Un mundo para todos

FormaciónCívicay Ética 2
DirecciónEditorial
D orisA rrobaJácome

GerenciaEditorial
Paulina SuárezPérez

AsesoríaPedagógica
K arenFernanda Amezcua

Autor
EquipoSM

Diseñode Portada
Juan BernardoRosado

Diseño gráfico y coordinación

RafaelTapia Yáñez

Diagramación
JesúsGarcía

Jefatura de corrección
M arxade la Rosa

Corrección
EquipoSM Exámenesde conocimientos
Form aciónCívicay Ética2
Revisióntécnica Serie Un mundo para todos
K arenFernanda Amezcua 3er. grado de secundaria
Versión 01
Producción
CarlosOlvera, Teresa Primera edición,2008
Amaya D. R . © S M de Ed icions,e S.A . de C.V., 2008
M agdalena211, Coloniadel Valle,
03100, México, D.F.
Tel.: (55) 1087 8400

www.ediciones-sm.com.mx

IS B N978-970-785-516-8

M iem brode la Cámara Nacionalde la IndustriaEditorial

Mexicana
Registronúmero2830

N o está permitidala reproduccióntotal o parcialde este

libro, ni su tratamiento informático, ni la transmisiónde
ninguna formao por cualquiermedio, ya sea electrónico,
mecánico,
por fotocopia,por registrou otros métodos, sin el
permiso previoy por escritode los titularesdel
copyright.

Impresoen M éxico/Printed
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 C O N T E N ID O

Cuadernillode preguntasbloque 1

Cuadernillode preguntasbloque 2

Cuadernillode preguntasbloque 3

Cuadernillode preguntasbloque 4

Cuadernillode preguntasbloque 5

H ojade respuestas
para recortary
fotocopiar

Tabla de especificacionesbloque 1

Tabla de especificacionesbloque 2

Tabla de especificacionesbloque 3

Tabla de especificacionesbloque 4

Tabla de especificacionesbloque 5
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FormaciónCívicay Ética 2

Bloque 1

Nombredel alumno
Grupo Turno
 Bloque 1

1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el diálogo 4. Un prejuicio puede ser definido como
es verdadera? a) un juiciou opiniónque se forma de antemano, sin tener
a) Favorece el desarrollo de las comunidades, porque datos suficientes.
impone b) una facultadmental de distinguiry valorar racionalmente,
ideas. realizarjuiciosy discernir.
b) Se da mejor entre personas de iguales c) un proceso que se celebra ante un juez o un tribunal
condiciones económicas. con el fin de aclarar un hecho.
c) Im plicaque debam osescucharlas críticaso altaneríasde d) una relación que se establece entre dos conceptos,
otros. afir- mando o negando el uno al otro.
d) Sólo se da si respeto a las otras personas y las
considero iguales.
5. Problemas sociales como la violencia, el desempleo
y la desigualdad social afectan a los adolescentes
2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre lo que porque
las personas deben hacer para favorecer el a) piensany analizanel m undo, decidencóm oy en qué par-
desarrollo social y colectivo es correcta? ticiparcomo miembrosde la comunidaden la que
a) Mantener sus posturas firmes, independiente de lo viven.b) son parte activa de la comunidad, crecen y se
que desarrollan en las condicionesfavorables o desfavorables que
opinenlos demás. presente.
b) Evitarlos prejuiciosy m antener una actitud abierta hacia c) establecen y se relacionan con personas que defienden
las diferencias. los derechoshumanosy las igualdadessociales.
c) Pensar sólo en sí m ism os y sus intereses antes de d) influyen en lo que pasa a su alrededor, participan
tomar decisiones. en diversosgruposculturales, deportivosy colectivos.
d) Utilizar cualquier medio para satisfacer sus
necesidades básicas.
6. Un caso de violación directa a los derechos
humanos es que se
3. Lee el siguiente texto. a) discrim inea una personapor su origen étnico o naciona-
L o s desequilibriosy desigualdades sociales han aumentado en lidad.
nuestro país en los últimosaños, la falta deeducaciónde algunos b) expulse a una miembro del colegio por faltar al
sectores de la poblaciónimpide el acceso en iguales y mejores reglamento. c) evite una sanciónde manera irregularen
condiciones a oportunidades culturales, laborales y los estamentos
socioeconómicas. del Estado.
d) libere a un preso sin previamente haber sido
¿Cuál de las siguientes oraciones contradice lo expre- sometidoa un juicio.
sado?
a) La falta de educación y el analfabetism oafectan las
posi- 7. ¿Cuáles de las siguientes instituciones defienden
bilidadesde desarrollo. direc- tamente el ejercicio de los derechos
b) L a educación nos brinda herramientas y humanos?
conocim ientos a) Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
para trabajar y v iv irmejor. y So cied adC ivil
c) E l desequilibriosocialfavoreceel aprendizajey el respeto b) Comisión N acional de los D erechosH um anosy Am nistía
por las diferencias. Internacional
d) E l po der ir a la escuela nos abre espaciosculturales y de c) Instituto Federal E le c toral y Federación Interamericana
aprendizajesdiversos. de Ombudsman
d) Secretaríade EducaciónPúblicay C om isiónN acionalde
los DerechosHumanos
Bloque 1

