INFORME PEDAGGICO

BATERIA DE EXPLORACIN VERBAL PARA

TRASTORNOS DE APRENDIZAJE, (B.E.V.T.A)

Nombre:
Nombre de Profesor:
Carrera:
Asignatura:
Fecha: Curic,

INFORME PEDAGGICO
I.-

II.

IDENTIFICACIN

Nombre

Fecha de Nacimiento

Edad

Curso

Colegio

Solicitado por

Fecha Informe

Motivo de la consulta

Bajo rendimiento acadmico.

INSTRUMENTO APLICADO:
Nombre del Instrumento

BATERIA DE
VERBAL

EXPLORACIN

PARA

TRASTORNOS

APRENDIZAJE, (B.E.V.T.A)
Autor

Luis Bravo Valdivieso.

Arturo Pinto Guevara.

Fecha de aplicacin
III.

ANLISIS:
A).

ANLISIS CUANTITATIVO:
B.E.V.T.A.
TEST

PUNTAJE
OBTENIDO
(POR EL

PUNTAJE
MXIMO

PUNTAJE T
N.S.E. MEDIO
ALTO

PUNTAJE T

10
24
50
20

49
41
23
57

55
50
37
61

GRUPO
TOTAL

ALUMNO)

T.A.V.I
3-S
C.A.T - V
S-V
TOTAL

T.A.V.I
3-S
C.A.T - V
S-V

B).

:
:
:
:

Test de asimilacin verbal inmediata.

Test de semejanzas verbales.
Prueba de nominar conceptos agrupados por categoras.

Prueba de seriaciones verbales.

ANLISIS CUALITATIVO:
2

DE

En la aplicacin de la Batera de

exploracin verbal para

trastornos de aprendizaje (B.E.V.T.A), se aprecia que

1. TEST DE ASIMILACIN VERBAL INMEDIATA (TAVI): En este

test,
2. TEST DE SEMEJANZAS VERBALES (3 - S): En este test,

3.

PRUEBA DE NOMINACIN DE CONCEPTOS AGRUPADOS

POR CATEGORAS (C.A.T V): En esta aplicacin,

4.- PRUEBA DE SERIES VERBALES (S V): En esta aplicacin.

IV.

INTEGRACIN DE LA INFORMACIN RECOPILADA:

De acuerdo al anlisis de los resultados obtenidos en cada test, presentado en
la Batera de exploracin verbal para trastornos de aprendizaje (B.E.V.T.A), se
puede observar que el rendimiento es ______________, pues los puntajes varan
entre los tramos de normalidad y zona de retraso. En este sentido, las reas de
Desarrollo que se deben potenciar son las siguientes:
T.E.V.I: A partir de la aplicacin de este test, precisamos que _______ es capaz de
registrar y de retener la informacin verbal en un nivel sencillo
3-S: Su objetivo es evaluar la capacidad de abstraccin verbal de elementos comunes
en un nivel ms complejo. En relacin al objetivo del test, se puede decir que la .
S V: Este test evala la retencin de una informacin ms compleja establecida en
series. As como tambin la retencin de secuencias verbales para la compresin de
un texto. En la aplicacin de este test el alumno se...
En cuanto a sus debilidades es conveniente reforzar e intervenir la siguiente
rea:
CAT V: Este test tiene por objetivo determinar la capacidad para clasificar un
elemento dentro de una categora determinada y luego evocar otros elementos

pertenecientes a la misma categora de la palabra inductora. En este sentido, la

alumna presenta..
V.

CONDUCTA OBSERVADA:
Durante la aplicacin de la Batera de exploracin verbal para trastornos
de aprendizaje (B.E.V.T.A),..

VI.

CONCLUSIN:

VII.

SUGERENCIAS:

De acuerdo a los resultados obtenidos en la aplicacin de la Batera de

exploracin verbal para trastornos de aprendizaje (B.E.V.T.A) se sugiere lo
siguiente:
A la escuela, remitir a Carolina a un trabajo de apoyo psicopedaggico
sistemtico, con el fin de mejorar su proceso de aprendizaje. Especialmente en
aquellas reas donde quedan de manifiestos sus debilidades.
Al profesor jefe, desarrollar actividades que tengan especial importancia para el
desarrollo del vocabulario.
A la familia, se recomienda hacer un seguimiento continuo y sistemtico de
las tareas escolares, asignar responsabilidades diarias en el cumplimiento de stas y
reforzar positivamente los logros alcanzados por la alumna. Es conveniente recordar
a la familia, que su rol es apoyar y facilitar el proceso, participando activamente
como guas del trabajo escolar en el hogar; por otra parte deben estar atentos a los
resultados que ella esta evidenciando.

____________________________
Nombre y firma del examinador

ANEXOS
BATERA DE EXPLORACIN VERBAL PARA TRASTORNOS DE
APRENDIZAJE
(B.E.V.T.A),