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Programa de biologia
BiOLOGiA
EsPEra-sE quE o CaNdidato ao CoNCurso vEstiBular fuvEst
dEmoNstrE ComPEtNCia Para lEitura E ComPrEENso dE
difErENtEs tExtos, Em liNguagENs divErsifiCadas; CaPaCidadE
dE ExPrEsso dE sEus CoNHECimENtos, rEflExEs E PoNtos
dE vista Nas difErENtEs Normas dE lNgua PortuguEsa;
CoNHECimENtos BsiCos Nas rEas dE H umaNidadEs ,
CiNCias BiolgiCas E CiNCias Exatas, BEm Como Em
lNgua EstraNgEira. EsPEra-sE, Em suma, quE dEmoNstrE
ComPEtNCia Para ComPrEENdEr CoNCEitos, situaEs E
fENmENos, Nos rEfErENCiais PrPrios dE Cada rEa, alm
dE utilizar EssEs CoNHECimENtos Para aNalisar E artiCular
iNformaEs, rEsolvEr ProBlEmas E argumENtar dE forma
CoErENtE a rEsPEito das situaEs aPrEsENtadas.
CoNHECimENto
fasEs distiNtas.
fasE .
Na 2
NEsta
EtaPa,
as
quEstEs tm CartEr disCursivo E PErmitEm ao CaNdidato,
aPs a idENtifiCao do ProBlEma ProPosto, CoNstruir
sua rEsPosta Por CamiNHos PrPrios. a ElaBorao dE
Estratgias adEquadas Para ENCamiNHar a rEsoluo, a
CaPaCidadE dE sNtEsE E o uso dE liNguagEm aProPriada so
HaBilidadEs NECEssrias Para o Bom dEsEmPENHo NEsta EtaPa.
Manual do Candidato
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Programa de biologia
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Programa de biologia
Tpicos
-Estrutura e funo das principais
substncias orgnicas e inorgnicas que
compem as clulas vivas: protenas,
glicdios, lipdios, cidos nucleicos,
vitaminas, gua e nutrientes minerais
essenciais.
-Organizao bsica de clulas
procariticas e eucariticas.
-Fisiologia celular: transporte atravs
da membrana plasmtica e endocitose;
funes das organelas celulares;
citoesqueleto e movimento celular;
ncleo e seu papel no controle das
atividades celulares.
-Ciclo de vida das clulas: interfase e
mitose.
-A hiptese da origem endossimbitica
de mitocndrias e plastos.
II. A CONTINUIDADE DA VIDA NA
TERRA
II.1. Hereditariedade e natureza do
material hereditrio
O candidato deve:
(a) compreender as relaes entre DNA,
gene e cromossomo, reconhecendo
que genes so segmentos discretos de
molculas de DNA com informaes
genticas codificadas em sua sequncia
de bases nitrogenadas;
(b) relacionar a segregao e a
segregao independente com os
eventos cromossmicos que ocorrem
na meiose;
(c) compreender como as informaes
genticas codificadas no DNA fornecem
instrues para a fabricao de protenas
e como estas, ao definirem a estrutura e o
funcionamento das clulas, determinam
as caractersticas dos organismos;
(d) conhecer o princpio bsico de
duplicao do DNA e que este pode
estar sujeito a erros - mutaes - que
originam novas verses (alelos) do gene
afetado;
(e) compreender que mutaes
ocorridas em clulas germinativas
podem ser passadas para as geraes
futuras;
(f) conhecer o emprego tecnolgico da
transferncia de genes, reconhecendo
que a manipulao laboratorial do DNA
permite a identificao de indivduos,
o estabelecimento de relaes de
parentesco entre eles e a transferncia
de genes entre organismos de espcies
diversas, originando os chamados
transgnicos;
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Programa de biologia
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Programa de biologia
raiz, do caule e da folha, sem detalhes
histolgicos da morfologia interna,
compreendendo o significado evolutivo
do surgimento da flor, do fruto e da
semente;
(c) conhecer os aspectos fundamentais
do desenvolvimento das angiospermas
e compreender como elas obtm gua
e sais minerais, realizam fotossntese,
transportam e armazenam nutrientes,
relacionando os principais fatores
ambientais e hormonais que interferem
nesses processos.
Tpicos
-Caractersticas gerais de brifitas,
pteridfitas, gimnospermas e
angiospermas.
-Evoluo das plantas e adaptaes
morfolgicas e reprodutivas ao ambiente
terrestre.
