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UNIVERSIDAD RURAL DE

GUATEMALA

PSICOLOGIA Y PSIQUIATRIA
APLICADA

SECCION B

TEXTO
PARALELO

PSICOLOGIA

UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA


SEDE. CENTRAL
DERECHO, DECIMO SEMESTRE
PSICOLOGIA Y PSIQUIATRIA APLICADA
LICDA. ANGELA MUOZ

TEXTO PARALELO
PSICOLOGIA

NOMBRES

No. CARN

SERGIO GARCA GONZLEZ


11 - 000 0298

SANDRA CHANG DE LAINEZ


11 000 0551

SARA

ELIZABETH TORIBIO RUCH


000 0598

11

JOS EULISES TOBAR DE LEN

10 000 0227 BERENISSE BELM ZABALETA


GONZLEZ

11 000 - 0948 VILMA

LOURDES GONZLEZ

11

000 - 0572

SECCION B
GUATEMALA, 2015

INDICE GENERAL

INTRODUCCIN
1. ANTECEDENTES HISTRICOS DE LA PSICOLOGA
2. PSICOLOGA
2.1. Objeto de estudio de la psicologa
2.2. Concepto de la psicologa
2.3. Objetivos de la psicologa
3. CARACTERSTICAS DE LA PSICOLOGA COMO CIENCIA.
3.1. Las caractersticas ms destacables de la psicologa como ciencia
4. DIVISIONES DE LA PSICOLOGA.
4.1. Ramas de la psicologa bsica
4.2. Ramas de la psicologa aplicada
4.3. Sistema de categoras
4.4. Sistema de mtodos
5. SISTEMA DE LEYES O PRINCIPIOS DE LA PSICOLOGA MATERIALISTA
DIALCTICA.
6. LA PSICOLOGA MDICA.
6.1. Definicin de la psicologa mdica
6.2. Su amplio objeto de estudio
7. RELACIN ENTRE EL DERECHO Y LA PSICOLOGA

CONCLUSINES
BIBLIOGRAFA

INTRODUCCIN

Etimolgicamente, Psicologa proviene del griego psyche, que se puede


traducir alma. Decir que la psicologa "es la ciencia del alma" (Aristteles), o que
"es la investigacin de los contenidos de conciencia", o que es la ciencia que
estudia los fenmenos psquicos", no es suficiente, pues queda en pie el problema
de qu es el alma, qu es la conciencia o cuales son los fenmenos psquicos. Es
aqu, precisamente donde existe disparidad de opiniones.
Actualmente no son pocos los que definen la Psicologa como ciencia de la
conducta. La conducta es una actividad propia de los organismos vivos para
mantenerse y conservar la vida. Si no adoptramos conductas moriramos. Lo que
genera la conducta son los estmulos exteriores e interiores.
La historia de la Psicologa en el ltimo siglo es la historia de su lucha por
independizarse de la Filosofa. En los ltimos cien aos numerosos investigadores
han intentado independizar a esta ciencia de la filosofa, destacando su carcter
experimental, es decir, prescindiendo de toda preocupacin metafsica y
limitndose al anlisis de hechos observables y comprobables. Es la llamada
Psicologa cientfica o experimental. Hoy debe considerarse una ciencia particular
independiente.

1. ANTECEDENTES HISTRICOS DE LA PSICOLOGA

Los antecedentes histricos de la psicologa, se remota en los


descubrimientos de los filsofos desde la antigedad hasta los tiempos actuales.

