UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE INGENIERA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTCNIA

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL
REDACCIN

LA CIENCIA
Prof. MARTENS QUISPE YANETH
AUTORES:
RODRGUEZ CHVEZ, FLAVIO CESAR
CHIPANA RAMOS, PEDRO LEONARDO
FLORES USEDO, FRANCISCO
MAMANI CHURA, RONALDO
HUARAHUARA TESILLO, GUILLERMO
CALIZAYA LIMACHE, JULIO CESAR
TACNA, JULIO 2015

INDICE

INDICE....3
INTRODUCCION...5
CAPITULO I
1. LA HISTORIA DE LA CIENCIA
1.1. ORIGENES DE LA CIENCIA...6
1.2. ORIGENES DE LA TEORIA CIENTIFICA.7
1.3. LA CIENCIA MEDIEVAL Y RENACENTISTA.8
1.4. LA CIENCIA MODERNA.......10
CAPITULO II
2. CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS.12
2.1. CIENCIAS FORMALES..13
2.1.1. MATEMATICAS...13
2.1.2. LOGICA.13
2.2. CIENCIAS EMPIRICAS..............13
2.2.1. CIENCIAS NATURALES.14
2.2.1.1. FISICA...14
2.2.1.2. QUIMICA...14
2.2.1.3. BIOLOGIA.....15
2.2.1.4. ASTRONOMIA.15
2.2.2. CIENCIAS SOCIALES.16
2.2.2.1. ECONOMIA...16
2.2.2.2. ANTROPOLOGIA.16
2.2.2.3. PSICOLOGIA....16
2.2.2.4. CIENCIAS DE LA COMUNICACIN....16
2.2.2.5. EDUCACION....17
2.2.2.6. GEOGRAFIA.....17
2.2.2.7. HISTORIA.....17
2.2.2.8. DERECHO.17
2.2.2.9. SOCIOLOGIA....18
CAPITULO III
3. LA IMPORTANCIA DE LA CIENCIA..19
CONCLUSIONES.21
BIBLIOGRAFIA...22

INTRODUCCION

El objetivo primario de la ciencia, es mejorar la calidad de vida de los humanos,

tambin ayuda a resolver las preguntas cotidianas.
Muchos de los aportes que ha realizado la ciencia es descifrando pequeas incgnitas,
como si la tierra era plana y no redonda, o porque el agua moja, si existe un planeta adems
del nuestro. Las resoluciones de estas incgnitas ha aportado mucho a las investigaciones
actuales, muchas de las cosas que sabemos hoy en da es porque personas en el pasado las
resolvieron con la ayuda de la ciencia.
El estudio de la ciencia primordialmente se ha dado gracias a la necesidad, de darle
explicacin y solucin a diferentes problemas, por decir en la poca antigua cuando queran
controlar la mercanca que haba en un pas o sitio se tena la necesidad de crear un
mecanismo de conteo el cual ayudara a controlar la mercanca y as fue como de dio origen al
sistema numrico actual.
Durante el transcurso de las dcadas la ciencia genero muchos de los descubrimientos
de hoy como lo es el genoma humano, que se cre a partir del descubrimiento de los genes,
que ha generado un gran avance en cuestiones mdicas, y por supuesto genticas ya que se
pueden prevenir futuras enfermedades; as como esta son muchos los aportes que la ciencia le
ha realizado a las matemticas, estadstica, fsica, astronoma etc.

CAPITULO I
LA HISTORIA DE LA CIENCIA
1.1.

ORIGENES DE LA CIENCIA
Los esfuerzos para sistematizar el conocimiento se remontan a los tiempos
prehistricos, como atestiguan los dibujos que los pueblos del paleoltico pintaban en
las paredes de las cuevas, los datos numricos grabados en hueso o piedra o los objetos
fabricados por las civilizaciones del neoltico.
Los testimonios escritos ms antiguos de investigaciones protocientficas
proceden de las culturas mesopotmicas, y corresponden a listas de observaciones
astronmicas, sustancias qumicas o sntomas de enfermedades, adems de numerosas
tablas matemticas, inscritas en caracteres cuneiformes sobre tablillas de arcilla. Otras
tablillas que datan aproximadamente del 2000 a.C. demuestran que los babilonios
conocan el teorema de Pitgoras, resolvan ecuaciones cuadrticas y haban

desarrollado un sistema sexagesimal de medidas (basado en el nmero 60) del que se