8. La cultura democrática implica 12. ¿Cuálde las siguientes oraciones sobre la sustenta-
a) la defensa de los principiosde igualdad,justiciay lib ertad bilidad es correcta?
civily el cum plimientode nuestras leyesvigentes. a) Pretendeel equilibrioeconóm ico, am bientaly social.
b) la sumisión absoluta a nuestros gobernantes, la tolerancia, b) Puede prescindirde concienciay de responsabilidad.
la abnegacióny el cum plim iento de los reglamentos. c) Establece criterios para el comercio nacional e interna-
c) el derecho que tienen los habitantes de un país a adquirir cional.
bie- nes inm ueble s y gozar de los servicios públicos d) Impone a los ciudadanos ley es y compromisos colectivos.
adecuados.
d) el seguimiento a los procesos electorales, su cobertu-
ra y difusión en medios de com unicació n nacionales
y extranjeros.

9. L a pluriculturalidad involucra factores como la

a) discrim inació
n por género, preferencias sexuales o
creencias religiosas.
b) expansión territorial y migración por problemas
económicos, so cialesy culturales.
c) diversidad étnica o de origen y la variedad cultural,
religiosay lingüística.
d) complejidadde ideas, opinionesy criteriosen un debate
o mesa redonda.

10. El cuidado de los ecosistemas es fundamental

porque su
a) privatizacióngenera condicionesfavorables para el
enri-
quecimientode algunas personasy grupos.
b) deterioro traerá escasez de los recursos vitales y
problemasen las industriasm inera y petrolera.
c) dism inuciónconlleva crisisfronterizasentre países y pro-
blemasde violenciaentre sus habitantes.
d) equilibrio permite el desarroll o y existenci a de
muchas especies, entre ellas la humana.

11. ¿Cuáles son las categorías dentro de la Convención

sobre los Derechos de los niños y las niñas?
a) Derechos de protección,derechos de participación ,
derechos
de librealbedríoy los derechosde participaciónactiva
en gruposculturales
b) D erechos a la participació n electoral, derechos al
desarrollode sus capacidades, los derechos de trabajo
rem unerado y derechosde opinión
c) D erechos a la supervivencia , derechos a la protección,
derechosal desarrollode sus capacidadesy derechos a
la participación
d) Derechos de cambio de nacionalidad, los derechos de
defensa y juicio legal, los derechos de participación y los
derechos de su fragio y ciudadanía
 IN S TRU C C IO N E S

