1. 1. UNIVERSIDAD YACAMB INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y
POSTGRADOINVESTIGACION ACCION Autores: Elys Arraiz, Daisys Castillo y Jos Luis Torres (Investigadores en Accin) Febrero 2013 2. 2. ndice Investigacin Accin: Definicin. Importancia de la investigacin accin. Caractersticas fundamentales de la investigacin accin. Orientaciones o vertientes Aplicabilidad de la investigacin. Principios de la Investigacin-Accin Etapas del proceso de Investigacin-Accin Validez y Confiabilidad Conclusiones. Referencias bibliogrficas y electrnicas. 3. 3. DefinicinLa Investigacin Accin es un enfoque de investigacin colaborativa queproporciona a la gente los medios para llevar a cabo acciones sistemticasque resuelvan sus problemas; se formulan los procedimientos consensuadosy participativos que permiten que la gente:- Investigue sus problemas.- Formule interpretaciones y anlisis de su situacin.- Y elabore planes para resolverlos. 4. 4. Definicin (cont) La investigacin-accin es una forma de indagacin colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales con el propsito de mejorar la racionalidad y la justicia de sus practicas sociales o educativas, as como la comprensin de estas practicas y de las situaciones en que ellas tienen lugar (Kemmmis y McTaggaet, 1988). Hay diferentes enfoques de la investigacin-accin, as como hay diversas modalidades de etnografas. La investigacin accin se entiende de forma diferente desde la racionalidad de cada uno de los paradigmas. La investigacin accin es un proceso que busca la interpretacin de un aspecto social a travs del uso de la investigacin activa, constante y colaborativa de investigadores, con la intencin de provocar un cambio positivo de orden social. Esta definicin implica que la investigacin accin obliga a combinar la prctica con la teora, as como tambin se hace necesario el uso de la observacin, participacin, planificacin y la reflexin 5. 5. Caractersticas de la Investigacin Accin-Es participativa. Las personas trabajan con la intencin de mejorar sus propiasprcticas. La investigacin sigue una espiral introspectiva: una espiral de ciclos deplanificacin, accin, observacin y reflexin.-Es colaborativa, se realiza en grupo por las personas implicadas.-Crea comunidades autocrticas de personas que participan y colaboran en todas lasfases del proceso de investigacin.-Es un proceso sistemtico de aprendizaje, orientado a la praxis (accin crticamenteinformada y comprometida).Induce a teorizar sobre la prctica.-Somete a prueba las prcticas, las
ideas y las suposiciones.- Implica registrar, recopilar, analizar nuestros
propios juicios, reacciones eimpresiones en torno a lo que ocurre; exige llevar un diario personal en el que seregistran nuestras reflexiones. 6. 6. Caractersticas de la Investigacin Accin Analizar acciones humanas y situaciones sociales, las que pueden ser inaceptables en algunos aspectos (problemticas); susceptibles de cambio (contingentes), y que requieren respuestas (prescriptivas). Su propsito es descriptivo exploratorio, busca profundizar en la comprensin del problema sin posturas ni definiciones previas (efectuar un buen diagnstico). Suspende los propsitos tericos de cambio mientras el diagnstico no est concluido. La explicacin de "lo que sucede" implica elaborar un "guin" sobre la situacin y sus actores, relacionndolo con su contexto. El resultado es mas una interpretacin que una explicacin dura. "La interpretacin de lo que ocurre" es una transaccin de las interpretaciones particulares de cada actor. 7. 7. Importancia de la Investigacin AccinLa Investigacin Accin se centra en la posibilidad de aplicar categorascientficas para la comprensin y mejoramiento de la organizacin,partiendo del trabajo colaborativo de los propios trabajadores. Esto noslleva a pensar que la investigacinaccin tiene un conjunto de rasgospropios. Por otra parte, se propone mejorar la educacin a travs delcambio y aprender a partir de las consecuencias de los cambios. Elpropsito fundamental de la investigacin-accin no es tanto la generacinde conocimiento como el cuestionar las prcticas sociales y los valores quelas integran con la finalidad de explicitarlos. 8. 8. Importancia de la Investigacin Accin Esta se enfoca en obtener los resultados para cambiar una situacin que est afectando a un grupo de sujetos, su importancia es de carcter social, porque ayuda a resolver problemas que afectan a un conjunto de individuos generando cambios significativos, lo que contribuye con el mejoramiento de la prctica y el desarrollo de la ciencia investigativa. Adicional, la investigacin accin promueve el pensamiento reflexivo y crtico, teniendo como norte el beneficio de otros adems del de los propios investigadores por estar relacionado con sus propias prcticas; entonces este tipo de investigacin busca generar un cambio en el presente que conduzca a un mejor futuro donde se encuentra implcito un grupo social interesado. El proceso social, colaborativo, en el cual el investigador asume un papel activo, no busca slo conocer y/o comprender quiere indagar la significacin del pasado para el presente, as como participar en la transformacin social para un futuro distinto.