-Angiospermas: organizao
morfolgica bsica, crescimento e
desenvolvimento; nutrio e transporte;
reproduo.
III.3. Animais
O candidato deve:
(a) reconhecer que todos os animais
esto sujeitos aos mesmos problemas
para sua sobrevivncia, tais como,
recepo de estmulos do meio,
integrao e resposta, obteno,
transformao e distribuio de
alimento, trocas gasosas, equilbrio de
gua e sais em seus corpos, remoo
de produtos finais do metabolismo de
protenas e perpetuao da espcie;
(b) conhecer os ciclos de vida dos
principais animais parasitas do ser
humano de modo a compreender as
medidas profilticas para se evitarem
essas parasitoses.
Tpicos
-Comparao dos principais grupos
de animais (porferos, cnidrios,
platelmintes, nemtodas, moluscos,
aneldeos, artrpodes, equinodermos,
peixes, anfbios, rpteis, aves e
mamferos) quanto alimentao,
locomoo, respirao, circulao,
excreo, osmorregulao e reproduo,
relacionando essas caractersticas aos
respectivos hbitats.
-Ciclos de vida dos principais animais
parasitas do ser humano e medidas
profilticas.
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Programa de biologia
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Programa de fsica
FSiCA
As questes de Fsica tero como objetivo
avaliar a compreenso fsica do mundo
natural e tecnolgico, desenvolvida pelo
candidato, com especial nfase aos
temas e aspectos de maior significado
para sua participao e atuao no
mundo contemporneo.
Espera-se que ele demonstre domnio
de conhecimento e capacidade de
reflexo investigativa, em situaes que
tenham dimenso tanto prtica, quanto
conceitual ou sociocultural. Dessa forma,
seu conhecimento fsico no dever
reduzir-se memorizao ou ao uso
automatizado de frmulas, mas dever
incluir a compreenso das relaes nelas
expressas, enfatizando-se a viso de
mundo que os conceitos, leis e princpios
fsicos proporcionam. Seu conhecimento
fsico deve ser entendido como um
instrumento para a compreenso do
mundo que o rodeia.
Na 1 fase, o objetivo avaliar um
conhecimento fsico com maior nfase
em seus aspectos prtico e qualitativo,
que se deve esperar de qualquer cidado
universitrio, independente de sua futura
rea de formao.
Na 2 fase, dever ser avaliada ainda
uma competncia investigativa mais
aprofundada, alm de um maior domnio
do instrumental fsico e de abordagens
quantitativas.
A compreenso dos temas especficos de
Fsica dever ser avaliada num contexto
em que estejam includos:
I. Reconhecimento de grandezas
significativas para a interpretao
de fenmenos fsicos presentes em
situaes cotidianas, experimentos
simples, fenmenos naturais ou processos
tecnolgicos. Significado das grandezas
fsicas, alm dos procedimentos,
unidades e instrumentos de medida
correspondentes. Noo de ordem de
grandeza, relaes de proporcionalidade
e escala.
II. Compreenso dos princpios gerais
e leis da Fsica, seus mbitos e limites
de aplicabilidade. Utilizao de
modelos adequados (macroscpicos ou
microscpicos) para a interpretao de
fenmenos e previso de comportamentos.
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Programa de fsica
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Programa de histria
2. Campo e potencial eltrico.
3. Interao entre cargas: fora e
energia potencial eltrica.
4. Eletrizao; induo eletrosttica.
X. Corrente Eltrica
1. Corrente Eltrica: abordagem
macroscpica e modelo microscpico.
2. Propriedades eltricas dos materiais:
condutividade e resistividade;
condutores e isolantes.
3. Relao entre corrente e diferena
de potencial (materiais hmicos e no
hmicos). Circuitos simples.
4. Dissipao de energia em resistores.
Potncia eltrica.
XI. Eletromagnetismo
1. Campos magnticos e ms. Campo
magntico terrestre.
2. Correntes gerando campos
magnticos (fios e bobinas).
3. Ao de campos magnticos: fora
sobre cargas e correntes.
4. Modelo microscpico para ms e
propriedades magnticas dos materiais.
5. Induo eletromagntica. Princpio
de funcionamento de eletroms,
transformadores e motores. Noo de
corrente alternada.
6. Fontes de energia eltrica: pilhas,
baterias, geradores.
XII. Ondas Eletromagnticas
1. Ondas eletromagnticas: fontes,
caractersticas e usos das diversas
faixas do espectro eletromagntico.