1. Antesde resolverel examenlee con cuidadoestas instrucciones;si tienes dudas,

preguntaa tu maestra o maestro.
2. U tilizalápizdel 2 o 2½.
3. Escribe tu nom bre completo en la primera página de este cuadernillo de
preguntas y en la hoja de respuestas.
4. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los
círculos correspondientes.
5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las
letras a), b), c) y d ) y só lo una es la correcta.
6. Lee cuidadosamentecada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena
com- pletamente el círculoque correspondaa la opciónelegida.
7. E l llenado correctose muestra enseguida:
C O R R ETO
C IN C O R R ETO
C

8. M arca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más de

una, se considerará como no contestada.
9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca
original y llena totalmenteel círculode tu nueva selección.
10. A l terminarel examen,asegúrate de firmarlo.

R E C O M EDAC
N IO N E S

• N o te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles, selecciona

una respuesta y continúa con el exam en. Si tienes tiempo, al finalizar el
examen regresa a esas preguntasy revisatus respuestas.
• S i quiereshacer anotaciones, puedes hacerloal reversode tu cuadernillo.
• D urante el examen, concentra tu atenciónen el contenido, recuerdaque no está
permitidocopiarlas respuestasde otro compañero.

¡P U E D E SIN IC IA RE L E X A M E N !
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Bloque 2

Nombredel alumno
Grupo Turno
 Bloque 2

1. Conocerte te ayuda a 5. Para tomar una buena decisión una persona debe
a) establecer rutinas y comportamientos que te permiten a) adecuarsea las circunstanciasy al contextoen el que vive,
v iv irsin novedadesni altercados. procurar no contradecir a nadie y evitarla violencia.
b) elegir mejor a tus am istades y rodearte de gente b) prepararse para cualquier mala consecuenci a de sus
popular en la escuela y comunidad. actos, saber que no siempre está en sus manos
c) entender algunos de tus comportam ientosy relacionarte cambiar las cosas.
mejorcon las personas. c) arraigarse a sus creenciase ideas, lo que ha aprendido
d) opinar sobre los problemasajenos con mayor autoridad, en casa y com unidades importantepara entenderlo que
hacer argum entosy poder criticar. otros opinan.
d) inform arse adecuadament e, tener en cuenta los
principios legales y éticos propiosy de su comunidad.
2. Trazar metas es importante en la vida de una
persona porque le permite
a) establecerobjetivosa corto, m edianoy largo plazo. 6. E s una condición para ser ciudadanas y ciudadanos
b) superar a los contrincante s y ser el mejor por mexicanos.
encimade todo. a) Contarcon la credencialde electory ejercerel derechoal
c) utilizar la imaginación y la creatividad para crear ilu- voto.
siones. b) Nacer en cualquier estado de la República o en el
d) hacer lo que desea sin importar opiniones de extran- jero.
familia y amigos. c) H aber cumplido 18 años y tener un modo de v ivri
honesto. d) Conocerlos sím bolospatrios como el
himno, el escudo
3. El trabajo, la recreación, el estudio y la expresión y la bandera.
son importantes para los seres humanos, porque de
esta manera
a) obtienengananciasy bienes materialessuperiores. 7. La corresponsabilidad en la toma de decisiones
b) se vinculan con personas y grupos de otras sobre problemas que afectan a todos, implica que
nacionalidades. c) satisfacensus necesidadesy crecen las personas
como personas. a) tienen la responsabilidaden las causas de éstos y deben
d) avanzan en la pirámide social y logran mejores emprenderaccionespara solucionarlos.
posiciones. b) entienden que a todos nos atañe el tipo de sociedad
en la que v iv im o sy se comprometenen las soluciones.
c) com partenla culpa de éstos y fin gen para evitar que se
4. L a equidad de género implica conozcandentro de los gruposen que participan.
a) la correspondenciaentre el dinero que ingresa al hogar d) deciden de forma responsable e informada, buscan
y los gastos de la familia. el progresoy crecim ientoindividual.
b) la igualdad de oportunidades, derech so y obligaciones
entre m u jeresy hombres.
c) escuchar de las opiniones de todas las personas sin 8. Son derechos del ciudadano
importarsu procedencia. a) Obtenerun pasaporteque le permitaingresara cualquier
d) dividir proporcionalment e las tareas dentro y fuera del otro país, inscribirse en el catastro de la
hogar entre m ujeres y hombres. municipalidady alistarseen el ejército
b) Votar y ser votadopara cargosde elecciónpopular, poder
asociarse libremente para asuntos políticos y tener
una nacionalidad
c) Desempeñarfuncioneselectorales, poder asociarselibre-
mente para asuntos económ icosy establecernegocios.
d) R ecibir el bautismo y la comunión, contar con la
ins- trucción religiosa adecuada y poder asistir a
ceremonias religiosas
Bloque 2

