Sei sulla pagina 1di 17

La Tecnologa Satelital

en la enseanza: una
propuesta para ampliar el
alcance de los
conocimientos

Las Yungas: del conflicto


ambiental hacia la
sustentabilidad
Secuencia didctica

Mujer

Dra. Diana Durn. 28 de octubre de 2015


24

TEMA: Las Yungas: del conflicto ambiental hacia la sustentabilidad


Esta propuesta est dirigida a los alumnos de Geografa Ambiental II, curso 3er. Ao del
Profesorado de Geografa del ISFD N 79 de Punta Alta. Provincia de Buenos Aires.

Las Yungas y los contrastes


Fuente: fotografas Diana Durn (2015)

Las Yungas en Salta

a- Propsitos de la enseanza
- Implementar el uso crtico del programa 2MP en la enseanza de la Geografa Ambiental en el Nivel
Terciario.
- Realizar un anlisis comparativo tmporo espacial de los procesos de cambio del uso del suelo en las
Yungas argentinas y su impacto en la eco regin.
- Utilizar el interjuego de escalas para explicar el conflicto ambiental que se origina en las Yungas
argentinas a raz de los procesos de deforestacin y agriculturizacin, as como las situaciones de
desastre ambiental localizadas especficamente en la ciudad de Tartagal como resultado del deterioro
ambiental.
- Aplicar las estrategias didcticas correspondientes al estudio de caso, en especial las referidas al
conflicto ambiental segn una metodologa geogrfica1.

Objetivos:
Que los alumnos:

Analicen la dimensin espacial de los distintos componentes sustantivos de la problemtica de


la deforestacin de las Yungas a travs del uso del programa 2MP y la aplicacin de la
metodologa del estudio de casos o conflictos ambientales.

Merlinsky, Gabriela (compiladora). (2013) Cartografas del conflicto ambiental en Argentina. Buenos Aires. Ediciones
Ciccus
2

Visualicen y apliquen distintas herramientas del programa 2MP a imgenes satelitales


representativas de la problemtica identificada en espacio y tiempo.
Interpreten de manera crtica y colaborativa las causas y consecuencias de los procesos de
deforestacin, agriculturizacin, control territorial, entre otros.
Vinculen el papel de los actores sociales y su intencionalidad en el desarrollo del conflicto
ambiental.
Construyan conclusiones colaborativas y propuestas de formacin ciudadana frente a los
conflictos identificados.
b- Temtica a trabajar
El caso seleccionado se refiere al anlisis geogrfico de la regin de las Yungas, en especial las
localizadas en el territorio argentino a travs de la aplicacin del programa 2MP.
Se indagarn los recursos naturales que proveen los bosques y selvas y los suelos vinculados a los
procesos de deforestacin y agriculturizacin que han sufrido, incluyendo diversas categoras de
interpretacin tales como: la escala de anlisis (internacional, nacional, provincial, local) y su
inscripcin territorial, el perfil de los actores sociales intervinientes y sus patrones de accin colectiva.
c. Caso de estudio
Las Yungas constituyen un bioma o eco regin que se localiza en los contrafuertes montanos de varios
pases de Amrica del Sur e ingresan como una cua selvtica en la Argentina. Una de las zonas de
mxima biodiversidad de nuestro pas; selva higrfila subtropical de montaa de diversidad climtica
y surcada por valles y quebradas de relevancia para el poblamiento y la circulacin del Noroeste
argentino. La barrera orogrfica del Cordn Oriental de la Punta y de las Sierras Subandinas son las
geoformas que condensan las corrientes hmedas del Anticicln del Atlntico Sur. El clima clido y
hmedo a subhmedo y precipitaciones del orden de los 900-1.000 mm anuales, promueve la gestacin
de una red hidrogrfica bastante organizada y suelos jvenes con abundante material orgnico.
El fuerte gradiente altitudinal origina distintos ambientes vinculados a las variaciones climticas y de
vegetacin: Selvas Pedemontanas, Selva Montana, Bosque Montano y Pastizales de Altura. Las laderas
occidentales de la orografa regional muestran los contrastes por localizarse a sotavento que, por lo
tanto, no reciben el beneficio de las lluvias orogrficas. La fauna presenta numerosas especies
tpicamente yungueas; en especial de avifauna.
La problemtica que se desprende de la abundante localizacin de recursos naturales que ofrece este
ambiente (agua, suelo, vegetacin, fauna, paisajes) en la regin son: el avance de la frontera
agropecuaria, la extraccin selectiva, la erosin de los suelos y la caza ilegal. Nos centraremos en esta
propuesta en los procesos de deforestacin, agriculturizacin y en los desastres naturales intensificados
por la accin humana.
Siempre deberemos tener en cuenta, en la construccin del estudio de caso, o en la aplicacin de
cualquier otra estrategia didctica (situacin problemtica, diseo de una investigacin, elaboracin
de un proyecto, entre otros) que el soporte que brinda la tecnologa es pasible de reconocerse como

