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Italiano

Giulia Borghesio - Luisa Menzio

PALESTRA

COMPETENZE
Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

e INVALSI

ITA invalsi fronte.indd 1

04/02/13 15:39

Correttore
Prove di Competenza

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Classe 1a - Prova 1 Quando la quarta di copertina ci aiuta a spendere bene il nostro


tempo
1. D Frasi che lo confermano: 1) potrebbe essere decisivo per convincerci allacquisto 2)
trasformiamo il nostro lettore in una bomba ad
orologeria.
2. B
3. B
4. Cita un articolo sullargomento, comparso sulla La Stampa.it Libri pochi giorni prima.
5. Perch gioca un ruolo di primo piano nel processo di selezione del libro da acquistare.
6. Il lettore parler male del libro, innescando un
passaparola negativo.
7. a, c
8. B
9. A
10. A
11. Einaudi
12. C
13. C
14. B
15. Vengono dati dei cenni biografici dellautrice,
segnalando i libri pubblicati e i premi ricevuti.
In pi c il prezzo del libro. Lindicazione del
sito delleditore per la scuola.
16. Un romanzo.
17. S, perch parla di un sacco pieno di farina,
grande come un neonato, da curare e proteggere ininterrottamente per tre settimane, come se fosse un bambino vero.
18. a, d, f, g
19. 1. Iqbal Masih, ragazzo pakistano di 12 anni.

2. Pakistan.

3. Prima famiglia di contadini in miseria, poi
tessitura di tappeti.

4. Et contemporanea/giorni nostri.


5. S.

6. Storia vera
20. Perch racconta la storia vera di Iqbal, ragazzo
pakistano, di 12 anni diventato in tutto il mondo
il simbolo della lotta contro lo sfruttamento del
lavoro minorile.
21. commovente
22. B
23. Israele
24. B
25. Ampio ricorso ad aggettivi: folle sogno, nel
bel mezzo, nostra vita adulta, grosso leone,
coscienza umana, savana africana, suo Paese,
altri esseri, le pi esilaranti avventure, molte
situazioni umane, Una storia a lieto fine, divertentissima e lieve, un piccolo capolavoro, straordinario scrittore, ampia sezione finale di scrittura creativa.

Anafora: Un leone, (per), ..... Un leone
(che)..... Un leone (che).....
26. una storia a lieto fine.
27. uno straordinario scrittore.
28. Il fatto che dice che piacer ai ragazzi e che
presente una sezione finale di scrittura creativa.
29. Una raccolta di racconti. Perch parla di racconti suddivisi in sei sezioni narrative.
30. C
31. Agli insegnanti. Entrambi.
32. C
33. A
34. D
35. No. Risposta personale (possibili risposte: linguaggio articolato, trama dettagliata, riferimenti a fatti storici che richiedono preconoscenze).

competenze CORRETTORE
36. Metafora. Il passato paragonato ad un animale (luso del termine bestia ci fa pensare
subito a qualcosa che pu essere anche violento), che ha lunghi artigli. Gli artigli fanno male, feriscono; il fatto che siano lunghi vuol dire
che gli effetti di un passato violento, triste possono far soffrire anche dopo molto tempo.
37. Al protagonista Amir.
38. 1. il ragazzo dal viso di bambola e riguarda il
suo aspetto fisico.

2. il cacciatore di aquiloni e riguarda una sua
capacit/dote/abilit.
39. Quel giorno, Amir ha commesso una colpa terri
bile.
40. A Kabul, in Afghanistan. Trentanni durante i
quali cade la monarchia, il Paese viene invaso
DallArmata Rossa (URSS), i Talebani prendono
il potere, fino ai giorni nostri.
41. Perch i Talebani impongono alle donne luso del
burqa, capo dabbigliamento che nasconde com-

pletamente le donne (c solo una retina davanti


agli occhi).
42. Il romanzo diventato uno straordinario successo internazionale.

Per raccogliere le idee...


1. Vanno inserite alcune informazioni sul contenuto del testo
2. Possono essere inserite informazioni sullautore
3. Non si deve raccontare tutta la storia
4. Nel caso di un romanzo il finale va omesso
5. La presentazione va scritta in modo scorrevole e
accattivante per attirare lattenzione del lettore
6. Bisogna fornire al potenziale lettore poche decisive notizie, incuriosirlo, convincerlo che non
pu fare a meno di leggere quel libro
7. Nel presentare la storia e il suo protagonista
sconsigliato il ricorso ad aggettivi come straordinario, magistrale, travolgente, unico,
impareggiabile, irresistibile.

1.
2.
3.
4.
5.

B
A
C
Un mucchio di spazzatura.
Perch lo hanno abbandonato e per questo ora
lui conduce la triste vita del randagio. (accettabile: Perch lo hanno abbandonato).
6. A
7. A
8. C
9. Ricomincia a mangiare.
10. C
11. B
12. Fa capire la sua opinione e la sua posizione riguardo a questo problema.
13. Risposta libera.
14. B
15. Evitare gli abbandoni dei cani e dei gatti durante l'estate. Sono accettabili tutte le risposte
che contengano tale concetto.
16. A
17. I randagi si possono riprodurre e far cresce il
loro numero; sono animali sofferenti; un numero molto elevato di randagi viene ucciso, per
divertimento, per disturbo alla quiete pubblica,

in incidenti stradali; possono essere causa di


disordine pubblico o pericolo sociale.
18. S. Rappresenta un cane che cerca cibo nella
spazzatura.
19. Risposta libera.
20. Risposta libera.
21. Si tratta di cani traditi e abbandonati dai loro
padroni, che possono diventare un pericolo per
tutti.
22. Ci sono sei tipi di cani "vaganti": cani inselvatichiti, abbandonati, cani ibridi, randagi urbani,
cani padronali, cani da lavoro.
23. L'abbandono delle montagne da parte dell'uomo.
24. B
25. Perch rincorrono la selvaggina anche solo per
gioco, senza preoccuparsi dell'esito della caccia, che non esercitano per procurarsi il cibo,
in quanto hanno un padrone che pensa a loro e possono recuperare le energie sprecate.
(Accettabile ogni risposta he contenga questo
concetto).
26. I cani da pastore e i cani da caccia e, comunque, indipendentemente dalla razza, i cani di
grossa taglia.
27. C

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Classe 1a - Prova 2 Una casa per Fido

Soluzioni
Per raccogliere le idee:

28.

Leggendo i testi, ti sarai reso conto che in tutti emerge chiara lidea che la principale causa del randagismo labbandono
TESTO

Primo
documento

Secondo
documento

Terzo
documento

CAUSE

CONSEGUENZE

RIMEDI

L'abbandono

Il cane diventato un randagio solo e


affamato

L'abbandono,
soprattutto in
estate

Il cane randagio pu riprodursi senza controllo e aumentare il numero degli animali


abbandonati. I cani vivono una condizione
di sofferenza, vengono spesso uccisi brutalmente e rappresentano un pericolo per lordine e la quiete pubblica.

Informarsi sulle strutture nelle


quali possibile portare gli animali in vacanza. Far funzionare
il canili presenti sul territorio.

L'abbandono

I cani abbandonati formano branchi,


si accoppiano con i lupi, attaccano le
greggi. Sono un pericolo anche per luomo, perch si possono verificare
aggressioni.

Combattere il fenomeno dellabbandono, promuovere campagne


per la sterilizzazione e l'adozione
nei canili e diffondere una maggiore consapevolezza di che
cosa significa avere un cane e
prendersene cura.

29. Corpo Forestale.


30. A
31. Esiste ed la legge 189. Accettabile anche la
semplice risposta affermativa.

32. Risposta libera.


33. Non abbandonare gli animali (in estate, quando
si va in vacanza)
34. A

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Classe 2a - Prova 1 Una mela al giorno


1.
2.
3.
4.
5.
6.

Risposta libera.
Sul termine "frutta".
Alla frutta.
Un verbo.
b, e, g, i.
Relativo alla Comunit costituita dai Paesi europei che fanno parte dell'Unione; accettabile
anche : programma sostenuto da pi Paesi europei oppure programma dellUnione Europea.
7. c; d; g.
8. Risposta libera.
9. C

10. 1. IGP; 2. Agricoltura biologica; 3. IGP; 4. DOP;


5. Agricoltura biologica; 6. Agricoltura biologica; 7. DOP.
11. C
12. Bevande gassate e zuccherate (aranciate, cole, gassose e simili), merendine, biscotti, grissini, salatini, patatine, hamburger (il cibo che
si consuma abitualmente nei fast food).
13. Grassi, zuccheri, conservanti.
14. 1. Tesi; 2. Tesi; 3. Antitesi; 4. Antitesi; 5. Tesi;
6. Antitesi; 7. Tesi; 8. Antitesi; 9. Antitesi.
15. Riposta libera.