9. 9. Caractersticas de la Investigacin Accin Se busca alcanzar una
mirada consensuada de las subjetividades de los integrantes de la organizacin. La investigacin accin valora la subjetividad y como esta se expresa en el lenguaje autntico de los participantes en el diagnstico. La investigacin accin tiene una raz epistemolgica globalmente llamada cualitativa. Por lo tanto, se ajusta al os rasgos tpicos de estudios generados en este paradigma (Normalmente se asocia exclusivamente Investigacin accin con el paradigma interpretativo (o cualitativo). La investigacin accin para los participantes es un proceso de autorreflexin sobre s mismos, los dems y la situacin, de aqu se infiere que habra que facilitar un dilogo sin condiciones ni punitivas 10.10. Vertiente sociolgica: Desarrollada principalmente por Lewin, Tax y Borda. Enfatiza el pensamiento crtico, la concientizacin y la capacidad emancipatoria. Vertiente educativa: Desarrollada por Freire, Taba, Stenhouse y Elliott. Aplica especficamente a la problemtica pedaggica y educacional, animando la participacin en los desarrollos de los contenidos programticos. 11.11. Aplicacin de la Investigacin La investigacin-accin se ha aplicado a una gran diversidad de estudios; en todos ellos gua un objetivo bsico: aumentar el conocimiento funcional del prctico sobre el fenmeno que trata aunando mejoras sociales y educativas. Tambin ha generado proyectos en diferentes contextos, modalidades y campos de intervencin educativa:1. Movimientos comunitarios.2. Trabajos con grupos marginados.3. Participacin ciudadana.4. Intervencin socioeducativa: programas de bienestar social, prevencin.5. Formacin ocupacional.6. Programas de desarrollo vocacional.7. Formacin en prcticas profesionales.8. Perfeccionamiento profesional.9. Formacin del profesorado.10. Desarrollo curricular e innovacin educativa.11. Organizacin escolar, empresarial.12. Evaluacin de centros, aprendizaje, instituciones.13. Planificacin y toma de decisiones.14. Educacin de adultos. 12.12. Aplicabilidad en la Temtica de la InvestigacinLa Investigacin Accin, es el estudio, la accin y la reflexin de unasituacin social, con el propsito de cambiar o mejorar la calidad de laaccin misma, por lo tanto, es aplicable a la temtica de la investigacin, alser la misma, un modelo de desarrollo que busca potenciar las capacidadesinternas de una regin o comunidad local, de modo que pueden serutilizadas para fortalecer la sociedad y su economa de adentro haciaafuera, para que sea sustentable y sostenible en el tiempo.
