Estudios de violencia y juventud

Una aproximacin terica

Planteamiento del problema
Describir la situacin objeto de estudio: Violencia estructural. Qu
es? Cuales son sus posibles causas del problema a identificar y los
factores directos e indirectos que afectan e inciden en nuestro objeto
de esudio.
Preguntas obligadas Qu es lo que esta sucediendo? Cul es la
problemtica que esta ocurriendo? O Cules son los factores que
estn provocando tal situacin? Cmo puede ser mejorada o
modificada la situacin actual? Esto no puede llevar a formular
hiptesis de investigacin. Por qu debe ser estudiada la situacin?
Esto denotara en la justificacin del problema.
Violencia estructural
Existen varios estudios relacionados con la violencia as como conceptos y
definiciones que tratan desde generalizar as como aterrizar y demostrar el
verdadero rostro de lo que realmente significa violencia, en este sentido aqu
nos limitamos a optar por un concepto de lo que para nosotros significa la
violencia desde una perspectiva econmica, es decir, desde la visin en donde
estamos conscientes de que existe un sistema econmico totalmente
capitalista que determina el modo de produccin actual y donde las diversas
formas en las que se manifiesta para poder esparcirse en esta poca ya
globalizada es en definitiva la violencia, la violencia en el estricto sentido de
que explota, desplaza, margina, empobrece, discrimina, en s, no genera las
condiciones necesarias para que un ser humano pueda vivir dignamente. En
palabras ms objetivas;
La violencia es un recurso que forma parte del sistema econmico
capitalista que aplica y que le permite generar un control
determinado para que ninguno de sus integrantes pueda revelarse en
contra de este mismo. Este se manifiesta en el ser humano por medio
de
la
explotacin,
el
desplazamiento,
la
marginacin,
el
empobrecimiento, la discriminacin y crea una confrontacin entre
ellos mismos por obtener las condiciones necesarias para que puedan
vivir de una manera digna.
La violencia es simplemente un mecanismo de resolucin de conflictos. Se acude a la
violencia porque es imposible para las partes resolver un diferendo o pleito por medios
pacficos o alternativos. La violencia es un instrumento de dominio e imposicin.
Elena Azaola desarrolla muy cuidadosamente un argumento acerca de las causales de
esta espiral de violencia hay tres factores o argumentos que explican los actuales
niveles de violencia: a) una herencia de un Mxico ya violento; b) un debilitamiento de las
instituciones del Estado Mexicano y una serie de polticas desacertadas, y c) un conjunto

de debilidades sociales que se constatan en los altos grados de marginalidad, pobreza y

falta de inclusin social.
La lucha por la distribucin de un creciente mercado interno de droga, de extorsin, de
robos y secuestros parece haber creado una industria del delito que recluta a jvenes
con escasas esperanzas de movilidad social, que tiene una estructura atomizada, y
sostiene una lucha descarnada y sin lmites por las rentas.
Arturo Alvarado ha mencionado que lo que sabemos de la violencia es poco y existe la
necesidad de entenderlo para poder crear programas que realmente impacten y generen
ese mbito de seguridad en trminos estructurales se hace la pregunta Como las
condiciones socioeconmicas que tienen buena parte de los jvenes estn generando
parte de la violencia?
Eduardo Guerrero. En Mxico no se tienen estudios longitudinales que permitan

seguir con el desarrollo y los factores que propician la comisin de delitos o el

reclutamiento de las personas. Ignoramos tambin quienes son los actores que
propician e inhiben la violencia.
Luis David Ramrez 2013, El enfoque de la anomia atencin en el estudio del
crimen. El estudio comparado del crimen violento. Se est generando evidencia
sobre la relacin en lo que llamamos contraccin de la estructura de
oportunidades econmicas como puede ser la educacin y el probable incremento
en la tasa de homicidio, un ejemplo de ello es que conforme aumenta la
escolaridad observamos una disminucin de los homicidios en hombres.
Profundizar en el estudio basado en evidencia sobre las condiciones
sociales, econmicas e institucionales que incrementan la probabilidad del
crimen violento (quienes y por qu estn llegando a prisin las personas,
realizar una metodologa)
Manuel Angel Castillo, en el caso de las migraciones el lugar de destino tambin

son espacios generadores de violencia donde se observa la explotacin de los

trabajadores migrantes que en muchas ocasiones generan violencia interna. En
los espacios de convivencia surgen expresiones propias de los sentimientos y
aptitudes xenofbicas, discriminatorias, racistas, etc. Y por ltimo en el caso de los
migrantes ya que tienen una condicin desventajosa donde diversos actores de la
violencia ejercen su presin en contra de ellos. Se podra sintetizar entre los
agentes policiacos, agentes del crimen.
Sergio Aguayo. La violencia es realmente la manifestacin de una exclusin
social y la falta de oportunidades.
Sergio Aguayo. Las polticas pblicas de seguridad fueron concebidas
errneamente como un instrumento para salvaguardar la seguridad nacional y
proteger los intereses del Estado, y no como un valor democrtico al servicio de
la ciudadana.