Classe 2a - Prova 2 La paghetta


1.
2.
3.
4.
5.
6.

Perch arrivato quarto nel compito di storia.


C
Risposta libera.
Risposta libera.
C
Euro.

7. Io, gli, lo, lui, mi, mi.


8. C
9. B
10. Risposta libera.
11. Accettabile: Perch aiuta a sviluppare il senso
di responsabilit e autonomia. Inoltre lo aiuta a
3

competenze CORRETTORE
capire che esiste un legame tra i soldi e quanto
pu essere comprato, imparando che il danaro
un mezzo e non un fine.
12. a, c, e.
13. Perch son bersagliati da moltissimi messaggi
pubblicitari.
14. No, perch la paghetta non dovrebbe essere
elargita come premio per un buon risultato scolastico.
15. Risposta libera.
16. Per dimostrare che il genitori sono d'accordo
sulle scelte educative che riguardano i figli.
17. b, d, e.
18. Non esiste un'et giusta, bisogna considerare
molti aspetti. La percezione corretta del denaro
comincia intorno agli otto anni, ma importante parlare di questo argomento anche prima.
(Accettabile qualsiasi risposta che contenga
tali concetti).
19. C
20. S.

21. 2. Paga media settimanale; 5. Regione; 6. Ripartizione geografica.


22. Bambini e ragazzi dai 6 ai 17 anni.
23. S, 100. (Accettabile solo se contiene entrambe le risposte).
24. ISTAT.
25. I maschi.
26. Nord-est e Sud.
27. Nord-est.
28. Nord-ovest.
29. Femmine.
30. Nord-ovest.
31. Sud.
32. Nord-est.
33. No.
34. Risposta libera.
35. Giornali e libri. La seconda parte della risposta
libera.
36. Risparmiatori.
37. S.

1. Chiedono un mondo a misura di bambino, un


mondo pi umano per tutti
2. D
3. Sfruttamento, abusi, violenza, abbandono,
guerra, malattie, discriminazioni, sono orfani.
(accettabile anche una risposta che contenga
cinque delle indicazioni sopraindicate)
4. Terreno: acqua, cibo, casa, cure mediche, educazione sanitaria, assistenza sociale, prevenzione, famiglia. Radici: alimentazione, salute,
protezione. Tronco: diritto alla soddisfazione
dei diritti di base. Diritto all'identit e allo sviluppo. Chioma: gioco, espressione artistica e
culturale. Istruzione, studio, conoscenza. Pace,
tutela in caso di conflitti. Ambiente, qualit della vita. Rispetto dell'identit culturale. Partecipazione. Informazione, libert despressione.
Diritto all'uguaglianza, pari opportunit di sviluppo.
5. B
6. A
7. Risposta accettabile: Il primo documento rappresenta graficamente (sotto forma di disegno/immagine) i concetti contenuti nel secondo. Sono accettabili tutte le risposte che
4

contengano questo concetto, indipendentemente dalla formulazione.


8. C
9. Risposta libera.
10. 1. Bambini stregoni dell'Africa; 2. Bambini
sfruttati e costretti a lavorare; 3. Bambini soldato; 4. Bambini in guerra; 5. Bambini in carcere; 6. Bambini e la fame 7. Bambini sfruttati e
costretti a lavorare; 8. Bambini che vivono nelle
favelas; 9. Bambini vittime di violenze e abusi.
11. a, b, d, g.
12. Perch si dice che porta male, che ha addosso
lo spirito maligno, da cui posseduto. Si ritiene che sia stato colpito da una forza negativa,
la stregoneria, e che sia un pericolo per il loro
villaggio. (Accettabile ogni risposta che contenga questi elementi. Importante l'inferenza sul
fatto che questi bambini vengono percepiti come pericolosi per la comunit intera).
13. Si nascondono il traffico di organi, mutilazioni,
ricoveri molto costosi. Ci sono persone che con
queste "cure" si arricchiscono, facendo pagare
cifre enormi, 150 dollari.
14. Risposta libera.

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Classe 3a - Prova 1 Un moderno esempio di caccia alle streghe:


i bambini stregoni dell'Africa

Soluzioni
15. L'accusa di essere posseduti da uno spirito maligno; le torture cui vengono sottoposti
gli accusati di stregoneria; il fatto che questa
persecuzione colpisce i pi deboli e indifesi;
l'allontanamento dalla comunit; la condizione
che questi bambini abbiano il potere di danneggiare gli altri. (Accettabili risposte con tre indicazioni fra quelle sopraindicate)
16. Africa subsahariana.
17. La guerra civile combattuta in Angola. (Accettabile anche una risposta pi ampia che faccia riferimento alle conseguenze della guerra
stessa).
18. Il Papa ha chiesto di respingere tutte le superstizioni, soprattutto quelle che colpiscono i pi
deboli, come i bambini.
19. Perch da molti anni lavora a progetti di coo-

perazione che spesso non vengono realizzati e


pensa che l'Africa sia il continente dei progetti
falliti.
20. Perch esiste un altissimo livello di corruzione,
per cui il denaro viene sottratto prima che giunga a destinazione.
21. C
22. B
23. Risposta libera.
24. Risposta libera.
25. Ridare ai bambini vittime di violenza uninfanzia serena e spensierata e ridare un famiglia.
Amici dei bambini si propone anche di garantire il rispetto dei diritti essenziali dei minori.
26. Risposta libera.
27. Risposta libera.

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Classe 3a - Prova 2 Facebook: il social network per eccellenza


1. C Frase: posso accedere a Foursquare - il social network che permette di condividere la propria posizione geografica , riportare su Twitter
una ....
2. C
3. Pubblicare qualcosa, aggiornare il profilo, collegarsi, rispondere con commenti o con un mi
piace, mettere un post.
4. Con il telefono cellulare. Frase: facile: con
il mio telefono posso fare in pochi minuti tutto
questo e molto altro.
5. B
6. In prima persona.
7. A
8. D
9. D
10. A
11. C
12. 1. Mark Zuckerberg Stati Uniti (accettabile anche: americano); 2. Nel 2011 possedeva 17,5 miliardi di dollari; 3. The Facebook;
4. 2004; 5. Subito, fin dal 2004; 6. Permetteva agli studenti di Harvard di mettersi in contatto tra loro.
13. Il nome di famose universit degli USA; lEast
Coast; la citt di Palo Alto
14. A
15. C
16. 1. No 2. S 3. S 4. No 5. S

17. Risposta libera


18. 1. E-mail, cognome, nome, sesso, data di nascita e, volendo, telefono.

2. No. Risposta libera

3. Se non si dice ogni volta Esci, il proprio
account resta aperto, pertanto chiunque utilizzi lo stesso pc pu entrarvi digitando semplicemente facebook.

4. Risposta libera

5. Risposta libera
19. C
20. Risposta libera
21. Perch va rispettata la diversit dei ruoli che
comporta una certa distanza tra allievi e insegnanti. Troppa confidenza e la mescolanza di
ruoli possono disorientare i ragazzi.
22. B
23. B
24. A
25. Risposta libera
26. Risposta libera
27. Per lorientamento, cio per aiutare i ragazzi
nella scelta della facolt universitaria. La proposta del Ministro dell'Istruzione Francesco
Profumo. Perch i ragazzi si possono confrontare con studenti pi grandi allo scopo di giungere ad una scelta pi consapevole.
28. D
29. C Credo sarebbe meglio
5

competenze CORRETTORE
30. C
31. In senso figurato. Prossimo/vicino.
32. scritto facendo spesso ricorso ad un linguaggio figurato.
33. Possibile risposta: le aziende non vogliono che
i dipendenti perdano tempo usando facebook, ma non vogliono passare come quelli che
bloccano la libert di pensiero, di opinione, di

espressione.
34. 1. Anafora 2. Metafora
35. Le aziende italiane si vedono costrette a impedire lutilizzo di Facebook perch per i dipendenti causa di perdita di tempo e scarso rendimento.
36. Pro: 1, 3, 4, 6, 7, 9, 11, 12, 14

Contro: 2, 5, 8, 10, 13

Per raccogliere le idee...


TESTO

PRO

CONTRO

Documento 1

Grazie ai molti social network posso fare


moltissime cose e condividerle con pi
persone in diretta.

Documento 2

Facebook permette a moltissime persone di


mettersi in contatto. (Si pu accettare: stato
fonte di ricchezza per il suo fondatore)

Qualsiasi cosa faccio subordinata


allesigenza di condividerla con altri e
soprattutto al fatto che possa piacere,
essere invidiata.