Las relaciones humanas desde siempre plantearon dificultades y fueron fuente de


conflictos. Antiguamente, los grupos humanos estaban organizadas en tribus
nmades, no demasiado numerosas, que se disputaban los recursos entre s y
que vivan bajo las rdenes de un jefe, el ms anciano, el ms inteligente o el ms
fuerte, quien era el que tomaba las decisiones, el que se encargaba de los
problemas, el que curaba a los enfermos y el que se haca responsable de la
supervivencia.
Estos filsofos son los siguientes: Scrates, quien ensea a sus discpulos a
conocer sea s mismos, Platn, quien ensea la preexistencia de las ideas y
analiza los sentimientos, Aristteles, en sus tiempos se crea que existan dos
mundos totalmente diferentes el real y el imaginario, pero para l solo exista el
real, tambin afirmaba que existan dos formas en las que se podan encontrar las
cosas en acto (presente) y en potencia(futuro), adems de considerar al alma
como la fuente de todos los fenmenos psicolgicos y Agustn de Hipona, revela
un conocimiento de la intimidad del hombre.
Muchos aos ms tarde, en el siglo XIII Toms de Aquino, le da un toque
religioso al alma, luego en el siglo XV, Felipe Melanchton acua la palabra
psicologa. Tambin existi la psicologa existencialista integra avances de la
psicologa experimental, explicndolos de acuerdo a la filosofa.
La psicologa como ciencia comienza en el siglo XVII con Ren Descartes,
Thomas Hobbes y John Locke. , el primero realiza una analoga, en donde el
anlogo es una maquinaria de relojera, y el tpico el cuerpo humano, pero
aclaraba que cada mente o alma era independiente y nica, argument que deba
existir un universo externo al Yo pensante, un universo no opaco a las facultades
cognoscitivas del hombre, expuso que podemos dudar de todo, pero no de que
estoy dudando; y si estoy dudando es que pienso, y si pienso es que existo, afirma
que lo psquico es lo consciente, o sea todo lo que existe en nuestra conciencia:

La imaginacin, la fantasa, los sueos, los recuerdos. Sostuvo que cualquier idea
que se presente a la mente a la vez de un modo claro y distinto deba ser
verdadera.
Locke establece que nuestra concepcin del mundo depende de lo que captamos

con los sentidos, surge una tercera rama, se enfoca al positivismo por Augusto
Comte, Aterrizando en la psicologa mediante la experimentacin de fenmenos
en laboratorio; quien sustenta la idea de Hocke, para todos ellos el cuerpo se
identific con la materia (lo malo) y el espritu como algo abstracto e intangible, era
lo bueno.
Durante el siglo XVIII Federico Mesmer explica el agnetismo animal, que es una
fuerza magntica que propiciaba la curacin de padecimientos psicolgicos; pero
Jean Charcot le da ms crdito a que las curas son consecuencia de un estado
hipntico, y adems descbrelos niveles del sueo.
Sigmund Freud rechaza sus ideas y toma como tratamiento el psicoanlisis,
postula la existencia del inconsciente y de los instintos bsicos como motores del
ser humano, en el psicoanlisis trata de estudiar los procesos del inconsciente y
de las relaciones entre el yo, el sper yo y el ello.
Gustav Fechner y Ernest Wever crearon la psicofsica, realizan investigaciones
sobre fenmenos sensoriales.
Max Wertheimer, es considerado creador de la psicologa de la Gestalt o de la
forma, la cual consiste en el estudio de las relaciones figura-fondo y de cada
fenmeno considerado como un todo.
Para 1879, Wilhelm Wundt crea el primer laboratorio de psicologa experimental.
Arnold Gesell, ya en el siglo XIX realiza estudios que determinan las etapas del
desarrollo infantil, trata de explicar la evolucin psicolgica, biolgica y social del
ser humano.
Jean Piaget funda la psicologa gentica, consiste en el desarrollo de la
inteligencia, del juicio moral, y de la formacin de los conceptos lgicos
matemticos.

Skinner crea el neo conductismo, para ellos es importante estudiar el


comportamiento directamente observable por los ojos del psiclogo, o identificable
por algn instrumento que nos permita su cuantificacin y medicin, toda conducta
es respuesta espontnea o aprendida ante estmulos del ambiente. Viktor Frankl
crea la psicologa existencialista, la cual ayuda a los humanos a dar un significado
a su existencia, como las preguntas de la filosofa Quin soy? A dnde voy?

Carl Rogers crea la psicologa del yo o no directiva, consiste en el desarrollo del


proceso de convertirse en persona, permitiendo a sta la auto aceptacin.

