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PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 3
NMERO DE SESIN
Grado: Primero

Duracin: 2 horas pedaggicas

I. TTULO DE LA SESIN
La energa elctrica que consumimos
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
ACTA Y PIENSA
MATEMATICAMENTE
EN SITUACIONES DE Matematiza situaciones
CANTIDAD

INDICADORES
Usa modelos referidos a las
operaciones
de
nmeros
decimales al resolver problemas.

III. SECUENCIA DIDCTICA


Inicio: (20 minutos)
El docente inicia la sesin dando la bienvenida a los estudiantes y procede a
revisar la tarea que consista en averiguar cmo afecta el consumo de energa
elctrica en la preservacin del medio ambiente.
Proyecta en la pizarra haciendo uso del proyector datos sobre cuanto equivale
en soles 1 kw.h y adems que debemos ahorrar energa elctrica para ayudar a
preservar nuestro planeta tierra.
Luego se procede a formar grupos de 6 estudiantes al azar
El docente presenta una copia de un recibo del consumo de energa elctrica
(anexo 1), la cual a causa del fenmeno climatolgico de la lluvia se perdieron
algunos datos importantes para poder realizar el pago respectivo.
El docente realiza las siguientes interrogantes: Cuntos kw.h consumi en ese
periodo?
El docente anuncia que el propsito de la sesin es aprender a operar con
nmeros decimales y verificar los datos de su recibo de luz Cmo es que se
obtiene el monto total a pagar?

EVALUACION INSTITUCIONALIZACION

VALIDACION

FORMULACION

ACCION

Desarrollo: (60 minutos)


El docente expone la situacin y a travs de interrogantes promueve la
participacin de los estudiantes Qu datos falta? Cul es el dato principal que
debo encontrar para poder encontrar el monto total a pagar
Los estudiantes observan el recibo de luz y analizan la situacin presentada
Reconocen nmeros decimales y deducen que operaciones es necesario aplicar para
proceder con la resolucin del problema.
Los estudiantes se organizan para empezar a resolver el problema y se dividen
tareas, seleccionan materiales, tcnicas y procedimientos para resolver la situacin
planteada.
El docente formula las siguientes interrogantes:
Cuntos kw.h consumi durante el mes de setiembre?
Cunto es el subtotal del recibo?
A cunto equivale el IGV = 18 % en soles?
Cunto es el monto total que debe pagar en soles?
Por qu aumento el monto del sub total para el monto total a pagar?
Los estudiantes exponen los resultados de su informacin y proceden a dar
respuestas a las interrogantes propuestas.

A partir de las respuestas dadas el docente procede a explicar y da a conocer el


proceso o la secuencia a seguir para operar con nmeros decimales (adicin,
sustraccin, multiplicacin, divisin de nmeros decimales as como tambin las
aproximaciones).resuelve las dudas e inquietudes de los estudiantes y procede a
formalizar los conceptos y conocimientos adquiridos durante la investigacin
realizada.
El docente procede a revisar cada uno de los procesos seguidos de cada grupo
desde el principio (como se plantearon el problema, los pasos que siguieron, y como
llegaron al producto final)

Cierre: (10 minutos)


El docente culmina la sesin realizando una reflexin sobre la energa elctrica que
consumimos y de qu forma podemos ayudar a conservar nuestro planeta.

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA


Observar su recibo de luz y verificar los datos, resultados y el monto total que pagaron

el mis anterior.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
-

Plumones, papelotes, cinta masking tape, pizarra, data etc.


Fichas de trabajo

ANEXO 1