FORMATO ESTRATEGIA DIDCTICA

Nombre de la Estrategia:
Grado al que se aplica:
Nmero de Alumnos:

Estrategia virtual que comprenda actividades de pensamiento lgico

matemtico para potenciar el aprendizaje en la solucin de Algoritmos
de Programacin
Se recomienda aplicar en el grado noveno de bsica secundaria, ya que
esta estrategia va dirigida a formacin tcnica en el rea de Educacin
en Tecnologa e Informtica y es un aprestamiento antes de la media
tcnica.
Entre 20 y 25 estudiantes
Unidad

Objetivos

Unidad 1: Lgica
Formal

Desarrollar
habilidades y
destrezas de
pensamiento

Unidad 2:
Identificando la
algoritmia en la
cotidianidad

Contextualizar el
uso de algoritmos
en la vida
cotidiana

Tema del contenido del

curso que se revisar con la Unidad 3:
Algoritmos
tcnica:
(Tema, unidad, objetivo)
Unidad 4:
Formas de Solucionar
Algoritmos

Conceptualizar los
trminos utilizados
en algoritmia
Identificar las
formas que
existen para
solucionar
algoritmos, as
como las
notaciones y
elementos.

Unidad 5:
Estructuras de
Programacin

Identificar
diferentes
estructuras de
programacin.

Unidad 6:
Codificacin de
algoritmos en
lenguaje de
programacin

Codificar
Algoritmos, segn
sintaxis del
lenguaje

Temas
Razonamiento
abstracto
Razonamiento espacial
Razonamiento
matemtico y verbal
Acertijos
Ilusiones pticas
Silogismos
Paradojas
Lgica proposicional
Identificando
actividades cotidianas
Reconociendo
elementos necesarios
para realizar
actividades
Identificar los pasos
que se deben seguir
para realizar dichas
actividades
Definicin
Aplicacin
Caractersticas
Diagramas de Flujo
Notaciones DFD
Pseudocdigo
Elementos del
Pseudocdigo
Herramientas para la
solucin: Psint, DFD
Definicin
Clases de estructuras
Estructuras
Secuenciales
Estructuras selectivas
Estructuras de
seleccin mltiple
Estructuras repetitivas
Traduciendo el
algoritmo a cdigo
Sintaxis del lenguaje de
programacin
Compilando el
programa

Archivos que se
generan al compilar el
programa.

Momento del curso en que

Al inicio del ao lectivo durante los dos primeros periodos
se aplicar la tcnica:
La estrategia tiene las siguientes caractersticas:
Para fortalecer los conocimientos previos se aplica el enfoque
conductista desde el aprestamiento de la lgica
Desde el enfoque cognitivo busca potenciar habilidades de

Caractersticas
Tcnica:

de

la

pensamiento, mediante el tema de la lgica formal, aplicando en las

actividades del curso el mtodo inductivo y deductivo
Una vez se hayan potenciado las habilidades de pensamiento, se
aplicaran al tema de algoritmos en la solucin de problemas, para lo
cual se utiliza los enfoques constructivistas de Aprendizaje basado
en problemas (ABP), y Aprendizaje por Proyectos (APP).
Utilizar actividades que involucren habilidades de pensamiento con el
fin de mejorar la capacidad de abstraccin.

Objetivos de la tcnica:

Potenciar

en

aprendizaje

en

la

solucin

de

algoritmos de

programacin
Hacer uso y apropiacin de herramientas tecnolgicas para el mbito
educativo.
Preparacin:
1. Test domin
2. En la etapa inicial del curso es importante concientizar al educando
en cuanto a la importancia de la programacin computacional en los
diferentes mbitos de la sociedad y como los aplicar en su quehacer
profesional, orientando su proyecto de vida.
Reglas para su ejecucin:
1. El alumno debe estar inscrito en el curso
2. debe cumplir con las tareas y trabajos propuesto por el tutor en las

Desarrollo de la tcnica:

fechas sealadas
3. el usuario y la contrasea suministrados para el acceso al aula virtual
son de uso personal
4. Explorar y reconocer los diferentes elementos, herramientas y
posibilidades que le brinda el curso virtual.
5. El tutor estar dispuesto a travs de las herramientas que ofrece la
plataforma para brindar asesora y apoyo cada vez que lo requiera.
6. Recuerde que un elemento determnate en el desarrollo de un curso
en la modalidad virtual es el trabajo independiente, por tanto debe
dedicar al menos 2 horas diarias para desarrollar su curso.

7. Revise al durante la semana al menos en tres ocasiones, las

indicaciones que le suministra su docente a travs del aula virtual.
8. Manejo de protocolos de comunicacin en la red, deben ser
conocidos y asumidos para la participacin en las diferentes
actividades (foros, grupos, chat, etc.)
9. Es deber y compromiso de todos los individuos de la comunidad el
respeto por los derechos de autor.
Roles de los Participantes:
10. Adquirir autonoma con el conocimiento, es decir ser capaz de
construir nuevos conocimientos recurriendo a fuentes de informacin
bibliogrfica, a los diferentes servicios que ofrecen las redes de
computadores, a la propuesta de curso que el profesor plantea y a
habilidades de comparacin, anlisis, sntesis y experimentacin que
posean.
11. Conocer las herramientas indispensables para participar en un curso
por red: procesador de texto, sistema de correo electrnico, sistema
de Chat, grupos de discusin, bsquedas en Internet, consulta en
bases de datos especializadas, manejo de software especializado,
conocimientos bsicos de otros idiomas.
Procedimiento para Conclusiones:
Aplicacin de la competencia propositiva en el planteamiento y solucin
de ejercicios algortmicos por parte de los estudiantes.
Actividades de Seguimiento:
1. Video foros
2. Chat
3. Solucin de trabajos por medio de archivos planos
4. Desarrollo de tutoriales que evidencien la instalacin de herramientas
5. Entrega de problemas algortmicos resueltos en las herramientas
propuetas

Tiempo requerido
ejercicio:

por

el El tiempo destinado para el curso es de 2 periodos acadmicos que

equivalen aproximadamente a 160 horas
Actividades como:
Actividades interactivas elaboradas en herramientas de autor
Videos

Material requerido:

Juegos
Imgenes
Tarjetas con preguntas
Archivos pdf

Empaquetado del curso en formato scorm

Encuetas virtuales
Lograr una mejor receptividad en el tema
El aprendizaje se da una forma dinmica
La incorporacin de herramientas tic proporcionan una mejor

Observaciones:

interactividad
Se ajusta a los ritmos de aprendizaje de los estudiantes
Los alumnos que ingresen al curso deben tener unos conocimientos
bsicos en el tema de ofimtica
Esta estrategia es recomendable aplicarla a partir del grado noveno
El nmero de alumnos inscritos al curso debe ser mximo de 30
estudiantes
Tener acceso a internet

Recomendaciones:

Contar con una disponibilidad de tiempo prudente para el desarrollo

del curso
Contar con unas herramientas bsicas de ofimtica (procesador de
texto, lector de pdf, reproductor de videos)
Perifricos de audio