2. PSICOLOGA

Desde el punto de vista etimolgico, la palabra PSICOLOGA significa


PSIQUE (alma) y LOGOS (tratado, estudio) es decir el estudio del alma y fue as
desde sus inicios porque fueron la Teologa y al Filosofa las encargadas de
realizar las primeras incursiones al tratar de entender al ser humano; esto fue en
fecha tan lejana como el 1550, Siglo XVI. En estas primeras incursiones se
delimitaron dos posiciones: los idealistas, de los cuales fue Platn su exponente
clsico y los materialistas no dialcticos, donde resalt la figura de Demcrito;
luego de demostrarse las inconsistencias de ambas surgi una tercera posicin: el
materialismo dialctico. Por tanto, en la historia de la Psicologa han existido los
siguientes enfoques o posiciones:

idealistas: consideran que la psique existe con independencia de su base


material: el cerebro.

materialistas no dialcticos: absolutizan el papel del cerebro considerando


la psique como una funcin inmanente del cerebro.

materialistas dialcticos: consideran que la psiquis es una forma de reflejo


subjetivo que hace el cerebro de la realidad objetiva.

A diferencia de las llamadas ciencias naturales (Biologa, Geografa, etc.) y de


las ciencias exactas (Matemtica, Fsica, Qumica) que se separaron de la
Filosofa tempranamente, la Psicologa es una ciencia relativamente joven que an
est elaborando sus presupuestos tericos, definiendo sus conceptos bsicos y
estableciendo su sistema de categoras y leyes propias. Para que una rama del
conocimiento cientfico adquiera la connotacin de CIENCIA necesita tener
definido:

2.1.

Su objeto de estudio
Su sistema de categoras
Su sistema de mtodos
Su sistema de leyes y principios

OBJETO DE ESTUDIO

Estudia las leyes que regulan el surgimiento y desarrollo de la psiquis


inmersa en un determinado sistema de relaciones sociales.

2.2.

CONCEPTO DE LA PSICOLOGA

Es la ciencia que estudia los hechos, las regularidades y los mecanismos


psquicos que ocurren en el cerebro como reflejo subjetivo de la realidad y que
hacen posible la realizacin de las actividades.
Por todo ello la Psicologa estudia los llamados fenmenos psquicos. Cules son
estos fenmenos psquicos? Son todo el contenido espiritual de nuestra vida,
nuestro psiquismo entendido como los procesos cognoscitivos, afectivos y
volitivos.
2.3.

OBJETIVOS DE LA PSICOLOGA
Describe fenmenos psicolgicos, para hacer esto primero hay que

analizar y recoger todos los datos que nos puedan interesar. Otro objetivo es
explicar y para ello ha de averiguar las cosas. Otra de las metas consiste en
predecir y para esto es importante las relaciones causa efecto. El ltimo de estos
objetivos es controlar. Para llevar este control se intenta cambiar los hbitos.

3. CARACTERSTICAS DE LA PSICOLOGA COMO CIENCIA.

3.1. LAS CARACTERSTICAS MS DESTACABLES DE LA PSICOLOGA


COMO CIENCIA SON:
A.- Precisin.
Los psiclogos procuran ser precisos de varias maneras (a) definiendo con toda
claridad lo que van a estudiar, (b) expresando los resultados de forma numrica, y

(c) comunicando estos resultados por medio de informes detallados en los que
describen a sujetos, equipo, procedimiento, tareas y resultados. La comunicacin
permite a otros cientficos de la conducta replicar las investigaciones para
verificarlas o refutarlas.
B.- Objetividad.