Documento 3

Tutto quello che si carica su Facebook non


ci appartiene pi e pu essere usato
indipendentemente dalla nostra volont.

Documento 4

Allatto delliscrizione non ci sono misure


adeguate a verificare lattendibilit del
nuovo iscritto.

Documento 5

Ci sono moltissimi utenti falsi o duplicati e


sono in aumento.

Documento 6

La possibilit che studenti e professori


siano amici su Facebook discutibile
perch porta a confondere i ruoli.

Documento 7

Facebook pu essere utile per lorientamento


scolastico (superiori-universit)

Documento 8

Facebook pu essere utile per sensibilizzare la


gente sulla difesa del territorio e del suo
patrimonio.

Documento 9

Facebook fonte di distrazione e perdita di


tempo sul lavoro.

Classe 3a - Prova 3 Viaggio distruzione


1. A.
2. S.
3. 1. S; 2. No; 3. S; 4. No; 5. S; 6. S; 7. S;
8. S; 9. No; 10. S; 11. S.
4. a. paesaggistici; b. monumentali; c. culturali;
d. folcloristici.
5. a. legislativo; b. burocratico; c. necessario; si
raccomanda; Appare adeguato; opportuno;
opportuno; si conviene; Si consiglia; auspicabile.
6

6. C.
7. a. Alto Medioevo con rarefazione e spopolamento delle citt. b. Basso Medioevo con crescita tumultuosa della citt e della sua popolazione.
8. Durante il Basso Medioevo.
9. In senso figurato. Arco pu essere sostituito
con: periodo o intervallo o spazio.
10. 1. principale; 2. principale; 3. secondaria; 4.
principale; 5. secondaria; 6. principale; 7. se-

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

37.

Soluzioni
18. un modo per informare il possibile turista che
vale la pena visitare la citt; comunque uninformazione importante che va sicuramente segnalata.
19. Possibile risposta: nel sito interattivo, cliccando sulla voce/titoletto che interessa si apre
una nuova pagina nella quale vengono fornite
informazioni pi dettagliate. Si pu poi ritornare alla pagina iniziale (home) e selezionare altre voci. In questo modo non si costretti a
leggere informazioni che non interessano. Per
quanto concerne lesempio da fare: risposta libera.

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

condaria; 8. principale; 9. principale; 10. secondaria.


11. D. Perch mette in risalto i luoghi di interesse
turistico.
12. C.
13. B.
14. Documento 4: il Comune di San Gimignano;
Documento 5: il Comune di Siena.
15. C.
16. Le immagini si riferiscono in parte a quanto
esposto nella parte scritta.
17 A.

competenze CORRETTORE

Prove Invalsi
Classe 1 Prova 1
Testo A Ren Goscinny, Un incontro di calcio particolare
Testo B M. Caterina Mortillaro, Marchiati per sempre
C Quesiti grammaticali
PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

A2 - A4 - A5 - A6 - A11 - A12 A13 - A15 - A16

Comprensione locale del testo

A17 - A18 - A19 - A20 - A21

Comprensione globale del testo

A7 - A9 - A14

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

A1 - A3 - A8 - A10

Competenza lessicale

4
21 Totale

AMBITO DI
VALUTAZIONE

ITEM

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

B4 - B7 - B8 - B9 - B10 - B11 B13 - B14 - B15

Comprensione locale del testo

B1 - B18 - B19 - B20

Comprensione globale del testo

B6 - B12 - B16 - B17

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

B2 - B3 - B5

Competenza lessicale

3
20 Totale

AMBITO DI
VALUTAZIONE

ITEM

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

C1 - C17 - C18

Ortografia

C16

Punteggiatura

C2 - C3 - C4 - C5 - C6 - C7 C8 - C9 - C10 - C11 - C12 C13

Morfologia

12

C14 - C15

Sintassi

2
18 Totale

* Per i parametri della valutazione, vedere la tabella delle soluzioni.

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*:
Comprensione del testo scritto
Punti da 21 a 19 = 10 - 9 decimi
Punti da 18 a 17 = 9 - 8 decimi
Punti da 16 a 15 = 8 - 7 decimi
Punti da 14 a 13 = 7 - 6 decimi
Punti da 12 a 11 = 6 - 5 decimi
Punti da 10 a 9 = 5 - 4 decimi
Punti da 8 a 0 = 4 - 0 decimi

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*
Comprensione del testo scritto
Punti da 20 a 19 = 10 - 9 decimi
Punti da 18 a 17 = 9 - 8 decimi
Punti da 16 a 15 = 8 - 7 decimi
Punti da 14 a 13 = 7 - 6 decimi
Punti da 12 a 11 = 6 - 5 decimi
Punti da 10 a 9 = 5 - 4 decimi
Punti da 8 a 0 = 4 - 0 decimi

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA GRAMMATICALE*
Padronanza delle regole grafiche
e interpuntive e delle strutture
morfosintattiche
Punti da 18 a 16 = 10 - 9 decimi
Punti da 15 a 13 = 9 - 8 decimi
Punti da 12 a 10 = 8 - 7 decimi
Punti da 9 a 7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

AMBITO DI
VALUTAZIONE

ITEM

Soluzioni
Soluzioni
Testo A Ren Goscinny, Un incontro di calcio particolare

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Domanda

Risposta corretta

Scheda risposta studente

A1

A2

A3

A4

A5

Perch quando era uscito di casa non pensava di doverlo


usare come bandierina.

A6

A7

A8

A9

A10

A11

A12

Perch avrebbe giocato nella parte del campo in cui aveva perso
la monetina e avrebbe potuto continuare a cercarla.

A13

A14

A15

a. suo padre gli ha regalato un pallone da calcio nuovo.


b. suo padre fa il poliziotto.
c. dice che un ricordo di famiglia.
d. non gli piace correre.
e. quando corre con il pallone non lo ferma nessuno e
mette paura.
f. dice di essere vestito meglio di tutti.
g. rocco ha iniziato a mollare un sacco di cazzotti e i
giocatori hanno preso posizione senza protestare.
h. alcide ha dimenticato il pallone.

1 punto =se 6 risposte su 8 sono


corrette

A16

Perch date le sue dimensioni occupa tutta la porta.

0 punti = risposta errata o mancante


1 punto = risposta corretta

A17

1. Sentite, non ho mica voglia di arrivare tardi per


merenda ha urlato Alcide.
2. Intanto Alcide stava seduto fra due sassi che
segnavano la porta e mangiava biscotti.

1 punto =se entrambe le risposte sono


corrette

A18

A19

A20

A21

0 punti = risposta errata o mancante


1 punto = risposta corretta

0 punti = risposta errata o mancante


1 punto = risposta corretta

competenze CORRETTORE
Testo B M. Caterina Mortillaro, Marchiati per sempre
Risposta corretta

Risposta scheda studente

B1

B2

B3

B4

B5

B6

B7

Con il passare degli anni la pelle diventa grinzosa e il


tatuaggio, appena pi scolorito e con i contorni sbavati,
far un pessimo effetto.

0 punti = risposta errata o mancante


1 punto = risposta corretta

B8

Ad un dolore molto intenso e ad una cicatrice.

0 punti = risposta errata o mancante


1 punto =per la risposta completa di
entrambe le conseguenze.

B9

a. Falso
b. Vero
c. Vero

1 punto =se 4 risposte su 5 sono


corrette

B10

d. Vero
e. Vero

B11

Si rifiuta di eseguire tatuaggi sui minori anche se


accompagnati dai genitori.

B12

B13

B14

Gli Ebrei, con un numero di serie tatuato sul braccio,


quando sono stati deportati nei campi di concentramento.

B15

B16

B17

B18

B19

B20

0 punti = risposta errata o mancante


1 punto = per la risposta corretta
Non sono accettabili anche le altre
raccomandazioni, perch rivolte a tutti.

0 punti = risposta errata o mancante


1 punto =se la risposta completa e
corretta

C Quesiti grammaticali
Domanda

Risposta corretta

C1

1. Fa fa
2. se s

C2

C3

C4

D
l(ho) le io

10

3. l la
4. d - da

Scheda risposta studente


1 punto =se 3 risposte su 4 sono
corrette

1 punto =se la risposta completa e


corretta

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Domanda

Soluzioni

C5

I ragazzi sono stati assunti da poco e talvolta danno


limpressione che non sappiano come comportarsi, ma la loro
preparazione universitaria approfondita e sar loro utile.

1 punto =se la risposta completa e


corretta

C6

a. Vero
b. Vero
c. Falso

d. Falso
e. Vero
f. Vero

1 punto =se 4 risposte su 6 sono


corrette

C7

C8

a. Frase n. 2
b. Frase n. 4

c. Frase n. 1
d. Frase n. 3

1 punto =se tutte le risposte sono


corrette

C9

C10

a. Pronome relativo.
d. Pronome interrogativo.
b. Aggettivo esclamativo. e. Pronome relativo.
c. Congiunzione.

