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FORMACIN DOCENTE

IFD ROCHA
DEPARTAMENTO DE LENGUA
APORTES PARA LA PREPARACIN DEL CONCURSO DE OPOSICIN DE
MAESTROS PARA ESCUELAS COMUNES
MATERIAL DE CONSULTA PARA ESTUDIANTES DE MAGISTERIO
Profesora Beatriz Gonzlez
EL DEBATE ORAL
Hablar de debate supone hablar de argumentacin. Por eso primero referiremos a la
argumentacin como secuencia textual.
La argumentacin se hace necesaria cuando alguien no est de acuerdo con una opinin,
con una prueba, con una interpretacin, con un punto de vista.
Se trata de una operacin discursiva dispuesta a influir sobre un pblico determinado.
Por ejemplo los discursos publicitarios y polticos en su mayora son de naturaleza
argumentativa.
Argumentar es intentar mediante el discurso que el receptor tenga una conducta
determinada; por lo tanto se trata de conseguir que dicho oyente crea en lo que decimos,
que cambie sus convicciones u opiniones. Las argumentaciones sirven para inducir,
refutar, estabilizar creencias y opiniones, por eso tienen una eficacia de tipo prctico.
Argumentar consiste en aportar razones para defender una opinin, es convencer a un
receptor para que piense de una determinada manera. Se utiliza para desarrollar temas
que se prestan a controversia y su objetivo fundamental es ofrecer informacin lo ms
completa posible a la vez que intentar persuadir al lector mediante un razonamiento.
Los textos argumentativos poseen una organizacin peculiar. Las categoras sobre las
que se funda son premisas y conclusiones. El emisor ha de reorganizar
convenientemente los elementos temticos para lograr en el receptor una determinada
disposicin.
En la base de toda argumentacin se encuentran los principios de la dialctica y de la
lgica.
Desde el punto de vista de la lgica se tiene en cuenta la nocin de causalidad, que
proporciona un orden objetivo. La causalidad explica por qu un hecho sucede de una
determinada forma y no de otra.

Desde el punto de vista dialctico, el texto de la argumentacin se mueve desde dos


probabilidades, nunca sobre certezas.
Los antiguos utilizaban los silogismos como herramienta de la discusin, pues el
objetivo ltimo era derrotar al adversario. La argumentacin se asienta en el campo de
lo verosmil y de lo probable y por l tanto se opone a la evidencia.
Desde este punto de vista la argumentacin no se mueve solamente en el campo de lo
objetivo sino tambin de lo subjetivo, se pretende influir en los receptores y para ello se
sirve de los medios de la antigua retrica. Es la argumentacin subjetiva.
ELEMENTOS DE LA ARGUMENTACIN
Los elementos que generalmente constituyen una argumentacin son. La tesis, el
cuerpo argumentativo y la conclusin. Decimos generalmente porque hay casos en
que la argumentacin se sostiene desde la contrastacin de dos elementos entre s. Hacia
el final de la argumentacin el receptor puede constatar cmo lo han convencido a
travs de elementos que no provienen de la lgica.
La tesis: es la idea fundamental en torno a la cual se reflexiona, y puede aparecer al
principio o al final del texto. Si aparece al final se omite la conclusin porque resulta
innecesaria, (la tesis ocupa su lugar).
El ncleo de la argumentacin lo constituye la tesis y puede encerrar varias ideas; de
todos modos debe ser clara y presentarse objetivamente. Es preferible que la tesis no
contenga un nmero excesivo de ideas para no provocar confusin en el receptor y para
que la defensa no genere dificultades.
La tesis o premisas para Aristteles eran algo considerado cierto,, una serie de hechos
sabidos portados. Son los objetos de acuerdo sobre los que se funda la argumentacin.
Van Dijk pone tres elementos fundamentales en una argumentacin que son la
hiptresis, el conector pragmtico de tipo por lo tanto y la conclusin.
Pero las premisas son presentadas como algo adquirido y compartido por todos los que
estn implicados en una argumentacin. Las premisas estn formadas por los siguientes
elementos:
-

hechos: son fruto de la observacin y son supuestos, convenidos, posibles y


probables.

Verdades: son sistemas complejos de hechos.

Presunciones: como la del carcter intencional de un acto humano, el inters de


un enunciado, la credulidad de las personas.

