Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Unidad
10
COMPETENCIAS
BLOQUE
CONTENIDOS
Medida de
superficies
Unidades de
superficie en
Sistema Mtrico
Decimal
CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Conocer, transformar,
comparar, ordenar y
utilizar las unidades de
medida de superficies
explicando oralmente y por
escrito el proceso seguido.
Medidas de
superficie. Forma
compleja e
incompleja
Comunicacin lingstica
(Objetivos 7 y 8)
Competencia matemtica y competencias bsicas en
ciencia y tecnologa
(Objetivos 1 - 9)
Competencia digital
(Objetivos 3, 6, 8 - 11)
Aprender a aprender
(Objetivos 8, 9 y 10)
Sentido de la iniciativa y espritu emprendedor
(Objetivos 8, 9 y 10)
Competencias sociales y cvicas
(Objetivo 10)
MEDIDAS
(Competencia digital)
DESCRIPTORES/INDICADORES
Resolucin de
2. Resolver problemas,
problemas de
utilizando y transformando
medida de
las unidades de medida de
superficies referidas
longitud, masa y
a situaciones de la
capacidad, eligiendo la
vida real
unidad ms adecuada,
explicando el significado
Resolucin de
de los datos, la situacin
problemas de
planteada, el proceso
medida de
seguido y las soluciones
volmenes referidos
obtenidas.
a situaciones de la
vida diaria
Unidad 10
CONTENIDOS
Unidades de
volumen en el
Sistema Mtrico
Decimal
Realizacin de
mediciones de
volumen
CRITERIOS DE EVALUACIN
3. Conocer, transformar,
comparar, ordenar y
utilizar las unidades de
medida de volmenes,
explicando oralmente y por
escrito el proceso seguido.
LGEBRNMERO
A
SY
MEDIDAS
Medida de
volmenes en
forma compleja e
incompleja
DESCRIPTORES/INDICADORES
(Competencia digital)
3.5. Realiza transformaciones entre las
medidas de volumen y de capacidad
estableciendo sus equivalencias.
3.6. Realiza estimaciones de volmenes de objetos y espacios conocidos eligiendo
Elaboracin y uso
de estrategias de
clculo mental
4. Conocer y utilizar
estrategias bsicas de
clculo mental y aplicarlas a
la resolucin de problemas.
Estrategias y
procedimientos
puestos en prctica:
hacer un dibujo y un
esquema de la
situacin
5. Utilizar procesos de
razonamiento y estrategias
de resolucin de problemas,
realizando los clculos
necesarios y comprobando
las soluciones obtenidas.
(Comunicacin lingstica,
Competencia digital, Aprender a
aprender y Sentido de la iniciativa y
espritu emprendedor)
Planteamiento de
pequeas
investigaciones en
contextos
numricos,
geomtricos y
funcionales
Integracin de las
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin en el
proceso de
aprendizaje
6. Identificar y resolver
problemas de la vida
cotidiana estableciendo
conexiones entre la realidad
y las Matemtica valorando
la utilidad de los
conocimientos matemticos.
7. Utilizar los medios
tecnolgicos de modo
habitual en el proceso de
aprendizaje.
(*) Todos los estndares de aprendizaje ayudan a adquirir la competencia matemtica y las competencias bsicas en ciencia y tecnologa.
Orientaciones metodolgicas
1. Conocimientos previos necesarios
Para abordar con xito los contenidos de esta unidad, los alumnos deberan:
Multiplicar y dividir por 10, 100, 1.000 nmeros naturales y decimales con fluidez.
Unidad 10
Conocer las unidades de medida de longitud del Sistema Mtrico Internacional y sus relaciones de equivalencia.
2. Previsin de dificultades
Es posible que los alumnos encuentren algunas de las siguientes dificultades en el estudio de la unidad:
Entender el significado de rea como medida de una superficie y medir superficie empleando distintas unidades.
Transformar medidas de superficie y volumen expresadas de forma compleja en forma incompleja y viceversa.
Los alumnos con la capacidad de visin espacial menos desarrollada encuentran compleja la composicin y descomposicin de
figuras y cuerpos.
4. Programas transversales
Cooperacin guiada (actividad 7, pgina 189), 1 - 2 - 4 (actividad 23, pgina 193), Folio giratorio (actividad 25,
pgina 193) y Escritura por parejas (actividad 7, pgina 199).
Metacomprensin (al inicio de la seccin Hablamos, pgina 187), Preguntas gua (actividad 1, pgina 188) y
Cronograma (actividad 10, pgina 202).
Aprendizaje cooperativo
Aprender a pensar
Usar el ingenio para simplificar. Se trata de que los alumnos aprendan a usar el ingenio para encontrar mtodos ms
sencillos a la hora de resolver problemas.
Educacin en valores
5. Programas especficos
Matemticas manipulativas
Resolucin de problemas
Agilidad mental
Mentatletas (pginas 188, 192 y 196), Dados (pginas 190 y 194) y Problema visual (pgina 198).
Clculo mental
6. Sugerencia de temporalizacin
Para el desarrollo de esta unidad, se recomienda distribuir el trabajo en once sesiones de la siguiente manera:
INICIO DE
UNIDAD
CONTENIDOS
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
REPASO
PONTE A PRUEBA
TAREA FINAL
1 sesin
5 sesiones
2 sesiones
1 sesin
1 sesin
1 sesin
La propuesta de sesiones desarrollada es orientativa. Cada profesor la adaptar en funcin de sus necesidades y la carga horaria final
asignada.
Unidad 10