Plan de rea de Lengua Extranjera

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDRO

PLAN DE REA LENGUA EXTRANJERA

INTRODUCCIN

La enseanza del ingls como idioma extranjero en cualquiera de las instituciones

educativas del pas, debe pasar las fronteras e ir ms all de saber contar y escribir cierta
cantidad de nmeros, saludos, despedidas y alguna que otra cancin.
Si tomamos conciencia de los avances tecnolgicos que actualmente dinamizan al mundo,
tambin comprenderemos que el aprendizaje en todas sus dimensiones del idioma ingls es
de absoluta obligatoriedad y poder as, ir a la par con los nuevos avances e inventos de la
tecnologa. Cuando hablamos de tecnologa no nos referimos exclusivamente al ltimo
juego, telfono, ipad entre otros; sino que estamos hablando principalmente de los avances
tecnolgicos que dinamizan la economa mundial, activan las relaciones entre pases y
concretan negocios.
El aprendizaje del ingls debe basarse en: saber leer, escribir, comprender y pensar para que
sea til en todas las dimensiones.

JUSTIFICACIN

El aprendizaje de una segunda lengua, en este caso el idioma ingls, se hace necesario para
el desempeo eficiente de las personas que avanzas en su formacin acadmica y aspiran a
futuro laborar en cualquiera de las empresas privadas y/o estatales que tengan que ver con
la internacionalizacin. Manejar una segunda lengua como parte de nuestra formacin
brinda la posibilidad de conocer e interactuar con otras culturas y enriquecernos con sus
aportes, el

mundo y su constante evolucin necesita de hombres capacitados y

comprometidos con sus procesos.

Actualmente desde el Ministerio de Educacin y las Secretaras de educacin se viene
trabajando en busca de la implementacin de los recursos y medios necesarios para
fomentar el bilingismo en todas las instituciones educativas del pas como medio que
facilita oportunidades en los estudiantes.
OBJETIVOS GENERALES

Plan de rea de Lengua Extranjera

Preparar a los alumnos para asumir los retos de uno cultura globalizada, en la cual el
idioma Ingls forma parte fundamental en el desarrollo de la sociedad.

Utilizar el idioma Ingls como una herramienta para conocer, vivenciar y comparar
otras culturas y as valorar la propia.

Reconocer por parte del alumno la importancia de aprender el ingls como una
oportunidad de desarrollo personal, familiar, social y cultural.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Capacitar al estudiante para comunicarse correctamente en el idioma Ingls.

Crear diferentes ambientes significativos dentro de la Institucin o donde el uso del

ingls sea indispensable para incentivar las habilidades del habla y la escucha a
travs de diferentes recursos.

Disear carteles bilinges en todas las dependencias escolares, administrativas y

dems, para que se vivencie el ingls partiendo de un vocabulario real.

Crear proyectos donde el alumno se involucre en situaciones reales, que le permitan

desarrollar las diferentes habilidades necesarias para el uso de una segunda lengua.

Crear grupos tutoriales que apoyen y refuercen

el proceso de aprendizaje de

aquellos estudiantes que presenten dificultades en el rea.

MARCO LEGAL

La enseanza de una segunda lengua en las instituciones educativas del pas est regulada
por el Ministerio de Educacin Nacional a travs de la ley general de educacin 115 de
1994 en su artculo 23 que trata de las reas obligatoria y fundamentales en el currculo
escolar en los diferentes niveles y grados.
El idioma extranjero hace parte del rea de humanidades junto con lengua castellana.

Plan de rea de Lengua Extranjera

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NOMBRE DE LA UNIDAD : STARTER

MBITOS CONCEPTUALES
Escucha
Lectura
Escritura
Sistemas y estructuras de significacin
COMPETENCIAS DEL REA
Socio lingstica
Interpretativa
Gramatical
Social
Pragmtica
ESTANDARES
Interacto en una forma sencilla
Formulo, contesto preguntas
simples de tipo personal, del lugar
donde vivo de la gente que
conozco y las cosas que poseo.
Inicio y comprendo relatos
sencillos sobre necesidades y
tpicos familiares.

RECURSOS:
Textos
Copias
Laminas
Vdeos

CONTENIDOS
The colors
The animals
Parts of the body
Objects of the
classroom

METODOLOGA
Rondas
Repeticiones
Concursos
Canciones
Clases tericoPrcticas
Rondas en ingles

Rec
pro
voc
apr

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NOMBRE DE LA UNIDAD : HOW DO I GO BY?

MBITOS CONCEPTUALES
Escucha
Lectura
Escritura
Sistemas y estructuras de significacin

Plan de rea de Lengua Extranjera

COMPETENCIAS DEL REA

Socio lingstica
Interpretativa
Gramatical
Social
Pragmtica

ESTANDARES
Inicio Dilogos cortos con el
vocabulario aprendido.

RECURSOS:
Textos
Copias
Laminas
Vdeos

CONTENIDOS
Ways of
transportation
Animals 2
Numbers 1-10
Fruits

METODOLOGA
Rondas
Repeticiones
Concursos
Canciones
Clases tericoPrcticas

Con
sen
voc

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NOMBRE DE LA UNIDAD : MY SCHEDULE

MBITOS CONCEPTUALES
Escucha
Lectura
Escritura
Sistemas y estructuras de significacin

COMPETENCIAS DEL REA

Socio lingstica
Interpretativa
Gramatical
Social
Pragmtica
ESTANDARES
Interacto en clase con mis
compaeros, participando de las
actividades.

RECURSOS:
Textos
Copias
Laminas
Vdeos

CONTENIDOS
Days of the week
Seasons of the
year
Parts of the body 2
Fruits 2
Numbers 10-20

METODOLOGA
Rondas
Repeticiones
Concursos
Canciones
Clases tericoPrcticas

Pro
cor
voc
clas

Plan de rea de Lengua Extranjera

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDRO

NOMBRE DE LA UNIDAD : THE ALPHABET

MBITOS CONCEPTUALES
Escucha
Lectura
Escritura

Sistemas y estructuras de significacin

COMPETENCIAS DEL REA
Socio lingstica
Interpretativa
Gramatical
Social
Pragmtica
ESTANDARES
Participar en las actividades del
aula a fin de afianzar su
vocabulario.

RECURSOS:
Textos
Copias
Laminas
Vdeos

CONTENIDOS
The alphabet
Clothes
Occupations
Animals 3
Numbers 20-30

METODOLOGA
Rondas
Repeticiones
Concursos
Canciones
Clases tericoPrcticas

Rec
pro
de a
ves
Rec
pro
de a
ocu
anim
Dom
nm
ing