9. Son acciones que procuran la salud reproductiva.

a) Investigarsobre los tipos decondonesque se encuentran
en el m ercadoy difundiresta información.
b) Conocer y utilizar los m étodos anticonceptivo
s adecuados,
y elegirde m anera inform aday asertiva
c) Evitarlas relacionessexualeso situacionesque las provo-
quen, elegirpensandoen los demás.
d) L levar una dieta balanceada, hacer ejercicio y llevar un
estilode vida libre de tabaco y alcohol

10. Además de los riesgos de un embarazo no deseado,

es fundamental que antes de tomar la decisión de
tener relaciones sexuales el adolescente piense y se
informe sobre
a) las infecciones de transmisión sexual, su forma de contagio,
sus consecuenciasy la mejor manera de evitarlas.
b) los problemas psicológico s que esta decisión puede
causarle y las opiniones de los am igos y padres al
respecto.
c) las ventajas de ejercer la sexualidad, el significado del
amor en pareja y los vínculosafectivosque de ahí se
generan.
d) los inconveniente s sociales y económ ico s que trae un
embarazo no deseado para los padres y el bebé.

11. Una relación sexual sin la adecuada protección,

puede traer consecuencias como
a) el contagio de vih-sida, enfermedade
s respiratorias y traumas
emocionales.
b) un embarazo deseado, el crecimientode la fam ilia y
el aumento de la mano de obra.
c) el contagio de una ets como el vih-sida, un embarazo
no deseado y la muerte.
d) un problema psicológico grave, una discusión con la
pareja o con los am igoscercanos.

12. Las drogas dañan la calidad de vida de las personas

porque
a) dañan lo tejidos internosde la célulay descom ponensus
funcionesvitales.
b) repercutenen las relacionesde los gruposy el nivelfísico
de los deportistas.
c) son un problemasocial que surgió en los años sesenta
y setenta del siglo xx.
d) afectan el bienestar físico, p sico lógic
o y so cial de las
personasy sus familias.
 IN S TRU C C IO N E S

1. Antesde resolverel examenlee con cuidadoestas instrucciones;si tienes dudas,

preguntaa tu maestra o maestro.
2. U tilizalápizdel 2 o 2½.
3. Escribe tu nom bre completo en la primera página de este cuadernillo de
preguntas y en la hoja de respuestas.
4. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los
círculos correspondientes.
5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las
letras a), b), c) y d ) y só lo una es la correcta.
6. Lee cuidadosamentecada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena
com- pletamente el círculoque correspondaa la opciónelegida.
7. E l llenado correctose muestra enseguida:
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Bloque 3

