Lingua Portuguesa

GRAMTICA E INTERPRETAO DE
TEXTO DA LNGUA PORTUGUESA
TRIBUNAL REGIONAL ELEITORAL
LNGUA PORTUGUESA
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LOJA DO CONCURSEIRO - 2
LNGUA PORTUGUESA
LNGUA
PORTUGUESA
PROGRAMA: Gramtica e interpretao de texto
da lngua portuguesa: Ortografia oficial.
Acentuao grfica. Flexo nominal e verbal.
Pronomes: emprego, formas de tratamento e
colocao. Advrbios. Conjunes coordenativas e
subordinativas. Emprego de tempos e modos
verbais. Vozes do verbo. Concordncia nominal e
verbal. Regncia nominal e verbal. Sintaxe.
Ocorrncia de crase. Pontuao. Redao
(confronto e reconhecimento de frases corretas e
incorretas). Inteleco de texto.
INTELECO DO TEXTO
INTERPRETAO DE TEXTO - o primeiro objetivo de

uma interpretao de um texto a identificao de sua
ideia principal. A partir da, localizam-se as ideias
secundrias, ou fundamentaes, as argumentaes, ou
explicaes, que levem ao esclarecimento das questes
apresentadas na prova.
Normalmente, numa prova, o candidato convidado a:
1. IDENTIFICAR reconhecer os elementos
fundamentais de uma argumentao, de um processo,
de uma poca (neste caso, procuram-se os verbos e os
advrbios, os quais definem o tempo).
2. COMPARAR descobrir as relaes de semelhana
ou de diferenas entre as situaes do texto.
3. COMENTAR - relacionar o contedo apresentado
com uma realidade, opinando a respeito.
4. RESUMIR concentrar as ideias centrais e/ou
secundrias em um s pargrafo.
5. PARAFRASEAR reescrever o texto com outras
palavras.
muito comum, entre os candidatos a um cargo

pblico, a preocupao com a interpretao de
textos. Isso acontece porque lhes faltam
informaes especficas a respeito dessa tarefa
constante em provas relacionadas a concursos
pblicos.
Por isso, vo aqui alguns detalhes que podero
ajudar no momento de responder s questes
relacionadas a textos.
TEXTO um conjunto de ideias organizadas e
relacionadas entre si, formando um todo
significativo capaz de produzir INTERAO
COMUNICATIVA (capacidade de CODIFICAR E
DECODIFICAR).
CONTEXTO um texto constitudo por diversas
frases. Em cada uma delas, h uma certa
informao que a faz ligar-se com a anterior e/ou
com a posterior, criando condies para a
estruturao do contedo a ser transmitido. A essa
interligao d-se o nome de CONTEXTO. Nota-se
que o relacionamento entre as frases to grande,
que, se uma frase for retirada de seu contexto
original e analisada separadamente, poder ter um
significado diferente daquele inicial.
INTERTEXTO - comumente, os textos apresentam
referncias diretas ou indiretas a outros autores
atravs de citaes. Esse tipo de recurso denominase INTERTEXTO.
EXEMPLO
TTULO DO TEXTO
PARFRASES
A INTEGRAO DO MUNDO
A INTEGRAO DA
HUMANIDADE
"O HOMEM UNIDO"
A UNIO DO HOMEM
HOMEM + HOMEM = MUNDO
A MACACADA SE UNIU (STIRA)
ORIENTAO:
Com a finalidade de auxiliar o raciocnio de quem deve
responder a questes de compreenso de textos,
observe o seguinte:
1) Atenha-se exclusivamente ao texto.
2) Proceda atravs de eliminao de hipteses.
3) Compare o sentido das palavras; s vezes, uma
palavra decide a melhor alternativa.
4) Tente encontrar o tpico frasal, ou seja, a frase que
melhor sintetiza o texto
LNGUA PORTUGUESA
CONDIES BSICAS PARA INTERPRETAR
Fazem-se necessrios:
a) Conhecimento Histrico literrio (escolas e
gneros literrios, estrutura do texto), leitura e
prtica;
b) Conhecimento gramatical, estilstico (qualidades
do texto) e semntico;
OBSERVAO na semntica (significado das
palavras) incluem-se: homnimos e parnimos,
denotao e conotao, sinonmia e antonmia,
polissemia, figuras de linguagem, entre outros.
c) Capacidade de observao e de sntese e
d) Capacidade de raciocnio.
INTERPRETAR x COMPREENDER
INTERPRETAR
SIGNIFICA
COMPREENDER
SIGNIFICA
-EXPLICAR, COMENTAR,
JULGAR, TIRAR
CONCLUSES, DEDUZIR.
-TIPOS DE ENUNCIADOS
Atravs do texto,
INFERE-SE que...
possvel DEDUZIR
que...
O autor permite
CONCLUIR que...
Qual a INTENO do
autor ao afirmar que...
-INTELECO,
ENTENDIMENTO,
ATENO AO QUE
REALMENTE EST
ESCRITO.
-TIPOS DE ENUNCIADOS:
O texto DIZ que...
SUGERIDO pelo autor
que...
De acordo com o texto,
CORRETA ou ERRADA a
afirmao...
O narrador AFIRMA...
ERROS DE INTERPRETAO
muito comum, mais do que se imagina, a
ocorrncia de erros de interpretao. Os mais
frequentes so:
a) Extrapolao (viagem)
Ocorre quando se sai do contexto, acrescentado
ideias que no esto no texto, quer por
conhecimento prvio do tema quer pela
imaginao.
b) Reduo
o oposto da extrapolao. D-se ateno apenas a
um aspecto, esquecendo que um texto um
conjunto de ideias, o que pode ser insuficiente para
o total do entendimento do tema desenvolvido.
c) Contradio
No raro, o texto apresenta ideias contrrias s do
candidato, fazendo-o tirar concluses equivocadas e,
consequentemente, errando a questo.
OBSERVAO - Muitos pensam que h a tica do
escritor e a tica do leitor. Pode ser que existam, mas
numa prova de concurso qualquer, o que deve ser
levado em considerao o que o AUTOR DIZ e nada
mais.
COESO- o emprego de mecanismo de sintaxe que

relacionam palavras, oraes, frases e/ou pargrafos
entre si. Em outras palavras, a coeso d-se quando,
atravs
de
um
pronome
relativo,
uma
conjuno (NEXOS), ou um pronome oblquo tono, h
uma relao correta entre o que se vai dizer e o que j
foi dito.
Para interpretar bem

1) Aumente o seu vocabulrio: Os dicionrios so
amigos que precisamos consultar. Faa exerccios de
sinnimos e antnimos.
2) No se deixe levar pela primeira impresso. H
textos que metem medo. Abra sua mente e seu
corao para o que o texto lhe transmite, na
qualidade de um amigo silencioso.
3) Ao fazer uma prova qualquer, leia o texto duas ou
trs vezes, atentamente, antes de tentar responder
a qualquer pergunta. Primeiro, preciso captar sua
mensagem, entend-lo como um todo, e isso no
pode ser alcanado com uma simples leitura. Dessa
forma, leia-o algumas vezes. A cada leitura, novas
ideias sero assimiladas. Tenha a pacincia
necessria para agir assim. S depois tente resolver
as questes propostas.
4) As questes de interpretao podem ser localizadas
(por exemplo, voltadas s para um determinado
trecho) ou referir-se ao conjunto, s ideias gerais do
texto. No primeiro caso, leia no apenas o trecho
(s vezes uma linha) referido, mas todo o pargrafo
em que ele se situa. Lembre-se: quanto mais voc
ler, mais entender o texto. Tudo uma questo de
costume, e voc vai acostumar-se a agir dessa
forma.
LNGUA PORTUGUESA
5) H questes que pedem conhecimento fora do
texto. Por exemplo, ele pode aludir a uma
determinada personalidade da histria ou da
atualidade, e ser cobrado do aluno ou candidato
o nome dessa pessoa ou algo que ela tenha
feito. Por isso, importante desenvolver o
hbito da leitura, como j foi dito. Procure estar
atualizado,
lendo
jornais
e
revistas
especializadas.
6) Mudana de ordem dos termos no perodo.

Ex.: Lendo o jornal, cheguei concluso de que tudo
aquilo seria esquecido aps trs ou quatro meses de
investigao.
Cheguei concluso, lendo o jornal, de que tudo
aquilo, aps trs ou quatro meses de pesquisa, seria
esquecido.
7) Mudana de voz verbal

Parfrase: a reescritura de um texto sem
alterao de sentido. Questes de interpretao
com frequncia se baseiam nessa tcnica. Vrios
recursos podem ser utilizados para parafrasear um
texto.
Ex.: A mulher plantou uma roseira em seu jardim. (voz

ativa)
1) Emprego de sinnimos
Obs.: Se o sujeito for indeterminado (verbo na 3 a

pessoa do plural), haver duas mudanas possveis.
Ex.: Embora voltasse cedo, deixava os pais

preocupados.
Conquanto retomasse cedo, deixava os genitores
preocupados.
Uma roseira foi plantada pela mulher em seu jardim.

(voz passiva)
Ex.: Plantaram uma roseira. (voz ativa)

Uma roseira foi plantada. (voz passiva analtica)
Plantou-se uma roseira. (voz passiva sinttica)
2) Emprego de antnimos, com palavra negativa.
8) Troca de discurso
Ex.: Ele era fraco. = Ele no era forte.
Ex.: Pedro disse: - Cortarei a grama sozinho. (discurso

direto)
3) Utilizao de termos anafricos, isto , que

remetem a outros j citados no texto.
Pedro disse que cortaria a grama sozinho. (discurso

indireto)
Ex.: Paulo e Antnio j saram. Paulo foi ao colgio;

Antnio, ao cinema.
Paulo e Antnio j saram. Aquele foi ao colgio;
este, ao cinema.
Aquele = Paulo este = Antnio
4) Troca de termo verbal por nominal, e viceversa.

Ex.: necessrio que todos colaborem.
necessria a colaborao de todos.
9) Troca de palavras por expresses perifrsticas e

vice-versa
Ex.: Castro Alves visitou Paris naquele ano.
O poeta dos escravos visitou a cidade luz naquele
ano.
10) Troca de locues por palavras e vice-versa:

Ex.: O homem da cidade no conhece a linguagem do
cu.
O homem urbano no conhece a linguagem celeste.
5) Omisso de termos facilmente subentendidos.

Ex.: Ns desejvamos uma misso mais delicada,
mais importante.
Desejvamos misso mais delicada e importante.
LNGUA PORTUGUESA
OS TIPOS DE TEXTO
Basicamente existem trs tipos de texto:
Texto narrativo;
Texto descritivo;
Texto dissertativo.
Cada um desses textos possui caractersticas

prprias de construo.
DESCRIO CONOTATIVA
Em tal descrio as palavras so tomadas em
sentido figurado, ricas em polivalncia.
Exemplo:
Joo estava to gordo que as pernas da cadeira
estavam bambas do peso que carregava. Era notrio o
sofrimento daquele pobre objeto.
Hoje o sol amanheceu sorridente; brilhava
incansvel, no cu alegre, leve e repleto de nuvens
brancas. Os pssaros felizes cantarolavam pelo ar.
DESCRIO
Descrever explicar com palavras o que se
viu e se observou. A descrio esttica, sem
movimento, desprovida de ao. Na descrio o ser,
o objeto ou ambiente so importantes, ocupando
lugar de destaque na frase o substantivo e o
adjetivo.
O emissor capta e transmite a realidade
atravs de seus sentidos, fazendo uso de recursos
lingusticos, tal que o receptor a identifique. A
caracterizao indispensvel, por isso existe uma
grande quantidade de adjetivos no texto.
H duas descries:
Descrio denotativa
Descrio conotativa.
DESCRIO DENOTATIVA
Quando a linguagem representativa do
objeto objetiva, direta sem metforas ou outras
figuras literrias, chamamos de descrio
denotativa. Na descrio denotativa as palavras so
utilizadas no seu sentido real, nico de acordo com
a definio do dicionrio.
Exemplo:
Samos do campus universitrio s 14 horas
com destino ao agreste pernambucano. esquerda
fica a reitoria e alguns pontos comerciais. direita o
trmino da construo de um novo centro
tecnolgico. Seguiremos pela BR-232 onde
encontraremos vrias formas de relevo e vegetao.
No incio da viagem observamos uma tpica
agricultura de subsistncia bem margem da BR232. Isso provavelmente facilitar o transporte
desse cultivo a um grande centro de distribuio de
alimentos a CEAGEPE.
NARRAO
Narrar falar sobre os fatos. contar. Consiste
na elaborao de um texto inserindo episdios,
acontecimentos.
A narrao difere da descrio. A primeira
totalmente dinmica, enquanto a segunda esttica e
sem movimento. Os verbos so predominantes num
texto narrativo.
O indispensvel da fico a narrativa,
respondendo os seus elementos a uma srie de
perguntas:
Quem
(personagens);
participa
nos
acontecimentos?
O que acontece? (enredo);

Onde e como acontece? (ambiente e situao
dos fatos).
Fazemos um texto narrativo com base em alguns
elementos:
O qu? - Fato narrado;
Quem? personagem principal e o anti-heri;
Como? o modo que os fatos aconteceram;
Quando? o tempo dos acontecimentos;
Onde?
acontecimento;
local
onde
se
desenrolou
Por qu? a razo, motivo do fato;

Por isso: - a consequncia dos fatos.
No texto narrativo, o fato o ponto central da
ao, sendo o verbo o elemento principal. importante
s uma ao centralizadora para envolver as
personagens.
LNGUA PORTUGUESA
Deve haver um centro de conflito, um ncleo
do enredo.
A seguir um exemplo de texto narrativo:
Toda a gente tinha achado estranha a
maneira como o Capito Rodrigo Cambor entrara
na vida de Santa F. Um dia chegou a cavalo, vindo
ningum sabia de onde, com o chapu de
barbicacho puxado para a nuca, a bela cabea de
macho altivamente erguida e aquele seu olhar de
gavio que irritava e ao mesmo tempo fascinava as
pessoas. Devia andar l pelo meio da casa dos
trinta, montava num alazo, trazia bombachas
claras, botas com chilenas de prata e o busto
musculoso apertado num dlm militar azul, com
gola vermelha e botes de metal.
O tcnico chamou Neco para bater o pnalti, j

que ele era considerado o melhor batedor do time.
Neco dirigiu-se at a marca do pnalti e bateu
com grande perfeio. O goleiro no teve chance. O
estdio quase veio abaixo de tanta alegria da torcida.
Aos quarenta e sete minutos do segundo tempo
o juiz finalmente apontou para o centro do campo e
encerrou a partida.
H ainda outros tipos de textos:
(Um certo capito Rodrigo rico Verssimo)
A relao verbal emissor receptor efetivase por intermdio do que chamamos discurso. A
narrativa se vale de tal recurso, efetivando o ponto
de vista ou foco narrativo.
Quando
o
narrador
participa
dos
acontecimentos diz-se que narrador-personagem.
Isto constitui o foco narrativo da 1 pessoa.
Exemplo:
Parei para conversar com o meu compadre
que h muito no falava. Eu notei uma tristeza no
seu olhar e perguntei:
- Compadre por que tanta tristeza?
Ele me respondeu:
- Compadre minha senhora morreu h pouco
tempo. Por isso, estou to triste.
H tanto tempo sem nos falarmos e
justamente num momento to triste nos
encontramos. Ter sido o destino?
J o narrador-observador aquele que serve
de intermedirio entre o fato e o leitor. o foco
narrativo de 3 pessoa.
Exemplo:
O jogo estava empatado e os torcedores
pulavam e torciam sem parar. Os minutos finais
eram decisivos, ambos precisavam da vitria,
quando de repente o juiz apitou uma penalidade
mxima.
O Texto Injuntivo, tambm chamado

prescritivo, no s uma ordem. Pode ser
tambm uma sugesto, conselho, alerta,
pedido, convite, instruo, splica, dependendo
do contexto e do tom, mas sempre objetivar
que o receptor/leitor/ouvinte, realize ou no o
que o emissor/falante est "prescrevendo",
indicando.
Veja alguns exemplos:

- Cuidado com o co! Afaste-se!
- Se preferir, acrescente coco ralado mistura.
- Dobre a primeira direita e depois siga em frente at
o final da rua.
- Venha para a minha festa de aniversrio. Estou
aguardando.
- Pode esfriar noite. Leve mais este casaco.
- Certifique-se de que a pea foi colocada
O Texto expositivo apresenta informaes

sobre um objeto ou fato especfico, sua
descrio,
a
enumerao
de
suas
caractersticas. Esse deve permitir que o leitor
identifique, claramente, o tema central do
texto.
Um fato importante a apresentao de bastante

informao, caso se trate de algo novo esse se faz
imprescindvel.
Quando se trata de temas polmicos a apresentao de
argumentos se faz necessrio para que o autor informe
aos leitores sobre as possibilidades de anlise do
assunto.
LNGUA PORTUGUESA
O texto expositivo deve ser abrangente, deve
permitir que seja compreendido por diferentes
tipos de pessoas.
A fbula uma narrativa figurada, na qual

as personagens so geralmente animais que
possuem caractersticas humanas. Pode ser
escrita em prosa ou em verso e
sustentada sempre por uma lio de moral,
constatada na concluso da histria.
A fbula est presente em nosso meio h

muito tempo e, desde ento, utilizada com fins
educacionais. Muitos provrbios populares vieram
da moral contida nesta narrativa alegrica, como
por exemplo: A pressa inimiga da perfeio em
A lebre e a tartaruga e Um amigo na hora da
necessidade um amigo de verdade em A cigarra
e as formigas.
Portanto, sempre que redigir uma fbula
lembre-se de ter um ensinamento em mente. Alm
disso, o dilogo deve estar presente, uma vez que
trata-se de uma narrativa.
Por ser exposta tambm oralmente, a
fbula apresenta diversas verses de uma mesma
histria e, por este motivo, d-se nfase em um
princpio ou outro, dependendo da inteno do
escritor ou interlocutor.
um gnero textual muito verstil, pois
permite diversas situaes e maneiras de se
explorar um assunto. interessante, principalmente
para as crianas, pois permite que elas sejam
instrudas dentro de preceitos morais sem que
percebam.
E outra motivao que o escritor pode ter
ao escolher a fbula na aula, no vestibular ou em
um concurso que tenha essa modalidade de escrita
como opo que divertida de se escrever. Podese utilizar da ironia, da stira, da emoo, etc.
Lembrando-se sempre de escolher personagens
inanimados e/ou animais e uma moral que nortear
todo o enredo.
A origem da palavra crnica grega, vem de

chronos (tempo), por isso que uma das caractersticas
desse tipo de texto o carter contemporneo.
A crnica difere da notcia, e da reportagem
porque, embora utilizando o jornal ou a revista como
meio de comunicao, no tem por finalidade principal
informar o destinatrio, mas refletir sobre o acontecido.
Desta finalidade resulta que, neste tipo de texto,
podemos ler a viso subjetiva do cronista sobre o
universo narrado. Assim, o foco narrativo situa-se
invariavelmente na 1 pessoa.
Poeta do quotidiano, como algum chamou ao
cronista dos nossos dias, apresenta um discurso que se
move entre a reportagem e a literatura, entre o oral e o
literrio,
entre
a
narrao impessoal
dos
acontecimentos e a fora da imaginao. Dilogo e
monlogo; dilogo com o leitor, monlogo com o
sujeito da enunciao. A subjetividade percorre todo o
discurso.
A crnica no morre depressa, como acontece
com a notcia, mas morre, e aqui se afasta
irremediavelmente do texto literrio, embora se vista,
por vezes, das suas roupagens, como a metfora, a
ambiguidade, a anttese, a conotao, etc.
A sua estrutura assemelha-se de um conto,
apresentando uma introduo, um desenvolvimento e
uma concluso.
DISCURSO
Os personagens que participam da histria
evidentemente falam. o que se conhece como
discurso, que pode ser:
1) Direto
O narrador apresenta a fala do personagem,
integra, palavra por palavra. Geralmente se usam dois
pontos e travesso.
Ex.: o funcionrio disse ao patro:
A Crnica uma reflexo sobre o

acontecido.
A crnica um gnero que tem relao com

a ideia de tempo e consiste no registro de fatos do
cotidiano em linguagem literria, conotativa.
- Espero voltar no final do expediente.