Por qu ciertos jvenes se ven involucrados en conductas delictivas y

violentas. El Modelo de Riesgo Ecolgico, identifica cuatro niveles de
factores que pueden influir en que una persona joven tenga o no un
comportamiento
delictivo
y
violento:
societario,
comunitario,
relacional/interpersonal e individual.
La evidencia emprica disponible tiende a relativizar las conclusiones
alentadoras que se desprenden de tales razonamientos, ya que persisten, e
incluso se agudizan, altos grados de exclusin social de los jvenes,
claramente reflejados en sus tasas de desempleo; se mantienen o elevan las
probabilidades de que practiquen conductas riesgosas (en particular, en los
mbitos de la sexualidad y de la reproduccin), ilcitas, violentas, escapistas o
anmicas y no hay atisbos de que su participacin en la toma de decisiones se
vuelva ms activa.
Rubn Kaztman Este impedimento obedece a dos factores: primero, la
velocidad con que se acumulan las demandas de este tipo de
competencias parece ir ms rpido que la capacidad de las sociedades
para generarlas; segundo, el debilitamiento de algunas instituciones
primordiales como la familia y la comunidad, que es mayor entre
los jvenes de los hogares de ingresos bajos, se traduce en una menor
aptitud de las familias para invertir en la educacin de sus hijos y
cumplir su rol socializador complementario del de la escuela. Un
aspecto esencial de este rol se refiere a la creacin de condiciones
que estimulen y promuevan la postergacin de las gratificaciones.
En la actualidad, los jvenes de los estratos populares urbanos y
rurales sufren un riesgo de exclusin social sin precedentes, derivado
de una confluencia de determinaciones que desde el mercado, el
Estado y la sociedad tienden a concentrar la pobreza entre los
jvenes y a distanciarlos del "curso central" del sistema social.
Las situaciones de pobreza de los jvenes parecen responder, por una parte, a
la insuficiencia de las acciones del Estado y de las familias, que no logran crear
condiciones favorables para que los jvenes acumulen las calificaciones y
destrezas necesarias para participar en estructuras productivas que incorporan
aceleradamente innovaciones tecnolgicas.
A raz de este aislamiento social los jvenes populares urbanos quedan
marginados de otras influencias que pudieran brindarles algn camino para
construir una identidad y apuntalar su autoestima y sentido de pertenencia
comunitaria; en tales condiciones, estos jvenes tienden a quedar relegados a
las influencias que germinan en una interaccin cotidiana, en las mismas calles
del vecindario, con jvenes que comparten las mismas carencias. Otro tanto
ocurre con los jvenes del medio rural, quienes histrica y estructuralmente
han sido afectados por la falta de oportunidades de desarrollo personal y social
en el marco de sus respectivas comunidades, vindose forzados a emigrar en
busca de mejores horizontes, o debiendo conformarse con condiciones de vida
sumamente precarias en su propio medio.

Mientras que grupos de jvenes de barrios afluentes en las ciudades de Amrica Latina
pueden extender sus oportunidades de educacin, empleo y recreacin, otros jvenes de
las mismas edades en barrios marginados, populares, tendrn oportunidades mucho ms
limitadas y tendrn, en cambio, mayores retos para enfrentar situaciones violentas.
Es una cuestin econmica lo que marca la diferencia entre lo que uno es y lo que
uno debe o puede ser?
La definicin de la OMS seala El uso intencional de la fuerza fsica o el poder, ya sea
en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o
comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daos
psicolgicos, trastornos del desarrollo o privaciones
Entendemos que pueden existir situaciones llamadas de violencia estructural al vivir en
barrios segregados, con grandes privaciones, de difcil acceso, concentracin de pobreza,
desigualdad y escasa presencia de servicios pblicos y de empleos.

Referencias
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acadmicas.
22/04/2015,
de
Desacatos
Sitio
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