derivan las unidades modernas para tiempos y ngulos.
En el valle del Nilo se han descubierto papiros de una poca similar que
contienen informacin sobre el tratamiento de heridas y enfermedades, la distribucin
de pan y cerveza, y la forma de hallar el volumen de una parte de una pirmide.
Algunas de las unidades de longitud actuales proceden de medidas egipcias y el
calendario que empleamos es el resultado indirecto de observaciones astronmicas
prehelnicas.
1.2.
ORIGENES DE LA TEORIA CIENTIFICA
El conocimiento cientfico en Egipto y Mesopotamia era sobre todo de
naturaleza prctica, sin demasiada organizacin racional. Uno de los primeros sabios
griegos que busc las causas fundamentales de los fenmenos naturales fue el filsofo
Tales de Mileto, en el siglo VI a.C., quien introdujo el concepto de que la Tierra era un
disco plano que flotaba en el elemento universal, el agua.
El matemtico y filsofo Pitgoras, de poca posterior, estableci una escuela
de pensamiento en la que las matemticas se convirtieron en una disciplina
fundamental para toda la investigacin cientfica. Los eruditos pitagricos postulaban
una Tierra esfrica que se mova en una rbita circular alrededor de un fuego central.
En Atenas, en el siglo IV a.C., la filosofa natural jnica y la ciencia matemtica
pitagrica se combinaron para producir las sntesis formadas por las filosofas lgicas
de Platn y Aristteles. En la Academia de Platn se subrayaba el razonamiento
deductivo y la representacin matemtica; en el Liceo de Aristteles primaban el
razonamiento inductivo y la descripcin cualitativa. La interaccin entre estos dos
enfoques de la ciencia ha llevado a la mayora de los avances posteriores.

Durante la llamada poca helenstica, el matemtico, astrnomo y gegrafo

Eratstenes realiz una medida asombrosamente precisa de las dimensiones de la
Tierra. El astrnomo Aristarco de Samos propuso un sistema planetario heliocntrico
con centro en el sol, aunque este concepto no hall aceptacin en la poca antigua. El
matemtico e inventor Arqumedes sent las bases de la mecnica y la hidrosttica; el
filsofo y cientfico Teofrasto fund la botnica; el astrnomo Hiparco de Nicea
desarroll la trigonometra, y los anatomistas y mdicos Herfilo y Erasstrato basaron
la anatoma y la fisiologa en la diseccin.
La investigacin cientfica perdi impulso hasta que se produjo una breve
recuperacin en el siglo II d.C. bajo el emperador y filsofo romano Marco Aurelio.
Un siglo despus surgi la nueva ciencia experimental de la alquimia a partir de la
prctica de la metalurgia. Sin embargo, por el ao 300 la alquimia fue adquiriendo un
tinte de secretismo y simbolismo que redujo los avances que sus experimentos podran
haber proporcionado a la ciencia.
1.3.

LA CIENCIA MEDIEVAL Y RENACENTISTA

Durante la edad media existan seis grupos culturales principales: el Occidente
latino, el Oriente griego, China, India, el mundo rabe y el Imperio maya. El grupo
latino no contribuy demasiado a la ciencia antes del siglo XIII; los griegos nunca
pasaron de parfrasis de la sabidura antigua; los mayas, en cambio, descubrieron y
emplearon el cero en sus clculos astronmicos, antes que ningn otro pueblo. En
China la ciencia vivi pocas de esplendor, pero no existi un impulso sostenido.
Las matemticas chinas alcanzaron su apogeo en el siglo XIII con el desarrollo
de mtodos para resolver ecuaciones algebraicas mediante matrices y con el empleo
del tringulo aritmtico. Pero lo ms importante fue el impacto que tuvieron en Europa

