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Facultad de Humanidades
Departamento de Historia
Curso La Era Moderna
Prueba de Ctedra I
Unidad I y II
Martes 17 Abril
Esta prueba tiene por objetivo medir la comprensin de los contenidos tratados
en clase y las lecturas realizadas (en una proporcin similar 50/50%). Pon mucha
atencin a los verbos que se enuncian en las instrucciones. Esta es una prueba de
seleccin y sntesis, por lo que sobrepase el lmite de pginas no se corregir. Ten
presentes los criterios de evaluacin al momento de responder. Recuerda acotar
en el inicio de tu respuesta y durante ella; proceso, espacio y tiempo al que te ests
refiriendo y grupo social del que hablas.
Se evaluarn los siguientes aspectos
-El mximo de integrantes para esta evaluacin es de dos personas, sin
excepciones.
-LETRA TIMES NEW ROMAN N 12, espacio 1,5. Mnimo 2 y mximo 3
pginas tamao carta.
-Precisin, evitar redundancias
-Claridad, orden y redaccin
-Identificacin clara de lo solicitado
-Uso de vocabulario adecuado y precisin conceptual
-Consistencia argumentativa
-Uso de los contenidos de ctedra
-Referenciacin formal de los autores (indicar de inicio a fin cul es la idea que les
pertenece a ellos) mediante la siguiente frmula: cita (autor, ao de publicacin
obra; pgina)
-Complementariedad entre la materia y los autores revisados
-Capacidad de identificar y seleccionar los elementos ms relevantes que deben ser
expuestos para la sntesis de un tema.
-Capacidad de organizar una respuesta de acuerdo a una argumentacin que siga
un orden lgico-causal, histrico-cronolgico y que avance progresivamente a lo
solicitado (slo enunciar no es suficiente, se deben entrelazar explicativamente las
ideas).
-Acotacin espacio-temporal y social (grupos social del cual se habla) durante todo
el texto
Identifique y explique, de acuerdo a lo trabajado en clases, los elementos
fundamentales de la transicin del feudalismo al capitalismo en un orden lgico
causal, sealando (en primer lugar) la definicin de cada sistema econmico,
algunas de sus caractersticas fundamentales (al menos 3), y haciendo breve
referencia explicativa a los motivos y contexto de la transicin, y al grupo social
dinamizador de los cambios.
Debe incorporar como mnimo la tesis y argumentos centrales de uno de los
autores trabajados (Pipitone, Tenenti) Recuerde no sobrepasar los mrgenes ni
lmites indicados para desarrollar su respuesta, pues se evaluar su capacidad de
sintetizar y desarrollar solo lo solicitado.
Finalmente autoevalen su trabajo de acuerdo a la pauta adjunta y entrguela
junto a su prueba. Imprima y entregue las dos pautas pues en la final evaluar el
profesor (al igual que esta hoja de instrucciones).
Segn la Ctedra, las cruzadas fueron expediciones militares llevadas a cabo por los seores
feudales y sus vasallos. Estas ocurrieron en el siglo XII en Europa Occidental y fueron
lideradas por Papa Urbano II con la intencin de recuperar Tierra Santa (Jerusaln y otros
sitios de peregrinacin en Palestina) que se encontraban bajo el control de los infieles
(musulmanes). Los Turcos Selycidas comenzaron a expandirse cada vez ms llegando a
Europa Oriental. Esto provoc la reaccin del emperador del Imperio Bizantino quien recibe
la ayuda de la Iglesia y que para frenar el problema le ofrece indulgencias a los seores
feudales para que se armen por medio de la obtencin de la salvacin espiritual, muy costosa
desde los siglos XII al XIV al menos. Luego del envo de estas expediciones cristianas a
medio oriente, los seores se percatan y sorprenden de la particular forma de vida de los
llamados perjuros, estos poseen variados lujos, son muy limpios, el agua es fundamental en
sus prcticas cotidianas. Al regresar de las cruzadas los caballeros en relacin a su anterior
modo de vida en sus insalubres y lgubres castillos, demandan nuevos productos (conocidos
en sus expediciones).
Para ello los comerciantes ahora necesitaran una manera ms simple de
comercializacin puesto que el trueque se torna complicado, por el peso, el tamao de los
productos y las largas distancias que tendran que recorrer. Lo accesible sern las monedas,
y para conseguirlas no solo le pedirn pago en especies y trabajo a sus campesinos y vasallos
sino tambin un pago en dinero.