Rui perguntou ao amigo:
- Posso chegar mais tarde?
LNGUA PORTUGUESA
2) Indireto
O narrador incorpora sua fala a fala do
personagem. O sentido o mesmo do discurso
direto, porm utilizada uma conjuno integrante
(que ou se) para fazer a ligao.
Ex.: O funcionrio disse ao patro que esperava
voltar no final do expediente.
Rui perguntou ao amigo se poderia chegar mais

tarde.
Obs.: O conhecimento desse assunto

muito importante para as questes que envolvem
as parfrases. Cuidado, pois, com o sentido.
Procure ver se est sendo respeitada a correlao
entre os tempos verbais e entre determinados
pronomes. Abaixo, outro exemplo, bem elucidativo.
Minha colega me afirmou:

- Estarei aqui, se voc precisar de mim.
ORTOGRAFIA OFICIAL
Ortografia o sistema correto de representar

na escrita os fonemas e as formas da lngua. Ela trata da
representao escrita dos sons que formam os
vocbulos, por meio dos smbolos denominados letras.
Uso do S
1. Nas palavras derivadas de uma primitiva em que j

existe S:
pesquisa pesquisador, pesquisado
casa casinha, casebre, casaro
camisa camisinha, camisola, camisolo
anlise analisar, analista, analisando
2. Nos sufixos:
Minha colega me afirmou que estaria l se eu

precisasse dela.
O sentido , rigorosamente, o mesmo. Foi

necessrio fazer inmeras adaptaes.
3) Indireto livre
praticamente uma fuso dos dois
anteriores. Percebe-se a fala do personagem,
porm sem os recursos do discurso direto (dois
pontos e travesso) nem do discurso indireto
(conjunes que ou se).
Ex.: Ele caminhava preocupado pela avenida

deserta. Ser que vai chover, logo hoje, com todos
esses compromissos!?
-s, -esa (na indicao de ttulo de nobreza,

origem, nacionalidade)
marqus marquesa; burgus burguesa;
campons camponesa; milans milanesa
-ense (indicador de procedncia, origem)

santanense, manuaense, paranaense
-isa (indicador
ocupao)
feminino
de
profisso,
diaconisa, sacerdotisa, papisa, profetisa
-oso, -osa (indicadores de adjetivos,

formadores de estado pleno, abundncia)
manhoso, carinhoso, horrorosa, suntuosa
3. Aps ditongos:
Cleusa, causa, nusea, maisena
4. Na conjugao dos verbos pr (e derivados) e querer:

repus, repusera, repusesse, pus,
pusesse, quis, quisera, quisesse, quisssemos
pusera,
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Uso do Z
1. Nas palavras derivadas de uma primitiva em que

j existe Z :
raiz enraizar
baliza abalizado, balizador, balizado
rapaz rapazola, rapazinho, rapazote
2. Nas terminaes ez, -eza, formadores de

substantivos abstratos derivados de adjetivos:
real realeza
grande grandeza
cru crueza
certo certeza
3. Nas terminaes izar (formador de verbos) e

izao (formador de substantivos)
canal canalizar canalizao
humano humanizar humanizao
atual atualizar atualizao
global globalizar globalizao
Uso do X
4. Em palavras de origem africana e indgena:

abacaxi, capixaba, macaxeira, morubixaba,
pixaim, xar, xinxim, xique-xique
5. Palavras aportuguesadas do ingls trocam o sh

original por x:
xampu (de shampoo), xerife (de sheriff)
Escrevem-se com x:
almoxarife, bexiga, bruxa, capixaba, caxemira, caxumba,
coaxar, coxo, elixir, enxada, engraxate, enxurrada,
esdrxulo, faxina, lagartixa, laxante, lixa, luxo, maxixe,
mexer, mexerico, morubixaba, muxoxo, orix, Oxal,
praxe, pixaim, puxar, relaxar, rixa, taxa (impostos,
tributo), vexame, xale, xampu, xarope, xavante, xaxim,
xereta, xerife, xcara, xingar.
Escrevem-se com ch :
apetrecho, archote, bochecha, boliche, croch, cachaa,
cachimbo, ch, chamariz, chamego, chafariz,
cartucheira, charco, cheque, chimarro, chimpanz,
chuchu, chucrute, chumao, chutar, cacho, cochicho,
cocho, colcha, colcho, comicho, coqueluche, fachada,
ficha, flecha, galocha, inchar, macho, machado,
machucar, mancha, nicho, pachorra, pichar, pechincha,
piche, rachar, recheio, salsicha, sanduche, tacha
(prego), tacheiro, tacho, tocha.
1. Depois de ditongo:
ameixa, baixo, caixa, feixe, paixo
2. Depois da slaba inicial en-:

enxaqueca, enxadrista, enxame, enxuto
Fazem exceo: encher e derivados; enchova; e

palavras iniciadas com ch que ganharam prefixo
em-, como enchouriar (em + chourio + ar).
Uso do E e do I
1. Todos os verbos terminados em uir, -air, -oer

escrevem-se com a letra i na segunda e terceira pessoas
do singular do presente do indicativo.
contribuir contribuis, contribui
cair cais, cai
doer di
influir influis, influi
3. Depois da slaba inicial me -:

mexerica, mexicano, mexilho, mexer
sair sais, sai

roer ris, ri
Exceo: mecha (substantivo) e derivados

escrevem-se com ch.
LNGUA PORTUGUESA
2. Todos os verbos terminados em ir escrevem-se
com a letra e na segunda e terceira pessoas do
presente do indicativo.
acudir acodes, acode
fugir foges, foge
6. Prefixos des e dis:

desgarrar
discernir
desinfetar
dispensar
desmedido
dislexia
decidir decides, decide

Escrevem-se com e:
3. Todos os verbos terminados em uar ou em oar
escrevem-se com a letra e na primeira, segunda e
terceira pessoas do presente do subjuntivo.
perdoar perdoe, perdoes, perdoe
atuar atue, atues, atue
caoar caoe, caoes, caoe
jejuar jejue, jejues, jejue
4. Prefixos ante- e anti
ante (prefixo) significa antes (indica

posio anterior)
Abaet, acareao, acreano, aldeola, alheado,

antecipar, antedatar, anteprojeto, rea (medida de uma
superfcie), barbrie, cadeado, candeeiro, caranguejo,
cardeal, cereal, cumeada, cumeeira, decreto, deferido,
deferir, descortino, descrio (exposio), descriminar
(absolver de crime), despensa (lugar para guardar
mantimentos), destilao, emergir, emigrar, eminncia,
eminente, empecilho, encabular, enteado, engolir,
enxada, estropear, falsear, geada, grandessssimo,
himeneu, inquerio, lndea, lenimento, meada,
memoridade, mestio, mexerica, murmreo, nveo,
leo, parntese, passeata, peo, petrleo, quase,
quepe, recheado, reencanar, revalidar, rseo, seno,
sequer, seringa, subentender, terrqueo, vadear,
violceo, vtreo.
antecmara, antemo, antepasto,

anteontem, antebrao
antediluviano, antever
anti - (prefixo) significa contra (indica

posio contrria)
antiacadmico, antialcolico,
anticoncepcional, anticlerical
antdoto, antiareo, anticonjugal,
antifascista
Escrevem-se com i:
aborgine, adiantar, adiante, adivinho, amide,
anticristo, ria (cantiga), azuis, camoniano, casimira,
corrimo, crnio, crioulo, dentifrcio, diante, diferido,
discente (que aprende), discrio (que discreto),
disparate, dispndio, dispensa (licena), imbuia,
imigrao, iminente, invs (contrrio), mido, pardieiro,
ptio, pio, privilegiado, privilegiar, recriao, (ato de
recriar), rstia, siar, vadiar, vadiao
5. Prefixos em /en e im/in:

emporcalhar
engraxar
empossar
entorpecer
imputar
incomodar
impugnar
infalvel
LNGUA PORTUGUESA
Uso do O e do U
2. Depois de ditongos, grafam-se c e :
s vezes se confundem usos do u e do o na

grafia de algumas palavras. Compare as listas
abaixo:
beio, cauo, coice, feio, foice, loua,

refeio, traio
3. Nos substantivos e adjetivos derivados de verbos

terminados em nder e ndir usa-se s:
com O
com U
Abolir
acudir
pretender pretenso
Boteco
bueiro
pender penso, pnsil
botequim
burburinho
tender tenso, tenso
comprido
cumprido (de cumprir)
ascender ascenso, ascensor
comprimento (extenso)
cumprimento (saudao)
expandir expanso, expansivo
Cortia
cpula
fundir fuso
Cobrir
curtume
difundir difuso
Engolir
embutir
confundir confuso, confuso
explodir
entupir
suspender suspenso, suspensrio
Focinho
escapulir
Goela
jabuti
lombriga
jabuticaba
aceder acesso
mgoa
lbulo
regredir regresso, regresso
mochila
mucama
repercutir repercusso
moleque
pirulito
descomprimir descompresso
Nvoa
rebulio
ascender ascenso
Ndoa
suar (transpirar)
interceder intercesso
Poleiro
supeto
agredir agresso
Polenta
tbua
admitir admisso
sortir (abastecer)
tabuleiro
reprimir represso
Sotaque
tabuleta
compreender compreenso
Zoeira
trgua
4. Nos substantivos derivados de verbos terminados em

der, -dir, -tir e mir usa-se s (depois de n ou r) ou ss :
5. Por razes etimolgicas usa-se entre vogais sc e xc:

Uso de C, , S, SS, SC, XC
1. Nos vocbulos de origem rabe, tupi e africana,
usam-se c e :
aa, ara, araoia, caiara,
cacimba, canguu, cricima, Ceci.
caula,
apascentar, ascender (subir), convalescer,

crescer, descente (que desce), discernir, efervescente,
enrubescer, fascnio, florescer, incandescer, intumescer,
lascivo, miscelnea, nascer, nscio, obsceno, oscilar,
piscina, prescindir, recrudescer, rescindir, suscitar,
tumescer, vsceras, excelncia, excntrico, exceto,
excesso, exceder
Iguau, Juara, mianga, Moor, muum,

muurana, paoca, Paraguau, Turiau
LNGUA PORTUGUESA
OBSERVE AS SEGUINTES GRAFIAS
Escrevem-se com g :
Escrevem-se com s :
abordagem, algibeira, algemar, anglico, aterragem,

auge, cingir, constrangir, doge, estrangeiro, falange,
ferrugem, gengibre, gengiva, gergelim, geringona, giba,
gibi, gria, herege, impingem, logstico, margear,
megera, monge, mugido, ogiva, pungente, rabugento,
regurgitar, tangerina, tigela, vagem, vertigem, viagem
(subst.)
alis, alisar, anlise, aps, asa, atrs, atraso, atravs,

aviso, bisar, brasa, casulo, catalisar, ciso, coliso,
cs, crase, crise, despesa, detrs, deusa, dilise,
empresa, fase, fuso, gs, gasolina, gasmetro,
groselha, hesitante, hidrlise, ileso, inclusive,
infuso, invs, jus, lapiseira, lisonjeiro, lisura,
mariposa, marselhs, ms, mosaico, nasal,
obsquio, obus, paisagem, psames, rasura, revs,
sntese, sinusite, surpresa, tosar, trs, uso, usina,
visar.
Uso do J
Escrevem-se com z :
1. Nas palavras de origem tupi (indgena) e africana:
abalizar, aduzir, ajuizar, alcauz, alcoolizar, algoz,

amizade, anarquizar, apaziguar, aprazvel, aprendiz,
arborizar, arroz, assaz, atriz, atroz, audaz, azar, azia,
baliza, bazar, bizarro, buzina, cafuzo, capaz, capuz,
capuz, carbonizar, cartaz, chafariz, coriza, cruz,
cuscuz, delicadeza, deslize, desprezo, eficaz,
enfezado, esvaziar, falaz, feroz, fertilizar, fugaz,
gaze, giz, gentileza, horizonte, impureza, jaez,
jazigo, lambuzar, lazer, lhaneza, luz, magazine,
meretriz, morbidez, nariz, nudez, obstetriz, oznio,
palidez, perspicaz, petiz, pobreza, prazer, prazo,
profetizar, rapaz, rezar, rodzio, sagaz, sazonal,
talvez, tenaz, tez, trapzio, trezentos, vazio, veloz,
verniz, voraz, xadrez
biju (variante de beiju), canjarana, canjica,

jabuticaba, jacar, jenipapo, jerimum, jiboia, jirau, paj.
(Exceo: Sergipe.)
2. Nos verbos terminados em jar ou jear:

arranjar, despejar,
granjear, gorjear, lisonjear
sujar,
viajar,
ultrajar,
3. Nas palavras derivadas de outras j grafadas com j:

granja granjeiro
lisonja lisonjeiro
laje lajeado
Uso do G
1. Nas palavras terminadas em gio, -gio, -gio, gio, -gio.

adgio, colgio, litgio, relgio, refgio
2. Nas palavras terminadas em gem.

ferrugem, selvagem, massagem, mixagem
majestade majestoso
Escrevem-se com j :
ajeitar, alforje, berinjela, cafajeste, canjer, canjica,
cerejeira, desajeitar, enjeitar, gorjear, gorjeta, granjear,
hoje, intrujice, jeca, jeito, jejum, jenipapo, jrsei, jiboia,
jil, jiu-jtsu, laje, laranjeira, lisonjeiro, majestade,
majestoso, manjedoura, manjerico, ojeriza, paj,
pajem, pegajoso, sarjeta, sabujice, traje, trejeito,
ultraje, varejo, varejista, viaje, viagem (do verbo viajar)
3. Nas palavras derivadas de outras, j grafadas com

g.
tingir tingido tingimento
fingir fingido fingimento
LNGUA PORTUGUESA
ALGUNS USOS ORTOGRFICOS ESPECIAIS
PORQUE
usado introduzindo:
Por que / por qu / porque / porqu
- Explicao.
Ex.: No reclames, porque pior.
POR QUE (separado e sem acento)
- Causa.
Ex.: Faltou aula porque estava doente.
usado:
em interrogaes diretas, onde o que equivale

a qual motivo.
POR QU
Por que regressamos?
usado ao final da frase interrogativa ou quando

estiver sozinho.
(Por qual motivo regressamos ?)
Ex.: Voc fez isso, por qu?
Por que no vieram os computadores ? (Por qual

motivo no vieram ?)
Por qu?
PORQU
em interrogaes indiretas, onde o que

equivale a qual razo ou qual motivo.
Perguntei-lhe por que faltara aula.
usado como substantivo; sinnimo de motivo,

razo.
Ex.: No sei o porqu disso.
(por qual motivo).

No sabemos por que ele faleceu.
(por qual razo).
Como um equivalente a pelo qual / pela qual /

pelos quais / pelas quais.
Ignoro o motivo por que ele se demitiu.

(pelo qual).
Eis as causas por que no venceremos.
(pelas quais).
Estranhei a forma por que o estudante reagiu.
(pela qual).
ONDE E AONDE
A tendncia no portugus atual considerar a
seguinte distino: aonde indica a ideia de
movimento ou aproximao (com verbos que
exigem a preposio A), opondo-se a donde que
exprime afastamento (com verbos eu exigem a
preposio DE). Costuma referir-se a verbos de
movimento.
Aonde voc vai?
Aonde querem chegar com essas atitudes?
Aonde devo dirigir-me para obter esclarecimentos?
No sei aonde ir.
Como um equivalente a motivo pelo qual ou

razo pela qual.
Donde voc veio?
(motivo pelo qual).
Onde indica o lugar em que se est ou em que se

passa algum fato. Normalmente refere-se a verbos
que exprimem estado ou permanncia, ou seja,
verbos que exigem a preposio EM.
Viajamos sem roteiro: eis por que nos atrasamos.
Onde voc est?
(a razo pela qual).
Onde voc vai ficar nas prximas frias?
No h por que chorar.
No sei onde comear a procurar.
LNGUA PORTUGUESA
MAIS e MAS
Mas uma conjuno adversativa, equivalendo
a porm, contudo, entretanto.
No conseguiu, mas tentou.
Mais pronome ou advrbio de intensidade,

opondo-se normalmente a menos.
Ele foi quem mais tentou, ainda assim no
conseguiu.
H uma frase de que a viso da realidade nos faz

muitas vezes duvidar: O mal no compensa
Mau adjetivo. Significa ruim, de m ndole,

de m qualidade. Ope-se a bom e apresenta a
forma feminina m.
No mau sujeito.
Trata-se de um mau administrador.
Tem um corao mau.
um dos pases mais miserveis do planeta.

A PAR e AO PAR
NA MEDIDA EM QUE E MEDIDA QUE
Na medida em que exprime relao de causa e
equivale a porque, j que, uma vez que.
Na medida em que os projetos foram
abandonados, a populao carente ficou
entregue prpria sorte.
medida
que
indica
proporo,
desenvolvimento simultneo e gradual. Equivale
a proporo que.
A ansiedade aumentava medida que o prazo
ia chegando ao fim.
A par tem o sentido de bem-informado, ciente.

Mantenha-me a par de tudo o que acontecer.
importante manter-se a par das decises
parlamentares.
Ao par uma expresso usada para indicar relao

de equivalncia ou igualdade entre valores
financeiros (geralmente em operaes cambiais):
As moedas fortes mantm o cmbio praticamente
ao par.
MAL E MAU
Mal pode ser advrbio ou substantivo. Como
advrbio
significa
irregularmente,
erradamente, de forma inconveniente ou
desagradvel. Ope-se a bem.
Era previsvel que ele se comportaria mal. Era
evidente que ele estava mal-intencionado
porque suas opinies haviam repercutido mal
na reunio anterior.
Como substantivo, mal pode significar
doena, molstia, em alguns casos significa
aquilo que prejudicial ou nocivo.
A febre amarela um mal que atormenta as
populaes pobres.
O mal que no se toma nenhuma atitude
definitiva.
AO ENCONTRO DE E DE ENCONTRO A
Ao encontro de indica ser favorvel a, aproximarse de.
Ainda bem que sua posio vai ao encontro da
minha.
Quando a viu foi ao seu encontro e abraou-a.
De encontro a indica oposio, choque, coliso.

Veja.
Suas opinies sempre vieram de encontro s
minhas, pertencemos a mundos diferentes.
O caminho foi de encontro ao muro, derrubandoo.
O substantivo mal tambm pode designar um

conceito moral, ligado ideia de maldade,
nesse sentido a palavra tambm ope-se a bem.
LNGUA PORTUGUESA
A E H NA EXPRESSO DE TEMPO
DEMAIS E DE MAIS
O verbo haver usado em expresses que

indicam tempo j transcorrido:
Tais fatos aconteceram h dez anos.
Demais pode ser advrbio de intensidade, com o

sentido de muito, aparece intensificando verbos,
adjetivos ou outros advrbios:
Aborreceram-nos demais: isso nos deixou
indignados demais.
Nesse sentido, equivale ao verbo fazer:
Estou at bem demais.
Tudo aconteceu faz dez anos.
A preposio a surge em expresses em que a

substituio pelo verbo fazer impossvel:
O lanamento do satlite ocorrer daqui a
duas semanas.
Eles partiro daqui a duas horas.
No coma todo o pudim. Deixe um pouco para

os demais.
De mais ope-se a de menos. Refere-se sempre a

um substantivo ou pronome:
ACERCA DE E H CERCA DE
No vejo nada de mais em sua atitude.
Acerca de significa sobre, a respeito de:

Haver uma palestra
consequncias das queimadas.
Demais tambm pode ser pronome indefinido,

equivalendo a outros, restantes:
acerca
das
H cerca de indica um perodo aproximado de

tempo j transcorrido ou equivale ao verbo
existir + aproximadamente:
Os primeiros colonizadores surgiram h
cerca de quinhentos anos.
O concurso foi suspenso porque surgiram

candidatos de mais.
SENO E SE NO
Seno equivale a caso contrrio ou a no ser:
bom que colabore, seno no haver como
ajuda-lo.
H cerca de dez pessoas te procurando

Se no surge em oraes condicionais. Equivale a
caso no:
Se no houver aula, iremos ao cinema.
AFIM E A FIM
Afim um adjetivo que significa igual,
semelhante. Relaciona-se com a ideia de
afinidade:
Tiveram ideias afins durante o trabalho.
So espritos afins.
A fim surge na locuo a fim de, que significa

para e indica ideia de finalidade:
Trouxe algumas flores a fim de nos agradar.
LNGUA PORTUGUESA
TONICIDADE
3. Acentuam-se paroxtonas terminadas em:

I(S), U(S),
R, X, N, L,
Na Lngua Portuguesa, todas as palavras possuem

uma slaba tnica - a que recebe a maior inflexo de
voz. Nem todas, porm, so marcadas pelo acento
grfico. E em que palavras usar o acento agudo ou o
acento circunflexo? Ainda existe o trema? Vamos s
respostas.
PS, UM(UNS), (S),

DITONGO
Jri, lpis, nus, vrus,

cadver, trax, hfen, mvel,
A slaba tnica a mais forte da palavra. S existe

uma slaba tnica em cada palavra.
bceps, lbum, lbuns, rf(s),

histria, mveis, rgo...
Ex. Guaran - A slaba tnica a ltima, oxtona.

Txi - A slaba tnica a penltima, paroxtona.
Prpolis - A slaba tnica a antepenltima,
proparoxtona.
NOVO ACORDO ORTOGRFICO: o perde o acento,

fica oo
Antes ---------------------------------agora
A slaba tnica sempre se encontra em uma destas

trs slabas: ltima, penltima e antepenltima.
Quando a palavra possuir uma slaba s, ser

denominada monosslaba.
Os monosslabos podem ser tonos e tnicos. Os
tnicos so aqueles que tm fora para serem
usados sozinhos em uma slaba; os tonos, no.
Portanto
sero
monosslabos
tnicos
os
substantivos, os adjetivos, os advrbios, os
numerais e os verbos.
Vo
Voo
Enjo
Enjoo
Obs.: paroxtonas com a mesma terminao das

oxtonas (a, e, o, em, ens) no so acentuadas.
Mala, vara, pente, mestre, item, homem, hifens,
homens, nuvens, jovens...
ACENTUAO GRFICA
1. Acentuam-se monosslabos tnicos terminados

em:
A(S), E(S), O(S)
P, f, s, trs, trs, ns, vs...
2. Acentuam-se oxtonas terminadas em:

A(S), E(S), O(S), EM(ENS)
Vatap, caf, cip, algum, parabns, cajs,
marajs, Ben, chul, mantm, refm...
LNGUA PORTUGUESA
4. Acentuam-se todas as proparoxtonas
Mgico, fsforo, paraleleppedo, anttese...
7. Grupos QUE, QUI, GUE, GUI, O U recebia:

Trema se fosse pronunciado de forma tona:
freqentes.
REGRAS ESPECIAIS
Acento agudo se pronunciado de forma tnica:
apazige.
5. Acentuam-se I e U na 2 vogal do hiato,
quando
NOVO ACORDO ORTOGRFICO: Hoje o U
pronunciado desses grupos perdeu o trema e o
acento agudo, mas a pronncia continua a mesma:
sozinhas (ou + S) na slaba;

no seguidas de NH.
Grado, sada, aa, Ita, sade, constitudo,
Janana, juzes, Luza...
NOVO ACORDO ORTOGRFICO: I e U perdem o
acento se paroxtonas, depois de ditongo:
Antes ---------------------------------agora
Baica
baiuca
Bocaiva
bocaiuva
boina
boiuna
feira
feiura
Antes ---------------------------------agora
freqentes
frequentes
cinqenta
cinquenta
tranqilo
tranquilo
averige
averigue
apazige
apazigue
8. Acento diferencial: era usado para diferenciar a

classe das palavras:
PRA (v.) PARA (prep.)