La objetividad del psiclogo se refiere al intento de evitar que sus prejuicios


incluyan en sus estudios. La ciencia se autorregula a s misma, dado que al tener
que ser publicados los datos, la posibilidad de ser criticados, estimulan a los
cientficos a vigilar su trabajo contra el prejuicio (que no contaminen los datos).
C.- Empirismo.
Esta caracterstica se refiere a que todas las afirmaciones deben estar
respaldadas por estudios empricos basados en la observacin. Estos estudios
pueden ser hechos directamente por el investigador o pueden conocerse por
informes escritos, discursos o correspondencia personal.
D.- Determinismo.
Afirma la creencia de que todos los sucesos tiene causas naturales. Los
psiclogos estn convencidos de que las acciones de las personas estn
determinadas por un gran nmero de factores, algunos internos potencialidades
genticas, emociones, pensamientos, etc.- y otros externos influencia de otras
personas, circunstancias, etc.-. No se aceptan como influencias, la magia, la
suerte o los espritus malignos. El determinismo se reduce a ciertas actitudes
respecto a la explicacin y prediccin. Cuanto ms sabemos, ms comprendemos
y mayor ser nuestra capacidad para predecir. En la actualidad, an no podemos
predecir con absoluta exactitud la conducta de las personas, ya que son muchos
los factores determinantes que hay que considerar y muchos aspectos que an no
comprendemos.
E.- Parsimonia.
Se prefieren explicaciones sencillas que hayan sido sometidas a pruebas y que
respondan a los hechos observados. Slo se aceptarn explicaciones complejas y
abstractas cuando las mas sencillas han resultado inadecuadas o incorrectas.
F.- Aperturismo.
Los psiclogos tienen que estar abiertos a las crticas, nunca pueden afirmar que
sus resultados sean concluyentes, siempre deben de aceptarlos de forma

provisional ya que en cualquier momento pueden ser rechazados,


por ejemplo, pueden ocurrir errores debido a complicaciones del mundo real,
instrumentos defectuosos o procedimientos mal diseados-.

4. DIVISIONES DE LA PSICOLOGA.

Psicologa bsica: Lo que estudia son los proceso mentales


bsica y se sirve de un mtodo cientfico sobre todo en contextos

universitarios o fundaciones.
Psicologa aplicada: No podra existir sin la bsica. La
psicologa aplicada aplica los conocimientos que se adquieren de
la psicologa bsica. La psicologa puede realizarse tanto en
contextos normales o patolgicos.

4.1. RAMAS DE LA PSICOLOGA BSICA:

Psicologa general:
Que sera el conocimiento y la naturaleza de los procesos mentales y
psicolgicos. Dentro de esto se estudiara: el conocimiento clsico, el
conocimiento operante, la memoria....

Psicologa experimental:
Acta siempre en laboratorio. Todo lo que no nos interesa lo eliminamos,
solamente nos quedamos con lo que queremos estudiar.

Psicobiologa: el psiclogo estudia los aspectos de la biologa que nos


interesa conocer a nosotros. Estudia el sistema nervioso y el endocrino,
como influyen los medicamentos, como deriva nuestro comportamiento, el
cocimiento de las influencias genticas, etc.

Psicologa evolutiva:
Estudia los cambios de comportamiento segn la edad del sujeto, y las
caractersticas propias de cada edad.

Psicologa social:
Se estudian las caractersticas del grupo, como el grupo se comporta.
Estudia las

distintas etapas de un grupo, la formacin de este,

cohexionado. Estudia tambin el enamoramiento, el rumor, la violencia


colectiva...

Psicologa de la personalidad.
Estudia las caractersticas que definen a una persona.

Psicologa del aprendizaje:


Intenta establecer leyes generales del aprendizaje. Se estudiaba con
animales para ver como eso se puede aplicar a los seres humanos.

Psicologa diferencial:

Que pretende estudia las diferencias individuales de cada persona,


incidiendo en nuestra conducta y los procesos mentales.
4.2. RAMAS DE LA PSICOLOGA APLICADA:

Psicologa educativa:
Trabaja en mbitos educativos basndose en los conocimientos de la
psicologa bsica.

Psicologa social:
Estudia la sociedad.

Psicologa clnica:
Se encarga de los procesos patolgicos del ser humano. Estudia las
enfermedades mentales e intenta remediarlas.

Psicologa industrial:
Se dedica al mbito de los recursos humanos, seleccionar el personal de
una empresa, condicionar el mejor trabajo de la empresa.