2. Modelo qualitativo para transmisso
e recepo de ondas eletromagnticas.
3. Descrio qualitativa do
funcionamento de comunicadores
(rdios, televisores, telefones).
Interaes, Matria e Energia
XIII. Interaes, Matria e Energia
1. Interaes fundamentais da
natureza: identificao, comparao
de intensidades e alcances.
2. Estrutura da matria. Modelo atmico:
sua utilizao na explicao da interao
da luz com diferentes meios. Conceito de
fton. Fontes de luz.
3. Estrutura nuclear: constituio dos
ncleos, sua estabilidade e vida mdia.
Radioatividade, fisso e fuso. Energia
nuclear.
4. Riscos, benefcios e procedimentos
adequados para o uso de radiaes.
5. Fontes de energia, seus usos sociais
e eventuais impactos ambientais.
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Programa de histria
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Programa de qumica
2. Os mundos do Islo e de Bizncio.
3. Economia, sociedade e poltica no
QUMiCA
feudalismo.
4. O desenvolvimento do comrcio, o
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Programa de qumica
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Programa de qumica
1.2. Interpretao das transformaes
qumicas:
1.2.1. Evoluo do modelo atmico:
do modelo corpuscular de Dalton ao
modelo de Rutherford-Bohr.
1.2.2. tomos e molculas: nmero
atmico, nmero de massa, istopos,
massa molar e constante de Avogadro.
1.2.3. Reaes qumicas.
1.3. Representao das transformaes
qumicas:
1.3.1. Representao simblica dos
elementos e substncias.
1.3.2. Equao qumica, balanceamento,
nmero de oxidao.
1.4. Aspectos quantitativos das
transformaes qumicas:
1.4.1. Leis de Lavoisier, Proust e GayLussac.
1.4.2. Leis dos gases, equao de estado
do gs ideal.
1.4.3. Clculos estequiomtricos: massa,
volume, mol, massa molar, volume molar
dos gases.
2. PROPRIEDADES E UTILIZAO DOS
MATERIAIS
Espera-se o conhecimento de algumas
substncias importantes na economia
do Pas, em termos da ocorrncia das
matrias-primas, da produo industrial,
das propriedades, da utilizao e do
descarte dessas substncias. Conhecer
as ligaes qumicas nos elementos
e nos compostos que constituem tais
substncias essencial. Interaes
intermoleculares precisam ser
reconhecidas como determinantes de
propriedades fsicas de substncias,
tais como temperatura de ebulio e
solubilidade.
2.1. Elementos e suas substncias
2.1.1. A tabela peridica: reatividade dos
metais alcalinos, metais alcalinoterrosos
e halognios.
2.1.2. Estados fsicos da matria
mudanas de estado.
2.1.3. Separao de componentes de
mistura: filtrao, decantao, destilao
simples e fracionada, cristalizao e
cromatografia em papel.
2.2. Metais
2.2.1. Alumnio, cobre e ferro: ocorrncia,
obteno industrial, propriedades e
utilizao.
2.2.2. Ligas: lato, bronze e ao.
2.2.3. Ligao metlica.
2.3. Substncias inicas
2.3.1. Principais compostos dos grupos:
cloreto, carbonato, sulfato, nitrato e
fosfato e suas aplicaes.
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Programa de qumica
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Programa de matemtica
Assim, importante saber calcular a
variao de entalpia numa transformao
qumica a partir de entalpias de formao,
entalpias de combusto ou de variaes
de entalpia em outras reaes, bem
como a partir de energias de ligao.
Espera-se do candidato o reconhecimento
dos componentes de pilhas e cubas
eletrolticas e a compreenso dos
fenmenos que ocorrem nesses
processos. Os potenciais padro de
reduo devem ser entendidos como
uma quantificao da srie eletroqumica.
5.1. Transformaes qumicas e energia
trmica
5.1.1. Calor nas transformaes
qumicas. Entalpia.
5.1.2. Princpio da conservao da
energia, energia de ligao.
5.2. Transformaes qumicas e energia
eltrica
5.2.1. Produo de energia eltrica: pilha.
5.2.2. Consumo de energia eltrica:
eletrlise.
5.2.3. Representao das transformaes
que ocorrem na pilha e no processo de
eletrlise por meio de equaes qumicas
balanceadas.
5.2.4. Interpretao e aplicao de
potenciais padro de reduo.