C11

C12

avrei fatto

C13

C14

C15

C16

C17

C18

1 punto =se 3 risposte su 5 sono


corrette

1 punto = risposta corretta

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Classe 1 Prova 2
Testo A

Chiara Rapaccini, Il bis-diario segreto

Testo B

Caterina Mealli, Vestiti per nascondersi

Quesiti grammaticali
ITEM

AMBITO DI
VALUTAZIONE

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

A1 - A3 - A4 - A6 - A9 - A11 A13 - A15 - A16 - A19

Comprensione locale del testo

10

A14 - A17 - A18 - A20 - A21

Comprensione globale del testo

A8 - A10 - A12

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

A2 - A5 - A7

Competenza lessicale

3
21 Totale

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*:
Comprensione del testo scritto
Punti da 21 a 19 = 10 - 9 decimi
Punti da 18 a 17 = 9 - 8 decimi
Punti da 16 a 15 = 8 - 7 decimi
Punti da 14 a 13 = 7 - 6 decimi
Punti da 12 a 11 = 6 - 5 decimi
Punti da 10 a 9 = 5 - 4 decimi
Punti da 8 a 0 = 4 - 0 decimi

11

competenze CORRETTORE
AMBITO DI
VALUTAZIONE

ITEM

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

B1 - B2 - B6 - B7 - B8 - B9 B11 - B12 - B17

Comprensione locale del testo

B13 - B14 - B20 - B21

Comprensione globale del testo

B3 - B10 - B18 - B19 -

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

B4 - B5 - B15 - B16

Competenza lessicale

Punti da 21 a 19 = 10 - 9 decimi
Punti da 18 a 17 = 9 - 8 decimi
Punti da 16 a 15 = 8 - 7 decimi
Punti da 14 a 13 = 7 - 6 decimi
Punti da 12 a 11 = 6 - 5 decimi
Punti da 10 a 9 = 5 - 4 decimi
Punti da 8 a 0 = 4 - 0 decimi

21 Totale

AMBITO DI
VALUTAZIONE

ITEM

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

C1

Ortografia

C2

Punteggiatura

C3 - C4 - C5 - C6 - C7 - C8 - C9 C10 - C11 - C12 - C13 - C14 C16 - C17 - C20a. - C20b.

Morfologia

16

C15 - C18 - C19

Sintassi

3
21 Totale

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*
Comprensione del testo scritto

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA GRAMMATICALE*
Padronanza delle regole grafiche
e interpuntive e delle strutture
morfosintattiche
Punti da 21 a 19 = 10 - 9 decimi
Punti da 18 a 17 = 9 - 8 decimi
Punti da 16 a 15 = 8 - 7 decimi
Punti da 14 a 13 = 7 - 6 decimi
Punti da 12 a 11 = 6 - 5 decimi
Punti da 10 a 9 = 5 - 4 decimi
Punti da 8 a 0 = 4 - 0 decimi

Soluzioni
Testo A Chiara Rapaccini, Il bis-diario segreto
Domanda

Risposta corretta

A1

A2

A3

A4

A5

A6

a.
b.
c.
d.

A7

A8

A9

Riscrive le cose che aveva scritto sul primo diario.


Accettabile anche: Copia quanto aveva gi scritto sul primo
diario.

A10

A11

12

Nella scatola del baccal, allinterno del freezer.


Nello scarico del gabinetto.
Nella casetta di Lego.
Nella capannuccia del presepe.

Scheda risposta studente

1 punto =se 3 risposte su 4 sono


corrette

1 punto = risposta corretta

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

* Per i parametri della valutazione, vedere la tabella delle soluzioni.

Soluzioni
Domanda

Risposta corretta

A12

A13

A14

a.
b.
c.
d.

A15

A16

A17

A18

A19

1. Dovr restare chiusa in camera sua.


2. Non potr pi andare in bici.
3. Dovr studiare grammatica e geografia almeno tre ore
al giorno.
4. Dovr pulire e riordinare ogni angolo della sua stanza.

A20

A21

Diario
Diario
Bis-diario
Diario

e.
f.
g.
h.

Diario
Bis-diario
Bis-diario
Diario

Scheda risposta studente

1 punto =se 6 risposte su 8 sono


corrette

1 punto =se 2 risposte su 3 sono


corrette

Testo B Caterina Mealli, Vestiti per nascondersi

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Domanda

Risposta corretta

B1

B2

B3

B4

B5

B6

B7

B8

1. rassicura.
2. crea inclusione.
3. fa sentire parte di un gruppo.

B9

B10

B11

Facendo delle variazioni minime al loro modo di vestire


come, ad esempio, usare lacci di un colore particolare che
nessuno ha.

B12

B13

B14

B15

B16

Il proprio abbigliamento/il proprio modo di vestire

Scheda risposta studente

1 punto se sono presenti le 3 risposte

1 punto = risposta corretta


Non accettabile solo lesempio.

1 punto = risposta corretta

13

competenze CORRETTORE
Domanda

Risposta corretta

Scheda risposta studente

B17

Viene guardato:
- con curiosit
- con diffidenza
- con velata ammirazione

1 punto =se la risposta completa e


corretta

B18

Originali

1 punto = risposta corretta

B19

B20

B21

C Quesiti grammaticali

C1
C2

Risposta corretta
B
Grafia corretta: qual
B
Grafia corretta: Ho preso una decisione:

C4

C5

a. Frase n. 4
b. Frase n. 1

C6

C7

C8

C9

c. Frase n. 2
d. Frase n. 3

Verbi di modo finito: sono andato, facevo.


Verbi di modo indefinito: essendo, tenere.
1. B
6. A
2. B
7. B
3. A
8. A
4. B
9. B
5. A

C10

C11

parteciper oppure avrebbe partecipato

C12

C13

C14

C15

C16

C17

1. B
2. A
3. C

C18

C19

C20 a

a.
b.
c.
d.
e.

14

3
1
5
6
4

Scheda risposta studente


1 punto =se la risposta completa e
corretta
1 punto =se la risposta completa e
corretta
1 punto =se tutte le risposte sono
corrette

1 punto =se tutte le risposte sono


corrette
1 punto =se 7 risposte su 9 sono
corrette

1 punto = risposta corretta

1 punto =se tutte le risposte sono


corrette

f.
g.
h.
i.
l.

7
3
4
2
7

1 punto =se 7 risposte su 10 sono


corrette

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Domanda

Soluzioni
a.
b.
c.
d.
e.

C20 b

6
5
4
1
5

f.
g.
h.
i.
l.

4
3
6
3
2

1 punto =se 7 risposte su 10 sono


corrette

Classe 1 Prova 3
Testo A Italo Calvino, Una decisione irrevocabile
Testo B Hans Baumann, Le caverne degli antichi cacciatori
C Quesiti grammaticali
AMBITO DI
VALUTAZIONE

ITEM

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

A5 - A7 - A10 - A11 - A14

Comprensione locale del testo

A1 - A2 - A13 - A15

Comprensione globale del testo

A3 - A9 - A12

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

A4 - A6 - A8

Competenza lessicale

3
15 Totale

AMBITO DI
VALUTAZIONE

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

ITEM

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

B2 - B4 - B5 - B7 - B8 - B9 - B11

Comprensione locale del testo

B1 - B6 - B8 - B12 - B14 - B15

Comprensione globale del testo

B3

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

B10 - B13

Competenza lessicale

2
15 Totale

AMBITO DI
VALUTAZIONE

ITEM

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

C2 - C4

Ortografia

C1

Punteggiatura

C3 - C5 - C6 - C7 - C8 - C9 C10 - C11 - C12 - C13 - C14 C15 - C16

Morfologia

13

C17 - C18 - C19

Sintassi

3
19 Totale

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*:
Comprensione del testo scritto
Punti da 15 a 13 = 10 - 9 decimi
Punti da 12 a 11 = 9 - 8 decimi
Punti da 10 a 9 = 8 - 7 decimi
Punti da 8 a 7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*
Comprensione del testo scritto
Punti da 15 a 13 = 10 - 9 decimi
Punti da 12 a 11 = 9 - 8 decimi
Punti da 10 a 9 = 8 - 7 decimi
Punti da 8 a 7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA GRAMMATICALE*
Padronanza delle regole grafiche
e interpuntive e delle strutture
morfosintattiche
Punti da 19 a 16 = 10 - 9 decimi
Punti da 15 a 13 = 9 - 8 decimi
Punti da 12 a 10 = 8 - 7 decimi
Punti da 9 a 7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

* Per i parametri della valutazione, vedere la tabella delle soluzioni.

