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DIRECCION GENERAL DE
EDUCACION
INFORMACIN GENERAL
Programa de Formacin
Profesional Tcnica
:
Mdulo
:
Unidad Didctica
Cdigo
Crditos
Semestre Acadmico
N de Horas Semanal
N de Horas Semestral
Docente
II.
:
:
:
:
:
:
:
Enfermera Tcnica
Transversal Medio Ambiente y Desarrollo
Sostenible
MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
ENF 022 13
02
2014 II
03
54
III.
CAPACIDADES
TERMINALES
1. Distinguir el medio
ambiente, los seres
que lo habitan y los
factores biticos y
abiticos,
valorando
la
Importancia de su
cuidado.
2. Comprender
valorar
y
la
CRITERIOS DE EVALUACIN
Observa, describe y dibuja su entorno natural.
Identifica los seres que habitan en el medio ambiente.
Explica los factores abiticos y biticos, empleando
informacin bibliogrfica.
Elabora un cuadro comparativo de las relaciones
intraespecficas e inter-especificas.
Representa y explica el ecosistema, enumerando sus
elementos.
Explica con propiedad la poblacin y sus elementos,
exponiendo sus ideas sobre la densidad poblacional.
Expone con claridad la importancia del medio
ambiente y su cuidado.
Identifica y define los Recursos Naturales, previamente
observa material audiovisual sobre el tema.
importancia de los
recursos naturales
atendiendo a su
Biodiversidad en el
Per.
3. Identificar
los
elementos
contaminantes del
Medio Ambiente y
analizar
los
problemas
ecolgicos que se
presentan
asumiendo
una
posicin
responsable frente
a ellos.
4. Promover
una
cultura ambiental
basada
en
la
legislacin
del
medio
ambiente
contemplando los
Tratados, convenios
y
acuerdos
nacionales
e
internacionales.
Para el Desarrollo
Sostenible.
IV.
ELEMENTOS DE
CAPACIDAD
Observar y reconocer el
medio ambiente, los
seres que lo habitan, los
niveles de integracin.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TAREAS PREVIAS
El medio ambiente:
Definicin
Seres que lo habitan
Niveles de integracin.
El ecosistema:
Elementos
Funciones
Dinmica.
Investigar sobre el
habitat y el nicho
ecolgico de ciertos
individuos.
Desarrollo de la ficha de
autoaprendizaje N 4.
Factores ambientales.
Factores abiticos.
Factores biticos
Relaciones
intraespecficas
Relaciones
interespecificas.
Elaborar ejemplos
de relaciones
intraespecficas e
interespecficas.
Explicar la poblacin,
sus elementos y la
densidad poblacional.
Desarrolla la Ficha de
autoaprendizaje N 5
La poblacin :
Elementos
Densidad poblacional.
Dinmica
Investigar sobre
poblacin.
Investigar sobre la
importancia de los
RR.NN.
CONTENIDOS BSICOS
Reconocer la
importancia del agua,
aire, suelo, flora, fauna
como recursos naturales
y los animales en vas
de extincin.
Comprender y valorar
la importancia de los
recursos naturales
atendiendo a la
biodiversidad.
Desarrollan la ficha de
autoaprendizaje N 7 la
Biodiversidad.
La Biodiversidad:
Concepto
Niveles
Cambios
Destruccin
La Biodiversidad en
Per.
Las once eco-regiones.
Investigar sobre
las amenazas a :
El agua, aire,
suelo, fauna y
flora como
recurso natural.
Ubicar en un mapa
las ecoregiones del
Per.
el
Desarrolla la Ficha de
autoaprendizaje N 8.
Unidades de
conservacin:
Definicin
Tipos
Ubicacin.
Ubicar en un mapa
las unidades de
conservacin.
Observacin de un video.
Contaminacin ambiental
:
definicin
Causas
Efectos
tipos de
contaminacin de
acuerdo al agente.
Investigar sobre la
contaminacin
ambiental
9 - 10
Desarrollo de la Ficha N 9.
Dibujar el proceso
del efecto
invernadero.
calentamiento
global,lluvia acida,
smog fotoqumico,
destruccin de la
capa de Ozono.
Identificar y explicar el
desarrollo sostenible, el
impacto ambiental y
poltica ambiental.
Desarrollo y debate de la
ficha N 10.
Desarrollo sostenible:
Conceptos
Principios
Caractersticas.
Investigar sobre el
tema.
Difundir la importancia
de la educacin
ambiental basada en
valores.
Propiciar el debate
Educacin ambiental y
educacin en valores.
Investigar sobre el
tema.
Analizar el medio
ambiente y el desarrollo
sostenible.
Investigacin bibliogrfica
El medio ambiente y el
desarrollo sostenible.
Investigar sobre el
tema.
Interpretar la
normatividad vigente a
nivel nacional.
Comparar los tratados,
convenios y acuerdos
internacionales.
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V.
METODOLOGIA
En el proceso de enseanza - aprendizaje se utilizarn preferentemente
mtodos activos y colaborativos, a fin de propiciar la ayuda mutua, la
cooperacin, la participacin entre los estudiantes y el docente,
propiciando el trabajo en equipo. Estos mtodos son:
1. Trabajos en bibliotecas y archivos.
2. Trabajos con medios de comunicacin social.
3. Proyectos.
4. Trabajo colaborativo.
VI.
EVALUACIN
VII.
Digitales
http://contaminacion-ambiente,blogs.
http://www.adonde.com/medioambiente/cap20
http://www.enjoyperu.com/naturaleza/parques.nacionales/index
http://go2per.com/spa/ecotor.htm