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Registro acumulativo

Establecimiento:
_______________________________________________________________
Direccin: _____________________________________________________________________
Fecha: ________________________________________________________________________

Datos del nio

Apellidos Nombre
________________________________
________

_______

________

da

mes

Lugar de nacimiento
ao

Datos del hogar


Padre: ___________________________
____________________________

Madre:

Nombre y apellidos

Nombre y

apellidos

Ocupacin: ______________________

Escolaridad: ______________________
_______________________

Salud: ______
______
Buena

______

______

Regular

Mala

Ocupacin: _______________________

Escolaridad:

Salud: ______
Buena

______
Regular

Mala
Observaciones:
________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Estado Socioeconmico familiar: ________________ ______________
___________
Desconocido
Bueno
Malo
El nio vive con: __________
Padre
Hijo nico: _______ ________
__________________

__________
Madre

__________ __________
Ambos
Otros
Nmero de hermanos:

Lugar que ocupa entre hermanos: ________ ________ ________ ________


#1
#2
#3
Otros
Observaciones:
________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Datos psicofsicos
Talla: _________________________________ Peso:
__________________________________
Resultado de examen clnico escolar:
___________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Enfermedades padecidas:
Desnutricin
Paludismo
Rubeola
Difteria

Tuberculosis
Tosferina
Paperas
Poliomielitis

Sarampin
Fiebre tifoidea
Varicela
Alergias

Progreso Escolar
1. Madurez escolar para el aprendizaje de lecto-escritura
2. Desarrollo glsico
3. Habilidad Matemtica
4. Conocimiento del medio
5. Educacin esttica
6. Educacin sensomotriz
7. Educacin de hbitos

Primera

Segunda
Unidad

Unidad
Alto Medio Bajo

1
2
3
4
5
6
7

Alto

Medio

Bajo

Tercera
Unidad

Cuarta
Unidad

Alto Medio Baj


o

Alto Medio Baj


o

Colegio de Seoritas El Sagrado Corazn


Tcnicas de evaluacin
Lista de cotejo
Maestra:
Carolina
Tepeque____________________________________________

Elizabeth

Grado: Preparatoria____________________________________________________________
Fecha: 13/mayo/2014__________________________________________________________
Asignatura:
____________________________
_____________________________

Tema:

Actividad: _____________________________________________________________________
Objetivo:
Evaluar
la
cuerpo__________________________

identificacin

de

partes

del

Aspectos

Reconoce y nombra las partes de su cuerpo:


1. Cabeza
2. Tonco
3. Brazos
4. Piernas
5. Boca
1

Clave

Nombre

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Carla Batres
Pablo Collado
Jos Vsquez
Marilyn Illescas
Cristhel Cutz
Mynor Quiroa
Nimzy Letona
lvaro Meoo
Lester Quiroz
Luca Aldana

S
i

No

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

Observaciones:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Colegio de Seoritas El Sagrado Corazn


Tcnicas de evaluacin
Lista de cotejo
Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque___________________________________________
Grado: Pre-Preparatoria _______________________________________________________
Fecha:
15/julio/2015____________________________________________________________
Asignatura: _________________________________
_______________________

Tema:

Actividad: _____________________________________________________________________
Objetivo:
Evaluar
la
compaeros_______________________________

relacin

con

sus

Aspectos
1. Saluda a los docentes y compaeros y compaeras cuando llega al aula
y/o institucin educativa donde estudia.
2. Sigue las normas de convivencia en cualquier lugar.
3. Respeta a las personas sin discriminacin de gnero, edad o etnia.
4. Muestra respeto por las opiniones de todos sus compaeros y
compaeras
5. Apoya a sus compaeros y compaeros cuando estos tienen algn
problema

Clave

Nombre

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Carla Batres
Pablo Collado
Jos Vsquez
Marilyn Illescas
Cristhel Cutz
Mynor Quiroa
Nimzy Letona
lvaro Meoo
Lester Quiroz
Luca Aldana

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

Observaciones:
________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Colegio de Seoritas El Sagrado Corazn


Tcnicas de evaluacin
Lista de cotejo
Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque___________________________________________
Grado: Preparatoria____________________________________________________________
Fecha:
5/abril/2014_____________________________________________________________
Asignatura: Medio Social
Estaciones_______________

Natural______

Tema:

Actividad:
Disfrazate
Hojas_________________________________________________

Las
con

Objetivo: ______________________________________________________________________
Aspectos
1.
2.
3.
4.
5.