En ese momento los campesinos no tuvieron mas opcin que acudir a los lugares
donde alguna vez haban sabido de la existencia de estas cosas llamadas monedas, es decir,
las ciudades, de esta forma se les comienza a separar de la tierra teniendo solo su mano de
obra para vender conllevando a: primero, cambio en la modalidad de tributacin y segundo,
refuerzo de la actividad comercial burguesa. Estas seran los primeros indicios del sistema
mercantil, el cual se basa en la produccin de mercancas basada en la propiedad privada de
los medios de produccin y en el trabajo personal.
Una de las tesis de Tenenti plantea como el capitalismo prcticamente se halla globalizado,
encontrndose presente durante toda la edad moderna desde el siglo XVI hasta el XVIII (y
aun no cesa), en casi cada punto del planeta, en cada ruta comercial donde la exportacin de
productos acrecienta a algo nunca antes visto. Todo el libro trata bsicamente de como
Europa ha sacado provecho de los conocimientos cartogrficos del siglo XV, explota la
tierra americana, utiliza a su gente como sirvientes, etc.
Y una de las tesis de Pipitone es que desde el colonialismo (aunque es bastante posterior al
paso del feudalismo al capitalismo) surgido en el siglo XV con la invasin, asentamiento y
explotacin, por parte de Europa, en territorios como Amrica, Oriente y frica, la nica
forma para que ciertos estados desarrollados se mantuvieran como tales a travs del tiempo
deban existir otros estados no desarrollados, pues gracias a estos ltimos los primeros se
mantena como tales.
Desarrollo y subdesarrollo son caras de una misma moneda, pues los que alcanzan a
ser desarrollados lo logran mediante el fruto de la pobreza de otros:
Cuando los pobres intentan salir adelante en un mundo ya organizado (en el
sentido literal) por los ricos, deja de ser posible refigurar el presente de los pobres
como una repeticin histrica del pasado de los que dejaron de serlo. El cuadro global se
complica: la estricta imitacin de los que recorrieron el camino con anterioridad deja de
ser posible, y los pobres se ven obligados a inventar caminos propios en una realidad
dominada por condiciones internacionales que los ahora ricos no experimentaron cuando
pudieron salir exitosamente de las formas especificas de su propio atraso. (Tenenti, A.,
2003, La Edad Moderna Siglos XVI-XVIII, Pp. 443)
La salida del atraso de los pases en desmedro difcilmente se dar de la misma manera en
como lo hicieron los pases que lograron salir de l, pues existi todo un contexto que les
permiti surgir, los pases pobres deben buscar nuevo caminos para lograr el llamado
desarrollo.
Autoevaluacin Sumativa
Escala de Apreciacin, Escala al 60%
Prueba Era Moderna 1 Sem 2012 INDICADORES
46
pt
8
O B
Pje
3.
La respuesta posee una ilacin explicativa y causal
(los argumentos se fundamentan consistentemente y se
entrelazan)
4.
La respuesta evidencia la comprensin, seleccin y
utilizacin de los contenidos trabajados en clase
5.
La respuesta evidencia la lectura, comprensin y
utilizacin de ideas centrales de bibliografa especializada
y sta es referenciada correctamente.
6.
La respuesta evidencia una complementacin o
contrastacin entre materia y autores revisados.
1,5
0,5
7.
La respuesta posee referencias temporales concretas
todas las veces que es necesario (siglos)
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
2
2
2
2
2
2
1,5
1,5
1,5
1
1
1
0,5
0,5
0,5
2
2
2
1
3
1
3
0,7
2
0,5
1
0
0,5
1
2
1.
La respuesta apunta a responder lo solicitado,
respondiendo todos los aspectos sealados en la pregunta;
Seleccin, caracterizacin, desarrollo y explicacin de los
elementos centrales (contexto, causas, caractersticas,
importancia) del tema elegido.
2.
La respuesta presenta un orden en su estructura y
organizacin, tanto temtica como cronolgica
8.
El texto posee referencias espaciales concretas todas las
veces que es necesario (regiones de Europa o de otros
continentes)
9.
El texto posee referencias sociales (grupos de
pertenencia) todas las veces que es necesario
10. El vocabulario es utilizado con precisin
11. La respuesta es clara, coherente, y precisa
12. Se ajusta al mnimo y mximo de hojas, as como a las
formalidades de tipo, tamao y espaciado de letra
13. Los trminos y el vocabulario son formales.
14. El trabajo fue realizado equitativamente entre los dos
integrantes
Total
Comentarios:___________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
43
pt
8
O B
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
2
2
2
2
2
2
1,5
1,5
1,5
1
1
1
0,5
0,5
0,5
0,7
0,5
Comentarios:___________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Pje
2
2