Nombredel alumno
Grupo Turno
 Bloque 3

1. La diversidad cultural en México se puede 5. Un estereotipo es

observar en a) una conducta de comportam ient o social que
a) las diferentes ideas que se tienen sobre el origen debemos seg uir y reproducir.
del b) una norma de adaptación social que nos puede guiar hacia
hom brey su evolución. el éxito.
b) las migraciones de mexicanos hacía otros países, c) un modelo que se presenta como ideal a partir de
entre ellos EstadosUnidos. su repeticiónfrecuente.
c) los diversos orígenes étnicos de sus habitantes, sus d) un prejuicio o rechazo que se tiene hacia
cos- tum bresy tradiciones. determinadas personas o grupos.
d) los cam biosclim áticos, lluviasy ventarrone
s, a causa del
calentamientoglobal.
6. La identidad nacional puede ser definida como el
conjunto de
2. Es importante en la conformación de la a) sím bolos, ideologías, costum bres y tradiciones que nos
identidad personal hacen sentirnosidentificadoscon nuestropaís.
a) dejar de buscar el crecimiento o desarrollo de la b) emblemaspatrios como la bandera, el escudo nacional,
comunidad el him nonacionaly la ConstituciónPolíticamexicana.
o grupo social. c) grupos étnicos que conforman la población mexicana,
b) perm itir la influencia de otras personas con respecto que vivendentro o fuera del territorionacional.
a gustos, sueños o metas personales. d) historias y narrativa oral sobre el pasado, que la
c) evitar asumir posiciones racistas, seguir estereotipos gente- transmite de generación en generación.
o ideologíasexcluyentes.
d) hacer caso omiso a consejosde familiares, de amigos,
de maestroso líderes. 7. La pertenencia a una comunidad, región o país
influye en nuestros comportamientos porque
a) aprendemossólo dentro de un ambiente sano, libre de
3. La cultura puede ser definida como violenciay conflictoseconóm icos, socialesy culturales.
a) un acumulado de experiencias y conocim ientos que b) es dentro de este contexto histórico y cultural donde
sólo poseen las élites. nos formamos como individuos y construimos nuestra
b) un conjunto de respuestas colectivas y creativas a las vida y nuestrosvalores.
necesidadesvitales. c) es así como sabemosquiénessomosy para dónde vamos,
c) una costumbre practicada en determinada comunidad por aprendiendo de nuestra fam ilia y am igos los valores
sus miembros. fundamentales.
d) una tradición mexicana que se ha conservado por d) relacionamoslo que aprendemosen la escuela con las
muchas generaciones. actividadesque realizam osen la vida diariay con nuestra
familia.

4. Una comunidad puede ser definida como un grupo

o conjunto de
a) personas que compartenalgún elemento como idioma,
costumbres, tradiciones, posicióngeográfica o valores.
b) personas que se explican el origen de la realidad y
de los seres humanos por medio de creencias,
religioneso ideologías.
c) personas que viven en un territorio dado y que tienen
las mismas creencias religiosas, costumbres y m odos de
vida.
d) personas que se organizan para llevar a cabo una
actividad recreativa, un culto religiosoo una actividad
cultural.
Bloque 3

8. Los modelos y símbolos son referencias
significativas en la vida de una persona, por lo que
se debe
a) valorar siempre las opciones, elegir sólo buenas
amistades
y discrim inara las personasque son o piensan
diferentea nosotros.
b) elegir sólo aquellos que sean positivos, incluyentes,
que respeten la dignidadde las personas y valoren las
dife- renciasculturales.
c) aprender actitudes que nos lleven al éxito, nos
hagan populares o nos permitan sobresaliren nuestra
escuelao comunidad.
d) observar los comportamientos de otras
personas, seguir a quienes nos acepten como som os
y jamás nos reprendan.
12. El respeto y la valoración de otras formas de
identidad cultural, étnica, religiosa y nacional es
importante porque la
a) complejidadpuede lograr que las personascrezcancomo
in d iv id u o sy comunidad.
b) diversidades parte de nuestra realidady de lo que somos
como seres humanos.
c) opiniónde los miembrosde la comunidadpuede sobrar
cuando les falta información.
d) pluralidad social puede ser sinónimo de pobreza o desigual-
dad cultural y económica.