enmarcando una propuesta, limitndola o expandindola segn el tipo de tratamiento que posibilita
y la manera de utilizacin por parte del docente para el desarrollo de las comprensiones.2
Saberes previos necesarios

En relacin a la disciplina: conceptos bsicos de geografa ambiental, bioma, lluvias


orogrficas, relacin naturaleza-sociedad.
En relacin a las TIC: uso bsico del 2MP.

ACTIVIDADES
Las siguientes actividades se han seleccionado y secuenciado a partir
de los conocimientos previos que tienen los alumnos de 3er. Ao del
profesorado de geografa sobre Geografa Ambiental. Esos saberes
devienen del trabajo realizado en la primera parte del programa. (Eje
1. Territorio y subsistemas)
Se trabajar con el modelo 1 a 1 ya que los alumnos poseen las
netbooks desde el ao 2012 y conocen el programa 2MP, si bien se
deber afianzar su uso pedaggico y de los tutoriales o videos, cuando
sean requeridos.
Nos proponemos, sin embargo, repasar, puntualizar, debatir y
compartir en clase los siguientes conceptos bsicos: recursos
naturales, problemas ambientales, conflictos ambientales,
sustentabilidad, entre otros.

El software del Programa 2Mp est pensado como un entorno en donde los docentes pueden generar
y desarrollar propuestas de enseanza. No es simplemente una herramienta que muestra o transmite
cierta informacin sino un espacio donde docentes y alumnos pueden actuar e interactuar entre s y
con el conocimiento a travs de variedad de fuentes de informacin enriquecidas ampliamente por la
presencia de imgenes satelitales. Los productos estn enmarcados en el estudio de casos que resulten
relevantes para analizar utilizando tecnologa espacial. Los casos encierran dilemas, problemticas
complejas que nos permiten pensar, buscar nuevas fuentes de anlisis, recurrir a diferentes elementos
tericos. Desde este lugar se tienden puentes con temas o contenidos relevantes del currculo
permitiendo una mayor comprensin de variados conceptos situados y contextualizados en la
problemtica trabajada.3

En primer trmino se repasarn los conceptos centrales de la Geografa Ambiental a travs de


la visualizacin del siguiente power point en las netbooks. (4 mdulos4)
Geografa ambiental. Documento de Ctedra. Dra. Diana Durn. 2015. En lnea

Litwin, E. (compiladora) Tecnologas educativas en tiempos de Internet. Buenos Aires, Amorrortu, 2006.
Penacca, Laura. de la Mota. Mara Fernanda. La tecnologa satelital en la enseanza.
https://2mp.conae.gov.ar/index.php/educadores/tecnologia-satelital-en-la-ensenanza/206-la-tecnologia-satelital-en-laensenanza
3

Mdulos de 1 hora (Nivel Terciario. Provincia de Buenos Aires)


