Actividad Modelo Conductual y la Naranja Mecnica

Conductas innatas, actividades que el organismo puede realizar sin un

aprendizaje o experiencia previa.
Conductas adquiridas o aprendidas. Son formas de conducta que el
organismo desarrolla por la experiencia en su interaccin con el medio.
Creo que est claro que las conductas segn su procedencia o
naturaleza se clasifican de una manera sencilla pero necesaria.
Reflejo una respuesta especfica de un rgano efector, que se presenta
regularmente frente a un estmulo determinado. Los reflejos pueden ser
innatos (p. ej. parpadear cuando algo toca la crnea del ojo, salivar
cuando entra jugo cido en la boca) o pueden ser aprendidos
(condicionados).
Estmulo: cualquier cambio en el medio que afecta a un organismo
(provoca una respuesta). Vital en la conducta, ya que la conducta se
genera a causa de esto, estmulos, que nos hacen actuar de cierta
manera.
Respuesta: forma de conducta especfica que se presenta como
consecuencia de la accin de un estmulo sobre el organismo.
Habitualmente se trata de una unidad de conducta definida
operacionalmente, de modo que puede ser fcilmente identificable.
Adems, debe distinguirse claramente entre lo que constituye una
respuesta y lo que son sus consecuencias.
OSER
Aprendizaje: Proceso que lleva a un cambio relativamente permanente
en la potencialidad de una conducta y que ocurre como resultado de la
prctica o experiencia. De acuerdo a esta definicin, no todo cambio de
conducta se debe al aprendizaje, y no todo aprendizaje lleva a un
cambio de conducta.
As, una consecuencia que tiene el efecto de disminuir la probabilidad de
que una conducta se repita (como en el caso del primer estudiante de
nuestro ejemplo anterior), se define como castigo.
Una consecuencia que aumenta la probabilidad de que se repita la
conducta (como en el caso del segundo estudiante), se define como
refuerzo (social o concreto | positivo o negativo) de la conducta.
Creo que desde pequeos tenamos nocin de estos fenmenos, desde
que nuestros padres aplicaban medidas correctivas con nosotros como
consecuencia de habernos portado mal, con la intencin de que por lo

general, estas conductas no volvieran a suceder, y por otro lado tambin

cuando te felicitaban como cuando salas bien en un examen por dar un
ejemplo.
Tiempo fuera: que consiste bsicamente en aislar al sujeto mientras
presenta la conducta negativa, molesta o desadaptativa.
En relacin al refuerzo, existen distintas formas de entregarlo, llamadas
programas de reforzamiento, que tienen diferentes efectos sobre la
conducta: podemos entregar un refuerzo cada vez que la conducta
deseada se presente, o podemos entregarlo slo algunas veces. Cuando
se entrega cada vez, hablamos de un programa de refuerzo continuo y
cuando lo entregamos slo algunas veces que se presenta la conducta,
hablamos de programas de refuerzo intermitente.
Aprendizaje por imitacin de un modelo (tcnica de modelamiento), y
la modificacin gradual de una conducta existente, hasta llevarla a la
forma que deseamos (tcnica de moldeamiento).
REFLEXIONES PERSONALES.
Creo que la metodologa aplicada a Alex, no ayuda tanto a la persona,
ms bien la privas de ser como es, sin embargo su comportamiento lo
ameritaba y l lo quera, quizs no fue la mejor manera de hacerlo pero
para su tiempo, era lo que haba, a pesar de todo, creo que la
metodologa adems de ser primitiva la considero ineficiente ya que
como se demostr posteriormente que el castigo slo provoca que la
conducta se desplace temporalmente (tal es el caso de Alex) o que se
esconda el comportamiento, esto se puede ver ya que aunque se
aplicaron medidas correctivas Alex an senta atraccin hacia la
violencia, creo que es un claro reflejo que todos en nuestras vidas nos
condicionamos porque a veces ciertas cosas estn bien o estn mal,
creo que esto es vital para poder convivir en sociedad y poder
adaptarse, sin embargo muchas veces nuestros condicionamientos
pueden tornarse para mal, depende de nosotros darnos cuenta de que
es lo queremos nosotros desde una perspectiva moralista y de acuerdo a
nuestro contexto, siempre teniendo la oportunidad de elegir.
Cuando un hombre de elegir deja de ser hombre.

Ayn Yocupicio Jess Mario

Psicologa de la Salud. 3er Semestre
A 13 de septiembre de 2015