Valores abstractos: como la justicia, la verdad, la humanidad.

Valores concretos: normalmente sirven de fundamento a los abstractos.

Jerarquas entre los entes: el papel de las jerarquas es fundamental en la


estructura del razonamiento, pueden ser concretas, abstractas, cuantitativas.

Lugares: son los topoi o lugares comunes. stos varan segn las pocas, pero se
los puede clasificar en: lugares de cantidad, lugares de cualidad, lugares de
orden, lugar de lo existente.

El cuerpo de la argumentacin aparece una vez expuesta la tesis y es cuando van


apareciendo los distintos argumentos para confirmarla o rechazarla. Es el razonamiento
en s. Entonces aparece la exposicin que se convierte en material bsico para la
argumentacin.
En el cuerpo argumentativo es donde se incorporan citas, argumentos de autoridad,
ejemplos, que sirven para sostener una opinin y derrocar la contraria.
La refutacin es otra de las vertientes de la argumentacin. Puede ser una objecin a un
argumento, y deben atenderse muy bien los argumentos que la sustentan.
Si se trata de un tema conflictivo es posible que se introduzcan argumentos subetivos, es
posible que aparezca la irona.
.
Tipos de argumentos utilizados en el razonamiento.
-

El argumento de autoridad (te lo digo yo).

La argumentacin se apoya en testimonios fidedignos y citas que manifiestan la opinin


de hombres famosos y de expertos sobre el tema. El objetivo de la cita es reforzar una
idea o bien adelantarse a argumentos contrarios.
El argumento puede ser directo o indirecto; indirecto si no se refiere directamente al
tema que alude.
-

Proverbios y refranes.

La ayuda de mximas, proverbios y refranes conservados por la tradicin poseen


adems mucha fuerza expresiva, un valor de verdad admitido sin reservas. Es un recurso
persuasivo necesario en la argumentacin.
-

el sentir general de la sociedad

El argumento apela al sentir de la sociedad con la clara intencin de lograr la defensa y


sobretodo de convencer.
Los argumentos se pueden clasificar en argumentos
-

por asociacin

por disociacin

Los argumentos por asociacin pueden ser:


-

causal, que relaciona fines y medios, de la inercia, de la persona,

y adems, los recursos pueden ser


- ejemplos
-comparaciones
Los argumentos por disociacin se pueden dar a travs de pares contrarios, y
tambin de pseudoargumentos como el ridculo, la reduccin al absurdo. La irona,
las definiciones, las tautologas, las reglas de justicia, la reciprocidad, la inclusin, la
divisin del todo en partes.

PROCEDIMIENTOS UTILIZADOS CON FRECUENCIA


El texto argumentativo adquiere verdadero significado cuando lo enmarcamos en el
hecho comunicativo; el emisor suele buscar la adhesin del receptor a su opinin. Por
eso del contraste entre lo subjetivo y la bsqueda personal del autor ponen en juego
ciertas tcnicas de la argumentacin.
Por ejemplo la disposicin. El orden y la disposicin de los argumentos es un factor
esencial.
El orden viene dictado por el deseo de presentar coherentemente los argumentos para
obtener as un cierto compromiso con el pblico. Se debe prestar atencin a la evolucin
del pensamiento en relacin con los argumentos de refutacin o de corroboracin, para
reforzar credibilidad y facilitar as la comprensin de la tesis. Los divagues entorpecen.

El prrafo, si estamos en lo escrito, puede convertirse en una seccin informativa


esencial

que aglutina una idea de la tesis defendida o que presenta argumentos

contrarios a los del emisor.