9. L a empatía es una conducta que implica

a) asumirse comoparte de un grupo o comunidad,aceptar
sus reglas y costumbres.
b) ponerse en el lugar de la otra persona, intentar
comprenderlo que ella siente y piensa.
c) vincularsecon personascon las quese com partengustos,
costumbreso afinidades.
d) adaptarse de la mejor manera a costum bresy tradiciones
de otras regioneso países.

10. Para opinar y discernir debemos tener

a) ideas preconcebidasde las personasy de los asuntos que
debemostratar; conocimientoprevio de los sucesos.
b) propósitos definidos; una charla con un fin establecido
para que no se conviertaen una forma de perder el
tiempo.
c) inform ación sobre lo que sucede en M éx ico y en otros
países; noticias frescas y actualizadas que nos
permitan discernir.
d) respeto hacia las demás personas y sus opiniones; actitud
de escucha y de reflexión sobre los asuntos que
tratamos.

11. Son formas de manifestar la identidad nacional

a) el reconocimient o como parte del país, el respeto a
símbolos como la bandera, el escudo y el himno
nacional.
b) la ayuda que los ciudadanos y el gobierno prestan a
otros países en caso de catástrofeo desastre natural.
c) el principio de igualdad social ante la ley, los
derechos hum anosy las garantías individuales.
d) la diversidadsexual, de creenciasreligiosas, de lenguas
y el respeto que debemostener hacia éstas.
 IN S TRU C C IO N E S

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preguntas y en la hoja de respuestas.
4. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los
círculos correspondientes.
5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las
letras a), b), c) y d ) y só lo una es la correcta.
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com- pletamente el círculoque correspondaa la opciónelegida.
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8. M arca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más de

una, se considerará como no contestada.
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Bloque 4

Nombredel alumno
Grupo Turno

1. L a democracia, como proceso de participación ciu-
dadana, se basa en principios de
a) equidad,justiciasocialy apego a la legalidad.
b) discrim inación,
exclusióny etnocentrismo.
c) diversidad,em patía y dogm atism oreligioso.
d) divisiónde poderes, centralism o y federalismo.
2. Soberanía popular significa que
a) sólo las personas de clases económicas bajas
podrán accederal poder.
b) sólo las personas de clases económicas altas podrán
accederal poder.
c) el poderestará a cargo del pueblomediantesus
represen- tantes e instituciones.
d) el poder estará a cargo de un soberano que
representa interesescolectivos.
3. El liberalismo es un moviendo social que en sus
inicios propuso la
a) separación de las funcionesque llevaban a cabo la
iglesia
y el Estado.
b) obligatoriedad de la educación católica en las escuelas
públicasy privadas.
c) libertad a presos políticos y personas encarcelada s
de manera injusta.
d) im posición de educación primaria para todas las niña s
y niños del país.
4. E l centralismo es una corriente política en la que
a) las decisiones políticas se toman desde un
gobierno central.
b) las políticas públicas se centran en los problemas esta-
tales.
c) se nombra capital del país a la ciudad más céntrica y
orde- nada.
d) se establece un centro de gobiernosubalternoen cada
estado.
Bloque 4
5. E l federalismo es una corriente política en la que el
país
a) sustenta todo su poder en la cám ara y el presidente.
b) asume una postura dem o crática y legaliza el voto
popular.
c) se divide en estados con cierta autonomía y
poder político.
d) genera fuentes de desarrollosocioeconóm icoy cultural.
6. La República M exicana se caracteriza por ser
a) soberana, centralista, sustentadaen la igualdadc iv ilante
la ley y el respeto a D ios.
b) democrática, representativa, sustentada en la divisiónde
poderes y en el federalismo.
c) multicultural, diversa,sustentada en la soberanía de un
presidente y la aristocracia.
d) moderna,liberal, sustentada en la adquisiciónde
nuevas tecnologíasde comunicación.
7. Un Estado laico se basa en principios como el de
que la
a) paz mundiales fundamentalpara el cum plimientocabal
de los derechoshumanosy las garantías individuale s.
b) religión católicaes fuente de toda sabiduríay m oral, por
lo que se debe honrar a Diospor sobre todas las cosas.
c) idea de que toda persona es libre de creer y llevar a cabo
las prácticas religiosasque desee sin afectar a los
demás.
d) moral y ética deben ser fundamentale s en la construcció n
de los idealesde un país y la educaciónde sus
miembros.
8. Tienen derecho al voto en nuestro país
a) las mujeres y hombres de cualquier nacionalidad que
v ivan dentro del territorionacionalactualmente.
b) las m exicanasy los m exicanosm ayoresde 18 años que
llevenun modo de vida honesto.
c) los habitantes del territorio nacional que puedan lee r
y escribir, independientementede su origen.
d) los hombres mayores de 18 años que no tengan problemas
con la justiciani deudas con el Estado.
Bloque 4

