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Actividad de aprendizaje 5.
240201044-RA05-01 -EC
Resultado de Aprendizaje:
24020104405 Aplicar instrumentos de evaluacin del proceso formativo de
acuerdo con los lineamientos institucionales.
Descripcin de la actividad:
Fernando, acaba de terminar su pregrado como Ingeniero Mecnico, debido a su
gran rendimiento le han ofrecido un puesto como docente en una Institucin
Educativa del sector pblico en los grupos de 9 para el rea de Matemticas,
aunque la idea le parece fascinante, desconoce estrategias y mtodos para
impartir formacin a otras personas.
El objetivo de esta Actividad de Aprendizaje es colaborarle al profesor Fernando,
en la realizacin de las siguientes tareas para mejorar el desempeo de sus
estudiantes:
Una vez resuelta la actividad, cree una carpeta que incluya las actividades
solicitadas y comprmala. Envela utilizando la siguiente ruta:
1.
2.
3.
4.
Las actividades que se debe utilizar el Profesor Fernando deben ser acordes los
tipos de aprendizaje que tengan sus alumnos y al tipo de poblacin que se va a
atender, pues como esta parte no est muy clara en la actividad, tendra que
sugerirle primero esto, luego pedir las mallas curriculares de la institucin
educativa donde va a laborar de la rea de matemticas y pues mirar segn el
periodo que temas seran los ms acordes para tratar.
Bueno he estado investigando y para el grado 9 de bachillerato para el primer
periodo se tiene como ncleo temtico ESTADISTICA, y como primera actividad
de apertura le recomendara realizar actividades de contextualizacin, en las
cuales el docente, introduce a los estudiantes las temticas que se van a trabajar
en esta etapa se puede solicitar una revisin de los conocimientos previos, y para
el caso en que se trabaje con guas de aprendizaje es el momento para
socializarlas.
Actividades para los estudiantes;
1) Realizar consultas sobre conceptos de estadstica como: la frecuencia, la
moda, la media, rango que hacen parte de los parmetros de
estadsticos
PRACTICA LA MEDIA
3) Un tercer estilo de enseanza seria que el profesor procure ser un agente mediador
activo, desarrollando en el alumno las habilidades que le permitan a ste, reflexionar
sobre que hay qu hacer, cmo hay que hacerlo, y por qu, antes durante y despus de
realizada la tarea.