4

https://www.dropbox.com/s/tecotj7xv7bf8cr/PRESENTACI%C3%93N%202015%20S
OBRE%20AMBIENTE.pptx?dl=0
Asimismo, se recomendar tener presente en el desarrollo de las actividades el
Manual: CONAE. Software 2Mp. Entrenamiento satelital para nios y jvenes.
Versin 2.1, como tutorial para cualquier dificultad cuando se trabaje en aula
ampliada.
En el caso de tener alguna dificultad con el trabajo en el aula, puede consultarme
o visualizar los siguientes videos de apoyo tutorial sobre las distintas acciones a
concretar.
Video Tutorial: presentacin del software Recurso
Video tutorial: presentacin de contextos Recurso
Video Tutorial: grficos y anotaciones Recurso
Video Tutorial: Edicin de coberturas vectoriales Recurso
Video tutorial: animaciones Recurso
Video Tutorial: creacin de mapas

Las Yungas: del conflicto ambiental hacia la sustentabilidad


C. MOMENTOS DE TRABAJO
ACTIVIDAD 1: LOCALIZANDO LAS YUNGAS A DIVERSAS ESCALAS (4
mdulos)
Consignas
1. Despliegue el Mosaico Satelital de Amrica del PAT
Deforestacin.5
2. Active en el Mosaico la capa Bosques nublados del Neotrpico
Yungas y realice los ajustes de imagen correspondientes,
aplicndole a travs de las propiedades del vector: el ancho y color
de lnea y el tipo y color de relleno que sea ms apropiado para su
visualizacin.
3. Transforme la imagen en un mapa con la herramienta creacin de
mapas y guarde la visualizacin correspondiente.
4. Analice las primeras dos imgenes y defina las causas por las cuales
las Yungas se localizan como una cua en las estribaciones orientales
de las zonas montaosas de Amrica.
5. Magnifique la regin septentrional de las yungas en la Argentina y
realice los mismos procesos anteriores, activando las capas
vectoriales correspondientes a la selva pedemontana, selva montana,
bosque montano y pastizales de la neblina.
6. Interprete la distribucin de la selva pedemontana, selva montana,
bosque montano y pastizales de la neblina y busque informacin
5

Sensor: Terra/Modis. Imagen: NASA. Fuente: Visible Earth (http://visibleearth.nasa.gov)

confiable sobre su biodiversidad y caractersticas ambientales


generales (fotografas, grficos, ilustraciones, entre otras). Para ello
puede utilizar como fuente confiable, entre otras, al sitio de la
Fundacin Proyungas.
7. Analice en el PAT Deforestacin, imgenes destacables sobre las
Yungas en la Argentina y explique esos ambientes pensando en sus
caractersticas naturales y en las posibles acciones humanas que
puedan deteriorarlos.

EJEMPLOS DE MAPAS DE RESULTADO


Localizacin de las Yungas en Amrica del Sur

Fuente: elaboracin personal en base a PAT Deforestacin. Mosaico satelital de Amrica.


Localizacin de las Yungas en Argentina

Fuente: elaboracin personal en base a PAT Deforestacin. Mosaico satelital de Amrica.

La regin de las Yungas Norte en la Argentina

Fuente: elaboracin personal en base a PAT Deforestacin.


DESARROLLO
ACTIVIDAD 2: EL AVANCE DE LOS PROCESOS DE DEFORESTACIN (4
mdulos)

Planteo del problema en base a las imgenes satelitales de 1989 y


de 2000
Se utilizarn las imgenes del ao 1989 captada por el satlite Landsat
5 y la del ao 2000 por el satlite Landsat 7 con los instrumentos TM
y ETM+ respectivamente. Ambas imgenes se visualizan utilizando la
informacin correspondiente al infrarrojo para poder realizar un ms
detallado anlisis de la vegetacin. En la primera imagen ya se pueden
apreciar las formas rectangulares verdes o de un rojo menos intenso
correspondientes a las zonas utilizadas para explotacin
agropecuaria. En la imagen del ao 2000 se observa un aumento
significativo de la cantidad de parcelas productivas que se concentran
en el centro de la imagen.6
Para la realizacin de las actividades se ha seleccionado la porcin
norte de las imgenes de 1989 y de 2000 a la misma escala.