15

competenze CORRETTORE
Soluzioni
Testo A Italo Calvino, Una decisione irrevocabile
Domanda

Risposta corretta

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10

A11

A12

A13

A14

A15

Scheda risposta studente

Domanda

Risposta corretta

Scheda risposta studente

B1

B2

B3

B4

La caverna pi importante dellera glaciale stata scoperta


da quattro ragazzi di Montignac.

B5

D
Avvenimenti

B6

B7

16

1 punto = risposta corretta

Ordine
di tempo

Viene costruita una strada percorribile in


automobile.

Scoperta della grotta.

Arrivano moltissimi visitatori.

Il guardaboschi e qualche ragazzo vanno


sulla collina.

Il 12 settembre 1940 da quattro ragazzi di Montignac


(Marcel, Georges, Jacques e Simon)

1 punto =se tutta la sequenza


temporale corretta.

1 punto =se la risposta completa e


corretta
Il punto attribuibile anche senza lelenco
dei nomi.

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Testo B Hans Baumann, Le caverne degli antichi cacciatori

Soluzioni
Domanda

Risposta corretta

B8

a.
b.
c.
d.
e.

Vero
Vero
Vero
Falso
Vero

f.
g.
h.
i.
l.

B9

B10

B11

Pietre e ossa di animali.

B12

B13

B14

B15

Falso
Vero
Falso
Falso
Vero

Scheda risposta studente


1 punto =se 8 risposte su 10 sono
corrette

1 punto =se la risposta completa e


corretta

C Quesiti grammaticali

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Domanda

Risposta corretta

C1

C2

C3

C4

C5

C6

C7

C8

a. Predicativo
b. Ausiliare
c. Ausiliare

C9

C10

C11

C12

C13

C14

C15

C16

C17

C18
C19

Scheda risposta studente

d. Predicativo
e. Ausiliare
f. Predicativo

1 punto =se 5 risposte su 6 sono


corrette

A. il faro
B. variet

C. la bandiera
D. Alessandro

1 punto =se 3 risposte su 4 sono


corrette

a. Predicato verbale
b. Predicato nominale
c. Predicato nominale

d. Predicato verbale
e. Predicato verbale

1 punto =se 4 risposte su 5 sono


corrette

17

competenze CORRETTORE
Classe 2 Prova 1
Testo A Sue Townsend, La gita scolastica
Testo B Cenzino Mussa, Cosa far da grande
C Quesiti grammaticali
PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

A2 - A3 - A6 - A8 - A10 - A11

Comprensione locale del testo

A1 - A4 - A12 - A13

Comprensione globale del testo

A5 - A7 - A14 - A15

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

A9

Competenza lessicale

1
15 Totale

AMBITO DI
VALUTAZIONE

ITEM

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

B4 - B5 - B6 - B8 - B9 - B10
- B12

Comprensione locale del testo

B1 - B13

Comprensione globale del testo

B3

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

B2 - B7 - B11

Competenza lessicale

3
13 Totale

AMBITO DI
VALUTAZIONE

ITEM

C3

Ortografia

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)
1

Punteggiatura
C1 - C4 - C5 - C6 - C7 - C8 - C9

Morfologia

C2 - C10 - C11 - C12 - C13 C14

Sintassi

6
14 Totale

* Per i parametri della valutazione, vedere la tabella delle soluzioni.

18

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*:
Comprensione del testo scritto
Punti da 15 a 13 = 10 - 9 decimi
Punti da 12 a 11 = 9 - 8 decimi
Punti da 10 a 9 = 8 - 7 decimi
Punti da 8 a 7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*
Comprensione del testo scritto
Punti da 13 a 12 = 10 - 9 decimi
Punti da 11 a 10 = 9 - 8 decimi
Punti da 9 a 8 = 8 - 7 decimi
Punti da 7 a 7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA GRAMMATICALE*
Padronanza delle regole grafiche
e interpuntive e delle strutture
morfosintattiche
Punti da 14 a 13 = 10 - 9 decimi
Punti da 12 a 11 = 9 - 8 decimi
Punti da 10 a 9 = 8 - 7 decimi
Punti da 8 a 7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

AMBITO DI
VALUTAZIONE

ITEM

Soluzioni
Soluzioni
Testo A Susan Lillian Townsend, La gita scolastica

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Domanda

Risposta corretta

A1

A2

Londra

A3

Per andare a visitare il British Museum.

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10

A11

I ragazzi hanno avuto un comportamento incivile, in


particolar modo alcuni di loro.

A12

A13

A14

A15

Scheda risposta studente

1 punto = risposta corretta

1 punto = risposta corretta


Sono accettabili risposte equivalenti per
significato.

Testo B Cenzino Mussa, Cosa far da grande


Domanda

Risposta corretta

B1

B2

B3

B4

a. Donkin
b. De Masi
c. De Masi

B5

B6

B7

B8

Ambiente, sicurezza, salute.

B9

B10

B11

B12

B13

d. Donkin
e. De Masi
f. Donkin

Scheda risposta studente

1 punto =se 5 risposte su 6 sono


corrette

1 punto =se la risposta completa e


corretta.

19

competenze CORRETTORE
C Quesiti grammaticali
Domanda

Risposta corretta

C1

C2

C3

C4

C5

C6

C7

Avessi immaginato

C8

C9

C10

Scheda risposta studente

Base scientifica internazionale


(accettabile anche: base scientifica)
a. Soggetto
b. Complemento di termine

C11
C12
C13

Complemento oggetto

C14

1 punto =se entrambe le risposte sono


corrette

Testo A Vittorio Zucconi, La spia


Testo B Lalfabeto segreto dei segnali
C Quesiti grammaticali
ITEM

AMBITO DI
VALUTAZIONE

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

A4 - A5 - A6 - A10 - A11

Comprensione locale del testo

A1 - A12

Comprensione globale del testo

A2 - A13

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

A3 - A7 - A8 - A9

Competenza lessicale

4
13 Totale

ITEM

AMBITO DI
VALUTAZIONE

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

B2 - B3 - B6 - B7 - B9

Comprensione locale del testo

B10 - B11

Comprensione globale del testo

B1 - B8

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

B4 - B5

Competenza lessicale

2
11 Totale

20

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*:
Comprensione del testo scritto
Punti da 13 a 12 = 10 - 9 decimi
Punti da 11 a 10 = 9 - 8 decimi
Punti da 9 a 8 = 8 - 7 decimi
Punti da 7 a 7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi
VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*:
Comprensione del testo scritto
Punti da 11 a 10 = 10 - 9 decimi
Punti da 9 a 9 = 9 - 8 decimi
Punti da 8 a 8 = 8 - 7 decimi
Punti da 7 a 7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Classe 2 Prova 2

Soluzioni

AMBITO DI
VALUTAZIONE

ITEM

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

C2

Ortografia

C1

Punteggiatura

C3 - C4 - C5 - C6 - C7 - C8
- C12

Morfologia

C9 - C10 - C11

Sintassi

3
12 Totale

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA GRAMMATICALE*
Padronanza delle regole grafiche
e interpuntive e delle strutture
morfosintattiche
Punti da 12 a 11 = 10 - 9 decimi
Punti da 10 a 10 = 9 - 8 decimi
Punti da 9 a 8 = 8 - 7 decimi
Punti da 7 a7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

* Per i parametri della valutazione, vedere la tabella delle soluzioni.

Soluzioni
Testo A Vittorio Zucconi, La spia

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Domanda

Risposta corretta

A1

A2

A3

A4

a. S
b. No
c. S

A5

A6

A7

A8

A9

A10

A11

A12

A13

d. S
e. S
f. No

Scheda risposta studente

1 punto =se 5 risposte su 6 sono


corrette

Testo B Julia Turner, Lalfabeto segreto dei segnali


Domanda

Risposta corretta

B1

B2

B3

a.
b.
c.
d.

B4

B5

Vero
Vero
Falso
Vero

e.
f.
g.
h.

Falso
Vero
Vero
Falso

Scheda risposta studente

1 punto =se 6 risposte su 8 sono


corrette

21

competenze CORRETTORE
Domanda
B6

B7

B8

B9

B10

B11

Risposta corretta

Scheda risposta studente

Risposta corretta

Scheda risposta Studente

C Quesiti grammaticali
C1

C2

C3

C4

C5

C6

avessi scelto

C7

C8

a.
b.
c.
d.

