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Sistema explorador o tendencia a interesarse por el mundo fsico y social que nos
rodea. Se produce de forma innata, por tanto, es algo con lo que se nace, no se aprende.
escuela primaria se corresponden con la fase flica, etapa en la que la zona ergena
predominante son los genitales externos. Nios y nias obtienen placer mediante una
exploracin y manipulacin de sus genitales que conlleva, entre otras cosas, al
descubrimiento de las diferencias entre los genitales de nios y nias. El contenido
psicolgico ms importante asociado a la etapa flica, es sin duda, el complejo de Edipo
en el caso de los nios, y el de Electra en el caso de las nias. Estos conflictos se
desencadenan debido al deseo sexual que experimentan nios y nias por el progenitor
del otro gnero, deseos que tratan de conseguir una relacin privilegiada con l o ella y
que, con frecuencia provocan tensiones y hostilidad en las relaciones con el progenitor
del mismo gnero. Erikson, destaca por sus aportaciones en el campo del desarrollo
sociopersonal, concretamente con su teora psicosocial, resaltando la importancia de las
experiencias sociales vividas en las distintas etapas del desarrollo. Segn Erikson entre
los 3 y los 6 aos, la tensin evolutiva est entre el polo de la iniciativa en
contraposicin con el de culpabilidad. Cuando los padres, an dentro de ciertos lmites,
favorecen estas iniciativas, los nios pueden desarrollar un verdadero sentimiento de
autonoma (polo de la iniciativa). Por el contrario, cuando las restricciones y las
exigencias de autocontrol son excesivas, los nios desarrollarn un sentimiento de
culpabilidad relacionado con la violacin de las normas establecidas.