13.13. Principios de la Investigacin-Accin1. El mtodo lo determina la
naturaleza de la investigacin2. El problema de investigacin es evaluado y definido por quienes actan o interactan con la situacin.3. El investigador acta principalmente como facilitador del proceso.4. La informacin reconoce la importancia del lenguaje y usos de los participantes de la investigacin-problema.5. El objetivo final implica recorrer una transicin entre la situacin problema y la deseada.6. La investigacin transcurre desde un punto de vista holstico, sistemtico, interpretativo y crtico.7. Se rechazan los supuestos positivistas y objetivantes. 14.14. Etapas del Proceso1. Diseo General del Proyecto : requiere una etapa de acercamiento e insercin en el medio humano donde se realizar la investigacin, una investigacin documental previa, la escogencia de la aproximacin metodolgica y la clarificacin de los supuestos tericos.2. Identificacin del Problema: definir las reas problemticas que ameriten solucin.3. Anlisis del problema: involucra aislar la percepcin que se tiene del problema, el anlisis del conocimiento del problema y el replanteamiento del mismo en trminos diferenciadores.4. Formulacin de hiptesis provisionales: establecen el punto de partida que luego se ir perfeccionando al avanzar y profundizar en la investigacin.5. Recoleccin de informacin: utiliza las diversas tcnicas de la investigacin cualitativa como entrevistas, encuestas, dilogos, discusin en grupo. 15.15. Etapas del Proceso (cont)6. Estructura terica de la informacin: comprende la categorizacin (sntesis), teorizacin (interrelaciones tericas), contraste (vs la hiptesis) y generalizacin (aplicabilidad en otras reas).7. Diseo e implementacin de un plan de accin. Punto clave y diferenciador de la Investigacin-accin es pasar a la resolucin del problema que se investiga, fortaleciendo a su vez las hiptesis y supuestos iniciales.8. Evaluacin de la Accin Ejecutada: ciclo de retroalimentacin que verifica y revisa los supuestos iniciales y los constructos sobre los que se dimensionaron las hiptesis y los planes de accin. 16.16. Validez y Confiabilidad1. La validez viene dada por la fidelidad con la que los resultados de la investigacin reflejan la realidad del objeto y sujeto de estudio (paradigma cualitativo).2. El grado de interactividad y participacin que viene dada por la inmersin en el problema confiere un alto nivel de validez.3. La confiabilidad no es aplicable pues se desconoce a priori el grado de reproducibilidad que los resultados de la investigacin tendran en otras reas de estudio, comunidades o sujetos con distintos marcos de referencia.
17.17. Crtica1. Ya que el investigador debe compenetrarse con el grupo y
su realidad, para percibir el problema de estudio y con la intencin de internalizar para un mejor anlisis, se corre el riesgo de que transmita a la comunidad o grupo de estudio sus propios sesgos, pareceres, constructos y supuestos.2. La continua revisin y adecuacin de las hiptesis y los ciclos de retroalimentacin para evaluacin de las acciones, podran extender indefinidamente el proyecto de investigacin que, en principio, debe tener un principio y fin con resultados.3. Los supuestos sociales sobre los que se basan las acciones de la investigacin accin debern cuantificarse tarde o temprano o al menos parametrizarse. Por ejemplo: Cmo determinar cuando se produce un aumento en el nivel de vida?, cmo definir el momento exacto cuando la mayora tuvo un cambio de percepcin o nueva actitud? 18.18. Conclusiones Permite identificar las fuerzas sociales y las relaciones que estn detrs dela experiencia humana. el criterio de verdad se obtiene de discusiones sobre informaciones yexperiencias. Permite la generacin de nuevos conocimientos al investigador y a losgrupos involucrados. Permite dar mejor uso a los recursos disponibles, en base al anlisiscrtico de las necesidades. Los resultados se prueban en la realidad; ya que las experienciasproporcionan la informacin acerca de los procesos histricos. Tiene un alto nivel de validez pues requiere la inmersin, aproximacin ycompenetracin con el problema y grupo. 19.19. Referencias BibliogrficasValdez, J. (S/F). Introduccin a los mtodos cualitativos. Disponible en URL:http://www.monografias.com/trabajos27/metodoscualitativos/metodoscualitativos.shtml.Castillo, G.(2011). Investigacin Accin. Disponible en URL:http://www.monografias.com/trabajos15/investigacionaccion/investigacionaccion.shtml.http://institucional.us.es/revistas/universitaria/33/01.pdfMat eriales de Apoyo 20.20. Referencias BibliogrficasLatorre, Antonio (2003). Qu es la Investigacin accin? [Documento en lnea].Disponible en: http://www.scribd.com/doc/27686077/Que-Es-La-InvestigacionAccion.http://www.slideshare.net/guest122ea7/investigacinaccinRAFAEL BISQUERA. Procesos de Investigacin.Materiales de Apoyo
Futuros maestros: búsqueda y construcción de una identidad profesional: Una mirada psicosocial a los procesos subjetivos que se juegan en los trayectos de práctica