C9

C10

C11

C12

B
C
A
A

1 punto = risposta corretta


e. C
f. B
g. C

1 punto =se 5 risposte su 7 sono


corrette

Classe 3 Prova 1
Testo A Mario Calabresi, Una scatola di matite
Testo B Ian Sample, Vado a vivere nello spazio
Testo C Roma Capitale
D Quesiti grammaticali
ITEM
A1 - A2 - A3 - A4 - A6 - A8 - A9 A10 - A12 - A13 - A20
A11 - A14 - A15 - A17 - A18 A19
A5 - A7
A16 - A21

22

AMBITO DI
VALUTAZIONE

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

Comprensione locale del testo

11

Comprensione globale del testo

Organizzazione logica entro e


oltre la frase
Competenza lessicale

2
2
21 Totale

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*:
Comprensione del testo scritto
Punti da 21 a 19 = 10 - 9 decimi
Punti da 18 a 17 = 9 - 8 decimi
Punti da 16 a 15 = 8 - 7 decimi
Punti da 14 a 13 = 7 - 6 decimi
Punti da 12 a 11 = 6 - 5 decimi
Punti da 10 a 9 = 5 - 4 decimi
Punti da 8 a 0 = 4 - 0 decimi

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Domanda

Soluzioni
AMBITO DI
VALUTAZIONE

ITEM

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

B3 - B4 - B5 - B7 - B9 - B11 B12 - B15 - B16 - B18

Comprensione locale del testo

10

B1 - B19

Comprensione globale del testo

B2 - B6 - B8 - B10 - B17

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

B10 - B13 - B14

Competenza lessicale

3
20 Totale

AMBITO DI
VALUTAZIONE

ITEM

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

C2 - C4 - C5 - C8 - C10

Comprensione locale del testo

C1 - C7 - C9

Comprensione globale del testo

C11

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

C3 - C6 - C12

Competenza lessicale

3
12 Totale

AMBITO DI
VALUTAZIONE

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

ITEM

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

D1

Ortografia

D2

Punteggiatura

D3 - D4 - D5 - C6 - D7 - D9 - D11

Morfologia

D8 - D10 - D12 - D13 - D14 D15 - D16

Sintassi

7
16 Totale

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*
Comprensione del testo scritto
Punti da 20 a 19 = 10 - 9 decimi
Punti da 18 a 17 = 9 - 8 decimi
Punti da 16 a 15 = 8 - 7 decimi
Punti da 14 a 13 = 7 - 6 decimi
Punti da 12 a 11 = 6 - 5 decimi
Punti da 10 a 9 = 5 - 4 decimi
Punti da 8 a 0 = 4 - 0 decimi

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*
Comprensione del testo scritto
Punti da 12 a 11 = 10 - 9 decimi
Punti da 10 a 10 = 9 - 8 decimi
Punti da 9 a 8 = 8 - 7 decimi
Punti da 7 a7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi
VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA GRAMMATICALE*
Padronanza delle regole grafiche
e interpuntive e delle strutture
morfosintattiche
Punti da 16 a 14 = 10 - 9 decimi
Punti da 13 a 12 = 9 - 8 decimi
Punti da 11 a 9 = 8 - 7 decimi
Punti da 8 a 7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

* Per i parametri della valutazione, vedere la tabella delle soluzioni.

Soluzioni
Testo A Mario Calabresi, Una scatola di matite
Domanda

Risposta corretta

A1

A2

A3

A4

A5

A6

Scheda risposta studente

23

competenze CORRETTORE
Risposta corretta

A7

A8

A9

La madre di Jawad dice che non si possono fare differenze


fra malati e resta forte e tranquilla davanti ai medici.
Accettabile anche: La madre di Jawad dice che non si
possono fare differenze fra malati.

A10

A11

A12

A13

A14

A15

A16

A17

A18

A19

Accettabili: ha accettato di operarlo; lo ha aiutato a


imparare nuovamente a stare in piedi; gli ha trovato un
maestro che lo seguiva a casa; gli ha trovato due
insegnanti di scienze e matematica per introdurlo al livello
superiore di istruzione; lo ha iscritto a un corso di
computer; gli ha offerto un lavoro presso la sede della
Croce Rossa Internazionale.

A20

A21

Scheda risposta studente

1 punto =se la risposta completa e


corretta

1 punto =se sono presenti le tre


risposte

Testo B Ian Sample, Vado a vivere nello spazio


Domanda

Risposta corretta

B1

B2

B3

B4

B5

a.
b.
c.
d.
e.

B6

B7

B8

B9

a.
b.
c.
d.

24

S
No
No
S
No

f.
g.
h.
i.

S
No
No
S

S
No
S
S

e.
f.
g.
h.

S
No
S
No

Scheda risposta studente

1 punto =se 7 risposte su 9 sono


corrette

1 punto =se 6 risposte su 8 sono


corrette

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Domanda

Soluzioni
Domanda

Risposta corretta

B10

B11

B12

B13

B14

B15

B16

B17

Stazione spaziale. Accettabile anche: stazione

B18

B19

Scheda risposta studente

1 punto = se la risposta corretta

Testo C Roma capitale

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Domanda

Risposta corretta

Scheda risposta studente

C1

C2

C3

C4

Chiamare il numero 060609

C5

C6

1 punto =se entrambe le risposte sono


corrette

C7

S perch un sito Web che costituisce un punto di


partenza per ulteriori ricerche e reperimento di informazioni
sul Comune di Roma (servizi, manifestazioni, ecc..)

1 punto = per risposta corretta

C8

S perch nella colonna di destra c un simbolo con


titoletto disabilit. Cliccandoci sopra si aprir una pagina
(con a sua volta altri link) specifica sullargomento.

1 punto = per risposta corretta

C9

S perch cliccando sui vari link entro in altre pagine e


posso tornare indietro.

1 punto = per risposta corretta

C10

C11

S perch nel primo caso il manifesto visualizza il testo.


Nel secondo caso il monumento ai bersaglieri ricorda che
furono loro i protagonisti dellavvenimento storico di cui
ricorre lanniversario.

1 punto =se vengono spiegate


entrambe le immagini

C12

AeD

1 punto =se entrambe le risposte sono


corrette

25

competenze CORRETTORE
D Quesiti grammaticali
Risposta corretta

Scheda risposta studente

D1

B
Grafia corretta: senzaltro

1 punto =se la risposta completa e


corretta

D2

A
Punteggiatura corretta: Marco, fratello di Margherita, ha
vissuto negli Stati Uniti.

1 punto =se la risposta completa e


corretta

D3

Pronomi personali: ti, tu


Pronomi possessivi: la tua,
Pronomi dimostrativi: quella
Pronomi relativi: (nella) quale, (di) cui

1 punto =se 5 risposte su 6 sono


corrette

D4

D5

1. B
2. A
3. B

D6

D7

1. Mi dimisi oppure Mi sono dimesso


2. avessi frainteso ti troveresti

D8

D9

D10

D11

B
Subordinata: Consecutiva

D12

D13

a. Complemento concessivo
b. Complemento di privazione
c. Complemento oggetto (partitivo)

D14

Dopo che aveva verificato il danno,

D15

D16

4. B
5. A

1 punto =se 4 risposte su 5 sono


corrette

1 punto =per entrambe le risposte


sono corrette

1 punto =se la risposta completa e


corretta.
1 punto =se 2 risposte su 3 sono
corrette
1 punto =se la risposta completa e
corretta

Classe 3 Prova 2
Testo A Roberto Piumini, Un dono molto speciale
Testo B Lorenzo Corvi, New iPad: lera del post pc
Testo C Vieni al Senato
D Quesiti grammaticali
ITEM

AMBITO DI
VALUTAZIONE

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

A2 - A5 - A6 - A7 - A8 - A10 A11 - A13 - A15 - A16 - A17

Comprensione locale del testo

11

A19 - A20

Comprensione globale del testo

A9 - A12 - A14 - A18

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

A1 - A3 - A4 - A21

Competenza lessicale

4
21 Totale

26

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*:
Comprensione del testo scritto
Punti da 21 a 19 = 10 - 9 decimi
Punti da 18 a 17 = 9 - 8 decimi
Punti da 16 a 15 = 8 - 7 decimi
Punti da 14 a 13 = 7 - 6 decimi
Punti da 12 a 11 = 6 - 5 decimi
Punti da 10 a 9 = 5 - 4 decimi
Punti da 8 a 0 = 4 - 0 decimi

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Domanda

Soluzioni
AMBITO DI
VALUTAZIONE

ITEM

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

B1 - B4 - B10

Comprensione locale del testo

B8 - B14

Comprensione globale del testo

B3 - B5 - B6 - B12 - B13

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

B2 - B7 - B9 - B11

Competenza lessicale

4
14 Totale

AMBITO DI
VALUTAZIONE

ITEM

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

C3 - C6 - C8 - C9 - C10 - C12

Comprensione locale del testo

C1 - C2 - C5

Comprensione globale del testo

C4

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

C7 - C11

Competenza lessicale

2
12 Totale

AMBITO DI
VALUTAZIONE

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

ITEM

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*:
Comprensione del testo scritto
Punti da 14 a 13 = 10 - 9 decimi
Punti da 12 a 11 = 9 - 8 decimi
Punti da 10 a 9 = 8 - 7 decimi
Punti da 8 a 7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*:
Comprensione del testo scritto
Punti da 12 a 11 = 10 - 9 decimi
Punti da 10 a 10 = 9 - 8 decimi
Punti da 9 a 8 = 8 - 7 decimi
Punti da 7 a 7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA GRAMMATICALE*
Padronanza delle regole grafiche
e interpuntive e delle strutture
morfosintattiche
Punti da 14 a 13 = 10 - 9 decimi
Punti da 12 a 11 = 9 - 8 decimi
Punti da 10 a 9 = 8 - 7 decimi
Punti da 8 a 7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

Ortografia
Punteggiatura
D1 - D2 - D3 - D11 - D12 - D13
- D14

Morfologia

D4 - D5 - D6 - D7 - D8 - D9
- D10

Sintassi

7
14 Totale

* Per i parametri della valutazione, vedere guida dellinsegnante.