PR (v.) POR (prep.)
6. Acentuam-se ditongos abertos I, U e I se
vierem no final da palavra (seguido ou no de
S):
Coronis, chapu, corri, di, anis, fiis, trofu,
heri (o ditongo vem no final, mantm o acento)
NOVO ACORDO ORTOGRFICO: hoje caram os

acentos diferenciais, s permaneceram os acentos
de pr(verbo) e de pde (passado).
Antes ---------------------------------agora
NOVO ACORDO ORTOGRFICO: i, u, i

perdem o acento se forem paroxtonas:
Todos os eia(s) e oia(s) perderam o acento
Antes ---------------------------------agora
Idia
ideia
Estria
estreia
assemblia
assembleia
jibia
jiboia
Tria
Troia
Jia
Joia
Pra (verbo)
para (verbo)
Pra (subst.)
pera (subst.)
Pelo (subst.)
pelo (subst.)
Plo (subst.)
polo (subst.)
9. Os verbos crer, dar, ler, ver (e verbos derivados)

dobram o E no plural:
Na 3 pessoa do sing. Na 3 pessoa do plural
Ele l/v
EE
eles leem/veem
LNGUA PORTUGUESA
NOVO ACORDO ORTOGRFICO: em perde o
acento, fica eem:
SEMNTICA
Antes ---------------------------------agora
lem
leem
vem
veem
dem
deem
crem
creem
10. Acentuam-se os verbos ter e vir ( e todos os

verbos derivados) na 3 pessoa do plural.
Na 3 pessoa do sing. Na 3 pessoa do plural
SIGNIFICAO DAS PALAVRAS

DENOTAO: o sentido literal, real das palavras.
CONOTAO: sentido figurado das palavras.
Fenmenos Semnticos
1. POLISSEMIA
(Polys, do grego, significa muito) a capacidade que
uma palavra tem de assumir diferentes significaes ou
sentido.
a) O sol uma estrela de quinta grandeza.
b) Clarissa a estrela de sua turma.
Ele vem/tem
Ele retm
eles vm/tm
c) Fernanda Montenegro uma estrela nacional.

d) No desanime, meu filho, confie em sua estrela.
eles retm
2. SINNIMOS
Muitos verbos produzem formas oxtonas

ou monossilbicas que devem ser acentuadas.
Observe:
So palavras que apresentam, entre si, o mesmo

significado.
triste = melanclico.
resgatar = recuperar
macio = compacto
Cortar + a = cort-la
Ps + os = p-los
ratificar = confirmar
retificar = corrigir
Fazer + o = faz-lo
Fez + o = f-lo
aguentar = aturar
afastado = distante
alegre = divertido
Sinais diacrticos: sinais grficos com os quais se

distingue a modulao das vogais ou a pronncia de
certas palavras, para evitar confuses com outras.
3. ANTNIMOS
So palavras que apresentam, entre si, sentidos
contrrios.
bom x mau
transito trnsito
bem x mal
ate at
condenar x absolver
veiculo veculo
feio x bonito
secretaria secretria
subir x descer
sabia sbia sabi...
amigo x inimigo
vida x morte
LNGUA PORTUGUESA
4. HOMNIMOS
emergir e imergir.
So palavras iguais na forma e diferentes na

significao. H trs tipos de homnimos:
comprimento e cumprimento
4.1. HOMNIMOS HOMFONOS

Tm o mesmo som e grafias diferentes.
sesso (reunio),
seo (repartio)
cavaleiro e cavalheiro
6. AMBIGUIDADE
Ocorre a ambiguidade quando o leitor vacila diante de
mais de uma possibilidade de entendimento do que foi
expresso.
e cesso (ato de ceder);

Uma srie de
ambiguidade.
causas
estruturais
pode
causar
cela (cubculo) e
sela (arreio)
a) Pedro e Paulo vo desquitar-se. (Mau uso da

coordenao)
concerto (harmonia)
e conserto (remendo).
4.2.
b) O aluno enjoado saiu da sala. (M colocao de

palavra)
HOMNIMOS HOMGRAFOS
Tm a mesma grafia e sons diferentes.

almoo (refeio) e
c) Joo encontrou Maria e lhe disse que sua prima

estava doente. (Mau uso de possessivos)
almoo (verbo almoar);
sede (vontade de beber) e

sede (residncia).
4.3.
HOMNIMOS PERFEITOS
Tm a mesma grafia e o mesmo som.

cedo (advrbio) e
cedo (verbo ceder);
meio (numeral),
meio (adjetivo) e
meio (substantivo).
5. PARNIMOS
So palavras de significao diferente, mas de
forma parecida.
retificar e ratificar;
Eis uma lista com alguns homnimos e parnimos:

acender = atear fogo
ascender = subir
amoral = indiferente moral
imoral = contra a moral, libertino, devasso
aprear = marcar o preo
apressar = acelerar
arrear = pr arreios
arriar = abaixar
bucho = estmago de ruminantes
buxo = arbusto ornamental
caar = abater a caa
cassar = anular
cela = aposento
sela = arreio
censo = recenseamento
LNGUA PORTUGUESA
senso = juzo
espiar = olhar sorrateiramente
cesso = ato de doar
expiar = sofrer pena ou castigo
seo ou seco = corte, diviso
estada = permanncia de pessoa
sesso = reunio
estadia = permanncia de veculo
ch = bebida
flagrante = evidente
x = ttulo de soberano no Oriente
fragrante = aromtico
chal = casa campestre
fuzil = carabina
xale = cobertura para os ombros
fusvel = resistncia de fusibilidade calibrada
cheque = ordem de pagamento
incerto = duvidoso
xeque = lance do jogo de xadrez, contratempo
inserto = inserido, incluso
comprimento = extenso
incipiente = iniciante
cumprimento = saudao
insipiente = ignorante
concertar = harmonizar, combinar
indefesso = incansvel
consertar = remendar, reparar
indefeso = sem defesa
conjetura = suposio, hiptese
infligir = aplicar pena ou castigo
conjuntura = situao, circunstncia
infringir = transgredir, violar, desrespeitar
coser = costurar
intemerato = puro, ntegro, incorrupto
cozer = cozinhar
intimorato = destemido, valente, corajoso
deferir = conceder
intercesso = splica, rogo
diferir = adiar
interse(c)o= ponto de encontro de duas linhas
descrio = representao
lao = laada
discrio = ato de ser discreto
lasso = cansado, frouxo
descriminar = inocentar
ratificar = confirmar
discriminar = diferenar, distinguir
retificar = corrigir
despensa = compartimento
soar = produzir som
dispensa = desobrigao
suar = transpirar
despercebido = sem ateno, desatento
sortir = abastecer
desapercebido = desprevenido
surtir = originar
discente = relativo a alunos
sustar = suspender
docente = relativo a professores
suster = sustentar
emergir = vir tona
tacha = brocha, pequeno prego
imergir = mergulhar
taxa = tributo
eminente = nobre, alto, excelente
tachar = censurar, notar defeito em
iminente = prestes a acontecer
taxar = estabelecer o preo
esperto = ativo, inteligente, vivo
vultoso = volumoso
experto = perito, entendido
vultuoso = atacado de vultuosidade (congesto na face)
LNGUA PORTUGUESA
CLASSES DE PALAVRAS
Futuro: a ao poder ocorrer aps o momento em

que se fala.
Ex.: Fecharei os olhos, agitarei a cabea.
VERBO
a palavra varivel que exprime ao, estado,
mudana de estado e fenmeno, situando-se no
tempo.
Ex.: O garoto corre muito.
4 - CONJUGAO
Trs so as conjugaes em portugus:
Sou poeta.
1 conjugao: ar
O ouro virou terra.
Ex.: andar, lavar, cortar.
Chove muito aqui.
2 conjugao: er
FLEXO DO VERBO
Ex.: vender, saber, ler.

1 - NMERO E PESSOA
3 conjugao: ir
1 pessoa do singular
1 pessoa do plural
2 pessoa do plural
3 pessoa do plural
2 - MODO
Indicativo: certeza diante do fato.

Ex.: Ela corria na frente.
Subjuntivo: dvida diante do fato.
Ex.: dormir, reunir, sair.
5 - FORMAS NOMINAIS
Existem trs formas verbais que no apresentam

flexo de tempo e modo, perdendo, desta forma, as
caractersticas exclusivas do verbo. Como
desempenham funes prprias dos nomes
(substantivo, adjetivo e advrbio), so denominadas
formas nominais. So elas: infinitivo, particpio e
gerndio.
Ex.: Talvez ela corra na frente.
Imperativo: ordem, conselho, pedido.

Ex.: Corra na frente.
3 - TEMPO
Presente: a ao ocorre no momento em que se

fala.
Ex.: Fecho os olhos, agito a cabea.
Pretrito: a ao transcorreu num momento
anterior quele em que se fala.
Ex.: Fechei os olhos, agitei a cabea.
a. infinitivo: indica o processo propriamente dito, sem

situ-lo no tempo; desempenha, assim, funo
semelhante do substantivo:
preciso recuperar os valores ticos.
O infinitivo pode apresentar flexo de pessoa,
originando duas formas: o infinitivo impessoal (no
se flexiona) e o infinitivo pessoal (flexionado).
b. particpio: indica uma ao j acabada,

desempenhando funo semelhante do adjetivo.
O particpio flexiona-se em gnero e nmero,
concordando com o substantivo a que se refere:
Preservada a natureza, sobreviveremos.
Preservado o meio ambiente, sobreviveremos.
LNGUA PORTUGUESA
c. gerndio: indica um processo verbal em curso,
desempenhando funo semelhante do
adjetivo e do advrbio. O gerndio no
apresenta flexo.
Caminhando e cantando e seguindo a cano,
Somos todos iguais, braos dados ou no
(Geraldo Vandr)
6 - LOCUO VERBAL
formada de um verbo auxiliar seguido de um

verbo principal.
Ex.: Vamos sair hoje cedo.
mantm em todas as formas e as terminaes so as

mesmas.
Em alguns casos, podemos encontrar alteraes
radicais de verbos regulares; necessrio observar
essa alterao apenas um caso de acomodao
grfica para manter a identidade fontica. o que
ocorre, por exemplo, com os verbos ficar (fico,
fiquei), fingir (finjo, finges) e vencer (veno, vences)
b) irregulares so aqueles que se afastam modelo da

conjugao, apresentando alterao ou no radical
ou nas desinncias.
eu peo
tu pedes
eu estou
tu ests
Fiquei a observar tudo,

Podemos ter sido aprovados.
7 - VOZ
Ativa: sujeito pratica a ao.

Ex.: O carroceiro disse um palavro.
Passiva: sujeito sofre a ao.
Ex.: Um palavro foi dito pelo carroceiro.
(analtica)
Vende-se uma casa. (sinttica)
Reflexiva: sujeito pratica e sofre a ao.

Ex.: O carroceiro machucou-se.
Os noivos se olharam.
CLASSIFICAO DO VERBO
1. Quanto flexo
Quanto flexo, os verbos classificam-se
regulares; irregulares; defectivos; abundantes.
c) defectivos so verbos de conjugao incompleta,

ou seja, no apresentam algumas formas. So
exemplos os verbos falir e abolir no presente do
indicativo.
falir
abolir
eu
tu
aboles
ele
abole
ns
falimos
abolimos
vs
falis
abolis
eles
abolem
Consideram-se defectivos
unipessoais:
os
chamados
verbos
verbos que exprimem fenmenos da natureza

(chover, ventar, anoitecer, etc.) s se empregam
na terceira pessoa do singular.
Nevou na serra gacha.
Neste momento, chove em Belm.
verbos que exprimem vozes de animais (latir, miar,
urrar, coaxar, etc.) s se empregam na terceira
pessoa do singular e na terceira pessoa do plural.
Capeto latiu a noite toda.
a) regulares so aqueles que seguem o

paradigma, isto , o modelo da conjugao.
Quando um verbo regular, o radical se
Os ces latiram a noite toda.
LNGUA PORTUGUESA
d) abundantes so aqueles que possuem duas ou
mais formas de idnticos valor. A abundncia
ocorre com maior frequncia no particpio de
alguns verbos, que, alm da forma regular
(desinncia do), apresentam outra forma,
denominada irregular ou abundante.
3 - QUANTO EXISTNCIA OU NO DO SUJEITO:
Pessoais: so aqueles que se referem a qualquer

sujeito implcito ou explcito. Quase
todos os verbos so pessoais.
Ex.: O rapaz apareceu na porta.
infinitivo
particpio
regular
particpio
irregular
Aceitar
aceitado
aceito
Acender
acendido
aceso
Benzer
benzido
bento
exprimir
exprimido
expresso
expulsar
expulsado
expulso
enxugar
enxugado
enxuto
prender
prendido
preso
Impessoais: so aqueles que no se referem a

qualquer sujeito implcito ou explcito.
So utilizados sempre na 3 pessoa.
Ex.:
H alunos na sala.
Faz frio aqui.
Em Belm chove muito.
EMPREGO DOS MODOS E TEMPOS VERBAIS
Modo indicativo
Quando o verbo apresenta duplo particpio,
deve-se usar a forma regular com os auxiliares
ter e haver e a forma irregular com os auxiliares
ser e estar.
1. presente exprime um fato que ocorre no

momento em que se fala:
Tinham aceitado o pedido.
Vejo um pssaro na janela.
Haviam aceitado o pedido.
O presente do indicativo tambm usado para:
O pedido foi aceito.
a) exprimir uma verdade cientfica, um axioma:
O pedido estava aceito.
A Terra redonda.
Por um ponto passam infinitas retas.
Alguns verbos apresentam to-somente o

particpio irregular.
Infinitivo
particpio irregular
dizer
dito
fazer
feito
escrever
escrito
abrir
aberto
Na linguagem atual, os verbos pagar, gastar e

ganhar so usados apenas no particpio
irregular, com qualquer auxiliar.
b) exprimir uma ao habitual:

Aos domingos no saio de casa.
c) dar atualidade a fatos ocorridos no passado:

Cabral chega ao Brasil em 1500.
d) indicar fato futuro bastante prximo, quando se

tem certeza de que ele ocorrer:
Amanh fao os exerccios.
Ele havia pago a conta.

Tinham gasto muitos presentes no aniversrio.
LNGUA PORTUGUESA
2. pretrito perfeito exprime um fato j
concludo anteriormente ao momento em que
se fala.
Ontem eu reguei as plantas do jardim.
3. pretrito imperfeito exprime um fato

anterior ao momento em que se fala, mas no
o toma como concludo, acabado. Revela, pois,
o fato em seu curso, em sua durao.
Ele falava muito durante as aulas.
4. pretrito mais-que-perfeito indica um fato
passado que j foi concludo, em relao a
outro fato tambm passado.
Quando voc resolveu o problema, eu j o
resolvera.
6. futuro do pretrito exprime um fato futuro

tomado em relao a um fato passado.
Ontem voc me disse que viria escola.
O futuro do pretrito tambm pode ser usado para

indicar incerteza, dvida.
Seriam mais ou menos dez horas quando ele

chegou.
Usa-se ainda o futuro do pretrito, em vez do

presente do indicativo ou do imperativo, como forma
de cortesia, de boa educao.
Voc me faria um favor?
Na linguagem atual tem-se usado com mais

frequncia o pretrito mais-que-perfeito composto.
Quando voc resolveu o problema, eu j o
tinha resolvido.
O mais-que-perfeito , em alguns casos, usado

no lugar do futuro do pretrito ou do imperfeito do
subjuntivo.
...Mais servira, se no fora

Para to logo amor to curta a vida!
(Cames)
MODO SUBJUNTIVO
O subjuntivo apresenta o fato de modo incerto,

impreciso, duvidoso. Normalmente empregado em
oraes que dependem de outras (subordinadas).
Viajaramos se fizesse calor.
1. Presente empregado nas oraes subordinadas

para expressar fatos presentes ou futuros.
justo que eles fiquem. (presente)
Desejo que todos compaream. (futuro)
(servira = serviria; fora = fosse)
5. futuro do presente exprime um fato posterior

ao momento em que se fala, tido como certo.
Amanh chegaro os meus pais.
Em oraes independentes, utilizado para

exprimir desejo.
Deus me proteja.
Que a terra lhes seja leve!
As aulas comearo segunda-feira.
O futuro do presente pode ser empregado para

exprimir ideia de incerteza, de dvida.
2. pretrito imperfeito indica uma ao passada,

presente ou futura em relao ao verbo da orao
principal.
Serei eu o nico culpado?

Se neste momento eu tivesse coragem, contaria a
verdade. (presente)
LNGUA PORTUGUESA
Mesmo que sasse antes, no teria chegado a
tempo. (passado)
Ficaria feliz se ele fosse minha casa. (futuro)
preciso sair.
- na funo de complemento nominal (vir regido
de preposio):
Esses exerccios eram fceis de resolver.
3. futuro empregado em oraes

subordinadas para indicar eventualidade no
futuro.
Farei o trabalho se tiver tempo.
MODO IMPERATIVO
O imperativo exprime uma atitude de ordem,
solicitao, convite ou conselho. empregado em
oraes absolutas, principais ou coordenadas.
Como o imperativo pode exprimir vrias
atitudes do falante, a entoao da frase ser
fundamental para veicular a ideia pretendida.
No imperativo, o falante sempre se dirige a um
interlocutor; por isso, esse modo verbal s possui as
formas que admitem um interlocutor (segundas e
terceiras pessoas; primeira pessoa do plural).
Prestem ateno! (ordem)

Empreste-me o livro, por favor. (solicitao)
Venha festa do meu aniversrio. Ser l em
casa. (convite)
No guarde rancor, pode lhe dar uma gastrite.
(conselho)
Emprego do infinitivo
- quando ele faz parte de uma locuo verbal:

Eles deviam ir ao cinema.
- quando, dependente dos verbos deixar, fazer,
ouvir, sentir, mandar, ver, tiver por sujeito um
pronome oblquo:
Mandei-os sair
Deixei-as falar.
- quando ele tem valor de imperativo:

Fazer silncio, por favor.
Infinitivo pessoal
Emprega-se o infinitivo pessoal quando ele tiver

sujeito prprio (expresso ou implcito), diferente do
sujeito da orao principal.
O remdio era ficarmos em casa.
O costume os jovens falarem e os velhos
ouvirem.
No primeiro exemplo, o sujeito do infinitivo

ficarmos ns (implcito), diferente do sujeito da
orao principal, que o remdio. No segundo, os
infinitivos falarem e ouvirem apresentam como sujeito,
os jovens e os velhos (expressos), diferentes do sujeito
da orao principal, que o costume.
Alm do infinitivo impessoal, nossa lngua

apresenta tambm o infinitivo pessoal (ou
flexionado). No h propriamente regras que
determinem o emprego do infinitivo; o que se
observa so tendncias e usos consagrados por
competentes usurios do portugus.
Infinitivo impessoal
Emprega-se o infinitivo impessoal:

- quando ele no estiver se referindo a sujeito
algum.
LNGUA PORTUGUESA
PRONOME OBLQUO RECPROCO - representado
pelos pronomes nos, vos, se, quando traduzem a ideia
de um ou outro, reciprocamente.
PRONOME
a palavra que substitui ou determina o nome.

De acordo com essas funes, o pronome
pode ser classificado em pronome substantivo ou
pronome adjetivo.
Ex.: Ns nos cumprimentamos.

Eles se abraaram.
EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS

PRONOME SUBSTANTIVO - aquele que
substitui o substantivo.
Ex.: A casa tua?
a) lo, los, la, las, depois de verbos terminados em

r, s, z
Ele foi embora.
PRONOME ADJETIVO - aquele

acompanha o substantivo, determinando-o.
Os pronomes oblquos o, a, os, as, podem assumir

as seguintes formas:
que
Ex.: Meu irmo viajou e levou minha mochila.
Os pronomes classificam-se em:
PESSOAIS, POSSESSIVOS, DEMONSTRATIVOS,

INDEFINIDOS, INTERROGATIVOS E RELATIVOS.
1. PRONOMES PESSOAIS
Ex.: Os habitantes resolveram mat-lo

Fizemo-lo sair.
Meu filho brincava. Fi-lo estudar.
b) no, nos, na, nas, depois de verbos terminados

em ditongo nasal (am, em, o, e)
Ex.: Ouam-na.
Peguem-no.
Eles no vendem o produto. Do-no aos
pobres.
Eles no tm certeza dessas resolues.
Supe-nas.
Substituem as trs pessoas gramaticais

RETOS
OBLQUOS
eu
me, mim, comigo
tu
te, ti, contigo
ele, ela
se, lhe, o, a, si, consigo, ele, ela
ns
nos, conosco
vs
vos, convosco
eles, elas
se, lhes, os, as, si, consigo, eles,

elas
OS PRONOMES OBLQUOS PODEM SER: TONOS E

TNICOS
PRONOME OBLQUO REFLEXIVO - o pronome
oblquo da mesma pessoa do pronome reto,
significando a mim mesmo, a ti mesmo, etc.
c) As formas tnicas dos pronomes oblquos

sempre vm precedidas de preposio.
Ex.: No houve nada entre mim e ti.
Obs.: Se houver um verbo acompanhando o pronome,
este ser pessoal do caso reto.
Ex.: Empreste o livro para eu ler.
Disseram que para tu viajares.
d) As formas conosco e convosco sero
substitudas por com ns e com vs se vierem seguidas
de numeral ou de palavra como: todos, outros,
mesmos, prprios, ambos.
Ex.: Deixaram o recado com ns mesmos.
Falei tambm com vs todos.
Ex.: Eu me vesti rapidamente.
LNGUA PORTUGUESA
e) A forma consigo s se utiliza quando o
sujeito da frase for uma 3 pessoa e o pronome
referir-se a esse mesmo sujeito.
Ex.: Ela trazia a prova consigo.
f) Se a palavra at tiver o valor de mesmo,

tambm, inclusive,
usa-se a forma reta do
pronome.
Ex.: At eu tive problemas
com essa empresa.
PRONOMES DE TRATAMENTO
Voc
v.
tratamento
familiar
Vossa Alteza
V.A
prncipes
duques
Vossa Eminncia
V.Em.
cardeais
Vossa Excelncia
V.Ex.
altas autoridades
Vossa Magnificncia V.Mag. reitores

g) Os pronomes oblquos podem ser usados
como possessivos.
Ex.: No lhe entendo a inteno. (lhe = sua)
h) Os pronomes o(s), a(s) so usados como
objeto direto e o pronome lhe(s) como objeto
indireto.
Ex.: Isto o compromete.
Vossa Majestade
V.M.
reis, imperadores
Vossa Meritssima
juizes de direito
Vossa Onipotncia
Deus
Vossa
Reverendssima
V.Rev. sacerdotes
Vossa Senhoria
V.S.
altas autoridades
Vossa Santidade
V.S.
papa
Isto lhe convm.

i) Os pronomes pessoais do caso reto de 3
pessoa podem contrair-se com as preposies de
ou em.
Ex.: Ningum cuida de melhorar a sorte dele.
j) Quando esses pronomes exercem a funo

de sujeitos, essa contrao no deve haver.
Ex.: capaz de ele no poder chegar.
k) Na linguagem coloquial, o pronome ns

frequentemente substitudo por a gente. O verbo
dever ficar na 3 pessoa do singular.
Ex.: verdade que a gente est s.
Emprega-se vossa quando 2 pessoa, isto , em

relao a quem falamos.
Emprega-se sua quando 3 pessoa, isto , em
relao de quem falamos.
2. PRONOMES POSSESSIVOS
Indicam aquilo que pertence a cada uma das

pessoas gramaticais.
1: meu(s), minha(s), nosso(s), nossa(s)

2: teu(s), tua(s), vosso(s), vossa(s)
3: seu(s), sua(s)
Esses pronomes nem sempre indicam posse.

Podem
indicar afetividade, cortesia, clculo
aproximado, valor indefinido.
Ex.: Meu caro amigo.
No se incomode, meu filho.
Ana, com seus trs anos, no era nenhum
anjo.
Ela tem l suas manias.
LNGUA PORTUGUESA
Os pronomes seu(s), sua(s) podem referir-se
2 e 3 pessoas. Por isso, seu emprego pode gerar
ambiguidade.
Ex.: Ele saiu com sua namorada.
A forma seu no um possessivo quando
resultar da alterao fontica da palavra senhor:
Ex.: Muito obrigado, seu Eduardo.
Para situar o que j foi anteriormente expresso:

esse, essa, isso.
Ex.: Encontramos vrias
solues so boas.
solues.
Essas
Para situar o que vai ser expresso, utiliza-se este,

esta, isto.
Ex.: O fato este: estamos sem dinheiro.
3. PRONOMES DEMONSTRATIVOS
So pronomes que situam o ser no espao e no

tempo, tomando como ponto de referncia as trs
pessoas gramaticais.
Variveis
Invariveis
este(s), esta(s)
isto
esse(s), essa(s)
isso
aquele(s), aquela(s)
aquilo
As palavras o, a, os, as, mesmo, prprio,

semelhante e tal podem ser pronomes
demonstrativos.
Ex.: Hoje o que vejo muita violncia. (o =
aquilo)
O pronome este retoma o elemento anterior mais

prximo e aquele retoma o mais distante.
Ex.: Jogaro hoje Alemanha e Brasil, este com
um futebol mais criativo e aquele com um
mais calculado.
4. PRONOMES INDEFINIDOS
Referem-se 3 pessoa gramatical de modo vago,
indeterminado.
Variveis
algum(a), alguns, algumas
algum
nenhum(a), nenhuns,
nenhumas
ningum
bastante, bastantes
todo(s), toda(s)
Eles viram tal grandeza.
outro(s), outra(s)
Nunca ouvi semelhante besteira.
muito(s), muita(s)
pouco(s), pouca(s)
Este, esta, isto, indicam o tempo presente em

relao ao falante.
Ex.: Esta noite est bonita.
Invariveis
certo(s), certa(s)
vrio(s), vria(s)
tudo
outrem
nada
cada
algo
quem
menos
mais
tanto(s), tanta(s)
quanto(s), quanta(s)
Esse, essa, isso indicam o tempo passado ou o

futuro pouco distante.
qualquer, quaisquer
Ex.: Procurei Frederico essa noite.
Aquele, aquela, aquilo indicam tempo muito

distante em relao ao falante.
Ex.: Naquele tempo no havia noite.
LNGUA PORTUGUESA
5. PRONOMES INTERROGATIVOS
So aqueles empregados na formulao de
perguntas.
Ex..: Quem chegou?
que, desde que, ainda que, por mais que, medida que,
proporo que, etc.
Os mesmos critrios de classificao aplicados s
conjunes simples so aplicados s locues
conjuntivas.
Os pronomes interrogativos so que, quem,

quanto, como, onde e qual.
CLASSIFICAO
6. PRONOMES RELATIVOS
Referem-se a termos j expressos e, ao mesmo
tempo, introduzem uma orao dependente.
Ex.: Esta a pessoa que eu amo.
Variveis
Invariveis
o qual, a qual, os quais, as quais
que
cujo(s), cuja(s)
quem
quanto(s), quanta(s)
onde
As conjunes so primeiramente classificadas em

coordenativas e subordinativas, de acordo com o tipo
de relao que estabelecem. As conjunes
coordenativas ligam termos ou oraes sintaticamente
equivalentes. As conjunes subordinativas ligam uma
orao a outra que nela desempenha funo sinttica;
em outras palavras, ligam uma orao principal a uma
orao que lhe subordinada.
De acordo com o sentido das relaes que
estabelecem, as conjunes coordenativas so
classificadas em:
a) Aditivas (exprimem adio, soma): e, nem, no s...

mas tambm, etc.;
CONJUNO
Conjunes so palavras invariveis que unem

termos de uma orao ou unem oraes. As
conjunes podem relacionar termos de mesmo
valor sinttico ou oraes sintaticamente
equivalentes - as chamadas oraes coordenadas ou podem relacionar uma orao com outra que
nela
desempenha
funo
sinttica
respectivamente, uma orao principal e uma
orao subordinada.
b) Adversativas (exprimem oposio, contraste): mas,

porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto,
no obstante, etc.;
c) Alternativas (exprimem alternncia ou excluso):
ou, ou... ou..., ora..., ora, j... j, etc;
d) Conclusivas (exprimem concluso): logo, portanto,

por conseguinte, pois (posposto ao verbo), etc.;
e) Explicativas (exprimem explicao): pois (anteposto

ao verbo), que, porque, porquanto.
Ex.: Nossa realidade social precria e nefasta.

