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Autores:
Colmenares E .Lisbeth Y. C.I. 14.271.367
Colmenarez Lila C. C.I.8.664.422.
Gonzales R. Yvonne M. C.I. 20.387.883.
Jara Marlyn Del C. C.I. 14.981.129.
Parra M. Aribeth Del C. C.I. 20.809.525.
Suarez A. Liseth A. C.I. 18.843.420
Tutor Acadmico:
Lcda. Amneriza Narvez
Octubre, 2015
Autores:
Colmenares E .Lisbeth Y. C.I. 14.271.367
Colmenarez Lila C. C.I.8.664.422.
Gonzales R. Yvonne M. C.I. 20.387.883.
Jara Marlyn Del C. C.I. 14.981.129.
Parra M. Aribeth Del C. C.I. 20.809.525.
Suarez A. Liseth A. C.I. 18.843.420
Tutor Acadmico:
Lcda. Amneriza Narvez
Octubre, 2015
ii
INTRODUCCIN
Los problemas de desechos slidos en los pases en desarrollo se
presentan desde su generacin hasta su disposicin final, abarcando as la
utilizacin de sistemas inadecuados para la recoleccin de los desechos,
convirtindose este en un factor de contaminacin ambiental presente
actualmente en el mundo entero, el problema de desechos slidos se agrava
an ms debido a que se adoptan estilos de vida de consumo masivo en los
pases desarrollados como consecuencia del crecimiento econmico de los
ltimos aos. Actualmente Japn cuenta con un registro histrico en cuanto a
la superacin de los problemas de desechos urbanos llamado Guerra contra
la basura, gracias al liderazgo del gobierno y a la cooperacin de las
comunidades locales durante el perodo de alto crecimiento econmico que
se dio despus de la Segunda Guerra Mundial.
Cabe sealar que los desechos slidos, como afirma Velasco (2010), se
han convertido en un problema difcil de solucionar sobre todo para las
grandes ciudades y para el conjunto de la poblacin del planeta debido a la
sobrepoblacin (p.35), de este modo las actividades humanas y el
consumismo han incrementado la cantidad de desechos slidos que generan
los ciudadanos, adems del ineficiente manejo que se hace de los mismos,
provocando as problemas tales como: contaminacin del suelo y del aire
induciendo a su vez daos a la salud.
De igual forma, Venezuela es uno de los pases que ha aumentado
diariamente los niveles de generacin de desechos slidos, afectando a
quienes viven en las ciudades ms habitadas del pas, situacin que se ha
venido agravando a consecuencia del acelerado crecimiento de la poblacin
y concentracin en las reas urbanas, del desarrollo industrial, los cambios
de hbitos de consumo, as como tambin debido a otra serie de factores
al
cual
se
le
han
dado
soluciones
inadecuadas
cuyo
una
serie
de
problemas
ambientales
estticos,
como
problemas
socio-ambientales,
que
inciden
como
fuentes
Objetivos Especficos
Diagnosticar las acciones ecolgicas sobre el manejo de residuos slidos
que se llevan a cabo en la comunidad Barrio Obrero II de Pritu Municipio
Esteller Estado Portuguesa.
Determinar las necesidades de poner en marcha la jornada ecolgica para
el manejo de residuos slidos en la comunidad Barrio Obrero II de Pritu
Municipio Esteller Estado Portuguesa.
Disear el plan de la jornada ecolgica para el manejo de residuos slidos
en la comunidad Barrio Obrero II de Pritu Municipio Esteller Estado
Portuguesa.
Ejecutar el plan de la jornada ecolgica para el manejo de residuos slidos
en la comunidad Barrio Obrero II de Pritu Municipio Esteller Estado
Portuguesa.
Evaluar el plan de la jornada ecolgica para el manejo de residuos slidos
en la comunidad Barrio Obrero II de Pritu Municipio Esteller Estado
Portuguesa.
Justificacin
Actualmente se puede notar una realidad ambiental preocupante y con
graves alteraciones producto de los problemas ambientales generados por el
ser humano, quien ha contaminado, abusado y deteriorado los recursos
naturales de su entorno, como la flora, fauna, agua, aire, suelo, entre otros,
por medio de su contaminacin y explotacin excesiva, lo cual perjudica la
vida del ser humano porque trastorna el equilibrio natural.
De acuerdo a lo anterior, es necesario la implementacin de la jornada
ecolgica el manejo de residuos slidos en la Comunidad Barrio Obrero II de
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trabajando
conjuntamente
para
un
desarrollo
sustentable,
CAPTULO I
MARCO CONTEXTUAL
Enfoques: Filosfico, Sociolgico, Epistemolgico y Terico
En este apartado se exponen los fundamentos filosficos, sociolgicos,
epistemolgicos, tericos y los problemas ambientales, teniendo en cuenta
principalmente los que se generan en el mbito comunitario del campo de
estudio, dentro de los cuales cabe sealar los que se mencionan a
continuacin.