Soluzioni
Testo A Roberto Piumini, Un dono molto speciale
Domanda

Risposta corretta

A1

A2

A3

A4

A5

Scheda risposta studente

27

competenze CORRETTORE
Risposta corretta

1 punto =se la risposta completa e


corretta

A6

Un puledro che salta nel recinto

A7

A8

A9

A10

A11

A12

A13

A14

A15

A16

A17

a.
b.
c.
d.

A18

Un ciuffo di capelli scuri sparire oltre la sporgenza

A19

A20

A21

No
No
S
No

e.
f.
g.
h.

Scheda risposta studente

S
S
S
S

1 punto =se 6 risposte su 8 sono


corrette
1 punto = risposta corretta

Testo B Lorenzo Corvi, New iPad: lera del post pc


Domanda

Risposta corretta

B1

B2

B3

B4

B5

Apple unazienda, non una persona in grado di pensare e


agire.

B6

B7

B8

a.
b.
c.
d.

Vero
Falso
Vero
Falso

B9

1.
2.
3.
4.

c
d
b
a

28

e. Vero
f. Falso
g. Vero

Scheda risposta studente

1 punto = per risposta corretta

1 punto =se 5 risposte su 7 sono


corrette

1 punto =se 4 collegamenti su 4 sono


corretti

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Domanda

Soluzioni
Domanda

Risposta corretta

Scheda risposta studente

B10

Pregio: possibile dettare SMS o messaggi mail.


Attuale difetto: non ancora disponibile in italiano.

1 punto =se entrambe le risposte sono


corrette

B11

Il programma Garage - band.

1 punto = per risposta corretta

B12

La batteria diventa infinita.

1 punto = per risposta corretta

B13

B14

Testo C Vieni al Senato

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Domanda

Risposta corretta

Scheda risposta studente

C1

C2

Palazzo Madama la sede del Senato della Repubblica


Italiana.

1 punto = per risposta corretta

C3

Il simbolo del Senato: una S, iniziale della parola.

1 punto = per risposta corretta

C4

C5

a. Vero
b. Falso

C6

1. Telefonare al numero 06.6706.2430


2. scrivere une-mail a VisitealSenato@senato.it

C7

C8

LUfficio comunicazione istituzionale

C9

C10

Quando si presenta la domanda per assistere alle sedute.

1 punto = per risposta corretta

C11

Unire, aggiungere, accludere, includere

1 punto = per risposta corretta

C12

Consultare il sito: www.senato.it/relazioni/index.htm

1 punto = per risposta corretta

c. Falso
d. Falso

1 punto = se sono corrette 3 risposte su


4
1 punto =se sono presenti entrambe le
risposte
1 punto = per risposta corretta

D Quesiti grammaticali
Domanda

Risposta corretta

D1

D2

D3

1. avessi immaginato
2. avresti ottenuto

D4

D5

D6

D7

Mentre tornava dal lavoro

D8

D9

Scheda risposta studente

1 punto =se entrambe le risposte sono


corrette

1 punto = per risposta corretta

29

competenze CORRETTORE
Domanda

Risposta corretta

Scheda risposta studente

D10

Il meccanico disse che il guasto non era grave e che lauto


sarebbe stata pronta in pochi giorni.

D11

D12

1. Ho indossato il vestito nuovo che mi hanno regalato


per il mio compleanno.
2. Il mese scorso ho iniziato ad andare nella stessa
palestra in cui/nella quale si allena Marco.

D13

D14

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

avessimo acquistato: congiuntivo trapassato


potremmo: condizionale presente
andare: infinito presente
temo: indicativo presente
sia: congiuntivo presente
sperare: infinito presente
telefona: imperativo presente

1 punto =se la risposta completa e


corretta

1 punto =se entrambe le risposte sono


corrette

1 punto =se 4 risposte su 7 sono


corrette (sia modo che
tempo)

Classe 3 Prova 3

ITEM

AMBITO DI
VALUTAZIONE

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

A2 - A5 - A7 - A8 - A9 - A10 - A12 A15 - A16 - A17 - A18 - A19

Comprensione locale del testo

12

A1 - A21 - A22 - A23

Comprensione globale del testo

A4 - A6 - A11 - A13 - A14

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

A3 - A20

Competenza lessicale

2
23 Totale

ITEM

AMBITO DI
VALUTAZIONE

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

B1 - B3 - B6

Comprensione locale del testo

B8 - B9 - B10 - B11 - B12

Comprensione globale del testo

B4 - B7

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

B2 - B5

Competenza lessicale

2
12 Totale

30

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*:
Comprensione del testo scritto
Punti da 23 a 21 = 10 - 9 decimi
Punti da 20 a 18 = 9 - 8 decimi
Punti da 17 a 15 = 8 - 7 decimi
Punti da 14 a 13 = 7 - 6 decimi
Punti da 12 a 11 = 6 - 5 decimi
Punti da 10 a 9 = 5 - 4 decimi
Punti da 8 a 0 = 4 - 0 decimi

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*:
Comprensione del testo scritto
Punti da 12 a 11 = 10 - 9 decimi
Punti da 10 a 10 = 9 - 8 decimi
Punti da 9 a 8 = 8 - 7 decimi
Punti da 7 a7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Testo A Dino Buzzati, Le mura di Anagoor


Testo B Rita Levi Montalcini, Gerarchie e priorit di valori
Testo C Teatro Regio Torino
D Quesiti grammaticali

Soluzioni
AMBITO DI
VALUTAZIONE

ITEM

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

C2 - C3 - C4 - C5 - C7 - C8 - C9 C10 - C12 - C14 - C15

Comprensione locale del testo

11

C1 - C13

Comprensione globale del testo

C11

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

C6

Competenza lessicale

Punti da 15 a 13 = 10 - 9 decimi
Punti da 12 a 11 = 9 - 8 decimi
Punti da 10 a 9 = 8 - 7 decimi
Punti da 8 a 7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

15 Totale

AMBITO DI
VALUTAZIONE

ITEM

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

Ortografia
D1

Punteggiatura

D2 - D3 - D6 - D10

Morfologia

D4 - D5 - D7 - D8 - D9 - D11
- D12

Sintassi

7
12 Totale

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*:
Comprensione del testo scritto

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA GRAMMATICALE*
Padronanza delle regole grafiche
e interpuntive e delle strutture
morfosintattiche
Punti da 12 a 11 = 10 - 9 decimi
Punti da 10 a 10 = 9 - 8 decimi
Punti da 9 a 8 = 8 - 7 decimi
Punti da 7 a7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

* Per i parametri della valutazione, vedere la tabella delle soluzioni.

Soluzioni

Testo A Dino Buzzati, Le mura di Anagoor


Domanda

Risposta corretta

Scheda risposta studente

A1

A2

A3

A4

A5

A6

a. Le mura; accettabile anche: Le mura della citt/di


Anagoor
b. Le porte; accettabile anche: Le porte della citt/di
Anagoor

1 punto =se entrambe le risposte sono


corrette

A7

E il fatto che nessuno ne sia mai uscito non significa forse


che vi si vive felici?

1 punto = per risposta corretta

A8

A9

A10

A11

31

Domanda

Risposta corretta

Scheda risposta studente

1 punto =se c almeno una delle frasi


sottolineate

A12

A13

A14

A15

A16

Un uomo solo riuscito ad entrare: Altri non cerano. Si


trattava di una delle porte pi piccole e trascurate dai
pellegrini.
oppure
Quel giorno non cera nessuno ad aspettare. Verso sera
giunse un viandante che buss. Egli non sapeva che fosse
la citt di Anagoor, non si aspettava, entrando, niente di
speciale, chiedeva solo un rifugio per la notte.
oppure
Non sapeva niente di niente, era l per puro caso. Forse
solo per questo gli hanno aperto.

