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Responsabilidad de un adolescente: con mi familia, mi escuela y mi comunidad

Al inicio de la adolescencia, se presentan muchos cambios fsicos y emocionales que traen


como consecuencia que los nios se sientan desorientados sobre si son nios o adultos
aunado a la presin social, olvidan la responsabilidad que tienen como ciudadanos, hijos y
estudiantes. Es indispensable conocer nuestros deberes y obligaciones en la escuela, hogar
y comunidad, para que la adolescencia sea algo ms fcil de sobrellevar y as puedan
encontrar su identidad social.
Vamos a explicar el tema a travs de actividades dinmicas para atraer la atencin de los
adolescentes y crear conciencia respecto al tema.
Tener a un adolescente en casa es muy complicado, si no se tienen las formas correctas de
tratarlos es probable que no adquieran las responsabilidades y obligaciones adecuadas
perjudicndolos en su edad adulta. En unin con la escuela y la formacin de valores que
ha adquirido el adolescente se pueden llegar a acuerdos para que cumpla sus
responsabilidades de una manera fcil sin confrontaciones. Las responsabilidades bsicas
que deben adquirir son:
La obediencia: los adolescentes deben de ser obedientes con sus padres porque esto puede
interferir con su salud y su estilo de vida una vez que sean grandes. Por ejemplo obedecer
las horas de salida y llegada, como recompensa de ser obediente te puedes ganar la
confianza de tus padres y de tus hermanos.
Ofrecimiento de apoyo: la solidaridad es un valor que debe ser indispensable en toda
familia, si se desarrolla esta responsabilidad en el adolescente se lograr una participacin
en las actividades familiares sin necesidad de obligar para que den su apoyo.
Responsabilidad financiera: la libertad de aprender a manejar su dinero puede ser muy til
para ellos en su vida adulta porque desde pequeos se enfrentarn a problemas menores y
los ayudar a ver la realidad de la economa actual.
Excelencia acadmica: en esta etapa los conocimientos que se adquieren en la escuela son
bsicos para que se desarrollen profesionalmente y muchas de los conceptos adquiridos se
van a ocupar prcticamente durante toda su vida. Si el adolescente se esfuerza por una
excelencia acadmica se podr crear un hbito de estudio exitoso.

Cada una de las responsabilidades se pueden lograr con excelencia si el adolescente y la


familia tiene la disposicin de ser mejor.
Todos tenemos responsabilidades diferentes en cada etapa de nuestras vidas; uno de los
puntos centrales es la sociedad en la que vivimos ya que su participacin es una parte
fundamental dentro del presente y futuro de nuestro pas. Hoy en da, en Mxico, estamos
en un momento donde la participacin ciudadana es fundamental para nuestra estabilidad y
crecimiento como nacin. Como ciudadano y miembro de una misma sociedad, tenemos un
deber para con esta; es importante demostrar desde la adolescencia, para crecer
desarrollando valores que en un futuro harn de nuestro pas un lugar mejor.
A partir de las decisiones y responsabilidades que tomemos a lo largo de nuestra vida, nos
iremos formando como personas con diferentes habilidades, competencias y oportunidades.
Las acciones que realizamos para beneficio de la sociedad, pueden ser desde tirar la basura
en su lugar, tener limpia tu rea de trabajo hasta ayudar a los de ms con cosas muy simples
como por ejemplo: cederle el lugar a una persona de tercera edad o mujer embarazada, no
ocupar lugares para discapacitados.
Ustedes como estudiantes tienen una responsabilidad muy importante, ya que pasan la
mitad de su tiempo o ms en la escuela. La educacin es muy importante para
desarrollarnos tanto como ciudadanos y hijos modelos, tambin para poder tener buenas
oportunidades de trabajo en un futuro y as aumentar nuestra calidad de vida. Ustedes
pasaron por un cambio muy significativo en sus vidas, pasar de primaria a secundaria
implica muchas ms responsabilidades y crecimiento personal. Alguna de las
responsabilidades como adolescentes en secundaria es la puntualidad, es muy importante
llegar a la escuela a tiempo, llegar a nuestras clases a la hora en la que empieza y entregar
las tareas en la fecha de entrega que estableci el maestro; con sta ltima tambin
involucramos otra responsabilidad que es la organizacin, no dejar todas nuestras tareas al
ltimo momento o apretar tanto nuestra agenda con otras actividades que olvidemos hacer
nuestros deberes escolares. El respeto es muy importante para destacarnos como estudiantes

modelo, respetar a nuestros maestros y compaeros es esencial para un ambiente escolar


agradable. Las reglas del colegio se establecieron para que no haya accidentes, mal
entendidos y para generar un ambiente armonioso en la escuela. Como adolescentes y
estudiantes hay que tener en cuenta que la educacin es algo que nos va a traer beneficios a
largo plazo y que aunque ahorita no nos guste debemos esforzarnos en ser buenos
estudiantes.
En conclusin, la familia, la comunidad y la escuela son conceptos indisociables, ya que
las acciones y los cambios son una de las reas que afecta de manera directa a las dems
reas. Es indispensable mantener el equilibrio emocional y social en los tres espacios en
orden de mantener un equilibrio social y sentimental de manera general.
Los tres conceptos ya mencionados tienen la relacin de formarte como persona, t
desarrollo humano. Cada vez que vamos creciendo, conocemos ms valores que se aplican
en estas reas y eso te ayuda para que el da que sea una persona adulta, puedas ayudar a tu
pas, a tu comunidad y a ti.
Referencias

Lobello, K. (2014). Responsabilad en la escuela. octubre7,2015, de EHow Sitio


web:

http://www.ehowenespanol.com/responsabilidad-escuela-secundaria-

sobre_303043/
Garaigordobil, M., & Dur, A. (2006). Relaciones de autoconcepto y la autoestima
con sociabilidad, estabilidad emocional y responsabilidad en adolescentes de 14 a

17 aos. Anlisis y modificacin de conducta, 32(141).


Martnez, C. A. C., Soidn, P. G., & Quintana, M. S. (2008). Tienen los padres
parte de responsabilidad en la salud presente y futura de sus hijos adolescentes?.
Revista internacional de derecho y gestin del deporte, (1), 36-48.

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