Por su parte, en el enfoque Filosfico, se observa que la sociedad de la
Repblica Bolivariana de Venezuela, es producto de la participacin
protagnica del pueblo, quien con una visin de transformacin social,
orientada por los ideales de libertad, justicia, originalidad y emancipacin de
Simn Rodrguez, Simn Bolvar, Francisco de Miranda y Ezequiel Zamora,
ha generado cambios sustantivos en todo el sistema poltico, social,
econmico y cultural.
En este sentido, el Currculo Nacional del Sistema Educativo Bolivariano
(2007) establece dentro de las orientaciones filosficas que dicha sociedad
demanda una nueva concepcin del proceso educativo, orientado por un
modo de vida que centra su fuerza y su empuje hacia el desarrollo del
equilibrio social, a travs de una nueva moral colectiva, la produccin social,
la equidad territorial, y la conformacin de un mundo multipolar (p.39).
Teniendo en cuento lo planteado anteriormente, se puede afirmar que, para
la reconstruccin de la sociedad sobre nuestras propias races libertarias,
desde una concepcin neo-humanstica, ambientalista e integracionista,
impregnada de una energa popular y espiritual.
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sistemas,
aspectos
que
no
estn
divorciados
de
la
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y, en
ltima
instancia,
eliminen
las
externalidades
ambientales.
En cuanto al impacto ambiental de los ecosistemas venezolanos puedo
decir que aunque las ciudades dan ilusin de autosuficiencia, eficiencia e
independencia de los procesos naturales, stas no son autosuficientes. Para
sostener su poblacin y sus actividades econmicas un rea urbana requiere
aire, agua energa, alimentos y otros recursos, y produce desechos.
Conforme las reas urbanas crecen, sus necesidades de entrada de
recursos y salidas de contaminacin, producen crecientes de fuentes
distantes de otros ecosistemas. Las ciudades desempean un papel central
en el proceso de desarrollo econmico y social. En general, son lugares
productivos que proporcionan un aporte al desarrollo econmico de sus
regiones.
Sin embargo, el proceso de crecimiento urbano acarrea, a menudo, un
deterioro de las condiciones ambientales circundantes, lo cual afecta a la
poblacin. Como lugar de residencia y actividades econmicas, las ciudades
concentran uso de energa y recursos, generando desperdicios, al punto que
los ecosistemas tanto naturales como artificiales se sobrecargan y las
capacidades para manejarlos se ven abrumadas.
Asimismo, los daos o costos ambientales ponen en peligro la
productividad de las ciudades, la salud y la calidad de vida, en general,
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convertirse
en
zonas
rojas
ambientales
que
requieren,
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CAPTULO II
MARCO TERICO
El marco terico, tiene el propsito de dar a la investigacin un sistema
coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar
el problema. Segn Balestrini (2008), "Se trata de integrar al problema dentro
de un mbito donde ste cobre sentido, incorporando los conocimientos
previos relativos al mismo y ordenndolos de modo tal que resulten til a la
investigacin". (p. 92).
Antecedentes de la Investigacin
Los antecedentes de la investigacin se enfocan en trabajos realizados
sobre el tema tratado. A este particular, segn Sabino (2010), se refiere a los
estudios realizados histricamente sobre el tema tratado. Se comentan los
principales resultados de cada investigacin. Los cuales aportan elementos
importantes para el desarrollo del trabajo de investigacin.
En este sentido, a partir de la revisin bibliogrfica exhaustiva realizada
se han discriminado, de acuerdo a su relevancia, una serie de trabajos de
investigacin, constituyendo el marco referencial en la elaboracin de los
antecedentes fundamentales que sustentan este trabajo, a continuacin se
citan algunos estudios que destacan el mbito ambiental.
En primer lugar se tiene a Angulo, Ballesteros y otros (2012), quienes
realizaron un estudio socio-ambiental en la comunidad Jos Antonio Pez
Pritu Municipio Esteller del Estado Portuguesa, cuyo objetivo fue desarrollar
un programa de educacin ambiental dirigido a los habitantes de dicha
comunidad, con el fin de generar nuevos valores con respecto a la
conservacin del medio ambiente. Dicho trabajo de investigacin se realiz
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Referencias Tericas
El marco conceptual que a continuacin se presenta, sirve de referencia
al planteamiento de la implementacin de la jornada ecolgica para el
manejo de los residuos slidos en la comunidad Barrio Obrero II. En este
orden de ideas se exponen las siguientes definiciones:
Concepcin de la educacin ambiental
Una de las maneras de evitar el uso irracional de los recursos naturales,
que causa degradacin en el ambiente, es a travs de una educacin
ambiental, cuya concepcin se, adecue a los procesos econmicos de una
nacin. Segn Caballero, y col (2006) la educacin ambiental en sus inicios
tena un carcter netamente conservacionista; su objeto era la educacin y la
toma de conciencia sobre la importancia de los recursos naturales, sin
considerar los elementos sociales, tcnicos y culturales. Su concepcin era
la no explotacin de la naturaleza por parte del hombre, opuesto al modo
de produccin adaptado por las sociedades para realizar sus actividades
econmicas, que les permite aprovechar los recursos materiales, para el
logro de sus objetivos de subsistencia, o con fines econmicos.