varias innovaciones prcticas de origen chino. Entre ellas estaban los procesos de
fabricacin del papel y la plvora, el uso de la imprenta y el empleo de la brjula en la
navegacin.
Las principales contribuciones indias a la ciencia fueron la formulacin de los
numerales denominados indos arbigos, y la conversin de la trigonometra a una
forma casi moderna.
En el siglo XIII la recuperacin de obras cientficas de la antigedad en las
universidades europeas llev a una controversia sobre el mtodo cientfico. Los
llamados realistas apoyaban el enfoque platnico, mientras que los nominalistas
preferan la visin de Aristteles. En las universidades de Oxford y Pars estas
discusiones llevaron a descubrimientos de ptica y cinemtica que prepararon el
camino para Galileo y para el astrnomo alemn Johannes Kepler.
En 1543 el astrnomo Nicols Coprnico public De revolutionibus orbium
caelestium (Sobre las revoluciones de los cuerpos celestes), que conmocion la
astronoma. Otra obra publicada, De corporis humani fabrica (Sobre la estructura del
cuerpo humano), del anatomista Andrs Vesalio, llev al descubrimiento de la
circulacin de la sangre. El libro Ars magna (Gran arte), del matemtico, fsico y
astrlogo Gerolamo Cardano, inici el periodo moderno en el lgebra con la solucin
de ecuaciones de tercer y cuarto grado.
1.4.

LA CIENCIA MODERNA
Esencialmente, los mtodos y resultados cientficos modernos aparecieron en el
siglo XVII gracias al xito de Galileo aadiendo la verificacin sistemtica a los
mtodos antiguos de induccin y deduccin, a travs de experimentos planificados, en

los que emple instrumentos cientficos de invencin reciente como el telescopio, el

microscopio o el termmetro.
La culminacin de esos esfuerzos fue la ley de la gravitacin universal,
expuesta en 1687 por el matemtico y fsico britnico Isaac Newton. Al mismo tiempo,
la invencin del clculo infinitesimal por parte de Newton y del filsofo y matemtico
Gottfried Wilhelm Leibniz sent las bases para alcanzar el nivel actual de ciencia y
matemticas.
Los descubrimientos cientficos de Newton y el sistema filosfico del
matemtico y filsofo francs Ren Descartes dieron paso a la ciencia materialista del
siglo XVIII, que trataba de explicar los procesos vitales a partir de su base fsicoqumica.
Los avances cientficos del siglo XVII prepararon el camino para el siguiente
siglo. Entre estos figuran la teora atmica de la materia postulada por el qumico y
fsico John Dalton, las teoras electromagnticas de Michael Faraday y James Clerk
Maxwell, o la ley de la conservacin de la energa, enunciada por el fsico James
Prescott Joule y otros cientficos.
La teora biolgica de alcance ms global fue la teora de la evolucin,
propuesta por Charles Darwin, que provoc una polmica en la sociedad, no slo en
los mbitos cientficos. Sin embargo, al empezar el siglo XX el concepto de evolucin
ya se aceptaba de forma generalizada, aunque su mecanismo gentico sigui siendo
discutido.
Mientras la biologa adquira una base ms firme, la fsica se vio sacudida por
las inesperadas consecuencias de la teora cuntica y la de la relatividad. En 1927 el
fsico Werner Heisenberg formul el llamado principio de incertidumbre, que afirma

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que existen lmites a la precisin con que pueden determinarse a escala subatmica las
coordenadas de un suceso dado.

CAPITULO II
CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS
A lo largo de la historia se han ofrecido diversas clasificaciones de las ciencias. Esto se
debe tanto a la pluralidad de criterios que pueden adoptarse como al hecho de que las ciencias
cambian continuamente. Adems, en determinadas ciencias existen divisiones internas en
cuando a objeto o mtodo de estudio y dependiendo de la perspectiva adoptada se tiene un tipo
de ciencia u otro.

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Las diversas ciencias se diferencian entre s no solo por estudiar distintos objetos, sino
tambin porque, al tener esos objetos unas caractersticas peculiares y especficas, obligan a la
ciencia a utilizar mtodos adecuados a ellos. Combinando los diversos tipos de mtodos con
los diferentes objetos de estudio obtenemos a las ciencias formales y las ciencias empricas.

2.1.

CIENCIAS FORMALES
Las ciencias sociales no se ocupan de hechos, no tocan el mundo, no tienen
contenido factual, no nos proporcionan informacin acerca del mundo. Por ello, la
verdad o falsedad de las proposiciones de las ciencias formales no se obtienen
recurriendo a la experiencia.
2.1.1. MATEMATICAS
Es la ciencia deductiva que se dedica al estudio de las propiedades de los entes
abstractos y de sus relaciones. Es decir, las matemticas trabajan con nmeros,
smbolos, figuras geomtricas, entre otros.
Podra decirse que casi todas las actividades humanas tienen algn tipo de
vinculacin con las matemticas. Esos vnculos pueden ser evidentes, como en el
caso de la ingeniera, o resultar menos notorios, como en la medicina o la msica.
2.1.2. LOGICA
Es la ciencia que se basa en las leyes, modalidades y formas del conocimiento
cientfico. Propone estudiar los mtodos y los principios adecuados para
identificar al razonamiento correcto frente al que no lo es.