Trabajo con fuentes: pautas para interpretar imgenes satelitales. Gua elaborada por la Lic. Mara Fernanda de la Mota
7

Consignas
1. Despliegue el contexto imagen correspondiente a las Yungas
19987 magnificando el sector correspondiente a la zona
norte, en la que se visualice el ro Tartagal y la localidad de
Tartagal, transformndola luego en el mapa
correspondiente.
2. Realice la misma actividad con la imagen de las Yungas
20008.
3. Anime las imgenes con la herramienta de animacin de
imgenes.
4. Active las capas: selva montana y selva pedemontana.
5. Analice e interprete los procesos de deforestacin de las
Yungas en la Argentina a travs de la comparacin de los
mapas de 1998 y 2000 teniendo presente las informaciones
brindadas en los recuadros bibliogrficos a y b.
6. Elabore sus propias conclusiones en un cuadro comparativo
que incluya los contrastes entre ambas imgenes.

MAPAS DE RESULTADO
Las Yungas en 1989 y la localizacin del ro Tartagal y de la ciudad de Tartagal

Fuente: elaboracin personal en base a PAT Deforestacin. Yungas 1989.

NASA Landsat Program, 2003, Landsat TM scene USGS, Sioux Falls, 20/03/1989. PAT/ROW: 230/76
Produced by the U.S. Geological Survey http://www.usgs.gov
8
Fuente: CONAE Satlite: Landsat 7 Instrumento: ETM+PAT/ROW: 230/76 Fecha: 16/07/2000
8

a- Esta imagen captada por el instrumento TM a bordo del satlite Landsat 5


abarca una porcin de la provincia de Salta. En el margen superior
izquierdo de la imagen se distingue una zona con rojo ms intenso en la cual
an no se observan espacios dedicados a la explotacin agropecuaria. Esto
se debe a que esta porcin de la imagen corresponde a una zona con un
relieve montaoso, que por el color que presenta, tiene en toda su superficie
vegetacin selvtica. En la parte superior de la imagen, el cauce del ro
Tartagal se destaca de color azul como en un polgono la localizacin de la
ciudad de Tartagal.9

Las Yungas en 2000 y la localizacin del ro Tartagal y de la ciudad de Tartagal

Fuente: elaboracin personal en base a PAT Deforestacin. Yungas 2000.


b- En la imagen captada por el instrumento ETM+ a bordo de la misin satelital
Landsat 7 se observan una gran cantidad de lotes destinados a la actividad
agropecuaria que no existan doce aos atrs, como se pudo observar en la imagen
del ao 1989.
La deforestacin mencionada se produjo en las zonas bajas, donde el relieve
permite que se utilice el suelo para la produccin agropecuaria. Para analizar las
zonas de montaa sera necesario contar con informacin satelital de mayor
resolucin, la cual permitira analizar el desmonte en reas ms reducidas.10

Trabajo con fuentes. p. Cit.


Trabajo con fuentes. p. Cit.

10

ACTIVIDAD N 3. EVOLUCIN DE LAS REAS CULTIVADAS 1970, 1990, 2000 EN


LA ZONA DE TARTAGAL (2 mdulos)
Consignas

Trabajen con las coberturas de reas cultivadas 1970, 1990


y 2000 construyendo una imagen a partir de las Yungas 1998
en las que activen las distintas coberturas, de manera que
los polgonos resultantes permitan identificarlas con
claridad, aplicndoles en propiedades del vector, el ancho
y color de lnea y el tipo y color de relleno que sea ms
apropiado para su visualizacin.
Comparen a partir del mapa resultante, las reas cultivadas
1970, 1990, 2000 en el sector Norte de las Yungas
argentinas.
Cules son las consecuencias de los cambios registrados en
la naturaleza y la sociedad?

Mapa de resultado

Fuente: elaboracin personal en base a PAT. Deforestacin.

10

ACTIVIDAD 4: LECTURA E INTERPRETACIN DE TEXTOS E IMGENES


SATELITALES. (4 mdulos y trabajo virtual)

Esta es una de las actividades que considero sustantiva para la


concrecin de toda la secuencia didctica, ya que constituye el marco
terico especfico y la consulta bibliogrfica de artculos de fuentes
confiables sobre el conflicto ambiental, adems de otras imgenes
satelitales que permitirn la profundizacin del estudio de caso. Se
conformarn 4 grupos que leern e interpretarn la bibliografa y las
imgenes satelitales para la elaboracin de cartografa en base a las
mismas.