A17

A18

quasi ventiquattro anni (accettabile anche senza il quasi)

1 punto = per risposta corretta

A19

Il protagonista, dopo aver atteso quasi ventiquattro anni


che una porta si aprisse, decide di andarsene, tra i
rimproveri dei presenti per la sua scarsa pazienza.

1 punto = per risposta corretta

A20

A21

A22

A23

Testo B Rita Levi Montalcini, Gerarchie e priorit di valori


Domanda

Risposta corretta

B1

B2

B3

B4

B5

B6

B7

B8

B9

B10

B11

B12

32

Scheda risposta studente

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

competenze CORRETTORE

Soluzioni
Testo C Teatro Regio Torino

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Domanda

Risposta corretta

Scheda risposta studente

C1

C2

In inglese. Sulla prima pagina in alto a destra si pu


scegliere tra Italiano e English

1 punto =per risposta completa e


corretta

C3

1. Biglietteria on line.
2. Vendita telefonica con carta di credito.

1 punto =se sono presenti entrambe le


risposte

C4

C5

Quando si compra il biglietto presso i punti vendita del


circuito Vivaticket.

C6

C7

Da luned a venerd, dalle 9.00 alle 12.00

C8

C9

Cliccare su: www.vivaticket.it

C11

C12

C13

a. Vero
b. Falso

C14

C15

1 punto =per risposta completa e


corretta
1 punto =se sono presenti entrambe le
risposte
1 punto =per risposta completa e
corretta

c. Vero
d. Falso

1 punto =se sono corrette 3 risposte


su 4

D Quesiti grammaticali
Domanda

Risposta corretta

Scheda risposta studente

D1

B.
Grafia corretta: La zia Anna, che una bravissima sarta, .

1 punto =se la risposta completa e


corretta

D2

C
Elemento intruso: sempre

1 punto =se la risposta completa e


corretta

D3

D
Forma attiva: Nessuno apprezzava mai il mio risotto.

1 punto =se la risposta completa e


corretta

D4

a.
b.
c.
d.

1 punto =se 5 risposte su 7 sono


corrette

D5

D6

a. A
b. C

D7

D8

D9

D10

A
C
C
A

e. B
f. B
g. A

1 punto =se entrambe le risposte sono


corrette

33

competenze CORRETTORE
Domanda

Risposta corretta

Scheda risposta studente

D11

Sono salito su una montagna da cui/dalla quale si poteva


ammirare un bellissimo panorama.

1 punto =se la risposta completa e


corretta

D12

a. Complemento partitivo
b. Complemento oggetto (partitivo)
c. Complemento di specificazione

1 punto =se 2 risposte su 3 sono


corrette

Classe 3 Prova 4
Testo A Lus Bernardo Honwana, Le mani dei neri
Testo B Juan Gil, Vita a bordo di un galeone
Testo C Mostra Carlo Carr
D Quesiti grammaticali
AMBITO DI
VALUTAZIONE

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

A3 - A6 - A8 - A12 - A13 - A14 A15 - A16

Comprensione locale del testo

A1 - A2 - A17 - A18

Comprensione globale del testo

A5 - A7 - A10 - A11

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

A4 - A9

Competenza lessicale

2
18 Totale

ITEM

AMBITO DI
VALUTAZIONE

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

B1 - B3 - B4 - B7 - B8 - B9 B11 - B12

Comprensione locale del testo

B6 - B10 - B16 - B17

Comprensione globale del testo

B13 - 15

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

B2 - B5 - B14

Competenza lessicale

3
17 Totale

ITEM

AMBITO DI
VALUTAZIONE

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

C3 - C5 - C6 - C7 - C8 - C12

Comprensione locale del testo

C1 - C2 - C4 - C10

Comprensione globale del testo

C11

Organizzazione logica entro e


oltre la frase

C9

Competenza lessicale

1
12 Totale

34

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*:
Comprensione del testo scritto
Punti da 18 a 16 = 10 - 9 decimi
Punti da 15 a 13 = 9 - 8 decimi
Punti da 12 a 10 = 8 - 7 decimi
Punti da 9 a 7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*:
Comprensione del testo scritto
Punti da 17 a 15 = 10 - 9 decimi
Punti da 14 a 12 = 9 - 8 decimi
Punti da 11 a 9 = 8 - 7 decimi
Punti da 8 a 7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA TESTUALE*:
Comprensione del testo scritto
Punti da 12 a 11 = 10 - 9 decimi
Punti da 10 a 10 = 9 - 8 decimi
Punti da 9 a 8 = 8 - 7 decimi
Punti da 7 a 7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

ITEM

Soluzioni

AMBITO DI
VALUTAZIONE

ITEM

PUNTI
ATTRIBUITI
(1x domanda)

Ortografia
D1

Punteggiatura

D2 - D3 - D4 - D5 - D7 - D9 D11 - D14

Morfologia

D6 - D8 - D10 - D12 - D13

Sintassi

5
14 Totale

VALUTAZIONE DELLA
COMPETENZA GRAMMATICALE*
Padronanza delle regole grafiche
e interpuntive e delle strutture
morfosintattiche
Punti da 14 a 13 = 10 - 9 decimi
Punti da 12 a 11 = 9 - 8 decimi
Punti da 10 a 9 = 8 - 7 decimi
Punti da 8 a 7 = 7 - 6 decimi
Punti da 6 a 6 = 6 - 5 decimi
Punti da 5 a 5 = 5 - 4 decimi
Punti da 4 a 0 = 4 - 0 decimi

* Per i parametri della valutazione, vedere la tabella delle soluzioni.

Soluzioni
Testo A Lus Bernardo Honwana, Le mani dei neri

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Domanda

Risposta corretta

Scheda risposta studente

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10

In prima persona

A11

A12

Da un libro

1 punto = risposta corretta

A13

a.
b.
c.
d.
e.

1 punto =se 4 risposte su 5 sono


corrette

A14

A15

A16

A17

A18

E
A
D
C
B

1 punto = risposta corretta

35

competenze CORRETTORE
Testo B Juan Gil, Vita a bordo di un galeone
Risposta corretta

B1

B2

B3

B4

B5

B6

a.
b.
c.
d.
e.

B7

B8

B9

B10

a.
b.
c.
d.

B11

B12

B13

B14

1. b
2. e
3. d

B15

B16

Falso
Falso
Vero
Falso
Falso

f.
g.
h.
i.

Vero
Falso
Vero
Falso

No
S
S
S

e.
f.
g.
h.

No
No
S
S

4. c
5. a

Scheda risposta studente

1 punto =se 7 risposte su 9 sono


corrette

1 punto =se 6 risposte su 8 sono


corrette

1 punto =se 3 collegamenti si 5 sono


corretti

Testo C Mostra Carlo Carr


Domanda

Risposta corretta

Scheda risposta studente

C1

C2

C3

Nella citt di Alba

C4

a. Sostegno
b. Supporto

C5

Fondazione Piera, Pietro e Giovanni Ferrero

1 punto = risposta corretta

C6

Maria Cristina Bandera

1 punto = risposta corretta

C7

a.
b.
c.
d.

C8

36

Falso
Vero
Falso
Vero

1 punto = risposta corretta


c. Supporto
d. Sostegno

e. Falso
f. Vero
g. Falso

1 punto =se 3 risposte su 4 sono


corrette

1 punto =se 6 risposte su 7 sono


corrette

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Domanda

Soluzioni
Domanda

Risposta corretta

C9

C10

a.
b.
c.
d.

C11

C12

S
No
S
No

e.
f.
g.
h.

No
S
S
S

Scheda risposta studente

1 punto =se 7 risposte su 9 sono


corrette

D Quesiti grammaticali

Borghesio-Menzio, Palestra competenze e INVALSI - Petrini 2013 De Agostini Scuola Spa - Novara

Domanda

Risposta corretta

Scheda risposta studente

D1

D2

D3

D4

D5

D6

D7

D8

a. B
b. C
c. A

D9

D10

D11

a. Complemento di causa
b. Complemento oggetto (partitivo)
c. Complemento di materia

1 punto =se 2 risposte su 3 sono


corrette

D12

Lisa disse che avrebbe fatto meglio ad andare a casa


prima che diventasse troppo buio.

1 punto =per risposta completa e


corretta

D13

D14

a. nel quale/in cui


b. con i quali/con cui
c. alla quale/a cui

d. C
e. B

1 punto =se 4 risposte su 5 sono


corrette

1 punto =se 2 risposte su 3 sono


corrette

37