Reconoce el color de las hojas segn las estaciones


Identifica cada estacin segn sus componentes
Sigue instrucciones.
Trabaja en orden y limpieza
Utiliza adecuadamente los materiales (goma, tijeras)

Clave

Nombre

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Carla Batres
Pablo Collado
Jos Vsquez
Marilyn Illescas
Cristhel Cutz
Mynor Quiroa
Nimzy Letona
lvaro Meoo
Lester Quiroz
Luca Aldana

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

Si

No

Observaciones:
________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Colegio de Seoritas El Sagrado Corazn


Tcnicas de evaluacin
Escala de Rangos
Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque___________________________________________
Grado:
Preparatoria__________________________________________________________________
Fecha:
31/03/2015______________________________________________________________
Asignatura: Medio Social
Guatemala______________

Natural______

Tema:

Mi

Actividad: Rompecabezas Gigante_____________________________________________


Objetivo:
Identifica
culturales______________

elementos

segn

los

diferentes

grupos

Aspectos
1. Identificacin de los elementos de la cultura de las diferentes regiones
de su departamento.
2. Identificacin de edificios e instrumentos de pocas pasadas.
3. Manifestacin de respeto hacia los derechos y responsabilidades propios
y de los y las dems.
4. Aprendizaje de los primeros dos cuartetos del Himno Nacional
5. Descripcin del significado de la bandera y la monja blanca

Clave

Nombre

1
2
3
4

Carla Batres
Pablo Collado
Jos Vsquez
Marilyn
Illescas
Cristhel Cutz
Mynor Quiroa
Nimzy Letona
lvaro Meoo
Lester Quiroz
Luca Aldana

5
6
7
8
9
10

Escala de Calificacin
Insatisfactorio
Ligeramente Satisfactorio
Satisfactorio
Muy Satisfactorio
Observaciones:
________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Colegio de Seoritas El Sagrado Corazn


Tcnicas de evaluacin
Escala de Rangos
Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque___________________________________________
Grado: Preparatoria____________________________________________________________
Fecha: 27/agosto/2015_________________________________________________________
Asignatura: Destrezas
Comunicacin__________

de

Aprendizaje____

Tema:

La

Actividad: Cuentacuentos _____________________________________________________


Objetivo: Evaluar las diferentes formas de comunicacin verbal y no
verbal______
Aspectos
1. Utiliza el lenguaje oral y gestual para expresar su opinin de lo
aprendido en clase.
2. Representa grficamente historias, ancdotas y situaciones de su medio
familiar y escolar.
3. Escucha y acta de acuerdo a los mensajes orales de su contexto
familiar y escolar.
4. Sigue instrucciones orales con precisin al realizar actividades
cotidianas de tres indicaciones simples
5. Utiliza gestos para reforzar su comunicacin oral al expresar
caractersticas de objetos y seres del contexto familiar y escolar.

Clave

Nombre

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Carla Batres
Pablo Collado
Jos Vsquez
Marilyn Illescas
Cristhel Cutz
Mynor Quiroa
Nimzy Letona
lvaro Meoo
Lester Quiroz
Luca Aldana

Escala de Calificacin
Siempre
Regularmente
A veces
Nunca
Observaciones:
________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Colegio de Seoritas El Sagrado Corazn


Tcnicas de evaluacin
Escala de Rangos
Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque___________________________________________
Grado: Pre-Preparatoria________________________________________________________
Fecha:
15/03/2015______________________________________________________________
Asignatura: Destrezas de
Modales________________

Aprendizaje____

Tema:

Los

Actividad: Verdadero o Falso___________________________________________________


Objetivo: Observar
entorno_________

la

autonoma

personal

convivencia

con

su

Aspectos
1. Prctica de hbitos higinicos de aseo personal, alimenticios y de
vestuario.
2. Utilizacin adecuada de papel higinico, del pauelo al limpiarse la nariz
y del jabn en su aseo personal, bao o lavado
3. Reaccin correcta al toser, girando la cabeza a un lado del cuerpo y
cubrindose la boca.
4. Los odos estn limpios
5. Control de las porciones de comida que hay que llevarse a la boca

Clave

Nombre

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Carla Batres
Pablo Collado
Jos Vsquez
Marilyn Illescas
Cristhel Cutz
Mynor Quiroa
Nimzy Letona
lvaro Meoo
Lester Quiroz
Luca Aldana

Escala de Calificacin
Siempre
Regularmente
A veces
Nunca
Observaciones:
________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Colegio de Seoritas El Sagrado Corazn


Tcnicas de evaluacin
Mapa Conceptual
Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque___________________________________________
Grado: Preparatoria____________________________________________________________
Asignatura: Destrezas de Aprendizaje____
noche____________

Tema: El da y la

Actividad: Mapa conceptual del da y la noche_________________________________


Objetivo: Verificar si el nio reconoce el da y la noche segn sus
caractersticas__

INSTRUCCIONES: Realiza un mapa conceptual del da y la noche.

Colegio de Seoritas El Sagrado Corazn


Tcnicas de evaluacin
Mapa Conceptual
Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque___________________________________________
Grado:
PrePreparatoria______________________________________________________________
Asignatura: Destrezas de Aprendizaje_____
salvajes y

Tema: Animales
domsticos

Actividad:
Mapa
conceptual
domsticos______________

de

Objetivo: Verificar
domstico__________

reconoce

si

el

nio

los

animales
cada

salvajes

animal

salvaje

y
y

INSTRUCCIONES: Realiza un mapa conceptual de los animales de la selva.

sol
lun

juga dorm
r
El da y la

Animales

Animales

Colegio de Seoritas El Sagrado Corazn


Tcnicas de evaluacin
Mapa Conceptual
Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque___________________________________________
Grado:
Preparatoria_________________________________________________________________
Asignatura: Medio Social
Transportes_____________

Natural_______

Tema:

Los

Actividad: Mapa conceptual de los transportes_________________________________


Objetivo: Verificar si el nio reconoce cada transporte segn su utilidad y
medio__

INSTRUCCIONES: Realiza un mapa conceptual de los colores secundarios.

Los Transportes
Areos

Terrestr

Acutic

Colegio de Seoritas El Sagrado Corazn


Tcnicas de evaluacin
Rbricas
Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque___________________________________________
Grado:
Preparatoria_________________________________________________________________
Asignatura: Medio Social
Len___________________

Natural_______

Tema:

Actividad:
Escultura
Len____________________________________________________
Objetivo: __Evaluar
caractersticas_____

si

el

nio

conoce

la

forma

El
de

de

un

len

sus

Nombre: _________________________________________________________________

CATEGORA

Creatividad

Tiempo y
esfuerzo

Utiliz
adecuadamente
los materiales y
colores para
representar un
len
Realiza la
manualidad en
el tiempo

Los colores no
coinciden con un
len

El len no
coincide con la
realidad

No complet el
trabajo

Complet la
mitad de la
manualidad

Se retras en
todos los
aspectos

No realiz la
manualidad en el
tiempo

Comparte con
sus compaeras

Apoya a sus
compaeras

Slo observa a
sus compaeras

No comparte con
sus compaeras

Sigue
instrucciones
adecuadamente

Sigue algunas
instrucciones

Sigue escasas
instrucciones

No sigui
instrucciones.

