Fundacin Familia Cruz Magnani

Colegio Villa Nongun

Concepcin
Texto
Tercer ao
Nombre
_________________________________
Narrativo
Bsico
Estudiante
_____________________
La Novela
Profesor: Cristian A. Canulao Jara /Vernica
RUN
Medina
Fecha
29/10/2015
Tiempo
60 min. Firma Apoderado(a)
Puntaje
Puntaje
33
Puntaje
56 Puntos
NOTA
mximo
Nota 4,0 puntos Obtenido
Lenguaje

Instrucciones Generales:
1. Lee atentamente el instrumento.
2. Escribe tus respuestas en los espacios asignados para ello.
3. Usa lpiz grafito.
Los Objetivos de Aprendizajes que se evaluarn son:
1. Identificar elementos de la novela.
2. Identificar palabras en su contexto.
3. Escribir informacin relacionada con la novela.

I) Lee atentamente el siguiente fragmento de Papelucho Historiador y responde

las preguntas.

( 2 ptos c/u)

Captulo 1

Hace mucho tiempo, tal vez dos aos, yo estaba en 3 Bsico. La seorita Carmen era la
profesora de nosotros. Era buena gente, pero a m me tena mala barra. Siempre me
estaba diciendo:
Papelucho, baja a la tierra. Te vas a pegar al techo, como las moscas.
Vives en las nubes... y me sacaba harta pica.
Todava me acuerdo del da en que nos explic que la tierra es redonda.
Yo ya saba que la tierra era redonda. Pero me la imaginaba redonda como un plato
inmenso. Crea que el Cielo era la tapa del mundo. Por eso no le pona atencin a la
profesora, porque ya haba odo eso.
Pero de repente sac ella de su bolsillo una naranja. La mostr a toda la clase y comenz
a explicar que la tierra era de esa clase de redondez.
Cuando me di cuenta que el mundo era como esa naranja me dieron unas ganas
tremendas de comerme un pedazo del mundo. Senta una sed terrible y los dientes se me
salan de la boca por ir a darle un mordisco.
Entonces par el dedo:
Qu hay Papelucho? dijo la Srta. Carmen.
Yo no entiendo... dije.
Ven ac entonces.
Me acerqu. En realidad yo slo quera tocar la naranja y tal vez olera, porque no estaba
bien seguro si era de verdad o de goma. Haca un ao que no coma naranjas.
Qu es lo que no entiendes, Papelucho?
Lo de la naranja contest, y se me comenz a reventar la hiel.
Es redonda ves t? La tierra es igual dijo ella redonda como esta naranja.
Y cmo no nos resbalamos y nos caemos para fuera de la tierra? pregunt.
Papelucho, hace media hora que estoy explicando que en el centro de la tierra hay un
imn que atrae. Por eso si t saltas, caes de nuevo al suelo. Si la tierra no tuviera imn te
volaras.
Yo saba lo que era un imn. Adems lo estaba sintiendo muy fuerte con la naranja ah
tan cerca. Tena casi reventada la hiel.
Me entiendes ahora? dijo la seorita.
Un poco... A ver? estir la mano y ella me pas la naranja. Sent una cosa rara. Algo
as como si yo fuera el lobo y la naranja la Caperucita.
Creo que era el imn de la tierra.
Antes de pensarlo, la naranja estaba mordida y casi comida.
Papelucho! un brusco tirn de la seorita Carmen me la arranc de la boca y slo
entonces me di cuenta de que estaba terriblemente agria.

 Por qu hiciste eso? ella estaba roja de enojada.

Porque cre que estaba dulce y tambin por lo del imn contest. Y cuando la vi tan
furia trat de explicarle todo porque ahora s que entenda muy bien que la tierra era de la
redondez de una naranja y que tena un imn tremendo.
Marcela Paz, fragmento Papelucho Historiador.

1. El texto anterior es:

A)
B)
C)
D)

Fabula
Novela
Noticia
Leyenda

2. Cul es el propsito del texto ledo?

A)
B)
C)
D)

Narrar la historia de un nio en la sala de clase

Informar un suceso importante
Informar sobre la tierra
Entregar informacin de la vida del narrador.

3. Quin es el narrador del texto?

A) Marcela Paz.
B) Papelucho
C) La profesora
D) Narrador omnisciente
4. Cmo relacionaba lo del imn el narrador?
A) Con la distancia que senta entre l y la profesora.
B) Con la atraccin que senta por comer la naranja.
C) Con el jugo de la naranja.
D) Con la atraccin que hay entre la tierra y un objeto

5. Por qu papelucho piensa que la profesora le tena mala?

A) Porque le deca que viva pegado al techo.
B) Porque no le daba naranja.
C) Porque no le explicaba el experimento.
D) Porque nunca se quedaba callado.
6. Qu comparaciones realizaba Papelucho al pensar en sus intenciones con la naranja?
A) Que la tierra era redonda.
B) Que la naranja posea un imn igual que la tierra, y que la naranja le atraa para comrsela.
C) Que la naranja era agria.
D) Que la naranja se poda comer.
7. Cmo se imaginaba la tierra Papelucho?
A) Redonda como un plato
B) Con el techo de la tierra como cielo
C) A y B.
D) Se la imaginaba como una naranja
8. Qu le provoc el experimento de la naranja a Papelucho?
A) Ganas de comer la naranja
B) Curiosidad por la tierra
C) No le provoco ni cosquillas
D) Solo quera olerla

9. Entonces me di cuenta de que estaba terriblemente agria. La palabra subrayada se

puede reemplazar por:
A) cido.
B) Dulce.
C) Agradable.
D) Salado.
10. Haciendo relacin al texto Por qu crees t que la tierra no permite que las cosas se
vuelen? ( 2 pts)
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
11. Crees t que la profesora estuvo bien en ocupar una naranja como ejemplo?
Fundamenta el porqu. (2 pts)
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

II) Lee con atencin el siguiente fragmento y responde las preguntas.