Lean e interpreten divididos en grupos la siguiente


bibliografa e imgenes satelitales, con el propsito de
aplicar la metodologa de anlisis de conflictos
ambientales.

GRUPO 1. SOBRE LAS INUNDACIONES EN TARTAGAL


Lean e interpreten el documento del PAT Deforestacin Las
inundaciones en Tartagal, un tema para debatir y analizar qu ocurri
en ese evento catastrfico.
Pueden ampliar la bsqueda de informacin en otras fuentes.

11

GRUPO 2 Y GRUPO 3: ACTUALIZACIN DEL PROBLEMA MEDIANTE LA


LECTURA DE UN CAPTULO DE UN LIBRO PARA EL ANLISIS DE LOS
ACTORES SOCIALES INTERVINIENTES.

Langbehn, Lorenzo Conflictos y controversias por el Ordenamiento. Territorial de


Bosques Nativos en Salta. La cuestin ambiental y el control sobre el territorio. Pg.
223-251. En Merlinsky, Gabriela (comp.) Cartografas del conflicto ambiental en la
Argentina. Buenos Aires, CICCUS. 2013.
Se aplica en este captulo del libro Cartografas del conflicto ambiental en la Argentina la
metodologa propuesta para los estudios de caso sobre conflictos ambientales. Los alumnos leern en
dos grupos, los subttulos referidos a:
Grupo 2: la deforestacin, desmontes y desalojos y
Grupo 3: la defensa de la biodiversidad, la cuestin del control territorial y el papel de los
actores sociales.
Cuadro sntesis: Actores sociales intervinientes en el conflicto ambiental del Ordenamiento
territorial de los bosques nativos en Salta.
ONG: Greenpeace, Fundacin
Vida Silvestre Argentina
(FVSA), la Fundacin
Ambiente y Recursos
Naturales y Fundacin
Proyungas

Vecinos autoconvocados

Gobierno provincial

Poblacin rural y pueblos


originarios

Movimientos campesinos

ONG de desarrollo rural

Universidades y profesionales
que investigan

Equipo de Pastoral Aborgen


(ENDEPA)

Finqueros y grandes grupos


econmicos en estrecha
vinculacin con el poder
poltico

Fuente: elaboracin personal en base a Langbehn, Lorenzo (p. cit.)

12

Grupo 4. ANLISIS DE IMGENES DE TARTAGAL11.

11

Tartagal. Producto satelital de Fusin Radar 13 de febrero de 2009 y Tartagal. Provincia de Salta. Imagen Radar Satelital del mismo da.
13

Fuente: Mircoles, 25 de febrero de 2009. Carta Internacional Espacio y Grandes Catstrofes.


http://geoperspectivas.blogspot.com.ar/2009/02/tartagal-imagenes-satelitales-del.html

14

Analicen las imgenes satelitales presentadas sobre el


aluvin que ocurri en la ciudad de Tartagal en 2009.
Elaboren un mapa a partir de la activacin que se presenta
a continuacin, de la imagen satelital Yungas 2000 del Pat
Deforestacin, en la que localicen el rea afectada por el
aluvin y la ruptura del puente, dibujando los distintos
puntos y polgonos que la representen.
Guarden la visualizacin resultante.
Elaboren un rbol de problemas donde se aprecien las causas
y consecuencias de la catstrofe en funcin de lo aprendido
en las actividades precedentes, integrando las categoras de
la metodologa de anlisis de un conflicto ambiental.

Imagen para incluir localizaciones de la actividad del Grupo 4.