Trabajando
con otros

Seguimiento
de
instruccione
s

Punteo final: ___________


Observaciones:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Colegio de Seoritas El Sagrado Corazn


Tcnicas de evaluacin
Rbricas
Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque___________________________________________
Grado: Preparatoria___________________________________________________________
Asignatura: Comunicacin
vida__________________

Lenguaje______

Tema:

Mi

Actividad: Cuentacuentos_________________________________________________
Objetivo:
Ver
la
fluidez
historias___________________________

de

la

alumna

al

contar

Nombre: _________________________________________________________________

CATEGORA

Trama

Explica
adecuadamente
la historia

Explica
parcialmente la
historia

Menciona la
trama pero no
se entiende

No menciona
una trama en la
historia

Escenario

Explica
adecuadamente
el cundo y
dnde de la
historia

Desarrolla
adecuadamente
cundo, pero no
dnde se realiza
la historia

Menciona
cundo y dnde
pero no se
relaciona

No menciona
cundo ni
donde

Protagonist
a

Menciona al
protagonista y
sus
caractersticas

Menciona
parcialmente al
protagonista

Menciona un
protagonista, no
relacionado al
problema

No menciona al
protagonista

Punteo final: ___________


Observaciones:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Colegio de Seoritas El Sagrado Corazn


Tcnicas de evaluacin
Rbricas
Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque___________________________________________
Grado: Preparatoria____________________________________________________________
Asignatura: Expresin Artstica_________
Naturaleza______
Actividad:
_Pintura
de
rodea______________________________
Objetivo: Observar
________________

la

tcnica

Nombre:
______________________
CATEGORA

_____
la

de

Tema: _La

naturaleza
pintura,

segn

que
las

me

instrucciones

___________________________________________

Utiliza las
diversas tcnicas
adaptndolas a
las instrucciones

Utiliza una
tcnica
solamente, pero
sigue
instrucciones

No utiliza una
tcnica, pero
sigue
instrucciones

No sigue
instrucciones ni
utiliza una
tcnica

Aplica expresin
individual y
colectiva de
ideas y
emociones

Aplica expresin
individua, mas
no colectiva

Participa con sus


compaeras de
grupo sin una
idea individual

Copia un patrn
igual al de sus
compaeras o al
modelo.

Manifestaci
n de respeto,
valoracin y
aceptacin

Respeta el
trabajo de sus
compaeras,
valora el propio y
acepta diversas
expresiones

Realiza gestos
de disgusto ante
otros proyectos

Manifiesta
verbalmente su
disgusto hacia
otros proyectos

Rechaza a sus
compaeras por
no agradarle sus
proyectos

Orden y
Limpieza

Mantiene en
orden su rea de
trabajo

Ordena por
momentos su
rea de trabajo

No recoge la
basura que va
haciendo

Deja sucia su
rea de trabajo
despus de
terminada la
actividad

Aplica
correctament
e el uso de la
tcnica
enseada
Refleja en la
expresin de
su
creatividad
el manejo y
la
apropiacin
de conceptos
nuevos de
los distintos
componentes

Punteo final: ___________


Observaciones:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Colegio de Seoritas El Sagrado Corazn


Tcnicas de evaluacin
Mapas Conceptuales
Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque___________________________________________
Grado: Preparatoria____________________________________________________________
Asignatura: Medio Social y natural_____
Patria__________________
Actividad:
Mapa
conceptual
Patrios_____________________________
Objetivo:
Verificar
si
Patrios______________________

el

nio

Tema: Mi
de
comprendi

los

Smbolos
los

Smbolos

Nombre: ______________________________________________________________________

Colegio de Seoritas El Sagrado Corazn


Tcnicas de evaluacin
Mapas Conceptuales
Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque___________________________________________
Grado: Preparatoria____________________________________________________________
Asignatura: Medio Social y natural_____
Plantas_______________

Tema: Las

Actividad: Mapa conceptual Los Ciclos de vida de las plantas___________________


Objetivo: Facilitar al nio el aprendizaje de Los Ciclos de vida de las
plantas._____
Nombre: ___________________________________________________________________