9. La principal función de la Constitución Política en

México es
a) permitir la libertad de expresión, culto y opinión de
ideas, procurar el respeto a la diversidad sexual y
cultural.
b) adm inistrar e l d in ero y los recursos que pertenecen a
cada estado, ciudad, municipioy ejido dentro de la
república.
c) ordenary norm arel funcionamientodel país, los derechos
y obligacionesde sus miembros, sus institucionesy ser-
vidorespúblicos.
d) regular el comportamiento de los ciudadanos dentro
y fuera del país, vigilar que se cumplan sus derech os
y obligaciones.

10. Son componentes del Estado mexicano.

a) Los estados, las islas y el m ar territorial
b) Losnegros, los indiosy los mestizos
c) La ciudadanía , el sufragio y la democracia
d) La población , el territorioy el gobierno

11. Son los poderes dentro de la organización del

Estado mexicano.
a) E l legal,el m oral y el ético
b) E l económ ic o, el socialy el cultural
c) E l ejecutivo, el legislativoy el judicial
d) E l presidente, el fiscaly el juez
federal

12. E l estado de derecho implica que el

a) presidente y los senadores deben apegarse a la
legislación vigente.
b) presidentey los senadoresdeben legislarpensandoen la
población.
c) Estado y sus gobernantes tienen soberanía plena sobre
sus decisiones.
d) Estado y sus componentes deben apegarse a la
legislación vigente.
 IN S TRU C C IO N E S

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letras a), b), c) y d ) y só lo una es la correcta.
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Bloque 5

Nombredel alumno
Grupo Turno
 Bloque 5

1. Los medios de comunicación que actualmente 7. Por qué se puede afirmar que las Tecnología s de
tienen mayor auge son Información y la Comunicación (tic) fomentan la
a) televisióne Internet. desigualdad social y económica.
b) rad io y televisión. a) Los grupos privilegiados son los que tienen mayor
c) periódicoe Internet. acceso.
d) rad io y periódico. b) Los grupos bajos pueden utilizarlas en su
escuela.
2. Para desarrollar una práctica de consumo es c) Sólo los gruposprivilegiadostienen acceso.
necesario que adquieras una actitud crítica por d) Todos deben aprendera usarlas.
medio de
a) lograr conciencia sobre la condición de consumidor y 8. Elige la opción que presente la relación correcta
generar entre el medio de comunicación y la información
necesidades artificiales. que proporciona.
b) fomentar una cultura de lo desechable y conocer los
derechosde los consumidores. M E D IOD E C O M U N IC
AC IÓ N IN F O R M
AC IÓ NQ U E P R O P O R C IO N A
c) descubrirlos códigosde consum oocultosy generar una 1. Radio A . C apitalesde los estados de la
concienciasobre la condiciónde consumidor. República
2. Internet B. Pronósticodel clima
d) conocer las obligaciones de los consum idore s y
utilizar artículosdañinospara el medio. 3. Televisión C . A nunciospara comprar auto