A situao social do pas precria, mas
ainda existem aqueles que s buscam
privilgios pessoais.
No se pode deixar de perceber que a
situao social do pas precria.
So chamados locues conjuntivas os

conjuntos de palavras que atuam como conjunes.
Essas locues geralmente terminam em que: visto
LNGUA PORTUGUESA
J as
conjunes
classificadas em:
subordinativas
so
a) Integrantes (introduzem oraes subordinadas

substantivas): que, se, como;
b) Causais (exprimem causa): porque, como, uma

vez que, visto que, j que, etc.;
INTERJEIO
Interjeies so palavras invariveis que exprimem

emoes, sensaes, estados de esprito, ou que
procuram agir sobre o interlocutor, levando-o a adotar
determinados comportamentos sem que se faa uso de
estruturas lingusticas mais elaboradas.
c) Concessivas (exprimem concesso): embora,

ainda que, mesmo que, conquanto, apesar de
qu, etc.;
Observe:
d) Condicionais (exprimem condio ou hiptese):

se, caso, desde que, contanto que, etc.;
Psiu! pode indicar que se est querendo atrair a

ateno do interlocutor ou que se quer que ele faa
silncio.
e) Conformativas
(exprimem
conformidade):
conforme, consoante, segundo, como, etc.;
Em alguns casos, h um conjunto de palavras que

atua como uma interjeio: so as locues
interjectivas, como Valha-me Deus! ou Macacos me
mordam!
Ah! pode exprimir prazer, deslumbramento,

decepo;
f) Comparativas
(estabelecem
comparao):
como, mais... (do) que, menos... (do) que, etc.;
g) Consecutivas (exprimem consequncia): que, de

sorte que, de forma que, etc.;
h) Finais (exprimem finalidade): para que, a fim de

que, que, porque, etc.;
i) Proporcionais (estabelecem proporo):

medida que, proporo que, ao passo que,
quanto mais..., menos..., etc.;
j) Temporais (indicam tempo): quando, enquanto,

antes que, depois que, desde que, logo que,
assim que, etc.
LNGUA PORTUGUESA
TRANSFORMAO DE VOZ VERBAL
VOZES DO VERBO
VOZ ATIVA: sujeito pratica a ao do verbo.
Maria pintou o quarto.
Como passar da voz ativa para a passiva
VOZ PASSIVA: sujeito sofre a ao do verbo. S

V.T.D.
Maria foi agredida pelo noivo.
Lembre-se: s passa para a voz passiva VTD.
1. Transforme o Objeto Direto em sujeito da

passiva;
Comeu-se o bolo
VOZ REFLEXIVA: sujeito pratica e sofre a ao do

verbo.
Maria se pintou.
Os noivos se beijaram.
2. Transforme o verbo da orao em locuo

verbal, acrescentando verbo auxiliar SER antes
do principal (no particpio: ADO/-IDO), sempre
respeitando o mesmo tempo utilizado na ativa;
3. Transforme o sujeito em agente da passiva,

introduzido por preposio (POR/DE).
A VOZ PASSIVA PODE SER:
Fixao
1. Analtica (Verbal): com locuo verbal
Transformao para a passiva das frases abaixo.
v. SER + v. principal no particpio (-ADO/-IDO).

A menina colheu a flor. (voz ativa)
Sujeito sofre a ao; o agente da passiva pratica.
O texto ser corrigido por um professor.
=
A flor foi colhida pela menina. (voz passiva)
OU
A menina havia colhido a flor. (voz ativa)
2. Sinttica
(Pronominal):
apassivador
com
pronome
V.T.D.+ SE (pron. apassivador).
=
A flor havia sido colhida pela menina. (voz passiva)
Perdeu-se a oportunidade. (= A oportunidade foi

perdida)
LNGUA PORTUGUESA
Como passar da voz passiva para a ativa
MORFOSSINTAXE
1. Substantivo: palavra nuclear
2. Transforme a locuo verbal em VTD,

retirando o verbo auxiliar SER, sempre
respeitando o mesmo tempo utilizado na
passiva.
VARIVEIS
1. Transforme o agente da passiva em sujeito;
2. Artigo
3. Numeral
PALAVRAS ADJETIVAS
4. Adjetivo
3. Transforme o sujeito em OD da ativa.
referem-se a substantivo
e concordam com ele
5. Pronome
Obs.: se no houver agente da passiva, o verbo

(na passagem para a ativa) ficar na 3 pessoa
do plural, indicando indeterminao do sujeito.
Refere-se ao sujeito|=|
6. Verbo
Se incompleto,
Fixao
pede complemento |OD, OI, AP|
Transformao para a ativa das frases abaixo.

O co fora atropelado pelo guarda. (voz passiva)
verbo
7. Advrbio refere-se a
O guarda atropelara o co. (voz ativa)
(modificando)
adjetivo
advrbio.
no concorda
A carta tinha sido entregue. (voz passiva)
Tinham entregado a carta. (voz ativa)
Exemplos da transformao de vozes verbais

Colheram as flores. (voz ativa)
8. Preposio: liga termos, introduz oraes reduzidas.

INVARIVEIS
a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em,

entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trs.
9. Conjuno: liga oraes. As coordenativas (e, nem,

ou...) tambm ligam termos
O.D.
10. Interjeio: exprime sentimento repentino, indica
saudao, apelo. Ai! Oh! Oi. Bom dia! Pelo amor da
vaca preta!
Colheram-se as flores. (voz passiva sinttica)

SUJEITO
=
As flores foram colhidas. (voz passiva analtica)

SUJEITO
LNGUA PORTUGUESA
SINTAXE
PREDICAO DO VERBO
OS VERBOS PODEM SER:
NO-NOCIONAIS
TERMOS DA ORAO
Verbo auxiliar (s tem funo sinttica)

Verbo de ligao
SUJEITO o termo ao qual o verbo se refere e

com que deve concordar.
NOCIONAIS (DE AO)
Verbo intransitivo
TIPOS DE SUJEITO
1. INEXISTENTE: com verbos impessoais.
EXPRESSO
VARIVEIS
2. SIMPLES: um nico ncleo.

Ncleo: palavra fundamental
Verbo transitivo direto

Verbo transitivo indireto
Verbo transitivo direto e indireto
DE LIGAO: liga sujeito a predicativo (caracterstica do

sujeito).
Ser, estar, ficar e sinnimos.
Uma grande mesa de mrmore sumiu.
Predicativo: exprime estado ou qualidade.

Eu fiquei triste. Mauro anda cansado.
3. COMPOSTO: mais de um ncleo.
Ela continua sria.
O pai da noiva e o noivo choravam.

INTRANSITIVO: no pede complemento substantivo
(mas pode pedir complemento adverbial).
4. OCULTO/ELPTICO/DESINENCIAL
A menina cresceu. A cidade dormia. Moro em Belm.
Fomos feira. (ns)
NO-EXPRESSO
Desce da. (tu)
TRANSITIVO: pede complemento substantivo.

Conhecia Paris.
O livro pertence a mim.
5. INDETERMINADO:
Verbo na 3 pessoa do plural, sem sujeito
expresso ou subentendido.
(Tocaram a
campainha)
Verbo na 3 pessoa do singular (menos o
VTD/VTDI) com o ndice de indeterminao
do sujeito SE. (Vive-se pouco. Aqui se
trabalha.)
DIRETO: no exige preposio. Complemento: O.D.

Carlos encontrou um trofu.
Descobri a frmula.
INDIRETO: exige preposio. Complemento: O.I.

Preposies: a, ante, aps, at, com, contra, de,
desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob,
sobre e trs.
Acredita em ns.
A vitria dependia de sorte.
DIRETO e INDIRETO: complementos: O.D. e O.I.

Devo favores a papai. Ofereci comida ao mendigo.
LNGUA PORTUGUESA
SINTAXE DA ORAO
TERMOS QUE SE REFEREM A VERBO
1. SUJEITO(substantivo) termo essencial
1. OBJETO DIRETO:
preposio.
complemento
verbal
sem
Poucas pessoas j leram esse livro.

DIRETO (substantivo) completa
sentido de VTD sem preposio, no ocorre
na voz passiva. (O.D. se transforma em
sujeito na VOZ PASSIVA)
O objeto direto caracteriza-se pelo seguinte:
INDIRETO
completa VTI c/ preposio.
Eu aplaudi o cantor. (voz ativa)
TERMOS QUE SE
REFEREM A VERBO
2. OBJETO
3. OBJETO
(substantivo)
VTD
Frase com OD pode ser transposta para a voz

passiva.
VTD
DA PASSIVA (substantivo)
completa locuo verbal, pratica a ao na
voz passiva, introduzido por preposio
por ou de.
4. AGENTE
OD
OD
=
O cantor foi aplaudido por mim. (v. passiva)
SUJEITO
O OD da voz ativa torna-se o sujeito da voz passiva.
ADVERBIAL (advrbio sem

preposio - ou locuo adverbial com
preposio) indica circunstncia de tempo,
modo, lugar, instrumento...
Objeto direto preposicionado: a preposio, no

entanto, no exigida pelo verbo e pode at ser
eliminada.
6. ADJUNTO
ADNOMINAL artigo, numeral,

pronome, adjetivo ou locuo adjetiva,
juntos do nome. Indicam caracterstica
prpria. (=)
SUJEITO
7. PREDICATIVO
2. OBJETO INDIRETO: o complemento verbal que,

obrigatoriamente, vem iniciado por uma
preposio.
TERMOS QUE SE
REFEREM A NOME
5. ADJUNTO
(adjetivo)
A notcia surpreendeu a todos.

VTD
OD PREP.
DO SUJEITO separado do nome por verbo

ou vrgula, indica uma caracterstica noprpria. (=ESTAVA)
Muitos j desconfiavam de voc.

V.T.I.
OBJ. IND.
DO OBJETO fica junto do nome, mas fica

implcita a expresso como sendo e indica
caracterstica atribuda ao objeto pelo
sujeito.
3. AGENTE DA PASSIVA: pratica a ao verbal na voz

passiva, corresponde ao sujeito da ativa e sempre se
inicia pela preposio POR/PELO e DE.
substantivo esclarece um
termo anteriormente citado, geralmente
com pontuao.
Muitas rvores foram destrudas pelo vento.
8. APOSTO
NOMINAL (substantivo)
completa o sentido de um nome incompleto
que
exige
esse
complemento
preposicionado (regncia nominal).
9. COMPLEMENTO
VOCATIVO
(substantivo)
chamamento, indica com quem se fala, vem
separado por vrgula.
10.
suj paciente
ag. da passiva
4. ADJUNTO ADVERBIAL: termo que se relaciona ao

verbo para acrescentar uma circunstncia qualquer
(tempo, modo, negao, causa, lugar, dvida etc.).
Talvez ele no v cidade hoje.
adj. adv. adj. adv.
adj. adv. adj. adv.
de dvida de negao de lugar de tempo
LNGUA PORTUGUESA
TERMOS QUE SE REFEREM A NOME
1. ADJUNTO ADNOMINAL: se relaciona a um

nome (substantivo) para detalhar melhor esse
nome. Pode ser artigo, numeral, pronome ou
adjetivo.
Explicativo:
O veculo, um caminho velho e torto, desapareceu.
Denominativo
A professora Genoveva chegou.
Pequenos flocos de espuma boiavam.

adj. adn. nome
4. APOSTO: explica melhor um termo anteriormente

citado, esclarecendo-lhe o sentido.
adj, adn.
VOCATIVO
2. PREDICATIVO: (adjetivo) termo que expressa
uma caracterstica, um estado, um modo de ser
do nome. O predicativo relaciona-se ao nome
sempre atravs de um verbo de ligao
(expresso ou subtendido).
O vocativo um termo usado para chamar a

ateno da pessoa com quem se fala. O vocativo no
pertence nem ao sujeito, nem ao predicado da orao.
A vida, meu pai, est triste agora.
suj.
vocativo
predicado
O predicativo pode ser:

Predicativo do sujeito: quando a caracterstica
atribuda ao sujeito da orao.
CLASSIFICAO DO PREDICADO
Os jogadores estavam nervosos.

suj.
v. lig.
predicat. do suj.
Predicativo do objeto: quando a caracterstica

atribuda ao objeto da orao.
Ningum considerou certa
suj.
v.t.d.
predicat. do obj.
Ncleo: verbo (de ao)
obj. dir.
O homem partiu cedo.
3. COMPLEMENTO NOMINAL: relaciona-se a

nomes de sentido incompleto a fim de
complet-los. Assemelha-se ao objeto indireto,
mas o objeto indireto inicia-se por uma
preposio e completa o sentido de verbos,
enquanto o complemento nominal completa o
sentido de nomes.
nome incomp. (adjetivo)
1. VERBAL: sem predicativo.
sua atitude.
Observe que o verbo de ligao est subtendido:

Ningum considerou (como sendo) certa sua
atitude.
A populao ficou revoltada
A classificao do predicado depende do tipo de verbo

que ele contm.
2. NOMINAL: com verbo de ligao.

Ncleo: predicativo do sujeito.
O homem estava furioso.
3. VERBO-NOMINAL: com verbo intransitivo ou

transitivo + predicativo.
Ncleos: verbo e predicativo.
O homem partiu furioso.
Achei minha cidade diferente
com as mudanas.
compl. nom.
LNGUA PORTUGUESA
DICAS
Termo preposicionado referindo-se a nome
pode ser:
PRONOMES OBLQUOS COMO OBJETOS
ADJUNTO ADNOMINAL ou COMPLEMENTO NOMINAL
O, A, OS, AS sempre OD.

Todos O criticaram.
OD
VTD
Para distinguir um do outro:
Analise o nome ao qual o termo preposicionado se

refere:
LHE, LHESsempre OI.

Sempre LHE obedeo.
OI
VTI
ME, TE, SE, NOS, VOS a classificao depende do

verbo.
Eu TE conheo.
OD VTD
Eu TE obedeo.
OI
Se o nome for substantivo concreto, o termo

preposicionado Adjunto Adnominal.
Ruas de terra
VTI
Se o nome for adjetivo ou advrbio, o termo

preposicionado Complemento Nominal.
Ele rico de coceira
Moro perto da igreja
Os pronomes tonos me, te, nos, vos e lhe que

assumem valor possessivo (=meu, teu, nosso,
vosso, seu), classificam-se, em tais situaes, como
adjuntos adnominais.
Se o nome for um substantivo abstrato que indicar

uma ao, se o termo preposicionado PRATICAR a
ao expressa pelo nome, Adjunto Adnominal; se
RECEBER a ao, Complemento Nominal
A conquista do atleta
Corte-me o cabelo (=meu)
Analisei-lhe a questo (=sua)
Adjunto adnominal pratica a ao do nome

conquista
A conquista da medalha
Complemento nominal recebe a ao do nome
conquista
LNGUA PORTUGUESA
COESO E COERNCIA. CONECTORES
Coeso e coerncia
O texto um conjunto harmnico de
elementos, associados entre si por processos de
coordenao ou subordinao. Os fonemas (sons da
fala), representados graficamente pelas letras, se
unem constituindo as palavras. Estas, por sua vez,
ligam-se para formar as oraes, que passam a se
agrupar constituindo os perodos. A reunio de
perodos d origem aos pargrafos. Estes tambm
se unem, e temos ento o conjunto final, que o
texto.
No meio de tudo isso, h certos elementos
que permitem que o texto seja inteligvel, com suas
partes devidamente relacionadas. Se a ligao entre
as partes do texto no for bem feita, o sentido
lgico ser prejudicado. Observe atentamente o
trecho seguinte.
Elementos conectores
Qualquer vnculo estabelecido entre as palavras, as
oraes, os perodos ou os pargrafos podemos chamar
de coeso. Toda palavra ou expresso que se refere a
coisas passadas no texto, ou mesmo s que ainda viro,
so elementos conectores. Os termos a que eles se
referem podem ser chamados de referentes. Eis os
conectores mais importantes:
1) Pronomes pessoais, retos ou oblquos

Ex.: Meu filho est na escola. Ele tem uma prova hoje.
Ele = meu filho (referente)
Carlos trouxe o memorando e o entregou ao chefe.
o = memorando (referente)
2) Pronomes possessivos
Ex.: Pedro, chegou a sua maior oportunidade.
Sua = Pedro (de Pedro)
Levantamos muito cedo. Fazia frio e a gua

havia congelado nas torneiras.
At os animais, acostumados com baixas
temperaturas, permaneciam, preguiosamente, em
suas tocas. Apesar disso, deixamos de fazer nossa
caminhada matinal com as crianas.
O trecho composto por vrios perodos,
agrupados em dois segmentos distintos. No
primeiro, fala-se do frio intenso e suas
consequncias; no segundo, a deciso de no fazer
a caminhada matinal. O que aparece para fazer a
ligao entre esses dois segmentos? A locuo
apesar disso. Ora, esse termo tem valor concessivo,
liga duas coisas contraditrias, opostas; mas o que
segue a ele uma consequncia do frio que fazia
naquela manh. Dessa forma, no lugar de apesar
disso, deveramos usar por isso, por causa disso, em
virtude disso etc.
Conclui-se o seguinte: as partes do texto
no estavam devidamente ligadas. Diz-se ento que
faltou coeso textual.
Consequentemente, o trecho ficou sem
coerncia, isto , sem sentido lgico.
Resumindo, podemos dizer que a coeso a
ligao, a unio entre partes de um texto; coerncia
o sentido lgico, o nexo.
3) Pronomes demonstrativos
Os demonstrativos esto entre os mais
importantes conectores da lngua portuguesa.
Frequentemente se criam questes de interpretao ou
compreenso com base em seu emprego. Veja os casos
seguintes.
a) O filho est demorando, e isso preocupa a me.

Isso = O filho est demorando.
b) Isto preocupa a me: o filho est demorando.

Isto = o filho est demorando.
Isso (esse, esses, essa, essas) usado para fazer

referncia a coisas ou fatos j citados no texto. Isto
(este, estes, esta, estas) refere-se a coisas ou fatos que
ainda sero citados no texto.
c) O homem e a mulher estavam sorrindo. Aquele

porque foi promovido; esta por ter recebido um
presente.
Aquele = homem
esta = mulher
LNGUA PORTUGUESA
Temos aqui uma situao especial de
coeso: evitar a repetio de termos por meio do
emprego de este (estes, esta, estas) e aquele
(aqueles, aquela, aquelas). No se usa, aqui, o
pronome esse (esses, essa, essas). Com relao ao
exemplo, a palavra aquele refere-se ao termo mais
afastado (homem), enquanto esta, ao mais prximo
(mulher).
9) Preposies: ligam palavras dentro de uma mesma

orao. Em casos excepcionais, ligam duas oraes. Elas
no possuem referentes no texto, simplesmente
estabelecem vnculos.
Ex.: Preciso de ajuda.
Morreu de frio.
5) Pronomes relativos
Nas duas frases, a preposio liga um verbo a

um substantivo. Na primeira, em que introduz um
objeto indireto (complemento verbal com preposio
exigida pelo verbo), ela destituda de significado. Dizse que tem apenas valor relacional. Na segunda, em
que introduz adjunto adverbial, ela possui valor
semntico ou nocional, uma vez que a expresso que
ela inicia tem um valor de causa. Veja, a seguir, os
principais valores semnticos das preposies.
Ex.: Havia ali pessoas que me ajudavam.
De causa :Perdemos tudo com a seca.
(que= as quais)
De matria: Trouxe copos de papel.
que = pessoas
De assunto: Falavam de poltica.
No caso do pronome relativo, o seu referente

costuma ser chamado de antecedente.
De fim ou finalidade: Vivia para o estudo.
4) Pronomes indefinidos
Ex.: Naquela poca, os homens, as mulheres, as
crianas, todos acreditavam na vitria.
todos = homens, mulheres, crianas
De meio: Falaram por telefone.

De instrumento: Feriu-se com a tesoura.
6) Pronomes interrogativos
Ex.: Quem ser responsabilizado? O rapaz do
almoxarifado, por no ter conferido os materiais.
Quem = rapaz do almoxarifado
De condio: Ele no vive sem feijo.

De posse: Achei o livro de Andr.
De modo: Agiu com tranquilidade.
De tempo: Retomaram de manh.
7) Substantivos
De companhia: Passeou com a irm.
Ex.: Jos e Helena chegaram de frias. Crianas

ainda, no entendem o que aconteceu com o
professor.
De afirmao: Irei com certeza.

De lugar : Ele veio de casa
Crianas = Jos e Helena
8) Advrbios
Ex.: A faculdade ensinou-o a viver. L se tornou um
homem.
L = faculdade
LNGUA PORTUGUESA
SINTAXE DO PERODO
3) OBJETIVA INDIRETA - funciona como objeto

indireto.
CONCEITO
Ex.: Ele necessitava de que voc o ajudasse.
a) FRASE: enunciado de sentido completo:

Fogo! Fogo! Fogo!
4) COMPLETIVA NOMINAL
complemento nominal.
b) ORAO: enunciado construdo em torno de

um verbo ou locuo verbal:
A noite estava linda.
dormindo.
Maria estava
c) PERODO: enunciado de sentido completo

construdo em torno de uma ou mais oraes:
funciona
como
Ex.: Tnhamos dvida de que daria certo.
5) PREDICATIVA - funciona como predicativo do

sujeito. Aparece verbo de ligao na orao
principal.
Ex.: Nossa esperana que os povos vivam em
paz.
Maria disse que viria.