6. TRANSFORMAES NUCLEARES
NATURAIS E ARTIFICIAIS
Neste item so importantes o
conhecimento das propriedades e da
origem de raios alfa, beta e gama, a
representao de reaes nucleares e o
conceito de meia-vida e sua aplicao.
6.1. Conceitos fundamentais da
radioatividade: emisses alfa, beta e
gama; propriedades.
6.2. Reaes nucleares: fisso e fuso
nucleares.
6.3. Radioistopos e meia-vida
6.4. Usos da energia nuclear e implicaes
ambientais
7. COMPOSTOS ORGNICOS
Os compostos orgnicos ocupam posio
privilegiada na Qumica, no s pelo
fato de constiturem a maioria dos
compostos conhecidos, mas tambm
por sua importncia para a vida e
presena em nosso cotidiano, na forma
de uma variedade de materiais com
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MATEMTiCA
Conhecimentos matemticos so
aplicados na interpretao de
fenmenos, em diferentes reas da
cincia, nas atividades tecnolgicas
e cotidianas. O cidado necessita da
capacidade de leitura e interpretao
de informaes por grficos ou outras
formas de linguagem matemtica,
de percepo da coerncia ou no
de uma argumentao, bem como
da competncia para formular suas
prprias ideias de forma consistente,
para uma insero crtica e autnoma
na sociedade contempornea.
Dentro deste esprito, espera-se que o
candidato demonstre possuir domnio
da linguagem bsica e compreenso dos
conceitos fundamentais da Matemtica,
tratados no Ensino Fundamental e
Mdio, de forma a saber aplic-los
em situaes diversas e relacionlos entre si e com outras reas
do conhecimento. Ele deve saber
reconhecer representaes equivalentes
de um mesmo conceito, relacionar
procedimentos associados s diferentes
reas, analisar e valorizar informaes
provenientes de diferentes fontes,
utilizando ferramentas matemticas
para formar uma opinio prpria que
lhe permita expressar-se criticamente
sobre problemas da Matemtica, das
outras reas do conhecimento e da
realidade. Ser priorizada a avaliao
da capacidade de raciocnio, sem dar
nfase memorizao de frmulas,
mecanizao de tcnicas ou a clculos
excessivos, desvinculados de contexto
significativo ou de aplicaes relevantes,
dentro ou fora da Matemtica.
Na 1a fase do Vestibular, o objetivo
avaliar o candidato quanto ao
domnio e utilizao da linguagem e
quanto compreenso de conceitos
e procedimentos da matemtica
elementar, bem como quanto
capacidade de aplic-los na resoluo
de problemas.
Na 2 a fase, alm destes aspectos,
pretende-se tambm avaliar o candidato
quanto ao domnio de conceitos,
ferramentas e procedimentos
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Programa de matemtica
59
Programa de matemtica
matemticos necessrios para o
aprofundamento de estudos em reas
de cincias exatas, bem como quanto
capacidade de utiliz-los em situaesproblema mais abstratas.
PROGRAMA
1. CONCEITOS E RELAES
NUMRICAS BSICAS E APLICAES
Conhecer os problemas nodais que
impulsionaram a necessidade de
ampliao dos campos numricos e
dominar os conceitos bsicos que deles
surgiram proporciona, ao indivduo,
uma insero mais completa na cultura
universal desenvolvida por homens e
mulheres ao longo da Histria.
O cidado frequentemente necessita
lidar com dvidas ou credirios,
interpretar descontos, entender
reajustes salariais, escolher aplicaes
financeiras, etc. Da a importncia
da Matemtica Financeira com suas
aplicaes prticas.
Sistemas lineares e matrizes so
instrumentos da linguagem matemtica
na modelao de situaes-problema,
alm de representarem tcnicas de
grande utilidade para outros domnios
da matemtica de nvel superior.
TPICOS
1.1. Nmeros inteiros: compreenso
dos algoritmos das quatro operaes
fundamentais no sistema decimal
de numerao, divisibilidade e a
decomposio em fatores primos.
1.2. Insuficincia dos nmeros inteiros
para a comparao de grandezas e
para medir partes de um todo: razes
e propores; os nmeros racionais;
operaes e a relao de ordem entre
nmeros racionais; representao
decimal dos nmeros racionais e sua
relao com PG.
1.3. Insuficincia dos nmeros racionais
para medir segmentos a partir de uma
unidade fixada; o conceito de nmero
irracional e a representao decimal dos
nmeros reais.
