Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Establecimiento:
_______________________________________________________________
Direccin: _____________________________________________________________________
Fecha: ________________________________________________________________________
Apellidos Nombre
________________________________
________
_______
________
da
mes
Lugar de nacimiento
ao
Madre:
Nombre y apellidos
Nombre y
apellidos
Ocupacin: ______________________
Escolaridad: ______________________
_______________________
Salud: ______
______
Buena
______
______
Regular
Mala
Ocupacin: _______________________
Escolaridad:
Salud: ______
Buena
______
Regular
Mala
Observaciones:
________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Estado Socioeconmico familiar: ________________ ______________
___________
Desconocido
Bueno
Malo
El nio vive con: __________
Padre
Hijo nico: _______ ________
__________________
__________
Madre
__________ __________
Ambos
Otros
Nmero de hermanos:
Datos psicofsicos
Talla: _________________________________ Peso:
__________________________________
Resultado de examen clnico escolar:
___________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Enfermedades padecidas:
Desnutricin
Paludismo
Rubeola
Difteria
Tuberculosis
Tosferina
Paperas
Poliomielitis
Sarampin
Fiebre tifoidea
Varicela
Alergias
Progreso Escolar
1. Madurez escolar para el aprendizaje de lecto-escritura
2. Desarrollo glsico
3. Habilidad Matemtica
4. Conocimiento del medio
5. Educacin esttica
6. Educacin sensomotriz
7. Educacin de hbitos
Primera
Segunda
Unidad
Unidad
Alto Medio Bajo
1
2
3
4
5
6
7
Alto
Medio
Bajo
Tercera
Unidad
Cuarta
Unidad
Elizabeth
Grado: Preparatoria____________________________________________________________
Fecha: 13/mayo/2014__________________________________________________________
Asignatura:
____________________________
_____________________________
Tema:
Actividad: _____________________________________________________________________
Objetivo:
Evaluar
la
cuerpo__________________________
identificacin
de
partes
del
Aspectos
Clave
Nombre
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Carla Batres
Pablo Collado
Jos Vsquez
Marilyn Illescas
Cristhel Cutz
Mynor Quiroa
Nimzy Letona
lvaro Meoo
Lester Quiroz
Luca Aldana
S
i
No
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Observaciones:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Tema:
Actividad: _____________________________________________________________________
Objetivo:
Evaluar
la
compaeros_______________________________
relacin
con
sus
Aspectos
1. Saluda a los docentes y compaeros y compaeras cuando llega al aula
y/o institucin educativa donde estudia.
2. Sigue las normas de convivencia en cualquier lugar.
3. Respeta a las personas sin discriminacin de gnero, edad o etnia.
4. Muestra respeto por las opiniones de todos sus compaeros y
compaeras
5. Apoya a sus compaeros y compaeros cuando estos tienen algn
problema
Clave
Nombre
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Carla Batres
Pablo Collado
Jos Vsquez
Marilyn Illescas
Cristhel Cutz
Mynor Quiroa
Nimzy Letona
lvaro Meoo
Lester Quiroz
Luca Aldana
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Observaciones:
________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Natural______
Tema:
Actividad:
Disfrazate
Hojas_________________________________________________
Las
con
Objetivo: ______________________________________________________________________
Aspectos
1.
2.
3.
4.
5.
Clave
Nombre
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Carla Batres
Pablo Collado
Jos Vsquez
Marilyn Illescas
Cristhel Cutz
Mynor Quiroa
Nimzy Letona
lvaro Meoo
Lester Quiroz
Luca Aldana
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Observaciones:
________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Natural______
Tema:
Mi
elementos
segn
los
diferentes
grupos
Aspectos
1. Identificacin de los elementos de la cultura de las diferentes regiones
de su departamento.
2. Identificacin de edificios e instrumentos de pocas pasadas.
3. Manifestacin de respeto hacia los derechos y responsabilidades propios
y de los y las dems.
4. Aprendizaje de los primeros dos cuartetos del Himno Nacional
5. Descripcin del significado de la bandera y la monja blanca
Clave
Nombre
1
2
3
4
Carla Batres
Pablo Collado
Jos Vsquez
Marilyn
Illescas
Cristhel Cutz
Mynor Quiroa
Nimzy Letona
lvaro Meoo
Lester Quiroz
Luca Aldana
5
6
7
8
9
10
Escala de Calificacin
Insatisfactorio
Ligeramente Satisfactorio
Satisfactorio
Muy Satisfactorio
Observaciones:
________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
de
Aprendizaje____
Tema:
La
Clave
Nombre
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Carla Batres
Pablo Collado
Jos Vsquez
Marilyn Illescas
Cristhel Cutz
Mynor Quiroa
Nimzy Letona
lvaro Meoo
Lester Quiroz
Luca Aldana
Escala de Calificacin
Siempre
Regularmente
A veces
Nunca
Observaciones:
________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Aprendizaje____
Tema:
Los
la
autonoma
personal
convivencia
con
su
Aspectos
1. Prctica de hbitos higinicos de aseo personal, alimenticios y de
vestuario.
2. Utilizacin adecuada de papel higinico, del pauelo al limpiarse la nariz
y del jabn en su aseo personal, bao o lavado
3. Reaccin correcta al toser, girando la cabeza a un lado del cuerpo y
cubrindose la boca.
