UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

MAESTRA EN ENSEANZA DE LAS MATEMTICAS
MODELOS COGNITIVOS
Docente: Edison Sucerquia Vega
Se considera que el proceso evaluativo en este nivel de maestra debe estar orientado a
desarrollar competencias reflexivas, crticas y propositivas relacionadas con procesos de
enseanza de las matemticas en correspondencia con diferentes Modelos Cognitivos.
El curso Modelos Cognitivos en Matemticas est dividido en tres procesos evaluativos:
1. (Valor 30%) En este primer proceso evaluativo se tendrn en cuenta los tres primeros mdulos
del planteados en el programa del curso. Los estudiantes deben seleccionar y realizar una
socializacin de los aspectos principales de alguna de las temticas, elaborar una presentacin
e informe escrito como sntesis del proceso. La reflexin, sntesis y anlisis de los temas son
caractersticas significativas de este proceso evaluativo.
2. (Valor 30%) De acuerdo con lo planteado en los mdulos 4 al 7, los estudiantes deben realizar
una sntesis de las principales caractersticas de un modelo cognitivo en matemticas ya sea,
aritmtico, geomtrico, algebraico, trigonomtrico o de introduccin al clculo. Este trabajo se
realiza teniendo en cuenta las diferentes referencias bibliogrficas publicadas en plataforma y
otras fuentes relacionadas. El informe escrito que se debe entregar debe tener en cuenta,
adems de las pautas para la presentacin de informes, la siguiente estructura:
a. Portada
b. Introduccin (donde se resalte la importancia del modelo cognitivo seleccionado)
c. Descripcin del modelo cognitivo (Aritmtico, Geomtrico, Algebraico, Trigonomtrico
o de introduccin al Clculo)(slo uno)
d. Consideraciones finales (aportes que realiza este modelo a su proceso de formacin)
e. Referencias Bibliogrficas
3. (Valor 40%) Teniendo en cuenta los diferentes mdulos abordados en el curso, se debe
disear una secuencia de actividades que se encuentre articulada al desarrollo de un modelo
cognitivo en matemticas, es decir, actividades que puedan ser desarrolladas en algn nivel de
la educacin bsica o media y que estn en correspondencia con el desarrollo de un modelo
cognitivo. Por lo tanto, para el proceso evaluativo, se elaborar un documento escrito
teniendo en cuenta la siguiente estructura:
a. Portada
b. Introduccin (donde se realice una justificacin del conocimiento matemtico y
modelo cognitivo seleccionado)
c. Secuencia de actividades (descripcin detallada de las actividades que pretende
realizar con los estudiantes)
d. Justificacin (argumentar la intencionalidad de las actividades en correspondencia con
el proceso adecuado para el desarrollo del modelo cognitivo seleccionado)

e. Consideraciones finales (plantear los aspectos que se deben tener en cuenta para
articular el desarrollo de un conocimiento matemtico con un modelo cognitivo)
f. Referencias bibliogrficas
g. Nota: en las ltimas sesiones del curso se socializar este trabajo, con el propsito de
realizar aportes que permitan complementar el trabajo escrito.
PAUTAS PARA LA PRESENTACIN DE INFORMES ESCRITOS Y PRESENTACIONES
El documento escrito debe contener en su estructura: Portada, tabla de contenido, introduccin,
desarrollo de la temtica (se pueden tener diferentes tems de acuerdo al tema), consideraciones
finales (su posicin crtica frente al tema) Referencias bibliogrficas (tanto de textos como de la
web) a continuacin se describen algunas de las pautas que deben tener en cuenta para realizar
exposiciones y entrega de documentos escritos.
1. Portada: Realizar al comienzo tanto de una presentacin como de un informe escrito una
portada, en donde se presente: el nombre de la universidad, de la facultad y del instituto de
matemticas. Adems se deben especificar: nombres de los integrantes de la exposicin, nombre
del profesor, del curso y la fecha en que se desarrolla.
2. Revisar detalladamente los signos de puntuacin y los acentos ortogrficos y prosdicos.
3. Justificar los textos de los prrafos.
4. Cuidado con los excesos de texto en las diapositivas: es aconsejables realizar esquemas, mapas
conceptuales, diagramas, ilustraciones que presenten de una forma ms agradable al pblico que
escucha el contenido textual del tema tratado en la exposicin.
5. Bibliografa y referencias de acuerdo con las normas APA.
6. Citaciones de autores: Recuerden que cuando se toman citas de otros autores se debe de
realizar la respectiva resea de citacin en el texto en consonancia con las normas APA.
7. Falta creatividad: Recuerden que para las citas bibliogrficas no solamente es presentar partes
de prrafos que se encuentran en los documentos, tambin es importante que se presenten
acompaando a los mismos ejemplos y casos particulares propuestos por los expositores.
8. Presentar un diseo llamativo en cuanto a la esttica de las diapositivas
9. Formato del documento: Se puede realizar en cualquier procesador de texto aunque se sugiere
tener en cuenta los siguientes aspectos
a. Aunque no se tiene determinado una cantidad de pginas se sugiere entre 10 a 20.
b. Se puede entregar en cualquier formato de Word, sin embargo se puede entregar en
formato PDF.
c. Mrgenes: superior e inferior 2.5, izquierda y derecha 3. Espaciado 1.5. Letra en tamao
12 puede ser Times New Roman, Calibri o Arial.
d. Todos los documentos deben ser entregados en la plataforma del curso.
Nota: recuerden que las diapositivas no es una ayuda para quien expone, sino que es una ayuda
visual para quien escucha en el pblico la exposicin.
Se siguiere leer: 18 tips para una genial presentacin power point en:
http://www.baluart.net/articulo/18-tips-para-una-genial-presentacion-power-point