1.4. Insuficincia dos nmeros reais
para a resoluo de equaes algbricas
de 2o e 3o graus; o conceito de nmero
complexo e suas representaes -
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TPICOS
2.1. Caractersticas, elementos e
propriedades geomtricas (tais que:
vrtices, arestas, lados, alturas, ngulos,
focos, diretrizes, convexidade, nmero
de diagonais,...) das seguintes figuras
planas e espaciais: polgonos, crculos,
setores circulares, elipses, parbolas,
hiprboles, prismas, pirmides, esfera,
cilindros, cones e troncos.
2.2. Congruncia e Semelhana de
figuras planas e espaciais. Razes
entre comprimentos, reas e volumes
de figuras semelhantes. Teorema
de Tales e aplicaes: problemas
e n vo lve n d o s e me l h a n a , s o m a s
dos ngulos internos e externos de
polgonos. Casos de semelhana e
congruncia de tringulos e aplicaes.
Trigonometria do tringulo retngulo
como instrumento para a resoluo de
problemas: seno, cosseno e tangente
de ngulos agudos como razo de
semelhana nos tringulos retngulos.
2.3. Eixos e planos de simetrias
de figuras planas ou espaciais.
Reconhecimento das seces planas de
cones e as definies de elipse, parbola
e hiprbole como lugar geomtrico.
Aplicaes.
2.4. Relaes mtricas nas figuras
geomtricas planas e espaciais. O
teorema de Pitgoras: lei dos senos
e cossenos, aplicaes em problemas
bi e tridimensionais tais que: clculo
de diagonais, alturas, raios, etc.
Comprimentos (ou permetros), reas
(ou superfcies de slidos) e volumes.
2.5. Construes com rgua e compasso
no plano: retas perpendiculares e
paralelas; mediatriz de segmento; diviso
de segmentos em partes proporcionais;
bisseo de ngulos; polgonos regulares
(inscritos e circunscritos); tringulos
quaisquer (com a determinao de seus
elementos). Problemas de tangncia,
envolvendo circunferncias.
2.6. Geometria Analtica: coordenadas
cartesianas de pontos no plano e no
espao. Distncia entre pontos no
plano e no espao e problemas bi e
tridimensionais simples envolvendo
esses conceitos. Equaes de retas
no plano: significado dos coeficientes
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Programa de matemtica
60
Programa de matemtica
na equao normal, paralelismo e
perpendicularismo; distncia de ponto
a reta. Equaes de circunferncias
no plano: reconhecimento do centro,
raio, retas secantes e tangentes.
Aplicaes. Equaes e inequaes a
duas incgnitas como representao
algbrica de Lugares Geomtricos no
plano.
3. FUNES
Mais recentes na Histria da Matemtica
do que os Nmeros, a Geometria ou a
lgebra, as funes tm um papel de
grande destaque no interior daquela
disciplina por serem instrumentos
eficazes na modelagem de problemas
reais ou imaginados e por fornecerem
formas eficientes de estud-los.
Assim, por exemplo, importante
entender que fenmenos peridicos so
descritos principalmente com funes
trigonomtricas; que certas situaes
de crescimento ou decrescimento rpido
podem ser representadas por funes
exponenciais; que distncias podem ser
expressas utilizando a funo mdulo
e que a funo logaritmo surgiu para
permitir simplificaes no clculo de
produtos ou potncias dos nmeros
com muitos dgitos que astrnomos ou
navegadores necessitavam manipular,
no sculo XVI.
A linguagem grfica, sob vrias
apresentaes, por sua comunicao
direta e global, ganha cada vez mais
destaque na era da comunicao.
Ganham, assim, relevncia especial
no s a capacidade de leitura e
interpretao de grficos funcionais,
conferindo significado s variaes das
grandezas envolvidas, mas tambm a
competncia de saber analis-los para
estimar resultados e fazer previses.
Por outro lado, no que tange interao
entre diferentes reas da prpria
Matemtica, os grficos funcionais so
ferramentas importantes para tornar
mais significativas as resolues de
equaes e inequaes algbricas.
TPICOS
3.1. A noo de funo como
instrumento para lidar com variao
de g r a nd e za s. Os c o n ce ito s d e
domnio e imagem. Caracterizaes e
representaes grficas e algbricas
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Programa de matemtica
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Programa de geografia
GEOGRAFiA
A prova da FUVEST, na rea de
Geografia, objetiva avaliar o nvel de
apropriao e a capacidade da correta
aplicao de um conjunto de conceitos
e informaes relativos ao espao
geogrfico, que abrange sociedade e
natureza em suas especificidades e interrelaes. Esse tipo de conhecimento
constitui-se no instrumental mnimo
para introduo do indivduo na anlise,
sntese e interpretao crtica da
realidade contempornea mundial e
brasileira.