Fuente: elaboracin personal en base a visualizacin seleccionada de la Imagen satelital Yungas 2000

15

ACTIVIDAD DE CIERRE
LOS CONFLICTOS AMBIENTALES EN LAS YUNGAS: HACIA LA SUSTENTABILIDAD.
Propuestas educativas. (4 mdulos)
Lean el siguiente artculo y propongan experiencias de
aprendizaje-servicio12 a ser realizadas para la prevencin de
catstrofes en la ciudad y la regin, teniendo presente la
cartografa construida y las conclusiones arribadas durante
los distintos trabajos grupales.

En lnea:
Durn, Diana. Vera, Virginia Una experiencia de educacin ambiental en Tartagal
2002.
http://www.ecoportal.net/Temas-Especiales/EducacionAmbiental/Una_experiencia_de_educacion_ambiental_en_Tartagal

Evaluacin final
Ser una evaluacin combinada: mediada por nuevas tecnologas
como el uso de la interpretacin de imgenes satelitales y la
creacin de mapas con el software 2MP.
Criterios:
Capacidad de integrar las ideas.
Capacidad de argumentacin y sntesis sobre lo concretado
en la produccin de mapas en base a las imgenes
satelitales.
Capacidad de promover alternativas de solucin y
promocin comunitarias.
Respeto de la produccin de los compaeros.
Instrumentos:
Listas de control.
Produccin individual de cartografa en 2MP sobre la base
del PAT Deforestacin.
Resolucin de actividades propuestas.
Propuestas de aprendizaje servicio.

12

La propuesta pedaggica del aprendizaje-servicio apunta a mejorar la calidad educativa, enfatizando en una educacin
para la ciudadana fundada en la prctica participativa y el aporte solidario al desarrollo local. Los proyectos de aprendizajeservicio permiten a los estudiantes aplicar los conocimientos adquiridos en las aulas al servicio de necesidades concretas
de la comunidad (Ley de Educacin Nacional, art. 32 y 123). http://www.me.gov.ar/edusol/aprenser.html

16

F. LISTADO DE MATERIALES DE TECNOLOGA SATELITAL, RECURSOS Y FUENTES


UTILIZADAS A LO LARGO DE LA PROPUESTA.

PAT Deforestacin
Mosaico satelital de Amrica. Sensor: Terra/Modis. Imagen: NASA. Fuente: Visible Earth
(http://visibleearth.nasa.gov)
Imagen satelital Yungas 2000: Fuente: CONAE. Satlite: Landsat 7. Instrumento: ETM+PAT/ROW:
230/76. Fecha: 16/07/2000
Imagen satelital Yungas 1989: NASA Landsat Program, 2003, Landsat TM scene USGS, Sioux Falls,
20/03/1989. PAT/ROW: 230/76. Produced by the U.S. Geological Survey http://www.usgs.gov
Tartagal. Producto satelital de Fusin Radar 13 de febrero de 2009.
Tartagal. Provincia de Salta. Imagen Radar Satelital. 13 de febrero de 2009
Bibliografa consultada
CONAE. Software 2Mp. Entrenamiento satelital para nios y jvenes. Versin 2.1
Durn, Diana. Vera, Virginia Una experiencia de educacin ambiental en Tartagal 2002.
http://www.ecoportal.net/Temas-Especiales/EducacionAmbiental/Una_experiencia_de_educacion_ambiental_en_Tartagal
Langbehn, Lorenzo (2013) Conflictos y controversias por el Ordenamiento. Territorial de Bosques
Nativos en Salta. La cuestin ambiental y el control sobre el territorio. Pg. 223-251. En Merlinsky,
Gabriela (comp.) Cartografas del conflicto ambiental en la Argentina. Buenos Aires, CICCUS. 2013.
Ley 26331, de Presupuestos Mnimos de Proteccin Ambiental de los Bosques Nativos. 2007.
Litwin, E. (compiladora) Tecnologas educativas en tiempos de Internet. Buenos Aires, Amorrortu,
2006.
Video Tutorial: presentacin del software Recurso
Video tutorial: presentacin de contextos Recurso
Video Tutorial: grficos y anotaciones Recurso
Video Tutorial: Edicin de coberturas vectoriales Recurso
Video tutorial: animaciones Recurso
Video Tutorial: creacin de mapas

17