En la organizacin del prrafo intervienen elementos gramaticales como los nexos,
elementos lxicos, que aluden a la unidad temtica del prrafo. Dentro de los elementos
de cohesin lxica sealamos la sinonimia, la repeticin por sinonimia o por metonimia
Los nexos son la principal marca gramatical que asegura la evolucin progresiva de un
texto. Delimitan prrafos, sealan cambio de contenido, reflejan variaciones que se
producen en el cuerpo del tema.
Los nexos muestran conexin, restriccin, oposicin, relacin, relacin causaconsecuencia, entre otros.
La ausencia de nexos, es decir la yuxtaposicin, es otro recurso que debe interpretarse
como una de las posibilidades lingsticas en la produccin textual.
Los ejemplos ilustran lo que se pretende defender y demostrar. Mediante ellos se alude
a experiencias compartidas entre el emisor y los receptores y son importantes a la hora
de la persuasin.
La repeticin.
Es una de las figuras que parece potenciar el efecto de conviccin en el lector. La
repeticin no es adecuada en textos cientficos porque no aporta nada nuevo, pero s es
importante para precisar la divisin de una temtica compleja. Y la repeticin tambin
afecta a las estructuras lingsticas y sintcticas.
Si bien no es posible definir rasgos lingsticos porque estn condicionados a los
distintos tipos de argumentos, los que s parecen caracterizar la argumentacin son:
-

trminos tcnicos correspondientes a la disciplina de la argumentacin.

La sintaxis se caracteriza por su complejidad y la aparicin de largos perodos


oracionales. Predomina la subordinacin porque es ideal para supeditar una idea
a otra, la comparacin de una expresin con otra, la expresin de
condicionalidad.

Se emplea la modalidad enunciativa y no la exclamativa, interrogativa o


dubitativa.

La argumentacin oral
Ahora bien, un participante de una discusin argumentativa siempre debe tratar de
anticipar la respuesta de la otra parte. Los participantes mismos son los responsables de
cmo se desarrolla la discusin y por su calidad, por eso deben evitarse conflictos y
acuerdos espurios.
No es conveniente tampoco encarar varios argumentos al mismo tiempo, ni tampoco
alargar en el tiempo mucho una discusin; tambin es recomendable llegar a una
conclusin clara.
Al preparar un discurso argumentativo debe brindarse especial atencin a la
introduccin que debe ser atractiva y una conclusin clara .
Otro factor importante es la presentacin misma del discurso, que debe ser clara,
atractiva, pausada, acorde a la ocasin y a la audiencia.
En la vida diaria la argumentacin oral est muy presente. La gente dedica mucho
tiempo al debate y no tanto desde lo formal sino en charlas informales y en
conversaciones cotidianas. No siempre es fcil establecer la divisoria entre una
conversacin ordinaria y una argumentativa.
PREPARACIN
Al preparar una discusin, no se sabe con anticipacin exactamente en qu puntos se
apoyar la otra parte. Por eso hay que concentrarse tambin en qu se puede esperar de
la otra parte. Una buena preparacin permitir se flexible en las respuestas de la parte
contraria.
Estar bien preparado supone estar completamente familiarizado con los tpicos que se
van a discutir y los pro y los contra de las diferentes posiciones as como tambin
decidir la postura que se adoptar. Las bases de la defensa de la postura que se va a
sostener resultan de la respuesta a estas dos preguntas:
-

cul es el punto de vista propio

cules son los argumentos que se van a adoptar.

Las respuestas a estas preguntas formar las bases de la defensa y de la postura a


sostener.
Una segunda cuestin es anticipar qu posicin va a adoptar la contraparte y el
fundamento del asunto en cuestin. Si no se sabe qu har la otra parte, es conveniente

pensar las objeciones al punto de vista y a los argumentos. Es importante en este


segundo punto considerar las preguntas siguientes:
-

cul ser posiblemente el punto de vista a adoptar

qu argumentos podra emplear

qu objeciones se podran plantear

No siempre se sabe qu har la otra parte pero es conveniente pensar qu objeciones


probablemente se hagan al punto de vista y los argumentos.
Hay dos consideraciones importantes. Por un lado si no se espera una oposicin fuerte
al punto de vista, puede emplearse ms tiempo en una defensa lo ms slida posible.
Una revisin analtica puede ayudar a confrontar los argumentos propios y ver dnde se
necesita mejorar. Se pueden imaginar las objeciones y cmo responder a ellas.
Por otro lado si se espera una frrea resistencia hay que dedicarle mucho tiempo a la
anticipacin de la posicin del oponente e incluso los argumentos que ste puede llegar
a usar.
Si no es posible obtener informacin acerca de qu postura va a sostener el otro punto
de vista, entonces se debe trabajar la reflexin acerca de los argumentos que podran
sostener un punto de vista encontrado con el de uno.
Una revisin analtica puede facilitar pensar cmo responder a los argumentos
contrarios. Puede tambin decidirse la incorporacin de algunas de estas respuestas en
la presentacin propia y las otras pueden quedar en lista para ser empleadas en el
debate.
En la preparacin no slo es necesaria una revisin analtica del punto de vista propio
sino tambin de la otra parte.
EN LA DISCUSIN
Los participantes son los primeros interesados en que el debate se desarrolle
eficientemente. Cmo se proceder en el debate es un asunto que

deciden los

debatientes, incluso si es con o sin rbitro.


