UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO - PIURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE

SISTEMAS

NOMBRE:
HUAMAN ENCALADA CARLOS

CURSO:
TEORIA DE SISTEMAS

DOCENTE:
CHAVEZ MONZON CARLOS

TEMA:
LECTURA 1, 2, 3, 4

PIURA – PERU
2008
 1) ¿Qué es la Cibernética?

Según wiener, define la cibernética como “la ciencia de la comunicación y el control en

el animal y la maquina”, apuntaba a las leyes de los sistemas complejos q permanecen
invariables cuando se transforma su materia, se basa en el principio de
retroalimentación y de homeostasis; explica los mecanismos de comunicación y control
en las maquinas y los seres vivos que ayudan a comprender los comportamientos
generados pos estos sistemas que se caracterizan por sus propósitos, motivados por la
búsqueda de un objetivo con capacidades de auto-organización, auto-control.

2) ¿Cree usted que la teoría de la información aplicada a la ciencia no ha llegado a

ser muy convincente? ¿Por qué?

Para mi la teoría de la información en sus aplicaciones a la ciencia no ha llegado a ser

muy convincente porque esta teoría introduce el concepto de información como una
magnitud medible y es definida por la entropía negativa la cual es una medida al azar
del orden de la organización y para llegar a esa medida del orden la hacen en términos
de decisiones; es decir la cantidad de información transmitida en una respuesta
representa una decisión entre dos posibilidades de si o no lo cual resulta ser el problema
mas fundamental para la ciencia ya que no se basa en decisiones tomadas al azar , sino
en la observación y la objetividad; y si hace uso de la entropía negativa existiría un
enfoque distinto al problema.

3) ¿Por qué el orden jerárquico es importante para la teoría general de sistemas?

Porque ordena los campos empíricos en una jerarquía de acuerdo con la complejidad de
la organización de sus individuos básicos o unidades de conductas y trata de desarrollar
un nivel de abstracción apropiado a cada unos de ellos.

4) ¿Cuáles son las metas principales de la TGS?

Las metas principales son:

 Hay una tendencia general hacia la integración en las varias ciencias,

naturales y sociales.
 Tal integración parece girar entorno a una teoría general de los sistemas.
 Tal teoría pudiera ser un recurso importante para buscar una teoría exacta en
los campos no físicos de la ciencia.
 Al elaborar principios unificadores que corren verticalmente por el universo
de las ciencias, esta teoría nos acerca a la meta de la unidad de la ciencia.
 Esto puede conducir a una integración que hace mucha falta en la instrucción
científica.
 5) ¿Por qué todo organismo viviente es un sistema abierto?

Porque intercambia materia con el medio circundante, que exhibe importación y

exportación, constitución y degradación de sus componentes.

6) Defina equifinalidad:

Equifinalidad es cuando se alcanza un estado uniforme, es independiente de las

condiciones iniciales y determinado solo por los parámetros del sistema, a saber, las
velocidades de la reacción y de trasporte. La equifinalidad aparece en muchos procesos
organismitos como el crecimiento.

7) Dibuje el esquema de retroalimentación

Estimulo Mensaje Mensaje Respuesta

APARATO DE
RECEPTOR EFECTOR
CONTROL

RETROALIMENTACION

8) ¿Cuáles son los métodos de la TGS?

a. El método es empírico- intuitivo, tiene la ventaja de mantenerse muy

cerca de la realidad y de ser fácil de ilustrar y verificar mediante
ejemplos tomados de los distintos caminos de la ciencia, este enfoque
carece de elegancia matemática y de vigor deductivo, y así aparecerá
ingenuo y no sistemático a las mentes matemáticas.

b. Sabih siguió el camino de la teoría deductiva de los sistemas en lugar de

estudiar primero un sistema, luego otro, después otro mas, hay q cambiar
el extremo, que considerar el conjunto de todos los sistemas concebibles
y entonces reducir el conjunto de dimensiones mas razonables.
 9) ¿Cómo afecta la TGS a la teoría científica?

 Si hablamos de la educación afecta bastante; sin embargo, no solo nos referimos

a valores científicos, es decir, a la comunicación e integración de hechos
también aludimos aludimos los valores éticos.

 Además las exigencias educativas interdisciplinarias son precisamente las que

las TGS aspira a satisfacer.

10) ¿El organismo es un sistema cerrado o abierto?

Es un sistema abierto porque en el hay importación y exportación de materia, existe un

contraste fundamental entre los equilibrios químicos los organismos metabolizantes.

11) Defina un sistema cerrado y abierto desde el punto de vista organicista:

 Sistema cerrado: es aquel organismo en el que no entra ni sale materia, se

encuentran estáticos, cerrados al exterior y contienen componentes idénticos.

 Sistema abierto: es cuando en el organismo hay importación y exportación de

materia.

12) ¿Cómo relacionaría un sistema abierto con una organización?

En lo que ambos más se relacionan es en que ambos están siempre dispuestos a

intercambiar datos, es decir, que siempre están cambiando por diferentes influencias.
13) Grafique la definición de sistemas:

ENTORN
O

El sistema X ENTORN
(Porción de la realidad)

LIMITE DEL
SISTEMA
ENTORN
O

14) Defina cada una de las propiedades de un sistema.

Todo sistema posee 4 propiedades:

a. Estructura: definida por los elementos que conforman el sistema y las

interrelaciones existentes entre ellas.

b. Emergencia: son las propiedades que afloran como producto de una

estructura determinada.

c. Comunicación: Indica el grado de interrelación entre los elementos del

sistema.
d. Control: consecuencia de la comunicación. Permite la autorregulación y
supervivencia del sistema.

15) ¿Qué es un sistema de actividad humana?

Son sistemas que describen al ser humano epistemológica mente a través de lo que hace.
Se basa en la apreciación en lo que el mundo real una persona o grupo de personas
podrían estar haciendo.

16) ¿Qué es un modelo abstracto?

Son representaciones de tipo verbal como matemático o grafico (planos, dibujos).