Assim, espera-se do candidato egresso
do Ensino Mdio no s a apropriao
de repertrio, informaes e linguagem,
em diversas escalas, relativos ao espao
geogrfico, mas tambm a capacidade
de experimentar, de forma crtica e
coerente, alguns nveis de compreenso
da produo e da transformao do
mundo em que vive.
Os conceitos-chave com os quais
a Geografia lida, seu vasto campo
de investigao e suas abordagens
multiescalares permitem classific-la
como uma das reas mais fecundas
para o exerccio da interdisciplinaridade
e para a superao de leituras e
interpretaes fragmentadas da
realidade.
Dessa forma, sem negligenciar os
contedos e informaes substanciais
para tal superao, espera-se avaliar
a capacidade do candidato quanto a:
-Caracterizao e compreenso da
sociedade e da natureza, em suas
especificidades e inter-relaes.
-Compreenso do espao geogrfico:
produo, paisagens, organizao e
transformao.
-Compreenso de fatos e processos
sociais e naturais como fatos
dinmicos e analisveis em diversas e
complementares escalas de observao.
-Compreenso do mundo atual por meio
dos processos de transformao que
o trabalho social imprime natureza.
-Identificao de relaes entre a
realidade brasileira e os processos gerais
que regem a sociedade contempornea,
tanto no que se refere natureza apropriada, transformada e revalorizada
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Programa de geografia
62
Programa de geografia
2.2.2 - A reforma agrria e os
movimentos sociais no campo.
2.2.3 - A agricultura e os impactos
ambientais.
2.3 - O processo de industrializao
brasileiro.
2.3.1 - Gnese da indstria: a
cafeicultura e a concentrao de riqueza
em So Paulo.
2.3.2 - O processo de industrializao,
a concentrao da atividade industrial
no Brasil e a recente desconcentrao
espacial da indstria.
2.3.3 - A industrializao restringida,
a substituio de importaes e o
desenvolvimento de polos industriais e
tecnolgicos.
2.3.4 - O processo de industrializao e
o desenvolvimento desigual das regies
brasileiras.
2.4 - O processo de urbanizao e a
constituio da rede urbana brasileira.
2.4.1 - O desenvolvimento metropolitano
e as atividades de servios.
2.4.2 - A produo cientfica e
tecnolgica no Brasil: as instituies
de pesquisa.
2.4.3 - A urbanizao e os impactos
ambientais.
2.4.4 - Os movimentos sociais urbanos.
2.5 - As regies brasileiras e o Estado
de So Paulo.
3 - A populao brasileira: estrutura,
dinmica e mobilidade geogrfica.
3.1 - A formao da populao
brasileira. A questo indgena e as
sequelas da escravido africana. A
imigrao europeia e asitica.
3.2 - Estrutura e dinmica da populao
brasileira, emprego, distribuio da
renda e excluso social. Os indicadores
de qualidade de vida.
3.3 - A distribuio espacial da
populao, migraes internas e
externas. Migrao de trabalhadores,
fluxo de turistas e de refugiados
polticos.
4 - O Brasil na nova ordem mundial.
4.1 - Participao do Brasil nos
organismos internacionais, sua relao
com os centros hegemnicos mundiais
e com blocos econmicos regionais.
4.1.1 - O Brasil e os Estados Unidos.
4.1.2 - O Brasil e a Amrica Latina.
A relao com os pases amaznicos.
A formao e o desenvolvimento do
Mercosul.
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Programa de geografia
63
Programa de portugus
4.2.7 - Geleiras: formas e depsitos
associados. A vida no ambiente glacial.
IV - A questo ambiental: Os
ciclos globais, a agenda ambiental
internacional e as polticas ambientais
no Brasil.
1 - Os ciclos globais e o ambiente
terrestre nas questes internacionais.
1.1 - Escala temporal das flutuaes
climticas.
1.2 - O sistema climtico tropical e
o fenmeno ENSO (El Nio/Oscilao
Sul).
1.2.1 - Episdios ENSO e o clima
global: secas na frica, desertificao,
variabilidade das mones, atividade
ciclnica no Atlntico e oscilaes de
temperatura na zona extratropical.