2.2.

CIENCIAS EMPIRICAS
Las ciencias empricas se ocupan de los hechos, poseen contenido factual, nos
informa acerca del mundo. De ah, que la realidad o falsedad de proposiciones se
obtenga recurriendo a la experiencia.

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2.2.1. NATURALES
2.2.1.1. FISICA
Ciencia que estudia las propiedades de la naturaleza co el apoyo de la
matemtica. La fsica se encarga de analizar las caractersticas de la energa,
el tiempo y la materia, as como tambin los vnculos que se establecen entre
ellos.
Esta ciencia no solo desarrolla teoras, sino tambin es una disciplina de
experimentacin. Sus hallazgos, por lo tanto, pueden ser comprobados a
travs de experimentos. Gracias a su vasto alcance y su extensa historia la
fsica es considerada como una ciencia fundamental.
2.2.1.2.

QUIMICA
La qumica es la ciencia que estudia la composicin, estructura, y

propiedades de la materia as como los cambios que esta experimenta

durante reacciones qumicas. Histricamente la qumica moderna es la
evolucin de la alquimia tras la revolucin qumica.
Las primeras experiencias del hombre como qumico se dieron con la
utilizacin del fuego en la transformacin de la materia. La obtencin de
hierro a partir del mineral y de vidrio a partir de arena son claros ejemplos.
Poco a poco el hombre se dio cuenta de que otras sustancias tambin tienen
este poder de transformacin. La acumulacin de experiencias alqumicas
jug un papel vital en el futuro establecimiento de la qumica.
La qumica es una ciencia emprica, ya que estudia las cosas por medio
del mtodo cientfico, es decir, por medio de la observacin, la
cuantificacin y, sobre todo, la experimentacin. En su sentido ms amplio,
la qumica estudia las diversas sustancias que existen en nuestro planeta as
como las reacciones que las transforman en otras sustancias.

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2.2.1.3.

BIOLOGIA
Se dedica a analizar las propiedades y las caractersticas de los

organismos vivos, centrndose en su origen y desarrollo. Busca descubrir, a

partir de anlisis de estructuras y procesos, aquellas leyes de carcter general
que regulan el funcionamiento orgnico.
Es importante tener en cuenta que la biologa abarca diversos campos de
estudios, se puede mencionar a la biologa molecular, bioqumica, biologa
celular, entre otras.
2.2.1.4.

ASTRONOMIA
Es la ciencia que estudia el universo en su conjunto, los astros, sus

movimientos y su evolucin. Los astrnomos han demostrado que vivimos

en un universo con una energa y una materia cuyo origen es en gran medida
desconocido.
La finalidad de la astronoma es describir las leyes que gobiernan el
universo. Se puede afirmar que la astronoma es la ciencia que observa el
universo, tanto en su dimensin cualitativa como cuantitativa. Por tal
motivo, es un conocimiento que est relacionado con otras ramas cientficas.
2.2.2. SOCIALES
2.2.2.1. ECONOMIA
Disciplina que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los
procesos de produccin, intercambio, distribucin y consumo de bienes y
servicios, entendidos como medios de satisfaccin de las necesidades
humanas de una sociedad.
2.2.2.2.

ANTROPOLOGIA

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Es la ciencia que se ocupa de estudiar el origen y desarrollo de toda la

gama de la variabilidad humana y los modos de comportamiento sociales a
travs del tiempo y el espacio.
2.2.2.3.

PSICOLOGIA
Es la ciencia que estudia la conducta de los individuos y sus procesos

mentales, incluyendo los procesos internos de los individuos y las

influencias que se producen en su entorno fsico y social.

2.2.2.4.

CIENCIAS DE LA COMUNICACIN
Se encargan de estudiar la esencia de los procesos de comunicacin.

Hoy en da son una herramienta bsica para comprender la naturaleza de las

sociedades, as como la comunicacin diaria entre personas o grupo de
personas.
2.2.2.5.

EDUCACION
El proceso de vinculacin y concienciacin cultural, moral y conductual.

As, a travs de la educacin, las nuevas generaciones asimilan y aprenden

los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el
mundo de generaciones anteriores, creando adems otros nuevos.
2.2.2.6.