Cabe destacar que, el concepto de educacin ambiental ha sido
estudiado desde varias tradiciones intelectuales, por su parte Mendoza
(2009), considera la educacin ambiental como el proceso mediante el cual
el
hombre
es
comprenderlos,
capaz
de
internalizarlos
adquirir
y
conocimientos
traducirlos
en
valores
experiencias,
actitudes
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de
una
buena
programacin
debe
ser
una
adecuada
cuyos
resultados
pueden
convertirse
gradualmente
en
dos elementos que pueden sumar esfuerzos y logros tal y como se explica a
continuacin: la participacin comunitaria va ms all de simplemente
informarse acerca de los planes de desarrollo. Igualmente, va ms all de
solamente tomar en cuenta los conocimientos de la comunidad local y sus
prioridades.
Este proceso puede dar lugar a una participacin donde la comunidad
comparte autoridad y verdadero poder en todo el ciclo de desarrollo, desde
las decisiones normativas y la identificacin de soluciones, de lograrse esto,
se estaran dando los primeros pasos de la verdadera educacin ambiental
comunitaria, en donde el principal reto es desaprender los antivalores
creados y construir as, en equipo, los nuevos valores ambientales,
permitiendo comprender la forma de como ver la dinmica ambiental y para
lograr que las comunidades organizadas, participen en la bsqueda de la
solucin a los problemas ambientales locales, nacionales y mundiales.
Despus de todo lo anteriormente descrito se puede evidenciar que la
educacin ambiental acta como herramienta para involucrar a la
ciudadana, en la promocin de la participacin a travs la educacin formal
e informal en temas como los desechos slidos generados en la comunidad
creando conciencia ecolgica de las diversas responsabilidades y deberes
para el mantenimiento de una mejor calidad de vida. Cabe mencionar que
este proceso de participacin ciudadana requiere de una estructura de
accin, equidad, respeto por la vida y compromiso de la comunidad como
actora y autora de su destino social, de tal manera que permita la
diversificacin de los generadores econmicos de la misma con miras a un
desarrollo sustentable, para elevar la calidad de vida en el proceso de
crecimiento comunitario y planificacin de bienestar futuro a largo y mediano
plazo.
Ahora bien, la proteccin y conservacin del entorno comunitario y el
mejoramiento de la calidad de vida, desde esta perspectiva, implica
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almacenamiento,
transporte,
caracterizacin,
tratamiento,
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poseer
hermeticidad,
estar
construidos
con
materiales
contina
sin
incrementar
su
capacidad
para
manejar
y,
subsecuentemente,
la
potencial
diseminacin
de
incluir
gases
orgnicos
voltiles,
txicos
potencialmente
Bases Legales
En Venezuela existe todo un ordenamiento jurdico que respalda las
acciones del manejo de los desechos slidos, como tambin una poltica
educativa tendente a formar un ciudadano que viva en armona con el
ambiente. Con la finalidad de atenuar un poco los problemas ambientales, el
estado ha implementado normas descritas en las citadas leyes y otras de
carcter ambiental.
En el Captulo IX referido a los derechos ambientales de la Constitucin
de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999), se consagra la orientacin
del pas hacia el desarrollo sostenible: en primer lugar se encuentra el
Artculo 127, el cual consagra que es un deber y un derecho de cada
generacin, proteger y mantener el ambiente en beneficio de s misma y del
mundo futuro. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a
disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y ecolgicamente
equilibrado De igual manera el artculo 128, establece que el Estado
desarrollar una poltica de ordenacin del territorio atendiendo a las
realidades ecolgicas, geogrficas, poblacionales, sociales, culturales,
econmicas, polticas, de acuerdo con las premisas del desarrollo
sustentable
Por otra parte el artculo 107, establece la educacin ambiental es
obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo, as como
tambin en la educacin ciudadana no formal Asimismo el artculo 108,
Los medios de comunicacin social, pblicos y privados, deben contribuir a
la formacin ciudadana Estos articulo reflejan la preocupacin del estado
venezolano en el fomento del desarrollo sostenible y la educacin ambiental,
haciendo relacin entre el ambiente y el desarrollo econmico de una nacin,
donde se refuerza el carcter protagnico que alcanza la comunidad a travs
de la participacin la cual puede ser abordadas en parte, mediante un
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