6) APOSITIVA - funciona como aposto.
d) PERODO SIMPLES: contm uma s orao:
Ex.: Queremos somente isto: que a distribuio de

renda seja mais justa.
A rua estava iluminada.
e) PERODO COMPOSTO: frase com mais de uma

orao .
"Matamos o tempo: o tempo nos enterra." (M. A.)
1 ORAO
2 ORAO
ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Tm o valor e a funo prprios do adjetivo. So
introduzidas por pronomes relativos: que, o qual (e
variaes), quem, onde, cujo (e variaes).
Ex.: H situaes que no desejamos nunca.
CLASSIFICAO DAS ORAES

ORAES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
Podem ser substitudas pela palavra ISSO.
Disse que viria . (=Disse isso)
Tm as funes prprias do substantivo e so

introduzidas pelas conjunes integrantes que e se.
1) SUBJETIVA - funciona como sujeito.
Ex.: necessrio que voc fale a verdade.
Sabe-se que o jornal mentiu.
2) OBJETIVA DIRETA - funciona como objeto direto.
CLASSIFICAO
ADJETIVAS:
DAS
ORAES
SUBORDINADAS
1) restritivas - so aquelas que restringem o sentido do

termo a que se referem.
Ex.: Os homens que so honestos merecem nosso
dilogo.
2) explicativas - so aquelas que tomam o termo a que

se referem no seu sentido amplo, destacando sua
caracterstica principal ou esclarecendo melhor sua
significao.
Ex.: Os homens, que so seres racionais, merecem
nosso dilogo.
Ex.: Espero que ele volte.

No sabemos se ele veio.
LNGUA PORTUGUESA
ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
Funcionam como adjuntos adverbiais da
orao principal. Aparecem introduzidas por
conjunes subordinativas, com exceo das
integrantes.
1) temporais - exprimem ideia de tempo: quando,
logo que, at que, sempre que, enquanto, assim
que...
8) concessivas - exprimem ideia contrria ao fato

expresso na orao principal: embora, ainda que, se
bem que...
Ex.: Embora chovesse, fomos praia.
9) comparativas - exprimem ideia de comparao:

como, mais...que, menos...que...
Ex.: O ciclista
pensamento.
era
to
rpido
quanto
Ex.: Quando os gatos saem, os ratos fazem a

festa.
2) causais - exprimem ideia de causa: porque, j

que, visto que, como, uma vez que...
Ex.: Como era doente, poucos queriam o seu
trabalho.
ORAO REDUZIDA: Orao subordinada com verbo

em forma nominal. Sem conectivo.
1) De infinitivo - substantiva, adjetiva ou adverbial.

3) condicionais - exprimem ideia de condio: se,
caso, desde que, contanto que...
Ex.: Caso ele venha cedo, iremos ao cinema.
4) proporcionais - exprimem ideia de proporo:

medida que, proporo que, quanto mais,
quanto menos...
Ex.: medida que chovia, a populao ia
deixando suas casas.
5) finais - exprimem ideia de finalidade: para que, a

fim de que...
Eu era o nico homem a sorrir. (adjetiva restritiva)
2) De gerndio - adjetiva ou adverbial.

Chegando cidade, recebers a carta. (adverbial
temporal)
3) De particpio adjetiva e adverbial.

Concedido o
condicional)
aumento,
voltaremos.
(adverbial
CONJUNES SUBORDINATIVAS
Ex.: Fiz uma festa bonita, a fim de que todos

gostassem.
So as que iniciam as oraes subordinadas. Podem ser:
6) consecutivas - exprimem ideia de consequncia:

que (precedido de tal, to, tanto, tamanho)...
1) INTEGRANTES: so as nicas desprovidas de valor

semntico; iniciam oraes que completam o sentido
da outra; tais oraes so chamadas de subordinadas
substantivas (= ISSO).
Ex.: Chorou
surpreendeu.
tanto
que
famlia
se
So apenas duas: que e se

Ex.: bom que o problema seja logo resolvido.
7) conformativas
exprimem
ideia
conformidade: como, segundo, conforme...
Ex.: O livro foi publicado como ns pedimos.
de
Veja se ele j chegou.

Obs.: As palavras que e se, nos exemplos acima, iniciam
oraes que funcionam, respectivamente, como sujeito
e objeto direto da orao principal.
LNGUA PORTUGUESA
2) CAUSAIS: iniciam oraes que indicam a causa do
que est expresso na orao principal.
Principais conjunes: porque, pois, que,
porquanto, j que, uma vez que, como, visto que,
visto como.
Sem que tenha grandes virtudes, adorado por todos.

Doente que estivesse, participaria da maratona.
Fale, nem que seja por um minuto apenas.
5) COMPARATIVAS: introduzem oraes com valor de

comparao.
Ex.: O gato miou porque pisei seu rabo.

Estava feliz pois encontrou a bola.
J que me pediram, vou continuar.
Visto que vai chover, sairemos agora mesmo.
Principais conjunes: como, (do) que, qual, quanto,

feito, que nem.
Como fazia frio, pegou o agasalho.

Ex.: Ele sempre foi gil como o pai.
3) CONDICIONAIS: introduzem oraes que
estabelecem uma condio para que ocorra o que
est expresso na orao principal.
Principais conjunes: se, caso, desde que, a menos
que, salvo se, sem que, contanto que, dado que,
uma vez que.
Ex.: Explicarei a situao, se isso for importante
para todos.
Caso me solicitem, escreverei uma nova carta.
Voc ser aprovado, desde que se esforce mais.
Contanto que todos participem da reunio, os
projetos sero apresentados.
Uma vez que ele tente, poder alcanar o objetivo.
4) CONCESSIVAS: comeam oraes com valor de

concesso, isto , ideia contrria da orao
principal.
Principais conjunes: embora, ainda que, mesmo

que, conquanto, posto que, se bem que, por mais
que, suposto que, apesar de que, sem que, que,
nem que.
Maria estuda mais que a irm. (ou do que)

Estava parado feito uma esttua.
Ele agiu tal qual eu lhe pedira.
Observaes
a) Geralmente o verbo da orao comparativa o
mesmo da principal e fica subentendido. o que ocorre
nos cinco primeiros exemplos.
b) As conjunes feito e que nem so de emprego
coloquial.
6) CONFORMATIVAS: principiam oraes com valor de

acordo em relao principal.
Principais conjunes: conforme, segundo, consoante,

como.
Ex.: Fiz tudo conforme me solicitaram.

Segundo nos contaram, o jogo foi anulado.
Ex.: Embora gritasse, no foi atendido.
Pedro tomou uma deciso consoante determinava a sua

conscincia.
Perderia a conduo mesmo que acordasse cedo.
Carlos inteligente como os pais sempre afirmaram.
Conquanto estivesse
pacientemente.
com
dores,
esperou
Posto que me tenham convidado bastante, no quis

participar.
Por mais que tentem explicar, o caso continua
confuso.
LNGUA PORTUGUESA
7) CONSECUTIVAS: iniciam oraes com valor de
consequncia.
Principais conjunes: que (depois de to, tal,
tanto, tamanho, claros ou ocultos), de sorte que,
de maneira que, de modo que, de forma que.
10) TEMPORAIS: introduzem oraes com valor de

tempo.
Principais conjunes: quando, assim que, logo que,

antes que, depois que, mal, apenas, que, desde que,
enquanto.
Ex.: Falou to alto que acordou o vizinho.

Gritava que era uma barbaridade. (Gritava tanto ... )
Eu lhe expliquei tudo, de modo que no h motivos
para discusso.
Ex.: Cheguei quando eles estavam saindo.

Assim que anoiteceu, fomos para casa.
Mal a casa foi reformada, a famlia se mudou.
8) PROPORCIONAIS: comeam
estabelecem uma proporo.
oraes
que
Principais conjunes: proporo que, medida

que, ao passo que, quanto (em correlaes do tipo
quanto mais ... mais, quanto menos ... menos,
quanto mais ... menos, quanto menos ... mais,
quanto maior...maior, quanto menor...menor).
Ex.: Seremos todos felizes proporo que
amarmos.
medida que o tempo passava, crescia a nossa
expectativa.
O ar se tornava rarefeito ao passo que subamos a
montanha.
Quanto mais nos preocuparmos, mais ficaremos
nervosos.
Estvamos l desde que ele comeou a lecionar.

Enquanto o filho estudava, a me fazia comida.
Observaes finais
a) Apesar de e em que pese a so locues prepositivas

com valor de concesso. Ligam palavras dentro de uma
mesma orao ou introduzem oraes reduzidas de
infinitivo.
Ex.: Apesar do aviso de perigo, ele resolveu escalar a
montanha.
Apesar de ventar muito, fomos para a pracinha.
Em que pese a vrios pedidos do chefe, o caixa no fez
sero.
Em que pese a ter treinado bem, foi colocado na
reserva.
Quanto menos estudamos, menos progredimos.

Quanto maior for o preparo, maior ser a
oportunidade.
9) FINAIS: introduzem oraes com valor de

finalidade.
b) Algumas conjunes coordenativas s vezes ligam

palavras dentro de uma mesma orao.
Ex. Carlos e Rodrigo so irmos.

No encontrei Srgio nem Regina.
Principais conjunes: para que, a fim de que, que,

porque.
Comprarei uma casa ou um apartamento.
Ex. : Fechou a porta para que os animais no

entrassem.
Trarei minhas anotaes a fim de que voc me
ajude.
Fao votos que sejas feliz. (= para que)
Esforcei-me porque tudo desse certo. (= para que)
LNGUA PORTUGUESA
ORAES COORDENADAS
So independentes, no exercem funo sinttica

umas em relao s outras. Podem ser:
CONJUNES E LOCUES CONJUNTIVAS
Conjunes coordenativas
So as que iniciam oraes coordenadas.

1) ASSINDTICAS - so as oraes no ligadas por
conectivo, conjuno.
Ex.: Chegou, gostou, ficou para sempre.
2) SINDTICAS - so as oraes ligadas por
conectivos, conjunes.
Ex.: Olho e sinto falta de alguma coisa nesta
sala.
Podem ser:
1) ADITIVAS: estabelecem uma adio, somam coisas

ou oraes de mesmo valor.
Principais conjunes: e, nem, (no s) mas tambm,

(no s) como tambm, seno tambm, como, bem
como, quanto, tampouco.
Ex. : Fechou a porta e foi tomar caf.
CLASSIFICAO DAS ORAES COORDENADAS

SINDTICAS
1) ADITIVAS - ideia de soma: e, nem, mas tambm,

como tambm.
Ex.: No veio nem telefonou.
2) ADVERSATIVAS - ideia de contraste: mas, porm,

todavia, contudo, no entanto, entretanto.
Ex.: A populao quis falar ao prefeito, mas no
foi atendida.
No trabalha nem estuda.

Tanto l como escreve.
No s pintava, mas tambm fazia versos.
2) ADVERSATIVAS:
contrastantes.
estabelecem
ideias
opostas,
Principais conjunes: mas, porm, contudo, todavia,

entretanto, no entanto, no obstante, seno, que.
Ex.: Correu muito, mas no se cansou.
As rvores cresceram, porm no esto bonitas.
3) ALTERNATIVAS - ideia de alternncia: ou;

ou...ou; ora...ora; j...j; quer...quer.
Falou alto, todavia ningum escutou.

Pea isso a outra pessoa, que no a mim.
Ex.: Ora chama pela me, ora procura o pai.
4) EXPLICATIVAS - expressam motivo: porque, que,

pois (antes do verbo)
Ex.: Cubato uma vergonha nacional, pois a
cidade mais poluda do pas.
5) CONCLUSIVAS - ideia de concluso: logo,

portanto, por conseguinte, pois (depois do
verbo).
Ex.: Falta carne no mercado; conhea, pois, a
comida vegetariana.
Obs.: s vezes, a palavra e, normalmente aditiva,

assume valor adversativo.
Ex.: Fiz muito esforo e nada consegui, (mas nada
consegui)
3) CONCLUSIVAS: estabelecem concluses a partir do

que foi dito inicialmente.
Principais conjunes: logo, portanto, por conseguinte,

pois (colocada depois do verbo), por isso, ento,
assim, em vista disso.
LNGUA PORTUGUESA
Ex.: Chegou muito cedo, logo no perdeu o incio do
espetculo.
bastante cuidadoso; consegue, pois, bons
resultados.
Estava desanimado, por conseguinte deixou a
empresa.
4) ALTERNATIVAS: ligam ideias que se alternam ou

mesmo se excluem.
CONJUNES COM MAIS DE UM VALOR
Mas pode ser:

a) Coordenativa adversativa (=porm)
b) Coordenativa aditiva (seguida de tambm; equivale a
como)
E pode ser:
a) Coordenativa aditiva
Principais conjunes: ou, ou ... ou, ora ... ora, j ..

.j, quer...quer, seja... seja.
Ex.: Faa sua parte, ou procure outro emprego.
b) Coordenativa adversativa (= mas)

c) Coordenativa conclusiva. (=portanto)
Pois pode ser:
Ora narrava, ora comentava.
a) Coordenativa explicativa/causal (=porque)
"J atravessa as florestas, j chega aos campos do

Ipu. " (J.A.)
5) EXPLICATIVAS: justificam o que se diz na 1

orao.
b) Coordenativa conclusiva (=portanto)
Porque pode ser:

a) Coordenativa explicativa/causal
b) Subordinativa final (= para que)
Principais conjunes:
porquanto.
porque,
pois,
que,
Ex.: Chorou muito, porque os olhos esto inchados.

Choveu durante a madrugada, pois o cho est
alagado.
Uma Vez Que pode ser:

a) Subordinativa causal (= porque)
b) Subordinativa condicional (=se = caso)
Volte logo, que vai chover.

Era uma criana estudiosa, porquanto tirava boas
notas.
Como pode ser:

a) Coordenativa aditiva (= e)
b) Subordinativa causal (= Porque)
Obs.: Depois de imperativo, elas s podem ser

coordenativas explicativas, como no terceiro
exemplo.
c) Subordinativa comparativa (=tal qual)

d) Subordinativa conformativa (=conforme)
Se pode ser:
a) Subordinativa condicional (= caso)
b) Subordinativa integrante (orao = ISSO)
LNGUA PORTUGUESA
Desde Que pode ser:
5. PARTE INTEGRANTE DO VERBO
a) Subordinada condicional (=se = caso)
Com
verbos
pronominais.
apaixonar-se, referir-se, suicidar-se.
b) Subordinativa temporal (=momento)
Arrepender-se,
Os atletas queixaram-se do tratamento recebido.

Sem Que pode ser:
a) Subordinativa condicional (=se = caso)
6. PARTCULA EXPLETIVA (OU DE REALCE)

Usada para enfatizar a ao verbal. com V.I.: ir-se.
b) Subordinativa concessiva (=embora)
L se vai mais um caminho de verduras.

Quanto pode ser:
7. PRONOME APASSIVADOR
a) Coordenativa aditiva
(VTD + SE)
b) Subordinativa comparativa
Usado para indicar que o sujeito recebe a ao

verbal. A frase pode passar para a voz passiva analtica .
c) Subordinativa proporcional
Reformam-se mveis.
Porquanto sempre igual a Porque
Conquanto sempre igual a Embora
(Mveis so reformados)
FUNES DA PALAVRA SE
1. CONJUNO SUBORDINATIVA CONDICIONAL
(= CASO)
Se no chover, partiremos tarde.
8. NDICE DE INDETERMINAO DO SUJEITO

Indetermina o sujeito da orao. Esse tipo de
orao no admite a passagem para a voz passiva
analtica e o verbo estar sempre na 3 pessoa do
singular.
Vive-se bem naquele pas.
2. CONJUNO SUBORDINATIVA
(ORAO=ISSO)
INTEGRANTE
Ningum sabe se ele venceu a partida
3. PRONOME REFLEXIVO
(=A SI MESMO)
Sujeito pratica e sofre a ao
Precisava-se de mais funcionrios.
FUNES DO QU
1. SUBSTANTIVO: antecedido por artigo, pronome

adjetivo ou numeral, sempre acentuada (qu).
Ex. A deciso do tribunal teve um qu de corrupo.
O lenhador machucou-se com a foice.

(=machucou a si mesmo)
2. PRONOME ADJETIVO:
aparece
substantivos, apenas modificando-o .
antes
de
Ex. Que mulher linda!!

4. PRONOME REFLEXIVO RECPROCO
(= UM AO OUTRO)
Ao mtua
Pai e filho abraaram-se emocionados.
(=abraaram um ao outro)
3. ADVRBIO: intensifica adjetivos e advrbios. Pode

ser substitudo por quo ou muito; usado em
frases exclamativas.
Ex. Que linda essa garota!
LNGUA PORTUGUESA
4. PREPOSIO: equivale preposio de em
locues verbais que tenham, como auxiliares,
ter ou haver.
Ex. Temos que estudar bastante.
11. CONJUNO COORDENATIVA EXPLICATIVA: inicia

orao coordenada sindtica explicativa. (=pois ou
porque)
Ex. Venha at aqui, que precisamos conversar.
Tive que trazer tudo.
5. INTERJEIO: exprime emoo, estado de

esprito; sempre exclamativa e acentuada
(qu).
Ex. Qu?! Voc no viajou??
6. PARTCULA EXPLETIVA OU DE REALCE:

empregado para realce ou nfase; sua retirada
no altera o sentido da frase. Pode ser usado
com o verbo ser, na locuo que.
Ex. Ns que precisamos de ajuda.
12. CONJUNO COORDENATIVA ADVERSATIVA: inicia

orao coordenada sindtica adversativa. Indica
oposio, ressalva, apresentando valor equivalente
a mas.
Ex. Outra pessoa, que no eu, deveria cumprir essa
tarefa.
13. CONJUNO SUBORDINATIVA INTEGRANTE: inicia

orao subordinada substantiva (=ISSO).
Ex. Julgo que sua ascenso foi rpida.
Julgo ISSO
Eles que o procuraram.
7. PRONOME INTERROGATIVO: empregado em

frases interrogativas.
Ex. Vocs faro o qu?
8. PRONOME INDEFINIDO: aparece antes de

substantivos
em
frases
geralmente
exclamativas. Pode ser substitudo por
quanto(s), quanta(s).
14. CONJUNO SUBORDINATIVA CONSECUTIVA:

inicia orao subordinada adverbial consecutiva;
aparece, em geral, nas expresses to... que,
tanto... que, tamanho... que e tal... que.
Ex. Esforou-se tanto, que desmaiou.
15. CONJUNO SUBORDINATIVA COMPARATIVA:

inicia orao subordinada adverbial comparativa;
aparece nas expresses mais... que, menos... que.
Ex. Ele mais chato que o tio.
Ex. Que sujeira!!
9. PRONOME
RELATIVO:
aparece
aps
substantivos, podendo ser substitudo por o(a)
qual, os(as) quais.
Ex. belssima a garota que (= a qual) me
apresentaste.
10. CONJUNO COORDENATIVA ADITIVA: inicia

orao coordenada sindtica aditiva; (=e).
Ex. Estudava que estudava, mas no assimilava
a matria.
LNGUA PORTUGUESA
PONTUAO
4. PONTO DE INTERROGAO ( ? )
Usado nas frases interrogativas diretas.
1. PONTO ( . )
usado para finalizar uma frase declarativa ou
imperativa.
Ex.: Quem disse isso?

5. PONTO DE EXCLAMAO ( ! )
Ex.: A noite est bonita.

Estude bastante.
Empregado nas frases exclamativas e imperativas.

Ex.: Que dia maravilhoso!
2. DOIS PONTOS ( : )
No diga nada!
So usados:
a) para indicar a fala das personagens.
Ex.: E o vizinho disse:
6. PONTO E VRGULA ( ; )
usado :
Preciso conversar com ele.

b) antes de uma citao.
Ex.: O trabalhador gritou: "Avante, Brasil!"
c) nas enumeraes
Ex.: Isto tudo o que eu quero da vida: o
saber e o amor.
d) para anunciar uma explicao.
Ex.: Duas coisas so vitais para um mundo
melhor: honestidade e paz.
3. TRAVESSO ( )
usado:
a) para indicar a fala da personagem num
dilogo.
Ex.: Quantos quilos voc trouxe?
Dois quilos. E voc?
b) para destacar ou intercalar palavras,

expresses, frases, equivalendo aos parnteses:
Ex.: Fica na moita disse baixinho o
camarada e no espalha.
c) para ligar palavras em cadeia de um itinerrio.

Ex.: Fiz uma viagem CuritibaFoz do
Iguau.
a) para indicar pausa maior que a da vrgula.

Ex.: A prece do pobre um pedido; a do rico, um
recibo
b) separar partes de perodos que j apresentam
divises assinaladas por vrgulas.
Ex.: A terra redonda; meu pai, quadrado.
c) separar os itens de enunciados enumerativos.
Ex.: Compramos trs filhotes: o primeiro, macho, de
capa preta; o segundo, tambm macho,
predominantemente marrom; o terceiro, uma
fmea, brincalhona e de olhinhos carentes.
d) separar oraes coordenadas extensas.
Ex.: Cheguei a supor que fosse uma cilada; mas
adverti logo que havia outros meios de capturar-me
7. ASPAS (" ")

So usadas:
a) nas citaes ou transcries
Ex.: Como disse Fernando Pessoa: "O poeta um
fingidor."
b) na referncia a ttulos de livros.
Ex.: Machado
Casmurro."
de
Assis
escreveu
"Dom
LNGUA PORTUGUESA
c) para destacar palavras que representam
estrangeirismo, vulgarismo, ironia, gria.
2. isolar o aposto.
Vitria, capital do Esprito Santo, uma ilha.
Ex.: Este salo est um "show".

"Lindo"! Voc estragou a surpresa.
d) quando a palavra escrita, de propsito, de
forma incorreta.
3. isolar o vocativo.
Saci, Seu Pedrinho, uma coisa que eu juro que
existe.
Ex.: Onde est meu "fiu", "mui"?

4. indicar adjunto adverbial deslocado.
8. RETICNCIAS (...)
So usadas para indicar:
a) interrupo do pensamento.
No Brasil, os corruptos ficam soltos.
5. indicar que complementos nominais ou verbais

foram deslocados para o incio da orao.
De sua terra natal, ele sente saudades.
Ex.: Mas assim, nada feito...
b) hesitao
6. Indicar predicativo do sujeito deslocado (antes do

verbo) Cansado, o homem seguia sua jornada.
Ex.: Bem... no sei bem por qu ...