4.3 SISTEMA DE CATEGORIAS:


Son los conceptos claves que conforman al sistema de conocimientos de una
ciencia:

Proceso:

Una concatenacin cualquiera de hechos,


Cambio o transformacin de la actividad de cualquier organismo,
Algo que implica accin progresiva, sucesos, movimientos u
ocurrencias que llevan a algn resultado.

Estado:

Condicin, situacin, modo de ser en un momento dado,


Condicin que no presenta cambios progresivos ni importantes en el
tiempo (estado de conciencia, estado de salud).

Propiedad:

Caracterstica (s) propia de un objeto, fenmeno o persona,


Cualquier cualidad, atributo o determinacin que sirva para sealar

a algo y distinguirlo del resto


Elemento que caracteriza una cosa,
Sinnimo de CUALIDAD

Formacin:

Son aquellas configuraciones subjetivas de la personalidad que


integran

articulan

las

unidades

psicolgicas

primarias

(necesidades, motivos, intereses, etc.).

4.4. SISTEMA DE MTODOS:


Son los procedimientos por los cuales se aborda (estudia, investiga) el objeto de
estudio definido para una ciencia en especfico.
GENERALES:

Observacin
Experimentacin

ESPECFICOS:

Entrevista
Encuestas o cuestionarios
Test o pruebas psicolgicas
Productos de la actividad

5. SISTEMA DE LEYES O PRINCIPIOS DE LA PSICOLOGA


MATERIALISTA DIALCTICA.

Carcter reflejo de la psiquis.


Determinismo psicolgico
Unidad psico-fsica
Desarrollo de la psiquis
Historicismo o desarrollo socio-histrico de la psiquis
Prctica social transformadora o unidad teora-prctica
Relacin conciencia-actividad

A.- Principio del carcter reflejo de la psiquis:


la imagen psquica es un reflejo de la realidad objetiva, todo proceso
psquico es un trozo de autntica realidad, pero a manera de imagen subjetiva (no
la realidad en s)
B.- Principio del determinismo psicolgico:
toda accin es interaccin, las causas externas actan a travs de las
condiciones internas, la calidad del reflejo psquico no depende mecnicamente

del estmulo externo, sino que depende de las condiciones psicolgicas de la


persona en el momento de producirse el reflejo (lo externo acta a travs de lo
interno previamente creado por la accin de lo externo)
C.- Principio de la unidad psico-fsica:
entre lo psquico y lo material (fsico) existe una unidad estrecha; la
psiquis surge gracias a la existencia y funcionamiento del cerebro, pero no como
la relacin que hay entre el hgado y la bilis, el cerebro no produce psiquis por s
solo, l necesita la accin del medio y la psiquis no se reduce a los fenmenos
bioqumicos, biofsicos ni fisiolgicos que ocurren en el cerebro, ella es algo
superior y ms complejo.
D- Principio del desarrollo de la psiquis:
la psiquis atraves un largo y complicado proceso de evolucin y desarrollo
filogentico (entre especies diferentes) y fue posible gracias al surgimiento del
cerebro como rgano bsico y a la complejidad creciente del sistema nervioso en
los animales, pero incluso en el ser humano tambin atraviesa un complejo

proceso de desarrollo ontogentico (individual), es decir, no basta la


existencia de un Sistema Nervioso completo, es necesaria la estimulacin y la
insercin en un sistema de relaciones sociales, por ello el reflejo psquico que
tiene un nio no es igual al que tiene un adulto.
E.- Principio del historicismo o desarrollo sociohistrico de la psiquis:
El humano hereda lo creado y alcanzado por sus antecesores y a la vez se
convierte en el precursor de sus logros a las generaciones sucesoras, el humano
piensa, siente y acta segn las condiciones histricas de la poca y del sistema
social en que le toque vivir debido a que dichas condiciones histrico-sociales se
refractan en su mundo psicolgico y conforman su psiquismo.
F.- Principio de la prctica social transformadora o unidad teora-prctica:
La teora para la ciencia no puede estar desligada de la prctica, entre
ambas hay un proceso continuo y recproco de interaccin. La prctica es, en
ltima instancia el criterio de la verdad.
F.- Principio de la relacin conciencia-actividad:
La

actividad,

entendida

como

proceso

de

interaccin,

cambio

transformacin del medio exterior, es la principal fuente de origen y desarrollo de


la conciencia, pero a la vez la conciencia regula, dirige y controla la realizacin de
las actividades.