GEOGRAFIA
Aborda el estudio general del medio y las sociedades que lo habitan

desde diversas tradiciones, en algunos puntos complementarios y en otras

contradictorias.
2.2.2.7.

HISTORIA
Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la

humanidad y como mtodo el propio de las ciencias sociales. Se denomina

15

tambin historia al periodo histrico que transcurre desde la aparicin de la

escritura hasta la actualidad.
2.2.2.8.

DERECHO
Es el conjunto de normas que regulan la convivencia social y permiten

resolver los conflictos interpersonales.

2.2.2.9.

SOCIOLOGIA
Es una ciencia social que se dedica al estudio de la sociedad y los

fenmenos de la misma; la accin social, la relacin social y los grupos que

la conforman.

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CAPITULO III
LA IMPORTANCIA DE LA CIENCIA
La ciencia explica los fenmenos naturales de una manera objetiva. Gracias a ella
ahora sabemos por qu llueve, por qu sale el sol, el crecimiento de las plantas y un sinfn de
dudas. Por estos motivos, la ciencia no solo se debe mantener en los laboratorios, en charlas
entre investigadores y en revistas especializadas. La ciencia debera de ser un conocimiento
popular y renovado continuamente.
Sin la ciencia difcilmente habra tecnologa y por ende toda la civilizacin
contempornea tal como la conocemos actualmente. Vivimos en una poca donde los avances

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tecnolgicos y descubrimientos son parte de nuestros das. Por tal motivo, las personas deben
de conocer dichos avances.
La sociedad ha tomado conciencia de la gran importancia de las ciencias y de su
influencia en temas como la salud, los recursos alimenticios y energticos, la conservacin del
medio ambiente, el transporte, los medios de comunicacin, entre otros, para la mejora de la
calidad de vida del ser humano.
El conocimiento cientfico y tecnolgico es una de las principales riquezas de las
sociedades contemporneas y un elemento indispensable para impulsar el desarrollo
econmico y social. La ciencia, la tecnologa y la innovacin se han convertido en
herramientas necesarias para la transformacin de las estructuras productivas, la explotacin
racional de los recursos naturales, el cuidado de la salud, la alimentacin, la educacin y otros
requerimientos sociales.
La adquisicin de una metodologa basada en el cuestionamiento cientfico, en el
reconocimiento de las propias limitaciones, en el juicio crtico y razonado, debe insertarse en
todo proyecto de desarrollo de la persona y que ayude en la formacin de un ciudadano capaz
de tomar sus propias decisiones.

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CONCLUSIONES
La ciencia ha sido lo suficientemente importante en la bsqueda de nuestra realidad
como seres humanos, la cual ha permitido palpar el mundo y encontrar nuevas cosas,
permitiendo as que el ser humano se desarrolle tanto profesionalmente como de manera
personal, siendo esta la que permite la credibilidad de muchas de las cosas que se encuentran a
nuestro alrededor y al mismo tiempo la causante de nuevos descubrimientos que permiten que
la humanidad se interese, poco a poco, en la bsqueda de su propia realidad.
Se puede afirmar que la ciencia es algo vital, para nuestra vida cotidiana, porque sin
ella el hombre no sera lo que es hoy en la tecnologa, artes, salud u otras especialidades. Cabe
destacar que para nosotros es la base de todo lo que poseemos hoy; pero algunas veces la
ciencia termina siendo perjudicial cuando es utilizada para destruccin.
La ciencia es la base del mundo de hoy y para el futuro, ya que posee ramas que nos
explican el porqu de las cosas, razonando de forma crtica mediante el mtodo del
conocimiento.

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BIBLIOGRAFIA
Daz, M. (s.f.). Clasificacin de las ciencias: ciencias formales y ciencias empricas.
Recuperado

el

03

de

julio

de

2015,

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https://montsepedroche.files.wordpress.com/2009/11/clasificacion_ciencias.pdf

Organizacion de Estados Iberoamericanos. (2014). Ciencia, Tecnologa e innovacin para el

desarrollo y la cohesin social. Madrid: Asenmac.

Ruiz, R. (1999). Historia de la ciencia y el mtodo cientfico. Recuperado el 02 de julio de

2015,

de

SlidesShare:

http://es.slideshare.net/ghynee/historia-de-la-ciencia-y-el-metodo-

cientifico

Vallina, A. (2004). Historia de la Fsica de Arqumedes a Einstein. Madrid: Sintesis.