7. indicar conjunes intercaladas:
c) prolongamento de uma ideia.
A ferida foi tratada. preciso, porm, cuidar dela.
Ex.: Poxa! Como bom sonhar, sonhar...
9. VRGULA ( , )
Observao: No se admite, no interior de

oraes, o uso da vrgula para separar o sujeito do
predicado verbal, o verbo do seu complemento, o
ncleo substantivo de um adjunto adnominal ou de
um complemento nominal.
USA-SE A VRGULA NO INTERIOR DE ORAES
PARA:
1. separar termos coordenados, que compem
uma enumerao, termos com mesma funo
sinttica.
Tivera pai, me, marido, dois filhos. Todos
tinham morrido.
Nota: No se deve usar vrgula, no entanto, se
constituintes sintticos idnticos vm relacionados
pelas conjunes "e", "nem" e "ou" (a menos que
essas conjunes estejam repetidas).
8. isolar nomes de lugares, quando se transcrevem

datas. Campinas, 18 de dezembro de 1997.
9. intercalar expresses explicativas, como "em

suma", "isto ", "ou seja", "vale dizer", "a
propsito".
Viajarei amanh, ou seja, domingo.
10. indicar que uma

(elipse/zeugma).
palavra
foi
suprimida
A terra redonda; meu pai, quadrado. (A vrgula

est indicando a supresso do verbo "".)
USA-SE A VRGULA ENTRE ORAES PARA:
1. separar orao subordinada substantiva (=ISSO)

apositiva da orao principal.
Maria s quer uma coisa: que voc volte logo.
LNGUA PORTUGUESA
2. separar a orao subordinada adverbial
deslocada (antes ou no meio da principal);
Caso a subordinada adverbial venha depois da
principal, a virgula ser facultativa.
COLOCAO PRONOMINAL
Colocao dos termos na orao
Logo que o filho nasceu, o pai correu para a

maternidade.
O pai correu para a maternidade(,) logo que o
filho nasceu.
1. ordem direta (sujeito + verbo + complemento+

circunstncia)
O festival de msica popular brasileira reunir
grandes artistas, hoje, no Rio de janeiro.
3. separar a orao subordinada

explicativa da orao principal.
adjetiva
As frutas, que estavam maduras, caram no

cho.
2. ordem indireta
Reunir hoje, no Rio de Janeiro, o festival de msica
popular brasileira, grandes artistas.
4. separar oraes coordenadas assindticas.

Cheguei, peguei o livro, voltei correndo para o
colgio.
COLOCAO DOS PRONOMES PESSOAIS OBLQUOS

TONOS
5. separar oraes coordenadas sindticas.

H os que se esforam muito, porm nunca so
premiados.
EMPREGO DA PRCLISE
Observao: No se usa a vrgula para separar

oraes coordenadas sindticas ligadas pela
conjuno e, exceto quando os sujeitos forem
diferentes ou quando essa conjuno aparecer
repetida:
1. com partcula negativa:
Elas sairo de frias, e eu tomarei conta da

casa.
3. com advrbio:
"Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua."

Olavo Bilac
No se queixe de mim.
2. com pronome indefinido:
Nada me surpreende mais.
j o havia visto.
Como nos achou?
4. com gerndio regido pela preposio em:
6. para separar oraes intercaladas.

E o ladro, perguntei eu, foi condenado ou no?
Em se exaltando, olhou-me fixo.

5. com pronome interrogativo:
Qual a sua opinio?
6. com conjuno subordinativa ou pronome relativo:
Julgo que a amavas.
Os livros que me pediram esto aqui.
7. nas oraes optativas:
Que Deus te faa feliz.
LNGUA PORTUGUESA
CONCORDNCIA NOMINAL
EMPREGO DA NCLISE:
1. em frase iniciada por verbo:

1. Com apenas um substantivo
Portou-se bem comigo.
O adjetivo concordar com o substantivo a que se

refere.
3. com o imperativo afirmativo:

Erga-te da!
Bonita msica.
4. como gerndio sem a proposio em:

2. Com mais de um substantivo
a) antepostos ao adjetivo
Deitou-se, fingindo-se de morta.

5. com infinitivo impessoal:
O adjetivo concordar com o substantivo mais

prximo ou com todos os substantivos
Podes passar-me o adoante
Tinha o brao e a perna desengonada.

EMPREGO DA MESCLISE
Trouxe da feira pera e ma estragadas.
1. com o futuro do presente. quando no for

obrigatria a prclise:
Ver-me-s um dia, talvez.
3. com futuro do pretrito, quando no for caso
obrigatrio de prclise:
OBS: Quando os substantivos forem antnimos o

adjetivo ir para o plural e quando forem
sinnimos concordar com o mais prximo.
Dia e noite frios.
F e esperana plena.
Contar-te-ia a verdade depois.
COLOCAO DOS PRONOMES OBLQUOS EM

LOCUES VERBAIS
b) Pospostos ao adjetivo
Concordar apenas com o substantivo mais prximo.
Comprei maduro abacate e pera.
OBS: Se o adjetivo referir-se a nome prprio, grau de

parentesco ou a ttulos, ele concordar com os
substantivos.
1. verbo auxiliar+ gerndio:

Vai-se aproximando o final do ano.
Vai aproximando-se o final do ano.
Conhecemos ilustres baro e baronesa.
2. verbo auxiliar + infinitivo:

Ps-se a rir da anedota.
3. Dois ou mais
substantivo
Ps a rir-se da anedota.
H duas concordncias possveis:
4. verbo auxiliar + particpio:

O soldado
comandante.
O soldado
comandante.
tinha-se
se
tinha
adjetivos referindo-se a um s
apresentado
ao
- Os jogadores brasileiros derrotaram a seleo

italiana e a alem.
apresentado
ao
- Os jogadores brasileiros derrotaram as selees

italiana e alem.
LNGUA PORTUGUESA
4. Casos particulares
e) proibido/ necessrio/ bom/ preciso etc.
a) Anexo/obrigado/mesmo/incluso/quite/ leso
Essas palavras so adjetivos. Devem, portanto,
concordar com o nome a que se referem.
Se, nessas expresses, o sujeito no vier antecipado

de artigo, tanto o verbo como o adjetivo ficam
invariveis.
proibido entrada.
Arquive os documentos anexos.
Pimenta bom.
Muito obrigadas, disseram elas.

Os documentos em anexo devem ser
arquivados.
preciso cautela.
necessrio prudncia.
As fotos esto inclusas no envelope.

Cometeu um crime de lesa-ptria.
f) O mais... possvel/ os mais possveis

Nas expresses do tipo o mais...possvel, o
menos...possvel, a palavra possvel concorda com o
artigo que indica a expresso.
b) Alerta/menos
So palavras invariveis.
Fiquem alerta.
menos
vagas
Encontrou
possveis.
argumentos
os
mais
fceis
aqui.
5. Silepse ou concordncia ideolgica
c) S/ss/a ss
A palavra s como adjetivo concordar em
nmero com o termo a que se refere. Como
advrbio, significa apenas, somente e
invarivel. A expresso a ss invarivel.
Fiquei s.
Ficamos a ss.
a) Silepse de gnero
Senhor prefeito, V.Ex. est equivocado.
b) Silepse de nmero
A molecada corria pelas ruas e atiravam
pedras nas vidraas.
S eles ficaram.
c) Silepse de pessoa
d) Bastante/caro/barato/meio/longe
Os brasileiros gostamos de futebol.
Quando funcionam como advrbios, essas

palavras so invariveis. Quando funcionam
como adjetivos, pronomes adjetivos ou
numerais, concordam com o nome a que se
referem.
Trata-se de questes bastante difceis.
Havia bastantes questes.
Essas casas custam caro.
As casas esto baratas.
Juliana parece meio esquisita.
Comprei meia fruta.
Nosso colgio fica longe daqui.
J andamos por longes terras.
LNGUA PORTUGUESA
CONCORDNCIA VERBAL
1. Sujeito simples
O verbo concorda com o sujeito em nmero e
pessoa.
Ex.: Desapareceram no meio da mata os
fugitivos.
4. Sujeito composto de pessoas diferentes

- a 1 pessoa prevalece sobre a 2 e a 3.
Ex.: Eu, tu e ele faremos a proposta.
- 2 + 3 = 2 pessoa ou 3 pessoa.
Ex.: Tu e ele fareis o trabalho.
Tu e Maria recebero a indenizao.
2. Sujeito composto anteposto ao verbo
a) O verbo vai para o plural:

Ex.: A secretria e o diretor chegaram.
5. Sujeito representado por um coletivo.
a) Quando o sujeito formado de um coletivo, o verbo

concorda com ele.
Ex.: O cardume escapou da rede.
b) Admite-se tambm o verbo no singular:

- Se os ncleos forem sinnimos.
Ex.: A sinceridade e a franqueza uma virtude
rara.
- Se os ncleos aparecerem em sequncia
gradativa.
Ex.: A solido, a angstia levou meu amigo
loucura.
c) O verbo ficar no singular:

- Se os ncleos aparecerem resumidos por tudo,
nada, ningum.
Ex.: Papel, lpis, caneta, tudo era instrumento
de trabalho.
3. Sujeito composto posposto ao verbo
b) Quando o sujeito formado de um coletivo singular

seguido de adjunto adnominal plural, admitem-se
duas concordncias:
Ex.: O bando de
andorinhas
(contrastavam) com o cu azul.
contrastava
6. Sujeito constitudo de pronome de tratamento.
O verbo vai para a 3 pessoa.

Ex.: Vossa Excelncia entrou em casa.
7. Sujeito constitudo de nomes prprios que s tm

plural.
- Se o nome no for precedido de artigo, o verbo

fica no singular.
Ex.: Minas Gerais no possui mar.
a) O verbo vai para o plural.

Ex.: Cambaleavam na rua Romeu e Maria das
Dores.
b) Admite-se tambm a concordncia do verbo

com o ncleo mais prximo.
Ex.: Em um ano ocorreu a condenao do irmo
e a perda da esposa.
- Se o nome for precedido de artigo o verbo para o

plural.
Ex.: As Minas
escritores.
Gerais
produzem
excelentes
OBS.: Quando se trata de ttulos de obras, admite-se o

plural ou o singular.
Ex.: Os Lusadas so ()
Cames.
um grande poema de
LNGUA PORTUGUESA
8. Sujeito constitudo pelos pronomes relativos
que e quem.
d) Mais de, menos de - o verbo concorda com o

numeral que segue a expresso.
Ex.: Mais de um tenista representou o Brasil.
a) Se o sujeito for constitudo pelo pronome

relativo que, o verbo concordar em nmero e
pessoa com o antecedente desse pronome.
Ex.: Fui eu que paguei a conta.
b) Se o sujeito for constitudo pelo pronome
relativo quem o verbo ir para a 3 pessoa do
singular ou concordar com o antecedente.
Ex.: Fui eu quem pagou (paguei) a conta.
e) A maior parte de (uma poro de, grande nmero

de, a maioria de) verbo fica no singular ou plural.
Ex.: A maioria dos casos ocorre aqui.
f) Quais de vs, quantos de ns, alguns de ns admitem as seguintes concordncias:
- O verbo concorda com o pronome indefinido ou
interrogativo, ficando na 3 pessoa do plural.
Ex.: Quais de vs so humildes?
- O verbo concorda com o pronome pessoal.
9. Verbo com o pronome SE (apassivador).
Ex.: Quais de vs sois humildes?
Quando o verbo for transitivo direto ou

transitivo direto e indireto aparece apassivado
pelo pronome SE, concorda com o sujeito.
12. Verbo ser

a) com o sujeito e predicativo sendo nome de coisas, o
verbo ser concorda com o sujeito, se este for plural e
com o predicativo, se este for plural.
Ex.: Analisou-se o plano de reforma agrria.

Entregou-se uma flor mulher.
Ex.:
10. Verbo com o pronome
indeterminao do sujeito).
SE
(ndice
de
O verbo fica na 3 pessoa do singular quando a

indeterminao do sujeito marcada pelo
pronome SE com verbo transitivo indireto, verbo
intransitivo e verbo de ligao.
Ex.:
Precisa-se de homens corajosos.
Tua vida so iluses.
b) com o sujeito ou predicativo sendo nome de

pessoas, o verbo ser concorda com o nome que se
refere a pessoas.
Ex.:
b) Um e outro, nem um nem outro, nem... nem... o verbo vai, de preferncia, para o plural
Voc a alegria de sua me.

Suas preocupaes era a filha.
Descansa-se muito aqui.
11. Sujeito formado por expresses.

a) Um ou outro - o verbo fica no singular.
Ex.: Um ou outro merece ateno.
Estas vaidades so o teu segredo.
c) na indicao de hora, data, distncia, o verbo ser

concorda com o predicativo.
Ex.:
uma hora. So trs horas.

15 de agosto.
So 15 de agosto.
Ex.: Um e outro esculpiam a madeira.
c) Um dos que , uma das que - verbo singular ou

plural.
Ex.: Era uma das que mais brincava.
LNGUA PORTUGUESA
13. Verbos impessoais
REGNCIA VERBAL
Ficam sempre na 3 pessoa do singular.

Principais verbos impessoais:
a) haver no sentido de existir e indicando tempo.

Ex.:
Regncia Verbal a relao de dependncia que se

estabelece entre o verbo e o termo por ele regido.
Leia os exemplos:
Havia alunos na escola.

Deve haver alunos na escola.
O professor ensina a matria para o aluno.
H trs dias ele viajou.
Obs.: O verbo existir concorda com o sujeito.

Ex.: Existem alunos na escola.
verbo transitivo objeto direto objeto indireto

O professor ensina a matria.
Devem existir alunos na escola.
verbo transitivo direto objeto direto

b) fazer indicando tempo e temperatura.
Ex.:
Faz trs dias hoje.
O professor ensina para o aluno.
Deve fazer trs dias hoje.
Faz 30 em Belm.
verbo transitivo indireto objeto indireto
c) verbos que indicam fenmenos da natureza:

chover, trovejar, anoitecer, amanhecer, etc.
Ex.:
Choveu ontem.
O professor ensina bem.
verbo intransitivo adjunto adverbial de modo
14. Haja vista
A palavra vista invarivel.

Ex.:
Haja vista os problemas.

Hajam vista os problemas.
15. Verbos dar, soar e bater

Concordam com o nmero de horas.
Ex.:
Soou uma hora.

Bateram cinco horas no relgio.
Obs.: Os verbos dar, soar e bater concordaro

com o sujeito (relgio, sino, despertador...)
Ex.:
O relgio bateu cinco horas.
Em cada uma das frases acima, o verbo ensinar

apresenta uma regncia diferente ligando-o aos seus
complementos. Na ltima frase ele no pede
complemento, porque intransitivo.
Dependendo da regncia, os
modificar o seu significado. Confira:
verbos
podem
1. agradar
transitivo direto contentar, mimar, acariciar:

Agradou a namorada com um presente. / A me
agradava o filho no bero.
transitivo indireto satisfazer:

O grupo Legio Urbana agrada aos jovens.
LNGUA PORTUGUESA
2. aspirar
transitivo direto sorver, inalar, absorver:
transitivo direto ou transitivo indireto

denominar, apelidar (admite mais de uma
construo, podendo vir ou no preposicionado):
Aspirou o perfume da rosa.
transitivo indireto
ambicionar:
desejar,
Chamou-o covarde (transitivo direto).
almejar,
Chamou-lhe covarde (transitivo indireto).
Ele aspirava ao cargo poltico.
Chamou-o de covarde (transitivo direto).
Com essa transitividade e significado, esse

verbo no aceita o pronome lhe(s), mas apenas
as formas retas ele(s), ela(s), regidas de
preposio: A glria, muitos aspiram a ela.
Chamou-lhe de covarde (transitivo indireto).
Chamou por Deus naquele momento difcil.
3. assistir
transitivo indireto invocar (seguido da preposio

por):
transitivo direto - socorrer, ajudar, prestar

assistncia.
6. chegar
A enfermeira assistiu a criana.
intransitivo atingir data ou local:

Chegou ao aeroporto atrasada.
transitivo indireto - ver presenciar:
Os anjos assistiam ao jogo.

*
Com essa transitividade e significado, esse

verbo no aceita o pronome lhe(s), mas apenas
as formas retas ele(s), ela(s), regidas por
preposio: O filme timo. Todos querem
assistir a ele.
Chegou h poucos minutos.
7. custar
transitivo indireto - caber, competir:
intransitivo - morar, residir:
transitivo direto colher com ateno, acatar:

A recepcionista atendeu o cliente.
8. ensinar
transitivo indireto considerar, dar ateno:
Ela atendeu ao meu pedido.
5. chamar
transitivo indireto ser difcil. conjugado como

verbo reflexivo, na terceira pessoa do singular, e o
seu sujeito uma orao reduzida de infinitivo:
Custou-me aceitar suas desculpas. (Neste caso,
constituiria erro dizer: Custei a aceitar suas
desculpas.)
4. atender
transitivo direto valer:

O carro custou quarenta mil reais.
O presidente assiste em Braslia.
transitivo direto e intransitivo aproximar:

Cheguei-me a ele.
No lhe assiste este dever.
intransitivo hesitar, ser suficiente:
transitivo direto convocar:
intransitivo doutrinar, pregar:

Jlio ensina na faculdade.
transitivo direto educar:

Nem todos ensinam as crianas.
O juiz chamou o ru sua presena.
LNGUA PORTUGUESA
transitivo direto e indireto fazer conhecer,

dar instruo sobre:
Ensinou os exerccios ao colega.
Informou-se das mudanas logo cedo.
9. esquecer
12. investir
Pode ter duas regncias, no sentido de no ter

lembrana ou memria:
transitivo direto (no pronominal):
transitivo indireto atacar, arremeter:

O touro investiu contra (ou para) o toureiro.
Ele esqueceu o dinheiro.
transitivo indireto (como verbo pronominal)

inteirar-se, pr-se a par:
transitivo direto e indireto empossar:

Investiram-no na funo de gerente.
transitivo indireto (como verbo pronominal):
13. lembrar
Ele esqueceu-se do dinheiro.
No sentido de "ter lembrana ou memria,

apresenta duas regncias:
Ateno: O pronome pessoal tono se,

conjugado com o verbo, no tem funo de
objeto.
transitivo direto (no pronominal):

Lembrou o seu nome.
10. implicar
Lembrou-se do seu nome.
transitivo direto embaraar:
O vizinho implicou-o no caso.
transitivo direto e indireto fazer recordar,

advertir:
Lembrei a ela a data do exame.
transitivo direto causar, envolver:

Sua participao
consequncia.
transitivo indireto (pronominal):
no
implica
nenhuma
transitivo direto ou transitivo indireto carecer,

precisar:
Necessitava o seu apoio. / Necessitava de seu
apoio.
transitivo indireto antipatizar:

O cliente implicou com o vendedor.
14. necessitar
11. informar
transitivo direto
esclarecimentos:
indireto
dar
transitivo direto ou transitivo indireto carecer,

precisar:
Necessitava o seu apoio. / Necessitava de seu
apoio.
Informei-o sobre o curso. Ou

Informei-lhe o curso.
(Pode ser transitivo direto para pessoa e
transitivo Indireto para coisa, ou vice-versa.)
15. obedecer/desobedecer
transitivo indireto - submeter-se, cumprir ordens:

Obedecia a seus instintos. / No desobedea s leis
de trnsito.
LNGUA PORTUGUESA
16. pagar
20. querer
transitivo direto saldar

(referindo-se em geral a coisas):
compromisso
transitivo direto desejar:

Quero o livro de Carlos Drummond.
Pagou as promissrias corretamente.
transitivo indireto remunerar (referindo-se,

normalmente, a pessoas):
O filho queria bem ao pai.
O lojista pagou ao funcionrio.
21. responder
17. perdoar
transitivo direto desculpar (referindo-se a

pessoas):
transitivo indireto
(referindo-se a pessoas):
conceder
perdo
Perdoei ao garoto.
22. visar
transitivo direto indicar com certeza:

Ele precisou o lugar do encontro.
transitivo indireto ter necessidade:
Os presos precisam de melhores condies de
tratamento.
19. preferir
transitivo indireto desejar, pretender:

Todos visam ao reconhecimento de seus esforos.
18. precisar
transitivo direto apontar ou pr o visto:

O homem visou o pssaro. /A professora visa os
cadernos.
transitivo direto e indireto desculpar falta a

algum:
A me perdoou a mentira ao filho.
transitivo direto ou transitivo Indireto dar

resposta:
O aluno j respondeu a questo. / A balconista
respondeu cliente.
Perdoei a ofensa.
transitivo indireto gostar, ter afeto:
transitivo direto ter preferncia (sem sugerir

a escolha):
Com essa transitividade e significado o verbo visar:
a) no aceita o pronome lhe (s), mas apenas a formas

retas ele (s), ela(s), regidas de preposio: O mais
importante era a aprovao. Todos visavam a ela.
b) quando seguido de verbo no infinitivo, pode ser
empregado sem preposio:
O trabalho visava divulgar os cursos oferecidos pela
empresa.
O menino preferia chocolate.

ATENO
transitivo direto e Indireto ter preferncia

(sugerindo a escolha):
No se devem misturar verbos cujas regncias so

diferentes:
O menino prefere chocolate a doce de leite.
Ela procurou e pediu ao vendedor a nota fiscal.
O verbo preferir no admite este tipo de

construo: Preferia mais vinho do que cerveja.
O correto : Preferia vinho a cerveja.
O verbo procurar transitivo direto, portanto a frase

correta :
Ela procurou o vendedor e pediu-lhe a nota fiscal.
LNGUA PORTUGUESA
REGNCIA NOMINAL
Muitos nomes (substantivos e adjetivos)

admitem mais de uma regncia e, assim como
ocorre com certos verbos, o sentido de uma frase
pode ser modificado com a simples troca da
preposio que acompanha o termo regente.
18. capaz (de)
56. dio (a, contra, entre,

para com)
19. cego (a, para, por)
57. ojeriza (a, com, contra,

por)
20. compaixo (de, para, 58. orgulhoso (com, de,

para com, por)
em, por)
21. comum (a, entre)
59. peculiar (a, de)
Para orient-lo, apresentamos a seguir uma

breve relao de substantivos e adjetivos com suas
regncias mais usuais.
22. confiana (com, em) 60. predileo (para com,

por)
01. acostumado (a, com) 39. fecundo (de, em)
24. considerao (a, 62. prefervel (a)

acerca de, a respeito de,
de, sobre, com, por)
02. afvel (a, com, para 40. frtil (de, em)

com)
23. conforme (a, com)
61.
preferncia
sobre)
(por,
03. aflito (com, por)
41. fiel (a, em, para com)
25. contente (com, em, 63. pronto (a, em, para)

de, por)
04. alheio (a, de)
42. gosto (a, de, em, para,

por)
26. contrrio (a)
05. amor (a, para com, 43. habituado (a, com)

por)
06. ansioso (de, para, 44. horror (a, de, por)
por)
07. antipatia (a, com, 45. hostil (a, contra, para
contra, por)
com)
08. apegado (a)
46. idntico (a, em)
09. apto (a, para)
47. imune (a, de)
10. assduo (a, em)
48. inclinao (a, por, para)
64. prprio (a, de, para)
27. cruel (com, para, 65. prximo (a, de)

para com)
28. curioso (de, por)
66. relacionado (com)
29. desejoso (de)
67. respeito (a, de, para

com, por)
30. desprezo (a, de, 68. satisfeito (com, de, em,

para, para com, por)
por)
31. devoto (a, de)
69. simpatia (com, para

com, por)
32. digno (de)
70. surdo (a)
11. ateno (a, com, 49. ingrato (a, com, para,

para, para com, sobre)
para com)
33. empenho (de, em, 71. suspeito (a, de)

por)
12. atencioso (a, com, 50. insensvel (a)

para com)
34. equivalente (a, de)
72. ltimo (a, de, em)
35. estima (a, de, por)
73. unio (a, com, de,

entre)
13. atento (a, em)
51. intransigente
em)
(com,
14. averso (a, para, 52. inveja (a, de)

por)
15. avesso (a)
53. medo (a, de)
36. fcil (a, de, em, para) 74. nico (a, entre)
37. fantico (de, por)
75. vazio (de)
38. farto (de, em)
76. vizinho (a, com, de)
16. bom (a, com, de, 54. nocivo (a)

em, para, para com)
17. capacidade
para)
(de, 55. obedincia, obediente

(a)
LNGUA PORTUGUESA
CRASE
NO PODEMOS USAR ACENTO GRAVE:

a) Diante de palavras masculinas.
Ex.: Vende-se a prazo.
a fuso de dois sons idnticos.
O acento indicador da crase o acento grave (`)
Caminhamos a p.
b) Diante de verbo.
Ex.: Comeou a chover.
O ACENTO GRAVE DEVE SER USADO:
a) Diante de palavras femininas definidas.

