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Unidad
Come y disfruta
OBJETIVOS DE UNIDAD
COMPETENCIAS
ComunicacinBLOQUE 3.
BLOQU
E
escrita (leer)
BLOQUE 2.
BLOQUE 1.
BLOQUE 1.
oral (hablar)
Comunicacin Comunicacin Comunicacin oral
BLOQUI
E
CONTENIDOS
Comprensin de
textos orales segn su
tipologa: narrativos e
informativos. Sentido
global del texto. Ideas
principales y
1.Comprender el
sentido global de
textos orales.
Estrategias para
utilizar el lenguaje oral
como instrumento de
comunicacin.
Comentario oral y
juicio personal.
Comprensin de
textos segn su
tipologa.
Estrategias para la
comprensin lectora
2.Participa en
situaciones de
comunicacin
dirigidas o
espontneas,
respetando las
3.Comprender
distintos textos
utilizando la lectura
como medio para
ampliar el
vocabulario y fijar la
CONTENIDOS
Produccin de
textos para
comunicar
conocimientos,
experiencias y
necesidades.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Competencia lingstica
(Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6 , 7, 8 y 9)
Sentido de iniciativa y emprendimiento
(Objetivos 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10 y 11)
Competencia digital
(Objetivos 1, 4, 5, 6 y 7)
Competencia para aprender a aprender
(Objetivos 1, 2, 4, 5, 6, 7 y 10)
Competencias sociales y cvicas
(Objetivos 1, 2 y 3)
Conciencia y expresin cultural
(Objetivo 2)
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
DESCRIPTORES/INDICADORES
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
DESCRIPTORES/INDICADORES
Escribe textos de distintas tipologas, como
un cuento o una receta. Imagina y escribe,
act. 7, pg. 30 y act. 5, pg. 39. Act. 8, pg.
40. Act. 8, pg. 42.
Interpreta la informacin de un grfico para
Unidad 2
EducacinBLOQUE 5.
Programacin de aula
Reconocimiento de
las distintas clases
de palabras
(adjetivo).
Recursos
derivativos: prefijos
y sufijos en la
formacin de
palabras.
La slaba:
acentuacin de
diptongos,
triptongos y hiatos.
Distincin entre
cuento y novela.
Producir a partir de
modelo dados
textos literarios en
prosa con sentido
Unidad 2