6. LA PSICOLOGA MDICA.
6.1. DEFINICIN PSICOLOGA MDICA:
A. Objeto de estudio.
B. Su importancia.
C. Relacin con otras ciencias.
La Psicologa a su vez, como ciencia independiente se ha deslindado en una serie
de ramas, cada una de las cuales se encarga de estudiar y enfocar el Objeto de
estudio

de la Psicologa desde una perspectiva diferente, as surgieron las

RAMAS APLICADAS DE LA PSICOLOGA.


Rama aplicada de la Psicologa que se encarga del estudio de los aspectos
psicolgicos relacionados con el ejercicio interdisciplinario de la medicina y con la
problemtica salud enfermedad.

6.2.

SU AMPLIO OBJETO DE ESTUDIO ABARCA ENTONCES:

Todos los pasos contenidos en las acciones de salud en cualquiera de los


niveles

de

atencin

mdica:

promocin,

prevencin,

diagnstico,

tratamiento y rehabilitacin.
El estudio de todos los factores psicolgicos presentes en las personas

sanas y enfermas.
Las relaciones del enfermo con su familia, con su enfermedad y con el

equipo mdico en las diferentes etapas de la vida.


Las caractersticas psicolgicas de las enfermedades predominantemente

orgnicas
Las repercusiones fisiolgicas de las enfermedades predominantemente
psicgenas.

7. RELACIN ENTRE EL DERECHO Y LA PSICOLOGA

El Derecho y la Psicologa son considerados como ciencias que desde su


perspectiva tratan en forma comn la conducta del hombre, el hombre en
sociedad, las repercusiones de ste, su forma de expresin y en general toda
manifestacin humana que necesite de anlisis, respetando cada rea desde el
ngulo correspondiente.
Se entiende que la vida en sociedad, factor comn entre la Psicologa y el
Derecho no est reducida slo a lo psicolgico, ni a lo legal, sino que se relaciona
con variados paradigmas tales como el biolgico, social, etc., donde todos influyen

entre s dando como resultado la conducta manifiesta social. La gran incgnita que
plantea "el deber ser" o "el no deber ser" se relaciona a su vez con el desarrollo de
la moral que la Psicologa intenta definir a travs de diferentes perspectivas
(Piaget, Kohleberg, etc), pero que tanto importa al Derecho y que por ello termina
siendo otro punto de encuentro entre ambas ciencias dentro del contexto social.
Se ha planteado muchas veces cul es el rol de la Psicologa dentro de la
administracin de justicia empezando por las tres siguientes bases:
A. Psicologa del Derecho:
Donde se establece que el derecho est lleno de componentes
psicolgicos, y que se hace necesaria la psicologa para que el derecho como

tal pueda funcionar adecuadamente, lo cual se observa en el planteamiento de


muchos de los artculos penales como lo es el caso de los criterios para la
"inimputabilidad".

B. Psicologa en el Derecho:
Donde se toma la misma idea, misma que estudia las normas jurdicas
como estmulos verbales, que tratan de retraer determinadas conductas, por lo
que la aplicacin y formulacin de conductas requiere del aporte de la Psicologa,
para lograr una eficacia jurdica por los sujetos que intervienen en el cumplimiento
de esas normas.