1.3 - Os resultados fsicos das mudanas
qumicas: a interveno antrpica. A
Conveno sobre Mudanas Climticas
Globais.
1.3.1 - A intensificao do efeito estufa
e o aquecimento global. O buraco na
camada de oznio. O Protocolo de
Montreal.
1.3.2 - O uso intensivo do solo e a
desertificao. A Conveno sobre
Desertificao.
1.4 - Os pases de megadiversidade
biolgica. A Conveno sobre
Diversidade Biolgica.
2 - A agenda internacional ambiental e
o movimento ambientalista.
2.1 - A questo ambiental na ONU e
o Programa das Naes Unidas para o
Meio Ambiente.
2.2 - As Conferncias internacionais
sobre o ambiente.
2.2.1 - A participao do Brasil
nas reunies internacionais sobre o
ambiente.
2.3 - A participao das organizaes
no governamentais ambientalistas em
organismos internacionais.
2.3.1 - As diferentes vises do
ambientalismo.
3 - Polticas pblicas ambientais e o
ambientalismo no Brasil.
3.1 - A institucionalizao da temtica
ambiental no Brasil.
3.1.1 - A legislao ambiental brasileira.
3.1.2 - Os Conselhos sobre o meio
ambiente e a participao da sociedade
civil.
3.2 - Polticas de gesto dos recursos
hdricos.
Manual do Candidato
FUVEST 2016
PORTUGUS
A prova de Portugus visa a avaliar
a capacidade do candidato para ler,
compreender e interpretar criticamente
textos de toda natureza - literrios e no
literrios -, bem como a capacidade para
mobilizar conhecimentos lingusticos
na produo de textos que atendam
aos requisitos de adequao, correo,
coeso e coerncia.
O candidato deve, portanto, dominar a
norma culta da lngua escrita, reconhecer
outras variedades lingusticas, assim
como possuir um certo repertrio de
leituras de textos literrios, no nvel
prprio do concluinte do Ensino Mdio.
No que se refere aos conhecimentos
lingusticos, tais competncias supem
que o candidato domine os contedos
dos itens seguintes:
I. Lngua Portuguesa
1. Nveis de significao do texto:
significao explcita e significao
implcita, denotao e conotao.
2. Distino entre variedades do
portugus.
3. Norma ortogrfica.
4. Morfossintaxe das classes de
palavras:
4.1. flexo nominal;
4.2. flexo verbal: expresso de tempo,
modo, aspecto e voz; correlao de
tempos e modos;
4.3. elementos estruturais e processos
de formao das palavras;
4.4. concordncia nominal e verbal;
4.5. regncia nominal e verbal;
4.6. pronomes;
4.7. advrbios;
4.8. conectivos: funo sinttica e
valores lgico-semnticos.
5. Processos de organizao da frase:
5.1. coordenao e subordinao;
5.2. reorganizao de oraes e
perodos.
6. Citao de discursos: direto, indireto
e indireto livre.
7. Organizao do texto:
7.1. dissertao: fato e demonstrao;
argumento e inferncia / relaes
lgicas;
7.2. narrao: sequenciao de
eventos; temporalidade; causalidade;
7.3. descrio: simultaneidade /
espacialidade na ordenao dos
elementos descritores.
8. Estratgias de articulao do texto:
8.1. coeso lexical, referencial e
articulao de enunciados de qualquer
extenso;
8.2. paragrafao.
9. Recursos expressivos:
9.1. ritmo e sonoridade;
9.2. recursos morfolgicos, lxicos e
sintticos.
10. Intertextualidade.
No que se refere aos textos literrios,
espera-se o conhecimento das obras
representativas dos diferentes perodos
das literaturas brasileira e portuguesa. O
conhecimento desse repertrio implica a
capacidade de analisar e interpretar os
textos, reconhecendo seus diferentes
gneros e modalidades, bem como
seus elementos de composio, tanto
aqueles prprios da prosa quanto
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Programa de portugus
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Programa de ingls
os da poesia. Implica tambm a
capacidade de relacionar o texto com
o conjunto da obra em que se insere,
com outros textos e com seu contexto
histrico e cultural. Esse repertrio de
leituras inclui, entre outras, as abaixo
discriminadas:
II. Literatura Brasileira
a) Barroco: Gregrio de Matos (Poesia
satrica e poesia lrico-amorosa).
b) Arcadismo: Cludio Manuel da Costa
(Sonetos); Toms Antnio Gonzaga
(Marlia de Dirceu).
