TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO #2

ELABORADO POR:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIOAMBIENTE
INGENIERIA AMBIENTAL
ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA
CEAD FACATATIVA
2015

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIN....................................................................................................................................3
OBJETIVOS.............................................................................................................................................4
Objetivo General................................................................................................................................4
Objetivos Especficos...................................................................................................................4
ACTIVIDAD #2.......................................................................................................................................5
GEOGEBRA..........................................................................................................................................10
CONTENIDO..........................................................................................................................................11
BIBLIOGRAFIA....................................................................................................................................12

INTRODUCCIN

Para el desarrollo de las Ecuaciones lineales, cuadrticas, Inecuaciones, valor absoluto y

sus propiedades, fue necesario el desarrollo de varios ejercicios y prcticas de la unidad No.
1, a travs del aprendizaje basado en tareas e investigativo

Durante la elaboracin se tuvo en cuenta los parmetros y rubrica de evaluacin

estipuladas por el tutor, con el fin de que el estudiante tenga mayor comprensin y anlisis
de los ejercicios propuestos y desarrollados por medio de los ejemplos y desarrollo de
miscelneas

OBJETIVOS

Objetivo General

Que el estudiante tenga ms prctica y capacidad y conocimiento en el desarrollo de

ecuaciones ya sean lineales, cuadrticas, inecuaciones y valor absoluto ya que son
fundamentales en la transicin de las matemtica

y son herramientas para solucin de

situaciones en el campo acadmico y laboral

Objetivos Especficos

Aprender
Desarrollar
Analizar
Investigar
Identificar
Practicar
Planteamiento de alternativas

ACTIVIDAD #2
1. Resuelva la siguiente ecuacin lineal:

3 X+ 1 24 X 5 X4 7 X

=
+
7
3
14
6
9 x +314+28 x 30 X 24+ 98 x
=
21
84
37 x 11 68 x 24
=

21 21 84 84
37 x 11 34 x 12
=

21 21 42 42
37 x 34 x 11 12

=
21
42 21 42
37 x34 x 1112
=
126
126
222 x102 x=6636
120 x=30

X=
X=

1
4

2. Resuelva la siguiente ecuacin lineal:

[ (
[ (
[ (

)]

2
X2
X 1
+ 1=X
3
3

)]

2
3X +2
X
+1=X
3
3

)]

2
5 X
X

+1=X
3
3
3

[
[
[

]
]

2
5 x
X + +1=X
3
3 3
2 3 x +x 5
+ +1= X
3
3
3

2 4x 5
+ +1=X
3 3 3

30
120

8 x 10
+1=X
9
9
10
8x
+1=x
9
9
10+9 9 x8 x
=
9
9
1 1 x
=
9
9
9
=x
9
1=x
3. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones:
1) x9 y +5 z=33

2 x3 y z=9
3 x y + z=5
1. valor X
33 -9 5 33
-9 3 -1 -9
5 -1 1 5

-9
3
-1

1 -9 5
1 3 -1
1 -1 1

-9
3
-1

X=

1
1
1

( 99+ 45+ 45 )(75+33+81) 189189 0

=
=
77
0
( 3+ 95 ) (15+19)

2. Valor Y
1 33 5 1
1 -9 -1 1
1 5 1 1

33
-9
5

1 -9 5
1 3 -1
1 -1 1

-9
3
-1

y=

1
1
1

(933+ 25 )(45+5+33) 17+17 0

=
=
0
0
0

3. Valor Z
1 -9 33
1 3 -9
1 -1 5

1
1
1

-9
3
-1

1 -9 5
1 3 -1
1 -1 1

1
1
1

-9
3
-1

z=

( 15+ 8133 ) ( 99+ 945) 6363 0

=
=
0
0
0

4. Un objeto arrojado o lanzado hacia arriba con una velocidad inicial Vo (pies/seg)
alcanzar una altura de h pies despus de t segundos, donde h y t estn relacionadas
mediante la frmula:
h = - 16t2 + Vot

Suponga que se dispara una bala directamente hacia arriba con una velocidad inicial de
800 pies/seg

A) Cundo regresar la bala al nivel del piso?

B) Cundo alcanzar una altura de 6400 pies?
16 t 2 +Voth=0
16 t 2 +800 t6400=
t=

800 (800)24 .16 .6400

2 .16

t=

800 6400+ 49600

32

t=

800 1 049.600
32

t=

800 1 049.600
32

t=

800 1024.499878
32
t 1=7,015621187

t 2=57,01562119

Entonces Rta B=

16 t 2 =6400

t =

6400
=400
16

t= 400
t 1=20 Subiendo

Profesor mi pregunta es si para el punto A, se necesita la frmula de cada libre o qu clase

de ecuacin podra utilizar?

5. Resuelva la siguiente ecuacin con radicales

2 x1 + x+ 4=6
2 x1
6(x+ 4)
( )2 =

x +4
()

2 x 1=3612 x +4 +

2 x 1=3612 x +4 + x+ 4
2 x 1364x=12 x +4
x41=12 x+ 4
( x41) =(12 x +4 )
x 282 x +1681=144 ( x +4 )
x 282 x 144 x=5761681
x 2226 x=1105
x 2226 x+1105=0
x=

226 5107641105
2.1

x=

226 510764420
2
x=

226 46656
2

x=

226 210
2

x 1=221
x 2=

10
=5
2

6. Resuelva la siguiente inecuacin

1 43 x 1

2
5
4
5 5(43 x ) 5

2
5
4
5
5
43 x
2
4
5 4
5 4
3 x
2 1
4 1
5+ 8
516
3 x
2
4
13
11
3 x
2
4
13
11
3 x
2
4
13
11
x
6
12
7. Resuelva la siguiente inecuacin
1
1
+
0
x +1 x +2

8. Encuentre la solucin para la siguiente ecuacin con valor absoluto

2 x1 =2 ( x5)

(x5)
2
2 x1 =
2 x1 =4 (( X5))
2

[ 2 x1 =4 ( ( X5 ) ) ]
2 x1 =2( X 5)
2 x1 =2 X10
2 x 1=2 X10

4 X=11

X=

11
4

9. Encuentre la solucin para la siguiente inecuacin con valor absoluto

3 x2 + 7 x +3 <10

3 x2+7 x+3 <10

10 x<10+ 23

x=

9
10

GEOGEBRA

CONTENIDO

Los Ejercicios de la actividad # 2, tiene como sentido incentivar para que las personas tenga
un mejor desarrollo en las operaciones bsicas del Algebra, trigonometra y geometra
analtica y as obtengan bases slidas dentro de esta materia
El desarrollo de la Actividad nos sirve para tener ms prctica en los ejercicios como
ecuaciones lineales, de segundo grado, inecuaciones y valor absoluto

BIBLIOGRAFIA

http://matematicasies.com/Inecuaciones-racionales
http://matematicasies.com/Inecuaciones-de-segundo-grado-con,947
http://www.vitutor.com/ecuaciones/ine/ine_videos.html
http://campus04.unad.edu.co/campus04_20151/mod/resource/view.php?id=1424
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometria_y_Geometria_
Analitica_2011.pdf
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometria_y_Geometria_
Analitica_2011.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=fVoKO2mGzeo