3. Si quisieras comparar la veracidad de lo que se a) 1A, 2C,

pre- senta en un anuncio, deberías 3B b) 1B,
a) desarrollarun criteriopropiopara analizarlos 2A, 3C c)
anuncios. 1B, 2C,
b) comparar lo que dice una empresa con otra del 3A d) 1C,
mismo ramo. 2B, 3A
c) identificarlo m ás elementaldel mismo.
d) comprenderel significadodel mediode comunicación. 9. Elige la opción que indique la relación correc-
ta entre el tipo de participación y los ejemplos
4. La función ________ sirve como modeladora proporcionados.
de imágenes, se puede afirmar que es casi
inevitable en los medios de comunicación. PART ICPAC
I IÓ N AC T IV ID A D E S
a) informativa 1. Social A . L im piarun parque.
b) de entretenim iento 2. Política B. Construirun hospital.
c) de comunicación C. Reforestarun bosque.
d) formativa
D. Repavimentarlas calles.

5. ¿Cuáles son los artículos de la Constitución Política

a) 1: A , B ; 2: C, D
de México que abordan temas referentes a la radio
b) 1: A , C ; 2: B, D
y la televisión?
c) 1: B, D ; 2: A , C
a) 4o. 5o. y 12o.
d) 1: C, D ; 2: A , B
b) 4o. 5o. y 58.
c) 9o. 1o. y 11o.
10. ¿Cómo puedes contribuir en la sociedad para
d) 10o. 14o. y
mejorar la sociedad?
59.
a) Transmitir mis ideas entre el grupo de
clases.
6. Un riesgo que vivimos actualmente con el
b) H acer propuestas y difundirlas en la
desarrollo de la tecnología de la información es
escuela.
que se
c) Interactuar con otros jóvenespor mediode Internet.
a) tenga mayoracceso pero menos conocimientos. d) Presentar m is inquietudes y participar en medios de
b) tenga mayorconocimientode un tema. comu- nicación.
c) pueda difundir
y extenderinform aciónclasificada.
d) pueda confundiry desinform ara la población.
Bloque 5

11. El es responsable de analizar la información

de manera crítica que el difunde.
a) receptor,
gobierno
b) em isor,
gobierno c)
receptor, em isor
d) em isor, receptor

12. El artículo 6o. de la Constitución hace referencia a

a) la libertad de
expresión.
b) el respeto a la diversidad
cultural.
c) el libre tránsito de ideas por los
medios.
d) la libertad de difundir ideas que respeten la
diversidad.
 IN S TRU C C IO N E S

1. Antesde resolverel examenlee con cuidadoestas instrucciones;si tienes dudas,

preguntaa tu maestra o maestro.
2. U tilizalápizdel 2 o 2½.
3. Escribe tu nom bre completo en la primera página de este cuadernillo de
preguntas y en la hoja de respuestas.
4. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los
círculos correspondientes.
5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las
letras a), b), c) y d ) y só lo una es la correcta.
6. Lee cuidadosamentecada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena
com- pletamente el círculoque correspondaa la opciónelegida.
7. E l llenado correctose muestra enseguida:
C O R R ETO
C IN C O R R ETO
C

8. M arca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más de

una, se considerará como no contestada.
9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca
original y llena totalmenteel círculode tu nueva selección.
10. A l terminarel examen,asegúrate de firmarlo.

R E C O M EDAC
N IO N E S

• N o te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles, selecciona

una respuesta y continúa con el exam en. Si tienes tiempo, al finalizar el
examen regresa a esas preguntasy revisatus respuestas.
• S i quiereshacer anotaciones, puedes hacerloal reversode tu cuadernillo.
• D urante el examen, concentra tu atenciónen el contenido, recuerdaque no está
permitidocopiarlas respuestasde otro compañero.

¡P U E D E SIN IC IA RE L E X A M E N !