Ex.: Ele foi aula.
Chegaram a falar.
c) Diante de pronomes pessoais.

Ex.: Obedeceu a mim.
Disse a ele.
b) Em locues femininas.
Ex.: Samos s escondidas.
d) Diante de pronomes de tratamento.

Ex.: Fao a V.S. este pedido.
c) Quando vierem subentendidas as expresses

moda, moda de, maneira de.
Excees: Senhora, Senhorita e Dona
Ex.: Eles comeram tutu mineira.

e) Diante de palavras de sentido indefinido.
d) Diante de nomes de cidades que aceitem o
artigo feminino.
Ex.: Vamos Itlia.
Ex.: Matria referente a pesquisas.
f) Com expresses formadas por palavras repetidas.

Ex.: Ele ficou face a face diante do medo.
e) Nas indicaes de nmero de horas.

Ex.: Samos s 10 horas.
f) Diante das palavras casa, terra e distncia

quando estiverem
determinada.
g) Diante de artigo indefinido, pronome indefinido e

pronomes demonstrativos esta e essa.
Ex.: Dirigiu-se a uma pessoa.
Ex.: Vamos casa de Fbio.
CASOS FACULTATIVOS:
Ex.: Voltarei terra de nossos antepassados.
a) Diante de pronomes possessivos femininos.
Ex.: Fiquei distncia de dois metros.
g) Diante dos pronomes demonstrativos aquele(s),

aquela(s), aquilo.
Ex.: Ele fez referncia a () sua irm.
b) Depois da preposio at.

Ex.: Ele foi at a () janela.
Ex.: Ele dirigiu-se quele lugar.

c) Diante de nomes prprios femininos de pessoa.
Ex.: Escrevi a () Cristina.
LNGUA PORTUGUESA
EXERCCIOS
para quem escrever uma srie de decises e escolhas

expressas em palavras.
INTELECO DO TEXTO
Leia o texto abaixo e responda s questes 01 e 02.
Vaidade do humanismo
A vaidade, desde sua etimologia latina
vanitas, aponta para o vazio, para o sentimento que
habita o vo. Mas possvel tratar dela com mais
condescendncia do que os moralistas rigorosos
que costumam conden-la inapelavelmente. Podese compreend-la como uma contingncia humana
que talvez seja preciso antes reconhecer com
naturalidade do que descartar como um vcio
abominvel. Como se sabe, a vaidade est em todos
ns em graus e com naturezas diferentes, e h uma
vaidade que devemos aceitar: aquela que
corresponde no a um mrito abstrato da pessoa, a
um dom da natureza que nos tornasse filhos
prediletos do cu, mas a algum trabalho que
efetivamente tenhamos realizado, a uma razo
objetiva que enraza a vaidade no mesmo cho que
foi marcado pelo nosso melhor esforo, pelo nosso
trabalho de humanistas.
Na condio de humanistas, temos interesse
pelo estudo das formaes sociais, dos direitos
constitudos e do papel dos indivduos, pela
liberdade do pensamento filosfico que se pensa a
si mesmo para pensar o mundo, pela arte literria
que projeta e d forma em linguagem simblica aos
desejos mais ntimos; por todas as formas, enfim,
de conhecimento que ainda tomam o homem como
medida das coisas. Talvez nosso principal desafio,
neste tempo de vertiginoso avano tecnolgico,
esteja em fazer da tecnologia uma aliada preciosa
em nossa busca do conhecimento real, da beleza
consistente e de um mundo mais justo - todas estas
dimenses de maior peso do que qualquer
virtualidade.
O grande professor e intelectual palestino
Edward Said, num livro cujo ttulo j inspirao
para uma plataforma de trabalho - Humanismo e
crtica democrtica - afirma a certa altura: como
humanistas, da linguagem que partimos; o ato
de ler o ato de colocar-se na posio do autor,
Nesse sentido, toda leitura o compartilhamento

do sujeito leitor com o sujeito escritor compartilhamento justificado no necessariamente por
adeso a um ponto de vista, mas pelo interesse no
reconhecimento e na avaliao do ponto de vista do
outro. Que seja este um nosso compromisso
fundamental. Que seja esta a nossa vaidade de
humanistas.
(Derval Mendes Sapucaia, indito)
01. (FCC - 2014 - TRF - 4 REGIO - Analista Judicirio)

Ao se definir a condio de humanistas, no segundo
pargrafo do texto, contempla-se a atividade especfica
de um ............................ quando se fala em .................. .
Preenchem, adequada e respectivamente, as lacunas da
frase acima:
a) jurista - papel dos indivduos
b) filsofo - pensamento que se pensa a si mesmo para
pensar o mundo
c) tecnocrata - estudo das formaes sociais
d) antroplogo - arte literria que projeta e d forma
em linguagem simblica aos desejos mais ntimos
e) historiador - direitos constitudos
02. (FCC - 2014 - TRF - 4 REGIO - Analista Judicirio rea Judiciria) O sentimento da vaidade, ao longo do
primeiro pargrafo do texto, considerado e
qualificado com alguma condescendncia:
a) quando sua razo de ser se deve generosidade
mesma com que a natureza recompensa os indivduos
por seus mritos pessoais.
b) pelo fato de constituir um vcio tolervel, j que a
vaidade decorre de alguma razo objetiva pela qual o
sujeito deve se orgulhar.
c) pelo fato de ser um defeito natural, de que as
pessoas no conseguem livrar-se e contra o qual intil
lutar.
d) quando sua razo de ser deriva de alguma efetiva
conquista que alcanamos em virtude do nosso
trabalho.
e) pelo fato de que os moralistas, sendo
inapelavelmente rigorosos, no conseguem divisar os
mritos espirituais de quem os detm.
LNGUA PORTUGUESA
03. (FCC - 2014 - TRT - 16 REGIO (MA) - Analista
Judicirio)

Judicirio)
[Do esprito das leis]
Da utilidade dos prefcios
Falta muito para que o mundo inteligente seja to

bem governado quanto o mundo fsico, pois ainda
que o mundo inteligente possua tambm leis que
por sua natureza so invariveis, no as segue
constantemente como o mundo fsico segue as
suas. A razo disso reside no fato de estarem os
seres particulares inteligentes limitados por sua
natureza e, consequentemente, sujeitos a erro; e,
por outro lado, prprio de sua natureza agirem
por si mesmos. (...)
O homem, como ser fsico, tal como os outros
corpos da natureza, governado por leis
invariveis.
Como
ser
inteligente,
viola
incessantemente as leis que Deus estabeleceu e
modifica as que ele prprio estabeleceu. Tal ser
poderia, a todo instante, esquecer seu criador Deus, pelas leis da religio, chamou-o a si; um tal
ser poderia, a todo instante, esquecer-se de si
mesmo os filsofos advertiram-no pelas leis da
moral.
(Montesquieu Os Pensadores. So Paulo:
Abril Cultural, 1973, p. 33 e 34)
As leis humanas so falveis, os homens

desrespeitam as leis humanas e destituem as leis
humanas do sentido de uma profunda equidade
que deveria reger as leis humanas.
Evitam-se as viciosas repeties do perodo acima

substituindo-se os elementos sublinhados, na
ordem dada, por:
a) desrespeitam a elas - destituem-nas - deveria

reger-lhes
b) desrespeitam-lhes - as destituem - deveria reglas
c) desrespeitam-nas - lhes destituem - lhes deveria
reger
d) lhes desrespeitam - destituem-lhes - deveria
reg-las
e) desrespeitam-nas - destituem-nas - as deveria
reger
Li outro dia em algum lugar que os prefcios so

textos inteis, j que em 100% dos casos o prefaciador
convocado com o compromisso exclusivo de falar
bem do autor e da obra em questo. Garantido o tom
elogioso, o prefcio ainda aponta caractersticas
evidentes do texto que vir, que o leitor poderia ter
muito prazer em descobrir sozinho. Nos casos mais
graves, o prefcio adianta elementos da histria a ser
narrada (quando se trata de fico), ou antecipa
estrofes inteiras (quando poesia), ou elenca os
argumentos de base a serem desenvolvidos (quando
estudos ou ensaios). Quer dizer: mais do que intil, o
prefcio seria um estraga-prazeres.
Pois vou na contramo dessa crtica malhumorada aos prefcios e prefaciadores, embora
concorde que muitas vezes ela proceda - o que no
justifica a generalizao devastadora. Meu argumento
simples e pessoal: em muitos livros que li, a melhor
coisa era o prefcio - fosse pelo estilo do prefaciador,
muito melhor do que o do autor da obra, fosse pela
consistncia das ideias defendidas, muito mais slidas
do que as expostas no texto principal. H casos clebres
de bibliografias que indicam apenas o prefcio de uma
obra, ficando claro que o restante desnecessrio.
E ningum controla a possibilidade, por
exemplo, de o prefaciador ser muito mais espirituoso e
inteligente do que o amigo cujo texto ele apresenta.
Mas como argumento final vou glosar uma observao
de Machado de Assis: quando o prefcio e o texto
principal so ruins, o primeiro sempre ter sobre o
segundo a vantagem de ser bem mais curto.
H muito tempo me deparei com o prefcio que
um grande poeta, dos maiores do Brasil, escreveu para
um livrinho de poemas bem fraquinhos de uma jovem,
linda e famosa modelo. Pois o velho poeta tratava a
moa como se fosse uma Ceclia Meireles (que, alis,
alm de grande escritora era tambm linda). No havia
dvida: o poeta, embevecido, estava mesmo era
prefaciando o poder de seduo da jovem, linda e nada
talentosa poetisa. Mas ele conseguiu inventar tantas
qualidades para os poemas da moa que o prefcio
acabou sendo, sozinho, mais uma prova da imaginao
de um grande gnio potico.
(Aderbal Siqueira Justo, indito)
LNGUA PORTUGUESA
O primeiro e o segundo pargrafos estabelecem
entre si uma relao de:
a) causa e efeito, uma vez que das convices
expressas
no
primeiro
resultam,
como
consequncia natural, as expostas no segundo.
b) de complementaridade, pois o que se afirma no
segundo ajuda a compreender a mesma tese
defendida e desenvolvida no primeiro.
c) inteira independncia, pois o tema do primeiro
no se espelha no segundo, j que o autor do texto
quer apenas enumerar diferentes estilos.
d) contraposio, pois a perspectiva de valor
adotada no primeiro confrontada com outra que a
relativiza e nega no segundo.
e) similitude, pois so ligeiras as variaes do
argumento central que ambos sustentam em
relao utilidade e necessidade dos prefcios.
06. (FCC - 2012 - TST - Analista Judicirio) Segundo os

preceitos da gramtica normativa do portugus do
Brasil, a nica palavra dentre as citadas abaixo que NO
deve ser pronunciada com o acento tnico recaindo em
posio idntica quela em que recai na palavra avaro
:
a) mister.
b) filantropo.
c) gratuito.
d) maquinaria.
e) ibero.
07. (FCC - 2011 - TRE-AP - Tcnico Judicirio) Entre as

frases que seguem, a nica correta :
a) Ele se esqueceu de que?
b) Era to rum aquele texto, que no deu para
distribui-lo entre os presentes.
ACENTUAO GRFICA
05. (FCC - 2013 - PGE-BA - Assistente de

Procuradoria) Todas as palavras esto acentuadas
de acordo com as normas oficiais em:
a) Aqu tambm se observam as preferencias
musicais dos jovens que usam o transporte pblico.
c) Embora devessemos, no fomos excessivos nas

crticas.
d) O juz nunca negou-se a atender s reivindicaes
dos funcionrios.
e) No sei por que ele mereceria minha considerao.
b) As raizes da falta de educao dos jvens se

devem tambm falta de educao dos pais.
08. (FCC - 2010 - TRE-RS - Tcnico Judicirio) A frase

totalmente correta do ponto de vista da grafia e/ou da
acentuao :
c) Os nibus contem uma verdadeira platia

ouvindo musicas altas nem sempre de carater muito
agradvel.
a) o caso de se por em discusso se ele realmente cr

na veracidade dos dados.
d) Os passageiros no tm como evitar o terrvel

som do rudo das falas, ao celular, dentro dos
nibus.
e) Alguem falando alto ao telefone, numa forma
pouco rpida, revela um comportamento publico
repreensvel.
b) Referiu-se quilo que todos esperavam - sua

ascenso na empresa -, com um misto de humildade e
prepotncia.
c) Enquanto construimos esta ala, eles constroem a
reservada aos aparelhos de rejuvenecimento.
d) Ele sempre muito corts, mas no pode evitar que
sua ogeriza ela transparea.
e) Assinou o cheque, mas ningum advinha o valor
registrado, porisso foi devolvido pelo banco.
LNGUA PORTUGUESA
ORTOGRAFIA OFICIAL
11. (FCC - 2012 - TJ-RJ - Analista Judicirio)
Entre a palavra e o ouvido
09. (FCC - 2013 - PGE-BA - Assistente de

Procuradoria)
Nossos ouvidos nos traem, muitas vezes, sobretudo
Considere:
quando decifram (ou acham que decifram) palavras ou
No Brasil, a falta de educao entre as pessoas vem

aumentando. Por uma ......, ainda que superficial,
podemos ...... com ...... a falta de um ...... de
discrio dos ...... de pais despreparados para
educ-los.
expresses pela pura sonoridade. Menino pequeno,
As palavras que preenchem, respectivamente, as

lacunas do texto acima esto corretamente grafadas
em:
gostava de ouvir uma cano dedicada a uma mulher

misteriosa, dona Ondir. Um dia pedi que algum a
cantasse, disse no saber, dei a deixa: To longe, de
mim distante, Ondir, Ondir, teu pensamento?
Ganhei uma gargalhada em resposta. Um dileto amigo
achava esquisito o grande Nat King Cole cantar seu
a) anlise - enxergar - clareza - gesto - discpulos

b) anlise - enchergar - claresa - gesto - dicipulos
c) anlise - enchegar - clareza - jesto - dispulos
d) anlize - enxergar - clareza - jesto - discpulos
e) anlize - enxergar - claresa - gesto disspulos
amor por uma misteriosa espanhola, uma tal de dona

Quis... O ator Ney Latorraca afirma j ter sido tratado
por seu Neila. Neila Torraca, claro. Agora me diga,
leitor amigo: voc nunca foi apresentado a um velhinho
chamado Fulano Detal?
(Armando Fuad. Indito)
10. (FCC - 2012 - TRE-SP Tcnico)

Para cada uma dessas questes, assinale a
alternativa que preenche corretamente, na ordem,
as lacunas da frase apresentada.
Os ...... para a concluso da pesquisa estavam
prximos e exigiam ...... na ...... dos dados j
obtidos.
a) prazos - rapids - anlize
b) prazos - rapidez - anlise
c) prazos - rapidez - anlize
d) prasos - rapidez - anlise
e) prasos - rapids - anlise
preciso corrigir, por falhas diversas, a seguinte frase:

a) Quem ouve mal no tem necessariamente mau
ouvido; pode ter sido afetado pelo desconhecimento de
um contexto determinado.
b) Quem no destorce o que ouviu de modo torto acaba
por permanecer longe do caminho reto da
compreenso.
c) Pelos sons exticos das palavras, nos impregnamos
da melodia potica a cujo encanto se rendem,
imantados, os nossos ouvidos.
d) H sons indiscriminveis, como os que se apanha do
rdio mau sintonizado ou de uma conversa aliatria,
entre terceiros.
e) possvel elaborar-se uma longa lista de palavras e
expresses em cuja recepo sonora verificam-se os
mais curiosos equvocos.
LNGUA PORTUGUESA
12. (FCC - 2012 - Prefeitura de So Paulo - SP Auditor Fiscal do Municpio)
A frase em que a ortografia est adequada ao
padro culto escrito :
a) mnima contrariedade, exarcebava-se de tal
maneira que seus excessos verbais eram j
conhecidos de todos.
b) A expontaneidade com que se referiu ao local
como "impesteado" fez que todo o auditrio
explodisse em risos.
c) Quanto infraestrutura, ser necessrio
reconstrui-la em prazo curto, mas sem que haja
qualquer tipo de displiscncia.
d) O docente no viu como retaliao a rasura no
cartaz que afixara, mas sua inteno era advertir
quanto ao desleixo com a coisa pblica.
e) A obra faranica ser uma excressncia naquela
paisagem buclica, mas ningum teve hsito em
convencer os responsveis da necessidade de
reviso do projeto.
PONTUAO
13. (FCC - 2014 - AL-PE - Analista Legislativo)
A frase em que as ideias esto expressas de modo

claro e correto :
a) Toda pessoa que paga imposto tem o direito de
externar sua opinio sobre o modo como o governo
trata os muncipes, mas se a pessoa est vinculada
ao trabalho no setor da vida pblica quando critica
corrompe com a tica profissional.
b) No que se refere aos meios de comunicao, o
brasileiro vive um perodo complexo: na medida
que a mdia cai em descrdito com o grande pblico
- o tratamento abusivo das notcias ou grave peso
ideolgico - os novos veculos da informtica
ganham cada vez mais credibilidade.
c) A liberdade de expresso do cidado que
funcionrio do Estado em certa funo encontra
alguns condicionamentos em face de seu vnculo
institucional, mas tal excessiva limitao no pode
se interpretar a ponto de comprometer aquele
direito.
d) Numa democracia, at mesmo, ou principalmente, a

imprensa meio que no se pode prescindir para a
liberdade de expresso, e por isso da evoluo
democrtica, motivo pelo qual h o sigilo da fonte,
garantido pela lei vigente quando ocorre uma denncia.
e) Ainda que seja legtimo o conceito de que direito
da pessoa expressar-se livremente - sobre qualquer
assunto que lhe diga respeito ou lhe aprouver - e de
que o sistema jurdico do pas tem o dever de garantir
esse bem da democracia, leviano dissoci-lo da
responsabilidade inerente ao gesto cidado de
manifestar-se.
14. (FCC - 2014 - METR-SP - Analista Desenvolvimento
Gesto Jnior)
Viagens
Viagens de avio e de metr podem guardar certa
semelhana. Entre nuvens carregadas, ou tendo o azul
como horizonte infinito, o passageiro no sente que
est em percurso; no interior dos tneis, diante das
velozes e uniformes paredes de concreto, o passageiro
tampouco sabe da viagem. Em ambos os casos, vai de
um ponto a outro como se algum o levantasse de um
lugar para p-lo em outro, mais adiante.
Nesses casos, praticamente se impe uma viagem
interior. As nuvens, o azul ou o concreto escuro
hipnotizam-nos, deixam-nos a ss com nossas imagens
e nossos pensamentos, que tambm sabem mover-se
com rapidez. Confesso que gosto desses momentos
que, sendo velozes, so, paradoxalmente, de letargia:
os olhos abertos veem para dentro, nosso cinema
interior se abre para uma profuso de cenas vividas ou
de expectativas abertas. Em tais viagens, estamos
surpreendentemente ss - uma experincia rara em
nossos dias, concordam?
Que ningum se socorra do celular ou de qualquer
engenhoca eletrnica, por favor: que enfrente o vital
desafio de um colquio consigo mesmo, de uma viagem
em que somos ao mesmo tempo passageiros e
condutores, roteiristas do nosso trajeto, produtores do
nosso sentido. No pouco: nesses minutos de ntima
peregrinao, o nico compromisso o de no resistir
sbita liberdade que nossa imaginao ganhou.
Chegando nossa estao ou ao nosso aeroporto,
retomaremos a rotina e nos curvaremos fatalidade de
que as obrigaes mundanas rejam o nosso destino.
Navegar preciso, viver no preciso, diziam os antigos
marinheiros. verdade: h viagens em que o menos
importante chegar.
(Ulisses Rebonato, indito)
LNGUA PORTUGUESA
Atente para as seguintes frases:
I. Numa viagem de metr, sentimos que o prprio
tempo parece acelerar.
II. Ele prefere evitar o metr, por conta de sua
tendncia claustrofbica.
III. Ele optou pelo horrio do metr, que lhe parece
mais conveniente.
A supresso da(s) vrgula(s) altera o sentido do que

est APENAS em :
a) I e II.
b) Num de seus textos, a que deu o ttulo de Do justo e

do injusto Voltaire aborda, com a propriedade de
sempre a questo da natureza mesma do sentimento
da justia, que segundo ele foi-nos concedido por Deus
que, tambm, nos deu um crebro para contrabalanar
os impulsos do corao.
c) Num de seus textos a que deu o ttulo de Do justo e
do injusto, Voltaire aborda com a propriedade de
sempre, a questo da natureza mesma do sentimento
da justia, que segundo ele foi-nos concedido por Deus,
que tambm nos deu um crebro, para contrabalanar,
d) Num de seus textos, a que deu o ttulo de Do justo e
do injusto, Voltaire aborda, com a propriedade de
sempre, a questo da natureza mesma, do sentimento
da justia, que segundo ele foi-nos concedido por Deus
que, tambm nos deu um crebro, para contrabalanar
b) II e III.
c) I e III.
d) II.
e) III.
15. (FCC - 2014 - TRT - 2 REGIO (SP) - Analista

Judicirio)
Sobre a publicao de livros
e) Num de seus textos a que deu o ttulo de Do justo e

do injusto, Voltaire aborda com a propriedade de
sempre, a questo da natureza mesma do sentimento
da justia que, segundo ele, foi-nos concedido por Deus
que tambm nos deu um crebro para contrabalanar
Muito se tem discutido, recentemente, sobre

direitos e restries na publicao de livros. Veja-se
o que dizia o filsofo Voltaire, em 1777:
No vos parece, senhores, que em se tratando de
livros, s se deve recorrer aos tribunais e soberanos
do Estado quando o Estado estiver sendo
comprometido nesses livros? Quem quiser falar
com todos os seus compatriotas s poder faz-lo
por meio de livros: que os imprima, ento, mas que
responda por sua obra. Se ela for ruim, ser
desprezada; se for provocadora, ter sua rplica; se
for criminosa, o autor ser punido; se for boa, ser
aproveitada, mais cedo ou mais tarde.
(Voltaire, O preo da justia. Trad. Ivone Castilho Benedetti. So
Paulo: Martins Fontes, 2001. p. 56)
Quanto colocao
inteiramente correta :
das
vrgulas,
frase
a) Num de seus textos, a que deu o ttulo de Do

justo e do injusto, Voltaire aborda, com a
propriedade de sempre, a questo da natureza
mesma do sentimento da justia, que, segundo ele,
foi-nos concedido por Deus, que tambm nos deu
um crebro para contrabalanar os impulsos do
corao.
CONJUNO