(2 ptos c/u)

PEGASIN
Pasaron varios minutos sin que apareciera gato ni animal alguno; en cambio, vio
acercarse un pjaro muy grande. Quizs el mismo que antes haba confundido con una
nube.
Sera l quien se coma las natillas? Hay pjaros que comen de todo o casi. Eusebio
criaba canarios y les daba manzana, pera y huevo duro, adems de lechuga y alpiste. Y al
loro de doa Juana, la simptica viejecita del primer piso, le gustaba el chocolate.
A medida que el pjaro se acercaba a la azotea, su tamao aumentaba de un modo
asombroso. Silvia saba que algunos, por ejemplo las guilas, son enormes; pero no crea
que a un guila se le hubiera perdido nada por su barrio, a menos que equivocara el
camino.
Cuando la figura alada estuvo ya muy cerca, Silvia empez a temblar. Y eso que no tena
nada de asustadiza ni cobarde.
Lo que volaba sobre su cabeza no era un pjaro. Era...!
Ahora poda verlo perfectamente porque acababa de posarse en la terraza: era un
caballo!
Tena el tamao de un ternero crecidito, crines y cola blanqusimo, como el resto de su
cuerpo, y tan largos que rozaban el suelo. Cuatro cascos redondeados y pulidos daban
brillo a sus patas. Todo eso, normal; lo que haca de l algo extraordinario eran las dos
alas que le servan para volar con la ligereza de un pjaro y que en esos momentos
plegaba para dirigirse a la repisa donde estaba la comida.
La cabeza de Silvia, pasada la primera impresin, se puso a trabajar a marcha forzada.
Tena que hacer algo y rpido, para impedir que el fabuloso personaje se marchara una
vez terminada su comida.
Armada de valor, pero procurando no hacer ruidos o movimientos bruscos que lo
espantaran, empuj la puerta y sali a la azotea a gatas.
A pesar de que lo hizo con mucho cuidado, el caballo gir la cabeza hacia ella y solt un
resoplido.

Carmen Vzquez-Vigo
Adaptacin captulos 5 y 6 de la novela Cuatro o tres manzanas verdes

12. Qu vio Silvia acercarse por el cielo?

A) Una nube.
B) Un pjaro grande.
C) Un ternero crecidito.
D) El loro de doa Juana
13. Lee la siguiente frase:

La simptica viejecita del primer piso.

En la frase, la palabra simptica es:
A) Sustantivo.
B) Adjetivo.
C) Adverbio.
D) Verbo.
14. Por qu se dice que Pegasn es un animal extraordinario?
A) Porque tiene crines blancos.
B) Porque tiene cascos pulidos.
C) Porque tiene grandes alas.
D) Porque tiene cola larga.
15. Lee la siguiente oracin:

Cuatro cascos redondeados y pulidos daban brillo a sus patas

En la oracin la palabra pulidos significa:
A) sucios.
B) opacos.
C) puntudos.
D) lustrosos.
III) Responde las siguientes preguntas de desarrollo (2pts c/u)
16. En qu lugar se desarrolla la novela?

17. Cmo era pegasn? Menciona al menos 3 caractersticas.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
18. Por qu Silvia al ver a pegasn comenz a temblar?
_______________________________________________________________________________

19. Escribe 3 diferencias o similitudes que hay entre el cuento y la novela. (1pto c/u)
Cuento
1
2
3

Novela
1
2
3

20. Clasifica correctamente los elementos del mundo narrativo que aparecen en la columna
A con las caractersticas que aparecen en la columna B ( 1 pto c/u)
Columna A
1- Narrador
2- Narrador Omnisciente

Columna B
____ Son actores imaginarios que
acciones.
____ Un mundo mgico en terabithia

realizan

3- Novela de suspenso

____ Momentos (pasado, presente o futuro) en que

transcurre la historia.

4- Espacio

____ Es el encargado de relatar la historia.

5- Inicio

____ Estructura que describe la mayor parte de

la historia y su problemtica.

6- Tiempo

____ Se relatan historias de terror, misterio y

miedo.

7- Caractersticas fsicas

____ Lugar donde ocurre el relato.

8- Novela fantstica

____Alegre, delgado, de tez clara y cabello rubio.

9- Desarrollo

____ Solucin del problema y fin del relato.

10- Personajes

____ Narrador
personajes.

11- Final o desenlace

_____ Estructura que Presenta los personajes y el

ambiente.

que

sabe

TODO

sobre

los

IV) Redaccin de texto

De la Novela vista en clases El mundo mgico de terabitia, observa y lee con atencin la
sinopsis.
Sinopsis
La vida de Jess no es fcil: su familia tiene
problemas econmicos, y en el colegio debe
enfrentarse a algunos compaeros violentos.
Todo cambia con la llegada de Leslie, quien
pronto se convierte en su gran amiga. Juntos
crean el imaginario mundo de Terabithia, un
reino fantstico de monstrous, ogros, trolls y
gigantes en el que ellos son los reyes. Pronto
la historia cambia con la muerte de Leslie, ya
que al cruzar hacia este mundo fantstico cae
al rio y se ahoga.

21) A partir de la imagen que observaste y la lectura de la sinopsis,

CREA un final distinto para esta historia. El final tiene que tener
mnimo 3 lneas. (3 pts)
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