c) Romantismo: Gonalves Dias
(Poesias); lvares de Azevedo (Noite
na taverna, Lira dos vinte anos);
Castro Alves (Espumas flutuantes, Os
escravos); Jos de Alencar (Iracema, O
guarani, Til, Senhora); Manuel Antnio
de Almeida (Memrias de um sargento
de milcias).
d) Realismo Naturalismo: Machado
de Assis (Memrias pstumas de Brs
Cubas, Quincas Borba, Dom Casmurro,
Esa e Jac, Memorial de Aires - Papis
avulsos, Histrias sem data, Vrias
histrias); Alusio Azevedo (O cortio);
Raul Pompeia (O Ateneu).
e) Parnasianismo Simbolismo:
Raimundo Correia (Sinfonias); Cruz e
Souza (Broquis, ltimos sonetos).
f) Pr-modernismo e Modernismo:
Lima Barreto (Triste fim de Policarpo
Quaresma); Mrio de Andrade (Lira
paulistana, Amar, verbo intransitivo,
Macunama, Contos novos); Oswald de
Andrade (Poesias reunidas, Memrias
sentimentais de Joo Miramar);
Alcntara Machado (Brs, Bexiga e
Barra Funda); Manuel Bandeira (Estrela
da vida inteira).
g) Tendncias contemporneas:
1- Prosa: Jos Lins do Rego (Fogo
morto); Graciliano Ramos (So
Bernardo, Vidas secas); Joo Guimares
Rosa (Sagarana, Primeiras estrias,
Manuelzo e Miguilim); Jorge Amado
(Capites da areia); Clarice Lispector
(Perto do corao selvagem, A legio
estrangeira, A hora da estrela); Pedro
Nava (Balo cativo); Rubem Braga
(Crnicas - Contos); Dalton Trevisan
(Cemitrio de elefantes); Rubem
Fonseca (Feliz ano novo).
2- Poesia: Carlos Drummond de Andrade
(Alguma poesia, Sentimento do mundo,
A rosa do povo, Claro enigma); Joo
Cabral de Melo Neto (Morte e vida
severina, A educao pela pedra);
Ferreira Gullar (Toda poesia).
III. Literatura Portuguesa
a) Trovadorismo: (Cantigas de amigo e
Cantigas de amor).
b) Humanismo: Gil Vicente (Farsa de
Ins Pereira, Auto da barca do inferno).
c) Classicismo: Cames (Poesia lrica:
sonetos; poesia pica: episdios do
Conclio dos deuses (I, 20-41), de Ins
de Castro (III, 118-135), do Velho
do Restelo (IV, 90-104) e do Gigante
Adamastor (V, 37-60), de Os Lusadas).
d) Barroco: Padre Antnio Vieira
(Sermo da sexagsima, Sermo da
quarta-feira de cinzas).
e) Arcadismo: Bocage (Sonetos).
f) Romantismo: Almeida Garrett
(Viagens na minha terra); Alexandre
Herculano (Eurico, o presbtero); Camilo
Castelo Branco (Amor de perdio).
g) Realismo: Ea de Queirs (A cidade
e as serras, O primo Baslio, A ilustre
casa de Ramires, Os Maias).
h) Simbolismo: Camilo Pessanha
(Clepsidra).
Manual do Candidato
FUVEST 2016
iNGLS
O exame tem por objetivo avaliar a
capacidade de compreenso de textos
autnticos em lngua inglesa, cujo
grau de dificuldade seja compatvel
com o Ensino Fundamental e Mdio.
Os textos abordaro temas variados
da realidade poltica, econmica e
cultural do mundo contemporneo.
Podero ser utilizados textos literrios,
cientficos, de divulgao, jornalsticos
ou publicitrios.
As questes tero como meta principal
medir a capacidade do candidato
em inferir, estabelecer referncias
e promover relaes entre textos e
contextos, oraes e frases. Nesse
particular, sero prioritariamente
tratados os aspectos gerais pertinentes
ao tema, estrutura e propriedade dos
textos. Podero, ainda, ser avaliados
os elementos lingusticos relevantes
compreenso global e/ou parcial
dos textos. Nesse sentido, podero
ser formuladas questes a partir
de expresses e frases que sejam
relevantes para a compreenso do
texto.
Na medida de sua importncia, para
a compreenso dos textos, ser
exigido tambm o reconhecimento do
vocabulrio e de elementos gramaticais
bsicos.
Provas
Programa de ingls