La responsabilidad de ellos empieza en el empleo del lenguaje. Para evitar
interpretaciones errneas o ambiguas el cuidado del lenguaje debe ser claro y debe
interpretar los juicios del oponente lo ms exactamente posible.

Esto es muy importante en el momento de la confrontacin.


Los desajustes en la comprensin pueden ser meramente verbales y no verdaderos y
autnticos desacuerdos. Puede ser que los participantes sostengan una misma opinin
pero que hablen con propsitos cruzados porque definen el punto de vista de distintas
maneras. En este caso lo que se necesita es precisin. De hecho un enunciado puede
tener muchas interpretaciones.
Para asegurarse que los hablantes se refieren a los mismo pueden decidir emplear
definiciones

para los trminos ms relevantes de la discusin. No importa si esa

definicin es similar a la que se emplea en el lenguaje cotidiano o si puede ser una


forma no usual o un significado tcnico. La definicin debe encajar con el propsito del
debate.
Hablando con fines distintos se llega a un desacuerdo espurio y si se debate sobre este
falso desacuerdo es posible que la autntica diferencia de opinin no se lleve a cabo.
La autntica discusin slo puede empezar una vez que se constata que efectivamente
hay una diferencia de opinin, cules son los puntos de desacuerdo y cules son las
posturas que toman los participantes.
Para participar de una discusin ordenada los participantes deben observar un nmero
importante de reglas como por ejemplo:
1- cada acuerdo alcanzado en el debate debe ser relevante para el tema que se tiene
entre manos en ese momento. No sirven soluciones previas antes que el
problema se haya clarificado. No sirve presentar la informacin esencial luego
que se hayan tomado las decisiones correspondientes. Los participantes deben
hablar solo si tienen algo para decir pero tampoco deben rehusar alcanzar un
acuerdo relevante.
2- Es mejor evitar presentar muchos puntos al mismo tiempo. En este caso la
discusin puede volverse catica. Es mejor comenzar por un punto o dos y no
seis puntos. Los participantes deberan restringirse a un par de puntos
importantes y no proponer temas o asuntos en detalle.
3- La funcin de cada contribucin debe ser clara. Eso quiere decir que hay que
preguntarse por qu el hablante est respondiendo como lo hace, si est tratando
de plantear algo en forma correcta, si est ofreciendo una evidencia

suplementaria o solamente una explicacin, si est presentando una solucin


alternativa.
4- Los participantes no deberan llevar adelante un debate con repeticiones
innecesarias o pretender volver a tratar puntos ya considerados.
5- La discusin debe arribar a una conclusin clara. Debe ser evidente si la
diferencia de opinin se ha resuelto y cul es la resolucin. Las consecuencias de
la resolucin tambin deben ser claras y sobre eso habra que plantearse si se
deberan reportar los acuerdos a alguien e, incluso, cules seran los pasos
siguientes.
PREPARACIN DE UN DISCURSO ALRGUMENTATIVO
Muchas veces los discursos y las lecturas contienen tramos argumentativos. Una
presentacin oral se considera argumentativa slo si refleja una situacin en la que dos
partes tienen opiniones diferentes.
Al preparar el discurso argumentativo los participantes deben tener en cuenta en una
revisin analtica, cules son los argumentos que van a emplear. Esa revisin analtica
es el corazn del discurso.
Sin embargo muchas veces un discurso comprende ms de una sola argumentacin.
Normalmente comienza con una introduccin en la que hay que ganar la atencin de la
audiencia y provee informacin de soporte. La argumentacin empieza despus de esto.
El orador presenta argumentos para sostener su punto de vista

y puede tratar de

encontrar objeciones. Finalizada cada presentacin, el hablante repite el punto de vista y


sintetiza los argumentos ms importantes.
En la introduccin, hay muchas maneras de ganar la atencin de la audiencia. Puede ser
que relate una experiencia personal o que haga una cita sorprendente, o que proponga
una ancdota interesante. Puede referirse a un evento corriente o un incidente histrico
conocido. Por supuesto que es necesario que la conexin entre la introduccin y los
argumentos debe ser clara.
En la introduccin puede plantearse el punto de vista defendido, el orador explica de
qu va a hablar y qu posicin va a adoptar.
Hay varias precisiones:
-

si el orador espera que su punto de vista encuentre una frrea resistencia fuerte,
puede ser adecuado mencionar primero los argumentos y llevar a la audiencia
paso a paso a la conclusin.

