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En cuanto al modo de utilizacin, los espacios pueden ser usados por el joven
libremente o bajo la direccin del docente. La polivalencia hace referencia a las
distintas funciones que puede asumir un mismo espacio fsico, por ejemplo: una
granja, puede ser utilizados como ambiente de educacin ambiental para que los
estudiantes conozcan las diferentes especies animales/vegetales y ms tarde esa
misma granja puede ser utilizada como terapia asistida con animales, el uso de
animales como instrumentos teraputicos en estas terapias tiene como fin
promover la salud y el bienestar de los seres humanos (funcionamiento fsico,
social, emocional y/o cognitivo).
3. DIMENSIN TEMPORAL
Esta dimensin est relacionada con el cundo y cmo se utiliza el espacio, en
otra palabras con la organizacin del tiempo y los momentos durante la jornada de
clases, en las cuales se consideran el tiempo destinado a las actividades de rutina
y gestin (momentos de entrada y salida, preparacin y entrega de los materiales
a ser utilizados, merienda, orden del aula) as como a los destinados para las
actividades planificadas para el desarrollo del currculo y los recesos. Cada uno de
los espacios debe ser debidamente organizado para garantizar el mximo
aprovechamiento del tiempo para la atencin pedaggica de los estudiantes.
Est vinculada a la organizacin del tiempo y, por lo tanto, a los momentos en que
los espacios van a ser utilizados. En las actividades bien sea en el aula de clases
o en los otros ambientes que se planifiquen para la enseanza, es necesarios
crear un margen de tiempo para cada actividad, para evitar el cansancio bien sea
mental o fsico del alumno y docente. Ejemplo: el tiempo del recreo donde ocurre
la interaccin entre compaeros, el tiempo de una actividad fsica-deportiva.
4. DIMENSIN RELACIONAL
Quin utiliza el espacio y en qu condiciones. Son las relaciones que se
establecen entre los diferentes actores (docentes y alumnos), con los espacios, los
materiales y las actividades que se desarrollan en el aula. Aqu estn implcitas las
formas en que se organizan los nios y nias (individualmente, en parejas,
pequeos o grandes grupos, por edades, dominio de competencias,), las
normas que se establezcan para el uso de los espacios y materiales del saln
Se refiere a las distintas interacciones que se establecen dentro de los espacios
internos y externos donde se atienden a los estudiantes, esto va depender del tipo
de actividad que le asigne el profesor o docente a los estudiantes, actividades que
pueden ser grupales, en parejas o individual, todo va a depender del fin educativo
que tenga la accin.
Elaborar material didctico y los contenidos a desarrollar: Estos pueden ser diseados
con material reciclable e incluso con la participacin de los estudiantes y sus
representantes.
Organizacin del aula: En este aspecto debemos considerar, el orden y la higiene del
saln, adems de la disposicin y ubicacin del mobiliario dentro del saln, la
ambientacin, accesibilidad a los materiales y recursos didcticos, establecimiento de
reas o espacios con funciones especficas.
Orden y limpieza: Estar en un espacio limpio y ordenado siempre es agradable, por
muy humilde y sencillo que sea. Este es un aspecto que siempre debemos cuidar y crear
este buen hbito en nuestros estudiantes, de la disposicin y ubicacin del mobiliario
dentro del saln.
La disposicin y ubicacin del mobiliario: esta debe ser dinmica y facilitar el
desplazamiento de estudiantes y docente por el aula. La organizacin de los pupitres y/o
mesas-sillas debe ser de acuerdo a las actividades que se van a desarrollar, pueden
colocarse en crculo, en semi-crculo, en hileras, formar pequeos grupos, o cualquier otra
forma que se considere permita el adecuado desarrollo de las actividades.
Accesibilidad a los materiales y recursos didcticos necesarios para el desarrollo de las
actividades: estos deben estar organizados y al alcance de los estudiantes.
Ambientacin: Esta ha de tener una intencionalidad pedaggica que favorezca el
desarrollo de los contenidos que se estn trabajando, por lo tanto, tiene que ser dinmica
y acorde a las actividades programadas. Tambin es importante contar con un espacio
para la exposicin permanente de los trabajos de los estudiantes, este puede ser una
cartelera o un rincn destinado para tal fin. Dentro de la ambientacin hay que tener
presente el rea destinada para los Smbolos Patrios.