4. Los odos estn limpios
5. Control de las porciones de comida que hay que llevarse a la boca
Clave
Nombre
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Carla Batres
Pablo Collado
Jos Vsquez
Marilyn Illescas
Cristhel Cutz
Mynor Quiroa
Nimzy Letona
lvaro Meoo
Lester Quiroz
Luca Aldana
Escala de Calificacin
Siempre
Regularmente
A veces
Nunca
Observaciones:
________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Tema: El da y la
Tema: Animales
domsticos
Actividad:
Mapa
conceptual
domsticos______________
de
Objetivo: Verificar
domstico__________
reconoce
si
el
nio
los
animales
cada
salvajes
animal
salvaje
y
y
sol
lun
juga dorm
r
El da y la
Animales
Animales
Natural_______
Tema:
Los
Los Transportes
Areos
Terrestr
Acutic
Natural_______
Tema:
Actividad:
Escultura
Len____________________________________________________
Objetivo: __Evaluar
caractersticas_____
si
el
nio
conoce
la
forma
El
de
de
un
len
sus
Nombre: _________________________________________________________________
CATEGORA
Creatividad
Tiempo y
esfuerzo
Utiliz
adecuadamente
los materiales y
colores para
representar un
len
Realiza la
manualidad en
el tiempo
Los colores no
coinciden con un
len
El len no
coincide con la
realidad
No complet el
trabajo
Complet la
mitad de la
manualidad
Se retras en
todos los
aspectos
No realiz la
manualidad en el
tiempo
Comparte con
sus compaeras
Apoya a sus
compaeras
Slo observa a
sus compaeras
No comparte con
sus compaeras
Sigue
instrucciones
adecuadamente
Sigue algunas
instrucciones
Sigue escasas
instrucciones
No sigui
instrucciones.
Trabajando
con otros
Seguimiento
de
instruccione
s
Lenguaje______
Tema:
Mi
Actividad: Cuentacuentos_________________________________________________
Objetivo:
Ver
la
fluidez
historias___________________________
de
la
alumna
al
contar
Nombre: _________________________________________________________________
CATEGORA
Trama
Explica
adecuadamente
la historia
Explica
parcialmente la
historia
Menciona la
trama pero no
se entiende
No menciona
una trama en la
historia
Escenario
Explica
adecuadamente
el cundo y
dnde de la
historia
Desarrolla
adecuadamente
cundo, pero no
dnde se realiza
la historia
Menciona
cundo y dnde
pero no se
relaciona
No menciona
cundo ni
donde
Protagonist
a
Menciona al
protagonista y
sus
caractersticas
Menciona
parcialmente al
protagonista
Menciona un
protagonista, no
relacionado al
problema
No menciona al
protagonista
la
tcnica
Nombre:
______________________
CATEGORA
_____
la
de
Tema: _La
naturaleza
pintura,
segn
que
las
me
instrucciones
___________________________________________
Utiliza las
diversas tcnicas
adaptndolas a
las instrucciones
Utiliza una
tcnica
solamente, pero
sigue
instrucciones
No utiliza una
tcnica, pero
sigue
instrucciones
No sigue
instrucciones ni
utiliza una
tcnica
Aplica expresin
individual y
colectiva de
ideas y
emociones
Aplica expresin
individua, mas
no colectiva
Copia un patrn
igual al de sus
compaeras o al
modelo.
Manifestaci
n de respeto,
valoracin y
aceptacin
Respeta el
trabajo de sus
compaeras,
valora el propio y
acepta diversas
expresiones
Realiza gestos
de disgusto ante
otros proyectos
Manifiesta
verbalmente su
disgusto hacia
otros proyectos
Rechaza a sus
compaeras por
no agradarle sus
proyectos
Orden y
Limpieza
Mantiene en
orden su rea de
trabajo
Ordena por
momentos su
rea de trabajo
No recoge la
basura que va
haciendo
Deja sucia su
rea de trabajo
despus de
terminada la
actividad
Aplica
correctament
e el uso de la
tcnica
enseada
Refleja en la
expresin de
su
creatividad
el manejo y
la
apropiacin
de conceptos
nuevos de
los distintos
componentes
el
nio
Tema: Mi
de
comprendi
los
Smbolos
los
Smbolos
Nombre: ______________________________________________________________________
Tema: Las
Estudio de Casos
Mirna es una nia que recientemente tuvo que migrar junto con sus padres a una
nueva ciudad, a causa de la guerra, sin embargo, esto conlleva problemas de
adaptacin, tanto cultural como social, dado que, estaba acostumbrada a convivir con
cierto tipo de culturas, y en este momento debe adaptarse a una nueva, la cual no
conoce en ninguna manera. Adems por el miedo que pudo causar la guerra, la nia
puede reprimir sus emociones o temer a enfrentar algo nuevo; lo que se podra hacer
es iniciar actividades que rompan el hielo y la involucren al grupo, demostrndole que
es aceptada, y que el hecho de ser nueva y que sus paps son refugiados y trabajen
en una finca no harn que la juzguen, sino que ser aceptada y podr desenvolverse, e
incluso puede dialogarse con ella para aprender algo de la cultura en la que se
encontraba y ensearlo a sus compaeros, lo cual la har sentir cmoda y apreciada.