A dor, juntamente com a morte, sem dvida a
experincia humana mais bem repartida: nenhum
privilegiado reivindica ignorncia em relao a ela ou se
vangloria de conhec-la melhor que qualquer outro.
Violncia nascida no prprio mago do indivduo, ela
dilacera sua presena e o esgota, dissolve-o no abismo
que nele se abriu, esmaga-o no sentimento de um
imediato sem nenhuma perspectiva. Rompe-se a
evidncia da relao do indivduo consigo e com o
mundo.
A dor quebra a unidade vivida do homem,
transparente para si mesmo enquanto goza de boa
sade, confiante em seus recursos, esquecido do
enraizamento fsico de sua existncia, desde que
nenhum obstculo se interponha entre seus projetos e
o mundo. De fato, na vida cotidiana o corpo se faz
invisvel, flexvel; sua espessura apagada pelas
ritualidades sociais e pela repetio incansvel de
LNGUA PORTUGUESA
situaes prximas umas das outras. Alis, esse
ocultar o corpo da ateno do indivduo leva Ren
Leriche a definir a sade como a vida no silncio
dos rgos. Georges Canguilhem acrescenta que
ela um estado de inconscincia em que o sujeito
de seu corpo.
(Adaptado de: BRETON, David Le. Antropologia da Dor,
So Paulo, Editora Fap-Unifesp, 2013, p. 25-6)
... esse ocultar o corpo da ateno do indivduo... ...

definir a sade como a vida no silncio dos
rgos. (final do texto)
Os segmentos acima expressam, respectivamente,

a) consequncia e finalidade.
b) condio e necessidade.
c) consequncia e condio.
d) causa e finalidade.
e) causa e decorrncia.
17. (FCC - 2014 - TRT - 19 Regio (AL) - Analista

Judicirio)
O MAQUINISTA empurra a manopla do
acelerador. O trem cargueiro comea a avanar
pelos vastos e desertos prados do Cazaquisto,
deixando para trs a fronteira com a China.
O trem segue mais ou menos o mesmo
percurso da lendria Rota da Seda, antigo caminho
que ligava a China Europa e era usado para o
transporte de especiarias, pedras preciosas e,
evidentemente, seda, at cair em desuso, seis
sculos atrs.
Hoje, a rota est sendo retomada para
transportar uma carga igualmente preciosa: laptops
e acessrios de informtica fabricados na China e
enviados por trem expresso para Londres, Paris,
Berlim e Roma.
A Rota da Seda nunca foi uma rota nica, mas
sim uma teia de caminhos trilhados por caravanas
de camelos e cavalos a partir de 120 a.C., quando
Xi'an - cidade do centro-oeste chins, mais
conhecida por seus guerreiros de terracota - era a
capital da China.
As caravanas comeavam cruzando os desertos

do oeste da China, viajavam por cordilheiras que
acompanham as fronteiras ocidentais chinesas e ento
percorriam as pouco povoadas estepes da sia Central
at o mar Cspio e alm.
Esses caminhos floresceram durante os
primrdios da Idade Mdia. Mas, medida que a
navegao martima se expandiu e que o centro poltico
da China se deslocou para Pequim, a atividade
econmica do pas migrou na direo da costa.
Hoje, a geografia econmica est mudando outra
vez. Os custos trabalhistas nas cidades do leste da China
dispararam na ltima dcada. Por isso as indstrias
esto transferindo sua produo para o interior do pas.
O envio de produtos por caminho das fbricas
do interior para os portos de Shenzhen ou Xangai - e de
l por navios que contornam a ndia e cruzam o canal
de Suez - algo que leva cinco semanas. O trem da Rota
da Seda reduz esse tempo para trs semanas. A rota
martima ainda mais barata do que o trem, mas o
custo do tempo agregado por mar considervel.
Inicialmente, a experincia foi realizada nos
meses de vero, mas agora algumas empresas planejam
usar o frete ferrovirio no prximo inverno boreal. Para
isso adotam complexas providncias para proteger a
carga das temperaturas que podem atingir 40 C
negativos.
(Adaptado de: www1.folhauol.com.br
newyorktimes/ 122473)
/FSP
H relao de causa e consequncia, respectivamente,

entre:
a) o aumento dos custos trabalhistas no leste da China e
a atual transferncia da produo industrial para o
interior do pas.
b) a reduo de tempo no atual transporte por trem na
Rota da Seda e a acelerao da venda de produtos de
informtica.
c) o uso de caminhes para o transporte de carga e a
atual mudana da geografia econmica da China.
d) a retomada do transporte de mercadorias pela Rota
da Seda e o aumento nos custos do transporte
martimo.
e) a suspenso do uso da Rota da Seda no fim da Idade
Mdia e a diminuio na demanda do Ocidente por
especiarias e seda.
LNGUA PORTUGUESA
18. (FCC - 2013 - TRT - 15 Regio - Analista
Judicirio)
Todos os dias, acompanhamos na televiso,

nos jornais e revistas as catstrofes climticas e as
mudanas que esto ocorrendo, rapidamente, no
clima mundial. Nunca se viram mudanas to
rpidas e com efeitos devastadores como tm
ocorrido nos ltimos anos.
Pesquisadores do clima mundial afirmam que
este aquecimento global est ocorrendo em funo
do aumento da emisso de gases poluentes,
principalmente
derivados
da
queima de
combustveis fsseis (gasolina, diesel etc.) na
atmosfera. Esses gases (oznio, dixido de carbono,
metano, xido nitroso e monxido de carbono)
formam uma camada de poluentes de difcil
disperso, causando o famoso efeito estufa. Esse
fenmeno ocorre, porque esses gases absorvem
grande parte da radiao infravermelha emitida
pela Terra, dificultando a disperso do calor.
O desmatamento e a queimada de florestas e
matas tambm colaboram para esse processo. Os
raios do Sol atingem o solo e irradiam calor na
atmosfera. Como esta camada de poluentes
dificulta a disperso do calor, o resultado o
aumento da temperatura global. Embora este
fenmeno ocorra de forma mais evidente nas
grandes cidades, j se verificam suas consequncias
no aquecimento global.
Como esta camada de poluentes dificulta a
disperso do calor, o resultado o aumento da
temperatura global.
Na frase acima, o conectivo como tem o valor de

................., podendo ser substitudo sem prejuzo
do sentido e da correo por ............... .
PRONOMES
19. (FCC - 2014 - METR-SP - Tcnico Sistemas)
Nascido no bairro do Pari, em uma So Paulo em

construo aps o levante constitucionalista de 1932,
Germano Mathias compe a santssima trindade do
samba paulistano, ...... Adoniran Barbosa e Geraldo
Filme.
(Adaptado de: DINIZ, Andr, op. cit.)
Preencha corretamente a lacuna da frase acima:

a) em face
b) lado a lado
c) ao lado de
d) lado lado com
e) junto
20. (FCC - 2014 - SABESP - Tcnico em Gesto)
As filmagens de Vidas Secas foram no serto, em

Palmeira dos ndios (AL), cidade ..................... o escritor
morou e .................. foi prefeito.
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na

ordem dada:
a) a qual - que
b) em que - da qual
c) no qual - onde
As lacunas so completadas corretamente em:
d) onde - cuja
a) comparao tanto que
e) que - a que
b) causa porque
c) conformidade por que
d) comparao porque
e) causa tanto que
LNGUA PORTUGUESA
CONCORDNCIA VERBAL E NOMINAL
Judicirio)

Judicirio)
[Do esprito das leis]
Da utilidade dos prefcios
Falta muito para que o mundo inteligente

seja to bem governado quanto o mundo fsico, pois
ainda que o mundo inteligente possua tambm leis
que por sua natureza so invariveis, no as segue
constantemente como o mundo fsico segue as
suas. A razo disso reside no fato de estarem os
seres particulares inteligentes limitados por sua
natureza e, consequentemente, sujeitos a erro; e,
por outro lado, prprio de sua natureza agirem
por si mesmos. (...)
Li outro dia em algum lugar que os prefcios so

textos inteis, j que em 100% dos casos o prefaciador
convocado com o compromisso exclusivo de falar
bem do autor e da obra em questo. Garantido o tom
elogioso, o prefcio ainda aponta caractersticas
evidentes do texto que vir, que o leitor poderia ter
muito prazer em descobrir sozinho. Nos casos mais
graves, o prefcio adianta elementos da histria a ser
narrada (quando se trata de fico), ou antecipa
estrofes inteiras (quando poesia), ou elenca os
argumentos de base a serem desenvolvidos (quando
estudos ou ensaios). Quer dizer: mais do que intil, o
prefcio seria um estraga-prazeres.
O homem, como ser fsico, tal como os outros

corpos da natureza, governado por leis
invariveis.
Como
ser
inteligente,
viola
incessantemente as leis que Deus estabeleceu e
modifica as que ele prprio estabeleceu. Tal ser
poderia, a todo instante, esquecer seu criador Deus, pelas leis da religio, chamou-o a si; um tal
ser poderia, a todo instante, esquecer-se de si
mesmo - os filsofos advertiram-no pelas leis da
moral.
(Montesquieu - Os Pensadores. So Paulo: Abril
Cultural, 1973, p. 33 e 34)
O verbo indicado entre parnteses dever flexionarse no plural para preencher corretamente a lacuna
da seguinte frase:
a) ...... (ganhar) proeminncia, entre as convices
de Montesquieu, a de que Deus nunca se afasta em
definitivo de suas criaturas, ainda quando estas o
esqueam.
b) s leis imutveis do mundo fsico no se ......
(ater) a legislao dos homens, caracterizada muitas
vezes pela inconstncia e pela dificuldade de
cumprimento.
c) Dado que no ...... (competir) aos homens
governar o mundo natural, deveriam eles buscar
governar a si mesmos do modo mais justo e mais
eficiente possvel.
d) Montesquieu lembra que ...... (dever) caber aos
filsofos alertar os homens para no se esquecerem
das leis morais que devem ser cumpridas.
e) ...... (atuar) claramente nesse texto, onde to
bem se representa o pensamento de Montesquieu,
os conceitos fundamentais de mundo fsico e
mundo inteligente.
Pois vou na contramo dessa crtica mal-humorada

aos prefcios e prefaciadores, embora concorde que
muitas vezes ela proceda - o que no justifica a
generalizao devastadora. Meu argumento simples e
pessoal: em muitos livros que li, a melhor coisa era o
prefcio - fosse pelo estilo do prefaciador, muito
melhor do que o do autor da obra, fosse pela
consistncia das ideias defendidas, muito mais slidas
do que as expostas no texto principal. H casos clebres
de bibliografias que indicam apenas o prefcio de uma
obra, ficando claro que o restante desnecessrio. E
ningum controla a possibilidade, por exemplo, de o
prefaciador ser muito mais espirituoso e inteligente do
que o amigo cujo texto ele apresenta. Mas como
argumento final vou glosar uma observao de
Machado de Assis: quando o prefcio e o texto principal
so ruins, o primeiro sempre ter sobre o segundo a
vantagem de ser bem mais curto.
H muito tempo me deparei com o prefcio que
um grande poeta, dos maiores do Brasil, escreveu para
um livrinho de poemas bem fraquinhos de uma jovem,
linda e famosa modelo. Pois o velho poeta tratava a
moa como se fosse uma Ceclia Meireles (que, alis,
alm de grande escritora era tambm linda). No havia
dvida: o poeta, embevecido, estava mesmo era
prefaciando o poder de seduo da jovem, linda e nada
talentosa poetisa. Mas ele conseguiu inventar tantas
qualidades para os poemas da moa que o prefcio
acabou sendo, sozinho, mais uma prova da imaginao
de um grande gnio potico.
LNGUA PORTUGUESA
Considerando-se
o
contexto,
traduz-se
adequadamente o sentido de um segmento em:
a) Garantido o tom elogioso (1 pargrafo) =
assumido o teor argumentativo
b) generalizao devastadora (2 pargrafo) =
interao improdutiva
c) glosar uma observao (2 pargrafo) = variar
uma considerao
d) ningum controla a possibilidade (2 pargrafo) =
no se pode esboar a hiptese
e) consistncia das ideias defendidas (2 pargrafo)
= subservincia s teses propaladas
23. (FCC - 2014 - METR-SP

Desenvolvimento Gesto Jnior)
Analista
Delicadezas colhidas com mo leve

Era sbado e estvamos os dois na redao
vazia da revista. Esparramado na cadeira, Guilherme
roa o que lhe restava das unhas, levantava-se,
andava de um lado para outro, folheava um jornal
velho, suspirava. A me veio com esta:
- Meu texto melhor que eu.
A frase me fez rir, devolveu a alegria a meu
amigo e poderia render uma discusso sobre quem
era melhor, Guilherme Cunha Pinto ou o texto do
Guilherme Cunha Pinto. Os que foram apenas
leitores desse jornalista to especial, morto j faz
tempo, no teriam problema em escolher as
matrias que ele assinava, que me enchiam de uma
inveja benigna.
amorosa curiosidade - donde os detalhes que faziam o

singular encanto de suas matrias. O personagem mais
batido se desdobrava em ngulos inditos quando o
reprter era ele. Com suavidade descia ao fundo da
alma de seus entrevistados, sem jamais pendur-los no
pau de arara do jornalismo inquisitorial. Deu forma a
textos memorveis e produziu um ttulo desde ento
citado e recitado nas redaes paulistanas: Picasso
morreu, se que Picasso morre.
(Adaptado de: WERNECK Humberto. Esse inferno vai acabar. Porto
Alegre: Arquiplago, 2001. p.45 e 46)
As normas de concordncia verbal esto plenamente

observadas na frase:
a) Os textos memorveis que, com a arte desse

jornalista, apresentava sempre uma perspectiva
especial, encantavam a todos os seus fiis leitores.
b) Com a maioria dos jornalistas acontecem,
frequentemente, que se submetam s fceis
acomodaes dessa desafiadora profisso.
c) Aos leitores dos grandes jornalistas cabem no
apenas ler com prazer suas matrias, mas encantar- se
com o ngulo criativo pelo qual trata suas matrias.
d) Quem, entre os muitos jornalistas de hoje, habilita-se
a desafiar os rgidos paradigmas que lhes impinge a
direo de um jornal?
e) Ainda haveriam, numa poca de tanta pressa e tanta
precipitao, jornalistas capazes de surpreender o leitor
com uma linguagem de fato criativa?
Inveja, por exemplo, da mo leve com que ele

ia buscar e punha em palavras as coisas mais
incorpreas e delicadas. No era com ele,
definitivamente, a simplificao grosseira que o
jornalismo tantas vezes se concede, com a desculpa
dos espaos e horrios curtos, e que acaba fazendo
do mundo algo chapado, previsvel, sem graa.
Guilherme no aceitava ser um mero recolhedor de
aspas, nas entrevistas, nem sair rua para ajustar os
fatos a uma pauta. Tinha a capacidade infelizmente
rara de se deixar tocar pelas coisas e pessoas sobre
as quais ia escrever, sem ideias prontas nem p
atrs. Pois gostava de coisas e de pessoas, e
permitia que elas o surpreendessem. Olhava-as com
LNGUA PORTUGUESA
REGNCIA VERBAL E NOMINAL
... remonta aos anos ureos da explorao de jazidas e

minrios...
24. (FCC - 2014 - TRT - 16 REGIO (MA) - Tcnico

Judicirio)
Considerando-se a regncia do verbo remontar, no

contexto, o segmento sublinhado pode ser
corretamente substitudo por:
O elemento em
corretamente em:
a) nos dias ureos.
destaque
est
empregado
a) Mais que o luxo do produto, a aparncia de

luxo de que conta para os consumidores.
b) Os produtos e as marcas permitem com que as
pessoas adquiram a visibilidade desejada.
c) A visibilidade uma das caractersticas pelas
quais se estrutura a sociedade de consumo.
d) Quanto mais se tem a impresso em que se
visto com os novos produtos, mais se quer adotlos.
e) Nas sociedades por cuja ordem social abalada
com guerras, a ostentao particularmente visvel.
25. (FCC - 2013 - TRT - 5 Regio (BA) - Tcnico

Judicirio)
A ocupao da regio da Chapada Diamantina,

inicialmente habitada pelos ndios Maracs,
remonta aos anos ureos da explorao de jazidas e
minrios, por volta de 1700, quando foi encontrado
ouro prximo ao Rio de Contas Pequeno, marcando
o incio da chegada dos bandeirantes e
exploradores. Em 1844, a colonizao
impulsionada pela descoberta de diamantes
valiosos nos arredores do Rio Mucug, e os
comerciantes, colonos, jesutas e estrangeiros se
espalham pelas vilas, controladas e reguladas pela
fora da riqueza. A atividade agropecuria tomba
diante da opulncia do garimpo.
Reduto de belezas naturais, a Chapada abarca uma
diversidade grande de fauna e flora. So mais de 50
tipos de orqudeas, bromlias e trepadeiras, alm
de espcies animais raras, como o tamandubandeira. O Parque Nacional da Chapada
Diamantina, criado na dcada de 80 do sc. XX, atua
como rgo protetor de toda essa exuberncia.
(Adaptado de: www.bahia.com.br)
b) as fases ureas.
c) o perodo ureo.
d) os momentos ureos.
e) poca urea.
CRASE
26. (FUNCAB - 2014 - PRODAM-AM - Auxiliar de

Motorista)
A outra noite
Outro dia fui a So Paulo e resolvi voltar noite,
uma noite de vento sul e chuva, tanto l como aqui.
Quando vinha para casa de txi, encontrei um amigo e o
trouxe at Copacabana; e contei a ele que l em cima,
alm das nuvens, estava um luar lindo, de lua cheia; e
que as nuvens feias que cobriam a cidade eram, vistas
de cima, enluaradas, colches de sonho, alvas, uma
paisagem irreal.
Depois que o meu amigo desceu do carro, o
chofer aproveitou um sinal fechado para voltar-se para
mim:
- O senhor vai desculpar, eu estava aqui a ouvir
sua conversa. Mas, tem mesmo luar l em cima?
Confirmei: sim, acima da nossa noite preta e
enlamaada e torpe havia uma outra - pura, perfeita e
linda.
-Mas que coisa...
Ele chegou a pr a cabea fora do carro para
olhar o cu fechado de chuva. Depois continuou
guiando mais lentamente. No sei se sonhava em ser
aviador ou pensava em outra coisa.
-Ora, sim senhor...
E, quando saltei e paguei a corrida, ele me disse
um boa noite e um muito obrigado ao senhor to
sinceros, to veementes, como se eu lhe tivesse feito
um presente de rei.
(BRAGA, Rubem. Para gostar de ler, vol. 2,
crnicas. So Paulo, tica.) Para gostar de ler.
LNGUA PORTUGUESA
Apenas uma das frases abaixo est correta quanto
colocao do acento indicativo de crase. Assinale-a.
a) O rapaz foi levado presena do diretor.
b) Ele preferiu voltar para casa p.
c) Os dois motoristas infratores ficaram frente
frente.

Em nossa cultura, ...... experincias ...... passamos
soma-se ...... dor, considerada como um elemento
formador do carter, contexto ...... pathos pode
converter-se em thos.
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na
ordem dada:
d) Chegamos um cruzamento e paramos o veculo.

e) Ele comeou perceber que no tinha razo.
a) s - por que - a - no qual

b) as - por que - a - do qual
c) s - porque - a - em que
27. (VUNESP - 2014 - SAAE-SP Bilogo)

Leia o texto para responder questo.
d) s - pelas quais - - de que

e) as - que - - com que
O Conselho Nacional dos Direitos da Criana e

do Adolescente, ligado______Presidncia da
Repblica, aprovou resoluo que, na prtica,
probe propaganda voltada___________menores
de idade no Brasil. O texto, que o rgo considera
ter fora de lei, torna abusivo o direcionamento de
publicidade___________esse
pblico,
com________inteno de persuadi-lo para o
consumo de qualquer produto ou servio.
(http://www1.folha.uol.com.br. Acesso
em 24.03.2014. Adaptado)
Considerando--se o uso do acento indicativo de

crase, de acordo com a norma--padro da lngua
portuguesa, as lacunas do texto devem ser
preenchidas, respectivamente, com:
a) a ... ... ...
b) ... a ... a ... a
c) a ... ... a ...
GABARITO
01. B
02. D
03. E
04. D
05. D
06. A
07. E
08. B
09. A
10. B
11. D
12. D
13. E
14. E
15. A
16. E
17. A
18. B
19. C
20. B
21. E
22. C
23. D
24. C
25. E
26. A
27. B
28. A
d) ... a ... ... a

e) ... a ... ...

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GRAMTICA E INTERPRETAO DE

TEXTO DA LNGUA PORTUGUESA

TRIBUNAL REGIONAL ELEITORAL

O inteiro teor desta apostila est sujeito proteo de direitos autorais.

TRIBUNAL REGIONAL ELEITORAL

INTERPRETAO DE TEXTO - o primeiro objetivo de

muito comum, entre os candidatos a um cargo

"O HOMEM UNIDO"

TRIBUNAL REGIONAL ELEITORAL

COESO- o emprego de mecanismo de sintaxe que

Para interpretar bem

TRIBUNAL REGIONAL ELEITORAL

6) Mudana de ordem dos termos no perodo.

7) Mudana de voz verbal

Ex.: A mulher plantou uma roseira em seu jardim. (voz

Obs.: Se o sujeito for indeterminado (verbo na 3 a

Ex.: Embora voltasse cedo, deixava os pais

Uma roseira foi plantada pela mulher em seu jardim.

Ex.: Plantaram uma roseira. (voz ativa)

2) Emprego de antnimos, com palavra negativa.

Ex.: Ele era fraco. = Ele no era forte.

Ex.: Pedro disse: - Cortarei a grama sozinho. (discurso

3) Utilizao de termos anafricos, isto , que

Pedro disse que cortaria a grama sozinho. (discurso

Ex.: Paulo e Antnio j saram. Paulo foi ao colgio;

4) Troca de termo verbal por nominal, e viceversa.

9) Troca de palavras por expresses perifrsticas e

10) Troca de locues por palavras e vice-versa:

5) Omisso de termos facilmente subentendidos.

TRIBUNAL REGIONAL ELEITORAL

Cada um desses textos possui caractersticas

O que acontece? (enredo);

Por qu? a razo, motivo do fato;

TRIBUNAL REGIONAL ELEITORAL

O tcnico chamou Neco para bater o pnalti, j

H ainda outros tipos de textos:

(Um certo capito Rodrigo rico Verssimo)

O Texto Injuntivo, tambm chamado

Veja alguns exemplos:

O Texto expositivo apresenta informaes

Um fato importante a apresentao de bastante

TRIBUNAL REGIONAL ELEITORAL

A fbula uma narrativa figurada, na qual

A fbula est presente em nosso meio h

A origem da palavra crnica grega, vem de

A Crnica uma reflexo sobre o

A crnica um gnero que tem relao com

- Espero voltar no final do expediente.

TRIBUNAL REGIONAL ELEITORAL

Rui perguntou ao amigo se poderia chegar mais

Obs.: O conhecimento desse assunto

Minha colega me afirmou:

Ortografia o sistema correto de representar

1. Nas palavras derivadas de uma primitiva em que j

Minha colega me afirmou que estaria l se eu

O sentido , rigorosamente, o mesmo. Foi

Ex.: Ele caminhava preocupado pela avenida

-s, -esa (na indicao de ttulo de nobreza,

-ense (indicador de procedncia, origem)

diaconisa, sacerdotisa, papisa, profetisa

-oso, -osa (indicadores de adjetivos,

4. Na conjugao dos verbos pr (e derivados) e querer:

TRIBUNAL REGIONAL ELEITORAL

1. Nas palavras derivadas de uma primitiva em que