Colegio de Seoritas El Sagrado Corazn


Tcnicas de evaluacin
Estudio de Casos
Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque___________________________________________
Grado: __Kinder_______________________________________________________________
Nombre del Alumno: J. A.________________________________ Edad: 5 aos________
J.A. es un nio de 5 aos, es el menor de 3 hermanos. Es un nio inteligente,
tiene mucha memoria, este ao ha empezado el colegio, en lo que se refiere
al aprendizaje no tiene ningn problema, pero su conducta es mala. No
reconoce ninguna autoridad que no sea la de su padre (es muy estricto), en
clase no atiende a las instrucciones, habla cuando no debe hacerlo,
revoluciona a los dems nios y prcticamente todo el da se le llama la
atencin. En tres meses que lleva en el colegio, el profesor ha llamado la
atencin a los padres sobre esa conducta en numerosas ocasiones, comenta
que no es capaz de dar una clase en condiciones con el nio, pues no
obedece.
Utiliza a los dems nios para sus propios fines y debe llevar la voz
cantante para ir bien. No muestra afecto por nadie. Parece que se siente
incmodo ante cualquier muestra de afecto.
JA es un nio que por ser el menor de 3 hermanos est acostumbrado a no ser
el nico centro de atencin y afecto por sus padres, adems su padre es
estricto; por lo que probablemente necesita llamar la atencin intentando
recibir la atencin y afecto que sus padres no le han brindado. El problema
deriva en que no se comporta adecuadamente, habla en momentos
inapropiados y distrae a los dems alumnos; esto se enfrent citando a los
padres del nio, sin embargo, esto no ha dado resultados, por lo que se podra
abordar de una manera ms personalizada, por ejemplo: primero, no luchar
con el, sino establecer normas que le digan qu es apropiado y qu no en
determinadas situaciones; dialogar con l, para intentar entender a fondo el
problema y ya as poder conocerlo y ayudarlo mejor. Es necesario tener
paciencia con l, e intentar comprenderlo, siempre estableciendo lmites
claros, los cuales deben castigarse si se rompen. Se pueden iniciar actividades
donde se deba involucrar a ms de un lder, para que el nio aprenda a
delegar y as relacionarse mejor con sus compaeros.

Colegio de Seoritas El Sagrado Corazn


Tcnicas de evaluacin
JA

Estudio de Casos

Maestra: Carolina Elizabeth Tepeque___________________________________________


Grado: ________________________________________________________________________
Nombre del Alumno: Mirna
____________________________
Edad:
_______________
Mirna naci en Morales, Izabal, hace 7 aos. Cuando tena dos aos
su familia emigr a Petn. All conoci a los monos aulladores, pero
sobre todo a muchos nios y nias. Tuvo la oportunidad de ir a la
escuela y conocer compaeritos de diversas culturas presentes en el
departamento: itzaes, Qeqchis, Kiches, ladinos de la costa sur y
unos garfunas de Puerto Barrios.
Estos nios y nias contaban las costumbres y tradiciones de estos
pueblos y culturas. La familia de Mirna tuvo que migrar nuevamente,
con motivo de la guerra. Esta va al sur de Mxico. Aqu conoci nios
y nias Ixiles, Kiches y ladinos de familias refugiadas. Los paps de
Mirna trabajaron en una finca en Mxico.

Mirna es una nia que recientemente tuvo que migrar junto con sus padres a una
nueva ciudad, a causa de la guerra, sin embargo, esto conlleva problemas de
adaptacin, tanto cultural como social, dado que, estaba acostumbrada a convivir con
cierto tipo de culturas, y en este momento debe adaptarse a una nueva, la cual no
conoce en ninguna manera. Adems por el miedo que pudo causar la guerra, la nia
puede reprimir sus emociones o temer a enfrentar algo nuevo; lo que se podra hacer
es iniciar actividades que rompan el hielo y la involucren al grupo, demostrndole que
es aceptada, y que el hecho de ser nueva y que sus paps son refugiados y trabajen
en una finca no harn que la juzguen, sino que ser aceptada y podr desenvolverse, e
incluso puede dialogarse con ella para aprender algo de la cultura en la que se
encontraba y ensearlo a sus compaeros, lo cual la har sentir cmoda y apreciada.

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