Como se sabe, uno acostumbra soplar sobre la superficie de un lquido caliente para que se enfre ms
de prisa.
a)
b)
4.
5.
6.
Un conductor infla las llantas a una presin manomtrica de 190 KPa cuando la temperatura es de 12
0
C. Despus que conduce cierta distancia la presin aumenta 210 KPa. Cul es la temperatura de las
llantas? Debes suponer que las llantas no se expanden.
7.
Un tanque de 8.00 m X 9.0 m X 3.0 m se llena con oxgeno puro a 24 0C y 1.00 atm. La masa molar del
oxgeno es de 32.0 g/mol. Determina los moles de oxgeno que se necesitan y cuntos kilogramos de
oxgeno contiene?
8.
Un tanque cilndrico tiene un pistn ajustado que permite cambiar el volumen del tanque. El tanque
contiene originalmente 120 litros a 3.40 atm de presin. Se tira lentamente del pistn hasta aumentar el
volumen a 0.450 m3. Si la temperatura no cambia, qu valor final tiene de la presin?
9.
Se tiene helio gaseoso con un volumen de 3.4 litros, a 1.4 atmsfera de presin y una temperatura de
46 0C, se calienta hasta duplicar la presin y el volumen. Determina: a) La temperatura final en 0C, b)
Cuntos gramos de helio hay si la masa molar del helio es de 4 g/mol?
10. Un tanque cilndrico contiene 0.850 m3 de nitrgeno gaseoso a 29 0C y una presin absoluta de 1.5x105
Pa. El tanque tiene un pistn ajustado que permite cambiar el volumen. Determina la presin si el
volumen se reduce a 0.530 m3 y la temperatura se aumenta a 187 0C?
174
11. Un gas se expande desde un volumen de 0.120 m3 hasta 0.380 m3. Fluye calor hacia el gas lo que
permite mantener la presin constante de 1.9x105 Pa durante la expansin. El calor aadido es de
1.20x105 J. Determina: a) El trabajo efectuado por el gas. b) El cambio de energa interna del gas.
12. Un gas en un cilindro se encuentra en un proceso isobrico con una presin de 2.5x105 Pa, mientras se
enfra y comprime de 2.0 m3 a 1.3 m3. Si la energa interna del gas es de 1.4x105 J. Cuntas caloras
de calor se pierden?
13. Cul es el cambio de entropa de 0.7 moles de helio gaseoso si pasa por una expansin isotrmica a
85 K que dobla su volumen?
14. Un sistema termodinmico pasa por un proceso isotrmico a 27 0C, con un cambio de entropa de 60
J/K, mientras 3.5 x 103 J de trabajo son efectuados sobre el sistema. Cul es el cambio de energa
interna?
175
176
Claves de Respuestas
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
1. D
2. A
3. B
4. D
5. D
6. C
7. A
8. C
9. C
10. A
11. A
12.B
13.D
14.A
15.A
16.C
17.D
18.C
19.D
20.D
1. B
2. C
3. A
4. B
5. B
6. C
7. D
8. B
9. B
10. A
1. C
2. D
3. B
4. C
5. A
6. C
7. D
8. B
9. A
10. C
11. A
12. D
177
Glosario
Aislante trmico
labe
Aleatorio
Autoinduccin
Autoinductancia
Calentamiento
Calor especfico
Calora
Capacidad calorfica
Circuito RC.
Condensacin
Conduccin
Conductividad
trmica
Conveccin (fsica)
Corriente alterna
Corriente alterna
Energa interna
Flujo magntico
Fuerza electromotriz
(f.e.m.)
Gas monoatmico
Impedancia
Induccin
electromagntica
Insolacin
Latente (calor)
178
Ley de Faraday
Ley de Lenz
Modelo
termodinmico
Oscilacin
Perturbacin
Pistn
Proceso
Procesos irreversibles
Propagacin
Radiacin
Radiacin solar
Radiacin trmica
Radiacin ultravioleta
Reactancia
Resonancia
Sistema
Turbina
179
Bibliografa General
ALVARENGA Beatriz y Antonio Mximo. Fsica General con experimentos
sencillos. Harla, S.A. de C.V., tercera edicin, Mxico, 1983.
SEARS Francis W., ZEMNANSKY Mark W.,YOUNG Hugh D. y FREEDMAN
Roger, A. Fsica Universitaria. Dcima primera edicin, Volumen uno, Pearson
Educacin, Mxico 2004.
SEARS Francis W., ZEMNANSKY Mark W.,YOUNG Hugh D. y FREEDMAN
Roger, A. Fsica Universitaria con Fsica Moderna. Undcima edicin, Volumen
dos, Pearson Educacin, Mxico 2005.
TIPPENS Paul E. Fsica Bsica. Mc Graw Hill, segunda edicin, Mxico, 1991.
WILSON Jerry D. Fsica con aplicaciones. Nueva Editorial Interamericana, S.A.
de C.V., primera edicin es espaol, Mxico, 1984.
WILSON Jerry D. Fsica con aplicaciones. McGraw-Hill/Interamericana, de
Mxico, S.A. de C.V., segunda edicin es espaol, Mxico, 1991.
180