Si el orador da argumentos no slo para sostener su punto de vista sino contra el


opuesto, debe decidir en qu orden hacerlo. Es ms comn mostrar en primer
lugar que el punto de vista contrario es insostenible y entonces dar argumentos
para el punto de vista propio. Tambin es posible invertir el orden y si la
argumentacin no se vuelve confusa se pueden alternar partes de defensa y de
ataque. Los argumentos ms slidos irn al inicio o al final.

La conclusin del discurso deber fijar los puntos ms importantes en la mente


de la audiencia. Ni podr plantearse un punto nuevo ni tampoco podr repetirse
un argumento completo. Un toque interesante es volver a la introduccin para
crear la idea de un todo bien redondeado.

Muchas veces hay un empleo estricto del tiempo y por lo tanto cada palabra
cuenta. El vocabulario que use debe sonar natural o si debe leer, leer con nfasis.
El discurso sonar ms vivaz y natural si los oradores eligen sus palabras en el
momento de hablar.

Un orador con poca experiencia debe escribir la introduccin y la conclusin y


debe colocar los principales argumentos en una revisin analtica. Nunca debe
perder el hilo de la argumentacin.

PRESENTACIN
El discurso debe ser presentado con claridad para poder seguir la secuencia del orador.
La audiencia no debe aburrirse por eso el discurso debe ser agradable.
La pieza oratoria debe ser adecuada a la ocasin y a la audiencia, es decir si el pblico
es lego, las explicaciones no deben ser muy tcnicas ni emplear vocabulario rebuscado o
tcnico. Para una audiencia de especialistas s, esto es lo que se requiere.
Con relacin al estilo tambin hay que tener en cuenta la audiencia y la ocasin y el
discurso ser ms de corte acadmico o ms familiar.
De todos modos es mejor no hablar demasiado formalmente.
Hay algunos puntos que pueden servir como gua para que le discurso no suene
agobiante ni denso:
-

hacer oraciones breves

formularlas de modo conciso

reemplazar palabras complicadas por otras ms comunes

variar la estructura de la oracin y el tipo de oracin

emplear indicadores de argumentacin y de puntos de vista

limitar el uso de la pasiva

ilustrar las ideas o conceptos abstractos con ejemplos concretos

dirigirse cada tanto al pblico directamente

indicar claramente cuando se da una cita

dejar en claro cuando se est exponiendo el propio argumento y repetir los


puntos importantes.

An as, una presentacin desmaada y el factor tiempo son otros aspectos a tener en
cuenta, por eso los siguientes indicadores son tambin importantes:
-

no anunciar ms de los que se va a hacer

no repetir que hay mucho ms para decir ni tampoco que no se dispone del
tiempo suficiente

evitar una introduccin de la introduccin

evitar dar la impresin que uno no est bien preparado o que es indiferente al
tema

no ser muy crtico ni muy condescendiente

no explicar obviedades

no ser modesto por dems ni excusarse de manera innecesaria

no posponer la conclusin

no terminar de modo abrupto y asegurarse que la conclusin se ha identificado


con claridad.

BIBLIOGRAFA
lvarez Miriam, Tipos de escrito II: Exposicin y argumentacin. Arco libros
Bassols y Torrent, Modelos textuales
Serrano, Mara Jos, 2006. Gramtica del discurso, Akal, Madrid.
Van Esmeren, Frans y otros. 2006. Argumentacin, Biblos, Buenos Aires.
Beatriz Gonzlez Fernndez es Profesora de Literatura e Idioma Espaol y tiene a su
cargo cursos de Lengua I y II y Taller de Lengua en 4 ao Magisterio en el IFD Rocha