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de vida das pessoas, objetivo maior da cincia psicolgica. Tais ideias, ideais e
princpios precisam ser inseridos desde o incio da formao do profissional em
Psicologia.
Inserindo a avaliao psicolgica neste contexto ampliado de formao, observase a partir de fins da dcada de 1980, avanos importantes nas discusses e marcos
significativos para o desenvolvimento da rea no pas, como: edies anuais de
encontros promovidos por Instituies de reconhecida produo cientfica e crtica,
fundao de Institutos, Associaes e Laboratrios em Universidades que tem
contribudo sobremaneira com a produo de livros, artigos, pesquisas e pareceres que
do maior legitimidade, credibilidade e contribuem para melhorar e/ou atualizar a
imagem social da avaliao psicolgica entre os prprios psiclogos, junto
comunidade cientfica e sociedade organizada.
Reconhecemos hoje que h sim maus exemplos de uso preconceituoso e
irrefletido de instrumentos de avaliao, por outro lado, a generalizao crtica dessas
atitudes pode criar um grande prejuzo para a Psicologia, pois acaba por desmerecer
conceitos e instrumentos com slido valor para a prtica e teoria (Primi, 2010); alm de
contribuir para a desconstruo da identidade do profissional de Psicologia.
No ano de 1987, em artigo do Jornal do Conselho Federal de Psicologia,
professores eminentes na rea, integrantes da Comisso Nacional para o Estudo dos
Testes Psicolgicos (Wechsler, Nick, Kroeffer e Van Kolck) posicionam os psiclogos
entre dois plos: idealizao e menosprezo, no que se refere ao uso de instrumental de
avaliao, no caso em questo, os testes psicolgicos, colocando em debate: j que os
testes no correspondem s expectativas, se so ruins, ento no devemos utiliz-los e
perguntam-se ou perguntam-nos: no equivale a jogar fora o beb com a gua do
banho?.
Parece ser adequado retornarmos questes como a acima referida, porque
embora tenhamos avanado nas bases cientficas e de organizao classista (vale
lembrar que o Brasil pioneiro na implementao de um sistema de certificao
baseada em critrios internacionais de qualidade de testes, de forma a abarcar todos os
instrumentos usados profissionalmente no pas), ainda aparecem nos currculos dos
cursos de graduao, reflexos de falsos dilemas que permeiam as prticas cotidianas de
atuao do psiclogo, no que concerne avaliao psicolgica.
Resumo
Avaliao Psicolgica rea bastante controversa da Psicologia, enquanto
cincia e profisso. Embora as crticas de impercia, mau uso de instrumentos, testes
inadequados para a realidade brasileira e laudos que favorecem a coisificao e
patologizao do indivduo, entre tantas outras, constata-se que, nas ltimas dcadas, a
produo tcnica e cientfica vem avanando sobremaneira no pas.
As contribuies de pesquisadores brasileiros da rea, a atuao do Sistema
Conselhos, a criao de Institutos e Laboratrios nas Universidades, a promoo de
encontros sobre o tema e outras aes tem indicado novos caminhos para legitimidade e
credibilidade da avaliao psicolgica, bem como para consolidar a identidade do
profissional de Psicologia, associando-a a uma imagem social positiva.
A literatura tem apontado para a necessidade de uma prtica avaliativa
transformadora e para a formao dos psiclogos, que garanta competncias e
habilidades para uma atuao profissional em avaliao psicolgica nos mais diversos
contextos, mantendo o compromisso tico, primando pelo conhecimento tcnico, sem,
no entanto, dissociar a atuao dos impactos sociais. O engajamento poltico no sentido
da no perpetuao das desigualdades sociais e a crtica aguada quanto ao uso e
aplicabilidade da avaliao psicolgica devem ser parte indissocivel da atuao do
profissional de Psicologia.
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