Trabajo fundamentos nivel dos diseo.

Profesor: Carlos Arturo Marn delgadillo.

Presentado por Rafael Castaeda Duque.

Cdigo:2013103013

Universidad Pedaggica Nacional

2013

Objetivo general.
Se pretende hacer un ejercicio educativo, con un nio, al cual le aplicaremos
los conceptos y programas aprendidos en el rea de diseo, para determinar
qu tan objetivos tan didcticos y tan pedaggicos son nuestros proyectos
creados.
Objetivos especficos.

Hacer una breve entrevista a un nio con el fin de determinar en qu

aspectos se desarrolla fcilmente, y en cuales no mucho.
Reforzar las capacidades cognitivas del nio, de tal forma que las vea
agradables y amenas.
Difundir correctamente las aplicaciones de los programas diseados, y el
mejoramiento de los mismos.
Determinar los mayores patrones de entretenimiento de los nios, para
as poder crear programas diseados, acordemente a su edad,

Conclusiones actividades realizadas con el nio.

El trabajo de fundamentos fue realizado con el fin de primeramente aprender,
reconocer y manejar bsicamente programas en el rea de diseo, lo que nos
va a colaborar mucho en el proceso de formacin como docentes, para as
aprender a identificar los diferentes tipos de aprendizajes de los nios, sus
preferencias, en que se concentran ms, que es lo que los ayuda a mejorar su
capacidad cognitiva, emocional, personal, artstica. La verdad, este trabajo fue
muy especial, y nos deja una retroalimentacin y una experiencia muy amena,
ya que no solo aprendimos la parte de diseo en general, sino que aprendimos
una parte humana que nos desarrolla como personas.
Rogelio Andrs Zuluaga de 8 aos. Fue el nio que me colaboro para realizar,
la entrevista, las actividades y todas las aplicaciones a desarrollar, me sali
muy pilo, ya que desarrollo casi todas las actividades correctamente, le gusta
todo lo que tenga que ver con nmeros matemticas y algo que le genere
retos, muy abierto a las preguntas, y aunque un poco tmido al principio,
despus fue soltando, y fue entrando en confianza, hubieron actividades de
palabras que no comprenda muy bien. All fue donde encontr una pequea
deficiencia, o ms bien un desinters por estas reas. En cuanto a las otras
reas de juegos nmeros y acertijos, se desempe muy bien, la primera
actividad que le realice, fue en educar play, un crucigrama de animales, la
verdad estaba relativamente sencillo, pero al nio se le dificulto un poco, y no
mostro mucho inters por esta actividad, por lo cual me vi obligado a cambiarle
inmediatamente la actividad al nio, ya que el inters se perda lentamente, la
segunda actividad que le realice, fue en educar play sobre instrumentos
musicales y acertijos, esta actividad, si le encanto por completo, quedo muy
entusiasmado, hasta mostro inters por llegar a interpretar un instrumento
algn da. La cuarta actividad que le realice en educar play. Fue una sopa de
letras, esta actividad tampoco le llamo mucho la atencin, pero muy juicioso se
tom su tiempo hasta que la resolvi por completo.
Despus de las actividades de educar play, nos pasamos a las de adobe flas,
la verdad estas actividades si le fascinaron ya que se trataban de lo que en
realidad a l le llamaba la atencin, mostrando superioridad y compromisos con
esta rea del conocimiento, y seguido de un juego de carros por adobe, le
empez a gustar ms la cosa, ya que no lo vea como una actividad a
desarrolla, sino que lo vea como un juego como cualquiera, y llamo mucho la
atencin.
Por ultimo realizamos la aplicacin de scratch, las cuales le encantaron
muchsimo ya que en si esta la vea como un juego, y aparte la vea como un
reto. Ya que el juego quedo con un cierto grado de complejidad, que incluso el
creador a veces perda en su propio juego. El juego de scratch si le gusto
bastante y lo repiti muchas veces hasta que lo logro pasar, e incluso, algo muy
curioso, fue que si le pasaba el juego al computador del papa, que para
volverse ms inteligente y ms reactivo. La verdad el nio Rogelio Andrs,

mostro capacidades muy fuertes, y en lo que lo pude analizar, puedo deducir

que tiene una gran capacidad y muchas habilidades, las cuales puede ir
explotando en su proceso de formacin, Dios quiera que cuente con la
suficiente suerte, de desarrollarse como persona ntegra, estudiosa, que le
genera una solucin a nuestra sociedad, Dios quiera que la situacin actual de
nuestro pas, mejore en todos los aspectos incluido el educativo, ya que as
podremos formar personas, con las suficientes competencias y habilidades
para hacer de nuestra Colombia un pas, competitivo productivo y desarrollado,
pero esto solo se puede lograr con el compromiso de todos, incluyendo el ente
gubernamental y poltico primeramente y nosotros como maestros, dando todo
lo que ms se pueda para ayudar, guiar y ensear a los futuros gobernantes de
nuestra Colombia.
A motivo personal quedo sumamente agradecido con el profesor Carlos Arturo
Marn, ya que no solamente nos ense la parte tecnolgica y de diseo, sino
que tambin nos prepar de una u otra manera para desarrollarnos como
profesores, por ejemplo los videos propuestos para la edicin como el de las
estrellas del cielo en la tierra y black, en lo personal marcaron mi vida, y me
hicieron reflexionar, de como uno como profesor puede llegar a hacer la luz de
los ojos de su alumno, y como puede contribuir en muchos aspectos en el
mismo, estas dos pelculas fueron espectaculares, dejan una enseanza
tremenda como alumnos y profesores que somos.

De antemano gracias profe por la paciencia tenida con cada uno de nosotros,
realizo una labor excelente con todos, y nuestro proceso de formacin se
aument considerablemente, ya que no solo aprendimos a desarrollar la parte
tecnolgica y aplicativa, sino que fuimos ms all y tocamos un campo que va
muy relacionado con nuestra carrera y es el campo humano.

Bendiciones.