C. Psicologa para el Derecho:


En la que la psicologa acta como auxiliar del Derecho cuando necesita
informacin sobre sus fines, sus estrategias o para interpretar hechos relativos a
casos especficos.
Es este tercer punto el que merece un comentario adicional al plantear a la
psicologa como "auxiliar", as como las otras ciencias tales como la Medicina y
otras, son consideradas tambin como "auxiliares". Se debera considerar a toda
ciencia que aporta en el Derecho como un medio necesario para llegar a la
obtencin de la verdad histrica de los hechos a travs de pruebas de diversa
ndole, sin situar a estas ciencias en un estado de supeditacin opcional como lo
sugiere el trmino "auxiliar". Es posible que este anlisis sea un tanto minucioso

en este momento, pero se debe considerar lo que implica la palabra "auxiliar". En


el caso de un automvil, la llanta "auxiliar" es slo usada en casos donde alguna
de las otras est sin aire, incluso es posible no hacer uso de ella solicitando una
gra o llevando por otro medio la llanta daada a reparar sin mover el auto.
El propsito de esta comparacin prctica no significa un afn de plantear una
innecesaria lucha de poderes, pero s de entender que una prueba proveniente de
cualquiera de las especialidades, puede ser aquello que condene o libere a un
imputado, por lo tanto es un eje indispensable de cualquier proceso, por lo que no
es slo una opcin, sino una obligacin del Derecho trabajar lado a lado con las
otras ciencias.

El avance de estas ciencias ha sido de mucho progreso en el terreno dentro de la


aplicacin en Justicia, de manera que un trabajo conjunto en pos de la verdad
justifica una labor coordinada y multidisciplinaria, pues todas estas ciencias estn
buscando un mismo objetivo: la verdad histrica de los hechos que va a generar
Justicia. Es ms, el hecho de considerar "auxiliar" a las ciencias o tcnicas que
aportan al Derecho puede ser un riesgo, al optar por esa opcin slo en caso de
emergencia. No en vano ha planteado la Dra. A. Tapias que "La Psicologa
remplazar la venda que cubre los ojos a la Justicia". Lo mismo se podra aplicar a
las dems ciencias.

CONCLUSINES
1. De este trabajo puedo concluir que cada escuela fue importante en la
historia de la psicologa moderna, y que cada uno de los ponentes de las
diferentes escuelas expuestas en este trabajo pues, a todos se les debe
reconocer como grandes psiclogos basados en sus diferentes trabajos.
Ciertamente sabemos que la Psicologa es ms que una ciencia
experimental es una ciencia social, porque no podemos tener estadsticas
ciertas sobre el cmo reacciona cada tipo de personas ya que cada
individuo es nico e irrepetible, aunque nos parezcamos y tengamos ciertos
comportamientos parecidos, pues cada persona hace las cosas como mejor
le parezcan. Hacer el estudio estadstico de la poblacin nos llevara toda
una eternidad, el grupo de estudio sera muy grande y tomar una pequea
muestra de toda la poblacin pues no nos da resultados exactos en
trminos estadsticos. Los animales reaccionan por instinto, los humanos
reaccionamos por estmulo.
2. Con un objeto de estudio bien definido, adecuadamente preciso y no
tratado por ninguna otra ciencia, la psicologa ocupa un lugar significativo
en el sistema general de las ciencias, asignndosele una posicin central
junto a la filosofa, la biologa y las ciencias sociales, con un papel
integrativo en relacin a otras ciencias aunque con tareas propias y de gran
importancia para el conocimiento humano.
3. La importancia de la psicologa no solo es consecuencia directa del
desarrollo lgico de esta ciencia, sino que en gran medida est determinada
por los problemas que surgen en la prctica social, para cuya solucin se

requieren cada vez ms los conocimientos de las particularidades psquicas


del hombre en general y de su personalidad en particular.
4. Es significativa la importancia de la ciencia psicolgica en la solucin de
problemas del modo de vida, en el aumento de la productividad del trabajo,
en la transformacin y explotacin de la tcnica en el proceso de
produccin, en el perfeccionamiento del sistema de direccin, en la
conservacin y desarrollo de la salud, as como en la formacin y desarrollo
de la personalidad a travs del proceso educativo.

BIBLIOGRAFA

Libro: Psicologa 7ma Edicin por David G. Myers.


Introduccin a la Psicologa por Charles G Morris y Albert A Maisto.
Manuel de la Psicologa Aplicada. De Editorial McGraw Hill
www.lular.es /Que-es-la-Psicolog-a-Humanista.html
http://www.terra.es/personal/gonadan/escuel.htm
www.monografias.com

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